第一篇：小學語文四年級下冊試卷精選

1.看拼音寫詞語。

qiáo cuì xuàn lì qián chéng xiu rǔ gan gà xiá zhǎi lán yuān yāng

()()()()()()斑()()

2.給加點字選擇正確的讀音。

暫時(zàn zhàn)蛻皮(tuó tuì)淙淙流淌(zōng cōng)草垛(duǒ du)

蝙蝠(biān bián)殷紅(yín yān)卑微(bēi bī)檀香(chán tán)

3.下面詞語完全正確的一組是()，把不正確的字畫出來改正在橫線上。

(1).對付 樂而忘返 沐浴 廝殺 譏諷(2)一塌湖涂 俏壁 時辰 娛樂 胸有成竹

(3)嘆為觀之 絨毛 疲卷 嘲笑 雪橇(4)逃之夭夭 模訪 骯臟 潛入水底 望梅止喝

4.補充詞語

急不可()故()()演 名()其()數()萬()

()()如珠 丟()保()喜()樂見 樂此()()

5.寫出對應的句子。(3分)

(1)萬事俱備。(2)()——為時不晚

(3)，非一日之寒。(4)八仙過海——()

(5)，下有蘇杭。(6)，陽朔山水甲桂林。

6.根據意思寫成語(5分)。

(1)沒有真才實學的人，冒充有本領，混在行家中間充數。()

(2)、下定以死相拼的決心，有進無退干到底。()

(3)、禮物微薄而情誼深重。()

(4)、過于性急圖塊，反而不能達到目的。()

(5)、做一件事，熟練了就能找到竅門。()

7.根據要求做題。(6分)

(1)我們應該虛心幫助同學。(修改病句)

(2)我們會把北京城建設得更美好。(換個說法意思不變)

(3)真惹人喜愛。(補充句子)

(4)寫一句讀書名言：

(5)爸爸準確讀出了一連串的英語單詞。(改為“把”字句)

(6)柳條伸展在湖面上。(改為擬人句)

8.按要求寫四字詞語。(寫三個)

(1)反映春天景色特點的詞語：、、、(2)帶有反義詞的詞語：、、、(3)描寫人物神態的詞語：、、、(4)描寫天氣的詞語：、、、9.把下列排列錯別的句子整理成一段通順的話(在括號里標上序號)。

()啊，原來是這個小家伙助我一臂主力!’

()不知是暴雨后的空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點也不覺得累，一口氣就拉到坡頂。()我拉著一車糞水，來到南山坡。

()上坡以后，我把車子停下來，準備擦臉上的汗水。

()上坡前，我停下糞車，緊了緊背帶，兩手緊捏車把，準備一鼓作氣沖上坡去。

()當我回頭時，不禁呆住了，糞車后面站著一個十二三歲的男孩，正咧著嘴朝我笑哩!

二、課文傳真(16分)

1.花開了，就像 似的。鳥飛了，就像 似的。蟲子叫了，就像 似的。

2.默寫古詩《春日》。(4分)。。

3.她帶來新葉，;她帶來葉笛，;她帶來鮮花，;她帶來鴿哨，;…… 她帶來，給;她帶來，給.4.一本語文書就是一個神奇的世界，本學期我們教材中游覽了 的九寨溝，的青島，領略了白鯨，了解了孫臏是一個 的人，法國小姑娘的。

5.口語交際(3分)

你從電視、廣播、報紙等媒體中聽到或看到什么新聞嗎?請你選擇有價值的一則寫下了。

三、課內閱讀。

1、讀下面一段話，回答問題。

“對于參議院里的任何人都一樣，如果你們的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。

(1)從這些句子中，你們體會到了林肯對父親是一種怎樣的情感?

____________________________________________________________________________

(2)朗讀這段話時，要讀出林肯對父親____ ___的愛。

(3)如果你是當時在場的一名參議員，聽了林肯的這一席話話，你會怎樣想呢?

2、理解課文內容，填空。

(1)《田忌賽馬》一文的主要講的是

(2)兩次比賽的結果怎樣?

__________________________________________________________________________________-

(3)第二場比賽時田忌能取勝的關鍵是：____________________________________ ____________

(4)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發呢?

三.課外閱讀：

春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機 生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

一陣風吹過，小草挑起了歡快的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(頑強 堅強)!人們說“疾風知勁草”草是當之無愧的。

1.給短文加個題目，寫在文首的橫線上。(1分)2“”劃去括號里不恰當的詞語。(2分)

3.“疾風知勁草”一詞你是這樣理解的。(2分).按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。(4分)

ABB:、、ABCC :、、、AABC、、、AABB、、、5.下面對于短文的表述，哪句更準確?(用∨表示)(2分)

⑴ 本文表現了作者喜愛春天的思想感情。()

(2)本文贊揚了作者喜愛小草的思想感情。()

(3)本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。()

(4)本文贊揚了小草的美麗可愛。()

6.請你寫出一句能夠體現小草精神古詩。(2分)

四.習作展示

寫一種你喜歡的動物，寫出它的特點、生活習性。題目自擬，內容具體，語句通順連貫，字跡工整。

第二篇：小學四年級下冊語文試卷分析

小學下期期末質量調研

四年級語文試卷分析

四年級語文試卷分析

語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內容很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷就從基礎知識、閱讀、作文、書寫習慣等方面對四年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中積累，閱讀中理解，閱讀中的運用一直是研究的重點。本次四年級語文調研正是以閱讀理解為主項對學生進行了測評，可謂抓住了語文學習的要害。調研內容涵蓋了課內閱讀和課外閱讀，有積累（課內短文、課外文章閱讀），有理解（詞語的理解，短文的理解，重點句的理解），有運用（造句，讀句以后仿寫）。既有知識的檢測，又涉及到能力的評估，如理解詞語和短文的能力、表達能力等。題量適當，題型豐富，是能較為全面的檢查學生閱讀情況的一份優秀試卷。

從學生完成試卷的情況來看，課內積累相對較好，而理解感悟方面則不容樂觀，學生明顯的表現出語言匱乏。

我認為出現這種情況的原因是：

1、學生日常讀書量小，理解能力差；

2、積累不得法，學生經常有讀書摘錄的作業，但學生大都抱著完成任務的態度讀讀、抄抄了事，不能及時提取所需信息；

3、機械閱讀，不求甚解。

4、審題的能力和習慣較差。

針對這種情況，我決定：

1、重視字詞教學，夯實語文基礎。

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的。這些詞語在平時的練習中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，我在以后的教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀。

閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。

閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發習作興趣，抒發真情實感。

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制。

總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實踐。

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。

5、培養學生的審題的能力和學習習慣。

學生一旦丟分，就把失誤歸結到“馬虎”上。其實，是他們的學習習慣不好所致。這也是考試丟分的一個非常重要的原因。我在今后的教學中要對學生更加嚴格地要求，培養他們良好的學習習慣。

語文的世界是廣闊的，我們要在努力的實踐中，摸索提高學生閱讀能力和閱讀興趣的方法。我們會結合試卷上反映出的問題，及時調整教學策略，使學生愛上閱讀，從讀中提高語文綜合素養。

第三篇：小學四年級語文（下冊）期中試卷

一、積累與運用。(30分)

1、讀拼音，寫詞語。(4分)

wānyánbǎihuòzhēnɡxiānkǒnɡhòu

()()()

2、辨字組詞。(6分)

拔()瑕()幼()

撥()假()幻()

3、選詞填空。(4分)

(1)我懷著()的心情獨個人仰臥在小船里。(奇怪好奇)

(2)成年以后，我對母親的()有了深深的體會。(教訓教誨)

(3)雨來趁鬼子不()，一頭扎到河里去。(防備準備)

(4)爸爸倒在()世界和平的圣上。(維護維持)

4、我會連。(4分)

非常地相信篤信增強優良

堅決地相信深信合理深刻

確實地相信堅信體會肥力

踏實地相信確信性能規劃

5、修改下面的病句。(不使用修改符號)(6分)

(1)昨天清早，我們在公園玩了一天。

(2)科學課上，我們做了許多興趣的實驗。

(3)樹上結滿了數不清的許許多多的果子。

6、我會填。(6分)

(1)幾行紅葉樹。

(2)眾鳥高飛盡。，只有敬亭山。

(3)，勿施于人。

(4)朝霞不出門。

(5)，明日必有大雨到。

二、閱讀。(40分)

(一)《將心比心》選段(20分)

一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎(zhāzhá)了兩針也沒(méimò)有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正(zhēnɡzhènɡ)要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給您扎了。”母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。

1、用“”給文中多音字選擇合適的音節。(6分)

2、寫出下列詞語的反義詞。(6分)

希望()緊張()鼓勵()

3、寫出文中的四要素。(5分)

時間：地點：人物：

事情：

4、聽了這位母親的話，你想到了什么?(3分)

(二)短文《春蠶》

蝴蝶，素有“飛動的花”的稱號，可見它的美麗;金魚，素有“水中之花”的美名，也可見它的漂亮。可是我既不愛那美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶。

春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。

我家鄰居養了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作——吐絲。春蠶用吐出的又細又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊!春蠶，你就是這樣結束了你短短的一生!真是“春蠶到死絲方盡”啊!

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象我不禁嘆道春蠶你為了造福人類寧愿犧牲自己這是多么高尚的精神啊爸爸深情地說是啊人也應該這樣應該做一個為人民鞠躬盡瘁死而后已的人

蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現在我的眼前。啊，春蠶，你永遠活在我心里!

1、給短文缺少標點部分加標點。(3分)

2、按短文內容填空。(6分)

()衣衫()名字()精神

3、把文中的成語摘抄下來。(3分)

4、問答：“我”為什么“既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶”?(結合短文有關內容回答)(4分)

5、、讀了這篇短文，你想向春蠶學習些什么?(4分)

三、作文。(30分)

讓我們在校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句要通順。題目自己定語句要通順。題目自己定。

第四篇：四年級下冊語文試卷

四年級語文下冊期中考試試題

一、聽力部分：(5分)用心聽老師讀兩遍短文，回答下面的問題，看看你有多少收獲。

1、給帶點的字注音。

媽媽給我扇（）著扇（）子。

2、請將聽到的填到括號里：

媽媽的愛是（）媽媽的愛，是（），媽媽的愛是（）。

3、模仿上面幾個詩節的格式來寫一段詩，抒發你對媽媽的愛。

（

）

二、積累運用(50分)1.看拼音寫詞語(10分)bō li biān fú lú wěi tuò mo lǎ bā()()()()()zāo yānɡ xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎnɡ()()（）()()

2、用“√”將下列詞語中加點的字選擇正確的讀音(4分)唾（tuò tu）沫 一幅畫(fù fu)興奮(xīng xing)堵塞(sāi sè)

3、課文回放(36分)（1）寫出兩個描寫人物神態的成語（）（）并用其中一個寫一句話：（）

（2）寫出兩個關于精神品格的成語（）（）

（3）本學期我們學了許多關于動物的文章，其中你印象最深刻的是《 》原因是（）關于動物的詩句，你知道的有（）朝（）寫的（，）（。）兩句；這兩句中寫了（）動物的（）精神。

（4）你知道的講故事的方法有：用（）講道理；用（）講道理；用（）講道理。

（5）本學期我們學的文章中，有許多使我們受到啟發。比如《 》告訴我們：（）

（6）頤和園和東北大森林都是描寫風景的文章，但二者敘述順序卻不同。前者的敘述順序是（）順序，大體是（）—（）—（）—（）；后者的敘述順序是（）順序，具體地說是（）—（）—（）—（）

（7）你知道的兒童詩有《

》請寫出其中兩句：（），（）。

（8）小小診斷室：星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品區春游。（）

（9）無數像（）、（）、（）的（）云彩。

（10）誰也沒有邀請誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中的小屋上空（）（）。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝（）。鳥兒們銜來（）、（）。伴著陽光，樹林里下了一場（）（）。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了林中的小屋??

三、口語交際：(5分)小明平時不注意個人衛生，亂扔垃圾，在禽流感疫情日益嚴重的今天，你作為小明的同學，如何勸說他？試著寫一寫。

四、閱讀題(15分)(一)給予的故事(節選)怎么辦?這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進汲水器里?如果倒進去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。

1、聯系上下文理解詞語并回答：(3分)抉擇——

“抉擇”與“選擇”有什么不同? 2.畫出心里描寫的句子，你從中體會出什么?(2分)

（二）逗鱉

在我的童年時代，記得曾經做過許多有趣的事，但是現在回想起來也做過一些蠢事。有一次家里買了幾只鱉來吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無可奈何，只好答應，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。”

我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當它伸出脖子的時候，我就迅速把手移開。這樣逗弄了好幾次都平安無事，膽子也就大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經血淋淋了。

愚蠢是要受報復的，小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

1、童年時代的“我”做過一件什么蠢事？（3分）

2、解釋文中加點的字。（4分）無可奈何： 企圖：

2、體會畫“—”的句子，說說你的理解。（4分）

五、習作： 同學們，在你的生活中一定發生過許多有趣的故事吧？細細回憶一下，把給你印象最深的一件事寫下來。（25分）

附聽力材料：

用心去老師讀兩遍短文，回答下面的問題，聽看看你有多少收獲。媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。??

第五篇：小學語文四年級下冊期中試卷參考答案

小學語文四年級下冊期中試卷參考答案

一.障礙孔隙攀登精湛尊嚴骨瘦如柴魚貫而出 聚精會神

二.略

三.zhèsǔnzhuànjīnjūnuóqīnzhēnzhuófú

四.巒 兀瘦柴憊堪徹 防 擊西攻其

五.（一）1.因為所以

2.不但而且

3.雖然但是

（二）1.人類的老師是自然。

2.略

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面五紅旗。

4.臉上露出微笑。

六.1.日出江花紅似火，春來江水綠如藍

2.朝霞不出門

3.與朋友交，言而有信

七．

（一）1.略

2.①

3.例外骨瘦如柴

4.只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

5.杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。

6.吃飯前必須干活

7.略

（二）1.略

2.小心翼翼貨真價實

3.（1）走盯

（2）項鏈的價格貴小女孩的品質高貴

4.略

5.略