第一篇：做君子少年活動教案

《誠實守信，從我做起》主題班會活動方案

開平市三埠西郊小學五年級道德講堂科組 七彩人生（李凝）

活動目的：

1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。活動準備：

1、讓學生查找有關(guān)“誠信”的感人故事；

2、收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例；

3、制訂“誠信公約”。教學過程：

1.教師解釋什么是誠信。

（1）誠信是做人的一種品質(zhì)，（2）是為人處世之本，（3）是為人之德的核心。（4）它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，（5）也是現(xiàn)

代文明的基石，（6）是處理人與人、人與社會之間的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。（7）誠信是重信用、守承諾、講信譽，（8）忠誠老實，（9）誠懇待人，（10）以信用取信于人。對他人給予信任。2.同學對解釋進行反饋。3.教師講述關(guān)于誠信的故事。A、《五色鹿》

叢林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身的跳下水救人。那人非常感動，答應(yīng)五色鹿不說出他的住址，因為說出來五色鹿就有被人殺頭剝皮的危險。

那天晚上，王后夢見了五色鹿，她要國王一定要捉住五色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿五色鹿。那個被五色鹿救起的人財迷心竅，說出了五色鹿的住址。

國王捉住了五色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的。”王指著告密人說：“是他。”那人就是五色鹿救起的那個人。五色鹿怨恨的說：“我救你的時候，你發(fā)誓不出賣我，現(xiàn)在你全忘了嗎？”國王激動的說：“五色鹿啊！你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如！”

這個故事告訴我們：實現(xiàn)諾言，是一種信義。而信義是做人的根本。且不能忘記在困難中幫助過你的人。B、宋慶齡的《不能失信的故事》。

在宋慶齡小的時候，一天早晨，一家人正準備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”

爸爸說：“以后再教吧！明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的！”

“不會，”宋慶齡想了想，說：“你們?nèi)グ桑以诩业人也荒苁拧！?/p>

媽媽想了想，說：“就按她的意思吧！有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言。”

就這樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。

中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：“唉！要知道她不來，就不等她了。”

宋慶齡卻說：“不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然。”宋慶齡就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。

4.教師請同學們討論如何做到誠信。5.教師請同學們回答如何做到誠信。教學總結(jié)：

作為21世紀的接班人，有良好的道德觀，有健康的思想是最重要的。我們一定要履行我們的職責，從自身做起，從點滴做起，爭當社會主義的文明標兵。“少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。”

誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：讀經(jīng)典美文,做少年君子 [1500字]

讀經(jīng)典美文，做少年君子

班會目的：

1、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣和高尚情操的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。

2、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣；培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。

3、檢測班級的古詩 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

課前一誦：

（四個小組分別代表朗讀，組長吟導語，整組齊誦。）《春夜喜雨》 唐/杜

甫 《小池》宋/楊萬里

《山行》 唐/杜牧

《江雪》唐/柳宗元

班會流程：

甲：同學們的誦讀聲在耳邊響起，如此美麗。乙：鶯歌燕舞喜迎大地。

丙：書香墨香飄滿校園。

丁：敬愛的老師們，親愛的同學們,五年級

齊：《讀經(jīng)典美文，做少年君子》主題班會，現(xiàn)在開始。

一、《三字經(jīng)》朗誦

甲：我們中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。乙：中華民族的經(jīng)典是我國古代珍貴的文化魂寶。丙：你們聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲。

《三字經(jīng)》朗誦

二、舞蹈《春曉》

丁：《三字經(jīng)》蘊涵著做人的道理，人立世必先立身，身不正學髙亦無用。

丙：我們在誦讀中成長，誦讀讓我們感受到生活的美妙和學習的快樂。請欣賞舞蹈《春曉》

三、《弟子規(guī)》跟讀

甲：開展經(jīng)典誦讀活動，傳承中華文明，弘揚民族精神。乙：書香校園，詩意的生活，誦讀千古美文，促進良好行為的養(yǎng)成。

丙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外誦讀經(jīng)典。

丁：你們聽，書院里傳來了弟子們的讀書聲。

（課件）播放弟子規(guī)錄音，學生跟讀，拍手配樂。

四、朗誦《少年中國說》

甲：中古民族古詩人浩若煙海，華夏文明燦爛輝煌。乙：讀千古美文，做美少年君子。

丙：請聽《少年中國說》

五、古今詩詞pk賽

女：動聽的詩句，為我們展現(xiàn)了美麗的畫卷。古詩中有很多為我們描繪了四季美麗的景色。聽說二年級最近學了一首描繪四季的現(xiàn)代詩，今天我們就請來了幾位二年級的小朋友，下面讓我們班 等同學和他們pk一下吧，讓我們在古今詩詞中欣賞美麗的四季景色。春：《詠柳》 夏：《小池》

秋：《山居秋暝》 冬：《江雪》

二年級誦讀現(xiàn)代詩《四季》

聽了這些同學為我們朗誦的古今詩詞，你覺得古詩和現(xiàn)代詩都有什么特點呢？在詩中，你仿佛聽到了什么，看到了什么？

六、對數(shù)字詩

男：在詩的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風光。

女：在詩的形象中，我們感受著古詩詞的魅力。下面讓我們來對一對數(shù)字詩吧。

帶一的。

帶二的。

帶三的。

帶四的。

帶五的。

帶六的。

帶七的。碧玉妝成一樹高。二月春風似剪刀。白發(fā)三千丈。四面荷花三面柳。五月人倍忙。畢竟西湖六月中。七月七日長生殿。

帶八的。平林云鳥八窗秋。

帶九的。疑是銀河落九天。

帶十的。十年生死兩茫茫。

帶百的。采得百花成蜜后。

帶千的。千山鳥飛絕。

帶萬的。萬里長征人未還。

七、舞蹈《讀唐詩》

唐詩里有畫，唐詩里有歌，讓我們一起去唐詩里聆聽圣哲先賢們的聲音吧。下面請欣賞 舞蹈《讀唐詩》

丁：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，讓我們擁有“天下為公”的理念。甲：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，使我們有“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨。

乙：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，給予我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的教導。

德準則。

丙：受益于千古經(jīng)典的滋養(yǎng)，教會我們“己所不欲，勿施于人”的道丁：今天的班會讓我們受益良多。甲：感謝經(jīng)典文學對我們的啟迪。乙：讓我們站在歷史偉人的肩膀上眺望遠方，共同體會經(jīng)典之美。丙：敬愛的老師們，丁：親愛的同學們，齊：五年級《讀經(jīng)典美文，做少年君子》主題班會到此結(jié)束。

第三篇：承儒雅之風 做少年君子

承儒雅之風

做少年君子

——首屆孔子教育思想與現(xiàn)代小學教育研討會在濟寧曲阜市隆重召開

2010年10月16日至17日，由山東省教科所、山東省教育學會主辦，濟寧市教育局、濟寧學院、曲阜市教體局、濟寧學院第二附屬小學承辦的山東省“首屆孔子教育思想與現(xiàn)代小學教育研討會”在濟寧曲阜市隆重召開。來自全省各市教科所（院）長、中小學校長、骨干教師代表共300余人參加了會議。山東省教育廳黨組成員、總督學孟慶旭、山東省教科所所長、省教育學會副會長兼秘書長亓殿強研究員、人民教育雜志社理論室主任梁偉國、北京師范大學教育學院博士生導師郭齊家教授、濟寧市市長助理、市教育局局長李心善、曲阜市副市長褚福梅等領(lǐng)導和專家出席會議開幕式。會議由山東省教科所所長、省教育學會副會長兼秘書長亓殿強研究員主持。會上，山東省政協(xié)副主席王志民先生特向大會發(fā)來賀信，山東省教育廳黨組成員、總督學孟慶旭，濟寧市市長助理、市教育局局長李心善，曲阜市副市長褚福梅分別到會致辭。

濟寧學院第二附屬小學是一所百年老校。近年來，該校以“仁愛”為校魂，以“誠樸、剛毅、樂觀”為校訓，以“抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹形象、促發(fā)展”為基本思路，積極塑造“崇真、向善、向美”的校園風尚，努力建設(shè)儒雅校園，育現(xiàn)代少年君子。學校開發(fā)了《走近孔子》校本課程，開展了發(fā)展性目標教學研究，根據(jù)孔子的“因材施教”、“啟發(fā)式教學”、“學思結(jié)合”等教學思想，推行“35+5”教學模式、小組合作學習，提高了教育教學質(zhì)量，逐漸形成了“承儒雅之風，做少年君子” 的辦學特色。此次研討會在濟寧學院第二附屬小學召開，其目的是進一步弘揚儒家傳統(tǒng)文化，深入探討孔子教育思想與現(xiàn)代小學教育有機結(jié)合，吸取精華，踢除糟粕，使其與現(xiàn)代教育相適應(yīng)，與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，讓這一古老的思想文化 遺產(chǎn)發(fā)楊光大，并立足于理論與實踐層面，為我省小學教育搭建一個新的發(fā)展平臺。

會上，孟慶旭在致辭中說：山東是齊魯文化之邦，曲阜是儒家文化的發(fā)源地，孔子是中國歷史上偉大的思想家和教育家。孔子思想在中國乃至世界思想文化史上的貢獻和影響源遠流長，贏得了世人的尊敬。孔子教育思想博大精深，它以其鮮明的特性和精神豐富了中華文化的內(nèi)涵，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和教育思想的主流，孔子的“修身立德”的個人修養(yǎng)思想，惠民安民的民本思想，德才兼?zhèn)涞挠萌怂枷耄皽毓手隆钡膶W習思想，因材施教、教學相長、學思結(jié)合的教學思想，影響了中國兩千多年的教育與文化發(fā)展，至今閃爍著智慧的光芒，對于今天我們的教育改革與發(fā)展仍然具有重要的啟迪和借鑒意義。

孟慶旭在致辭中強調(diào)：中國當代教育發(fā)展，傳承著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，傳承著孔子教育思想的影響。以人為本，有教無類，立德為先、能力為重、全面發(fā)展，科學評價、教與學方式轉(zhuǎn)變等都是中小學教育改革的重要理念，也是當前國家和我省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要彰顯的重要內(nèi)容。如何做才能有效？孔子的教育思想、儒家的教育思想早就有所探討，蘊含著實踐哲理和理性智慧！不僅在曲阜，在山東，在中國影響深遠，在世界其他一些國家和地區(qū)，尤其在東亞，都有著廣泛影響。近幾年，海外孔子學院建設(shè)的蓬勃發(fā)展也表明，以孔子創(chuàng)立的儒學文化為核心的中國傳統(tǒng)文化有著極強的影響力、滲透力、凝聚力和融合力。我們中國人特別是孔子家鄉(xiāng)的山東人、山東的教育工作者更應(yīng)該學習、研究和弘揚孔子的教育思想，汲取精華，創(chuàng)造性地解決教育教學中的現(xiàn)實問題，讓孔子思想文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大。這既是本次會議的主題，也是時代賦予我們的歷史使命。他說：當前，學習傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，研究孔子教育思想，是為了更好的做好教育工作，更好的教育和培養(yǎng)子孫后代，認真研究做好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問題。我們的廣大教育工作者就要弘揚孔子思想和儒家文化的精髓，如，以人為本，以仁為核心，以德為美，以孝為先，以和為貴，以禮為范，崇尚和諧等等，遵循教育規(guī)律，克服理念與實踐中還存在的不按教育規(guī)律辦學、不按教學規(guī)律教學、不按人才培養(yǎng)規(guī)律培養(yǎng)人的思想和行為。要始終堅持以學生為主體，關(guān)心每個學生，為每個學生提供合適的教育，為每個學生全面發(fā)展和健康成長服務(wù)，這樣才是抓住教育工作的根本。對此，我們每個教育工作者都要有清醒的認識。鑒于此，首屆孔子思想和當代小學教育研討會的召開，對于創(chuàng)新教育理念，探索中小學文化建設(shè)和教育教學改革，就有著現(xiàn)實而又深遠的意義。

會上，與會代表聆聽了北京師范大學教育學院博士生導師郭齊家教授的講座《孔子教育思想對當代教育改革的意義》；孔子研究院院長楊朝明的講座《孔子君子思想與現(xiàn)代公民素養(yǎng)》；原江蘇省教科所所長、國家督學、教育部課程改革專家成尚榮先生的講座《智慧與智慧教育》；濟寧學院第二附屬小學李成泉校長為與會代表介紹了題為《辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學校》辦學經(jīng)驗。另外，與會代表還到濟寧學院第二附屬小學現(xiàn)場觀摹了大型素養(yǎng)展演：《菁莪樂育——“承儒雅之風，做少年君子”大課堂》、課堂教學及校本教研活動。

最后，濟寧市教育局副局長郝民受大會委托，對會議進行了總結(jié)。他說：在一天半的時間里，我們觀摹了濟寧二附小的教學和學生的展示，也聆聽了三位專家給我們作的報告，應(yīng)該說三位專家從不同角度不同側(cè)面對儒家的思想、對孔子的學說，還有對現(xiàn)代教育及現(xiàn)代教學，都進行了不同的闡釋，也把我們帶回到孔子那博大精深的知識海洋。相信大家也和我一樣，或多或少地吸取了一些知識和信息，重要的是在我們下一步的教學中，在現(xiàn)代教育實踐中都給我們開啟了一扇扇門窗，讓我們窺到了精華，也讓我們就如何辦好現(xiàn)代小學教育有了更深層次的思考，這也是本次研討會的初衷，相信大家會后回到工作崗位，對于如何辦好現(xiàn)代小學教育會有一個很好的幫助。

會議取得圓滿成功。

（本刊記者：黃海濤/報道）

第四篇：讀經(jīng)典名著做少年君子

讀經(jīng)典名著做少年君子

為傳承五四精神，弘揚傳統(tǒng)文化，開闊學生視野，陶冶學生情操，激發(fā)學生讀書熱情，并為參加新密市課外名著讀書報告會選拔人才，2013年5月4日，在五四青年節(jié)到來之際，曲梁鎮(zhèn)第二初級中學舉行了“紀念五四運動九十四周年暨課外名著讀書報告會”活動。本次活動由校團委和語文教研組聯(lián)合承辦。

5月4日上午，在學校紀念五四運動九十四周年暨課外名著讀書報告會上，校團委書記劉會平老師講述了本次活動的意義，激勵同學們發(fā)揚五四精神，做美德少年。政教處秦中州主任帶領(lǐng)全體學生吟誦了《少年中國說》，會場氣氛高漲，學生情緒激昂。之后，級段推選出的六名選手宣讀了自己的作品，表達了閱讀名著的心得感悟。經(jīng)過激烈角逐，九二班馬夢嬌同學獲得第一名。

最后，語文教研組長朱曉麗老師對參賽選手逐一點評，并對本次讀書報告會進行了總結(jié)，號召同學們閱讀經(jīng)典名著，爭做少年君子，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

本次讀書報告會是在班級和級段廣泛開展“讀書報告”活動的基礎(chǔ)上，每個級段推選兩名選手參加校級選拔賽。由語文教研組和校團委聯(lián)合，組織全校性的讀書報告會，決出一、二、三等獎，第一名獲獎選手將代表學校參加市級比賽。

同學們聆聽選手發(fā)言_副本_副本（圖∕文秦中州郭會東）

第五篇：讀千古美文做少年君子國旗講話

老師、同學們大家早上好：

時逢美麗金秋，校園圍墻一幅幅圖美、文美，意境唯美的典雅畫面映入我們的眼簾，展現(xiàn)了六小“書香校園”個性魅力。一首首唐詩宋詞，使人怡心怡情，不知同學們是否走入這美的意境，產(chǎn)生對詩人的欽佩，以及對美文的追求……

中華古詩文是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，從楚辭漢賦到唐詩宋詞，泱泱大國的詩風詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女。尤其是古詩詞，短小精悍，字字珠璣，常常是一字驚人，千錘百煉的詩句蘊含著豐富的情感和內(nèi)容。一首好詩本身又往往是一幅優(yōu)美的圖畫，一段精彩的敘述。為了使師生的文化底蘊再上新臺階，更好的理解和掌握古詩文，我校在上學期開發(fā)了《中華誦讀經(jīng)典》校本課程，一二年級開設(shè)童謠、三年級開設(shè)三字經(jīng)，五六年級開設(shè)中華古詩文課程，同學們在誦讀過程中，可以展開豐富的想象，心騖八極，神游萬仞。教師引導學生誦讀、欣賞古詩詞的語言美、聲韻美和意境美，進而體驗到詩人的心靈美，這對于陶冶心性、培養(yǎng)情操是大有益處的。學習健康向上的古詩文，不僅能夠增進個人的文學素養(yǎng)，營造優(yōu)雅氛圍，更有利于提升人的思想品格的境界。通過開展經(jīng)典誦讀促進了師生共同成長，推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)。

秋，感恩的季節(jié)。同學們，讓我們一起創(chuàng)造詩意人生，相信一首首美詩會在你的筆下誕生，做一名少年君子。感恩父母，感恩六小，感恩我們偉大的祖國！