第一篇：讀圣賢書 立君子品 做有德人（定稿）

讀圣賢書 立君子品 做有德人

宋江懷（退休教師）

中國博大精深的優秀文化是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因，是中國人永恒的精神家園，是新世紀具有創造性人才所必備的精神底蘊，是素質教育的寶貴資源。經典誦讀工程，是培養民族精神的重要途徑。

2004年7月，在區教育局的組織倡導下，我校有幸成為我區首批開展經典誦讀實驗的學校之一。兩年多來，誦讀經典為我校更新教育觀念，加快教學改革，創辦特色學校開辟了新途徑。現將實驗工作有關情況，向大家匯報。

一領導重視，全力營造“誦讀經典”氛圍

我校十分重視這項活動的開展，成立了由校長任組長、班子成員專人負責、各教師為組員的領導組，“讀圣賢書，立君子品，做有德人”是這項活動的目的。我們將“經典誦讀”工程列為教研科研課題，業務校長親任組長，并將“經典誦讀”列入課表，授課教師擬計劃，使之制度化、常規化。

校領導在學校經費極其緊張的情況下，為全校師生購買了經典書籍《弟子規》《老子》《論語》《大學中庸》《兒童中國文化導讀》讀本，積極創造條件，讓人人誦讀。并購買了古典音樂CD光盤，配合經典誦讀活動的開展。

其次，我們還利用教師會議和業務學習時間，組織全校教師觀看錄像，向教師宣傳經典誦讀活動對學生全面發展的巨大作用。校長親自聆聽專家教授學術報告，學習經驗。2002年9月我校派教師去北京等地學習，這些學習使全體教師認識到這項活動是具有深遠意義的一件大事，它不僅僅是班主任和語文教師的事，更是全體教師應盡的職責。

學校還邀請家長進校聽講座，觀看王才貴教授講課盤。使家長認識到兒童誦經可以了解傳統文化，造就文化功底，陶冶情操，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的基礎。全校班班開展經典誦讀活動，使學生誦經風氣在校園蓬勃發展。上學前、放學后，課間十分鐘校園內以古今中外的優雅和諧旋律陶冶兒童心靈，音樂悅耳動聽，瑯瑯的誦讀聲此起彼伏，成了我校一道亮麗的風景線，中華經典古詩文的古色古香溢滿校園，古文化氣息融入學生生活之中。

二、認真實踐、扎實誦讀、不斷創新

我們的“經典誦讀”實驗活動在區領導的親切關懷下，在全體教師的共同努力下，加上廣大家長的大力支持和積極參與下，扎扎實實的開展研究，在實踐中不斷探索、大膽創新。我們努力做好以下幾個方面的工作：

一是時間上保證。學校規定每天早上誦讀時間為10分鐘，中午誦讀時間為15分鐘，每節課預備鈴后的兩分鐘，以及每周的經典誦讀課是各班進行誦讀活動的時間。同時，各班還根據實際情況進行靈活調整；要求學生回家后也要抽一定的時間進行誦讀。有的教師還利用班隊活動集中開展誦讀指導。學期結束時，有的學生能把《弟子規》背完，能背《論語》、《老子》、《大學》、《莊子》、《中庸》、《三字經》、《弟子規》等古詩文中的大部分段落。

二是方法上多樣。

經典專家王財貴博士說：如果“讀經”開發期待提升一個人的智慧高度，就像開發生命的縱軸；那么“閱讀”就是隨時開拓一個人的常識空間，就像延展生命的橫軸。于是，我們選擇了《弟子規 千字文 孝經 三字經》《論語》、《老子》、《大學中庸》等經典讀本，按照編排，從頭讀起，不講解，鼓勵他們多讀，在讀熟的基礎上循序漸進的背誦。全校讀經風氣濃厚。三是方法上多樣。在讀經學習中，教師主要采用臺灣王財貴博士所提倡的六字

真言：“小朋友，跟我念”。老師依照文句，教學生去“讀”，而學生也只是“跟我讀”、“反復讀”。在吟誦中，教師采取語文教學中多種朗讀方式進行穿插。由于知識水平和基礎有限，學生常常因為不理解或難體會，給 誦讀古詩文帶來了障礙和困難，如果教師不能采取學生喜聞樂見的形式和方法，學生往往會失去最初的興趣，從而導致學習興趣的下降。因此，我們在開展活動時要求教師大膽創新，不斷豐富誦讀形式，讓誦讀活動真正成為學生的最愛。在進行誦讀過程中，引導學生采取集體背與學生單獨同時進行。教師經常在班級中開展詩詞接力、讀背小能手、經典書寫比賽、經典誦讀手抄報、“看誰背得快”師生擂臺賽等多種形式的活動，激發學生學習古典文學的興趣。調動學生學習的積極性。

學校還結合少先隊活動開展了 “中華經典誦讀會”的活動，“誦讀擂臺賽”等活動，在比賽中，有的學生能經得起他人的隨意點誦，有的節目融誦、唱、舞、樂、書法為一體，有的采用配樂、打快板的形式來吟誦，形式多種多樣，讓人耳目一新，這些活動的開展極大地激發了學生的誦經的興趣。不僅如此這樣的經典誦讀活動能將知識透入心靈深處，在推進素質教育，培養全面發展人才方面起到了潛移默化的作用。

三是措施上落實。

為了“經典誦讀”活動的深入開展，我們采取了一些的措施。如我們為學生制定了誦讀檔案，記錄下學生日常的誦讀情況，積極的進行評價。每周一小評，每月一大評，每周一小評是學生個人的，根據誦讀篇目選出每周的誦讀小明星，每月一大評是針對班級的，根據誦讀情況評選出誦讀明星班。一方面教師可以了解學生的誦讀狀況，另一方面還能使學生享受成功的喜悅，并不斷地挑戰自我，超越自我。同時，學校還經常組織教師進行多樣的研討活動，交流經驗心得，探討成功得失，相互取長補短。在進行語文考試中，我們還專門把誦讀的掌握情況列入考核范圍，以引起師生的重視。

三、隨風潛入夜，潤物細無聲

“美好的心靈”是人生幸福的源泉，“智慧的頭腦”是人生最大的財富。只有二者兼具，才能更好地去創造未來幸福的生活。“提供優質教育，奠基幸福人生”不正是我們的辦學宗旨嗎？誦讀經典正如一場春雨，傳承了民族文化，提高了語文素養，感受到中華文化源遠流長，儒家思想博大精深，真可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲” “問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。全校學生每生皆能將所讀教材內容熟讀成誦，盡管不大理解詩句意思，但在平時的說話尤其在習作中還會引用相關語句，顯得那么的稚嫩，又那么的自然。學生閱讀能力增強，多數養成主動閱讀的習慣，老師們經常鼓勵他們大量閱讀。學生的書越看越多，成人看的書或者文言文的書籍，他們也能讀得通看得懂。

我校學生有了文化經典的熏陶，有美好的古典音樂陶冶，他們的生活更充實，就在這種教學氛圍中，一個氣質高雅、性情平和、班風純正、學風濃厚。行為好轉，心地向善，修養提高。經家訪了解，讀了經典古詩文后學生在家中比以前更懂事，更體貼父母了，樂于幫助家長做家務，他們從經典中學到了做人的道理。家長們普遍反映學背古詩文的孩子明顯比其他孩子大方、主動、特別活潑。有的家長在反饋表中這樣寫到：“學校開展經典誦讀活動，只有好處沒有壞處，背誦經典既習得先賢哲理，又可減少看電視，打電子游戲的機率，我們家長在和孩子反復的誦讀中，對經典也有更進一步的領略與體會，希望經典誦讀工程越辦越好。”一些家長感慨地說：老師教學有法，學生學習得法，這么枯燥深奧的詩文，學生們學得如此津津有味，孩子們記憶驚人竟當堂背誦了詩文，真讓我感到驚訝！希望經典誦讀持久地辦下去，讓我們的孩子從中獲得更多的知識。

“九層之臺，起于累土”，經典誦讀是一個長期的過程，曙光微露，自然還有更艱苦的路要走，為了錘煉出我們深厚的文學功底，為了弘揚優秀的文化傳統，為了學生們將來的“厚積薄發”，我們將在上級部門的領導下，社會各界的支持下，繼續熱誠而執著地將“經典誦讀”這項有意義的活動開展好。

“爭當文明先鋒 建設和諧校園”演講稿

三亞市崖城鎮南山小學

親愛的老師、同學們：

大家上午好！今天我演講的主題是：爭當文明先鋒，建設和諧校園。文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是別人有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

然而，遺憾的是，在我們身邊，在我們的校園里，還是有著一些不文明行為：課桌上總能看到一幅或一串莫名其妙的涂鴉或難解的字符；樓梯上、教室外面的空地上總能見到與美麗校園極不和諧的垃圾；教室內、走廊上總能聽到起哄打鬧的聲音；道路上總能看到走路時的推推搡搡，聽到部分同學的臟話、粗話；……凡此種種，不僅有悖于最基本的日常行為規范，影響了同學們的自身形象，也破壞了和諧優美的校園環境。為了使我們能夠更好地生活、學習，我們需要

一個優美、和諧、溫馨、干凈、秩序井然的校園環境。為此，我向全體同學發起倡議：

一、自身做起，從我做起，從小事做起，自覺遵紀守法，遵守道德規范，做文明人，行文明事，說文明話，愛護校園的一草一木，呵護美麗的校園。

二、向粗魯的言行告別，向陋習告別，做到地面無痰跡，墻壁無腳印，出口無臟話，養成良好的文明習慣，促進校園文化建設。

三、把文明的禮儀帶進學校，把微笑帶給同學，把孝心帶給長輩，把謙虛帶給社會。

四、愛護公共財物，不在墻上和課桌上亂刻，亂畫；嚴禁損壞門、窗、鎖、墻等學校公共設施。

五、文明學習。按時上課，不遲到早退，不曠課；杜絕在教室內大聲喧嘩，吃零食等不文明現象。

六、勤勞儉樸，不鋪張浪費，不攀比，不貪圖享樂。注意節約用水用電。

文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。

同學們，讓我們積極行動起來，人人爭做文明先鋒，向不文明行為宣戰，建設和諧的校園文化。

第二篇：讀圣賢書,立君子品,做有德人

讀圣賢書 立君子品 做有德人

王鄭生

先人的智慧與血汗，交織熔鑄成華夏五千年的文化，代代相承，才能展現泱泱國風。今雖時光推移，但沒有傳統的延續，就沒有現在的光華，且讓我們一起了解什么是我國經典的傳統文化，大力開展經典誦讀活動，和我們可愛的孩子一路同行。

一、走好人生

“讀圣賢書，立君子品，做有德人” 是我們通過經典誦讀要達到的培養目標。

文以載道，經典古詩文是中國文化的最好載體，經典中有哲學，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學，它沉積著一個偉大民族不滅的精魂，涵儲著中國人文精神的基因。例如：孔丘倡導：“立志有恒”、“身體力行”、“改過遷善”、“隆師親友”的德育思想；在知識教育上倡導的“勤于學習，廣見于聞”、“學而實習，溫故知新”、“虛心求學，奮發不息”的思想……學生是祖國的未來，民族的希望，他們與經典同行，與圣賢為友，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，潛移默化間，陶冶其性靈、開闊其心胸、端正其品行，有助于他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。人生就從這里開始。誦讀的所得亦將伴隨其人生經驗的成長而茹吐芬芳、綻放光明，終身受益。

二、蒙以養正

“蒙以養正”語出《易經〃蒙卦》：“蒙以養正，圣功也。”這里的“蒙”字有兩層含意：一是蒙昧、幼稚之意；一是啟蒙、教育之意。可以理解為學生蒙昧幼稚，心智未開，需要啟蒙、培 1 養。怎樣對幼稚無知的學生進行啟蒙、培養呢？這就要“蒙以養正”。教育學生走正道，做一個正直、誠實、品德高尚的人。這種教人走正道的品德教育，工作是“圣功”，是神圣不可侵犯的事業。學生處于幼稚蒙昧的階段，記憶力最強，可塑性最大。他們對身邊的事物充滿了好奇的熱情和勇于探索的精神。因此，如果這時讓學生與經典文化接觸，讓其純正的品質出現，就會形成一個造就圣人君子的氣氛，形成未成年人良好的思想道德品質。

中華文化經典誦讀是增強人文底蘊的重要途徑，讓學生變得胸懷博大、知書達禮、善良聰慧、樂觀堅定，將文化的種子撒播在美麗的校園中，撒播在心靈的田野上，讓孩子靈魂的精神家園更加美好。

中華文化經典誦讀可以使學校的角角落落彌漫著朗朗書聲，在浸透著前人思想精髓的文字里學生們不僅提高了的文學素養，而且也不斷磨練自己的思想，五千年文明造就的豐富文化遺產，是一份不可多得的教育資源，它們雋永深刻、機趣睿智、使人聰慧，給人啟迪。把人類最好、最精華的東西教給孩子，讓孩子們在朗讀、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流。“圣賢君子堪稱道德典范”，他們慢慢地理解圣賢、慢慢地與圣賢對話、也就能達到了相當高的道德水平。

中華文化經典誦讀培育了學生愛國、愛黨、立志報國的博大胸懷。誦讀篇目中有大量的篇幅贊美祖國大好江山，無論是“采菊東籬下，悠悠見南山”的田園幽靜，還是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的恢弘壯觀，學生們都感受到祖國江山無限美。同時，他們又在吟誦《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》 中感受古代英雄為國從戎、戌邊御敵的愛國氣概，感受到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，從而激發報效祖國、保衛家園的愛國情操，更加珍惜“讓我們蕩起雙槳”的幸福生活。

中華文化經典誦讀還能培育學生艱苦奮斗、勤儉節約的精神品格。艱苦奮斗是中華民族精神的重要內容和寶貴財富，它能激發學生的積極性和創造性。我們在學生午餐及課間休息時間，選擇了一些關于節儉的古詩文吟誦，把“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”圖文并茂地展示在墻壁上，學生見文生情，不再去浪費父母的血汗錢而貪圖零食的甜美，不再把飯菜剩下，飯后空空的碗底折射出的是學生節約精神的光芒。

同學們在一次次的誦讀中認識自己的價值，體會成功的快樂，樹立強烈的自信心和崇高的社會責任感，增強其明辨是非的能力。

三、啟迪思維

教育是立國之本，立人是教育之本.我們懷抱一個美好的心愿： 要用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養我們的孩子，讓他們的身心得到健全的發展，為他們的終生學習與精神成長“打底”。

我們要把學校的德育工作融合在所有的學科中,滲透到每一個細節里，尤其是讓古詩文誦讀啟迪學生思維，對學生產生深遠的影響。只有民族的，才是世界的！“聯合國教科文組織已將《三字經》選入兒童道德叢書，向全世界推廣！”我們的“唐詩宋詞元曲”可是世界大文化中不可或缺的最璀璨的精品經典之一。諾貝爾物理獎獲得者楊振寧先生曾說過：如果一個大科學家不懂點詩歌不算一個完整的人。此話告誡人們：中國人，必須懂得詩詞曲！“文化沒有暴發戶！”孩子就從誦讀經典詩詞、名言警句入手，每天利用30分鐘反復朗誦——從論語“學而時習之”到“為政”，“四書”。念完了念唐詩，換老莊……就在學生生氣蓬勃的朗朗的讀書聲中，那些經典的國粹在孩子的心靈深處起到了潛移默化的作用——背誦不單能夠培養讀書興趣，古文、詩詞對學生們積累詞匯、熏陶語言修養和審美情趣都大有裨益，使自己成為“有文化教養的人”。

學生從古詩文中知道了做人的道理：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”“水至清則無魚，人至家則無徒。”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。”“若要人不知，除非己莫為。” “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”“ 滿招損，謙受益。” “君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”“己所不欲，勿施于人。”

學生從古詩文中知道了如何學習，如何珍惜時間——“學而不思則罔，思而不學則殆。”“ 學而不厭，誨人不倦。”“ 敏而好學，不恥下問。”“吾生也有涯，而知也無涯。” “失之毫厘，謬以千里。”“盛年不重來，一日難再晨。” “及時當勉勵，歲月不待人。” “機不可失，失不再來。” “莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

學生也知道了“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”學生更是因為讀了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” “天 4 下興亡，匹夫有責。”這一類的名言警句而立下了雄心壯志，并為著自己的理想而努力。

如果是這樣，整個校園就會充滿了生機，就會充滿了活力，一切是那么祥和，是那么美麗：充滿了知識和智慧的美麗。

學生的思想是平和的，沒有一點浮躁，這都跟“誦讀古詩文、做謙謙君子”有莫大的關系。學生的文化素養提高了，道德素養也在提高，那么，老師的教育就會收到預期的效果，學生都會嚴格要求自己，要求自己做一個文明、誠信、自尊、自愛、自信之人，精神面貌會更好，德育建設就會更加完善。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。（明〃顧憲成〃東林書院門前對聯）將在謀而不在勇，兵在精而不在多。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。

一失足成千古恨，再回頭已百年身。（清魏子安（花月痕））

在我看來，語言不只是交際與思維的工具，更是人的生存空間、生存條件與存在方式。語文活動就是人的一種生命運動。離開“人”，“言”無從依附；離開“言”，“人”難以自立。人類文明的精神成果，大都積淀在語言文字之中；人們通過語文活動，吸收了前人創造的文明結晶，同時，語言通過交流而存在，在交流中學會使用語言，從而使自己成為“社會的人”。

四、納人悅己

一個國家，一個民族，亡國都不怕，最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會淪為萬劫不復，永遠不會翻身。誦讀經典關系到一個民族的文化品格和精神品質。中國素有誦讀經典的優良傳統和寶貴經驗，有十分驕人的成效，值得研究和借鑒。經典是人類文明的精華。學習經典是人類攀登更高文明 的階梯，對學生人格的形成有著積極的意義。

少年習經，終身受益。但是社會中有一種最深入最普遍的誤會：“兒童讀經了，有君子之德了，但是現在的社會是一個小人出頭的社會，君子往往吃虧的，我難道要我的小孩將來在社會上吃虧嗎？”其實大多數人，不是存心要占別人便宜，只是不肯吃虧就是了。但是心里老存著“不肯吃虧”的念頭，便是“俗”，便是“自私”，便是生活在“計較”中，生命便受限制，格局不會廣大。君子之人，只管該不該，不管吃虧還是占便宜，然后才能坦蕩，才是自主，才能超然物外，才有真正幸褔可言。“讀經”便是想要培養這種品格，所以說讀經，是鼓舞他做一個君子，也就是做一個為自己幸褔而活的人。這種幸褔是以人格換取來的，是永恒而舒暢的。要讓孩子出息，就應當請圣賢來教，也就是讓他“讀經”。不然，如果我們的孩子都小氣好爭，遇事不敢擔當，號稱“聰明”，自以為“識時務”，我們社會還有什么希望嗎？社會沒希望，我們的子孫能安穩嗎？在報紙上讀過這樣一條報道：某地幾名學生私自到一處魚塘內游泳。在此期間，同學因體力不支，在水中掙扎，生命垂危。已上岸的4名同學因為害怕老師和父母責備，置同學的生命不顧，任其溺死，并將其衣服藏在南瓜地里。殺死同學，殘害父母此類報道比比皆是，令人觸目驚心。《三字經》上說：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”對這個傳之廣遠的樸素而又古老的道理，即便是目不識丁的鄉野村夫也不難理解和接受，可是本性純樸善良并且已經在接受著現代文明教育的4個孩子，對同伴的生命毀滅卻采取了置之不理甚至藏衣滅跡的態度。這就不能不引起我們的沉痛反省：是什么樣的東西扼殺了孩子們“性本善”的天性？這“狼”是不是我們自己培養起來的？我們的教育是否需要開設善良教育這一課呢？

據調查，喜歡閱讀文學作品的人，犯罪率是極低的。中華文 化經典誦讀更有助于學生人格的形成。孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良 仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。但現在的孩子多是獨生子女，根本不知道孝為何物。在現在的中國家庭中，孝已經成了昨日黃花。作為一個教育者，經常遇到一些家長傾訴孩子不聽話的煩惱，有些家長甚至被孩子氣得泣不成聲，僅僅是因為孩子的功課問題。但是自從學生在欣賞課上誦讀了《弟子規》，經過老師深入淺出的講解，學生領會到了《弟子規》的精髓，誦讀經典，提升了學生的文化內涵，陶冶了學生的情操，促進了家庭的和諧發展。

“與經典同行，與圣賢為友”。學生自然就會樹立起“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的胸懷，樹立起“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”理念，樹立起“地勢坤，君子以厚德載物”的雅量。一個社會總須有幾根中流砥柱，“讀經典”，就是期待我們的下一代擔負起這個任務。他，小則撐起個人，撐起一家；大則撐起一個社會，一個天下。“讀經典”，就是想讓生命的希望常在，讓人間的美好流傳，納人悅己，因此誦讀經典對構建社會主義和諧社會也有著積極的意義。

五、持之以恒

經典誦讀，魔力無邊。古韻繚繞，書香陣陣，令人怡然，經典文化的氣息融入了學生生活之中，使學校成為了名副其實的“書香校園”。“讀千古美文，做少年君子”，學生響亮的口號是他們認真誦讀經典、認真做人的堅定決心。

“九層之臺，起于累土”，為了弘揚優秀的文化傳統，為了學生們將來的“厚積薄發”，“經典誦讀”應持之以恒認真開展下去。

我們一路歡笑著走去，聆聽著祖國未來棟梁成長拔節的聲 7 響，心中盛滿的是教育者潛存的滿腹豪情！

第三篇：讀書立品誠信先行演講稿

讀書立品 誠信先行

——共探“何謂誠信、誠信如何、如何誠信”

各位尊敬的領導、老師，親愛的同學，大家好：

今天是3.15國際消費者權益日。所以我講話的題目是：讀書立品 誠信先行

書是我們獲取知識的重要源泉，讀一本好書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野，豐富我們的閱歷，“讀書可以益智，讀書使人明理”。然而，讀書最重要的是要我們去探求如何立言、如何立行、如何立心、如何立德。為幫助青少年朋友學會如何“讀好書”，找到讀書的真諦，我校開展了“東海中學學生讀書活動”。那么，在讀書主題月為什么第一要<讀書立品 誠信先行>呢？今天我要和大家探討一個關于315誠信的重要話題——“何謂誠信、誠信如何、如何誠信”

關于誠信，國外一位經濟界的知名人士曾經有過精辟而簡潔的論述：“我在幼兒園里學到了人生中最重要的知識，學會了不屬于自己的東西不能拿，學會了借東西一定要還，學會了把自己擁有的分享給他人--學會了真誠以對，學會了誠信。”所以，誠信就是“真誠、真實、坦然、不欺”

一個人只有誠信做人，誠信地對待同學，對待家人、對待社會，才能建立完善而獨立的個人道德準則，才能得到社會的認可，才能實現自我提升，才能達到更高的人生境界。作為當代中學生，作為新時代的青年人，我們正如一輪朝陽冉冉東升，所以我們不但要樹立和形成自身的誠信，更要成為誠信最有力的宣傳者，祖國會因我們的誠信而愈加和諧、愈加繁榮、昌盛。

陶行知先生所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”——同學們，在與朋友交往時，哪怕是多么瑣碎的承諾也應遵守信用；在與家人相處時，無論是多么繁雜的誤解，也應坦誠相待。弘揚誠信文化，抵制“欺人、自欺”，完善自身的人格，堅持誠信這一堅定的信念，把真誠放大為永恒——所以，我們要從具體事情入手，從“他律”轉向“自律”，摘掉虛偽的面具，換上真誠的面孔，信守誠信，信守對自己、對家人、對社會的一份責任。

在日常生活學習中我們要特別注意以下幾點，共遵共守，共勉共進：

1、胸懷坦蕩，待人真誠；拋棄謊言，獲取信任；與人合作，相互信賴。在人與人的相處中，時刻把誠信放在第一位。

2、在平時的學習中，恪守信用、相信自己。不要為了應付檢查而拋棄“誠信”，不要讓不光彩的成績，玷污心靈的純潔。誠信考試，誠實做人。

3、遵守國家的法律法規，遵守學校的校紀校規，遵守社會道德規范，培養個人的社會信譽意識；通過自覺遵守法規和紀律，為自己樹立良好的社會信譽。

4、注重禮儀文明、舉止文明、用語文明，注重社交禮儀，注重個人修養。通過外在的文明行為促進形成誠信的內在品質。

“言必信，諾必誠”——誠實守信，重在實踐，貴在積累。講誠信必須從大處著眼，從小處入手，從自己做起，從生活點滴做起。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，去小惡而成大善，積小善而成就大德。

同學們，誠信是人內心的太陽，既可以照亮自己，也可以溫暖別人。讓我們手挽起手，讓誠信扎根我們的心靈，遍布學校的每個角落，以嶄新的精神風貌和強大的道德力量，建設我們更加燦爛輝煌的明天吧!篇二：誠信從我做起演講稿5篇 誠信從我做起演講稿5篇

篇一：誠信從我做起演講稿范文

中華民族自古就有講誠信的優良傳統，曾子曾說過，“言必行，行必果”。宋代也有查道吃棗流錢的故事。可惜，在現代社會，誠信卻在一步步的缺失，注水豬肉、假藥案、假奶粉案，許多企業因此而失去了商機。許多個人因為見利忘義背棄誠信，而失去了信譽、自由和生命。在一本書里看到一個在日本留學打工的中國青年，因為偷懶，沒有按要求把盤子刷七遍，被雇傭者辭退反復找工作而屢次碰壁的慘劇，可笑嗎？我們身邊也不乏這樣偷工減料的人和事，他們在欺騙著，偷懶著，一次次的闖著僥幸，走著所謂的捷徑。君不見，報表記錄上的假數據，日常設備巡檢的漏檢或走過場、未操作、未分析而隨意添加的加油，加藥，排污記錄，上夜班時的睡崗，崗位之間為求自得的瞪著眼的瞎話：我沒有調整啊，好了好了，汽壓馬上就上來了......種瓜得瓜，種豆得豆。因而，真相被掩蓋、領導被蒙蔽、隱患和壞現象，得不到處理和制止，小問題逐漸演變成大漏洞，生產被動，故障，事故，人生傷害接踵而來，出現著一人偷懶百人忙，一次事故錢財光的悲劇。

質量需要誠信，顧客需要誠信，工作需要誠信，短暫的安逸和享受換取財產和生命的損失值嗎？因個人的疏懶，造成企業蒙受重大損失，影響公司發展，責任負得起嗎？當公司高層把誠信寫入企業關系，并提出誠信服務，從我做起的號召，堅持把誠信當作員工的道德行為規范來抓，可見公司的高瞻遠矚和抓好誠信服務的決心。

篇二：

關于“誠信”，我的理解是：誠實、守信、表里一致。我相信在座的各位也都能理解，可真要做到這兩個字又談何容易呢？每當“私利”與“誠信”共存時，“誠信”的地位是否還是“至高無上”呢？其兩者的結果，往往是我們要去探索的問題。

就拿抗戰來說，國民黨反動派在民眾的呼聲下表面上舉著“國共合作，聯合抗日”的旗幟與共產黨聯合抗日，背地里卻勾結日本帝國主義——消極抗日，殘害百姓。為了他們腐朽政權的利益，夢想扼殺共產黨，其違背了廣大中國人民的意愿，最終以失敗告終，還遭到了世人的唾棄。

再拿我國在解決“香港”和“澳門”的問題來講，我國承諾“和平統一，一國兩制”的原則，放棄局部的利益，誠信于人，從而使得香港和澳門順利地回到了祖國的懷抱，其結果既受到世界各國人民的尊重，也受到了港澳同胞的愛戴。

上述兩個不同事例的鮮明對比，充分顯現出了“誠信”的重要性。使我們也看到：要使自己的祖國屹立于世界之嶺，支撐它之一的支柱就是“誠信”，而這一支柱，是由全體國民的誠信素質所匯聚起來的，匯聚的起源來自于每個人的誠信度，那么，我們就必須從自我做起，要做到這一點，首先我們必須懂得：“誠信”是人際交往、朋友相處過程中永遠的“介紹信”。心口不

一、互相欺騙最終將導致失信于人，失去自己更多的利益。【誠信從我做起演講稿5篇】誠信從我做起演講稿5篇。記得哲學家赫爾巴特說過這樣一句話“一兩重的誠信，其價值等于一噸重的聰明！”；我國的《論語·學而》中又說到：“與朋友見，言而有信。”；就連大家都十分熟悉的神話小說《西游記》中也提到：“老孫若不與你，恐人說我言而無信。”可見，從古到今，從中到外，從神話傳說到現實生活，“誠信”都是作為人們人際交往所必須遵守的原則，同時，它又是一種高尚道德情操的體現，并且無時無刻不滲透于我們日常生活中的每一個環節。所以，人與人的交往、每一份真摯的情感都必須建立在“誠信”這一基礎之上，我們只有懂得這些、做到這些，才能贏得人們的信任；才會有更多的朋友；才能為自己創造出更多的財富；才能使整個社會的文明程度得以提高?? 最后，我借用徐志摩和魯迅的兩句名言：“真心和真性情的相互流傳，是朋友的秘密，是朋友的快樂。”再則，“友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打！”

篇三：

誠信,似一灣清泉,如縷縷陽光,用純凈洗去不潔的鉛華,讓心靈煥發勃然生機,讓我們感受道德與良知,感化懵懂與扭曲,讓我們的民族之魂昂然屹立.德國作曲家門德爾松20歲時第一次出國演出,一時轟動了英國,英國女王維多利亞在白金漢宮為他舉行了盛大的招待會,女王特別欣賞他的《伊塔爾慈》曲,贊嘆他道:單憑這支曲子,就足以證明你是個天才.門德爾松聽后,臉頓時紅的像紫葡萄一樣,局促不安地解釋道,這支曲子是他妹妹作的.本來,門德爾松完全可以將事實隱瞞,保全面子,可是在榮譽與誠信之間,他選擇了后者.至今,不光他那美妙的樂曲仍流行于世,他的誠信也深深打動了我們.然而,當今世界,物欲橫流.在商品經濟的極度沖擊下,在追求利潤最大化的狂風暴雨中,誠信之舟搖搖欲墜,誠信之于我們,猶唇之于齒,唇亡齒寒,失去誠信后果不堪設想!揚起誠信的風帆,乃當務之急.身處校園這塊凈土,我們尤其應該從自身做起,從現在做起.重振誠信的旗幟,從我們和老師開始.師生之間,猶如魚水,理應坦誠相待,摒棄所有虛偽的笑容,可惡的謊言,而代之以真誠的問候,信任的眼神,還原那種干凈寬松的氛圍,摘下面具,脫去偽裝,誠信,讓我們受益匪淺!揚起誠信的風帆,從我們和同學開始,真誠待人,表里如一,言而有信,讓流言蜚語從此煙消云散,讓鉤心斗角從此無跡可尋,教室里,我們為夢想而共同奮斗,親密合作;寢室里,我們分享集體生活的快樂,團結互助,無需處處提防,更不必寢食難安.誠信讓我們心境開朗!拾起誠信的行囊,從我們自身做起.樹立遠大的志向,用青春和熱血澆灌夢想,為之不懈 奮斗,做一個對自己言而有信的人.誠信為人,誠信處事,會讓你獲得更多的信任,更多的幫助,讓許多難題迎刃而解.誠信,讓我們懂得自尊和擁有更多朋友!誠信為人,你會有意想不到的收獲!篇四：

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，在雄雞下成長的世代華夏兒女，都具備了中華本色。做為一個中國人，我們無時無刻不在努力印證著：為了五星紅旗更加鮮艷，我們言而有信；為了祖國更輝煌的明天，我們前赴后繼。

一筆財富，一份情感，一腔熱血在這里啟航?? “人，以誠為本，以信為天”。沒有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠來做人處世，才能在社會上立足，才能在事業上有所發展，才有光明的前途。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的周敦頤，告訴了我們要潔身自好；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求；“言必信，行必果”的曾子教育我們要老實守信。一聲嘆息，一句碎語，一絲憂愁埋沒其中?? 繁華的都市，誠信的彩笛吹出和諧的節奏。但有些人對于此卻不屑一顧，從他們的視覺角度看，誠信是無聲無息的影子，是水中花，鏡中月。“天空中沒有留下痕跡，但鳥兒卻已飛過。”這正如我們現在所處的時代。“站起來比倒下去多一次，就是成功”，只要我們天天以最真實的自己，最真心的笑臉，最真切的態度，最真誠的祝福去面對一切，那么誠信必將融入我們的靈魂深處，成為社會價值體系中的重要組成部分。是誠信讓我們人與人之間融洽得更加親密，是誠信讓社會逐漸走上致富，是誠信讓祖國的明天光芒萬照！“路遙知馬力，日久見人心”，誠信不是一時半會就能體現出來的，它需要我們用時間去鑒定，需要用行動去證實，需要用事實去認可。誠信，是黑暗里的一點光韻，是悲

痛中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡。韋伯特說過：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；聰明、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的”。是誠信給予了我們這些，我們的成功，源于誠信。因為有誠信，我們的手緊緊相牽；因為有誠信，我們熱烈地擁抱在藍天下；因為有誠信，我們的心一起飛揚、是相識、相知、相依筑就了我們美好的生活。生活原本好似孤單的五線譜，需要我們專心去譜寫屬于它的節奏，讓跳動的音符，奏出它的喜怒哀樂?? “身不正，不足以服；言不誠，不足以動”。這不僅是我個人的追求，也是奉獻者處事的原則，更是千千萬萬個中國人所堅定不移的信念。人生永遠的彩虹—誠信，人世間有百媚千紅，我獨愛誠信這一種！誠信是個人成功的基石，是社會發展的動力，更是我們生生不息的民族之魂！

篇五：

風吹了又走，花開了雙落。伴隨著冬季的蕭索與肅殺之意，談笑風生間，本學期的學習生活又被白駒過隙般的時間清磨殆盡，而我們也即將迎來期未考試。

自古以來，考場上少了不的便是誠信。有人曾經作過一個形象的譬喻：“誠信仿佛是美麗堅貞的處女，不得用任何欺騙和偽善的手段將其柒指”。“誠信做，誠實考試”說起來便是天經地義般的平常。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在實踐過程中，一些同學往往不能恪守道德底線向越過雷池。“靜觀塵世求一是，誠待學問二心”，世上弄虛作假者不少，沽名釣譽之徒也大有人在。惟獨做學問，來不得半點弄虛作假。讀書人應以節操為本，以誠信為基。【誠信從我做起演講稿5篇】演講稿yanjianggao.htm。身為海中的一員，我們更應傳承民族美德，樹立道德新風。

記得曾經有人說過：“這世上只有兩種東西能引起人心深深的感動，一是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德”。而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內心那些崇高的道德法則，有時卻需要我們再次呼喚，誠信便是其一。李白說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”形容誠信的力量比大山還重。孔子云：“人而無信，不知其可也”。意在沒有誠信的人，幾乎是不能想象的。盧照鄰說：“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更是將誠信提升至一個立身于世無它不可的境界。現在我們所上的每一節課，所做的每一道題目，所考的每一次測驗，[csc:pagelist]}都是為了“笑看金榜題名時”的喜悅！這次期未考試就是我們邁向成功的墊腳石！就是我們邁向更高輝煌的機遇！因此，投機舞弊之舉竊不可取！

考試的成績也許不盡如人意，但即使成績不理想，也不應在考試時采取非正當的競爭手段。“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”要做就做一個仰不愧于天，俯不忤于地的人！做個贏得起也同樣輸得起的人！尊重考試，尊重學問，尊重對手，同時也是尊重自己！

也許在場的同學對我剛才所說的大道理是早已聽之，早已懂之，但卻也早已避之！如果你還沒有醒悟，想靠作弊與投機達成目的，那么，以自為是的你只是在“誠信做人，誠考試”的氛圍里扮演上竄下跳的小丑！拿自己的人生和命運開玩笑的人只會在大家身邊用那虛偽的永遠都不會真實的賤賣一點點掩埋自己！當失敗的淚水從你臉頰上滑落的那一刻，當親友用嘆息般的目光望著你的那一刻，當那久違的誠信早已不知被你拋卻何 方的那一刻，你便應了魯迅先生的一句話：“哀其不幸，怒其不爭！”

山無脊梁，要塌方；虎無脊梁，莫王；人無脊梁莫于世，試問：“你甘愿自欺欺人，自食惡果嗎？你甘認自己遜于他人，比他人失色嗎？你難道甘心看到高考后慘敗，丟失誠信，丟失人格的自我嗎？我相信我們都會說：“不！”

那就讓我們一同高呼：“誠信考試，從我做起！”篇三：誠信服務演講稿

保險行業誠信我為先演講稿

尊敬的各位領導： 大家好！

我是來自靈臺縣支公司的焦麗萍，服務于業務前臺，與國壽結緣已有十幾年，作為一名老兵，最能體悟到窗口行業微笑服務、誠信經營的銷售理念，今天，有緣在此傾吐我的心聲，倍感自豪，感謝公司給了我這次機會。

誠是肝膽相照的默契，信是設身處地的托付，誠信架起距離之間的橋梁，使陌路成為故交，讓所有的隔閡釋然。壽險營銷的特殊性決定了誠信服務是體現人品、素養的有利佐證，一個微笑，一個簡單的問候，一個輕柔的動作，都會向客戶傳遞著您為人處世的信息，讓客戶在對你產生好感對你生出敬畏，這一點做起來并不難，只要發自內心，就會自然產生意想不到的效果，關鍵看我們是否去做。

小至一方窗口，大至一個國家，生存中，縱然人們對誠信的明白不盡雷同，乃至大相徑庭，但是，誠信可使干戈化為玉帛，誠信 是一種家庭良習，誠信是一種職業品德，誠信是一種社會公德，誠信更是是中華民族幾千年文化的積淀，這是大眾的一概共鳴。

誠是基，信為本，誠信支起我們同等交換、和諧友情的擎天大廈；誠是綱，信為常，誠信譜寫出一曲感天動地、勾魂攝魄的生命凱歌。誠信是個體、家庭、公司以致國度的生

命之源、立品之本。有誰脫離了誠信而能容身于社會的大眾之外？柜面是公司的臉面，是企業生命常青的中轉站，柜面服務人員是客戶與公司、客戶與業務員之間的利益和情感鏈條，前臺誠信服務做得好，對客戶以誠相待，會免去客戶很多麻煩，避免很多誤解，也會消除前臺服務人員與客戶之間的諸多糾紛，公司口碑自然會提高，人脈資源也會接踵而至。

誠信服務包括很多方面的內容，如實告知、溫馨提示，接送客戶報案時份內的叮嚀，既方便了別人，也節省了自己的工作時間，提高了工作效益，可謂兩全其美。我原來也在一線展業，見證了公司的很多變革，企業轉型、新險種的不斷上市、公司利好的發布，讓我很受鼓舞，也見到了很多因為對保險條款的曲解而心生怨恨的客戶，我們在遺憾的同時，深感服務到位的重要性，所以說，誠信服務體現在很多方面，不管是銷售的服務，還是柜面的服務。

一個優秀的柜面服務人員，不但要業務技能過硬，而且還得有愛心和韌性，才能取信于人，我認為，把自身的工作做扎實，不欺瞞、不推諉、不誤導，才是稱職的，看似簡單的工作，只要用心去做，就會有光彩。

誠信是試金石，能照出一個人的心靈，我們邁出一小步，我們與客戶之間建立的良好合作關系會邁出一大步，客戶會回報我們雙倍的誠信，保險是無形的商品，這就決定了我們柜面人員工作的特殊性，你要通過你的服務，以無聲的語言 說明我們的行業體制和優勢，讓客戶了解你，認同你的服務，看似容易，卻也有學問，大凡客戶滿意度高的柜面人員，他們都在潛心鉆研提高服務質量的學問，所以說服務也是一門學問。

人無信不立，家無信反面，國無信不遠，企業無信則終將倒閉。我們國壽的企業使命便是“誠信為本、穩健經營”，意思是說，離開了誠信的土壤，就會隱患重重，柜面人員更應秉承客戶至上的原則，要有客戶永遠是正確的原則，面對客戶的詰難，應不急不躁，語氣平緩，務求做到推心臵腹，解釋到位，要站在客戶的立場上去看待問題，并能適時改進工作思路，改進服務理念，直到客戶滿意為止。

作為保險人，是公司給了我們發揮才智和志向的舞臺，但我們更應清晰地認識到，是千萬萬萬的客戶賜與了保險公司生存成長的空間，沒有客戶就沒有保險公司，沒有公司也就沒有我們柜面服務人員的位臵，我們要心懷感恩，才能將本職工作做好。假如說從業職員是公司的招牌，那誠信事業便是各大保險的制勝武器，是我們，在一點一滴的傳遞這誠信的光輝，作為接力者，責無旁貸。

我愿立足本職，在平凡的崗位上干出精彩，以我的綿薄之力為國壽事業添磚加瓦，成為優秀柜面服務人員中的一分子，我相信，誠信之花會開遍每一個角落。

演講人：焦麗萍篇四：讀書是一種力量(演講稿)定稿 讀書，是一種力量

尊敬的各位領導，評委老師：

大家好！今天我演講的題目是《讀書是一種力量》。

↘還記得08年的那場災難嗎？還記得那個地震廢墟中讀書的小女孩嗎?她叫鄧清清。當老師和官兵們，從垮塌的教學樓廢墟中發現她時，大家都驚呆了——她正打著手電筒在廢墟里看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。

↘也許，清清不曾想的太多。突如其來的天災，帶來的是黑暗、是恐懼。她太害怕了，害怕到需要用書來溫暖自己，需要用讀書這唯一的方式來驅趕身邊的夢魘（mèng yǎn）。讀書，是一種力量，讀書讓生命堅強，讓無力者有力！

這同樣是一個真實的故事。他的不幸是由于21歲時患上的神經元綜合癥，病痛剝奪了他行走的權利。從此，輪椅代替了雙腿；從此，他在這輪椅上一坐就是48年。不能動不能寫，甚至口齒不清。他被無助地禁錮在輪椅上，他的思想卻超越了相對論、量子力學，出色地遨游到廣袤（guǎng mào）的太空，打開了宇宙的大門。他就是被稱之為愛因斯坦以后最偉大的科學家——斯蒂芬·霍金。輪椅禁錮了他的身體，卻不能束縛他的思想。他曾說：“在我 21 歲時，我的期望值變成了零。”他也曾說：“我的目標很簡單，就是要把宇宙弄個明白——它為何如此，它為何存在？”讀書改變了他的命運，讓殘缺的生命，獲得了完美和永恒。讀書，讓悲觀者前行。

接下來，讓我們重溫一個大家耳熟能詳的故事。故事的主人公，是一位偉人。一個世紀前的今天，一堂普通的語文課上，校長給同學們提出了這樣一個問題：你們為什么讀書？有的學生回答，為光耀門楣而讀書！有的回答，為明禮而讀書。還有一個同學回答說，為我爸爸而讀書，同學們都笑了。突然，一個響亮的聲音傳來，為中華之崛起而讀書！此時的校長，滿意的點了點頭，意味深長的說道“有志者，當效周生！

就是這一句為中華之崛起讀書；就是這一句擲地有聲的誓言，他為中華民族的偉大復興，貢獻了畢生的心血。讀書，讓生命純粹，讓強者更強！

讀書，是一種力量。

這力量，猶如一柄利劍，刺破夜空，給人類照亮前行的道路； 這力量，仿佛一把皮尺，無形的丈量你我和智者間的距離，催人奮進！

然而，不知從何時起，讀書成了你我生命中奢侈（shēchǐ）的事情，讀書被一個“忙”字所代替！那束之高閣的經典名著早已被灰塵掩埋，皓月執卷的清幽也已被世俗摒棄！

不知從何時起，世界變了，生活變了。汽車代替了行走，電 然而，在內心的最深處，我們還應該執著于紅袖添香的雅致，醉心于午夜讀書的清幽。

讀書吧!朋友。

我們不必說，為中華之崛起而讀書；我們也不必說，鑿壁偷光，囊螢夜讀，更不必說，頭懸梁，錐刺股！朋友，讀書吧！

每天讀一篇好文章，每月讀一本好書，每年讀一本名著。讓我們在《論人生》里，品味人生的價值；在《懺悔錄》里，感受人性的光輝；讓我們在《國富論》里，追尋資本的奧秘；在《羊皮卷》里，探尋成功的真諦！

讀書吧，朋友！“ 吾生也有涯，而知也無涯”，唯有讀書，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃（shēn，suì），唯有讀書才能讓我們的行動變得理智而富有創新，唯有讀書才能使我們充滿力量，唯有讀書才能點亮我們的人生。讀書吧，這是我們魂牽夢繞的理想，這是我們鏗鏘有力的誓言！篇五：中學生誠信演講稿

中學生誠信演講稿——讓我們的人格閃光 誠信無形，卻可以經天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。

近年來，誠信卻受到了嚴峻的挑戰，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。

多年前，以為北大新生入學，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點啊！”一個多小時后，這位新生辦完一切手續回來，發現那位長者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學大會上，他發現，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺的中央。他就是當代著名的東方語言學家、教育家、散文家北大副校長——季羨林先生。事后，這位學生說道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠信就是如此征服著人心。

然而，誠信的魅力不止于此。

一位社會學家就“為什么我會成功”在一千位成功人士中做過調查，結果出乎人們的想象，沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數認為：成功的秘訣在于“誠信”。其中以為只有小學文化的企業家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶，誠信誠意的對待所有與我合作的人。”誠信使

他不斷第發展著自己的失業。

我們正處在青少年時期，青少年時期是塑造人格、修養品德的重要時期，我們怎樣對待每一位同學，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學生時代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學業和虛偽的態度是難以在將來的競爭中立足，而尾生抱柱之信。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認自己砍了櫻桃樹，這些以誠為功，以誠立業的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發展中多起的重要作用。

朋友們：讓我們努力培養誠實守信的品德，讓誠信使我們的人格閃光！

中學生發言稿范文

各位老師，各位同學：

大家好，我是來自××班的××，今天我在國旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣—永不放棄》。

轉眼間，半學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學習狀況。它猶如一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個事實不可改變。

在學習的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。但現實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命。

正如泥采所說：高處并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功。也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴肅的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。

在我國明朝時期，史學家談遷曾經歷二十多年嘔心瀝血的創作，終于完成了明朝編年史《國榷》。然而事事難料，一天夜里，小偷進入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。多年的心血轉眼間化為烏有。對任何來說都難以承受，但已年過六十的談遷并沒有被挫折打倒，而是很快從痛苦中站了起來，下定決心再從頭撰寫這部史書。試想，如果當初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一部巨著。

世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風順的人生。同學們，現在除了努力奮斗，我們別無選擇。奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休。

學會堅強，具備一份永不放棄的信念，就已經成功了一半。讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達成功的彼岸吧。

我的演講結束了 珍惜水資源——學生國旗下的講話 同學們： 水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業生產離不開水，基本上什么都離不開水。水還是大自然的空調器，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀!走在海邊，海風習習，一掃酷熱煩躁的情緒;當寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地??這些都是水的作用。同學們，如果沒有水，我們生活會是怎么樣? 我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業的發展，水污染成了一個嚴重的問題，很多工業廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事啊!此外浪費水的現象也十分嚴重，據統計。一個中等城市每年浪費的水相當于一個洞庭湖的水量!3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水。

第四篇：文明相伴，做有德人演講稿

文明相伴，做有德人演講稿

敬愛的各位領導、老師，親愛的同學們：

早上好！

今天，我國旗下講話的主題是：“文明相伴，做有德人”。

古人說，人生有三件大事：做人、做事、做學問。其中做人是核心，是基礎，是其他兩項的靈魂支柱。

所謂做人，就是做一個有道德的人。古語說：“人無德不立，國無德不興”。意思是說小到個人，道德是做人之本；大到國家，道德是國家興旺之根。每年的3月“公民道德建設宣傳月”，加強公民道德建設，首先是明確道德建設的要求。讓“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”２０字基本道德規范入腦入心，養成良好的公民道德習慣。

生活中常有不道德的行為影響著我們的學習、生活環境，破壞著我們的人際交往，比如：從樓上往樓下扔一些紙屑雜物；上下樓梯不靠右行；在教學樓走廊追逐打鬧，影響同學的學習；譏諷嘲弄同學的缺點，撒謊欺騙同學和老師；不按秩序排隊，不守時；頂撞長輩，欺負弱小；在公共場合大聲喧嘩等等，這些都是不道德的行為。其實，道德就在我們身邊，道德就在我們的生活之中，就在我們每個人的周圍，只要你留心，用心，有道德的高尚行為在我們的生活中隨處可見。當你擰緊正在滴水的水龍頭，是盡責，當彎腰撿起校園的一片紙片時，是盡責;當你在升國旗時莊嚴肅穆，是盡責；你按時完成老師布置的作業，你認真做好值日工作，你準時到學校，你對需要幫助的人伸出援助之手，你給自己，給他人一個燦爛的微笑時，這些都是盡責。在同學需要幫助時，我們及時地伸出援助之手，這就是有道德；生活中愛護環境，講究衛生，不亂扔果皮紙屑不亂吐痰，見到垃圾主動拾起來，同樣也是有道德。道德并非天生具備，而是在對自身修養的不斷提升中，逐漸積累而成。如果我們能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。

同學們，讓我們攜起手來，從現在起，從身邊的事做起，從一點一滴做起，摒棄掉我們身上種種不文明的行為，用你們的愛心播撒美德的種子，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、自強的好學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的好學生；做一個勤奮學習、積極向上的好學生。做一個有道德的人，讓文明之花開遍我們校園。

第五篇：讀書立品,誠信做人演講比賽主持詞

“ 讀書立品，誠信做人”讀書演講

比賽主持人串詞

開場語：

合：尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：大家上午好!（鞠躬）男：書籍是人類智慧的結晶，光芒閃爍； 女：書籍是橋梁與紐帶，聯系中外古今； 合：讀書增智，成就人的胸懷與品位； 男：誠信是金，令炎黃子孫無愧于天地； 女：誠信是魂，支撐華夏民族脊梁； 合：踐約守信有著撼人心魄的力量。

男：尊敬的各位領導、老師、同學們，為進一步弘揚奮發向上的民族精神，營造積極、奮進、誠實、守約的文明風尚，推進武清區市民文化水平和道德素質的進一步提高；

女：今天，我們相聚在這里，舉辦以“讀書立品，誠信做人”為主題的演講比賽。

合：讓我們用最熱烈的掌聲，預祝參賽選手在今天的比賽中取得優異的成績。

男：首先請聽由 同學為我們帶來的演講，他演講的題目是《 》。請 同學做準備。

結束語：

男：讀書會讓我們溫文爾雅，社會和諧而有禮； 女：誠信會令我們坦誠相待，彰顯真誠與責任；

男：攜“書籍”同行，我們的生命之旅會更加美麗。女：與“誠信”為伴，我們的人生之路會愈加光彩。

男：愿我們每個人都能讀書立品，因書籍而感受到智慧的光芒； 女：愿我們每個人都能誠信做人，因“誠信”而得到社會的尊重。男：武清區“讀書立品，誠信做人”主題演講比賽到此結束。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲，對各位領導、老師同學的支持，表示衷心的感謝！

合：再次謝謝大家！再見！