第一篇：教室的演講稿

在這美好清新的校園中，步入我們溫馨的教室，那濃濃的 愛的味道。在這個綠樹成蔭，鳥語花香的地方。

在這個和諧優美，充滿生機的地方。在這個窗明幾凈，溫馨如家的地方。生活著我們，一群快樂無憂的莘莘（拼音 shen）學子，那就是我們。讓我們一起在著 溫馨的教室中成長壯大吧！溫馨教室，它有著無形的教育力量，就像詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”中描繪的 那樣，它對我們的熏陶是潛移默化的。創建“溫馨教室”，是為了促進民主、融洽、和諧的 師生關系，讓我們的生命在充滿溫馨氣息的教室里放射燦爛的光芒。班級是我們在校生活的 家。心理學家認為；優美的教室環境能給學生增添生活和虛心學習的樂趣，消除學習后的疲 勞。更重要的是；它有助于激發學生們熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生們奮發向上。正是如此，看啊，整潔的地面和堆滿了知識的書架，都是如此井井有條；聽啊，朗朗 的書聲中或許夾雜了勞動的快樂；瞧啊，典雅的墻貼，簡單而漂亮的爭章欄與張貼了我們個 人職責的學習園地。一切都如此，有序而美麗。當我們在教室外漫步時，一定會感到心曠神 怡；當我們在流著汗水為者集體做貢獻時，一定會感到光榮無比；當我們在和諧優雅的環境 中學習時，也一定會感到心情舒暢。沒錯溫馨教室讓我們懂得珍惜，學會愛護；溫馨教室，讓我們知書達禮，更加文明； 溫馨教室，讓我們學習進步，道德高尚；溫馨教室讓我們學會謙讓，學會做人。溫馨的教室，不僅是在環境上，更深入人心，擴散在每個成員的心田里。

同學們尊重知識，尊重老師，友愛同學，講文明，講禮貌，講誠信，既是溫馨的內涵 也是每位學生必備的基本素質。正如下課時，大家孜孜不倦的問著題目，老師也時常被我們 的幽默所逗樂。你難道沒聽到教室中那大聲的爭吵嗎？那不是有人搗蛋，那是同學們正在討 論習題，也或許是在你追我趕。總而言之，在溫馨的大家庭——教室中，每個人都是和藹的，禮貌的，懂事的。溫馨的教室，也不單是在同學身上，更感染了老師，融化進每位老師的心窩中。無論上下課，總是能聽到老師與同學的談笑，這不單是可以活躍課堂氣氛，而且尚能 增進師生友誼，何樂而不為之？老師們用純真的童心體察學生的情緒脈搏，師生平等氣氛往 往顯得很自然。若能有共同的興趣愛好，則更易于大家產生共同的語言，溝通的欲望。利用 “優勢”接觸部分學生，這就是老師們的一貫策略。溫馨的教室，還有家長們的鼓勵和支持，更同化了交流的方式，令我們的溫馨更上層 樓。不只是家長會時，平常我們也能從同學口中了解家長們的要求和意見。對于我們的溫 馨教室，家長們更是大力支持，有的出資，有的出策。不亦樂乎？ 細節之中見溫馨；教育之中見溫馨；言語之中建溫馨；在相互尊重、關愛、幫助的班 級氛圍中見溫馨等等這些，都是在讓我們站在又一個高度來思考、來衡量我們的品行。在由相識到相知、相容、相助、相親、相愛之中；我們互相理解，互相關懷；我們增 進了友誼，增強了合作意識。同時，互動的過程也為我們提供了舞臺，提供了賽場，使我們 能公平、合理、適度地競爭，激發了我們拼搏向上的精神，體會到成功的樂趣。這就是溫馨的內涵，自由，和諧，互動，交流，更是關愛。

讓我們在如此溫馨，如此 和諧，如此充滿關愛的集體中加油努力吧，展翅高飛吧！

謝謝大家，我的演講完了

第二篇：完美教室演講稿

完美教室匯報

——1704班

尊敬的各位領導，評委老師們：

大家好！我是1704班班主任董佳佳老師，下面由我來介紹我們班的完美教室。

一、班級文化

1.班名：我們。簡約但不簡單。1704班是個團結有愛的大家庭，在學習中不拋棄不放棄，在日常生活中心懷感恩。用每個人的行動構建共同的未來。2.班旗：（1）在五顆紅星的領導下，我們拿著鐵楸和鋤子，不畏艱難，為自己的努力篤實前行，描繪未來。（2）背景是個大盾牌：學校，老師和家長是我們全力以赴，拼搏進取最堅實的后盾，引導保護我們更好更快的成長。（3）盾牌前面的兩翼強勁有力，彰顯著1704班的生機與活力。（4）在學校班級的培育下，我們勢將開出燦爛的花，為校爭光，為班級爭光，為父母自己爭光。

3.班徽：4班是一面旗幟，與朝陽齊平，是勤奮更是希望。無論高中的生活多么艱苦，我們要與照樣為伴，堅毅勤奮。在知識的海洋中收獲，在人生的道路上成長。4.口號：四班四班，揚我風帆，乘風破浪，勇往直前。

這不僅僅是我們的口號，更會是我們的回憶。四班是潛力股，不驕不躁，篤實前行。緊要關頭定會騰空而出，站在巔峰。

5.目標：不為昨日之事懊悔，有目標，要行動，活在當下。

6.寄語：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜颂觳回?，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。7.1704班篤志前行，不忘初心。

二、班級管理

衛生上：包產到組，責任到人。

學習：積分制，建立學習互助小組。

在分工明確，標準統一下保證人人有事干，事事有人干。請看我們的勞動成果。1.整潔的教室

2.學生自主舉辦的一系列主題班會。有時間管理，青春理想，責任等。

3.在最后這幾天的時間里，我們又開展了沖刺期末的班會。在課上小組從多角度討論了如何在最后的時間進行緊張高效的復習。細致的學習計劃為我們在期末沖刺提供助力。

三、班級活動

1.我們徒步正定，鍛煉了艱苦奮斗的精神，游覽天寧寺，榮國府，領略了悠久的文化歷史和中華文明智慧的傳承。

2.我們寄學習于娛樂，在榮國府進行了紅樓一角寫生活動。

3.在榮國府游學時，不忘感恩，選派班級代表參加了志愿者服務活動，增強責任意識。

4.紅色詩詞大會給了我們另一個展示自我的平臺。我們在會上展示了班級原創作品《她》獲得了在校師生的一致好評，極大的增強了我們的責任意識

5.榮譽：在上學期獲得的諸項殊榮后，這學期我們再接再厲，再次取得了驕人的成績。在海棠詩會上榮獲集體三等獎，班級原創《她》榮獲二等獎。極大的激勵了學生，凝聚了班集體的力量。

四、家校溝通

1.以誠相待，換位思考。

2.發現問題，及時溝通解決。

3.采取多種形式與家長溝通，更多的途徑與家長反饋、交流。

以上就是1704班的完美教室，謝謝！

第三篇：溫馨教室演講稿

“溫馨教室里故事”演講稿

各位老師大家好，今天我演講的題目是“和諧社會，溫馨教室”。

班級是學校的一個單位，創建溫馨教室就是構建和諧校園的一個重要環節。如果把溫馨的教室比作一棵參天大樹，那么，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的班級人際關系就是它的枝葉，而豐富的班級文化，就是它的精髓所在。

首先，溫馨教室需要和諧的教室環境。

干凈的環境讓人心情舒暢，在一個整潔的教室里學習，更可以提高同學們的專注度，使學習效率有所上升。所以同學們堅持一日三掃，保持良好的環境。另外在溫馨教室的布置上，同學們獻言獻策，讓溫馨充滿教室的每一個角落。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創造環境與言語的和諧關系?！苯淌椅幕獫B透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規章制度的實施，它都會對學生起著潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我們班教室的四周，掛著名言警句和學生繪畫的手抄報，讓同學們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒。這些名言名篇、手抄報也在無形中為每個同學營造濃厚的文化氣息。每到月初的時候，班上總能看到幾個忙碌的身影，那就是我們班的班長帶領幾個同學，定時定期更換黑板報內容呢！黑板報的設計、書寫、美工都由他們自己設計完成，我只是從旁指導?？粗⒆觽儯紡V益，熱火朝天的忙碌著，教室已然變成了我和孩子們第二個家。

去年春天，有的同學從家里拿來一些辣椒種子。我就提議讓同學們親手把它們種在花盆里，以小組形式讓學生領養這些植物，還要評比一個學期后哪個小組的植物最健康。孩子們別提有多高興了。平時喜歡調皮搗蛋的孩子還給小花小草起了名字，下課了也總能見到孩子們圍著這些小生命討論著：今天小苗長高沒有啊？有沒有鼓出新的骨朵呢？怎樣讓辣椒苗長得更健康？隨著辣椒的發芽，長葉，開花，結果。漸漸地，我發現我們班的孩子責任感增強了，也不再像以前總是想著自己，懂得關心和愛護他人了。

溫馨教室的創設以來，班級里多了一個自制的箱子。里面裝的可都是寶貝呢！打開看看，訂書器、剪刀，膠水，創可貼，紗布，衛生棉??應有盡有。自從這些東西被放進箱子后，同學之間的友情可是更親密了。記得有一次，我去開會，同學們在教室里安靜的上自習。小姜同學也在聚精會神地寫著作業，寫著寫著他突然發現本子上出現有一滴血。當他意識到時，鼻子已經止不住的在流血了。他哇的一聲叫起來。這時全班同學都齊刷刷的看著他，還是班長反應快，趕緊到小藥箱里找來衛生棉，讓小姜堵住鼻子。而這時其他同學也都忙碌起來，有的掏出小手絹，有的端來水盆，用清水輕輕地拍在小姜同學的頭上，還有的同學幫他擦掉本子上的血跡。在同學們的簇擁和幫助下，很快小姜同學的鼻血止住了。全班同學也松了一口氣。當我回到教室時，看到的仍然是同學們安靜地上自習。這件事讓小姜同學感受到了教室的溫馨，也使得生活在這個教室中的每個同學都會覺得無比的溫馨和幸福。

其次，溫馨教室里，還需要我們和諧的師生關系。

師者，傳道授業解惑也。老師盡心盡力地教育學生、關愛學生。精心備課，上課時做到生動有趣的講解與分析；課堂上師生互動，氣氛活躍；課下也會跟同學們一起聊天談心，分享他們的生活中的點滴小事。

作為一個整體，我們要關心幫助身邊有困難的同學。每天在教室里，總可以看到同學們在一起討論題目，同學們互幫互助，解決難題，使班級在穩步上升、共同進步；在同學身體不適時，大家都給予關心，為他送作業、講解題目；在同學成績不盡人意而失落時，大家也都會送上最貼心的安慰。小林同學——一個長得虎頭虎腦的男孩子！雪白的皮膚，大大的眼睛，長長的睫毛，無論是誰第一眼看到他，都會覺得他非常惹人喜愛。而事實上，他不僅長得可愛，想法和行為也非常“可愛”。

剛接手帶這個班時，我看到他那一副機靈勁兒，我想這一定是個成績不錯的學生。但是不到三天，我就發現他上課喜歡看窗外的風景，看教室的布置，有時候自己咧著嘴，前仰后合，笑個不停，唯獨就是不聽課。每次批評他，他最多看看你，坐端正一會兒，然后又開始東張西望了。我只好批評他第二次、第三次??，越是批評越是看不出效果，小林同學語、數、英的成績都不好，甚至會不及格，這與他的聰明長相相差的太多了。他成了學生口中的“傻瓜”“笨蛋”。通過與家長溝通，我了解到小林是一個心理幼稚的孩子。需要特別的關愛，于是扭轉學生對小林的看法是很重要的一步！起初，在我們班級里，總有些孩子欺負小林，說他是“傻子”。我對全班學生進行教育：“小林看上去和大家差不多大，但是實際上除了年齡以外，他更像一個四五歲的孩子，就像是你們的弟弟一樣，你們會天天和你的弟弟妹妹吵架嗎？還罵他傻嗎？”學生們紛紛搖頭。“所以我希望大家能夠把小林當作小孩子，原諒他的不懂事，多多包容他，耐心幫助他?！睆拇撕?，班級里再也沒有學生欺負小林了，他的身邊多了許多好心的“哥哥”和“姐姐”，下課玩耍也好，勞動時也好，上下學時也好，一旦小林想做不該做的事情，總會有人勸阻他，并且耐心地告訴他，“不可以這樣做?！毙×忠矔犜挼赝Ｖ箘幼鳎瓦@些孩子一起游戲，我極少再看到小林一個人孤單的身影，他不再只沉浸在自己的小世界里，不再隨意用臟話罵別人，而是融入了班級大家庭。很明顯，在班級同學們的共同努力下，小林變得開朗多了。這就是同伴的榜樣作用，小林同學在與同伴彼此的交往過程中獲得了交往能力，也學會了控制自己攻擊沖動的能力。我相信在同舟共濟這一精神的引領下，在我們班生生關系，師生關系才能更加和諧。

相信這一個個美妙的音符構筑了我們和諧的教育氛圍。讓我們要從小事做起，把班集體建設成一個和睦、融洽、默契的大家庭。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的交響。讓我們共同努力，奏響溫馨教室的樂章。

第四篇：中考誓詞大會教室演講稿

尊敬的校領導、敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家下午好！在這個特別的日子里，作為教師代表站在這里講話，我感到萬分榮幸。

面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然地打發著不多的日子?？墒峭瑢W們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學校的競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈??！中考，容不得我們有半點閃失！中考，我們必須勝利！

從今天到中考，還有不到九十天。這是身體與意志聯手抗爭的日子，這是壓力與競爭聯手轟擊的日子，這是幸福與痛苦相交織的日子，這是智慧與奮斗相碰撞的日子，這是九年的苦讀，九年的期待，最后沖刺的日子！這些日子可以化為眼淚，遺憾終生；這些日子也可以鑄造輝煌，改變你的命運。人生能有幾回搏，此時不博何時搏！

同學們，你們并不是孤獨的，我們初三全體老師將陪同大家一同走過你們初中時代的最后幾十天，我們會時刻與你們并肩作戰，同舟共濟！在這幾十天里，我們會竭盡全力，為你們明天的揚帆遠航揚波助瀾。我謹代表初三全體老師莊嚴宣誓：以飽滿的熱情，務實的作風，投入到備考工作中去；刻苦鉆研，精心備課，科學講解，細心批改，耐心輔導，通力合作，眾志成城，不漏掉每一個問題，不放棄每一位學生。

初中階段最后的日子里，我們也許會對你們有更嚴厲的批評，更嚴格的要求，更艱苦的訓練，但請相信，我們每位老師始終如一，如同麥田守望者一樣，守望著你們一步又一步成長！

初中階段最后的日子里，希望你們志存高遠，腳踏實地。少一分浮躁，多一分沉穩；少一分自負，多一分自信；少一分清閑，多一分勤奮。奮力拼搏、永不言敗，不猶豫、不彷徨，爭分奪秒，全力以赴奮戰中考，向辛勤培育你成長的學校、悉心撫養你長大的家長和努力奮斗的自己交出一份滿意的答卷。

同學們，中考的號角早已吹響，希望同學們拿出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼?，拿出“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的韌勁，拿出“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心，奔向六月，一覽眾山?。?/p>

最后，祝全體同學在火紅的六月取得驕人的成績，祝我們人和中學更上一個臺階，謝謝大家！

第五篇：競聘幼兒園小班教室演講稿

各位領導：

大家好!

非常榮幸能有這次機會在這里演講。我今天競聘的崗位是小班教師。

我XX年畢業于開封市教育學院，目前大專在讀，教師資格證考試順利通過。我從事幼教工作已近兩年，在這期間不斷總結工作中的不足，積累經驗，業務水平不斷的提高，平時的工作盡管瑣碎，但每一份事情我都力求完美，因為我知道我面對的是一群需要用足夠的愛和耐心去培育得到孩子。

著名作家魏巍先生說過： “教師這份職業，————據我想———并不僅僅 依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛學生的心?！痹谖铱磥聿⒎鞘歉吆魩拙漤懥恋目谔柧涂梢缘?，而是需要我們腳踏實地的從自我做起，從一點一滴的小事做起，不斷學習充實自己，謙虛謹慎只有這樣才能為人師表。我一直懷著，愛心 童心 和恒心 三心法則 努力的實踐著。

幼兒教師的崗位是一個普通而重要的崗位，我會用我熱忱細心的工作態度去關愛每一個幼兒，理解全班每一個孩子的恐懼、悲哀、激動與歡樂。愛孩子必須尊重孩子。

如果我能夠競聘上崗，我會做都：對本班各項工作的組織和實施。協調好班級成員之間的關系，團結努力開展保教工作。以身作則，樹立正氣，有創意的開展本班工作。及時準確完成幼兒園的各項工作。所以，我深信以我的三心法則，憑我一顆不變的童心，一顆不眠的愛心，我一定能很好的完成領導交給的任務的!