第一篇：成本管理思想與方法的創(chuàng)新論文

美國西南航空成本管理制勝

在美國航空業(yè)一片慘淡經(jīng)營的愁云中，成立于1968年的美國西南航空公司卻連年盈利。1992年美國航空業(yè)虧損30億美元，西南航空公司卻盈利9100萬美元。2001年美國航空業(yè)總虧損為110億美元，2002年上半年美國航空公司虧損50億美元；2001年和2002年上半年世界最大航空公司美洲航空公司分別虧損18億美元和10億美元；2002年美國聯(lián)合航空公司申請破產(chǎn)保護。在如此惡劣的經(jīng)營環(huán)境中，美國西南航空公司所有飛機正常運營，全部職員正常工作，財務(wù)上持續(xù)盈利，現(xiàn)金周轉(zhuǎn)狀況良好，被人們喻為“愁云慘淡中的奇葩”。

美國西南航空公司的財務(wù)績效是顯著的，下面的比較性數(shù)據(jù)充分說明了這一點：1990年至1999年美國美洲航空公司、西北航空公司、德爾塔航空公司和聯(lián)合航空公司的平均營業(yè)利潤年增長率分別為6。1%、4。9%、4。2%和3。4%；而西南航空公司的年增長率卻高達11。6%。美國西南航空公司為何取得如此驕人的業(yè)績？秘訣在于公司長期奉行獨出心裁的成本管理理念和策略。

美國西南航空公司是一家以小公司業(yè)務(wù)人員和個人旅行者為目標(biāo)客戶群、以從事短途客運為主業(yè)的航空公司，該公司的所有飛機都是最省油的波音737，每次航班的平均飛行時間在1個小時左右，強調(diào)低成本、低價競爭策略，與近40座城市相關(guān)的航線的平均單程票價僅為58美元，遵循“為顧客提供基本服務(wù)”的經(jīng)營思想，奉行“斤斤計較”的成本管理理念，在企業(yè)內(nèi)部全面實施成本領(lǐng)先的競爭戰(zhàn)略。美國西南航空公司獨特的成本管理措施具體體現(xiàn)在以下方面：

選用機型，降低油耗。該公司目前擁有近400架客運飛機，所有飛機全部為波音737，這種狀況對降低成本十分有益。相對而言，波音737是最省油的機型，運營過程中可以節(jié)約燃油成本。公司的所有飛機都是波音737，這樣可以實施較大批量的采購，增強了采購過程中討價還價的能力，較高的采購折扣率降低了飛機的采購價格，控制了飛機的原始成本，減少了企業(yè)經(jīng)營過程中的折舊費用。全部采用波音737飛機，既降低了公司駕駛員和維修人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)成本，又提高了駕駛和維修的質(zhì)量。采用波音737，極大地降低了航空公司零部件的儲存成本，一家航空公司為單一機型飛機儲備經(jīng)營過程中所需更換部件的成本比為多種機型儲備更換部件的成本要低得多。統(tǒng)一機型為公司的標(biāo)準(zhǔn)化管理提供了基礎(chǔ)，既降低了公司的管理和運營成本，又提高了管理和服務(wù)的質(zhì)量，有利于公司控制自己的經(jīng)營品質(zhì)，塑造自己的品牌形象。波音737比較適合短途運輸，在安全有保障的條件下，能夠保證公司擁有較高的上座率，這樣間接地降低了公司的運營成本。對航空公司而言，低上座率的飛行會導(dǎo)致最高的成本。

減少中間環(huán)節(jié)，節(jié)約開支。該公司通過電話或網(wǎng)絡(luò)訂票，以信用卡方式支付，不通過旅行社售票，盡量消除代理機構(gòu)，避免代理環(huán)節(jié)的費用開支；不提供送票上門服務(wù)。減少和取消代理商售票，就是奉行“將折扣和優(yōu)惠直接讓度給終端消費者”的經(jīng)營思想，通過流程變革，減少公司對代理商支付費用，杜絕將中間環(huán)節(jié)的費用轉(zhuǎn)嫁給消費者。這樣既降低了公司的成本，又給顧客讓度了更多的價值。送票上門是需要發(fā)生費用的，所謂“免費送票”只是幌子，一批送票人員需要謀取自己的收入，他們的收入實質(zhì)上就是航空公司的費用，而且航空公司的這些成本最終是要通過提高票價的形式轉(zhuǎn)嫁給消費者的。不提供送票服務(wù)會影響公司經(jīng)營嗎？不會！因為訂票的顧客并不看中“機票”本身，而是需要向航空公司確認(rèn)一個令人滿意的飛機座位，只要訂好票，雙方進行確認(rèn)，顧客乘飛機的時候直接到機場取票就能解決問題。訂票過程的優(yōu)化設(shè)計極大地降低了西南航空公司的經(jīng)營成本。

提高效率，改善服務(wù)質(zhì)量。該公司根據(jù)乘客到達機場時間的先后，在乘客到達機場服務(wù)臺報出自己的姓名后，給乘客打出不同顏色的卡片，顧客根據(jù)顏色不同依次登機，然后在飛機上自選座位。這種設(shè)計既降低了機票制作成本，又提高了乘客登機的效率，使該公司辦理登機的時間比其他航空公司快2/3，節(jié)約了票務(wù)辦理和登機的時間，減少了飛機在機場的滯留時間，有效地控制了公司應(yīng)付給機場的租金；同時，這種服務(wù)方式增強了顧客的主動性和可選擇性，提高了顧客的滿意度，改善了公司的服務(wù)質(zhì)量，培育了顧客對公司的忠誠感。

減員增效，降低成本。該公司對飛行過程的良好設(shè)計對控制和降低公司的整體成本效果顯著。公司在飛機上不設(shè)頭等倉，這與公司“為顧客提供基本服務(wù)”的經(jīng)營理念相吻合，這一改變可以在飛機上增設(shè)經(jīng)濟艙位15個（頭等倉的座位為3排×3個=9個，改為經(jīng)濟倉的座位為4排×6個=24個），座位的增加，飛機空間的有效利用間接地降低了公司的經(jīng)營成本。公司在飛行過程中基本不提供餐飲服務(wù)，這在短途運輸中是能夠為乘客所接受的，因為在飛機上購買餐飲服務(wù)實在太貴！也許有人認(rèn)為飛機上的餐飲服務(wù)是免費的，不過作者還是要提醒乘客：世上可能沒有免費的午餐，公司為提供餐飲服務(wù)發(fā)生的全部成本最終是要轉(zhuǎn)嫁給消費者的。餐飲服務(wù)的控制就是對成本的控制。不僅如此，由于取消餐飲服務(wù)，機艙內(nèi)衛(wèi)生比較干凈，飛機著陸后的清潔時間減少15分鐘，這樣減少了飛機在停機坪的停留時間，增加了飛行時間。由于西南航空公司在登機、清潔和行李轉(zhuǎn)機服務(wù)方面效率提高、時間節(jié)省，在同航線上其他航空公司的飛機每天飛行6趟的情形下，該公司的飛機可以飛行8趟，極大地提高了飛機運行效率，從整體上降低了公司單位收入承擔(dān)的運營成本。此外，由于飛機上取消餐飲服務(wù)，騰出了飛機上為此項服務(wù)占用的空間，為此飛機上可以增加6個座位，這樣也間接地降低了公司的運營成本。最后不得不關(guān)注飛行過程中服務(wù)人員的成本控制問題。由于飛機飛行過程中一些服務(wù)活動的控制，公司相應(yīng)地調(diào)整了飛機上服務(wù)人員的數(shù)量，將服務(wù)人員從標(biāo)準(zhǔn)配置4人減少到2人，服務(wù)人員減少對公司成本降低的作用十分明顯。該公司飛機上1位服務(wù)人員的年薪在5萬美元左右，如果我們認(rèn)為這個金額不足為道，那么我們需要細算一下下面的賬。假定2人的年薪為10萬美元，員工的工資一般僅為用于員工全部成本的1/5左右，可見，減少2個人每年公司就可減少50萬美元的開支，10年就可減少500萬美元的開支，約為人民幣4000萬元，這樣的成本影響力和成本控制效果怎能不讓人吃驚！

美國西南航空公司始終堅持“低成本、低價格、高頻率、多班次”的戰(zhàn)略，在經(jīng)營過程中遵循“絕不多花一分錢，絕不多浪費一分鐘、絕不多雇用一名員工”的理念，通過上述成本管理措施取得了顯著的競爭優(yōu)勢。比如美國航空業(yè)每英里的航運成本平均為15美分，而西南航空公司的航運成本不到10美分；在洛杉磯到舊金山航線上其他航空公司的票價為186美元，西南航空公司的票價僅為59美元。西南航空公司所有航班的平均票價僅為58美元！西南航空公司的低成本經(jīng)營為其給顧客傳遞更多的價值奠定了基礎(chǔ)，為其持續(xù)盈利創(chuàng)造了條件。西南航空公司的服務(wù)足以讓美國人相信：“出門旅行不必開車，坐飛機更快、更省錢。每乘坐一次西南航空公司的飛機，乘客的包里都省下了一筆錢。”從公司運營和為顧

客服務(wù)方面考察，美國西南航空公司的成本管理理念是正確的，成本管理辦法是成功的。

革新成本管理理念和做法

美國西南航空公司的成本管理業(yè)績驕人，其成本管理策略有何訣竅？作者認(rèn)為西南航空公司的成本管理具有“戰(zhàn)略導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向和活動導(dǎo)向”的特點。戰(zhàn)略導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向和活動導(dǎo)向的成本管理是對成本管理思想與方法的創(chuàng)新，對國內(nèi)外企業(yè)有效實施成本管理普遍適用。以下具體分析戰(zhàn)略導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向和活動導(dǎo)向成本管理的理念與做法。

戰(zhàn)略導(dǎo)向成本管理

戰(zhàn)略導(dǎo)向的成本管理（cost manag—ement to strategy—driven），是指成本管理要吻合于企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)，而不應(yīng)和戰(zhàn)略發(fā)展相沖突。企業(yè)在討論成本管理問題之前，應(yīng)該具有明確的戰(zhàn)略定位，這樣成本管理才能有的放矢，成本控制才有明確的標(biāo)準(zhǔn)。

美國西南航空公司顯然選擇了成本領(lǐng)先的競爭戰(zhàn)略，明確戰(zhàn)略思想后，企業(yè)定位于“為顧客提供基本服務(wù)”的經(jīng)營方略，在各個環(huán)節(jié)壓低成本，從而控制票價，滿足顧客對低價旅行的要求。在產(chǎn)品層面上，有的企業(yè)選擇奇異化的競爭戰(zhàn)略，有的企業(yè)選擇成本領(lǐng)先的競爭戰(zhàn)略，盡管戰(zhàn)略選擇不同，但是各個企業(yè)的最終目標(biāo)卻是相互一致的，都希望自己的企業(yè)取得競爭優(yōu)勢，都是為了能使企業(yè)產(chǎn)生良好的盈利。但是，一般情況下，實施奇異化競爭戰(zhàn)略的企業(yè)往往會導(dǎo)致較高的成本水平，實施成本領(lǐng)先競爭戰(zhàn)略的企業(yè)往往會導(dǎo)致較低的成本水平，兩種狀態(tài)的企業(yè)如果運營良好都能取得令人滿意的經(jīng)濟效益。比如香港新世界百貨、北京燕莎之類的高檔購物中心的運營常常與較高水準(zhǔn)的成本相匹配；武漢商場、中南商業(yè)大樓之類的普通百貨店的運營常常與中等水平的成本相匹配；華聯(lián)、家樂福之類的平價超市的運營常常與較低水準(zhǔn)的成本相匹配。不同戰(zhàn)略定位的零售商的賣場環(huán)境、服務(wù)要求、商品類別等都有明顯的差異。因此，從戰(zhàn)略視角看，與其說成本是控制出來的，不如說成本是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計出來的，成本控制僅僅是為了使企業(yè)的實際成本水平與預(yù)先設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)相吻合，除非設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)存在嚴(yán)重問題。“沒有明確的戰(zhàn)略，就不便談?wù)撈髽I(yè)的成本管理問題”，所以企業(yè)應(yīng)該樹立和實施“先明確企業(yè)戰(zhàn)略，再制定成本控制標(biāo)準(zhǔn)和成本管理措施”的理念和方法。

顧客導(dǎo)向成本管理的理念和做法

顧客導(dǎo)向的成本管理（cost manage—ment to customer—driven），是指成本水平的高低要充分考慮顧客的需求和利益，成本的多少很大程度上由顧客決定、由企業(yè)控制，這樣顧客才會滿意地接受企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，企業(yè)才會在市場中贏得競爭優(yōu)勢。現(xiàn)代營銷理念不斷發(fā)生變化，4C（consumer wants and needs，cost to customers，convenience and communication）對4P（product，price，place and promotion）的革新就是一個重要的方面。4C中的“cost to customers”就是“成本由顧客決定”的意思，說的是企業(yè)的成本水平一定要考慮到顧客的接受程度。美國西南航空公司的顧客主要是小公司的商務(wù)人員和個人旅行者，他們都比較節(jié)儉，乘坐飛機時的一個重要要求就是低票價，低票價的條件是公司的成本水平要低、成本要控制得好。因此，西南航空公司根據(jù)顧客追求的核心利益對運營活動進行了適當(dāng)調(diào)整，在顧客認(rèn)可和接受的條件下，削減了一些服務(wù)項目，在各環(huán)節(jié)控制成本，與顧客一起共同實現(xiàn)“低成本、低票價”的雙贏目標(biāo)。值得注意的是“低成本、低價”并非是每個企業(yè)實施成本管理的惟一選擇：“高成本、高價”和“中等成本、中等價格”也同樣能夠在成本管理和企業(yè)經(jīng)營上取得成功。青島海爾股份有限公司的產(chǎn)品和服務(wù)成本也許會高一些，但是，其商品與服務(wù)品質(zhì)好，顧客十分滿意，海爾公司的經(jīng)營也獲得了重大成功。顧客不見得都選擇低價商品，在消費能力容許的情況下，他們更看中企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的整體品質(zhì)與價格和成本之間的匹配性；公司也并非都拒絕較高成本的產(chǎn)品和服務(wù)項目，他們更在乎成本與售價之間的匹配性，更看中公司生產(chǎn)不同成本水平的產(chǎn)品和服務(wù)的盈利程度、盈利多少。所以企業(yè)在經(jīng)營過程中，每個公司都應(yīng)根據(jù)顧客的特點和要求設(shè)計和控制自身的成本水平，樹立顧客導(dǎo)向的成本管理理念，實施顧客導(dǎo)向的成本管理方法，避免一廂情愿式的成本管理，這樣才能在顧客接受的條件下實現(xiàn)企業(yè)成本管理的目標(biāo)。

活動導(dǎo)向成本管理的理念和做法

活動導(dǎo)向的成本管理（cost manage—ment to activity—driven），是指成本管理、成本控制要在企業(yè)各項活動中予以實施。離開成本發(fā)生的現(xiàn)場，僅僅在辦公室里是無法完成成本管理任務(wù)的。美國西南航空公司成本管理十分突出的特點之一就是“活動導(dǎo)向”，成本的控制都是在飛機定型、飛機采購、售票、票務(wù)辦理、登機、飛行過程等具體環(huán)節(jié)中實現(xiàn)的。

從理論上講，企業(yè)的各項活動消耗資源，資源的消耗轉(zhuǎn)化為我們所說的成本，資源消耗是成本的動因，活動是資源消耗的動因，因此，活動也是成本形成的根本動因。企業(yè)的活動有有效活動和無效活動之分。那些有利于企業(yè)利潤創(chuàng)造或競爭能力增強的活動是有效活動，有效活動消耗的資源構(gòu)成企業(yè)的必要成本；那些無助于利潤創(chuàng)造或競爭能力增強的活動是無效活動，無效活動也會消耗資源，無效活動消耗的資源是浪費，是企業(yè)的損失。因此，要控制成本就必須控制活動，安排好各項活動，消滅無效活動、改進低效率活動，降低活動對資源的消耗和浪費，這些是企業(yè)進行成本控制最有效的手段。活動發(fā)生于企業(yè)的各個部門，資源消耗發(fā)生于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，活動和資源消耗與企業(yè)的每位員工關(guān)系密切，青島海信股份有限公司就認(rèn)為“利潤會流失于企業(yè)的各個環(huán)節(jié)，大企業(yè)更是如此。”海信公司曾經(jīng)發(fā)起過“全面恢復(fù)利潤的活動”，全面恢復(fù)利潤就是各個部門、各個環(huán)節(jié)全面降低成本的過程。因此成本管理、成本控制是企業(yè)各個部門、各位員工共同的任務(wù)，一定要改變“成本管理是財務(wù)與會計部門的事情”的錯誤觀念，只有各個部門參與、每位員工主動、所有環(huán)節(jié)參加控制，成本管理才能搞得好。

我國企業(yè)應(yīng)盡早樹立戰(zhàn)略導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向和活動導(dǎo)向的成本管理理念，實施戰(zhàn)略導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向和活動導(dǎo)向的成本管理辦法，努力形成自己的競爭優(yōu)勢，通過行之有效的成本管理策略不斷創(chuàng)造出自己的經(jīng)營佳績。

參考文獻：

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4。菲利普。科特勒、加里。阿姆斯特朗著，俞利軍譯：《市場營銷》，華夏出版社，2003年。

第二篇：環(huán)境成本管理創(chuàng)新與實踐論文

環(huán)境作為推動經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展和社會進步的重要支柱，對提升綜合國力和國際競爭力發(fā)揮不可替代的作用。要使我國由制造大國變成制造強國，企業(yè)環(huán)境成本控制,提升企業(yè)綜合價值，當(dāng)是首選的策略。

一、相關(guān)基本原理

(一)環(huán)境成本

馬克思在《資本論》中就直接把補償所消費的生產(chǎn)資料的價格和所使用的勞動力價格界定為成本價格。環(huán)境成本是指由于經(jīng)濟活動,造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能及質(zhì)量下降的付出。環(huán)境成本按功能分為環(huán)境保護成本和環(huán)境退化成本,環(huán)境保護成本指為保護環(huán)境而支付的價值，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價值和為保護環(huán)境應(yīng)該支付的價值。

(二)環(huán)境成本管理

環(huán)境成本管理是與企業(yè)經(jīng)營過程相關(guān)的所有資金耗費。環(huán)境成本是指在某一項企業(yè)生產(chǎn)活動中所需的全部費用。

(三)環(huán)境成本管理創(chuàng)新

環(huán)境成本管理創(chuàng)新就是圍繞全年環(huán)境成本預(yù)算目標(biāo)，進行環(huán)境成本預(yù)控,從精細化核算人手,用心做好降環(huán)境成本工作,引導(dǎo)從標(biāo)準(zhǔn)化的角度，科學(xué)預(yù)算，對標(biāo)管理，重點突破，運用有效的環(huán)境成本管控模式和財務(wù)環(huán)境成本核算手段，準(zhǔn)確科學(xué)的核算和反映產(chǎn)品環(huán)境成本信息。進行環(huán)境成本分析和目標(biāo)環(huán)境成本管理,積極將先進的環(huán)境成本管理經(jīng)驗和思路運用到企業(yè)的管理之中，使得企業(yè)的管理走在前列。

二、環(huán)境成本管理創(chuàng)新的重要性

制造業(yè)企業(yè)要求得生存、取得發(fā)展，必須要在激烈的競爭中,將現(xiàn)代國外先進的成本經(jīng)驗和思路引進來,適應(yīng)我國國企從一般的成本管理擴展到設(shè)計技術(shù)環(huán)境成本、技術(shù)開發(fā)環(huán)境成本、市場技術(shù)開拓成本的管理,切實地做好環(huán)境成本管理工作勢在必行。

(一）企業(yè)向制造業(yè)國際化、專業(yè)化發(fā)展的需要

在國際化環(huán)境下,制造業(yè)環(huán)境成本管理要和國家的法制同步，工作保持常態(tài)化和規(guī)范化，立足實際，面向未來，在重大經(jīng)營決策上提高科學(xué)性，協(xié)同性,專業(yè)性、效率性，獲得低成本優(yōu)勢，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

(二)企業(yè)會計準(zhǔn)則獲得經(jīng)營利潤的渠道

從財務(wù)準(zhǔn)則會計利潤為收人與成本之差，從中可以看出,企業(yè)要實現(xiàn)高利潤，一方面是提高單件售價,二方面是降低單件成本，由此降低企業(yè)環(huán)境成本尤為重要。在經(jīng)營收人不變的情況下，降低公司的環(huán)境成本可使企業(yè)利潤增加;在收人增加的情況下,降低環(huán)境成本可使利潤更快增長;在收人下降的情況下,降低環(huán)境成本可抑制利潤的下降。

(三)國際趨同發(fā)展的需求

新時期，企業(yè)在引進國際先進財務(wù)管理會計理念以來，中國取得了豐富的經(jīng)驗和卓越的成果。不論從環(huán)境成本管理研究的思路上，還是在環(huán)境成本管理實踐的普及程度上,基本上已與西方國家的差距逐步縮小，在很大程度上接近同步。國內(nèi)外學(xué)者對環(huán)境成本管理模式研究看，我國對集團公司財務(wù)管控目標(biāo)集中在于集團公司環(huán)境成本核算管理和方法設(shè)計上。環(huán)境成本管理模式的研究順應(yīng)我國集團體制改革的不斷深人和企業(yè)破產(chǎn)、重組、兼并的深人發(fā)展，集團公司形成和擴張的速度明顯加快。

三、企業(yè)環(huán)境成本管理存在的問題

(一)環(huán)境成本管控意識淡薄

現(xiàn)在企業(yè)環(huán)境成本意識，僅僅將環(huán)境成本管理放在了產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，重視在制造過程降低環(huán)境成本，認(rèn)為環(huán)境成本、效益都應(yīng)該由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)人員負(fù)責(zé)。而把各車間、班組的職工只看作是生產(chǎn)者，導(dǎo)致管成本的不懂技術(shù)、懂技術(shù)的不懂財務(wù)，員工對于哪些環(huán)境成本應(yīng)該控制、怎樣控制等問題無意也無力過問，環(huán)境成本意識淡漠。

(二)企業(yè)環(huán)境成本管理方法單一

現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境成本管理方法依然為傳統(tǒng)管理方法為主，對環(huán)境成本規(guī)劃、預(yù)算、執(zhí)行、分析和量化關(guān)注較少，作業(yè)環(huán)境成本法、零基預(yù)算法以及價值工程分析法等先進的管理方法未得到廣泛應(yīng)用。此外，相當(dāng)部分企業(yè)環(huán)境成本管理手段以手工為主，工作正確性和效率低下，成本管理水平受到極大限制。

(三）環(huán)境成本管理職責(zé)不清

環(huán)境成本管理職責(zé)分工的不合理,除了主管財務(wù)環(huán)境成本的會計師，負(fù)責(zé)設(shè)計與技術(shù)制造的，大多數(shù)人又不熟悉工程技術(shù)，通常是擅長于經(jīng)濟數(shù)據(jù)的核算與分析工作。導(dǎo)致環(huán)境成本的管理與控制，實際上被游離在技術(shù)設(shè)計與財務(wù)管理之外,使功能與環(huán)境成本的匹配,很難在具體產(chǎn)品中得到體現(xiàn)。管技術(shù)的不熟悉經(jīng)濟，搞經(jīng)濟管理的又不懂工程技術(shù)，隔行如隔山使橫跨技術(shù)與經(jīng)濟之間的環(huán)境成本，變成了各部門不管不行、想管又管不了、還管不好的橡皮指標(biāo)。

(四）環(huán)境成本管理信息化不高

公司現(xiàn)有環(huán)境成本信息管理沒有系統(tǒng)的管理平臺，不能實現(xiàn)快速，高效,準(zhǔn)確的環(huán)境成本核算,對于財務(wù)預(yù)算和分析有差距，為公司的經(jīng)營決策提供少有的信息。提倡計算機管理、電子技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使復(fù)雜的環(huán)境成本數(shù)據(jù)信息的收集、整理與分析，變得十分便捷，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也極大地提高，是特大制造業(yè)環(huán)境成本管理創(chuàng)新管理實踐必須具備的。

四、環(huán)境企業(yè)環(huán)境成本管理創(chuàng)新思路

(一）通過信息化平臺，建立企業(yè)資源共享

實現(xiàn)對信息技術(shù)的利用可以將會計學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、管理學(xué)等學(xué)科知識相融合，將服務(wù)、管理和決策三個方面結(jié)合在一起。制造企業(yè)全面提升通過ERP系統(tǒng)建立企業(yè)共享平臺,可以大大減少企業(yè)人為協(xié)調(diào)工作量。通過ERP平臺疏通供應(yīng)鏈和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，緩解企業(yè)流動資金障礙，使企業(yè)能夠方便有效地對生產(chǎn)進行計劃和管理，促進企業(yè)生產(chǎn)管理水平的提高，提高企業(yè)環(huán)境成本管理的科學(xué)性，提高制造業(yè)的競爭力。

(二）先進的環(huán)境成本管理方法

作業(yè)環(huán)境成本法是首推的，它是以“環(huán)境成本動因”理論為基本依據(jù)的一種環(huán)境成本核算方式。它通過作業(yè)計劃，對作業(yè)進行分析，將管理引人更深層次，發(fā)現(xiàn)影響環(huán)境成本的根本原因,通過大量“云”指標(biāo)的計算,分析作業(yè)產(chǎn)生的原因、作業(yè)執(zhí)行的質(zhì)量和效率以及作業(yè)執(zhí)行的結(jié)果,從而解決影響環(huán)境成本的實質(zhì)問題。它以作業(yè)為核算對象,通過環(huán)境成本動因來確認(rèn)和計量作業(yè)量，進而以作業(yè)量為基礎(chǔ)分配間接費用的環(huán)境成本計算方法。從環(huán)境成本動因、價值鏈等新思維、新觀念出發(fā)，把會計學(xué)與管理從環(huán)境成本發(fā)生的根源上展開分析，設(shè)計最優(yōu)的動態(tài)價值增值標(biāo)準(zhǔn)，從會計和管理兩個方面對作業(yè)業(yè)績進行評價，推動改進作業(yè)。

(三）建立以市場為導(dǎo)向的現(xiàn)代環(huán)境成本控制理念

制造業(yè)企業(yè)要建立完善的環(huán)境成本控制體系，就要摒棄傳統(tǒng)環(huán)境成本控制的意識和理念，片面強調(diào)環(huán)境成本控制注重生產(chǎn)環(huán)節(jié)的控制，以最大降低環(huán)境成本和減少支出作為目標(biāo)。企業(yè)在進行環(huán)境成本管理工作中也要貫徹推行市場理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)環(huán)境成本控制觀念，樹立現(xiàn)代環(huán)境成本優(yōu)勢效益價值觀念，使企業(yè)的環(huán)境成本與增值有效集中結(jié)合，從而在市場競爭中獲得更多的經(jīng)濟效益。

(四)質(zhì)量環(huán)境成本管理

產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，是反映企業(yè)技術(shù)水平的高低。質(zhì)量環(huán)境成本在質(zhì)量管理保證體系中，明確把企業(yè)為保障產(chǎn)品質(zhì)量而發(fā)生的一切必要費用，以及因未達到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而蒙受的所有損失。講究環(huán)境成本,是要以維持高品質(zhì)為前提的。在保證產(chǎn)品質(zhì)量和維護市場的情況下，環(huán)境成本最優(yōu)化原則是我們遵循的模式。產(chǎn)品的質(zhì)量與環(huán)境成本之間有著因果關(guān)系，環(huán)境成本是因,質(zhì)量是果，如果把質(zhì)量保證環(huán)境成本C2與質(zhì)量不受損失的環(huán)境成本C3，繪制成質(zhì)量--環(huán)境成本曲線圖C1,就能清晰地表達質(zhì)量與環(huán)境成本的內(nèi)在聯(lián)系，這不但使我們走出了只有用高環(huán)境成本才能制造出高質(zhì)量產(chǎn)品的認(rèn)識誤區(qū)，還能在環(huán)境成本項目細化時，為環(huán)境成本設(shè)計提供可操作的空間。

五、環(huán)境企業(yè)環(huán)境成本創(chuàng)新管理實踐

(一)強化戰(zhàn)略環(huán)境成本創(chuàng)新管理

戰(zhàn)略環(huán)境成本是對環(huán)境成本領(lǐng)先的戰(zhàn)略型企業(yè)對現(xiàn)有生產(chǎn)裝置及制造程序進行分析，強調(diào)環(huán)境成本控制，在降環(huán)境成本理念支撐下確保運營能力和競爭能力站在戰(zhàn)略的高度重視環(huán)境成本管理。充分考慮國內(nèi)外市場變化,結(jié)合企業(yè)自身的市場定位，優(yōu)化環(huán)境成本管理，對效益低的或沒有的的應(yīng)堅決予以淘汰，對進行優(yōu)化后有發(fā)展和扶持能力的應(yīng)盡快進行改造和優(yōu)化。在今后的管理職能中，重視戰(zhàn)略成本管理,把戰(zhàn)略目標(biāo)成本作為決策的必經(jīng)依據(jù)，強化戰(zhàn)略引領(lǐng)。

(二)培育環(huán)境成本創(chuàng)新管理文化

制造業(yè)應(yīng)廣泛開展宣傳活動，營造環(huán)境成本管控的文化氛圍，創(chuàng)新環(huán)境成本模式，推行健康“環(huán)境成本優(yōu)勢，創(chuàng)新觀念，開展持續(xù)環(huán)境成本管理”的管理新文化。組織公司認(rèn)真領(lǐng)會和學(xué)習(xí)環(huán)境成本管理的精神文件，執(zhí)行工作指導(dǎo)和經(jīng)驗，開展環(huán)境成本管理研討和交流,提高財務(wù)人員和員工環(huán)境成本管理的積極性和主動性。在公司財務(wù)系統(tǒng)和子公司之間進行環(huán)境成本管理宣講,總結(jié)經(jīng)驗，注重交流,大力借鑒同行業(yè)環(huán)境成本管理的先進經(jīng)驗和做法，推動環(huán)境成本管理工作落到實處。

(三）產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計理念更新

進行產(chǎn)品設(shè)計和工藝優(yōu)化，是直接決定產(chǎn)品環(huán)境成本的關(guān)鍵因素,要求設(shè)計人員依據(jù)環(huán)境成本效益原則,在保證產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品占有率的前提下進行環(huán)境成本設(shè)計。大膽進行技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改進,積極采用新材料，新工藝,提高使用利用率,縮短設(shè)計周期，持續(xù)改進,不斷完善。制造業(yè)企業(yè)要加大自主研發(fā)力度,建立戰(zhàn)略同盟，加速產(chǎn)品研發(fā)更新速度，在競爭設(shè)計中獲利。

(四）環(huán)境成本管理隊伍建設(shè)

在全新的經(jīng)濟環(huán)境中，與時俱進，實現(xiàn)環(huán)境成本觀念的更新、快速組建環(huán)境成本工程師隊伍、研究開發(fā)各種適合我國國情的環(huán)境成本理論與方法。特別是制定各類產(chǎn)品的環(huán)境成本標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化企業(yè)降低環(huán)境成本和環(huán)境成本結(jié)構(gòu)，這是制定成本政策和建立具有中國特色的環(huán)境成本管理體系的當(dāng)務(wù)之急。如果企業(yè)管理者具備環(huán)境成本控制意識，其下級員工就會貫徹執(zhí)行其環(huán)境成本控制指示,將產(chǎn)品環(huán)境成本和效益有效結(jié)合，實現(xiàn)環(huán)境成本控制與經(jīng)濟效益的雙贏。

(五)環(huán)境成本指標(biāo)控制與考核機制

制造業(yè)企業(yè)策劃建立完善的環(huán)境成本指標(biāo)控制體系，確定指標(biāo)管控的領(lǐng)域范圍，實現(xiàn)定性評價和定量評價考核機制，不斷強化員工的危機意識。重點建立指標(biāo)考核激勵機制，確定責(zé)任中心,根據(jù)每個部門、員工的執(zhí)行情況進行量化，針對超額完成的部門應(yīng)實施激勵，極大的調(diào)動工作積極性，保證環(huán)境成本工作持續(xù)進行。完善環(huán)境成本控制考核體系，設(shè)置考核內(nèi)容，考核程序，考核周期,獎懲辦法，確立責(zé)任環(huán)境成本，避免部門和人員之間推卸責(zé)任的現(xiàn)象發(fā)生。采取積極的激勵措施，增強員工的工作積極性，提高生產(chǎn)效率。

環(huán)境成本管理創(chuàng)新是一個永恒的主題。環(huán)境在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中有著十分重要的地位，它對于促進國民經(jīng)濟增長、緩解社會就業(yè)壓力等意義重大。制造業(yè)要繼續(xù)保持中國制造的領(lǐng)先優(yōu)勢,最終走出危機并成功轉(zhuǎn)型，必須堅定不移的繼續(xù)在環(huán)境成本管理和控制上下功夫。一個規(guī)范科學(xué)全面的環(huán)境成本管理不僅能給企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益，而且還能夠帶動設(shè)計、生產(chǎn)、物流、人員等整個企業(yè)管理的規(guī)范化。

第三篇：創(chuàng)新思維與方法論文

學(xué)號：200901001209

班級：電氣化0912班

姓名：孔杰

談如何創(chuàng)新性開展中學(xué)英語的學(xué)習(xí)

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨的一種新的教學(xué)形態(tài)，也是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，因而對創(chuàng)新教育進行思考和實踐，在大力推行素質(zhì)教育的今天，顯得尤為必要。要進行創(chuàng)新性的教育，我們以為，首先就是學(xué)習(xí)評價的創(chuàng)新。

長期以來，我國的中小學(xué)教育一直將評價視作選拔和甑別的手段，很少注重其在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生發(fā)展方面的功能。這種對評價功能理解上的偏執(zhí)，是導(dǎo)致我國中小學(xué)教學(xué)長期不能跳出各種考試和測驗的控制、也是最終發(fā)展成為“應(yīng)試教育”的根本原因。

現(xiàn)代教學(xué)評價認(rèn)為，評價的根本目的在于全面的考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展，使不同水平、不同智能、不同個性的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，既要關(guān)注學(xué)生知識技能的掌握，也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，更要重視情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展；并用“多把尺子”評價學(xué)生，使學(xué)生的潛能都得到發(fā)展，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心。

一、學(xué)習(xí)評價需要創(chuàng)新的根本原因

在以往的中小學(xué)教育中，教學(xué)和評價是脫節(jié)的。在很多人眼里，評價就是考試或測驗，其目的就是為了選拔“優(yōu)秀”學(xué)生，甑別“落后”學(xué)生，進而，考試或測驗的結(jié)果也成為判斷教師和學(xué)校優(yōu)劣的惟一標(biāo)準(zhǔn)。這種評價只重視結(jié)果而不重視過程，從根本上忽視了學(xué)生在評價中的主體作用。現(xiàn)在的英語考試基本上是標(biāo)準(zhǔn)化考試，而且選擇題的得分占了總分的三分之二，因此選擇題的答題好壞往往決定了整份考卷的成績。雖然選擇題只要求在四個選項中選出正確的一項，似乎難度不大，但在這些選項中往往有干擾項，這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好或者思維不是很敏捷但是學(xué)習(xí)態(tài)度較端正的學(xué)生往往在選擇題部分失分很多，最后總分就很不理想，久而久之，就會慢慢對學(xué)好英語徹底失去信心。相反那些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生，他們在考試時基本上放棄文字題的答題，只是靠運氣，隨便猜猜，把選擇題部分都答完，最后批改出來的成績有時還不是太糟糕，偶爾還會比認(rèn)真做的同學(xué)得分還高。這樣那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生就不再有學(xué)習(xí)的動力，而那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好但暫時還跟不上的學(xué)生不僅對自己沒有了信心，而且對是否還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了懷疑。

這種教學(xué)和評價脫節(jié)的后果是嚴(yán)重的，它必將使我們習(xí)慣于標(biāo)準(zhǔn)化考試和標(biāo)準(zhǔn)答案，禁錮了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展；同時教師教育激勵的定向性會導(dǎo)致學(xué)生定向思維的形成，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新意識。對此，袁振國教授在他的《反思科學(xué)教育》一文中進行了形象的描述：“中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是，將有問題的學(xué)生教育的沒問題，’全懂了’，所以中國的學(xué)生年紀(jì)越大，年級越高，問題越少；而美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是，將沒問題的學(xué)生教育得有問題，如果學(xué)生提出的問題是教師都回答不了的，那算是非常成功，所以美國的學(xué)生年級越高，越富有創(chuàng)意，越會發(fā)生奇想。”

在上課時允許學(xué)生可以不舉手發(fā)言，如果想到問題，直接可以坐在座位上大聲提出來，只要是與課有關(guān)的，不妨礙課程進度的都可以。如果對上課講的內(nèi)容有異議也可以當(dāng)場提出來。這樣課堂氣氛就比較活躍，每個人都想要有表現(xiàn)的機會，能問倒老師是他們最驕傲的事。對他們提出的問題，老師都先請其他同學(xué)來

回答，如果有人能答出來，雙方都能得到表揚，如果每人能答，那么老師就根據(jù)學(xué)生掌握的情況，或簡明扼要或詳細舉例講解。碰到老師也不是很清楚的問題，老師就老老實實地跟學(xué)生講老師也要課后去查資料，等下節(jié)課再回答，絕不用“這是一句習(xí)慣用法”之類的話來搪塞。

教育要使人的智慧得到發(fā)展，而不能使人的頭腦變成倉庫。正因為如此，我們在進行創(chuàng)新教育的過程中，評價的目的應(yīng)由“選拔”轉(zhuǎn)移到“發(fā)展”上來，評價的過程應(yīng)由“檢查”轉(zhuǎn)移到“引導(dǎo)”上來。評價學(xué)生的回答要結(jié)合其創(chuàng)新性作出合理的帶有指導(dǎo)性的評價，在評價系統(tǒng)中應(yīng)增加對創(chuàng)新意識肯定的內(nèi)容，向?qū)W生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持良好的師生關(guān)系都將有利于創(chuàng)新意識的形成，良好的內(nèi)外部環(huán)境是創(chuàng)新人格發(fā)展的適宜條件。

在明確了必須對學(xué)習(xí)評價進行創(chuàng)新之后，下面結(jié)合本人英語新課程的學(xué)習(xí)，著重談?wù)勛约涸趧?chuàng)新學(xué)習(xí)評價方面的實踐和體會。

二、創(chuàng)新性英語學(xué)習(xí)評價的探索實踐

英語學(xué)習(xí)的評價的方式和手段是多種多樣的，在中學(xué)英語教學(xué)中，對學(xué)生的評價普遍是運用終結(jié)性評價手段，即主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進行評價，終結(jié)性評價手段由于具有可據(jù)性和可靠性的特點，因此它在“給學(xué)生評定成績，或為學(xué)生作證明”方面起著無可替代的作用。然而，在教學(xué)過程中，如果用終結(jié)性評價作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)能力與效果的唯一手段，則與素質(zhì)教育和課程改革的要求存在一定的距離。

而與之相對應(yīng)的形成性評價則著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。它本著以人為本的發(fā)展觀點，指出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識是英語教學(xué)的重要目標(biāo)；在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會與人合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及具備科學(xué)的價值觀，這些都是英語學(xué)科教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。因此對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和有效結(jié)果所進行的整體價值判斷。

（一）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生在評價中的主體地位，強調(diào)“評價應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識自我、樹立信心；應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而促進語言能力的不斷發(fā)展。”

對于剛上中學(xué)的學(xué)生來說，因為具備一定的英語基礎(chǔ)，往往對英語缺乏新鮮感和興趣，這首先表現(xiàn)在對老師教的英語書寫規(guī)范不以為然。老師們可以在新初一開學(xué)就舉辦一次英語書法比賽。要求每個同學(xué)都把他最得意的作品拿出來，不署名，只編號掛在墻上，每個人都可以投票選自己認(rèn)為最好的作品，最后請年級里的英語老師來評出優(yōu)勝者。那些榜上有名的，既有學(xué)習(xí)成績較好的，也有平時成績不突出的，他們因為感受到了老師的贊許和同學(xué)的羨慕，都對學(xué)習(xí)英語表現(xiàn)出了更濃厚的興趣；而那些未獲獎的同學(xué)因為自己看到了差距，也就產(chǎn)生了動力，又因為目標(biāo)并不遙遠，激發(fā)起了他們力爭上游的進取心。至于那些評得跟老師很接近的同學(xué)呢，因為自己從被動的被評價者變成了評價的主體和積極參與者，無形中增強了自信心。同時允許被評價的學(xué)生就老師和同學(xué)對自己的評價結(jié)果發(fā)表不同意見，比如在黑板上畫四線格，重新書寫字母并進行講解，這樣大家都會一起思考平時不夠注意的小細節(jié)，從而對正確的書寫規(guī)范有了深刻的印象，在以后的書面練習(xí)中也會互相督促和指導(dǎo)。在這種情況下，他們就會積極、主動地參與評價，并認(rèn)同評價結(jié)果，把評價看作一個自我反思、自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的過程，幫助學(xué)生獲得成就感，增強自信心。

（二）發(fā)展和提高學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)策略

傳統(tǒng)的英語教學(xué)側(cè)重雙基教學(xué)和考試，側(cè)重檢測學(xué)生“過去” 的學(xué)習(xí)結(jié)果。可以稱之為“記憶型”教育，然而縱觀信息社會，會發(fā)現(xiàn)人們越來越不需要去大量記憶各種信息了。人只有一個大腦，精力和時間都十分有限，要把人類迅猛更新的知識都記下來，根本不可能。所以要注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重獲取信息，處理信息，創(chuàng)新信息的三大能力的培養(yǎng)。美國教育學(xué)家杜威認(rèn)為，除了探究，知識沒有別的意義。形成性評價是科學(xué)地綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)業(yè)績的主要手段之一，關(guān)注學(xué)生綜合語言運用能力的形成和發(fā)展情況，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗、價值觀和學(xué)習(xí)策略的形成和發(fā)展情況，關(guān)注學(xué)生 “未來” 的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的發(fā)展情況，幫助學(xué)生逐步形成語言綜合運用能力。對學(xué)生來說，只有關(guān)注過程，他們才能了解和認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，體驗成功，獲取進步的動力，才能在學(xué)習(xí)語言知識、掌握語言技能、發(fā)展語言能力的過程中發(fā)展對語言學(xué)習(xí)的積極情感和態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷提高學(xué)習(xí)效率。

每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，我注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓水平不同的學(xué)生都能體驗成功。因為學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)和合作交流，他們獨立思考和解決問題的能力、理解和借鑒老師及同學(xué)的思路、進行學(xué)習(xí)得失反思的能力都在學(xué)習(xí)過程中得到加強，這樣不但可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，也能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。學(xué)校在教學(xué)實踐中可以開發(fā)出下列行之有效的形成性評價工具：學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我評價表。評價表共分四個部分：聽力、口語、閱讀和寫作。

1、聽力

（1）課內(nèi)泛聽練習(xí)

要求學(xué)生能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)，每課統(tǒng)計一次并記錄，這種方法在初一年級起始階段非常有用。小學(xué)英語課上雖然也注重口語練習(xí)，但老師上課時用英語說課堂用語還是偏少，以至于學(xué)生對老師上課用英語講的課堂用語沒什么反應(yīng)。我覺得老師應(yīng)該盡量不講中文，通過打手勢等方法來幫助學(xué)生理解。同時讓學(xué)生不斷重復(fù)直到自己也能熟練地運用。然后再讓他們以自評、小組互評的方式檢查自己和同伴對課堂用語的掌握情況。

此外，老師還可以在課堂上開展隨堂檢測和競賽，例如在學(xué)了人體各部位的英語名稱后就請一位同學(xué)到講臺前當(dāng)小老師，當(dāng) “老師” 用英語發(fā)出 “Touch your nose, please!Put up your hands, please!Close your eyes, please!” 等指令時，座位上的學(xué)生都迅速做出相應(yīng)的動作，由臺上的“老師”檢查，學(xué)生自我評價，錯一次扣一分。也可以進行小組競賽，在學(xué)了一定的英語名詞后就可以讓學(xué)生兩人一組進行競賽，輪流用英語發(fā)出 “Draw an apple, please!Show me your eraser, please!” 等指令，看誰的反應(yīng)快，正確率高，由全班同學(xué)來評價該加多少分。

（2）課文內(nèi)容精聽

要求學(xué)生能夠聽出語段中的關(guān)鍵詞，克服生詞障礙，理解大意。能夠聽出語調(diào)、重音，理解說話者的意圖。老師可以在上新課前都準(zhǔn)備些簡單的對話理解題或根據(jù)課文內(nèi)容的判斷對錯題，讓學(xué)生在沒學(xué)新知識前先進行聽力訓(xùn)練。例如在上JEFC BookI Unit28 Lesson110 How do you usually come to school? 前先請學(xué)生不看書，聽一遍新課第一部分的對話后，提問：“How does Yanglan usually come to

school?”讓學(xué)生在投影儀打出的圖片中選出正確的一幅。然后聽一段錄音，完成課后練習(xí)中的表格：

Questions How do they usually come to school?

Answers by bus by car by bike by train on foot

Han Mei √

Jim √

Li Lei √

Wei Hua √

Lily & Lucy √

在上JEFC BookII Unit17 Lesson68 前，也先讓學(xué)生不看書，仔細聽一遍課文錄音，注意語音語調(diào)，然后進行判斷正誤練習(xí)。

1.The Smiles had many friends in the new town just after they moved there.(F)

2.Mrs Smile wanted to invite people to her home, because she wanted them to invite her to theirs(F).3.Mr.Smile did not want to invite people to his home.(F)

4.Their friends enjoyed themselves at the party.(T)

5.All their friends went home because Mr.Smile quarreled with a policeman.(F)在做完這些聽力練習(xí)后，由全班同學(xué)一起討論出正確答案。這些課前聽力訓(xùn)練既復(fù)習(xí)鞏固了舊知識，又為學(xué)好新課打下了基礎(chǔ)。

（3）課外聽力練習(xí)

每周定期利用錄音材料進行聽力訓(xùn)練，學(xué)生在每次聽力練習(xí)后自己記錄練習(xí)的時間、內(nèi)容、正確率等，填寫自己的聽力情況反饋表。通過記錄自己聽力的對、錯題數(shù)量以及重聽的次數(shù)，對自己的聽力情況有了更清楚地認(rèn)識。通過對比前后的數(shù)據(jù)，評價自己學(xué)習(xí)的效果。我定期檢查學(xué)生填表的情況，并根據(jù)表上的數(shù)據(jù)與學(xué)生討論其聽力進步的情況與存在的問題，提出有效的建議。

2、口語

（1）值日生報告

每天輪一位值日生，這樣每個學(xué)生都有機會在全班同學(xué)面前表現(xiàn)自己，能用簡單的語言描述一下日期、天氣以及自己或班級同學(xué)的經(jīng)歷。在座的同學(xué)和老師一起從正確度、創(chuàng)新性、邏輯性和參與態(tài)度等方面對值日生同學(xué)進行評價。

（2）口頭作業(yè)

要求學(xué)生能復(fù)述課文，語音語調(diào)正確，并且能根據(jù)學(xué)過的對話內(nèi)容進行情景對話，與他人溝通信息，合作完成表演、討論等。

（3）每學(xué)期進行一次口試

現(xiàn)在的英語考試絕大多數(shù)分?jǐn)?shù)是在筆試上，聽力只占了六分之一，口語更加體現(xiàn)不出來，因此很多學(xué)生畢業(yè)后到社會上發(fā)現(xiàn)自己的英語口語水平實在太差，只能自我解嘲說中學(xué)學(xué)的是啞巴英語。為了提高學(xué)生的口語水平，學(xué)校每個學(xué)期都要在考試以后安排一次統(tǒng)一的口試，成績也張榜公布，寫在成績單上。形式盡量多種多樣，不重復(fù)，有時請同組的老師幫忙，有時事先錄好錄音帶，就是讓學(xué)生有個自我表現(xiàn)的機會，特別是通過free talk可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也可以更實際地評價一個學(xué)生英語水平的高低。

3、閱讀

（1）課內(nèi)朗讀

要求學(xué)生每天跟讀磁帶，以家長簽字為依據(jù)，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況掌握跟讀

時間，到能夠連貫、流暢地朗讀課文為止。學(xué)生把自己的朗讀內(nèi)容在家里錄音下來，以磁帶形式交上來，然后抽固定的時間在班里進行展示，由全班同學(xué)和老師一起來進行評比，互相督促，共同提高。

（2）課外泛讀

要求學(xué)生記錄課外閱讀英語讀物的時間及內(nèi)容，是否能根據(jù)上下文猜測生詞的意思，能根據(jù)構(gòu)詞法理解生詞的含義，能讀懂閱讀材料，理解故事情節(jié)，找出文章的主題。同時每周定期進行閱讀理解方面的專項練習(xí)，學(xué)生可以填寫閱讀報告進行彼此交流檢查。課外泛讀有助于提高閱讀理解能力，拓寬知識面，也能促使學(xué)生進行自我反思，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。我一般鼓勵學(xué)生閱讀面越廣越好，不要只為了做題去閱讀，這樣會禁錮了思維，只要能讀懂大概意思就是成功，因為閱讀理解能力有時是靠語感的，而語感是需要慢慢積累起來的。

4、寫作

（1）造句

每學(xué)一課新課，都會有一些生詞要求掌握，學(xué)生容易理解生詞的含義，但較難掌握其在句子中的用法。我就要求學(xué)生不照抄課文句子，自己用所學(xué)過的生詞造句，先在小組內(nèi)交流評價，然后把組內(nèi)評出的最佳句和沒有把握的句子交由全班討論或評比。有時我會要求全班分成幾個組進行競賽，各給出幾個單詞，看哪個組聯(lián)的句子或造的句子最好。

（2）作文

中學(xué)英語作文要求學(xué)生能夠正確拼寫單詞，使用標(biāo)點符號，能注意到英漢語序的區(qū)別，既能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事，又能用正確的形式寫一些簡單的應(yīng)用文。每星期要求學(xué)生至少寫一篇作文，有時候命題，有時候讓學(xué)生自由發(fā)揮。每篇作文批改后都統(tǒng)一講評，并要求學(xué)生填寫書面表達評價表，通過前后數(shù)據(jù)的對比，評價自己學(xué)習(xí)的效果，以便自己發(fā)現(xiàn)問題后加以改進。同時也能發(fā)現(xiàn)自己的進步之處，從而對寫好作文充滿信心。小組同學(xué)之間互相評價，既能夠彼此取長補短，又能夠培養(yǎng)合作精神，互相幫助，共同提高。

各個小組同學(xué)之間也可以在保證自己已經(jīng)認(rèn)真寫完一篇的基礎(chǔ)上互相參考，不斷修改，而老師對作文的評分也可以分成N次，就是允許學(xué)生不斷修改直到最滿意為止。

內(nèi)容 自評 小組互評 教師評價

單詞拼寫

語法知識

基本格式

寫作內(nèi)容

綜合評價

三、創(chuàng)新性英語學(xué)習(xí)評價的反思和發(fā)展

首先，傳統(tǒng)的教學(xué)評價特別是考試評價強化選擇和分等功能，造成一部分學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生無法認(rèn)識自己的潛能，從而喪失了自我發(fā)展的動力。因此，新課程所需要的英語學(xué)習(xí)評價應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展過程中存在的個性差異，承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展過程中存在的不同發(fā)展水平，評價的作用是為了促進每個學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展。所以創(chuàng)新性英語學(xué)習(xí)評價是對學(xué)生過去和現(xiàn)在做全面分析，使他們認(rèn)識自己的優(yōu)勢，激勵他們挖掘自己的發(fā)展?jié)撃埽菍W(xué)生知識、經(jīng)驗的積累、技能的形成是逐步的，因此教師更要注意改革課堂教學(xué)模式，給學(xué)生

成長發(fā)展的機會。因為評價的意義在于通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考察，發(fā)現(xiàn)課程與教學(xué)存在的不足，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的缺陷，從而提出改進的建議，這樣才能有利于課程與教學(xué)的改進和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的不斷提高。

其次，新課程需要的英語學(xué)習(xí)評價要求評價主體是多元的，評價提倡的是多元化主體，包括教師評價、學(xué)生自評和互評等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)評價是評價者與被評價者之間互動的過程，其中評價活動的重點環(huán)節(jié)是學(xué)生自評，學(xué)生通過主動參與評價活動，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的進步和不足，促進自我教育和自我發(fā)展。但是新的評價觀所采用的一些自我參照的評價，不是為了評價學(xué)生在同學(xué)中的位置，而是為了促進學(xué)生在原有的水平上進一步發(fā)展，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，更關(guān)注自己的進步，更明智、理性地進行學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生感到 “I have never been better than now.”同時教師也要更關(guān)注學(xué)生個體化的反應(yīng)，關(guān)注學(xué)生實際發(fā)展的需求，尊重學(xué)生的個性特點和興趣愛好，讓英語學(xué)習(xí)評價貫穿于學(xué)生語言學(xué)習(xí)活動過程的始終，充分發(fā)揮其促進學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的作用。

最后，英語學(xué)習(xí)評價要打破單一的量化評價方式，注重質(zhì)性評價。不要讓量化評價模式在評價實踐中越來越走向極端，把復(fù)雜的教育活動簡化為一組組數(shù)據(jù)，那么學(xué)生豐富多彩的個性發(fā)展也會泯滅其中，而且也較難測量出學(xué)生的批判思維水平等高層次的認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的教育現(xiàn)象，很多因素?zé)o法用數(shù)量來衡量，應(yīng)該對整個評價過程進行解釋、描述和判斷。眾所周知學(xué)習(xí)的過程比起結(jié)果來更重要，評價者不是局外人，而是作為內(nèi)部人員參與其中，這樣才能達到對教育現(xiàn)象的整體理解。教師和學(xué)生之間的互動，合作和對話是評價的過程所具有的價值意義。此外在評價過程中教師還應(yīng)做好指導(dǎo)工作，避免學(xué)生出現(xiàn)評價恐懼心理，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，給予提示和幫助，以達到促進學(xué)生不斷發(fā)展的目的。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價是一個長期的、逐漸的過程。用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去評價新時代的英語學(xué)習(xí)己成為人們關(guān)注的熱點。教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出：“評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。”對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價過程，也是我們老師反思與思考的過程，也就是對教師英語教學(xué)的評價過程，因此教師應(yīng)注重評價的情景性與實效性。尤其是當(dāng)它遭遇激烈的升學(xué)競爭時，更應(yīng)該堅持，因為新課程的學(xué)習(xí)評價既是英語課堂教學(xué)的需要，也是課外學(xué)生自主學(xué)習(xí)與運用英語的需要。它的目的在于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，具有合作精神。學(xué)習(xí)評價和學(xué)生的語言學(xué)習(xí)活動是同時進行的，只有對學(xué)習(xí)評價不斷創(chuàng)新，才能有效地促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

第四篇：創(chuàng)新思維與方法論文

創(chuàng)造性思維與方法論文

創(chuàng)造性思維是我們當(dāng)代大學(xué)生都應(yīng)該盡力培養(yǎng)的一種思維模式，說起創(chuàng)造性思維，那就不得不談起它的概念，那么它的內(nèi)容有哪些呢？對于我的理解是這樣概括的：創(chuàng)造性思維是一種開創(chuàng)意義的理性思維活動,它可在原有的客觀事實基礎(chǔ)上按照一定的規(guī)律對客觀事物的一種理性認(rèn)識的飛躍。馬克思主義創(chuàng)始人曾提出了“思維方法”的范疇，其論述中把“方法”界定為“知”的“思維方法”與“行”的“實踐方法”，在實際意義上利用這兩種源頭工具可或多或少增加主體認(rèn)識從而發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、探索性和求新性特征的高級心理活動。如今，在大學(xué)生群體中，幾乎所有的人都意識到自主創(chuàng)新的重要性,可是當(dāng)面對不完善的自身與外界條件時，往往拘泥于平凡。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對各種知識信息和社會思潮反應(yīng)敏銳，具有比較獨立的主體分析判斷能力。相比較來說，我們的思想政治工作無論從內(nèi)容和方法，都需要進一步改進和創(chuàng)新。創(chuàng)新思維對我而言固然十分重要，但更加重要是如何去培養(yǎng)這種思維。

創(chuàng)新思維需要一定的智力條件，智力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，高智商的人可能是低創(chuàng)造力，但低智商的人很少有高創(chuàng)造力。大學(xué)生要提高創(chuàng)新能力，首先要注重智力能力的培養(yǎng)。

首先，我們要具備一定的觀察能力，因為良好的觀察能力是科學(xué)研究的必備素質(zhì)，是創(chuàng)新理論的智力基礎(chǔ)，是創(chuàng)新成功的決定因素，同時還是捕捉機遇的心理條件。因此觀察能力十分重要。要培養(yǎng)良好的觀察能力就必須培養(yǎng)濃厚的觀察興趣、觀察習(xí)慣、觀察方法以及觀察能力。

其次要有良好的記憶能力，這就要求個人的記憶敏捷、持久、正常、系統(tǒng)、廣闊、與備用的特性。一是要培養(yǎng)記憶能力就要學(xué)會用腦，提高記憶的能力，在學(xué)習(xí)過程中我們要穩(wěn)定情緒，提高記憶效果，勞逸結(jié)合，合理用腦。二是掌握適合自己的記憶方法，要分輕重點，記憶有規(guī)律。

然后就是培養(yǎng)個人的思維能力，思維有很多的特點，比如廣闊性、深刻性、敏捷性、批判性、靈活性、創(chuàng)造性等等。培養(yǎng)思維能力可以改革我們的思維方式，比如從封閉型思維方式轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的開放型，從靜態(tài)型思維轉(zhuǎn)向信息不斷調(diào)整的動態(tài)型思維，從經(jīng)驗型的思維方式轉(zhuǎn)向知識、智力型的科學(xué)的思維方式，從單一型的僵化的思維方式轉(zhuǎn)向多樣化的創(chuàng)造型思維，從簡單的分析轉(zhuǎn)向高度綜合分析等等。

智力因素還有如想象能力，操作能力，自學(xué)能力等等。雖然智力因素很多，但非智力因素也不少，非智力因素在大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動中也很常見，如“勤能補拙”等。

其次便要培養(yǎng)一些有利于發(fā)揮創(chuàng)新的個性特征，我們要有好奇心與求知欲，還要有獨立性與自信心，在我們的學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)定義、定理、公式、法則、解題思路、解題方法、解題策略等提出自己的觀點、想法，提出科學(xué)的假設(shè)，突破“定向”、“系統(tǒng)”、“規(guī)范”、“模式”的束縛；在創(chuàng)造過程中我們要敢于面對復(fù)雜事物及其相互關(guān)系大膽質(zhì)疑，合情合理的“挑剔”，絕不人云亦云。還要有懷疑與冒險精神，多思與幽默等特性，不過我們要避免從眾與附庸，固執(zhí)與偏見，刻板與保守的不良性格特征。

我們還要培養(yǎng)堅強的意志，對創(chuàng)新對象產(chǎn)生濃厚的興趣與情感。是的，在知識大爆炸的今天，意志與興趣實可以讓人獲得相（對）應(yīng)價值的“財富”，也可以說：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運用知識。

面對大學(xué)生的創(chuàng)新，不只是社會，學(xué)校的責(zé)任。最重要的是自己，大家都知道自己就是最強大的敵人，打敗了自己的懶惰和頹廢，才可以為創(chuàng)新打開一條通道。在如此競爭激烈的社會里，如果沒有自己的核心競爭力是很難在社會中生存的。不斷發(fā)展自己，反省自己，這才是一個大學(xué)生應(yīng)該做的事情。每天多思考一些，多學(xué)習(xí)一些，那么每天都是在進步的。

在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。然而長期以來，調(diào)查與觀察結(jié)果反應(yīng)出身為大學(xué)生的我們普遍缺乏自主創(chuàng)新能力,這絕不依賴于外界條件，更可能的是我們自身狀況有一些問題，距達到所謂的程度還有一段路程要走，而那些問題往往是我們負(fù)有的思維障礙。

思維障礙抑制著我們的創(chuàng)新意識,使我們的創(chuàng)新能力難以得到進一步的提高。要提高創(chuàng)新和創(chuàng)造能力就應(yīng)該突破思維障礙,而突破思維障礙的關(guān)鍵就是拓寬思維視角。具體方法如下: 一改變思考順序

我們思考問題時常常順著想。順著想能使我較為方便地找到問題的切入點。并且順著想也的確能幫助我解決一些問題，但客觀事物的發(fā)展是千變?nèi)f化的，凡事都順著想未必能真實地反應(yīng)事物的客觀規(guī)律。

一個立志于創(chuàng)新的人,一定要深刻認(rèn)識順著想的局限性,改變成事順著想的惰性，不妨從事物的對立面多考慮考慮，也就是我們說的逆向思維,很多時候逆向思維能將我們帶入“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的境界，它站在問題的對立面,使問題解決得干凈利索而充滿智慧。

二轉(zhuǎn)化思維方式

哲學(xué)的基本原理告訴我們,世界萬物是普遍聯(lián)系的,這些相互聯(lián)系的事物是可以轉(zhuǎn)化的,在創(chuàng)新學(xué)里我們的轉(zhuǎn)化更多指的是思維方式的轉(zhuǎn)化:將直接轉(zhuǎn)化為間接,將復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡單,將不可能轉(zhuǎn)化為可能。

我也總結(jié)了自己的關(guān)于突破思維障礙的觀點主要是分為以下幾點: 一是要改變自己的意識,如果自己不想創(chuàng)新,或不愿創(chuàng)新,那么即使有再多的創(chuàng)新方法提供給你也于是無補,要想創(chuàng)新首先要明確自己的意識,然后選擇合適的方法去努力。

二是要肯動腦,創(chuàng)新不是嘴上說說就能達到的,即使你有創(chuàng)新的意識,然而卻不積極動腦,那也是不行的。

三是要態(tài)度要端正,不能盲從,要有較強的抑制力,時時提醒自己。

四是在創(chuàng)新過程中突破權(quán)威型思維的障礙，不能只相信權(quán)威，正所謂盡信書不如無書，也要突破自我思維定勢，通常情況都是按照自己的觀念、站在自己的立場、用自己的目光觀察思考大自然，然而這丈量的結(jié)果評定出一個木訥的自己，所以要積極主動的鍛煉及增強自己的創(chuàng)新素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，要敢于承認(rèn)錯誤，重塑自我。

俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才；第二個套用比喻的人是庸才；第三個是蠢材。”可見，創(chuàng)新是有生命力的選擇，可以讓不一樣的事物來增加自己的價值，作為一個學(xué)生，一個化工專業(yè)的學(xué)生深感體會。就化學(xué)實驗來說一說這其中的韻味--創(chuàng)新設(shè)計的理念。例如教材中制備溴苯的實驗是將溴和苯先加入燒瓶，然后向燒瓶中加入鐵粉，由于反應(yīng)物已全部加入燒瓶，加入催化劑后，反應(yīng)的劇烈程度無法控制，導(dǎo)致溴揮發(fā)出導(dǎo)管，而達不到預(yù)期的目的。在教學(xué)中老師采取了先將鐵粉加入燒瓶，將溴和苯的混合物加入分液漏斗，通過分液漏斗的活塞來控制液體滴加的速度（即鐵粉“靜”、溴和苯“動”），從而克服了原實驗的缺陷。這一案例就如實的反應(yīng)了逆向思維設(shè)計法中的屬性逆向法，根據(jù)藥品某屬性（如“動”與“靜”）的逆向來對化學(xué)實驗進行創(chuàng)新設(shè)計。逆向思維就是沿著事物的相反方向，用反方向探求的思維方式對現(xiàn)有的實驗設(shè)計進行逆向思考，從而對實驗提出新的設(shè)計方法，實驗是什么，是書本的再現(xiàn)與重復(fù)嗎?我認(rèn)為它不僅僅是理論與實踐的結(jié)合體（或者說書本的一部分），它更是一種挑戰(zhàn)。世界上沒有盡善盡美的東西，化學(xué)實驗也一樣，在體現(xiàn)某些功能的優(yōu)越性同時，則另一些功能可能存在某些不實用的部分，對化學(xué)實驗進行觀察、研究、分析、發(fā)現(xiàn)其缺陷，并進行探索改進，就可以對化學(xué)實驗進行創(chuàng)新，以舊換新。

我們應(yīng)當(dāng)堅定信念，確信 “人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地”，相信只要培養(yǎng)機制合理、培養(yǎng)方法得當(dāng)，各類極富創(chuàng)新意識與想法會像雨后春筍般涌現(xiàn)的。同時相關(guān)研究結(jié)論也表明大學(xué)生的創(chuàng)新意識是確實可以培養(yǎng)的。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的束縛,尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。創(chuàng)新思維屬于創(chuàng)新活動的智能系統(tǒng)。它是創(chuàng)新實踐,是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。現(xiàn)階段,我們個性基本形成,智力發(fā)展趨于成熟,情感意志也得到良好的發(fā)展,因而處于創(chuàng)造心理的大覺醒時期。因此是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的最佳時期。每一個人在生活與生存的過程中，做任何一件事或任何一種行為，總是存在一種“思”和“做”的兩個不同環(huán)節(jié)，即“先想后做”的邏輯聯(lián)系。思路決定出路。從個人發(fā)展來說，要想表現(xiàn)出“驚天動地”的行為，在激烈競爭的現(xiàn)代社會中，事業(yè)能扎下根，并根深葉茂，就必須具有“驚天動地”的思維、也即創(chuàng)新思維。我的想法是：在校學(xué)習(xí)期間就應(yīng)注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維。首先要提高自己的創(chuàng)新心理素質(zhì)，打破思維定勢，敢于嘗試、勇于實踐，并且能正確認(rèn)識失敗。失敗本來就是相對的概念，事實的成與否只有自己說了算，如果是認(rèn)定“敗”了的事，就不要忽略它的存在，列舉原因，推己及人，試問下一次成功的可能性。每次這樣做了，減少的是遺憾，增益的是自己。其次要堅信“天生我材必有用”，學(xué)會用自己的長處來鼓舞自己，用自己的短處來警戒自己不要自滿，所謂“疑人輕己者皆不足。”再次要培養(yǎng)自己的“理性智慧”，多與指導(dǎo)老師交流，了解先進思想經(jīng)驗，同時重視創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)和運用，主動在實踐中檢驗理論水平的掌握和使用情況。最后，樹立學(xué)無止境、創(chuàng)無止境的思想，敢于并樂于向自己的觀點和成就挑戰(zhàn)，應(yīng)在不斷否定自我中使自己的創(chuàng)新性思維獲得新生、實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)換、自我否定和自我超越。

第五篇：企業(yè)戰(zhàn)略成本管理與傳統(tǒng)成本管理論文

1.戰(zhàn)略成本管理概念與實現(xiàn)工具

1.1戰(zhàn)略成本管理。戰(zhàn)略成本管理是企業(yè)管理人員將成本管理置于企業(yè)戰(zhàn)略的大背景中，通過一系列方法獲取企業(yè)自身和競爭對手成本資料并從戰(zhàn)略的高度對成本資料進行分析，為決策者進行決策提供準(zhǔn)確資料的成本管理活動。它的理念更加先進、具有更強的實用性、對企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)成本的核算更加科學(xué)。

1.2戰(zhàn)略成本管理的實現(xiàn)工具。

1.2.1成本動因分析。成本動因是企業(yè)成本的驅(qū)動因素，具體可分為結(jié)構(gòu)性成本動因和執(zhí)行性成本動因。結(jié)構(gòu)性成本動因決定企業(yè)的基礎(chǔ)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。該類成本動因一經(jīng)形成便很難發(fā)生變動，構(gòu)成企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營的約束成本。企業(yè)經(jīng)營者通過對結(jié)構(gòu)性成本的合理運用可以降低企業(yè)成本，提升企業(yè)的經(jīng)營效益。執(zhí)行性成本動因與企業(yè)作業(yè)的執(zhí)行有關(guān)，它主要包括全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)能力利用程度和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等因素。在保證企業(yè)基本經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的前提下，對執(zhí)行性成本動因進行分析，有利于優(yōu)化各要素間的組合，使企業(yè)通過低成本獲取高收益從而確立企業(yè)的成本優(yōu)勢。

1.2.2價值鏈分析。價值鏈分析是通過對企業(yè)價值鏈上內(nèi)部和外部的相關(guān)活動進行分析以實現(xiàn)成本最低化的一種戰(zhàn)略分析工具。企業(yè)通過價值鏈分析找到其中的增值環(huán)節(jié)與非增值環(huán)節(jié)，完善增值環(huán)節(jié)，消除非增值環(huán)節(jié)，為顧客創(chuàng)造更多價值并提高企業(yè)績效。通過價值鏈分析，將自身成本狀況與競爭對手相比較并根據(jù)企業(yè)所處的戰(zhàn)略階段，選擇恰當(dāng)策略以揚長避短，取得成本優(yōu)勢也是價值鏈分析在戰(zhàn)略成本管理中的一個重要應(yīng)用。

1.2.3戰(zhàn)略定位。戰(zhàn)略定位主要包括：成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略和目標(biāo)集聚戰(zhàn)略。成本領(lǐng)先戰(zhàn)略是在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，努力降低產(chǎn)品成本，在與競爭對手提供同等質(zhì)量產(chǎn)品的情況下，通過低成本降低產(chǎn)品的銷售價格，為自己獲取競爭優(yōu)勢。差異化戰(zhàn)略主要是企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新，設(shè)計出有別于競爭對手的產(chǎn)品。目標(biāo)集聚戰(zhàn)略使企業(yè)將精力集中于某一細分市場，以期在這一市場中取得競爭優(yōu)勢。

2.戰(zhàn)略成本管理與傳統(tǒng)成本管理比較

2.1傳統(tǒng)成本管理注重局部，戰(zhàn)略成本管理注重整體。傳統(tǒng)成本管理主要關(guān)注生產(chǎn)與銷售等局部環(huán)節(jié)的成本控制，注重對制造費用的核算與控制。戰(zhàn)略成本管理則注重全部環(huán)節(jié)的成本控制。與傳統(tǒng)成本管理相比，戰(zhàn)略成本管理更注重整體性和長期性，強調(diào)對各環(huán)節(jié)成本的協(xié)調(diào)與配置，從整體上對成本進行控制。

2.2傳統(tǒng)成本管理注重低位成本，戰(zhàn)略成本管理注重高位成本。低位成本指有形成本，這類成本對總成本的影響程度較小；高位成本指無形成本，這類成本對總成本的影響程度較大。傳統(tǒng)成本管理注重對低位成本的控制，而戰(zhàn)略成本管理注重控制企業(yè)的高位成本，以實現(xiàn)大規(guī)模的成本節(jié)約。

2.3傳統(tǒng)成本管理中成本與戰(zhàn)略相分離，戰(zhàn)略成本管理中成本與戰(zhàn)略相融合。傳統(tǒng)成本管理中產(chǎn)品成本與企業(yè)戰(zhàn)略間并未有過多聯(lián)系；戰(zhàn)略成本管理將成本管理與戰(zhàn)略管理相結(jié)合，以提高企業(yè)的核心競爭力。戰(zhàn)略明確企業(yè)發(fā)展的大方向，成本是企業(yè)發(fā)展過程中必須加以控制的重要因素，戰(zhàn)略成本管理將二者結(jié)合，提升企業(yè)的核心競爭力。

3.戰(zhàn)略成本管理在應(yīng)用中的問題

3.1成本管理觀念轉(zhuǎn)變滯后。現(xiàn)階段，許多企業(yè)的成本管理觀念仍停留在傳統(tǒng)的成本管理理念上，管理觀念未能及時跟上管理方法的更新。我國企業(yè)偏愛成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，卻很少將戰(zhàn)略定位與外部環(huán)境綜合考慮，這可能會導(dǎo)致戰(zhàn)略定位失敗，影響企業(yè)戰(zhàn)略實行。

3.2企業(yè)各部門對戰(zhàn)略成本管理的重視不足。我國企業(yè)實施的戰(zhàn)略成本管理中，大部分工作仍由財務(wù)部門負(fù)責(zé)，其他部門很少參與到戰(zhàn)略成本管理的工作中，而會計人員對其他部門工作情況的了解程度有限，這就不可避免地導(dǎo)致戰(zhàn)略成本管理的片面性。

3.3相關(guān)信息缺乏有效性現(xiàn)階段，大部分企業(yè)財務(wù)部門所提供的信息與戰(zhàn)略成本管理所需信息還存在一定差距。戰(zhàn)略成本管理需要的信息僅靠財務(wù)人員無法滿足，還需要企業(yè)管理層的參與，從戰(zhàn)略高度看待成本管理。只有將戰(zhàn)略管理與成本管理相結(jié)合，才能提高信息有效性。

4.戰(zhàn)略成本管理存在問題的應(yīng)對措施

4.1加快成本管理觀念轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)建立適應(yīng)現(xiàn)代管理體系的科學(xué)的成本管理思想，在實施戰(zhàn)略成本管理時要從長遠考慮，追求企業(yè)長期持續(xù)健康發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)各部門參與到戰(zhàn)略成本管理中來，從追求短期局部的成本降低逐步向企業(yè)價值最大化轉(zhuǎn)變。

4.2全面推進戰(zhàn)略成本管理有效實行。企業(yè)各部門員工要加強成本管理意識，提高對戰(zhàn)略成本管理的認(rèn)同感，這樣企業(yè)管理層才能以積極的態(tài)度對企業(yè)價值鏈上各環(huán)節(jié)成本進行控制，增強企業(yè)的核心競爭力，真正從企業(yè)層面推進戰(zhàn)略成本管理的有效實行。

4.3加強企業(yè)信息化管理，提升信息有效性。企業(yè)應(yīng)提升自身的信息技術(shù)水平，為財務(wù)部門提供可靠的技術(shù)支持，使財務(wù)人員為企業(yè)提供符合戰(zhàn)略成本管理要求的有效信息。企業(yè)應(yīng)加強信息化管理，比如對相關(guān)人員進行培訓(xùn)，使其建立正確的戰(zhàn)略成本管理思想，通過與企業(yè)管理層溝通等舉措，將成本控制與戰(zhàn)略管理相結(jié)合，提供真正有用的信息。

參考文獻：

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