第一篇：初一數(shù)學(xué)探索類練習(xí)題及解析

初一數(shù)學(xué)探索類練習(xí)題及解析

已知x，y是兩個(gè)有理數(shù)，其倒數(shù)的和、差、積、商的四個(gè)結(jié)果中，有三個(gè)是相等的，(1)填空：x與y的和的倒數(shù)是;

(2)說(shuō)明理由.【解析】

設(shè)x，y的倒數(shù)分別為a，b(a0，b0，a+ba-b)，則a+b，a-b，ab，a/b中若有三個(gè)相等，ab=a/b，即b??=1，b=

1分類如下：

①當(dāng)a+b=ab=a/b時(shí)：如果b=1，無(wú)解;如果b=-1，解得a=0.5②當(dāng)a-b=ab=a/b時(shí)：如果b=1，無(wú)解;如果b=-1，解得a=-0.5

所以x、y的倒數(shù)和為a+b=-0.5，或-1.5二、【考點(diǎn)】有理數(shù)計(jì)算、分?jǐn)?shù)拆分、方程思想 【難度】

【清華附中期中】

解答題：有8個(gè)連續(xù)的正整數(shù)，其和可以表示成7個(gè)連續(xù)的正整數(shù)的和，但不能表示為3個(gè)連續(xù)的正整數(shù)的和，求這8個(gè)連續(xù)的正整數(shù)中最大數(shù)的最小值。(4分)

【解析】

設(shè)這八個(gè)連續(xù)正整數(shù)為：n，n+1和為8n+28

可以表示為七個(gè)連續(xù)正整數(shù)為：k，k+1和為7k+

21所以8n+28=7k+21，k=(8n+7)/7=n+1+n/7，k是整數(shù)

所以n=7,14,21,28

當(dāng)n=7時(shí)，八數(shù)和為84=27+28+29，不符合題意，舍

當(dāng)n=14時(shí)，八數(shù)和為140，符合題意

【答案】最大數(shù)最小值：21

三、【考點(diǎn)】有理數(shù)計(jì)算 【難度】☆

【清華附中期中】

在數(shù)1,2,3,41998，前添符號(hào)+或-，并依次運(yùn)算，所得可能的最小非負(fù)數(shù)是多少?(6分)

【解析】

最小的非負(fù)數(shù)為0，但是1998個(gè)正數(shù)中有999個(gè)奇數(shù)，999個(gè)偶數(shù)，他們的和或者差結(jié)果必為奇數(shù)，因此不可能實(shí)現(xiàn)0

可以實(shí)現(xiàn)的最小非負(fù)數(shù)為1，如果能實(shí)現(xiàn)結(jié)果1，則符合題意

相鄰兩數(shù)差為1，所以相鄰四個(gè)數(shù)可以和為零，即n-(n+1)-(n+2)+n+3=0

從3，4，5，61998共有1996個(gè)數(shù)，可以四個(gè)連續(xù)數(shù)字一組，和為零

【答案】

-1+2+3-4-5+6+7+1995-1996-1997+1998=

1【改編】

在數(shù)1,2,3,4n，前添符號(hào)+或-，并依次運(yùn)算，所得可能的最小非負(fù)數(shù)是多少?

【解析】

由上面解析可知，四個(gè)數(shù)連續(xù)數(shù)一組可以實(shí)現(xiàn)為零

如果n=4k，結(jié)果為0;(四數(shù)一組，無(wú)剩余)

如果n=4k+1，結(jié)果為1;(四數(shù)一組，剩余首項(xiàng)1)

如果n=4k+2，結(jié)果為1;(四數(shù)一組，剩余首兩項(xiàng)-1+2=1)

如果n=4k+3，結(jié)果為0;(四數(shù)一組，剩余首三項(xiàng)1+2-3=0)

四、【考點(diǎn)】絕對(duì)值化簡(jiǎn) 【難度】☆

【101中學(xué)期中】

將1，2，3，100這100個(gè)自然數(shù)，任意分成50組，每組兩個(gè)數(shù)，現(xiàn)將每組中的兩個(gè)數(shù)記為a，b，代入

中進(jìn)行計(jì)算，求出結(jié)果，可得到50個(gè)值，則這50個(gè)值的和的最小值為_(kāi)___

【解析】

絕對(duì)值化簡(jiǎn)得：當(dāng)ab時(shí)，原式=b;當(dāng)a

所以50組可得50個(gè)最小的已知自然數(shù)，即1,2,3,450

【答案】1275

【改編】

這50個(gè)值的和的最大值為_(kāi)___

【解析】

因?yàn)楸举|(zhì)為取小運(yùn)算，所以100必須和99一組，98必須和97一組，最后留下的50組結(jié)果為：1,3,5,799=2500

以上是數(shù)學(xué)探索類同步訓(xùn)練練習(xí)題

第二篇：初一be動(dòng)詞講解及練習(xí)題解析

be動(dòng)詞的用法be動(dòng)詞用法歌: 我用am,你用are,is連接他,她,它。單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問(wèn),往前提,句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。變否定,更容易,be后not莫忘記。疑問(wèn)否定任你變,句首大寫(xiě)莫遲疑。一.用am, is, are 填空 1.I _____ a student.2.You ____ a doctor.3.It_____ a car.4.They ____ cars.5.I ________from Australia.6.She _______ a student.7.That ______ my red skirt.8.The jeans ______ on the desk.9.Here ______ a scarf for you.10.Ten and two ________ twelve.11.I _______ at school.12.He ________ at school.13.We ________ students.14.They ________ from China.15.These _____ buses.16.Those _____oranges.17.The girl______ Jack’s sister.18.The dog _______ tall and fat.19.____she from Jinan? 20._____you American? 21.____ your mother in China? 22._____your friends in New York? 23.______ your brother in the classroo m? 24.Who ______ I? 25.What ____her name? 26.Where _____ her mother? 27.How old _____your teacher? 28.What class _____ you in? 29.How _______ your father? 30.Whose dress ______ this? 31.Whose socks ______ they? 32.Where ________ your friends? 33.Which dog ________ yours?

34.How old __________ you last year? 35.Where _____ your mother? She __ ____ at home.二.用適當(dāng)形式填空。

1.The man with big eyes ____ ___(be not a teacher.2.The black gloves ____ __(be not for Su Yang.3.This pair of gloves ___ ___(be not for Yang Ling.4.Jane and Tom _____ ____(be not my friends.5.My parents _____ __(be not very busy every day.6.Mike and Liu Tao ____ __(be not at school.7.Here _____ _(be not some sweaters for you.8.Yang Ling ______ __(be not eleven years old.1 三.句型轉(zhuǎn)換。Eg.That is a book.否定句:That is not a book.疑問(wèn)句:Is that a book? 回答:Yes, it is./ No, it isn’t.1.This is a coat.否定句:

疑問(wèn)句: 回答: 2.I am a student.否定句: 疑問(wèn)句: 回答: 3.You are a star.否定句: 疑問(wèn)句: 回答: 4.These are appless.否定句: 疑問(wèn)句: 回答: 5.The red book is on the table.(對(duì)劃線部分提問(wèn) 6.Those are her cakes.(對(duì)劃線部分提問(wèn) 7.She is five years old.(對(duì)劃線部分提問(wèn) 8.My uncle is fine.(對(duì)劃線部分提問(wèn) 9.That boy is my cousin.(對(duì)劃線部分提問(wèn)

10.June 1st is Children’s Day.(對(duì)劃線部分提問(wèn)

四、在下面的短文中填上恰當(dāng)be動(dòng)詞。

I ______ a girl.My name _______ Mary.I ______ in Class 2, Grade 7.I ______ 12 years old.Here ______ my family photo.Look!These ______ my parents and those _______ my grandparents.This boy ______ my brother.He ________ 15 years old now.That ______ my cat, Mimi.It ______ very lovely.2

第三篇：初一數(shù)學(xué)1.3 1.4教案及練習(xí)題

1.3 有理數(shù)的加減法

知識(shí)點(diǎn) 1 有理數(shù)加法法則：

1.（1）同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；

（2）異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；（3）一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).有理數(shù)加法的運(yùn)算律：

2.（1）加法的交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。即a+b=b+a ；

（2）加法的結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。即（a+b）+c=a+（b+c）.例如1：1.（-2）+3=3+（-2）2.[（-1）+2]+4=（-1）+[2+（4）] 例1(1)(+26)+(―18)+5+(―16)；

(2)??1??1???7????2????8?

3.總結(jié)：

三個(gè)以上的有理數(shù)相加，可運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律任意改變加數(shù)的位置，簡(jiǎn)化運(yùn)算。常見(jiàn)技巧有：(1)湊零湊整：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)結(jié)合先加；和為整數(shù)的加數(shù)結(jié)合先加；(2)同號(hào)集中：按加數(shù)的正負(fù)分成兩類分別結(jié)合相加，再求和；(3)同分母結(jié)合：把分母相同或容易通分的結(jié)合起來(lái)；

(4)帶分?jǐn)?shù)拆開(kāi)：計(jì)算含帶分?jǐn)?shù)的加法時(shí)，可將帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分拆開(kāi)，分別結(jié)合相加。注意帶分?jǐn)?shù)拆開(kāi)后的兩部分要保持原來(lái)分?jǐn)?shù)的符號(hào)。

知識(shí)點(diǎn)2 有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)；如果用字母 a、b表示有理數(shù)，那么有理數(shù)減法法則可表示為：a – b = a +（―b）。

例1：計(jì)算：(1)(―32)―(+5)；

(2)7.3―(―6.8)；

(3)(―2)―(―25)；

(4)12―21.總結(jié):1.由于把減數(shù)變?yōu)樗南喾磾?shù)，從而減法轉(zhuǎn)化為加法．有理數(shù)的加法和減法，當(dāng)引進(jìn)負(fù)數(shù)后就可以統(tǒng)一用加法來(lái)解決．2．不論減數(shù)是正數(shù)、負(fù)數(shù)或是零，都符合有理數(shù)減法法則．在使用法則時(shí)，注意被減數(shù)是永不變的。

知識(shí)點(diǎn) 4 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算：在有理數(shù)加法運(yùn)算中，通常適當(dāng)應(yīng)用加法運(yùn)算律，可使計(jì)算簡(jiǎn)化。有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法后，一般也應(yīng)注意運(yùn)算的合理性。

例如：（—5）—（+2）+（—3）—（+4）是有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，大家會(huì)算嗎？ 例1：計(jì)算：

①－24＋3.2―16―3.5+0.3；

②0?21

一、填空題：

１、（－3）＋（＋2）的結(jié)果的符號(hào)為＿＿＿＿。

２、－3 與 －1 的和等于＿＿＿＿。３、(－1)－(－2)＝(－1)＋(＿＿＿＿)

４、比 －3 小 2 的數(shù)是＿＿＿＿。５、(－6)－(－3)＋(－4)寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式為＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、－3－2＋5讀作：＿＿＿＿＿＿

７、運(yùn)用加法交換律，式子 11－6 可以寫(xiě)成＿＿＿＿＿。８、從海拔 12m 的地方乘電梯到海拔－10m 的地方，一共下降了＿＿＿＿m。

??2?3?1?2?1??4??1??3??1?2?2?3??2????3????????0.25? 3?4??3?９、＿＿＿＿比 －5 大 3。

10、(－3)－(＋2)－(－3)＝＿＿＿＿。

11、－2 與 3 的相反數(shù)的差為＿＿＿＿＿＿。

12、數(shù)軸上表示 －1 的點(diǎn)與表示2的點(diǎn)的距離是＿＿＿＿。

二、選擇題：（每題 3 分，共 18 分）１、下列計(jì)算結(jié)果正確的是（）

A、3－8＝5 B、－4＋7＝－11

C、－6－9＝－15

D、0－2＝2

２、算式－3－5不能讀做（）A、－3 與 5 的差 B、－3 與 －5 的差 C、－3 與 －5 的和 D、－3 減去 5

３、較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的差一定是（）A、零 B、正數(shù)

C、負(fù)數(shù)

D、零或負(fù)數(shù)

４、若 ＝1，b＝3，則 a＋b 的值為（）

B、2

C、4

D、－2 A、4 或 2 ５、－6 的相反數(shù)與比 5 的相反數(shù)小 1 的數(shù)的和為（）A、11 B、2

C、1

D、0

６、若 a＋b＜0，且－(－a)＞0，則（）A、a＞0，b＜0 B、a＜0，b＞0

C、a＜0，b＞0

D、a＜0，b＜0

２、－3－（－2）

三、計(jì)算 １、（－12）＋13

３、＋（－1）

４、（－3.5）－

2５、8－（9－10）

四、計(jì)算：（每題 5 分，共 10 分）

１、（－7）＋（－2）＋（＋4）－（－4）

２、（－2）－（－4.7）＋(－0.5)＋ 6、3－［(－2)－10］

－（＋3.2）

1.4 有理數(shù)的乘除

知識(shí)點(diǎn) 1 有理數(shù)乘法

1.有理數(shù)的乘法法則（1）兩數(shù)相乘，同號(hào)為正，異號(hào)為負(fù)，并把絕對(duì)值相乘；（2）任何數(shù)同零相乘都得零；

（3）幾個(gè)數(shù)相乘，有一個(gè)因式為零，積為零；各個(gè)因式都不為零，積的符號(hào)由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定.（4）三個(gè)以上有理數(shù)相乘，可以任意交換乘數(shù)的位置，也可以先把其中的幾個(gè)數(shù)相乘

（5）一般地，我們有幾個(gè)：不等于0的數(shù)相乘，積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定，當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)時(shí)，積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個(gè)時(shí)，積為正.（6）幾個(gè)數(shù)相乘，有一個(gè)因數(shù)為0，積就為0 2.有理數(shù)乘法的運(yùn)算律：

（1）乘法的交換律：ab=ba；（2）乘法的結(jié)合律：（ab）c=a（bc）；（3）乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac 例如：

再如：(－5)×(－3)···········同號(hào)兩數(shù)相乘

(－6)×4··············異號(hào)兩數(shù)相乘(－5)×(－3)＝＋()············得正

(－6)×4＝－()················得負(fù) 所以(－5)×(－3)＝15。

所以(－6)×4＝－24。

1?1例1：計(jì)算：①(－5)×(－6)

②???????

?2?4

知識(shí)點(diǎn) 2 有理數(shù)除法

1.有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)；注意：零不能做除數(shù)，即無(wú)意義.倒數(shù)的概念：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù) 例1：(1)??18??6；

(2)?1??2????5????????； ???5?a0

(3)

6?4?????。25?5?2.因?yàn)槌苫癁槌朔ǎ杂欣頂?shù)的除法有與乘法類似的法則：

兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除.0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0.例2：化簡(jiǎn)下列分?jǐn)?shù)：(1)

一、選擇

1.如果兩個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在原點(diǎn)的同側(cè),那么這兩個(gè)有理數(shù)的積()A.一定為正 B.一定為負(fù) C.為零 D.可能為正,也可能為負(fù) 2.若干個(gè)不等于0的有理數(shù)相乘,積的符號(hào)()A.由因數(shù)的個(gè)數(shù)決定 B.由正因數(shù)的個(gè)數(shù)決定

C.由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定 D.由負(fù)因數(shù)和正因數(shù)個(gè)數(shù)的差為決定 3.下列運(yùn)算結(jié)果為負(fù)值的是()A.(-7)×(-6)B.(-6)+(-4);C.0×(-2)(-3)D.(-7)-(-15)4.下列運(yùn)算錯(cuò)誤的是（）A.(-2)×(-3)=6

B??D.(-3)×(-2)×(-4)=-24 ?123；

(2)

?24?16。

?1???(?6)??3 C.(-5)×(-2)×(-4)=-40 ?2?5.若兩個(gè)有理數(shù)的和與它們的積都是正數(shù),則這兩個(gè)數(shù)()A.都是正數(shù) B.是符號(hào)相同的非零數(shù) C.都是負(fù)數(shù) D.都是非負(fù)數(shù) 6.下列說(shuō)法正確的是()A.負(fù)數(shù)沒(méi)有倒數(shù) B.正數(shù)的倒數(shù)比自身小 C.任何有理數(shù)都有倒數(shù) D.-1的倒數(shù)是-1 7.關(guān)于0,下列說(shuō)法不正確的是()A.0有相反數(shù) B.0有絕對(duì)值 C.0有倒數(shù) D.0是絕對(duì)值和相反數(shù)都相等的數(shù) 8.下列運(yùn)算結(jié)果不一定為負(fù)數(shù)的是()A.異號(hào)兩數(shù)相乘 B.異號(hào)兩數(shù)相除 C.異號(hào)兩數(shù)相加 D.奇數(shù)個(gè)負(fù)因數(shù)的乘積 9.下列運(yùn)算有錯(cuò)誤的是()A.1?1?÷(-3)=3×(-3)B.(?5)??????5?(?2)3?2?C.8-(-2)=8+2 D.2-7=(+2)+(-7)10.下列運(yùn)算正確的是()A.??3????

二、填空

1.如果兩個(gè)有理數(shù)的積是正的,那么這兩個(gè)因數(shù)的符號(hào)一定______.2.如果兩個(gè)有理數(shù)的積是負(fù)的,那么這兩個(gè)因數(shù)的符號(hào)一定_______.3.奇數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)相乘,結(jié)果的符號(hào)是_______.4.偶數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)相乘,結(jié)果的符號(hào)是_______.??3?4?1??1?;B.0-2=-2;C.?????1;D.(-2)÷(-4)=2 ?4?4?3?2??2?41a?0,?0,那么_____0.abbb6.如果5a>0,0.3b<0,0.7c<0,那么____0.ac5.如果7.-0.125的相反數(shù)的倒數(shù)是________.8.若a>0,則

三、解答 1.計(jì)算:(1)??

2.計(jì)算.(1)8???3.計(jì)算

(1)??1????1????1????1????1????1?;aa=_____;若a<0,則aa=____.?3??1??1??1?;(2);(3)(-7.6)×0.5;(4)?8?2?(?6)?????3????2?.43?????2??3?3?3??3??(?4)?28?;(2);(3)8??(?4)?(?2)?????(?4)?(?2).44???4?1??2??1??3??1??4??1??5??1??6??1?7???

(2)?1?

4.計(jì)算

(1)(+48)÷(+6);(2)??3???5?;(3)4÷(-2);(4)0÷(-1000).5.計(jì)算.(1)(-1155)÷[(-11)×(+3)×(-5)];(2)375÷??

(3)??13??(?5)???6??(?5).6.計(jì)算

(1)?1?????3??? ??1??1??1??1??1??1????1????1????1????1????1??.2??2??3??3??4??4???2??1?3??2??2??3??????;?3??2???1?3???2?3??1??8?11?1??1??81??????.;

(2)?33?9?2??1

第四篇：初一(七年級(jí))語(yǔ)文練習(xí)題：成語(yǔ)試題及答案解析

初一(七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題:成語(yǔ)試題及答案 初一學(xué)年成語(yǔ)試題

一、1.選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.面對(duì)這道難題,他漫不經(jīng)心地做,最后還是沒(méi)有解出來(lái)。B.當(dāng)四川汶川大地震不期而遇時(shí),給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。C.他在政治課上答錯(cuò)了一道題,結(jié)果弄得面紅耳赤,聲名狼藉。

D.車站會(huì)的展位供不應(yīng)求,得到展位的各個(gè)企業(yè),都使出渾身解數(shù)展示自己。

2、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所,一本重視溯源,一本例句豐富,特色卻很鮮明。B.經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo),他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。C.魅力的畫(huà)面與逼真的音響效果相得益彰,使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。D.由于廠家對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求疵,因而產(chǎn)品銷路越來(lái)越好。

3、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.歐。亨利的小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕,抑揚(yáng)頓挫。

B.我今年去了桂林,那里的行云流水,讓人感到美不勝收。

C.這位老革命家的正直、善良、與真摯的愛(ài)國(guó)情懷,讓每一位參觀者受益匪淺。

D.亞冬會(huì)的游泳比賽真是精彩紛呈,津津有味。

4、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（A.在北方劇場(chǎng),蒙古國(guó)藝術(shù)團(tuán)來(lái)哈演出,熱情的觀眾袖手旁觀。B.他想得很多,辦事非常周全,真是匠心獨(dú)運(yùn)。

C.他們同學(xué)三年,關(guān)系一直很好,兩人相敬如賓,互相尊重。

D.人生的航船不會(huì)一帆風(fēng)順,我們要正視困難,敢與風(fēng)浪搏擊,就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。

5、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.這里的防汛抗洪斗爭(zhēng),如果沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo),要想取得勝利是不堪設(shè)想的。B.這人一貫愛(ài)占便宜,碰到對(duì)自己有好處的事情,總是當(dāng)仁不讓,所以大家都不怎么喜歡她。

C.勤奮與天才息息相關(guān),天才是勤學(xué)苦練,以汗水灌溉出來(lái)的。

D.不管是誰(shuí)說(shuō)的,我們必須查

6、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.這幾天一直不能上網(wǎng),昨天重裝了系統(tǒng),現(xiàn)在速度很快,如白駒過(guò)隙。B.昨天他把公文包弄丟了,今天一直是茫然若失的樣子。C.昨天下午,第一海水浴場(chǎng)人聲鼎沸,熱鬧非凡。

D.香港著名作家查良鏞在其創(chuàng)作武俠小說(shuō)五十年之計(jì),接受中新社記者專訪,說(shuō)“書(shū)”論“劍”,說(shuō)話中談笑風(fēng)生。

7、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.這篇文章觀點(diǎn)十分新穎,見(jiàn)解十分深刻,的確不可理喻。

B.城市綠化必須因地制宜,突出環(huán)境保護(hù)與人類景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C.驚險(xiǎn)刺激的大海潛水,水天一色的天涯海角,讓人眼花繚亂的生猛海鮮,海南讓游客流連忘返。

D.中國(guó)寺廟建筑宏大精美,因勢(shì)構(gòu)筑,巧思妙想,真可謂鬼斧神工,令人嘆服。

8、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.他十分推崇鄭板橋在藝術(shù)創(chuàng)作中標(biāo)新立異,并把“以書(shū)為畫(huà)”作為追求的目標(biāo)。

B.學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程,不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),就急于作高難度的題目,這種喧賓奪主的做法不可取。

C.春天來(lái)臨的時(shí)候,草長(zhǎng)鶯飛,銷聲匿跡于嚴(yán)冬的昆蟲(chóng)們又重新活躍于山間田野 D.扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9到11歲的小演員,他們栩栩如生的演出,展現(xiàn)了中國(guó)京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。

9、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中只要自強(qiáng)不息,奮力拼搏,就會(huì)攀登理想的高峰。B.自習(xí)課上,我們班的數(shù)學(xué)尖子張玉同學(xué)正在異想天開(kāi)地做數(shù)學(xué)題。C.老師循循善誘的教導(dǎo),語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話,是犯了錯(cuò)誤的小明心悅誠(chéng)服。D.天津市著名藝人“泥人張”捏的泥塑像個(gè)個(gè)栩栩如生。

10、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間小屋,推開(kāi)門(mén),果然發(fā)現(xiàn)了他。B.兒子大了,現(xiàn)在,讓你摟著他想樓著只小貓一樣入睡,簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。C.我想拆散一家人,分成兩路,各盡所能,終不愿意。

D.這樣貴重的東西,不像一塊點(diǎn)心一盒糖,你不能自作主張,送給他人。處個(gè)山窮水盡才是。

11、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.晶瑩的雪花輕飛曼舞,洗滌萬(wàn)物,飄逸著美麗,創(chuàng)造著神話,輕柔的花瓣妝點(diǎn)你的心情。

B.中國(guó)人自古就崇尚休閑生活,閑情逸致乃是其至高的情境與至高的雅興。C.三十多歲的哈丁行為舉止像個(gè)可愛(ài)的小孩子,但是授起課來(lái)這位年輕的大師可是一絲不茍。

D.在“美化環(huán)境有我一份”活動(dòng)中,許多班級(jí)的同學(xué)都傾巢而出,參加衛(wèi)生掃除。

12、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得一比什么賠償費(fèi)了。

B.詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)才能,為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)。

C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候,世界出奇的寂靜。

D.李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng),對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通,你們就不要再問(wèn)了。13.選出下列句子中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)。(A.李教授的學(xué)術(shù)報(bào)告聯(lián)系了生活實(shí)際,深居簡(jiǎn)出,以較高的理論水平贏得參會(huì)師生的高度評(píng)價(jià)。

B.梁?jiǎn)⒊瑢?duì)教育十分重視,他身體力行,對(duì)子女的教育極為關(guān)注,這在中國(guó)的許多名人中屈指可數(shù)的。

C.中國(guó)加入WTO后,一個(gè)人如果思維不敏捷。反映不迅速,墨守成規(guī),缺乏創(chuàng)新,遲早會(huì)被淘汰。

D.憨態(tài)可掬的雌海豹,輕松矯健地從冰縫隙中鉆出,爬到冰面上。

14、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.對(duì)于金龜子一類的昆蟲(chóng),它毫不猶豫地接受。

B.如果蟈蟈你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,你就是比蟬更勝一籌的歌手了。C.小李玲是個(gè)近視眼,黑板上的字對(duì)于坐在第三排得她來(lái)說(shuō)還是遙遙在望。D大公雞昂首挺立,吹響了新一天的號(hào)角。

15、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.校園里傳來(lái)駭人聽(tīng)聞的消息:王寧獲得了全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。B.同學(xué)們特別喜歡上英語(yǔ)課,每節(jié)課對(duì)于老師的提問(wèn)都隨聲附和。C.在遇到困難時(shí),我們應(yīng)該虛張聲勢(shì),樹(shù)立信心。

D.每當(dāng)遲到時(shí),即使老師不說(shuō)什么,他也是感到不大自然。大中小

16、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.妹妹對(duì)我的諄諄誘導(dǎo),使我明白了許多道理。B.教室里,同學(xué)們都在屏息聆聽(tīng)老師的教誨。

C.那天,我和她在車站依依惜別,而后就南轅北轍,各奔東西了。

D.這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多,已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭,如不及時(shí)關(guān)注,恐怕亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)太晚。

17、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(A.但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,可望不可即,折磨你那進(jìn)取的心。B.耳朵靈敏的人,能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中,蟈蟈的竊竊私語(yǔ)。C.他進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物。

D.這些事得發(fā)動(dòng)群眾,大家一起干,如果只憑幾個(gè)人忙乎幾天,也只能是事半功倍。

18、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.這次藝術(shù)節(jié)辦得千姿百態(tài),全校師生交口稱贊。B.前塵往事歷歷在目,使人感慨萬(wàn)千。

C.老師幾句點(diǎn)評(píng),使我忍俊不禁:“啊,這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵。D.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù),現(xiàn)在,那里的樹(shù)已是花枝招展,鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。

19、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.鄧小平同志的精辟科學(xué)論斷,使這位經(jīng)歷了思想波折的莘莘學(xué)子終于找到了前進(jìn)的方向。

B.在新開(kāi)張的商場(chǎng)里,琳瑯滿目的化妝品,美輪美奐的時(shí)裝,五彩繽紛的飾物,真叫人目不暇接。

C.蘇鳳麒以他驚人的天才和不懈的努力,取得了在天文學(xué)方面嶄露頭角的機(jī)會(huì)。

D.魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的偉大旗手,而且也是現(xiàn)代版畫(huà)藝術(shù)的始作俑者。

20、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。(A.剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的代表和委員們,在座談會(huì)上高談闊論,表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。

B.中國(guó)電信以先進(jìn)技術(shù)為依托,亦步亦趨緊跟世界潮流,取得了突飛猛進(jìn)的成就。

C.不論大家怎樣勸說(shuō)誘導(dǎo),他仍然靜坐在那里,一動(dòng)不動(dòng),沉默不語(yǔ),好像有什么難言之隱的苦衷。

D、《水滸傳》的每個(gè)故事集相對(duì)完整和獨(dú)立,由于其他故事緊緊相連,環(huán)環(huán)相扣,從而展示了農(nóng)民起義如火如荼的廣闊畫(huà)面。

21.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往,擠得不可開(kāi)交。B.巧奪天工的大自然刺激了她的感官,也撫慰了她的心靈。

C.他出獄后,仍不思悔改,和一個(gè)盜車犯同心同德,半年之內(nèi)偷了三輛車。D.他的作文想象豐富,表達(dá)流暢,老師十分贊賞,稱他的文章如天馬行空,很有特點(diǎn)。

22.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。

B.書(shū)中主人公的命運(yùn)和你息息相關(guān),當(dāng)“惡運(yùn)”來(lái)臨,你想扔下書(shū)逃走,可辦不到,就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。

C.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè),要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗,不可能一揮而就。

D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物,已把倉(cāng)庫(kù)堆滿了,簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步。23.列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是(A.學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后,以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。B.面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)“豆腐渣”工程的無(wú)辜犧牲者,面對(duì)親人撕心裂肺的痛苦,我們無(wú)法再保持沉默!C.就民族矛盾和沖突而言,科索沃問(wèn)題與北愛(ài)爾蘭問(wèn)題在性質(zhì)上是相同的,而美國(guó)與北約對(duì)二者的態(tài)度何止天壤之別!D.最近微軟的蓋茨先生訪問(wèn)中國(guó)并推出“維納斯”計(jì)劃,這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。

24.下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是(A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),高樓林立,機(jī)聲隆隆,給人以面目全非的感覺(jué)。B.如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外,一意孤行,必將自食其果。C.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí),又想報(bào)北大,又想報(bào)南大,總是南轅北轍。D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái),都不過(guò)是滄海一粟。25.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢(shì)來(lái)抒情言志,風(fēng)格豪放雄渾,在南宋詞壇中占有重要地位。

B.由于家鄉(xiāng)雨水不足,土地貧瘠,經(jīng)過(guò)全村人的多次討論,最后決定要安土重遷到另一個(gè)地方。

C.山的東麓有“初唐四杰”之一的駱賓王的墓。恕我孤陋寡聞,我原先并不知道他的墓在這里。

D.在個(gè)地區(qū)有良好的自然條件,又有一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)班子,因此,這里人民能安之若素,到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

答案 1.D 2.C 3.C 4.D 5.C 6.C 7.A 8.D 9.B 10.C 11.D 12.D 13A 14.C 15.D 16.D 17.D 18.B 19.C 20.D 21.D 22.B 23.A 24.D 25.C 1.文學(xué)常識(shí)填空。

《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)_______,原名________,字________,________人。我國(guó)現(xiàn)代著名的________。主要作品有小說(shuō)《________》《________》,話劇《________》《________》等。

2.選出加粗字詞解釋正確的一項(xiàng)。

(1日光永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕。[ ] A.聲音很大

B.非常晴朗 C.亮光很強(qiáng) D.宏大明亮

(2那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。[ ] A.透明清亮 B.不可捉摸 C.十分靈巧 D.空曠靈巧

3.“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！?1作者觀察的角度是 [ ] A.仰視 B.俯瞰 C.平視

(2這一句交代的內(nèi)容是 [ ] A.地理位置 B.地理環(huán)境

C.小山的特點(diǎn)(3這一句寫(xiě)出了 [ ] A.山的美 B.濟(jì)南的美

C.濟(jì)南冬天溫暖的原因

語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元《濟(jì)南的冬天》達(dá)標(biāo)題 B卷

1.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將字母序號(hào)填在橫線上。

請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下________(A.沐浴著;B.對(duì)著;C.曬著陽(yáng)光,暖和安適地________(A.睡著;B.躺著;C.放著,只等春風(fēng)來(lái)把它們________(A.吹綠;B.喚醒;C.搖醒,這是不是個(gè)理想的境界? 2.對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是[ ] A.作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn),描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。

B.文中描繪了如下幾幅圖畫(huà):陽(yáng)光下濟(jì)南全景;冬日山景;清亮的水色。C.作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí),巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語(yǔ)和確切的比喻、擬人,描繪出濟(jì)南冬天的景色,流露出自己的贊美之情。

D.文章開(kāi)頭,作者以自己的親身感受,通過(guò)三組對(duì)比,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。

3.沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是[ ] A.新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B.一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。C.紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。D.我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。4.觀察下圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。

(提示:只要扣住隨著人口不斷增加,自然資源逐漸減少二者之間的關(guān)系回答,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了即可。

________________________________________________ 語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元《濟(jì)南的冬天》達(dá)標(biāo)題 C卷

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!1.用“‖”把這段文章劃分為三層。

2.文中描寫(xiě)景物的順序是:①________②________③________④________ 3.劃?rùn)M線一句用的是比喻的修辭手法,它的本體、喻體分別是（A.本體是白花,喻體是日本看護(hù)婦。

B.本體是樹(shù)尖上頂?shù)陌籽?喻體是日本看護(hù)婦。C.本體是樹(shù)尖上頂?shù)陌籽?喻體是白花。

D.本體是頂著白雪的樹(shù)的樣子,喻體是日本看護(hù)婦。4.用“”線在文中畫(huà)出兩處運(yùn)用了擬人修辭方法的地方。5.對(duì)加粗的兩個(gè)句子的含義理解正確的一項(xiàng)是(A.描寫(xiě)黃白相間的山坡,春風(fēng)化雪,不久人們就會(huì)見(jiàn)到山坡原有的顏色。B.表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和,雪化了,有水在山坡流動(dòng);“山的肌膚”指山坡的草地。C.描寫(xiě)濟(jì)南冬天的溫和,有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景,不久雪就會(huì)全化了,山坡上原有的顏

色比雪色更美。

D.描繪了雪色與草色相同的美景,像穿著好看的衣服;“山的肌膚”指春天來(lái)臨后滿山的

花草。

6.這個(gè)語(yǔ)段主要是寫(xiě)(A.小雪后山色 B.小山太秀氣

C.小雪最妙 D.山的肌膚

7.作者在描寫(xiě)濟(jì)南冬天的景色時(shí),處處流露出贊美之情。這種寫(xiě)法我們稱作(A.寓情于景 B.情景交融 C.虛實(shí)相生 D.情溢于言 A卷參考答案

1.老舍,舒慶春,舍予,北京人,作家(文學(xué)家,《四世同堂》,《駱駝祥子》,《龍 須溝》,《茶館》 2.(1C(2B 3.(1B(2B(3C B卷參考答案 1.C A B 2.D 3.C 4..略 C卷參考答案

1.最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！窗伞冻鳇c(diǎn)粉色?！褪窍滦⊙┌伞?2.山上;山尖;山坡;山腰 3.D 4.山的肌膚;忽然害了羞 5.D 6.A7.B

一、聯(lián)系上下文揣摩下列引言,回答問(wèn)題: 1.“如果病人盤(pán)算起會(huì)有多少輛馬車來(lái)送葬,藥物的療效就要打個(gè)對(duì)折。要是她能問(wèn)起今年

冬天大衣的衣袖時(shí)興什么式樣,那么我對(duì)你說(shuō)吧,她的希望就不是一成,而是兩成?！贬t(yī)生

說(shuō)這番話之前,有一句話點(diǎn)出了其中的道理,請(qǐng)找出來(lái),寫(xiě)在下面。答: 2.“到了11月,一位冷酷、看不見(jiàn)的不速之客闖進(jìn)了這一帶,伸出只冰涼的手今天碰碰這

個(gè),明天碰碰那個(gè)。醫(yī)生稱這位客人為‘肺炎’。這瘟神簡(jiǎn)直橫行無(wú)忌,害起人來(lái)一動(dòng)手就幾十個(gè),但走到長(zhǎng)著青苔、迷宮似的‘胡同區(qū)’,他放慢了腳步。”這段話采用了什么修辭手法,這樣寫(xiě)有什么效果?聯(lián)系你的生活實(shí)際,模仿它寫(xiě)一個(gè)句子。

答: 3.下面兩句話的表達(dá)有何異同?聯(lián)系生活實(shí)際,模仿它們的寫(xiě)法寫(xiě)兩句話。①“華盛頓廣場(chǎng)往西有一小片地區(qū)的街道橫七豎八,像亂攤著的小布條,名曰:胡同區(qū)。”

②“他已年過(guò)六旬,頭像希臘神話中半人半獸的森林神,身子像小鬼,胡須像米開(kāi)朗琪羅的摩西雕像,鬈曲著從頭順身子往下垂?！?/p>

答:

二、生死信念對(duì)病人康復(fù)所起的作用是很大的,文中表明喬安西生死信念變化的句子有哪些,休易和貝爾曼為鼓勵(lì)喬安西樹(shù)立生的信念做了些什么?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇瞿阏J(rèn)為關(guān)鍵的句子,并在書(shū)旁或筆記本里寫(xiě)批注文字。

三、喬安西的命是貝爾曼用命換回來(lái)的,喬安西知道這一點(diǎn)后會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)想象,寫(xiě)出來(lái),不少于150字。

發(fā)展空間

《故事會(huì)》等課外讀物很受同學(xué)們歡迎,請(qǐng)閱讀下面這篇選自《故事會(huì)》2003年第9期的文章,回答問(wèn)題。

99次生命的閃光

——講述一個(gè)關(guān)于地震的故事 葉林生

今年,世界各地時(shí)有地震發(fā)生,災(zāi)難哪!說(shuō)起地震帶給人類的那種驚心動(dòng)魄,只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)有最真切的感受。有這么一對(duì)夫妻,男的名叫志強(qiáng),女的名叫紅英,說(shuō)起那年的唐山地震,那情景,他們還歷歷在目呢。

災(zāi)難降臨的那天夜里,這夫妻倆住在人防招待所的一個(gè)地下室里。丈夫當(dāng)過(guò)兵,以前也參加過(guò)抗震救災(zāi),一陣地動(dòng)山搖過(guò)后,丈夫從傷痛中醒過(guò)來(lái),黑暗中,他惟一能做的事,就是掙扎著摸索到妻子。妻子整個(gè)身子全被卡進(jìn)了混凝土預(yù)制板的縫隙里,只露出頭和一只左手,她傷得很重,在絕望地呻吟著,丈夫吃力地用雙手扒動(dòng)著妻子,但這時(shí)又是一陣余震,他又被死死地壓到了預(yù)制板下。

丈夫再一次從昏迷中醒來(lái),這時(shí),他的大半個(gè)身子也已經(jīng)不能動(dòng)彈了,只有一條右胳膊能伸出去摸到妻子的手。妻子吃力地問(wèn)他:“我們能出去嗎?會(huì)有人來(lái)救我們嗎?”丈夫打起精神安慰她,可他自己傷得也重,只感到神志越來(lái)越模糊,不知又過(guò)了多

久,妻子的呻吟聲越來(lái)越弱,她說(shuō):“我好累,我要睡了……”丈夫在混混沌沌中猛然一怔:不,不能啊!妻子要是這么睡過(guò)去,或許就再也不會(huì)醒來(lái)了!于是他強(qiáng)撐著用力搖晃著妻子的手,又不停地抓著她的手在地上揉搓著。忽然,他的手碰到了一個(gè)小小的東西,一摸,是一只小小的硬紙盒,再仔細(xì)一摸,里面裝著一根根帶圓頭的小棒子,啊,是滿滿一盒火柴呀!他連忙摸出一根,一劃,“嚓,”一片耀眼的亮光頓時(shí)照在兩個(gè)人的面前!妻子在黑咕隆咚的地下呆久了,這時(shí)立刻激動(dòng)得喊了起來(lái):“啊,有火柴了,有亮光了,不怕了!”但是一根火柴畢竟很快就燃盡了,眼前又是一片黑暗,妻子急了,對(duì)丈夫說(shuō):“你接著劃,快,再劃一根呀!”

丈夫沉默了一會(huì),說(shuō):“一盒火柴只有100根呀,要是一根接一根地劃,很快就會(huì)劃完的,不如這樣,我拿火柴盒,你拿火柴棒,你在我的手上捏3000下,就遞一根給我劃,一根燃完后你再捏3000下,就劃第二根,這樣慢慢地劃,興許沒(méi)用完這99根火柴,救我們的人就來(lái)了……”丈夫是想用這種辦法,來(lái)轉(zhuǎn)移妻子的恐懼和絕望,給她希望。

聽(tīng)丈夫這么一說(shuō),妻子答應(yīng)了,于是,她抓住丈夫的手一下一下地捏著,這樣大約每隔二三

十分鐘,兩個(gè)人的眼前就有一片亮光出現(xiàn)。

點(diǎn)完了第70根火柴,妻子在黑暗中慢慢松開(kāi)了手:“怎么還沒(méi)有人來(lái)救我們呀?”丈夫說(shuō):“別急呀,還有30根火柴沒(méi)劃過(guò)呀,或許……救我們的人就在劃下一根火柴時(shí)到呢……”妻子吃力地說(shuō)“我再也沒(méi)力氣捏你的手了……”丈夫抓起妻子的手說(shuō):“要不這樣,我搭著你的手腕,你的脈搏跳動(dòng)3000次我就劃亮一根火柴,好嗎?”妻子順從地答應(yīng)了。

就這樣,妻子的脈搏在跳動(dòng),火柴也在一根一根地劃著,第80根,81根,82根,83根……就在他們劃亮第99根火柴的時(shí)候,“咚”,“嘩……”地層上面隱隱傳來(lái)了響動(dòng)聲,聲音越來(lái)越大,越來(lái)越近,接著一片亮光一閃,他們倆終于被救援的人們發(fā)現(xiàn)了!事后這對(duì)夫妻才知道,他們?cè)诘貙由钐幷宦窳似咛彀艘?已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了生命的極限,而同樣被埋在里面的另外12個(gè)人,都已在兩天之前相繼死去……

1.給加點(diǎn)字注音。

扒動(dòng)(動(dòng)彈(猛然一怔(搖晃(揉搓(2.先猜測(cè)下面詞語(yǔ)的意思和用法特點(diǎn),再查證詞典,最后選兩個(gè)詞造句。驚心動(dòng)魄歷歷在目地動(dòng)山搖混混沌沌黑咕隆咚

3.從故事所蘊(yùn)涵的思想、情節(jié)的安排和語(yǔ)言的運(yùn)用三方面,比較《99次生命的閃光》和《最后一片葉子》。然后就家長(zhǎng)、教師和學(xué)生對(duì)待通俗讀物的不同態(tài)度,寫(xiě)寫(xiě)你自己的理解,不少于150字。

答: 參考答案 收獲平臺(tái)

一、1.“這成希望取決于她抱不抱活下去的決心?！?/p>

2.特點(diǎn)是把“肺炎”比擬為人,“肺炎”的傳播形在人的行為動(dòng)作中得以表現(xiàn)。具有形象有趣表達(dá)的效果?！胺窝住笔侨祟惣膊≈?是人類情感貶斥的,寫(xiě)得如此“人性化”,情感反差造成了幽默效果。仿句略。

3.相同之處:都用彼物比此物,寫(xiě)得形象可視。不同之處:①中彼物和此物屬于不同類別,是比喻;②中彼物和此物屬于同類別,是比較。仿句略。

二、表現(xiàn)喬安西信念變化的語(yǔ)句:①“5片藤葉。那根藤上的。等最后一片掉下來(lái),我也就完了。早三天我已以明白。難道醫(yī)生沒(méi)對(duì)你說(shuō)?”(對(duì)活下去沒(méi)信心,安然等死。②“又掉了一片。湯我也不要。只剩下4片葉子了。要是天黑前我看到最后一片掉下來(lái)就好,見(jiàn)到了我也好閉眼?！?急于就死,但又極重死前心愿,極關(guān)注自己“死”的過(guò)程,并把它物化為5片藤葉掉落的過(guò)程,這多省流露出一些潛意識(shí)中對(duì)生的留戀。③“我不愿再等。也不愿想什么。一切我都不要了,只愿像一片沒(méi)有了生命力的

敗葉一樣,往下飄,飄?！?“不愿再等,不愿想什么”說(shuō)明病更苦,堅(jiān)持得更累;把死與飄落等同顯出浪漫,是畫(huà)家的特性還是對(duì)生的向往使然?④“我還以為晚上它準(zhǔn)會(huì)掉。我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)聲。今天它會(huì)掉的,我的死期也就來(lái)了?！?對(duì)活無(wú)信心,對(duì)“它”很在意。⑤“休易,我太不應(yīng)該。不智能怎么鬼使神差的,那片葉老掉不下來(lái),可見(jiàn)我原來(lái)心緒不好。想死是罪過(guò)。你這就給我盛點(diǎn)雞湯來(lái),還有牛奶,牛奶里擱點(diǎn)葡萄酒——等等!先拿面小鏡子來(lái),再把幾個(gè)枕頭墊到我身邊,讓我坐起來(lái)看你燒菜?！?生的信念終于戰(zhàn)勝了對(duì)死的等待,喬安西復(fù)活了!表現(xiàn)休易的有關(guān)語(yǔ)句:①“醫(yī)生走了以后,休易到畫(huà)室里哭了一場(chǎng),把一條日本餐巾全哭濕了?？捱^(guò)以后她拿著畫(huà)板昂首闊步走進(jìn)喬安西的房間,還一邊吹口哨。”(哭得厲害,朋友將逝之傷悲非同尋常?！鞍菏组煵健薄按悼谏凇贝蟾攀窍虢o朋友生的鼓舞和勇氣吧?②“今天上午醫(yī)生還對(duì)我說(shuō),你很快好起來(lái)的希望是——讓我想想他的原話來(lái)著——對(duì)啦,他說(shuō)你的希望有九成!來(lái),喝點(diǎn)兒湯,喝了我就再畫(huà)畫(huà),賣給編輯,得了錢(qián)給你這病娃娃買(mǎi)名牌紫葡

萄酒,再買(mǎi)點(diǎn)豬排,絕對(duì)值我自己解讒。”(善意的謊言,湯酒豬排的誘導(dǎo),希望朋友向往生的美妙,重拾生的信念。

表現(xiàn)貝爾曼的有關(guān)語(yǔ)句:“頭一天早上看門(mén)人的樓下房間隔現(xiàn)他難受得要命,衣服、鞋子全濕了,摸起來(lái)冰涼。誰(shuí)也猜不著他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了一盞燈籠,還亮著,又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動(dòng)了地方,幾枝畫(huà)筆東一枝西一枝扔著,一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料?，F(xiàn)在你看窗外,乖乖。墻上還趴著最后一片藤葉。你不是奇怪為什么風(fēng)吹著它也不飄不動(dòng)嗎?唉,親愛(ài)的,那是貝爾曼的杰作。在最后一片葉子落下來(lái)的晚上,他在墻上又畫(huà)了一片?！?側(cè)面描寫(xiě)。貝爾曼為鼓勵(lì)喬安西重拾生的信念付出了生命的代價(jià)!喚醒生命的作品當(dāng)然是杰作。

三、略?！寻l(fā)展空間

1.bā;tán;zhang;huàng;róu cuō。

2.略。3.略。

七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是﹙﹚ A.離亂年代鈴瓏剔透反老還童碌碌終生 B.突如奇來(lái)多姿多采不可磨滅回味無(wú)窮 C.小心冀冀一掃而光陰晴園缺異國(guó)他鄉(xiāng) D.如蠶結(jié)繭獲益匪淺猝然長(zhǎng)逝逆來(lái)順受

2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:(①我獨(dú)自一人,在陰暗的角落里,傾聽(tīng)著田野的節(jié)日音樂(lè)會(huì),田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加。

②飛船進(jìn)入的軌道后,先繞著地球飛行,以便檢測(cè)飛船是否正常,能否向月球飛行。

③25日凌晨1點(diǎn)35分8秒,它以的角度進(jìn)入地球大氣層。A.莊嚴(yán)預(yù)定合適 B.威嚴(yán)預(yù)訂合理 C.莊嚴(yán)預(yù)計(jì)合適 D.威嚴(yán)預(yù)定合理

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(A、“我下不去!”我哭著說(shuō):“我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!”

B、理想是羅盤(pán),給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。C、“吹面不寒楊柳風(fēng),”不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室? 4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A.汽車駕駛員應(yīng)遵守交通規(guī)則,避免不再發(fā)生交通事故。B.我國(guó)的棉花產(chǎn)量是世界上最大的國(guó)家。

C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容 5.下列對(duì)句子所用的修辭手法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是??

A.山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(排比、擬人 B.紅的像火,粉的像霞,白的像雪。(排比、比喻 C.春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。(排比、比喻

D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。(引用、比喻﹚ 6.課外名著閱讀

①滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國(guó)古代文學(xué)名著《___________》的開(kāi)篇詞

②著名作家郭沫若曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián),“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入木三分”。對(duì)聯(lián)稱贊了一位借“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”來(lái)“刺貪刺虐”的清代名家,請(qǐng)你寫(xiě)出這位清代名家的姓名和代表作。

7.古詩(shī)文填空

(1曲徑通幽處,____________________?！额}破山寺后禪院》(2潮平兩岸闊,_________________。《次北固山下》(3_________________ ,誰(shuí)家新燕啄春泥。《錢(qián)塘湖春行》(4老驥伏櫪,?！洱旊m壽》

(5孟浩然《過(guò)故人莊》一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是: _______________________,________________________。

(6李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒,表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是:,。

(7從你積累的古詩(shī)文中找出兩句描繪春景的語(yǔ)句:,。

二、綜合性學(xué)習(xí)

1.“讀萬(wàn)卷書(shū)、行千里路”親愛(ài)的同學(xué),我們即將迎來(lái)一個(gè)寒假,這是課外讀書(shū)的好時(shí)機(jī).下面是一張好書(shū)推薦卡,請(qǐng)你從下面的篇目中向大家一本值得一讀的好書(shū).書(shū)目:《繁星·春水》《西游記》《伊索寓言》

好書(shū)推薦卡 作品 作者

我印象最深的一個(gè)故事

(情節(jié)或一首詩(shī)歌 我推薦的理由

2.生活中處處有語(yǔ)文。王芳發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并加以改正

“公用電話長(zhǎng)途直播”中_改為“新款手機(jī)震憾上市”中改為_(kāi)___ 3.【閱讀熱點(diǎn)新聞】閱讀下面一則消息。完成后面的題目。

2009年10月1日上午10點(diǎn),中華人民共和國(guó)成立60周年慶祝大會(huì)在北京天安門(mén)舉行,多種新式武器接受檢閱,這是中國(guó)第14次,也是新世紀(jì)的第一次閱兵。新中國(guó)六十年國(guó)慶閱兵,新武器、新裝備、新方隊(duì),以恢宏、磅礴之勢(shì),再度震驚世界,也見(jiàn)證了新中國(guó)的成長(zhǎng)和人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大。

這天,天安門(mén)廣場(chǎng)歌潮花海,樂(lè)聲入云,彩球飄舞,白鴿飛翔,澎湃著和諧美好的歡唱。

在這里,我們祝偉大祖國(guó)前程似錦,繁榮富強(qiáng)。祝全國(guó)各族人民、臺(tái)灣同胞、港澳同胞、海外僑胞歡樂(lè)同享、幸福安康!祝愿祖國(guó)的明天更美好!①請(qǐng)結(jié)合這則消息內(nèi)容,給文章擬一個(gè)標(biāo)題,要求不超過(guò)15個(gè)字。

②以下是網(wǎng)上一名網(wǎng)友的短信留言,請(qǐng)你也圍繞這一活動(dòng)主題.用富有文采的語(yǔ)言發(fā)表自己的寄語(yǔ)(要求至少運(yùn)用一種修辭手法。

[示例] 金秋十月,舉國(guó)同慶;神州大地,繁花似錦;家和國(guó)盛,樂(lè)曲如潮,借著這偉大而美麗的日子送上我最誠(chéng)摯的祝福:天天開(kāi)心,事事順意!寄語(yǔ):

三、現(xiàn)代文閱讀

【一】甲型H1N1流感不可怕

①一般來(lái)說(shuō),人感染甲型H1N1流感后癥狀類似感冒,會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等癥狀。A這與一般流感相似,但傳染性強(qiáng),人感染后進(jìn)展快。B比較明顯的癥狀為突然發(fā)燒到38℃以上。有些人還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報(bào)告因人感染甲型H1N1流感引起嚴(yán)重疾病,甚至導(dǎo)致死亡,C例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等。

②感染甲型H1N1流感病毒的潛伏期在7天左右,這段時(shí)間里,患者均視為具有潛在傳染性,兒童尤其是幼兒在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)可能均具有潛在傳染性。

③但是,甲型H1N1流感疫情并不可怕,是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情發(fā)生不久,有專家指出媒體可能放大了疫情,初夏是疫情高發(fā)期,類似的疫情歷史上很多,甲型H1N1流感很可能過(guò)了夏天就沒(méi)事了。我國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)陳竺在聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)上指出:“我相信,用科學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)武裝民眾,人感染甲型H1N1流感這一疫情,應(yīng)該是可防可控可治的。”他強(qiáng)調(diào)國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)合作,相互幫助,分享知識(shí),攜手戰(zhàn)勝威脅人類健康的公共衛(wèi)生事件。衛(wèi)生部委托專家研究擬定了《人感染甲型H1N1流感診療方案(2009版》,于4月30日印發(fā)各地并實(shí)施。世衛(wèi)組織總干事陳馮富5月22日在日內(nèi)瓦第62屆世衛(wèi)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了對(duì)甲型H1N1流感防治工作。不久,美國(guó)已撥款10億美元啟動(dòng)甲型疫苗測(cè)試等工作。

④疾病傳播途徑主要為呼吸道傳播,也可通過(guò)接觸感染的動(dòng)物或其糞便、周圍污染的環(huán)境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如H1N1可在人與人之間傳播,其傳染途徑與流感類似,通常是通過(guò)感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預(yù)防病毒感染。

⑤越是年輕、體質(zhì)強(qiáng)壯的人,身體的免疫功能越敏感,發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人,其人體的免疫細(xì)胞就會(huì)迅速釋放,這是因?yàn)槊庖吖δ芡?一下子釋放太多,就會(huì)破壞人體自身免疫細(xì)胞的平衡狀態(tài),對(duì)身體造成更大的傷害。因此要特別注意對(duì)這部分高危人群的防治工作,當(dāng)然也應(yīng)注意對(duì)老人和兒童的防治。

⑥另外,甲型H1N1流感病毒對(duì)熱敏感,高溫可滅活。因此,只要以高溫就可滅甲型H1N1流感病毒。(根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě)

1.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的閱讀,簡(jiǎn)要分析甲型H1N1流感的主要特點(diǎn)。

2.請(qǐng)從選文第①語(yǔ)段的三個(gè)畫(huà)線句子中任選一句,指出說(shuō)明方法并分析其作用。3.選文中“甲型H1N1流感很可能過(guò)了夏天就沒(méi)事了”的“很”能否刪去?為什么?【二】新葉

①一夜春雨。清晨,我撩開(kāi)白色的簾幔一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上,冷丁里爆發(fā)

出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛唰地一亮,驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從腦間穿過(guò)?！鞍?你好,新葉!”

②大自然里的花,五彩繽紛,而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn),如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話,那就是新葉了。

③人們總是把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告,而我認(rèn)為,新葉,才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天,它就懷著自己的信念和希冀,堅(jiān)定執(zhí)著地等待著,積蓄著,一旦冰消雪化,它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái),怯怯地朝四處窺探一眼,然后,輕輕抖動(dòng)小小的身子,親熱地互相招呼著,迎陽(yáng)光,沐春雨,盡情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天,就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù),展示出蓬勃的生機(jī)。

④新葉一天天長(zhǎng)大了,伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間,便是滿目碧綠。仰頭望去,在陽(yáng)光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去,卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,濃淡相間,亭亭如蓋。密處濃得深邃,像厚厚的油彩;稀處,淡得清亮,像一層薄薄的光暈。

⑤然而,倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿,怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久,我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的東西——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。秋風(fēng)起后,大都飄飄去了。夏日生長(zhǎng),春天萌芽,短暫的一生,卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先,它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣。可安家于深山僻野,或置身繁街鬧市,堅(jiān)守在自己的崗位上,于地不爭(zhēng)豐瘠,于人但求有益。它辛勤地工作著,日夜不停地吸收二氧化碳,輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山,美化環(huán)境,為大道擋陽(yáng)攔沙,為路人庇陰遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵,卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰,謙遜而不,清高而不,淡妝自恃,深根自養(yǎng),忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它,它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái),也總是擠擠地集在樹(shù)根前,不肯離去。而且,大多是葉面朝下,把最后一吻獻(xiàn)給母親。

⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故,花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好,還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”,又哪來(lái)花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉,盡管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花,做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢?人生,本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

⑨朋友,愿你的生命之樹(shù),永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉,四季常青。1.六段中畫(huà)線的句子順序已打亂,請(qǐng)按正確順序調(diào)整句序。2.根據(jù)上下文的意思,在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。謙遜而不,清高而不。

3.文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì),請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出其中三種。

4.“沒(méi)有綠葉的‘無(wú)窮碧’,又哪來(lái)花朵的‘別樣紅’?”這個(gè)句子中用到了一句古詩(shī),請(qǐng)你寫(xiě)出這句詩(shī)。

5.仿照“新葉青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花,做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢”一句,另舉一物,再造一句。

四、閱讀《陳太丘與友期》,完成下列問(wèn)題。

陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)于罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車引之,元方入門(mén)不顧。

1.用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方。元方入門(mén)不顧 2.解釋句中加點(diǎn)的詞(2分

①陳太丘與友期行。(②尊君在不(③相委而去。(④元方入門(mén)不顧(3．翻譯下列句子 ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②非人哉!與人期行，相委而去 4．文章結(jié)尾“元方入門(mén)不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā?．這則故事告訴我們做人的一個(gè)重要素質(zhì)是什么?這種在現(xiàn)代社會(huì)里還有意義嗎?

五、作文： “那一次，我嘗到了 的滋味”為題作文

第五篇：初一上冊(cè)數(shù)學(xué)幾何圖形練習(xí)題

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)幾何圖形 同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.下列列舉的物體中，與乒乓球的形狀類似的是

（）

A、鉛筆

B、西瓜

C、音箱

D、茶杯

2．圍成圓柱的面有

（）

A、1個(gè)

B、2個(gè)

C、3個(gè)

D、4個(gè) 3．圖形所表示的各個(gè)部分都在同一個(gè)平面內(nèi)，稱為

圖形.二、技能訓(xùn)練

4.下列圖形屬于平面圖形的是

（A、長(zhǎng)方體

B、圓錐體

C、圓柱體

D、圓

5．一個(gè)正方體鋸掉一個(gè)角后，頂點(diǎn)的個(gè)數(shù)是

（A、7個(gè)

B、8個(gè)

C、9個(gè)

D、7個(gè)或8個(gè)或9個(gè)或10個(gè) 6．如圖，把一個(gè)半圓沿著虛線旋轉(zhuǎn)一周得到的圖形為

（）

7．請(qǐng)你舉出一種生活中類似于圓柱的物體：

.三、考題鏈接

8.按組成面的平或曲劃分，與其它三個(gè)幾何體不同類的是

（A、正方體

B、長(zhǎng)方體

C、球

D、棱柱

9．如圖，這個(gè)立體圖形，它是由幾個(gè)面圍成的？有多少條棱？多少個(gè)頂點(diǎn)？）））

參考答案 7.1幾何圖形

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.B 2．C 3．立體

二、技能訓(xùn)練

4.D 5．D 6．C

7．5號(hào)電池等（答案不唯一）

三、考題鏈接 8.C

9．這個(gè)立體圖形是由3個(gè)面圍成的，有6條棱，4個(gè)頂點(diǎn).