第一篇：高安中心小學體育場地及器材自查報告[最終版]

高安中心小學位于高安泥埠街道，現設有六個年級12個教學班，近年來，我校認真貫徹上級文件精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，積極籌建和開展學校的體育等相關工作。力爭使學校的體育事業(yè)達到為學生服務和滿足學生需求的目的。在體育相關所需的器材方面，我校按照國家二類配備標準配置，可部分滿足我校師生的所需，具體體現和不足為：

一、我校體育器材方面：

我校有專門的體育器材室，供學校陳列體育等相關的器材。具體的數目為學校共有田徑類，球類，體操類等各式器材40余件，其中接力棒4根，跳高架1個，跳箱1個，實心球4個，籃球6個，足球2個，羽毛球8副，乒乓球2副，短繩16根，長繩2根，大體操墊2塊，氣筒一把，這些器材可滿足我校體育課所需，也為我校體育課的順利開展提供了堅實的保障。但通過自查發(fā)現與小學體育器材配備標準上的二類必配要求還有一定的差距，因此我校正大力解決此事，爭取在短期內解決器材不足等問題。

二、我校體育場地方面：

在體育場地方面，我校有籃球場兩塊，乒乓球臺兩個，160米跑道田徑場一塊內含足球場一塊。在體育場地方面我校因為占地面積小且有被教學樓、多媒體教室、辦公樓等占去很多，再加上學生數量的增加，因此，顯得不足，不能夠達標。但我校利用一切空地畫出可供學生運動的場地，從而在一定程度上彌補了在體育場地不足的問題。

今后打算：

一、繼續(xù)加大投入，解決突出問題

針對體育器材易消耗、磨損的問題我校將加大采購力度的經費，從而為器材的及時補充做好條件。更為體育課程的順利開展提供保障。

二、自力更生、積極爭取項目

針對我校體育場所不足和不達標的情況，我校除積極的向上級部門尋求幫助外，主要結合本校實際情況開展活動。

三、利用優(yōu)勢、更上臺階

我校有著堅實的體育師資隊伍，在這樣的優(yōu)勢中，我校將利用其團隊力量，開展更為生動有效符合我校實際的體育課堂。在此方面將發(fā)揮人員優(yōu)勢從而間接有效的彌補我校在場地等不足和不達標的突出問題。

孩子是祖國的未來，沒有好的身體其他將顯的黯然失色。我們深知“身體是革命的本錢”，也懂得健康的重要性，因此，在今后的工作中，我們將更加重視此項工作，認真落實好中央七號文件精神，加強對陽光體育的開展力度，從而更加有效的為學生的健康作好服務。

第二篇：體育場地器材自查報告

體育場地器材自查報告

為認真做好我校體育器材室建設工作，充分發(fā)揮體育器材在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、增強其身體素質等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平,現將我校體育場地器材自查工作自查情況匯報如下：

一、標準配備

1、我校體育器材室數量兩個，體育器材室與運動場臨近，使用面積充足，體育器材按《中小學體育器材設施配備目錄》標準配備，器材目錄清楚，放置適當、整潔，維修及時，完好率高，能依據教學和課外活動要求及時提供各科器材。

2、體育器材室內的室內的各類器材，均應有固定的放置地點保管，課后放回原處，隨時補充，及時檢查更換.未經管理員同意不得將器材拿回教室。

3、器材室所有器材須經常檢查，并定期清點，防止損壞或遺失。保持器材室內整潔，通風以保持干燥。

4、嚴肅認真,嚴格遵守體育器材室的管理規(guī)章制度，各類器材的借用必須經過管理員的批準記錄方可借用。

5、發(fā)現器材損壞,及時報告,查明原因,發(fā)現或接到報告有刻意損壞器材者,按照體育器材室管理規(guī)章制度進行處理。

6、器材使用完畢及時歸還，并填寫體育器材的運轉情況使用記錄。

二、提高安全意識，消除安全隱患，確保器材安全 1．負責檢查、看護安全設施日常應用情況的管理。

2．安全出口、樓梯間、各樓層走廊必須保證暢通，嚴禁擺放任何物品封堵、遮擋。

3．配合消防部門定期對配置的消防設施滅火器材進行全面的檢測，并更換。4．開展日常檢查器材室污染預防與應急處理。加強預防工作，認真負責執(zhí)行實驗室的各項制度，特別是器材室安全管理制度，對安全隱患及時排除，對不能排除的應及時報告。

總之，我校體育器材依照評估細則，對照檢查，查漏補缺，力爭在一定的時間內把各項工作做扎實，真正落到實處，及時完成學校下達的各項任務，保障了體育教學及課外活動的開展，達到了活躍校園文化、鍛煉師生身體、提高素質的目的。

楊柳青三中

2016.3.20

楊柳青三中場地器材自查報告

楊柳青第三中學 2016-3-22

第三篇：學院體育場地、器材管理員職責

學院體育場地器材管理員崗位職責

一、負責體育場地的管理工作。做到檢查及時、維修及時，切實保證教學、訓練、競賽和課外活動的正常進行，協(xié)助教師布置教學場地、比賽場地。

（一）負責田徑場內各類場地及足、籃、排、網球及室內場地的管理和保養(yǎng)工作。各類場地的掛網、擋網損壞后及時修補更新，每學期籃球網全部更新。

（二）每日上班后首先檢查足球門、籃、排、網球網、健身器械等各類場地內的體育器材設施，發(fā)現隱患立即修復，不得拖延，避免傷害事故的發(fā)生。

二、負責體育器材管理工作。保證教學、訓練、競賽和群體活動使用，按時發(fā)放器材，按時回收器材；做到體育器材庫帳目清楚，器材丟失、報廢、入庫及時登記，并按要求做出處理；器材擺放有序、清潔；及時向體育部主任反饋體育器材的使用情況；及時維修體育器材或提出維修計劃；對丟失器材、損壞器材的賠償情況及時匯報給體育部主任。

三、負責履行器材室管理規(guī)定。

（一）器材室器材擺放應做到整齊、有序、清潔，不得存放與教學、訓練無關的物品。未經領導同意而存放無關的物品要追究管理人員的相關責任。

（二）器材室無關人員未經允許，不得擅自入內。如發(fā)現器材丟失或損壞，擅自入內者，應承擔相應的賠償責任。

（三）管理人員不得擅自脫崗、離崗，不得隨意將器材室鑰匙轉借他人。否則，后果自負。

（四）器材擺放及使用后歸還要聽從管理人員的指揮，用后放回原處，并按規(guī)定擺放整齊。

（五）對于器材室器材的管理，管理人員應做到帳、物、卡相符，每學期清點—次庫房，并把情況報學院有關人員。

（六）經常檢查器材室門窗、電源等情況，注意防盜、防火、防潮。做好滅鼠工作。

四、服從領導指揮，及時完成領導交辦的其他各項工作。

第四篇：社區(qū)體育場地器材管理研究

社區(qū)體育場地器材管理研究

中圖分類號：G818 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 我國社區(qū)體育蓬勃發(fā)展，參與人數逐年增加，社區(qū)體育理論逐步完善，但就社區(qū)體育的器材管理方面的科研水平嚴重滯后。本文采用文獻資料法、走訪調查法等多種科研方法對社區(qū)體育的器材管理進行了調查，根據實際情況客觀分析，提出了針對性的建議。

關鍵詞 社區(qū)體育 器材 管理

本課題的研究主要針對目前社區(qū)中大量體育器材缺乏科學管理，沒有合理利用等現實問題進行分析，從而在理論上對社區(qū)體育器材的管理和利用提出新的意見和合理化建議。

一、問題提出

社區(qū)體育服務是實施全民健身計劃的重要措施，是社區(qū)精神文明建設的重要手段，是體育社會化的促進因素，也是體育生活化的重要舉措。社區(qū)體育的基本條件便是體育器材。體育器材是社區(qū)居民進行器械鍛煉的物質保障，是社區(qū)體育的基礎條件，在走訪調查中也證實了這一理論，各社區(qū)均配置了一定數量的體育器材，其中大部分是常見并簡單的體育器械項目，有扭腰器、摸高橫梁、單雙杠、肋木、跑步機、固定式踏樁、仰臥起坐床等體育器材。

然而，在走訪調查中發(fā)現這些體育器材閑置，一部分器材被用來晾曬衣物等；器材損壞嚴重，比如器材生銹，跑步機只有一條腿。出現這一系列情況必然是社區(qū)體育器材的管理方面出現了問題，亟待解決。

二、社區(qū)體育器材管理發(fā)展的現狀

（一）體育器材缺乏科學管理

體育器材的科學管理是保障體育器材得以正常使用的基礎條件[3]。調查中了解到社區(qū)沒有出臺相應的社區(qū)體育器材的管理政策條例，沒有制度層面的保障，也沒有分管領導負責管理，領導層不重視，這兩大原因就造成社區(qū)體育器材嚴重滯后，導致社區(qū)體育器材的嚴重損壞。

（二）社區(qū)健身場地被私人化，健身場所衛(wèi)生無人管理

通過走訪和觀察發(fā)現，現有的健身場地和器材已經在逐步演變成私人場所。走訪發(fā)現一些器材場地被一些社區(qū)居民用來晾曬衣服，還有一些場地被用來停車等等情況，出現這些情況社區(qū)管理部門并沒有相關人員進行管理，任由其發(fā)展，導致公共的體育設施被私有化。另外，健身場所衛(wèi)生無人打掃，紙屑、果皮隨處可見，很多健身器材的使用說明被小廣告覆蓋，從小區(qū)居委會得知，小區(qū)的健身場地衛(wèi)生原本是由小區(qū)物業(yè)負責，但是小區(qū)物業(yè)委員會因資金欠缺等原因，目前的崗位空缺嚴重，除了一些大面衛(wèi)生之外，細節(jié)衛(wèi)生做得不到位，特別是公共設施等一直沒有得到太大的改善，影響健身者的情緒。

（三）健身器材露天安放，無人維護檢修

我國綜合國力逐步增強，體育觀念逐漸有體育大國向體育強國轉變，國家投入了大量資金在各社區(qū)修建了體育器材，但是很多器材都已經是“歷經風霜”。“肋木”、“轉體訓練器”、“摸高橫梁”等多處油漆脫落、銹跡斑斑，很明顯就是沒有管理保養(yǎng)，無人維護檢修的后果。健身器材損壞包括自然損壞和使用損耗。“社區(qū)健身器材損壞的主要原因首先是居民普遍缺乏健身器材的使用知識，其次是未能及時維護造成健身器材損壞，如器材松動，器械磨損等[4]”。特別是一些高頻率使用的器械損壞嚴重，如漫步機只剩下一條腿、扭腰器松**擺等。

（四）群眾參與率低，器材利用率低

社區(qū)健身場地沒有相關的健身規(guī)章制度和健身指導，健身者只能依靠器材上的說明，一知半解地進行鍛煉，沒有明確的健身計劃，健身者只是把體育器材當作一種娛樂方式，不合理地使用器材，簡短了體育器材壽命。隨著“壩壩舞”的興起，社區(qū)居民更傾向于這一類簡單的健身方式，而對于器械這一類稍有難度的體育項目不感興趣，加之體育器材的損壞，居民不得不放棄利用社區(qū)體育器材健身的方式。

三、結論與建議

（一）制定相關政策，科學化管理。首先應該根據社區(qū)實際情況制定相關管理條例，完善管理體制，落實到分管領導，將這一項工程納入相應管理人員的考核機制，科學化管理。思想上重視，將社區(qū)居民的身體健康作為一件長期的、艱巨的工程來抓，保障政策制度的順利實施。

（二）合理規(guī)劃健身場地，調整器材密度和間距。在對居住區(qū)健身的規(guī)劃中應考慮到居民健身空間的長期性、有效性和空間安排的有機性，追求生活化、方便化、安全化、趣味化，合理調整器材的密度和間距，發(fā)揮每一個健身器材的使用價值，如把鍛煉效果相仿的器材劃區(qū)域擺放，民族傳統(tǒng)型的器材和新型器材結合起來使用。

（三）探索社區(qū)健身場地器材管理的新模式。委托社會專業(yè)組織管理社區(qū)體育健身設施，形成管理規(guī)范、制度保障、環(huán)境優(yōu)雅、科學指導的全民健身新體系[5]。專業(yè)管理人員要一天兩巡視，二天一維護，二天一檢測，及時發(fā)現問題及時解決，確保健身器材的正常使用。借鑒我國發(fā)達地區(qū)的管理維護經驗，結合本社區(qū)發(fā)展的實際情況，把社區(qū)體育健身提高到更高的層次上來。

（四）改善社區(qū)健身場地的衛(wèi)生環(huán)境，加強監(jiān)督。社區(qū)管理者逐步完善健全的社區(qū)環(huán)衛(wèi)機制，落實相關的環(huán)衛(wèi)政策，鼓勵社區(qū)成員共同參與并保持，獲得良好的健身環(huán)境的同時也為社區(qū)創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，建議以幾個家庭為單位，成立社區(qū)環(huán)衛(wèi)小組，輪流值日，為社區(qū)健身場所營造美好的健身文化氛圍。

參考文獻：

[1] 孫錫杰.蘇州市社區(qū)體育健身設施現狀調查與分析[J].體育科技.2009（1）：76.[2] 王飛.北京市海淀區(qū)社區(qū)體育器材資源利用與可持續(xù)發(fā)展[J].北京體育大學學報.[3] 李江.南陽市社區(qū)體育健身場地器材管理現狀調查[J].南京師范學院學報.2012.12.[4] 樂開顏.攀枝花市社區(qū)健身器材開發(fā)與利用的研究[J].攀枝花學院學報.2011（6）：100.[5] 熊和平，陶理.湖北省孝感市社區(qū)體育器材的管理及利用探究[J].體育人文社會學.2012.12.

第五篇：淺談農村體育場地與器材的運用

淺談農村體育場地與器材的運用

沁陽柏香史村小學 張小霞

【摘要】當前不少農村學校面臨學生多、場地少、器材不足的現狀。但是只要我們積極開動腦筋，利用一切可以利用的條件，因地制宜，靈活多樣，充分發(fā)揮主觀能動性，因陋就簡、自制教具，發(fā)揮自身的主觀能動性，同樣能較圓滿地完成體育教學的目標和任務。

【關鍵詞】 農村小學 場地器材 合理利用

運動場地、器材設備，是體育實踐課教學和課外體育活動的基本條件。沒有這種條件或條件很差，必然造成教學上的困難和影響教學質量。教育課程的改革、實驗為我們農村小學體育教學指明了方向，在各級教育部門與廣大教育工作者、體育教師的共同努力下，我市農村小學體育教學取得了突出的成績。但我們應清醒地看到，當前我市農村小學體育教學工作中仍存在著一些不太樂觀的問題。由于客觀原因，當前不少農村學校面臨學生多、場地少、器材不足的現狀。但是只要我們積極開動腦筋，利用一切可以利用的條件，因地制宜，靈活多樣，充分發(fā)揮主觀能動性，因陋就簡、自制教具，發(fā)揮自身的主觀能動性，同樣能較圓滿地完成體育教學的目標和任務。

一、場地器材的布置和利用

1、缺乏場地條件的學校應盡可能地選擇和利用農村的街道和田間小路，進行適宜項目的教學活動。如學校到場地的往返跑步和走步，既可以作為準備活動，又可以作為整理活動。利用這種場地可以開展跳長繩、立定跳遠、跨步跳、多級跳、跨步跑或單人、雙人集體拋接沙袋。盡可能地開展用地面積小，靈活多樣的小型體育活動。

2、合理的設置和利用場地，如：沙坑、投擲區(qū)、單杠、雙杠器材的設置，應盡量利用邊緣地和小塊空余地。這樣既可以使場地規(guī)整，又可以提高中間場地的利用率。沙坑的設置，一般的學校常常只設置一個，根本滿足不了教學活動的需要。我們可以設置成大沙坑，寬3------4米，長12------16米，不僅可以跳遠，還可以用作進行跳高的練習，沒有投擲場地的還可作為實心球或鉛球的場地。

3、為了節(jié)約體操墊子，減少搬運的麻煩，可以在單杠、雙杠、吊繩等器械下面設沙坑代替墊子，如小山羊、跳箱等支撐跳躍都應利用沙坑進行練習，墊子可只供技巧翻滾運動時使用。

二、簡易器材的創(chuàng)制

1、跨欄架的制作方法

首先找來二根內徑約2cm的空心鋼管，按比例彎成垂直55cm、底部70cm 的90度的直角，如果彎不成捍在一起也可以，然后用二根直徑1cm、長100cm的鋼筋在底部（如在垂直桿上怕傷害學生）把它們相隔15cmr捍接成一個跨欄架（如圖3）。同樣找來二塊寬2cm的扁鐵彎成內空約3cm、長7cm的拱形，分別在下面捍上一根直徑1.5cm、長50cm的鋼筋，并在鋼筋上標上刻度方便簡易測量架高。最后買來跨欄橫板或自己制作厚約2cm、長122cm、高10cm的木板，一個輕便好用的跨欄架也就制作成功。

2、鉛球的制作。沒有鉛球或較少的，可以用水泥代替。做法，可用水泥按比例以水洗的細沙與河流石，做成大小不等的水泥球，重要應比標準鉛球輕，否則，體積過大，不便于單手握球投擲。這樣，一袋水泥即可制成幾十個沙石球。

3、“組合籃圈”

所需器材，長31--35米的彩帶或細繩兩根、鐵絲若干、藤圈10個（可根據學生的多少而定）。制作方法，用鐵絲制作和籃圈直徑相同或稍大于標準籃圈的多個自制“籃圈”，（也可用藤圈替代）。把制作好的“籃圈”間隔3—5米一個固定在兩條彩帶或細繩之間（兩條彩帶或細繩之間的距離應與制作的“籃圈”直徑相等），形成一條籃圈的組合。把固定好“籃圈”的彩帶或細繩固定于兩個籃球架上兩個籃圈的兩側或固定在操場上的兩棵樹上拉緊（高度可根據學生的情況而定）。學生練習時可在兩側進行，也可沿著直線做跑動中的投籃游戲或接力比賽。三、一物多用，提高效率。

如籃球、排球、足球等既可專項練習，也可作“實心球”或“傳遞物”，同時在足球球性練習不夠時，籃球、排球也可作“足球”踢；短繩扎成結可作輕物投擲；小墊子可作“障礙物”；實心球可作“保齡球”；跑道的石灰線可作立定跳遠的標志線；牛皮筋可作“鐵絲網”等等。只要我們能轉換視角，就可以發(fā)揮器材的多種功能，同時可以幫助我們科學節(jié)省布置場地器材的時間，而且通過引導學生開發(fā)器材的多種功能，還可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

四、利用廢舊物品制作體育器材.比如：利用廢舊生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個因地制宜，因陋就簡的好辦法。如一張廢舊報紙，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具：如折成紙飛機，做飛行比賽，學生拿到這張紙，隨意去折不同的飛機，既開發(fā)他們的智力又鍛煉了他們的體力；把多張報紙根據需要揉成一團，外面用膠布粘貼成一個球，用來替代壘球上課，減少課上的危險性；如果將紙團做的大一些，貼上黑白相間的外包裝，成為一個足球，在制作時，既鍛煉了學生的手工制作能力，有培養(yǎng)了學生的美感。還可以在紙球里面拉一根繩子做成繩帶球，作為輔助小足球的踢球練習，并以此開展踢球比多的游戲；多張紙卷成紙棒，代替體操棒，做簡單的練習；一張報紙就能夠有這么多的用處，主要在于教師與學生的勤思考多制作。

再如一個廢舊的易拉罐也可以讓學生玩得很開心。當成一個個的小啞鈴，做體操時按造節(jié)奏撞擊的聲音在校園中響起，不亞于一段美妙的音樂。在游戲練習的時候可以用來當作標志物和障礙物。這也是利用廢物的好例子。在我們學校，讓學生按照要求自己制作小沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲：用沙包替代實心球，壘球做技術練習，減少練習困難，提高學生學生練習的興趣；沙包當作投擲的器具來開展投擲保齡球的游戲，這些都可以較好的幫助老師完成教學任務。為了活躍課堂及調動學生運動的參與積極性，很多教師根據教材和學生的特點，自己或鼓勵學生共同制作一些體育器材用在體育課堂教學中，如用報紙、舊自行車輪胎、廢易拉罐等做成器材，學生自制體育器材，有利于培養(yǎng)學生獨立思考能力、開發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力及學生間學習觀的形成，并且能夠很好地調動學生的學習、運動熱情，活躍了課堂氣氛。

參考文獻 《浙江體育科學》

《實用體育教學》