第一篇：工程制圖及CAD教學(xué)資源庫(kù)研究論文

摘要：針對(duì)《工程制圖及CAD》課程項(xiàng)目化教學(xué)，提出用CAD軟件構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)資源庫(kù)建設(shè)，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)目的。分析了資源庫(kù)構(gòu)建意義，結(jié)合學(xué)生、教師、資源庫(kù)構(gòu)建等對(duì)庫(kù)實(shí)施進(jìn)行了研究。列舉了資源庫(kù)實(shí)施案例，最后對(duì)資源庫(kù)使用進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：CAD；教學(xué)資源庫(kù)；工程制圖

《工程制圖及CAD》是高職高專工科大一新生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、構(gòu)圖、畫圖和識(shí)讀圖形能力[1]。在高職教學(xué)中，將CAD軟件融入課堂，一是學(xué)習(xí)軟件本身，二是利用軟件完成工程制圖學(xué)習(xí)。文獻(xiàn)[2]從教學(xué)資源庫(kù)特點(diǎn)、利用CAD開發(fā)資源庫(kù)優(yōu)勢(shì)等方面對(duì)CAD開發(fā)《機(jī)械制圖》庫(kù)進(jìn)行了研究。文獻(xiàn)[3]針對(duì)工程制圖CAD課程應(yīng)用特點(diǎn)，提出以行業(yè)需求為導(dǎo)向的高職工程制圖CAD教學(xué)。文獻(xiàn)[4]提出以機(jī)械制圖交互課件為媒介的“融合式教學(xué)”理念。本文以重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系為例，對(duì)利用CAD軟件構(gòu)建《工程制圖及CAD》教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行研究[1]。

一、教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建意義

課程資源立足于機(jī)電信息類學(xué)生，建設(shè)一套與課程相配合的CAD實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)，提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類課程教學(xué)的高效性和實(shí)用性；從整體上提升學(xué)生操作能力，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建實(shí)施

（一）CAD資源庫(kù)使用對(duì)象研究

對(duì)機(jī)電系新生進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，利用CAD學(xué)習(xí)制圖時(shí)，有如下特點(diǎn)：一是沒(méi)有具體參考教材。目前大多數(shù)機(jī)械制圖教材只講解機(jī)械制圖本身，而對(duì)軟件的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容很少或不符合高職學(xué)習(xí)實(shí)際。二是學(xué)生對(duì)軟件學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性。高職學(xué)生應(yīng)以職業(yè)為導(dǎo)向，如只對(duì)CAD軟件本身進(jìn)行學(xué)習(xí)，將缺乏軟件在企業(yè)的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，且學(xué)時(shí)長(zhǎng)、效果差。對(duì)教師而言，教學(xué)中主要存在三個(gè)問(wèn)題：一是班級(jí)眾多，任課教師眾多，如何規(guī)范和統(tǒng)一CAD教學(xué)；二是CAD項(xiàng)目重復(fù)備課，缺乏高效性；三是缺乏項(xiàng)目教學(xué)自適應(yīng)性[2]。

（二）CAD資源庫(kù)構(gòu)建

針對(duì)以上研究，構(gòu)建資源庫(kù)。在資源庫(kù)云中，每個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)碎片，包括任務(wù)書、圖例、繪圖視頻、任務(wù)評(píng)價(jià)等。所有碎片形成CAD目標(biāo)體系庫(kù)，包括必修庫(kù)與選修庫(kù)。選修庫(kù)根據(jù)專業(yè)不同進(jìn)行分類，比如機(jī)械類專業(yè)庫(kù)、通信類專業(yè)庫(kù)。建成后，教師根據(jù)教學(xué)在必修庫(kù)和選修庫(kù)中進(jìn)行項(xiàng)目提取，組成該期CAD體系。每隔一段時(shí)間根據(jù)行業(yè)企業(yè)最新要求進(jìn)行補(bǔ)充，完善項(xiàng)目、自適應(yīng)更新。形成一條適應(yīng)學(xué)生發(fā)展及教師教學(xué)的實(shí)訓(xùn)資源鏈。

三、實(shí)施案例及結(jié)果分析

（一）實(shí)施案例

CAD資源庫(kù)在2016級(jí)、2017級(jí)機(jī)電系新生中實(shí)施。例1：必修庫(kù)舉例。該庫(kù)由六個(gè)任務(wù)組成，任務(wù)一熟悉CAD（4學(xué)時(shí)）；任務(wù)二直線繪制（4學(xué)時(shí)）；任務(wù)三圖框及標(biāo)題欄繪制（4學(xué)時(shí)）；任務(wù)四圓弧連接類圖繪制（6學(xué)時(shí)）；任務(wù)五多線、多段線類圖繪制（6學(xué)時(shí)）；任務(wù)六綜合類圖繪制（N學(xué)時(shí)）。每項(xiàng)任務(wù)將圖層設(shè)置、繪圖、填充、修改、標(biāo)注等CAD零散知識(shí)點(diǎn)融入其中。例2：某圓弧連接類圖繪制實(shí)訓(xùn)（2學(xué)時(shí)）。實(shí)訓(xùn)中，教師發(fā)放圓弧連接類圖繪制資源庫(kù)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書引導(dǎo)閱讀、重難點(diǎn)講解、演示繪圖過(guò)程；學(xué)生看實(shí)訓(xùn)講解及操作視頻，獨(dú)立完成繪圖任務(wù)，并以小組為單位進(jìn)行成員評(píng)價(jià)及小組互評(píng)，提交繪圖任務(wù)；教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)[3]。

（二）實(shí)施結(jié)果分析

使用后得出資源庫(kù)優(yōu)勢(shì)如下。（1）任務(wù)規(guī)范統(tǒng)一、目標(biāo)明確。資源庫(kù)避免了教師備課不統(tǒng)一性、隨意性和重復(fù)性，對(duì)教師評(píng)價(jià)更科學(xué)。通過(guò)資源庫(kù)，學(xué)生從課程一開始就了解本期所有CAD項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。（2）課堂任務(wù)性更強(qiáng)，操作性更靈活。總體任務(wù)不變，但每個(gè)庫(kù)又是相互獨(dú)立的，教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行任務(wù)進(jìn)度調(diào)整，滿足不同班級(jí)學(xué)生需求。學(xué)生上課時(shí)不明白的步驟可以通過(guò)庫(kù)里的視頻資料等，反復(fù)學(xué)習(xí)，結(jié)合教師的指導(dǎo)，達(dá)到最佳效果。（3）突出高職特色。庫(kù)中任務(wù)基本獨(dú)立，根據(jù)就業(yè)方向，在完成基本資源庫(kù)任務(wù)后，選擇專業(yè)性任務(wù)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（4）實(shí)用性突出。庫(kù)中大部分任務(wù)以實(shí)際工程圖為例，而不是枯燥學(xué)習(xí)各個(gè)CAD命令，上課質(zhì)量及完成任務(wù)效果高于往屆。有利于選拔技能競(jìng)賽優(yōu)秀學(xué)生，也有利于教師針對(duì)性輔導(dǎo)進(jìn)度較慢學(xué)生[4]。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)利用CAD軟件構(gòu)建項(xiàng)目化教學(xué)資源庫(kù)意義及對(duì)象研究，對(duì)資源庫(kù)內(nèi)容及實(shí)施結(jié)果分析，庫(kù)的構(gòu)建優(yōu)化了高職課堂教學(xué)及課外學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生及教師起到事半功倍的效果。資源庫(kù)建設(shè)更能適應(yīng)高職院校學(xué)生及教師發(fā)展需求。CAD資源庫(kù)建設(shè)也存在某些問(wèn)題，如學(xué)生使用中的管理問(wèn)題，資源庫(kù)如何自適應(yīng)更新等等問(wèn)題還需進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)

[1]嚴(yán)勝利,劉勝杰等.機(jī)械制圖[M].西北工業(yè)大學(xué)出版社,2010.49-50.[2]許菁.利用AutoCAD和Clip2Net技術(shù)研究開發(fā)《機(jī)械制圖》教學(xué)資源庫(kù)[J].電子世界,2012,(16):146-148.[3]趙紀(jì)平.淺談高職工程制圖CAD課程教學(xué)內(nèi)容改革[J].科技信息,2012,(35):328.[4]許國(guó)玉,蘭朝鳳等.機(jī)械制圖融合式交互課件研究與教學(xué)實(shí)踐[J].圖學(xué)學(xué)報(bào),2015,36(6):960-965.

第二篇：CAD工程制圖應(yīng)用實(shí)例

Autocad工程圖繪制實(shí)用教程

學(xué)習(xí)AutoCAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的工作任務(wù)，在實(shí)際工作中要完成一張完整的工程圖，除使用前面所講的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行圖形繪制外，還應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)圖框，技術(shù)要求說(shuō)明，以及視圖布局等內(nèi)容。1 建立一張完整工程圖的基本過(guò)程

在AutoCAD中要完成一張完整的工程圖，一般遵循如下步驟：

（1）建立和調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)圖框。圖框一般應(yīng)根據(jù)國(guó)標(biāo)或企標(biāo)確定其大小及其格式，將建立好的圖框保存為外部塊，以備使用。

（2）建立新的圖形文件，并根據(jù)需要建立若干圖層。一般應(yīng)包括主要輪廓線層、輔助線 層、尺寸標(biāo)注層、文字說(shuō)明層、圖案填充（剖面線）層，并對(duì)各層的相關(guān)特性進(jìn)行設(shè)定。（3）根據(jù)設(shè)計(jì)要求，規(guī)劃與布局圖形，然后選擇相應(yīng)繪圖工具或編輯工具，在相應(yīng)圖層完成圖形繪制、文字標(biāo)注等內(nèi)容。

（4）調(diào)入標(biāo)準(zhǔn)圖框，調(diào)整圖形在圖框中的位置，如果圖形相對(duì)于圖框過(guò)大或過(guò)小，應(yīng)對(duì) 圖形作相應(yīng)的縮放，使最終完成的工程圖的圖形、文字、圖紙邊框等看起來(lái)很協(xié)調(diào)。本課完成如圖1所示的一張工程圖。

建立圖幅為A3的標(biāo)準(zhǔn)圖框 步驟1 建立新文件

（1）單擊菜單【文件】→【新建】命令，打開〖今日〗對(duì)話框。（2）單擊【創(chuàng)建圖形】按鈕，在打開的面板中選擇“默認(rèn)設(shè)置”、“公制”，系統(tǒng)以默認(rèn)的 文件名進(jìn)入繪圖工作環(huán)境。步驟2 繪制圖紙邊界與繪圖邊界 1）單擊繪圖工具欄中的,用光標(biāo)在繪圖區(qū)指定一點(diǎn)作為矩形的第一角點(diǎn)。

2）系統(tǒng)提示指定另一角點(diǎn)，輸入@420，297?，繪圖區(qū)顯示一矩形框，如圖2所示。

（3）單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“范圍縮放”按鈕（4）單擊繪圖工具欄中的，繪制的矩形自動(dòng)布滿繪圖窗口.,然后在命令窗口輸入偏移距離：5?

（5）系統(tǒng)提示選擇要偏移的對(duì)象，用光標(biāo)拾取剛剛建立的矩形，然后在矩形內(nèi)部單擊一點(diǎn)，結(jié)果如圖3所示。

（6）單擊編輯工具欄中的,以交叉方式選擇內(nèi)部四邊形的上下邊線和左邊線。

（7）按回車鍵，系統(tǒng)提示指定基點(diǎn)或位移

（8）在狀態(tài)欄開啟正交模式和對(duì)象捕捉模式，捕捉內(nèi)部四邊形左邊線中點(diǎn)為基點(diǎn)，如圖4 所示。

（9）命令窗口提示指定位移的第二個(gè)點(diǎn)，水平向右移動(dòng)光標(biāo)，然后在命令窗口輸入20?，結(jié)果如圖5所示。

步驟3 建立會(huì)簽欄和標(biāo)題欄（1）單擊編輯工具欄中的（2）單擊編輯工具欄中的,然后選擇內(nèi)部四邊形，將其分解為單線條對(duì)象.,在命令窗口輸入偏移距離：7?。

（3）選擇內(nèi)部四邊形的底邊線，然后在其上方單擊一點(diǎn)，建立第一條偏移線。

（4）選擇新建的偏移線，在其上方單擊一點(diǎn)建立第二條偏移線。重復(fù)上述操作完成如圖6 所示的6條偏移線。

（5）單擊編輯工具欄中的,選擇外部四邊形的左邊線為延伸邊界。

（6）按回車鍵，然后用光標(biāo)依次拾取內(nèi)部四邊形的底邊線和六條偏移線，將其延伸，結(jié)果如圖7所示。

（7）使用偏移工具，選擇內(nèi)部四邊形的左邊線向左偏移12mm建立一條偏移線，選擇

內(nèi)部

（8）四邊形的右邊線向左偏移185mm建立一條偏移線，結(jié)果如圖8所示。

（8）單擊編輯工具欄中的,然后選擇邊界對(duì)象，選擇如圖9中虛線所示的線條。

（9）按回車鍵，分別拾取多余的線條將其剪除，結(jié)果如圖10所示。

（10）單擊編輯工具欄中的,打開〖陣列〗對(duì)話框，各參數(shù)設(shè)置如圖11所示，選擇標(biāo)題欄左側(cè)邊線為陣列對(duì)象，單擊【確定】按鈕，結(jié)果如圖12所示。

（11）單擊編輯工具欄中的,然后選中所有的表格對(duì)象作為邊界對(duì)象。

（12）用光標(biāo)拾取多余的線段，最后完成如圖13所示的結(jié)果。步驟4 在標(biāo)題欄中添加文字

1）單擊菜單【格式】→【文字樣式】命令，打開〖文字樣式〗對(duì)話框，設(shè)定“字體” 為“宋體”

2）單擊菜單【繪圖】→【文字】→【單行文字】命令，在標(biāo)題欄中的適當(dāng)位置指定一點(diǎn)作為文字的起點(diǎn)，輸入文字的高度：3?，文字旋轉(zhuǎn)角度：0?。

3）在命令窗口輸入相應(yīng)文字，然后移動(dòng)光標(biāo)到另一位置，繼續(xù)在命令窗口輸入相應(yīng)文字。免費(fèi)CAD教程由CAD教育網(wǎng)提供www.tmdps.cn 4）使用關(guān)鍵點(diǎn)調(diào)整文字位置，最后的結(jié)果如圖14所示（上圖為局部放大圖，下圖為整 體圖）

步驟5 保存為塊文件

1）在命令窗口輸入：WBLOCK?，系統(tǒng)打開〖寫塊〗對(duì)話框。

（2）在〖源〗一欄中，選中對(duì)象，在〖基點(diǎn)〗欄中單擊“拾取點(diǎn)”對(duì)應(yīng)的按鈕，選擇所 繪圖紙邊框的左下角頂點(diǎn)作為基點(diǎn)，在〖對(duì)象〗欄中單擊“選擇對(duì)象”對(duì)應(yīng)的按鈕，然后選中繪制的全部圖素。

（3）在〖目標(biāo)〗欄的“文件名”文本框中輸入：A3圖紙，在“位置”對(duì)應(yīng)的文本框中輸 入或指定保存路徑，上述設(shè)置如圖15所示。（4）單擊【確定】按鈕，完成塊的保存。繪制主視圖

模型的主視圖是其他三視圖的參照對(duì)象，因此首先繪制主視圖。步驟1 建立新圖層

（1）單擊〖特性〗工具欄中的,打開〖圖層特性管理器〗對(duì)話框。

（2）連續(xù)單擊5次【新建】按鈕，系統(tǒng)自動(dòng)建立5個(gè)圖層。

（3）將各圖層分別命名為：“輪廓線”、“剖面線”、“中心線”、“尺寸標(biāo)注”、“文字說(shuō)明”，（2）對(duì)各層的顏色及線型作相應(yīng)設(shè)置，如圖16所示。

步驟2 繪制主視圖的主要定位、定形線 1）將當(dāng)前圖層切換到“輪廓線”層。2）開啟正交繪圖模式，單擊繪圖工具欄中的如圖17所示。3)單擊繪圖工具欄中的,輸入偏移距離：80?。,在圖形窗口大致繪制兩條垂直線段，（4）選擇豎直線條為偏移對(duì)象，在其右側(cè)單擊一點(diǎn)。（5）按兩次回車鍵，繼續(xù)執(zhí)行偏移命令，輸入偏移值：30?。

（6）選擇水平線為偏移對(duì)象，在其上方單擊一點(diǎn)；選擇新建的偏移線為偏移對(duì)象，在其上方單擊一點(diǎn)，結(jié)果如圖18所示。

（7）選擇三條水平線的中間一條，然后在〖特性〗工具欄“圖層控制”下拉列表中，選擇“中心線”，將該水平線移到“中心線”層。步驟3 繪制主視圖中圖形對(duì)象的具體結(jié)構(gòu)（1）單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的（2）單擊編輯工具欄中的,選擇圖形區(qū)域進(jìn)行放大，以方便作圖。,在命令窗口輸入偏移距離：15?，然后選擇左側(cè)豎直線向

右偏移出一條線，選擇右側(cè)豎直線向左偏移出一條線，結(jié)果如圖19所示。

3）同樣方法，使用偏移命令將水平直線A分別向上偏移15、40，繪制出兩條直線，如圖20所示。

（4）使用修剪工具修剪多余線條，結(jié)果如圖21所示。

（5）單擊編輯工具欄中的,在命令窗口輸入偏移距離：60?，選擇豎直線條B為偏移

對(duì)象，在其右側(cè)單擊左鍵偏移出一條線。

6）同樣方法將線條B向右偏移60繪制一條線，結(jié)果如圖22所示。

（7）同樣方法使用偏移工具，將水平直線C分別向上偏移50、45、40繪出三條水平線，如圖1-23所示。

（8）使用修剪工具、使用建立圓角工具（圓角半徑設(shè)為0）等修剪多余線條，結(jié)果如圖24所示。

（9）使用修剪工具，將中心線以下的所有圖形對(duì)象剪除，如圖25所示。

（10）單擊編輯工具欄中的鏡像工具按鈕,首先選擇中心線以上的全部圖素，然后按住

【Shift】鍵，拾取圖25中箭頭指示的線段，取消對(duì)該線段的選擇。（11）按回車鍵，選擇中心線為鏡像線，結(jié)果如圖26所示。（12）單擊繪圖工具欄中的,用光標(biāo)捕捉中心線與左側(cè)邊線的交點(diǎn)A作為圓心。

（13）輸入圓的半徑：10?，結(jié)果如圖27所示。

（14）開啟正交模式，選擇繪制的圓，用關(guān)鍵點(diǎn)方式或使用移動(dòng)工具將圓向右水平移動(dòng) 20mm，結(jié)果如圖28所示。4 繪制左視圖

根據(jù)制圖投影規(guī)則“長(zhǎng)對(duì)正”、“寬相等”、“高平齊”繪制左視圖。步驟1 繪制同心圓

（1）單擊編輯工具欄中的“拉長(zhǎng)”按鈕,在命令窗口輸入：DY?。

（2）選擇中心線，用光標(biāo)向右拖動(dòng)中心線右端點(diǎn)到適當(dāng)位置。

（3）切換圖層到“中心線”層，然后開啟正交模式，使用繪制直線工具繪制一條豎直輔 助線，如圖29所示。

（4）切換圖層到“輪廓線”層，使用繪制圓工具，繪制半徑分別為45和70的兩個(gè)同心 圓，如圖30所示。

步驟2 繪制缺口

（1）關(guān)閉正交模式，打開極軸模式。

（2）打開〖草圖設(shè)置〗對(duì)話框，在〖極軸追蹤〗面板中，設(shè)定“增量角”為“15°”，選 擇“極軸角測(cè)量”類型為“絕對(duì)”，如圖31所示。

3）單擊繪圖工具欄中的繪制直線按鈕，捕捉左視圖的圓心為繪制直線的起點(diǎn)。4）移動(dòng)光標(biāo)到圓的左上方，待光標(biāo)附近顯示極角為“105°”時(shí)，如圖32所示。

（5）在命令窗口輸入極徑：70?。

（6）按回車鍵，結(jié)束直線的繼續(xù)繪制，結(jié)果如圖33所示。

（7）使用鏡像工具，選擇垂直中心線為鏡像線，鏡像復(fù)制剛剛繪制的斜線段，結(jié)果如圖 34所示。

（8）使用修剪工具，修剪多余線條，結(jié)果如圖35所示。

步驟3 建立圓角 1）單擊編輯工具欄中的,在命令窗口輸入：R?。

2）輸入圓角半徑：5?。

3）選擇缺口處φ140的圓弧線與斜線，建立圓角，結(jié)果如圖36所示。

步驟4 建立陣列孔的輔助定位線 1）切換當(dāng)前圖層為“中心線”層。

（2）使用繪制圓工具，繪制一半徑為60的圓，如圖37所示。

（3）開啟極軸模式，使用繪制直線工具，選擇左視圖中的圓心為直線的起點(diǎn)，移動(dòng)光標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)附近提示的極角為135°時(shí)，在命令窗口輸入65?。（4）按回車鍵，完成輔助線的繪制，結(jié)果如圖38所示。

步驟5 陣列安裝孔

1）將當(dāng)前圖層切換到“輪廓線”層。2）繪制一半徑為5的圓，如圖39所示。

3）單擊編輯工具欄中的,打開〖陣列〗對(duì)話框，選擇“環(huán)形陣列”，選擇左視圖大

圓的圓心為陣列中心點(diǎn)，陣列數(shù)設(shè)為4，填充角度為270，選擇圖39中半徑為5的圓為陣列對(duì)象，各項(xiàng)設(shè)置如圖40所示。

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（4）單擊【確定】按鈕，完成安裝孔的陣列復(fù)制，如圖41所示。

步驟6 繪制隱藏線（1）單擊繪圖工具欄中的（2）單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的,在命令窗口輸入：H?，繪制水平結(jié)構(gòu)線。,捕捉主視圖中結(jié)構(gòu)線與圓的切點(diǎn)。

（3）繪制如圖42所示的兩條結(jié)構(gòu)線。

（4）修剪多余線條，結(jié)果如圖43所示

（5）單擊菜單【格式】→【線型】命令，打開〖線型管理器〗對(duì)話框。（6）單擊【加載】按鈕，打開〖加載或重載線型〗對(duì)話框，選擇“DASHED2”線型。（7）單擊【確定】按鈕，完成線型的加載。

（8）選擇左視圖中剛剛繪制的四條水平短線，然后在〖特性〗工具欄“線型控制”列表中選擇新加載的虛線線型。

（9）修剪多余的輔助線，結(jié)果如圖44所示

步驟7 在左視圖中繪制內(nèi)孔

（1）使用繪制圓工具，在左視圖中以大圓圓心為中心，繪制兩個(gè)半徑分別為：20、10的 兩個(gè)同心圓，結(jié)果如圖45所示。圖案填充與尺寸標(biāo)注

圖形輪廓線繪制完畢后，根據(jù)設(shè)計(jì)需要可進(jìn)行相應(yīng)的圖案填充，然后按設(shè)計(jì)要求標(biāo)注圖形的尺寸。

步驟1 填充剖面線

1）將當(dāng)前圖層切換到“剖面線”層，單擊繪圖工具欄中的，打開〖邊界圖案填充〗 對(duì)話框。（2）選擇“ANSI31”圖案，然后單擊拾取點(diǎn)按鈕，分別點(diǎn)取圖45中箭頭指示的兩點(diǎn)。（3）按回車鍵，完成剖面線的繪制，如圖46所示。

步驟2 標(biāo)注圓心標(biāo)記

（1）將當(dāng)前圖層切換到“尺寸標(biāo)注”層。（2）單擊〖標(biāo)注〗工具欄中的,然后選擇主視圖中的圓，建立圓心標(biāo)記。

（3）同樣方法在左視圖中，對(duì)各圓標(biāo)注圓心標(biāo)記，如圖47所示。

步驟3 設(shè)置標(biāo)注樣式

（1）單擊菜單【格式】→【標(biāo)注樣式】命令，打開〖標(biāo)注樣式管理器〗對(duì)話框。（2）單擊【修改】按鈕，在〖調(diào)整〗面板的〖標(biāo)注特征比例〗欄中設(shè)置“全局比例”為“3”，在〖主單位〗面板中，設(shè)定“精度”為“0”。步驟4 標(biāo)注主視圖

（1）在〖特性〗面板層控制列表中，選中“剖面線”層，單擊該層的“燈泡”按鈕，關(guān) 閉該層。

（2）單擊標(biāo)注工具欄中的.(3)從左到右依次拾取圖47中箭頭指示的4條邊線。

（4）按回車鍵，在命令窗口輸入：B?，進(jìn)行基線型標(biāo)注。（5）向下移動(dòng)光標(biāo)并指定一點(diǎn)放置尺寸，結(jié)果如圖48所示。

（6）單擊標(biāo)注工具欄中的,拾取主視圖中的圓孔邊線，標(biāo)注該圓的直徑。

（7）使用線性標(biāo)注工具，標(biāo)注主視圖中其它尺寸，結(jié)果如圖49所示。

步驟5 標(biāo)注左視圖

（1）使用標(biāo)注直徑工具，標(biāo)注左視圖中各圓的直徑尺寸。

（2）使用標(biāo)注半徑工具，標(biāo)注左視圖中的圓角，結(jié)果如圖50所示。

（3）單擊標(biāo)注工具欄中的.（4）在安裝孔的邊線上指定一點(diǎn)，作為第一個(gè)引線點(diǎn)，然后再指定另一個(gè)點(diǎn)。

（5）接受系統(tǒng)默認(rèn)的文字寬度。免費(fèi)下載CAD教程到CAD教育網(wǎng)www.tmdps.cn（6）系統(tǒng)提示“輸入注釋文字的第一行<多行文字（M)>：”，按回車鍵，打開〖多行文字(7)編輯器〗對(duì)話框，輸入“4—%%C10”，單擊【確定】按鈕，結(jié)果如圖51所示。插入標(biāo)準(zhǔn)圖框并書寫技術(shù)要求

圖形繪制完畢就要把它們放入標(biāo)注圖框中，然后寫上技術(shù)要求，即可全部完成一張工程圖的繪制。

步驟1 插入圖框

（1）單擊繪圖工具欄中的,打開〖插入〗對(duì)話框。（2）單擊打開〖選擇圖形文件〗對(duì)話框，選擇前面建立的“A3圖紙”圖形

文件，然后單擊【打開】按鈕。

（3）單擊〖插入〗對(duì)話框中的【確定】按鈕，移動(dòng)光標(biāo)將圖框放入適當(dāng)位置，如圖52所 示。

步驟2 書寫技術(shù)要求（1）單擊,然后在圖形適當(dāng)區(qū)域拉出一矩形框以放置文字。

（2）在打開的〖多行文字編輯器〗對(duì)話框中，輸入技術(shù)要求的文字內(nèi)容。（3）單擊【確定】按鈕，完成文字的輸入。

（4）使隱藏的“剖面線”層顯示，在狀態(tài)欄中單擊【線寬】按鈕，顯示實(shí)際的線寬，結(jié) 果如圖53所示。

第三篇：CAD工程制圖主要包括哪些內(nèi)容

CAD工程制圖主要包括哪些內(nèi)容？

天正建筑結(jié)構(gòu)圖的繪制、改造圖繪制、平面圖的繪制、頂面圖的繪制、強(qiáng)弱電的繪制、水管走向圖的繪制、地面鋪貼圖的繪制，相關(guān)立面圖的繪制、節(jié)點(diǎn)大樣圖的繪制、學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)性課程。課程實(shí)質(zhì)是要教會(huì)學(xué)生從如果識(shí)圖，在掌握相關(guān)制圖規(guī)范的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，自主思考。

2、CAD即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)工程圖紙中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算減少多余的操作步驟、信息存儲(chǔ)和制圖等項(xiàng)工作。在cad的分層順序以數(shù)字開頭第一隊(duì)，以字母開頭的第二隊(duì)，以漢字開頭的按漢語(yǔ)拼音排序第三隊(duì)。圖紙里的東西包括以下內(nèi)容：字、標(biāo)注、圖框、河流及山體及用地的色塊填充以及他們的線框，道路邊線、中心線、規(guī)劃界限行政邊界或其他界限、分析性邊界、色塊，必須的不能刪掉但可以凍住的輔助性線條。

3、CAD、天正建筑和Revit三款主流工程制圖軟件，由經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)元教育高級(jí)講師與業(yè)內(nèi)一線設(shè)計(jì)師組合授課，以培養(yǎng)建筑與室內(nèi)施工圖設(shè)計(jì)行業(yè)專業(yè)人才為目標(biāo)。教學(xué)采用高強(qiáng)度訓(xùn)練模式，學(xué)員將學(xué)習(xí)大量行業(yè)最新項(xiàng)目的制作方法并體驗(yàn)公司實(shí)戰(zhàn)流程。本專業(yè)嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)公司的標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行分工協(xié)作，通過(guò)大量的案例實(shí)踐，讓學(xué)員熟練掌握建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)公裝的深化設(shè)計(jì)，包括對(duì)施工工藝、材料應(yīng)用、工程預(yù)算等內(nèi)容的了解。

房屋施工建筑施工：

房屋是提供人們生活，生產(chǎn)，工作、學(xué)習(xí)的娛樂(lè)場(chǎng)所，房屋的建造一般需要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)和施工兩個(gè)過(guò)程。設(shè)計(jì)人員人員根據(jù)用戶提出的要求，按著國(guó)家房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，用正投影的方法，講建筑圖形內(nèi)外形狀、大小、以及各部分的結(jié)構(gòu)，構(gòu)造，裝修、設(shè)備詳細(xì)的繪制圖樣，稱為房屋建筑圖，用于指導(dǎo)施工，稱為建筑施工圖。立面圖的展開：

在制作各種通風(fēng)管道、彎頭、三通和剛構(gòu)件，混凝土澆筑模版，立面展開的原理，把立面的表面沿適當(dāng)?shù)奈恢貌眉糸_，按其實(shí)踐形狀和大小依次，無(wú)槢皺地?cái)偲皆谕粋€(gè)平面上，稱為立體表面展開。立體表面分為可展和不可展，曲面立體中只有屬于直線面的柱面、錐面和切線面。

暖通空調(diào)施工：

隨著過(guò)民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)居住和工作地點(diǎn)的生產(chǎn)、生活環(huán)境越來(lái)越高。所以建筑物的采暖、通風(fēng)和通過(guò)空調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)人們居住環(huán)境，就顯得日益重要。

暖通空調(diào)的分類組成：

1、供暖系統(tǒng)分類、供暖就是用人工方法向室內(nèi)供給熱量，以創(chuàng)造適宜的生活條件，（1）熱水供暖系統(tǒng)：它是以熱水作為熱媒的供暖系統(tǒng)，按照系統(tǒng)循環(huán)動(dòng)力（自然）循環(huán)系統(tǒng)和機(jī)械循環(huán)系統(tǒng)：按照供回水方式的不同分為單管系統(tǒng)和雙管系統(tǒng)，按照管道敷設(shè)方法的不同分為垂直式系統(tǒng)和水平式系統(tǒng)，按照熱媒溫度的不同分類低溫水供供暖系統(tǒng)和高溫水供暖系統(tǒng)。（2）蒸汽供暖系統(tǒng)：他是以蒸汽作為熱媒的供暖系統(tǒng)，按照氣壓給力的大小，分為高壓蒸汽供暖（壓力高于70kpa）和蒸空氣供暖，按照蒸汽干管布置的不同分為上供式、中供式、下供式三種。特點(diǎn)，分為單管式和雙管式。（3）通風(fēng)系統(tǒng)分類：它是以熱風(fēng)作為熱媒的供暖系統(tǒng)，主要有通風(fēng)機(jī)，空氣加熱氣組成的聯(lián)合機(jī)組向室內(nèi)送出暖風(fēng)的供暖系統(tǒng)。

第四篇：CAD制圖線寬及圖層設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

CAD制圖線寬及圖層設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

(一)線寬

A3 A1 1號(hào)(紅色)

0.12

0.1中細(xì)線，尺寸標(biāo)注、文字等

2號(hào)(黃色)

0.18

0.2中線，分部結(jié)構(gòu)輪廓線、天花大分級(jí)輪廓線、窗、門、樓梯等 3號(hào)(綠色)

0.03

0.06

細(xì)線，植物等

4號(hào)(淺藍(lán)色)0.08

0.1細(xì)線，細(xì)分最小結(jié)構(gòu)輪廓線、鋪地、紋樣等 5號(hào)(深藍(lán)色)0.22

0.28

中粗線，家具外輪廓線、單獨(dú)結(jié)構(gòu)最外輪廓線等 6號(hào)(洋紅色)0.15

0.18

中細(xì)線，設(shè)備、天花燈具、小結(jié)構(gòu)輪廓線等

7號(hào)(白色)

0.30

0.40

粗線，建筑砌體、梁、柱外形輪廓線、單獨(dú)構(gòu)件放樣外輪廓線 8號(hào)(灰色)

0.02

0.0細(xì)線，填充線等 11號(hào) 0.40

0.50

破折號(hào)、備用 其他

0.00.01

備用

(二)圖層

1、原有結(jié)構(gòu)(7號(hào)色)

不可動(dòng)的墻、柱、管井、排污管孔、排水地孔等(另:經(jīng)改動(dòng)的墻體、管井內(nèi)須用斜線填充)原有建筑砌墻、涉及給排水及鋪地的衛(wèi)浴設(shè)施；

2、建筑梁(2號(hào)色)

原有建筑梁；

3、新增結(jié)構(gòu)(5號(hào)色)

新增的砌體裝修結(jié)構(gòu)；

4、家具(5號(hào)色)

活動(dòng)的家具；

5、植物(3號(hào)色)

植物；

6、地面(6號(hào)色)

地面材料鋪設(shè)、鋪設(shè)起止符號(hào)及輔助線等；

7、天花(2號(hào)色)

天花造型及設(shè)備、電氣照明設(shè)備等；

8、設(shè)備(6號(hào)色)

空調(diào)設(shè)備、電氣設(shè)備(如煙感、喇叭、指示燈等)、噴淋等；插座、開關(guān)等；

9、軸(6號(hào)色)

軸號(hào)

10、字(1號(hào)色)

區(qū)域所屬名稱及具體事物說(shuō)明等中文標(biāo)注；

11、標(biāo)注(1號(hào)色)

尺寸及其標(biāo)注等；

12、填充(8號(hào)色)

填充； 13、0層(7號(hào)色)

14、Defpoints(8號(hào)色)

15、空間框(204號(hào)色)圖紙空間設(shè)置打印的框等。

16、圖框(4號(hào)色)

圖框

17、燈(6號(hào)色)

燈

CAD制圖自檢程序

(1)圖則索引清晰(2)尺寸交待清晰(3)材料標(biāo)注清晰(4)結(jié)構(gòu)表達(dá)清晰(5)圖樣排版有序(6)比例輸出正確

(7)用透視表達(dá)特殊部位結(jié)構(gòu)

(8)圖則名稱、項(xiàng)目名稱、制圖表格的填寫(9)編制圖則序號(hào)

CAD圖庫(kù)分類指引及管理程序

(一)分類指引

(1)產(chǎn)品圖形類：家私，潔具，電器，窗簾，廚具，掛畫，五金，地面拼花，健身器材，植物，擺設(shè)，車，圖形標(biāo)志，體育場(chǎng)地等； / 2(2)制圖規(guī)范類：圖框，制圖規(guī)范圖例；

(3)設(shè)備圖形類：插座開關(guān)面板，天花圖例，空調(diào)圖例，水電圖例等；

(4)品牌產(chǎn)品圖形類：名家國(guó)際MAJOR，科勒KOHLER，法恩莎FAENZA，箭牌ARROW等；(5)裝飾造型類：訂做的獨(dú)立家私，特別的裝飾造型，造型大樣等。

(二)管理程序

(1)創(chuàng)建一個(gè)新CAD產(chǎn)品圖形，必需按產(chǎn)品真實(shí)尺寸繪制，外輪廓線為5號(hào)線，內(nèi)部細(xì)線為4號(hào)線。每個(gè)產(chǎn)品需要俯視圖，正視圖及側(cè)視圖；

(2)編輯原有或外來(lái)CAD產(chǎn)品圖形，按產(chǎn)品圖形繪制標(biāo)準(zhǔn)將其修正，再放置入新圖庫(kù)內(nèi)；(3)更新CAD產(chǎn)品圖形圖庫(kù)，不定期將新產(chǎn)品或新造型繪制成圖形放置入新圖庫(kù)；

(4)使用CAD產(chǎn)品圖形圖庫(kù)，可選擇適合的產(chǎn)品圖形用于圖則，但是設(shè)備圖形不能隨意選擇，只能按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后的圖形使用。

代碼

英文名稱

FB

Fabric

G

Glass

FL

Floor

W

Wood

WC

Wall Covering

PL

Plastic Laminate

P

Painting

T

Ceramic Tile

ST

Stone

SW

Sanitary Ware

CL

Celiling

F

Others

L

Light

AR

Art

LF

Loose Furniture

常用材料名稱縮寫

中文名稱

注釋

布料

包括布料、織品

玻璃

包括各種處理的銀鏡、玻璃及工藝玻璃等

地面處理

包括各種材質(zhì)的地面處理(除石材外)

木材

包括各種飾面木板及實(shí)木

墻紙

包括各種墻紙、墻布及墻毯

防火膠板

包括各種飾面的防火膠板

涂料

包括各種涂料、油漆、噴漆、鋦漆等

瓷磚

包括各種規(guī)格的瓷片、馬賽克等

石材

包括各種處理的大理石、花崗石等

潔具

包括各種成型的浴室潔具、干濕蒸沐浴房等 天花處理

包括各種材質(zhì)的天花處理

其他

包括其余不能分類的材料

裝飾燈具

包括各種用于擺設(shè)及裝飾燈具

藝術(shù)品

包括各種材質(zhì)和藝術(shù)擺設(shè)

活動(dòng)家具

包括各種訂做的家具/ 2

第五篇：建筑安全及CAD制圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告

班級(jí)：建工1231 姓名：司夢(mèng)迪 指導(dǎo)教師: 安澤 李小利

建筑安全及CAD制圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1實(shí)訓(xùn)性質(zhì)

《建筑安全技術(shù)與管理》課程是一門專業(yè)方向課程，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為根本宗旨的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)技能、管理、控制風(fēng)險(xiǎn)能力的實(shí)習(xí)課。2實(shí)訓(xùn)目的及要求

在《建筑安全技術(shù)與管理》課程系統(tǒng)教學(xué)完成之后，設(shè)置實(shí)訓(xùn)，拓展學(xué)生知識(shí)面。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐使我們對(duì)本門課程由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，掌握基礎(chǔ)專業(yè)技能，培養(yǎng)我們實(shí)踐動(dòng)手能力，提高業(yè)務(wù)與綜合素質(zhì)，鍛煉我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通的社會(huì)能力。因此，在實(shí)習(xí)中專門設(shè)置與課程相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐。

依據(jù)《建筑安全技術(shù)與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，掌握辨識(shí)估潛在的風(fēng)險(xiǎn)、事故類型。掌握建筑施工現(xiàn)場(chǎng)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，提出預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的控制措施。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn) 3.1 實(shí)訓(xùn)時(shí)間

2014年6月23號(hào)到2014年6月27號(hào).3.2 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合教學(xué)樓,北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新建圖書館,中國(guó)古建筑博物館

3.3 指導(dǎo)老師：安澤、李小利 4實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

4.1 2014年6月23日號(hào)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師給我們介紹了此次綜合實(shí)訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，布置了本周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。帶領(lǐng)我們?nèi)チ吮本┕I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新建圖書館施工現(xiàn)場(chǎng).4.2 2014年6月24號(hào)實(shí)訓(xùn)的第二天，老師發(fā)給我們圖紙進(jìn)行CAD操作。老師演示了AutoCAD界面上的繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線、區(qū)域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、文本、字樣。在繪圖的過(guò)程中由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用CAD，導(dǎo)致很多問(wèn)題，動(dòng)作生疏，不知如何操作。但經(jīng)過(guò)反復(fù)操作，最終頗有成效。

4.3 2014年6月25號(hào)實(shí)訓(xùn)的第三天，老師帶領(lǐng)我們參觀了位于宣武區(qū)的中國(guó)古建筑博物館。

中國(guó)古建筑博物館包括古代建筑實(shí)體和中國(guó)古代建筑藝術(shù)展品兩部分。系統(tǒng)介紹了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的發(fā)展歷史，展現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造力及中國(guó)古代建筑的博大精深。中國(guó)古代建筑陳列以大量的圖表、照片、實(shí)物、細(xì)致精美的模型，介紹了中國(guó)古代建筑從原始狀態(tài)發(fā)展到城墻高筑、布局嚴(yán)整的宮廷建筑，再現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造力，展示了中國(guó)古建筑悠久的歷史和輝煌的成就.4.4 2014年6月26號(hào)實(shí)訓(xùn)的第四天，我們?cè)趯W(xué)校的這實(shí)訓(xùn)教師繪圖。雖然在繪圖的工程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但最終都得到了解決。在繪圖過(guò)程中我也得到許多經(jīng)驗(yàn)，畫一個(gè)圖的方法不是一成不變的，你可以用多種方法達(dá)到相同的目的。

4.5 2014年6月27號(hào)整理CAD圖紙,打印.5實(shí)訓(xùn)心得總結(jié)

在學(xué)校里我的專業(yè)是學(xué)習(xí)建筑技術(shù)專業(yè)的，也就是在將來(lái)畢業(yè)之后，我會(huì)走進(jìn)工地，對(duì)各種工程建設(shè)進(jìn)行安全指導(dǎo)。法律法規(guī)等這些方面我在學(xué)校一直在學(xué)，可是這些方面對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是紙上談兵，這次可以親自去工地看一看這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常好的機(jī)會(huì)，我相信在今后的工作中，這都會(huì)成為我寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

這次的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)為我提供了接觸實(shí)際的機(jī)會(huì)，讓我的知識(shí)不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真切切地反映在具體的實(shí)物中，讓自己得到了感觀的直接認(rèn)識(shí)，使得印象更為深刻，記憶更加牢固。更重要的是，通過(guò)本次實(shí)踐，讓我初步認(rèn)識(shí)了一個(gè)工程運(yùn)作的各部門的職能范圍以及所需的專業(yè)知識(shí)，讓我對(duì)自己的職業(yè)人士規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，使自己的目標(biāo)更為明確，讓我更加有動(dòng)力朝著自己的人生方向勇往直前！

畫了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構(gòu)成的觀察好就可以開工啦。

一般來(lái)說(shuō)開始畫時(shí)要建立幾個(gè)圖層、一定要按照?qǐng)D紙上給的顏色、線型、粗細(xì)等。老老實(shí)實(shí)定義完后就開始用一些命令畫圖啦、其實(shí)每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡(jiǎn)單些、有的復(fù)雜一點(diǎn)、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫，只要按照?qǐng)D紙畫就行。

我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)CAD的興趣。偶而也會(huì)有點(diǎn)成就感

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。在實(shí)訓(xùn)的一周里我了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)CAD有了一個(gè)深的認(rèn)識(shí)，解決了過(guò)去畫CAD中遇到的問(wèn)題

畫圖就是一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！實(shí)訓(xùn)總結(jié): 時(shí)間過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了CAD實(shí)訓(xùn)周結(jié)束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓(xùn)的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。雖然時(shí)間很短很緊，但是我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題。的確，在作圖的過(guò)程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)高興，從而增加了對(duì)CAD的濃厚興趣。

說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。它的使用性是非常之廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度，字體的美觀。現(xiàn)在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細(xì)線條全用“特性”來(lái)規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來(lái)比畫去，到頭來(lái)還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對(duì)稱。用CAD畫，打開對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準(zhǔn)!尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來(lái)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫了，用起來(lái)確實(shí)很快!尺寸標(biāo)注是工程制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會(huì)讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。CAD中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用Dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對(duì)話框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。

最后，學(xué)習(xí)CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓(xùn)就是運(yùn)用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用!