第一篇：弘揚雷鋒精神做美德少年活動小結

開展“弘揚雷鋒精神，做美德少年”

活動總結

為積極落實教育局關于開展“弘揚雷鋒精神，做美德少年”活動精神，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列的道德教育活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。

一、領導重視，精心組織

校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。

二、積極實踐，落實行動

（1）通過這次活動，各班均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合六一活動，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。還有學生結伴主動到敬老院為老人送溫暖。

（3）在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流。

2013年3月15日

第二篇：弘揚雷鋒精神做美德少年活動小結

臻緊堅民族學校開展“學習雷鋒精神，爭做美德少年”

活 動 總 結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒精神，爭做美德少年”活動精神，學校開展了以“學習雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列的道德教育活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。

一、領導重視，精心組織

校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。

二、積極實踐，落實行動

（1）通過這次活動，各班均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合“六一”活動為載體，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。

（3）在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流。

總之，通過動員會、主題班會、校園廣播等形式的宣傳，使得全體學生對雷鋒精神的認識更加深入，為進一步弘揚、實踐雷鋒精神找準了目標。

2014年3月24日

第三篇：弘揚雷鋒精神做美德好少年

弘揚雷鋒精神做美德好少年

一、指導思想

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在雷鋒活動月中，我班將組織開展“弘揚雷鋒精神，做美德好少年”為主題教育，現對本次活動作如下安排：

二、活動安排

1、我班組織“弘揚雷鋒精神，做美德好少年”的主題班會，利用班會課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。（時間：3月24日下午班會，并有班會記錄）

2、提高校園衛生質量，創造一個干凈，舒適的校園環境。愛護衛生人人有責，從我做起，把校園，班級的衛生管理好。并在活動結束評選出“環保能手”。（此項貫穿整個學雷鋒月，每位同學自覺做好校園，班級的衛生，看到衛生死角要自覺打掃，記入好人好事記錄本，為評選依據）

3、以“弘揚雷鋒精神，做美德好少年”為主題，組織一次演講比賽，講講雷鋒故事，講講我們身邊的活雷鋒。（時間：3月24日下午班會，并有班會記錄，演講者上交演講稿，做為此次活動的重要文字材料）

4、把雷鋒的釘子精神用在學習上。組織討論“我也要有釘子精神”，結合實際，從英雄身上找差距。（課余時間自由討論，也可和父母討論，每位同學上交一篇以《學習中的釘子精神》為題的思考材料，3月24日前語文課代表收齊）

5、可以開展學習互助小組，進行一幫一的學習，讓我班成為團結、和諧的班級。（自行結合，找合適的同學結為學習對子，并將名單在3月24日前報于學習委員）

6、開展愛心助學活動，幫助生活中、學習中有困難的同學，大家可以以零用錢和學習資料等處幫助我們的伙伴。（用愛心去尋找有困難的伙伴，列出幫助計劃，全班同學齊心協力去幫助他們）

三、活動總結

此次活動中大家要收集好所有的活動資料（包括文字、照片）。班級要有“好人好事記錄本”，活動結束時，要有這次學雷鋒活動的總結，通過這次活動，真正的領悟雷鋒精神的內涵，用雷鋒的精神再次洗滌我們的精神世界。

七(8)班主題班會

第四篇：做美德少年活動小結

開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動小結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動精神，結合“六一”兒童節，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。

一、領導重視，精心組織

6月1日，學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。

校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。形式上以校內為主與校外活動相結合，以少先隊為核心，組織實踐雷鋒精神。并把自己學做美德少年的感想發表在網上。

二、強化宣傳，形成氛圍

（1）專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

（2）全校各班分別都舉行了主題班會，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。身體力行，在生活實踐中學習雷鋒精神。

（3）學習雷鋒精神，付諸實踐并對自己學習雷鋒精神過程中提出一些感想。

三、積極實踐，落實行動

（1）在很多班內均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合六一活動，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。還有學生結伴主動到敬老院為老人送溫暖。

（3）在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流，最后由班主任帶領到網上進行了簽名活動。

小貝完全小學少先部2012年6月15日

第五篇：做美德少年活動小結

黑塘小學開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名

活動總結

為積極落實教育局關于開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名活動精神，結合“六一”兒童節，學校開展了以“我的夢，美麗家鄉建設”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解，也使“學習雷鋒、做美德少年”融入到六一活動中，滲透到每一個學生的夢——中國夢。

我校開展了“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，現總結如下

一、領導重視，精心組織

6月1日，由于我校地處偏遠山區，網絡封閉，但學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。校長代表學校強調活動要突出一個主題，培育民族精神，積極參加首先實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂于助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。形式上以校內為主與校外活動相結合，以少先隊為核心，組織實踐雷鋒精神。并把自己學做美德少年的感想發表在融入到活動中。

二、強化宣傳，形成氛圍

專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

全校各班分別都舉行了主題班會，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。身體力行，在生活實踐中學習雷鋒精神。

學習雷鋒精神，付諸實踐并對自己學習雷鋒精神過程中提出一些感想。

三、積極實踐，落實行動

在很多班內均把“互幫互助”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。這種“互幫互助”活動，既體現了雷鋒助人樂的精神，又體現了雷鋒的“釘子”精神。

把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀、衛生。學校結合六一活動，使學生自覺的行動起來，見到老師、同學主動問好、打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生、做好每天的禮儀，做好每一次操。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。

在“學習雷鋒精神、爭做美德少年”身體力行的活動中學生感想很多，并通過班會課互相交流。