第一篇：淺談農(nóng)村體育教師如何應(yīng)對(duì)體育場(chǎng)地器材短缺的問(wèn)題

淺談農(nóng)村體育教師如何應(yīng)對(duì)體育場(chǎng)地器材短缺的問(wèn)題

近年來(lái)，農(nóng)村學(xué)校經(jīng)過(guò)國(guó)家、地方的大力扶持建設(shè)，基本上擁有了一批體育場(chǎng)地和一些體育器材，保證了學(xué)校體育工作的開(kāi)展。但農(nóng)村學(xué)校因?yàn)榈鬃颖。疑霞?jí)資金投入不足，大部分農(nóng)村學(xué)校所擁有的場(chǎng)地器材還遠(yuǎn)不能滿足體育工作的需要。這就需要我們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力爭(zhēng)取學(xué)校的支持，合理高效地利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材，想方設(shè)法把體育工作干好。現(xiàn)在我把我校體育教師利用場(chǎng)地器材的一些經(jīng)驗(yàn)與其他農(nóng)村學(xué)校的體育教師共饗，以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育工作的發(fā)展。

一、大力宣傳學(xué)校體育工作的重要性，努力爭(zhēng)取學(xué)校的支持。

我校是一所縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生幾千人，體育場(chǎng)地、器材需要投入大量資金。為爭(zhēng)取學(xué)校支持，我們努力做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）、抓好“兩操”及課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。

“兩操”的質(zhì)量體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的精神面貌，為此我們采取體育教師領(lǐng)操，體育委員檢查的檢查方案。把“兩操”質(zhì)量納入班級(jí)評(píng)比當(dāng)中。有力的保證了學(xué)校“兩操”的質(zhì)量，展現(xiàn)了學(xué)校向上的精神風(fēng)貌，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

課外體育活動(dòng)的開(kāi)展可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。為此我們盡量保證每個(gè)班每星期有一節(jié)課外體育活動(dòng)課。這樣一來(lái)，學(xué)生的精力有發(fā)泄的途徑。校園里鍛煉的人多了，打架的人少了。

（二）、抓好業(yè)余訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，培養(yǎng)高素質(zhì)體育特長(zhǎng)生。

通過(guò)體育競(jìng)賽可以提高學(xué)校的知名度，為此我們對(duì)體育訓(xùn)練常抓不懈。近幾年，我校在縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)校嘗到重視體育工作帶來(lái)的甜頭，自然就會(huì)加大對(duì)體育工作的投入。這幾年，學(xué)校新建了籃球場(chǎng)、整修了田徑場(chǎng)、添置了一批體育器材。基本可以滿足教學(xué)的需要。

二、教育學(xué)生愛(ài)惜、維護(hù)體育場(chǎng)地器材，是應(yīng)對(duì)場(chǎng)地器材短缺的重要舉措。

每個(gè)學(xué)校所擁有的場(chǎng)地器材都是有限的，學(xué)校不可能無(wú)限制地投入。這就要求使用場(chǎng)地、器材頻率最高的學(xué)生多愛(ài)惜、多維護(hù)。

五年前，我校新添置的體育器材如羽毛球、排球、籃球、跳繩等，使用期不會(huì)超過(guò)兩個(gè)月。而且大部分是學(xué)生故意損壞的。針對(duì)這種情況，我們開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有時(shí)還給予一定的紀(jì)律處分和經(jīng)濟(jì)處罰。現(xiàn)在我校的體育器材使用期已延長(zhǎng)到一年以上。體育場(chǎng)地的完好率也接近100%。

三、善于利用學(xué)校空地，是應(yīng)對(duì)體育場(chǎng)地短缺的好辦法。

我校的體育場(chǎng)地只有一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)200米田徑場(chǎng)，而有時(shí)候有六個(gè)班加上學(xué)前班同時(shí)上體育課。針對(duì)這種情況，我們學(xué)會(huì)了見(jiàn)縫插針。這樣一來(lái)，我們?cè)谛@就有了充足的體育場(chǎng)地。

五、因地制宜地改進(jìn)教學(xué)方法，是應(yīng)該 對(duì)體育場(chǎng)地器材短缺的最佳辦法。

針對(duì)我校體育場(chǎng)地器材短缺的實(shí)際情況；我校體育教師在教學(xué)上大多采用分組輪換教學(xué)法。教學(xué)內(nèi)容一般是新授內(nèi)容與復(fù)習(xí)內(nèi)容搭配。例如新授籃球基本技術(shù)時(shí)，我們按學(xué)生情況在組織上分為若干小組，只留一個(gè)小組進(jìn)行新教材的教學(xué)。其他小組安排他們已掌握的教材，在體育骨干的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。這樣輪換教學(xué)，既充分利用了學(xué)校現(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材，又基本完成了教學(xué)任務(wù)。

農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地器材短缺的問(wèn)題，在短時(shí)間內(nèi)還不可能得到徹底解決，要開(kāi)展好學(xué)校的體育工作，就要依靠廣大農(nóng)村體育教師發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件地工作，才能為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人做出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第二篇：農(nóng)村中小學(xué)體育場(chǎng)地器材現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施

農(nóng)村中小學(xué)體育場(chǎng)地器材現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施 農(nóng)村中小學(xué)體育場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

農(nóng)村中小學(xué)存在①體育場(chǎng)地、學(xué)生活動(dòng)的面積少。器材數(shù)量嚴(yán)重不足。②擴(kuò)建體育活動(dòng)場(chǎng)地，購(gòu)置體育器材的經(jīng)費(fèi)來(lái)源途徑單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練、課外活動(dòng)的要求。③對(duì)現(xiàn)有的器材、場(chǎng)地管理不到位，使用壽命短。④器材利用率不高，自制器材開(kāi)發(fā)欠缺。針對(duì)現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)措施

2.1多途徑的籌集經(jīng)費(fèi)

在國(guó)家專項(xiàng)資金投入有限的情況下，學(xué)校本身要廣開(kāi)財(cái)源，多渠道、多途徑籌措資金，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。如在有關(guān)部門(mén)的支持下，創(chuàng)辦農(nóng)村青少年體質(zhì)健康工作的“希望工程”，想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量，積極和村行政、村辦工廠及上級(jí)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，盡可能得到這些部門(mén)的支持，為增加體育經(jīng)費(fèi)創(chuàng)造條件。要大力宣傳學(xué)校體育工作的重要性，努力爭(zhēng)取學(xué)校的支持，抓好“兩操”和課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。另外，還要抓好學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)賽，通過(guò)比賽可以提高學(xué)校的知名度，培養(yǎng)高素質(zhì)體育特長(zhǎng)生，促使學(xué)校重視體育工作，加大對(duì)體育工作的投入。

2.2教育學(xué)生愛(ài)惜維護(hù)體育場(chǎng)地器材

學(xué)校所擁有的場(chǎng)地器材底子薄，加上對(duì)體育方面的投入不大，這就要對(duì)使用的場(chǎng)地器材要多愛(ài)惜、多維護(hù)。讓學(xué)校有限的體育器材使用壽命盡可能長(zhǎng)一些。

2.3設(shè)立體育器材室 制定規(guī)章制度

2.3.1器材的借還制度

借還時(shí)必須由教師或指定人員進(jìn)行，非指定人員不得進(jìn)入器材室，借還時(shí)必須登記，器材歸還時(shí)要整理好，并且擺放整齊。

2.3.2器材損壞賠償制度

器材必須正確使用，遺失或非正常損壞照價(jià)賠償。

2.3.3器材的整理 補(bǔ)充和保養(yǎng)制度

建立體育器材帳冊(cè)，詳細(xì)登記每件器材，器材存放做到條理化、系統(tǒng)化，以方便使用和管理，并為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)新器材做好參謀工作。同時(shí)，還要經(jīng)常保養(yǎng)器材，搞好衛(wèi)生工作，置辦常用的維修工具、材料，做好簡(jiǎn)易的維修工作，以提高場(chǎng)地器材的使用壽命。

2.4巧用有限器材

對(duì)同一種器材可以開(kāi)拓思維，一物多用，以提高其利用率，體育場(chǎng)地器材一般都具有多種功能，只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開(kāi)發(fā)出常用器材的許多功能。例如：跳繩，可以用來(lái)做“繩操”、“移動(dòng)繩”、“練習(xí)障礙跑”等；接力棒可以用作接力跑、體操輕器械操、響鈴操等；標(biāo)槍可以用作標(biāo)志物、跳躍障礙、繞桿蛇形跑等。

2.5發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢(shì) 拓展教學(xué)場(chǎng)地

農(nóng)村有廣闊的田野、空地和小山，這些都是學(xué)生活動(dòng)的好場(chǎng)所。可以組織學(xué)生越野跑、登山活動(dòng)，充分發(fā)揮農(nóng)村地域優(yōu)勢(shì)，充分利用田野、空地、小山丘來(lái)拓展我們的教學(xué)場(chǎng)地，讓學(xué)生在大自然中享受陽(yáng)光和快樂(lè)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2.6開(kāi)動(dòng)腦筋 自制簡(jiǎn)易器材

體育教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r靈活運(yùn)用，例如：利用農(nóng)村廢棄的木材自制高蹺，利用毛竹自制直徑不一的竹圈，用長(zhǎng)繩懸掛在藍(lán)架上，教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況，升降藍(lán)圈的高度，進(jìn)行分層教學(xué)，利用兩塊木板設(shè)計(jì)“旱地龍舟”體育游戲活動(dòng)，用樹(shù)樁制成“山羊”，用破抹布縫成“沙包”，用“廢紙”團(tuán)成足球，利用廢的羽毛球作輕物投擲，用稻草、舊編織袋制成墊子。校園水泥道沿替代平衡木等。

總之，體育教學(xué)工作者面對(duì)困難，要想辦法，創(chuàng)條件，立足于體育新課標(biāo)，服務(wù)于學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

第三篇：體育場(chǎng)地器材自查報(bào)告

體育場(chǎng)地器材自查報(bào)告

為認(rèn)真做好我校體育器材室建設(shè)工作，充分發(fā)揮體育器材在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、增強(qiáng)其身體素質(zhì)等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平,現(xiàn)將我校體育場(chǎng)地器材自查工作自查情況匯報(bào)如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)配備

1、我校體育器材室數(shù)量?jī)蓚€(gè)，體育器材室與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)臨近，使用面積充足，體育器材按《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》標(biāo)準(zhǔn)配備，器材目錄清楚，放置適當(dāng)、整潔，維修及時(shí)，完好率高，能依據(jù)教學(xué)和課外活動(dòng)要求及時(shí)提供各科器材。

2、體育器材室內(nèi)的室內(nèi)的各類(lèi)器材，均應(yīng)有固定的放置地點(diǎn)保管，課后放回原處，隨時(shí)補(bǔ)充，及時(shí)檢查更換.未經(jīng)管理員同意不得將器材拿回教室。

3、器材室所有器材須經(jīng)常檢查，并定期清點(diǎn)，防止損壞或遺失。保持器材室內(nèi)整潔，通風(fēng)以保持干燥。

4、嚴(yán)肅認(rèn)真,嚴(yán)格遵守體育器材室的管理規(guī)章制度，各類(lèi)器材的借用必須經(jīng)過(guò)管理員的批準(zhǔn)記錄方可借用。

5、發(fā)現(xiàn)器材損壞,及時(shí)報(bào)告,查明原因,發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告有刻意損壞器材者,按照體育器材室管理規(guī)章制度進(jìn)行處理。

6、器材使用完畢及時(shí)歸還，并填寫(xiě)體育器材的運(yùn)轉(zhuǎn)情況使用記錄。

二、提高安全意識(shí)，消除安全隱患，確保器材安全 1．負(fù)責(zé)檢查、看護(hù)安全設(shè)施日常應(yīng)用情況的管理。

2．安全出口、樓梯間、各樓層走廊必須保證暢通，嚴(yán)禁擺放任何物品封堵、遮擋。

3．配合消防部門(mén)定期對(duì)配置的消防設(shè)施滅火器材進(jìn)行全面的檢測(cè)，并更換。4．開(kāi)展日常檢查器材室污染預(yù)防與應(yīng)急處理。加強(qiáng)預(yù)防工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)制度，特別是器材室安全管理制度，對(duì)安全隱患及時(shí)排除，對(duì)不能排除的應(yīng)及時(shí)報(bào)告。

總之，我校體育器材依照評(píng)估細(xì)則，對(duì)照檢查，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)在一定的時(shí)間內(nèi)把各項(xiàng)工作做扎實(shí)，真正落到實(shí)處，及時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，保障了體育教學(xué)及課外活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到了活躍校園文化、鍛煉師生身體、提高素質(zhì)的目的。

楊柳青三中

2016.3.20

楊柳青三中場(chǎng)地器材自查報(bào)告

楊柳青第三中學(xué) 2016-3-22

第四篇：淺談農(nóng)村體育場(chǎng)地與器材的運(yùn)用

淺談農(nóng)村體育場(chǎng)地與器材的運(yùn)用

沁陽(yáng)柏香史村小學(xué) 張小霞

【摘要】當(dāng)前不少農(nóng)村學(xué)校面臨學(xué)生多、場(chǎng)地少、器材不足的現(xiàn)狀。但是只要我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，利用一切可以利用的條件，因地制宜，靈活多樣，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因陋就簡(jiǎn)、自制教具，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，同樣能較圓滿地完成體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué) 場(chǎng)地器材 合理利用

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)備，是體育實(shí)踐課教學(xué)和課外體育活動(dòng)的基本條件。沒(méi)有這種條件或條件很差，必然造成教學(xué)上的困難和影響教學(xué)質(zhì)量。教育課程的改革、實(shí)驗(yàn)為我們農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)指明了方向，在各級(jí)教育部門(mén)與廣大教育工作者、體育教師的共同努力下，我市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)取得了突出的成績(jī)。但我們應(yīng)清醒地看到，當(dāng)前我市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作中仍存在著一些不太樂(lè)觀的問(wèn)題。由于客觀原因，當(dāng)前不少農(nóng)村學(xué)校面臨學(xué)生多、場(chǎng)地少、器材不足的現(xiàn)狀。但是只要我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，利用一切可以利用的條件，因地制宜，靈活多樣，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因陋就簡(jiǎn)、自制教具，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，同樣能較圓滿地完成體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

一、場(chǎng)地器材的布置和利用

1、缺乏場(chǎng)地條件的學(xué)校應(yīng)盡可能地選擇和利用農(nóng)村的街道和田間小路，進(jìn)行適宜項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)。如學(xué)校到場(chǎng)地的往返跑步和走步，既可以作為準(zhǔn)備活動(dòng)，又可以作為整理活動(dòng)。利用這種場(chǎng)地可以開(kāi)展跳長(zhǎng)繩、立定跳遠(yuǎn)、跨步跳、多級(jí)跳、跨步跑或單人、雙人集體拋接沙袋。盡可能地開(kāi)展用地面積小，靈活多樣的小型體育活動(dòng)。

2、合理的設(shè)置和利用場(chǎng)地，如：沙坑、投擲區(qū)、單杠、雙杠器材的設(shè)置，應(yīng)盡量利用邊緣地和小塊空余地。這樣既可以使場(chǎng)地規(guī)整，又可以提高中間場(chǎng)地的利用率。沙坑的設(shè)置，一般的學(xué)校常常只設(shè)置一個(gè)，根本滿足不了教學(xué)活動(dòng)的需要。我們可以設(shè)置成大沙坑，寬3------4米，長(zhǎng)12------16米，不僅可以跳遠(yuǎn)，還可以用作進(jìn)行跳高的練習(xí)，沒(méi)有投擲場(chǎng)地的還可作為實(shí)心球或鉛球的場(chǎng)地。

3、為了節(jié)約體操墊子，減少搬運(yùn)的麻煩，可以在單杠、雙杠、吊繩等器械下面設(shè)沙坑代替墊子，如小山羊、跳箱等支撐跳躍都應(yīng)利用沙坑進(jìn)行練習(xí)，墊子可只供技巧翻滾運(yùn)動(dòng)時(shí)使用。

二、簡(jiǎn)易器材的創(chuàng)制

1、跨欄架的制作方法

首先找來(lái)二根內(nèi)徑約2cm的空心鋼管，按比例彎成垂直55cm、底部70cm 的90度的直角，如果彎不成捍在一起也可以，然后用二根直徑1cm、長(zhǎng)100cm的鋼筋在底部（如在垂直桿上怕傷害學(xué)生）把它們相隔15cmr捍接成一個(gè)跨欄架（如圖3）。同樣找來(lái)二塊寬2cm的扁鐵彎成內(nèi)空約3cm、長(zhǎng)7cm的拱形，分別在下面捍上一根直徑1.5cm、長(zhǎng)50cm的鋼筋，并在鋼筋上標(biāo)上刻度方便簡(jiǎn)易測(cè)量架高。最后買(mǎi)來(lái)跨欄橫板或自己制作厚約2cm、長(zhǎng)122cm、高10cm的木板，一個(gè)輕便好用的跨欄架也就制作成功。

2、鉛球的制作。沒(méi)有鉛球或較少的，可以用水泥代替。做法，可用水泥按比例以水洗的細(xì)沙與河流石，做成大小不等的水泥球，重要應(yīng)比標(biāo)準(zhǔn)鉛球輕，否則，體積過(guò)大，不便于單手握球投擲。這樣，一袋水泥即可制成幾十個(gè)沙石球。

3、“組合籃圈”

所需器材，長(zhǎng)31--35米的彩帶或細(xì)繩兩根、鐵絲若干、藤圈10個(gè)（可根據(jù)學(xué)生的多少而定）。制作方法，用鐵絲制作和籃圈直徑相同或稍大于標(biāo)準(zhǔn)籃圈的多個(gè)自制“籃圈”，（也可用藤圈替代）。把制作好的“籃圈”間隔3—5米一個(gè)固定在兩條彩帶或細(xì)繩之間（兩條彩帶或細(xì)繩之間的距離應(yīng)與制作的“籃圈”直徑相等），形成一條籃圈的組合。把固定好“籃圈”的彩帶或細(xì)繩固定于兩個(gè)籃球架上兩個(gè)籃圈的兩側(cè)或固定在操場(chǎng)上的兩棵樹(shù)上拉緊（高度可根據(jù)學(xué)生的情況而定）。學(xué)生練習(xí)時(shí)可在兩側(cè)進(jìn)行，也可沿著直線做跑動(dòng)中的投籃游戲或接力比賽。三、一物多用，提高效率。

如籃球、排球、足球等既可專項(xiàng)練習(xí)，也可作“實(shí)心球”或“傳遞物”，同時(shí)在足球球性練習(xí)不夠時(shí)，籃球、排球也可作“足球”踢；短繩扎成結(jié)可作輕物投擲；小墊子可作“障礙物”；實(shí)心球可作“保齡球”；跑道的石灰線可作立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)志線；牛皮筋可作“鐵絲網(wǎng)”等等。只要我們能轉(zhuǎn)換視角，就可以發(fā)揮器材的多種功能，同時(shí)可以幫助我們科學(xué)節(jié)省布置場(chǎng)地器材的時(shí)間，而且通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)器材的多種功能，還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

四、利用廢舊物品制作體育器材.比如：利用廢舊生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題，改善教學(xué)條件，是一個(gè)因地制宜，因陋就簡(jiǎn)的好辦法。如一張廢舊報(bào)紙，只要能開(kāi)動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具：如折成紙飛機(jī)，做飛行比賽，學(xué)生拿到這張紙，隨意去折不同的飛機(jī)，既開(kāi)發(fā)他們的智力又鍛煉了他們的體力；把多張報(bào)紙根據(jù)需要揉成一團(tuán)，外面用膠布粘貼成一個(gè)球，用來(lái)替代壘球上課，減少課上的危險(xiǎn)性；如果將紙團(tuán)做的大一些，貼上黑白相間的外包裝，成為一個(gè)足球，在制作時(shí)，既鍛煉了學(xué)生的手工制作能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的美感。還可以在紙球里面拉一根繩子做成繩帶球，作為輔助小足球的踢球練習(xí)，并以此開(kāi)展踢球比多的游戲；多張紙卷成紙棒，代替體操棒，做簡(jiǎn)單的練習(xí)；一張報(bào)紙就能夠有這么多的用處，主要在于教師與學(xué)生的勤思考多制作。

再如一個(gè)廢舊的易拉罐也可以讓學(xué)生玩得很開(kāi)心。當(dāng)成一個(gè)個(gè)的小啞鈴，做體操時(shí)按造節(jié)奏撞擊的聲音在校園中響起，不亞于一段美妙的音樂(lè)。在游戲練習(xí)的時(shí)候可以用來(lái)當(dāng)作標(biāo)志物和障礙物。這也是利用廢物的好例子。在我們學(xué)校，讓學(xué)生按照要求自己制作小沙包，用這些沙包開(kāi)展了一些豐富的游戲：用沙包替代實(shí)心球，壘球做技術(shù)練習(xí)，減少練習(xí)困難，提高學(xué)生學(xué)生練習(xí)的興趣；沙包當(dāng)作投擲的器具來(lái)開(kāi)展投擲保齡球的游戲，這些都可以較好的幫助老師完成教學(xué)任務(wù)。為了活躍課堂及調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的參與積極性，很多教師根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，自己或鼓勵(lì)學(xué)生共同制作一些體育器材用在體育課堂教學(xué)中，如用報(bào)紙、舊自行車(chē)輪胎、廢易拉罐等做成器材，學(xué)生自制體育器材，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力及學(xué)生間學(xué)習(xí)觀的形成，并且能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)熱情，活躍了課堂氣氛。

參考文獻(xiàn) 《浙江體育科學(xué)》

《實(shí)用體育教學(xué)》

第五篇：農(nóng)村學(xué)校如何解決體育場(chǎng)地器材不足

摘 要：2011年7月，教育部下發(fā)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》。各地紛紛出臺(tái)相關(guān)措施，全力保障學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間。學(xué)校體育發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，像我們這些地處農(nóng)村的中學(xué)，在有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間是有所保證的，但是農(nóng)村學(xué)校體育所面臨的問(wèn)題是體育場(chǎng)地器材嚴(yán)重缺乏和體育經(jīng)費(fèi)的不足。如何解決這一難題，保障每天鍛煉一小時(shí)的效果呢？這是我們每位體育教師應(yīng)積極思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校； 場(chǎng)地器材； 不足； 鍛煉效果

中圖分類(lèi)號(hào)：g633．95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1006-3315（2012）06-018-001

如何解決場(chǎng)地器材嚴(yán)重缺乏和體育經(jīng)費(fèi)的不足這一難題，保障每天鍛煉一小時(shí)的效果呢？可以從以下幾點(diǎn)來(lái)操作：

1.體育教師要將有限的場(chǎng)地器材合理的分配，并引導(dǎo)學(xué)生合理分組進(jìn)行鍛煉，來(lái)提高場(chǎng)地器材的利用率

體育教師應(yīng)根據(jù)本校的學(xué)生數(shù)量，場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，合理地引導(dǎo)學(xué)生自主分組，防止出現(xiàn)“一邊倒”的情況，比如我校的情況是：很多學(xué)生都比較喜歡籃球、足球、羽毛球，不喜歡跳繩和田徑。如果讓學(xué)生自主選擇，那就會(huì)出現(xiàn)籃球、足球、羽毛球場(chǎng)地人數(shù)爆滿。而跳繩和田徑場(chǎng)地卻是少人問(wèn)津。出現(xiàn)這種情況時(shí)，如不及時(shí)的解決，就會(huì)造成體育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)降低一小時(shí)的鍛煉效果。但在解決這一問(wèn)題時(shí)一定要講究方式方法。如果體育教師強(qiáng)行要求部分參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生去跳繩和參加田徑運(yùn)動(dòng)，好像分組合理了，但是那部分參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生因?yàn)閷?duì)跳繩和田徑不感興趣，所以在跳繩和田徑鍛煉區(qū)一定不會(huì)很好地去鍛煉，也體會(huì)不到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而使鍛煉效果大打折扣。這就要求教師對(duì)動(dòng)員過(guò)去的那部分學(xué)生一定要做好思想工作，讓他們“心甘情愿”地過(guò)去。或者是體育教師將參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行分組輪換鍛煉，做到“人歇器材不歇”，讓歇息的那部分學(xué)生先去跳繩或參加田徑運(yùn)動(dòng)，過(guò)會(huì)兒再輪換回來(lái)參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。這樣一方面去培養(yǎng)他們對(duì)跳繩和田徑的興趣，方便日后分流部分到跳繩和田徑區(qū)去鍛煉；另一方面也使得場(chǎng)地器材的利用率大大提高了！

2.發(fā)動(dòng)學(xué)生自備器材或制作簡(jiǎn)易體育器材

學(xué)校中總有少數(shù)學(xué)生自己擁有個(gè)把籃球或足球、幾副乒乓球拍等等。教師可以鼓勵(lì)他們?cè)阱憻挄r(shí)拿出來(lái)與同學(xué)共享，這樣一方面減輕了器材不足的壓力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生無(wú)私的胸懷。另外還可以通過(guò)啟發(fā)鼓勵(lì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生自制體育器材的興趣，從而補(bǔ)充器材的不足。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力。但是教師在鼓勵(lì)學(xué)生自制器材時(shí)要注重經(jīng)濟(jì)性，應(yīng)教育其盡量利用閑置的或是廢舊的物品，以減少經(jīng)濟(jì)投入，同時(shí)也注重了環(huán)保，為我們的綠色家園貢獻(xiàn)了力量。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生利用樹(shù)枝或竹竿制作接力棒、體操棒、武術(shù)棍、木劍等，用橡皮筋和廢舊標(biāo)槍制作簡(jiǎn)易跳高架等，利用廢舊足球、排球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用鐵絲做成鐵環(huán)來(lái)滾鐵環(huán)等等。當(dāng)然，自制器材要考慮到實(shí)用性及今后重復(fù)使用的價(jià)值，要盡可能做到一材多用，避免資源浪費(fèi)，不搞形式主義。

3．將民族傳統(tǒng)和民間體育活動(dòng)引入校園

民族和民間傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可謂是取之不盡用之不竭，許多民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，都具有健身、娛樂(lè)功能。只要我們注意區(qū)分和選擇，并結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行再加工，使其成為符合本校校情的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它將極大豐富體育課程資源。比如武術(shù)、踩高蹺、踢鍵子、秧歌等。就用太極拳為例，它是一項(xiàng)內(nèi)外兼修的運(yùn)動(dòng)，它可以改善神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過(guò)程，消除病灶回饋性影響，增強(qiáng)心臟功能、改善微循環(huán)系統(tǒng)，擴(kuò)大肺活量，提高氣體交換能力，強(qiáng)健肌肉，改善骨的理化特性，暢通經(jīng)絡(luò)，通行氣血。它的動(dòng)作自然流暢，經(jīng)常練習(xí)可以達(dá)到祛病健身的功效。同時(shí)民族傳統(tǒng)體育不僅能夠鍛煉身體，還能使人的身心在歡悅的氣氛中得到積極性休息，調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，從而達(dá)到融洽情感的目的。如能將這些傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園中紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)，在農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育鍛煉手段缺乏的情況下，這不但會(huì)減輕場(chǎng)地器材不足的壓力，而且也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓他們了解我們傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)也有著深厚的文化底蘊(yùn)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育思想奠定基礎(chǔ)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)游戲或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

當(dāng)今許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前身都是游戲，經(jīng)過(guò)后人不斷的改進(jìn)而來(lái)。比如：籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會(huì)訓(xùn)練學(xué)校體育教師詹姆士·奈史密斯博士發(fā)明的。當(dāng)時(shí)，由于在寒冷的冬季，人們?nèi)狈κ覂?nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)的球類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，奈史密斯便從工人和兒童用球向“桃子筐”投準(zhǔn)的游戲中得到啟發(fā)，發(fā)明了原始的籃球運(yùn)動(dòng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，從而形成了今天這一世界性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師可以通過(guò)自創(chuàng)活動(dòng)來(lái)啟發(fā)和教育學(xué)生，說(shuō)不定以后某一個(gè)著名的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就是由你們今天所創(chuàng)作的游戲改編而來(lái)。這不僅可以提高學(xué)生的積極性，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。還有，農(nóng)村雖然沒(méi)有城市的那種良好生活條件，但農(nóng)村學(xué)生從小所經(jīng)歷的童年生活中有著許許多多的游戲，比如：斗雞、擠油渣炒油飯、地雷和爆炸等，完全可以被引用和改造，而一旦改造成功，學(xué)生們也會(huì)很樂(lè)意地參加自己所創(chuàng)編的游戲。這樣會(huì)使每個(gè)學(xué)生都積極地參加運(yùn)動(dòng)，對(duì)場(chǎng)地器材的壓力會(huì)進(jìn)一步的減小。當(dāng)然自創(chuàng)游戲或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一定要要注意安全性。千萬(wàn)不能為了所謂“自創(chuàng)”，不顧實(shí)際，留下安全隱患，這樣就得不償失了。同時(shí)自創(chuàng)游戲或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也要注意科學(xué)性和實(shí)效性，項(xiàng)目的生理負(fù)荷的安排要符合學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，讓學(xué)生在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

即使在體育器材嚴(yán)重缺乏和體育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，只要我們體育工作者多思考，多鉆研，就一定能解決這些問(wèn)題。從而保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，并且提高鍛煉效果。