第一篇：做美德少年活動小結

黑塘小學開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名

活動總結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動精神，結合“六一”兒童節，學校開展了以“我的夢，美麗家鄉建設”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解，也使“學習雷鋒、做美德少年”融入到六一活動中，滲透到每一個學生的夢——中國夢。

我校開展了“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，現總結如下

一、領導重視，精心組織

6月1日，由于我校地處偏遠山區，網絡封閉，但學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。形式上以校內為主與校外活動相結合，以少先隊為核心，組織實踐雷鋒精神。并把自己學做美德少年的感想發表在融入到活動中。

二、強化宣傳，形成氛圍

專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

全校各班分別都舉行了主題班會，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。身體力行，在生活實踐中學習雷鋒精神。

學習雷鋒精神，付諸實踐并對自己學習雷鋒精神過程中提出一些感想。

三、積極實踐，落實行動

在很多班內均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合六一活動，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。

在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流。

第二篇：做美德少年活動小結

開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動小結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動精神，結合“六一”兒童節，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。

一、領導重視，精心組織

6月1日，學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。

校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。形式上以校內為主與校外活動相結合，以少先隊為核心，組織實踐雷鋒精神。并把自己學做美德少年的感想發表在網上。

二、強化宣傳，形成氛圍

（1）專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

（2）全校各班分別都舉行了主題班會，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。身體力行，在生活實踐中學習雷鋒精神。

（3）學習雷鋒精神，付諸實踐并對自己學習雷鋒精神過程中提出一些感想。

三、積極實踐，落實行動

（1）在很多班內均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合六一活動，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。還有學生結伴主動到敬老院為老人送溫暖。

（3）在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流，最后由班主任帶領到網上進行了簽名活動。

小貝完全小學少先部2012年6月15日

第三篇：弘揚雷鋒精神做美德少年活動小結

臻緊堅民族學校開展“學習雷鋒精神，爭做美德少年”

活 動 總 結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒精神，爭做美德少年”活動精神，學校開展了以“學習雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列的道德教育活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。

一、領導重視，精心組織

校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。

二、積極實踐，落實行動

（1）通過這次活動，各班均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合“六一”活動為載體，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。

（3）在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流。

總之，通過動員會、主題班會、校園廣播等形式的宣傳，使得全體學生對雷鋒精神的認識更加深入，為進一步弘揚、實踐雷鋒精神找準了目標。

2014年3月24日

第四篇：美德少年活動小結

“做最美少年，做美德少年”活動總結

為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校孩子的優秀品德，提高未成年人思想道德素質，我校在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就對活動情況作如下總結：

一、領導重視,統一部置

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“做最美少年，做美德少年”,使每個學生都處在學做美德少年的濃濃氛圍之中。

二、觀看直觀,動人心弦

這次活動最大的一個特點就是把美德少年的事跡視頻引入活動中,學生們可以看到自己身邊就有這些美德少年，活動內容豐富多彩。

各班利用班會時間舉行以“做美德少年”為主題的征文比賽比賽，孩子們寫出了自己的深刻體會。

三、效果明顯,意義深遠

引導學生積極參加“做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了濮陽的美德少年的感人事跡,更深刻地體會到了要助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向他們學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

石化路第二小學

二0一四年九月十九日

第五篇：“學習雷鋒、做美德少年”小結

“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語

活 動 總 結 根據市文明辦《關于組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動的通知》要求，今年“六一”期間，我縣繼續在全縣中小學生中開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動。活動的開展在豐富廣大未成年人的精神文化生活、增進學生愛國熱情方面取得了明顯實效，現將活動開展情況小結如下:

一、高度重視，活動開展范圍廣

接到上級通知后，縣文明辦組織教育局、婦聯、團縣委和關工委召開工作部署會，專題部署網上寄語簽名活動。會上，明確了各相關單位的工作職責，要求各單位領導要高度重視，成立組織，加強領導，并下發活動通知，將活動目的、活動時間、活動方式及時通知各相關單位，要求各學校以網上簽名寄語活動為載體，引導廣大未成年人積極參與活動，簽名寄語，抒發感言，表達心聲。縣教育局及時部署，全縣各中小學校都成立了以德育校長為組長，團委書記、政教主任和年級組長為成員的活動領導工作小組。團縣委和婦聯組織青少年開展節慶學雷鋒志愿服務活動，培育心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質。

二、氛圍濃厚，活動影響廣泛

為加強工作聯系的即時性，縣教育局利用《漢壽縣教育信息網》以及“全縣中小學團隊工作QQ群”，廣泛宣傳“學習雷鋒、做美德少年”活動的重要意義，全縣各級各類中小學校利用校園廣播站、板報專欄、宣傳櫥窗等窗口進行宣傳，營造了濃厚的活動氛圍。

三、載體豐富，活動效果明顯

縣教育在教育信息網首頁開通了“學習雷鋒、做美德少年”簽名寄語活動專題，要求未成年人通過個人、小組、團隊、班級或者家庭的方式進行簽名，留言寄語，抒發感言，表達心聲。同時，各級各類學校以“六一”國慶節為契機，組織開展了豐富多彩的節日慶祝活動。

通過活動的開展，廣大未成年人對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識，在細節上培養廣大學生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，真正達到了自我教育、自我提高的目的。

漢壽縣文明辦

2013年6月21日