第一篇：56號教室

1、在中國，很多教育專家一直在告誡老師“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這給中國老師帶來很大的壓力，請問您是怎么看待這個問題的？

雷夫：有些學生就是教不好的，我不認為所有的學生都會成功，但我認為，我的工作是給學生一個成功的機會，一個老師的工作是為學生打開一扇門，學生要自己走進來，我不會使勁地把學生推進這扇門，不是拉他們或者推他們進來，而走進來必須是學生自己的事情。

2、您曾經說過，美國從幼兒園到高中，都存在著嚴重的問題，有很多不合格的老師一直呆在教學崗位上，那么您認為，一個優秀的教師最重要的品質是什么？

雷夫：我們要培養善良的學生，老師就要身體力行，生氣時也要友善，我是最努力工作的人，不是用教條去教什么，而是從自己的錯誤中學習，我在經驗中學習怎么變得更好，學生會觀察老師的一言一行，所以不優秀的老師對學生對別的老師的影響都不好。老師必須是學生的榜樣。

3、您在短短一年的時間里，開設了那么多的課程，莎士比亞戲劇、棒球、電影課、經濟課程，您還要花時間帶學生去旅游，但是您的學生考試成績也非常好，對此我感到很神奇，您是怎么做到這一點的，我為了提高成績，需要花很多時間，我跟您的差距咋這么大呢？

雷夫：我的學生之所以閱讀做得很好，不是因為他們準備考試，而是因為他們讀得很多，不是為考試做準備。我的孩子對數學有很深的了解，他們覺得考試的內容比他們平時做的容易多了。我的孩子考試成績好是因為他們是放松的，我在平時會考考他們理解到哪一步，但是我也會告訴他們，如果考不好，會有什么結果，結果就是沒有任何的變化，他們不會因為考試不好下地獄，他們的媽媽依然愛他們，我也依然愛他們。我告訴他們，真正的考試在十年之后，不是說考試成績怎么樣，而是我在一年中讓他們學到了什么生活技能，他們不是為考試而學習，他們是為了生活中受益的知識學習。讓他們很放松的時候，他們就會考得很好。

4、世界上總是存在著所謂的“好學生”和“差學生”，我對那些“差學生”常常感到無能為力，不管用什么方法，他們總是讓你感到失望。遇到這些差學生您是怎么做的，能為我提供一些好的建議嗎？

雷夫：在我眼里，學生分三種，我稱為孩子

一、孩子

二、孩子三，孩子一是天才，聰明，愛上學，愛老師，出身好，有他們在我的班級里真的很幸福。孩子三，不喜歡上學，每次考試都不及格，非常憎恨老師，父母也恨你，如果你敢罵他的孩子，父母就會來殺掉你（大笑）。我們大部分老師都把時間花在孩子一和孩子三身上，因為孩子一聰明，學得快，我們不要花很多時間就能教會。孩子三我們如果不花時間，他就會毀了你的生活（笑），給你帶來很多的麻煩。而我呢，就把時間花在普通的孩子二身上，他們普通、平凡、數學不是最好，寫作文不是最好，其他都一般般，但是他們不搗亂，老師不會在他們身上花太多精力。我大部分精力放在他們身上，讓他們做得更好，我看到一個小女孩子，我會告訴她，你的聲音很好聽，我最幸運的一件事就是有你在我的班級，我迫不及待等著你的成功，他們就會非常興奮，他就會轉化成孩子一的行為，當孩子三在那里找麻煩的時候，他們就會找不到搗亂的伴。讓孩子二來影響班級，就會形成良好的班風，安靜，和諧。對于所謂孩子三，老師的任何辦法都不會奏效，我們只有為他們創造更有趣的課程，讓他們產生興趣，才能改變他們。

第二篇：《第56 號教室的奇跡》讀后感

《第56 號教室的奇跡》讀后感

雷夫老師是一個值得我們敬仰的老師，他對教學的熱情多到愿 意免費教學的程度，為孩子犧牲了許多寶貴的休閑時間，但樂在其中。雷夫是一個全能老師，他能帶好班級，能教好語文、數學、科學、音 樂、美術??真是十分贊嘆他的智慧與精力。我現在只想摘錄一些令 我觸動的句段與大家共享。

首先是他帶班級的理念：如果一個班級鬧哄哄的，就什么事都 做不成，也沒有所謂成績可言，孩子們的讀、寫、算數都不會進步。他們的批判性思維無法提升，品格無從建立，也無法培養良好公民應 具備的道德觀。以信任取代恐懼，為人父母、師長的我們，總是對孩 子們發火，往往也氣得很有理由。然而，遇到學生不懂的時候，絕對 不該感到沮喪。我們應該用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立 即、持久、而且凌駕于恐懼之上的信任。做孩子們可靠的肩膀，隨時 為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩 子長篇大論地談我們多么負責任，而是要讓他們自己把信任放在我們 的肩上。老師的身教重于言教，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。老師可以嚴格，但不公平的老 師會被學生看不起。

老師可以帶班級，但決定這個班級優秀或平庸的，是班上的學 生。信任是地基，“六階段”則是引導學生學業和人格成長的基礎建 材。第一階段：我不想惹麻煩。第二階段：我想要獎賞。第三階段： 我想取悅某人。第四階段：我要遵守規則。第五階段：我能體貼別人。

第六階段：我有自己的行為準則并奉行不悖。

雷夫能帶好班級，還是一個很好的語文老師。在當今電視、電 玩、劣質的教學充斥的社會中，培養孩子們閱讀的樂趣、熱情、引人 入勝。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人 們樂此不疲的一項活動。要讓孩子在長大后成為與從不同的成人—— 能考慮他人觀點、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱 愛閱讀是一個必要的基礎。他的方法是：善用圖書館，挑選文學作品，推薦“紐伯瑞兒童文學獎”、“凱迪克大獎”的書，對于不會閱讀的孩子，他會事先讓這些孩子準備特別簡單的段落，讓他們在課程開始前便贏在起跑線上，讓這些孩子閱讀合乎自己程度的書籍。孩子們需要大人經常陪他們一起讀書、討論。老師為孩子們開辦讀書會、排練戲劇。書中提到的書目有：《幻象天堂》、《麥爾坎X 自傳》、《安妮日記》、《仙境之橋》、《威斯汀游戲》、《細數繁星》、《遠大前程》、《亨利四世》、《魔戒》、《納尼亞傳奇》、《人鼠之間》、《日光下的葡萄干》、《一報還一報》、《湯姆·索婭歷險記》。用孩子們發自內心閱讀時發出的笑聲和留下多少淚水來衡量他們的閱讀能力。

閱讀使人學問淵博，討論使人反應敏捷，寫作使人思考精確。寫作之始——語法，步驟二每周作文，步驟三每月讀書心得，步 驟四平裝書作者：少年創作計劃。

雷夫這樣教數學：我們應該要孩子了解數字的威力，明白數學 和他們的生活息息相關，而且趣味無窮。只訓練學生通過考試，就像

依照巴甫洛夫學說訓練狗一樣，只會讓升上中學就始討厭數學的故事 一再重演。如果小孩會算10 個乘法題，為什么要他做500 題，如果 他連10 題都不會算，那么要他做500 題的意義在哪里？雷夫常用的 三個游戲。第一個游戲：buss 游戲。隨便選一個數字——假設是3, 孩子們不可以把3 大聲說出來，在游戲過程中只要出現3,就用buss 來代替。接著全班開始數到100。

1、2、buss、４、５、６、７、８、９、10、11、12、buss、28、29、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss（此時的注意力要高度集中）、40?? 隨著孩子的成長，我們可以加入新的元素（例如乘法或分數）來挑戰他們。如果禁忌數是6（不管你加減乘除弄出6 來就說buss）,1、2、3、4、5、buss、7、8、9、10、11、buss（12 是6 的2 倍）、13、14、buss（因為15 里的1+5＝6）、buss（因為16 里面有6）、17、buss（因為18 是6 的3 倍）可以質數用buss 來表示??在理解數字方面，請老師們記住瑪西·庫克——心算暖身。從美國的州數開始（50），加上一打（62）、減去最高法院的法官人數（62-9=53）、加上半個有的周數（53+2＝55）、除以11,然后給我看答案。瑪西·庫克數字磚。把0――9 中的數填入方格中，每個用一次。□×6＝□

6、□×8＝□ 0÷□＝□、□×8＝□

2、□4÷6＝□。對付應試的技巧。63+28＝ 給他編一些可供選擇的答案。正確的是91,放在選項B 中，那么給A、C、D 編些什么答案呢？學生思考：35,好讓把加法看成減法的學生選，81,給忘記進位的學生選、811,給亂加一通又忘記進位的學生選（全班大笑，其樂無窮）。

和孩子一起玩轉數學：題目1：墨宜斯看見一群鳥。其中一半是鸚鵡，14是老鷹，其余的是鵝。一共有3 只鵝。請問這群鳥當中有多少只老鷹？題目

2、三個女侍塔爾絲、瑪莉蓮、崔西把拿到的小費都放進同一個罐子里，塔爾絲第一個回家、她拿走罐子里13的錢，瑪莉蓮不知道塔爾絲已經拿走她的一份、于是也把自己的那一份拿走了，崔西不知道其他人已經把她們認為屬于自己的小費拿走了，所以只拿走了罐內所余金額的13。最后罐子里剩下8 美元。請問：小費罐里原本有多少小費？題目

3、在霍伯特小小莎士比亞數學競賽中，每個學生要做20 個題目，每答對一題可得5 分，每答錯一題倒扣2 分，伊蓮娜拿到了72 分，請問，她總共答對了幾題？湊也是一種好方法，而且是學生容易接受與理解的好方法。她答對了14 題，得70 分，6 題錯了倒扣12 分，只得58 分，低于76 分，說明答對的數量比14 題 多。

題目

4、在暑假之初，伊恩·麥凱恩爵士想送一些禮物給霍伯特 小小莎士比亞們，他設計了一個游戲，看看誰可以拿到禮物。他要 100 個孩子排成一列。他給第一個小孩子100 根棒，要他保留一根，然后順著隊伍往下走，發給每個人一根小棒。任務完成后，第一個孩 子回到隊伍中。接著，伊恩·麥凱恩爵士要第二個孩子順著隊伍往下 走，從自己開始把小棒從偶數位孩子身上收回，第三個孩子也順著隊 伍往下走，只以3 為倍數的孩子為對象做兩件事：遇到手上還有小棒，就把小棒收回，遇到手上沒有小棒的，就給他一根。第四個孩子也對 以4 為倍數的孩子做一樣的事情，以此類推，直到第100 個孩子為止。

游戲以這個方式繼續，直到每個孩子都給過別人小棒或從別人手上收 回小棒為止。伊恩·麥凱恩爵士會把禮物送給最后手上拿著小棒的學 生，請問，他一共送了幾份禮物？（10 分，平方數的孩子，從少量 想起，若只有10 位學生，找出規律。）題目

5、在健身俱樂部里，有 371 個人使用舉重間，514 個人使用游泳池，489 個人打網球。其中，有179 個人既游泳又舉重，177 個既打網球又舉重，184 個人既游泳 又打網球。三項都做的人有100 個，三項都不做的人則有89 個，請 問：共有多少人上健身俱樂部？

還有很多亮點不再枚舉，向優秀的雷夫致敬！__

第三篇：教室

教室

我的教室寬敞，明亮，整潔。

五（4）班的牌子掛在教室門口，遠遠就能看到，牌子雖小，但給人的感覺很親切、溫暖。

走進教室，可以看見整齊的課桌、干凈的黑板、一面觸屏電腦和米白色的的講臺。我一看見講桌就想起了老師用心把所有的知識全都傳授給了我們，非常感謝老師。教室后頭的黑板報上，貼滿了同學們的各種五顏六色手抄報，其中也有我的作品。

每天上學的早晨，教室里都會響起朗朗書聲，這朗朗書聲像一首首悅耳動聽的歌，傳出教室門口，在學校周圍回響、蕩漾。

在電視里，我們經常看到另一種教室，泥磚砌的墻，木框做的窗，凹凸不平的地板，下雨天會漏雨的瓦蓋的屋頂，這就是貧困山區學校的教室。但盡管這些教室是那么簡陋、破爛，在里面上課的同學們還是那么刻苦認真學習。

對比一下學校的教室，我們的教室可以說是富麗堂皇，我們有什么理由不好好學習呢？我們是不是應該學習貧困山區的同學們，刻苦認真的學習呢？ 民治小學四年級:鄭詩霖

第四篇：檔案館號

檔案館號 檔 號 縮 微 號 總登記號

城 建 檔 案

案卷題名 復橋農貿市場（復橋商貿樓）（第一卷）

1、開工報告

2、圖紙會審

3、鋼筋原材料檢測報告

4、裝修材料檢測報告

5、防水材料檢測報告

編制單位 信卓建設集團有限公司 編制日期 2015 年 9 月至 2016 年 9 月 保管期限 長 期 密 級 保 密 本 卷 共 18 件 90 頁 進管日期 2017 年 6 月

檔案館號 檔 號 縮 微 號 總登記號

城 建 檔 案

案卷題名 復橋農貿市場（復橋商貿樓）

竣工圖(第四卷)電 氣

編制單位 信卓建設集團有限公司 編制日期 2015 年 9 月至 2016 年 9 月 保管期限 長 期 密 級 保 密 本 卷 共 21 件 21 頁 進管日期 2017 年 6 月 檔案館號 檔 號 縮 微 號 總登記號

城 建 檔 案

案卷題名 復橋農貿市場（復橋商貿樓）（第二卷）

1、混凝土配合比

2、混凝土檢測報告

3、砂漿檢測報告

4、隱蔽資料

編制單位 信卓建設集團有限公司 編制日期 2015 年 9 月至 2016 年 9 月 保管期限 長 期 密 級 保 密 本 卷 共 33 件 153 頁 進管日期 2017 年 6 月 檔案館號 檔 號 縮 微 號 總登記號

城 建 檔 案

案卷題名 復橋農貿市場（復橋商貿樓）（第三卷）

1、基礎備案表

2、主體備案表

3、分部資料

4、分項資料

編制單位 信卓建設集團有限公司 編制日期 2015 年 9 月至 2016 年 9 月 保管期限 長 期 密 級 保 密 本 卷 共 30 件 127 頁 進管日期 2017 年 6 月 檔案館號 檔 號 縮 微 號 總登記號

城 建 檔 案

案卷題名 復橋農貿市場（復橋商貿樓）（第四卷）

1、裝飾、裝修分部工程

2、給排水分部程

3、電氣分部工程

4、給排水材料檢測報告

5、電氣材料檢測報告

編制單位 信卓建設集團有限公司 編制日期 2015 年 9 月至 2016 年 9 月 保管期限 長 期 密 級 保 密 本 卷 共 44 件 159 頁 進管日期 2017 年 6 月 檔案館號 檔 號 縮 微 號 總登記號

城 建 檔 案

案卷題名 復橋農貿市場（復橋商貿樓）（第五卷）

1、人工挖孔樁資料

編制單位 信卓建設集團有限公司 編制日期 2015 年 9 月至 2016 年 9 月 保管期限 長 期 密 級 保 密 本 卷 共 9 件 112 頁 進管日期 2017 年 6 月

第五篇：《集結號》

觀《集結號》有感

不撤不退，只為那個諾言；苦苦的等待與煎熬，只因為一個集結號還未吹響；八年的期盼，只為兄弟情深。戰爭注定給人帶來災難，不僅是生命上的摧殘，也給財產帶來巨大的損 失，更給人的是精神上的折磨。

煙霧彌漫，硝煙四起，槍聲隆鳴，一幅幅慘不忍睹的畫面；一片片血肉模糊，橫肉飛濺，半邊天都變成了紅色的場景，怎能叫人不為之抖擻。為了勝利，為了人民解放的勝利，一個個雄姿英發的男兒馳騁沙場，金戈鐵馬，一個個脆弱的生命在槍聲中消失，一堆堆尸體的摞起，這是電影《集結號》中的情景，使人不得不想起那句詩：“新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”。

觀看馮小剛精心打造的一部歷史戰爭電影《集結號》，以一場在激烈的戰爭中，指揮員被炸成兩截拉開了序幕，故事發生在1948年中國人民解放軍與國民軍交鋒的‘淮海戰役’中，連長谷子地接受了一個阻擊的任務，并與團長約定以集結號作為撤退命令，否則殊死抵抗。

以谷子地為連長的48名戰士在前線浴血奮戰，殲敵無數，坦克數輛，但還是寡不敵眾，排長焦大鵬臨死前為了讓剩下的幾個兄弟保存實力，謊稱自己聽見集結號，還以生命作為保證，勸說谷子地撤退，但他依然堅守在那個約定：集結號不響決不撤退 依然帶著幾個辛存戰士殊死抵抗，堅守陣地，江孟才和呂寬溝幾名戰士中最為要好的兩個兄弟，為了在敵軍的尸體中給連長找一塊手表，呂寬溝不幸被偷襲中彈犧牲，江孟才眼看自己的兄弟慘死在自己面前，在反坦克時與坦克殊死搏斗，最后以身體千瘡百孔而結束生命，一個文弱書生王金存，本可以在家安安穩穩與妻子共度良宵，但是為了戰爭，讓這樣一個被槍聲嚇破了膽的書生也加入了這場阻擊戰，為了不讓46名戰友的遺體不讓敵人毀滅，英勇的拉響了炸藥，同46名戰友一同被埋沒于洞窖內。此所謂：“死得其所，快哉快哉”。

在這場神安排的盛宴中，他們隨時準備著獻出寶貴的生命。生命誠可貴，但是在他們心中還有一樣比生命更可貴東西，那就是對祖國的熱愛與忠誠的信仰。

最后48名這是就剩下谷子地一個人，但他并不高興，也許活在痛苦中比死亡更痛苦，對于他來說，還有一樣比生命更重要，那就是對47個兄弟的情誼為戰爭英勇奮斗而犧牲的榮譽。8年后，他們已經被遺忘，真可謂；“可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人”。而僅幸存的谷子地被解放軍俘虜，還被誤認為是騙子。對于此情此景，他卻無力證明自己的身份，更無法證明當年的47名戰士是英勇戰死沙場而不是被俘虜或失蹤。為了證明這些兄弟的真實事跡，他準備用畢生的精力去尋找并把屬于他們的榮譽還給他們，這是多么深厚的情誼啊！這部電影感動我的不僅是戰士們流血犧牲的場面，更是那濃厚的情誼和谷子地永不放棄的精神。

看到這里，那首主題曲閃現在我的腦海里：

……我一個人在繼續，走在傷痛里，閉著眼睛回憶，歲月鋒利，那是最致命的武器，誰也無法把曾經都抹去，……，還有什么比死更恐懼，比子彈更無敵，沒有逃避，因為我沒有在一起，用犧牲證明我們沒有放棄，每個夜晚都同樣的夢囈，自言自語，來世還要做兄弟。

這感人肺腑的言辭，這首潸然淚下的歌詞，沒有什么比它更能表達這超越對兄弟的情感了。如今我們 有誰曾有過這種超乎生命的愛國之情、奉獻精神、可曾有過那種兄弟的情深意長呢！

他們不怕犧牲，他們害怕的是那種比犧牲更可怕的，那就是被遺忘、是寂寞，戰爭中有多少戰士和他們的故事一起被埋沒、被遺忘，何曾有過屬于他們的一片塵土。

如果沒有戰爭，或許他們都是普通老百姓，和親人一起共渡每一個燈火。盡管他們是萬家燈火中最暗的那一盞，和親人一起捧著熱騰騰的碗走進餐館。盡管那個在只是粗茶淡飯。和愛人一起共渡每一個良宵，享受清晨每一縷陽光，盡管他們很貧窮，過著男耕女織的生活。可以看著自己的孩子在自己面前盡情地撒嬌，安然入睡。讀書人可以坐在安穩的教室上課。同朋友一起聚餐聊天 舉杯同樂。每個人都可以享受著天倫之樂。而生活在戰爭年代的他們總是為戰爭而生，為戰爭而死，隨時準備著犧牲，準備著把生命獻給祖國的偉大事業。而今天生活在和平年代的我們，享受著親人的團聚，祖國的關愛，社會的和諧，安安穩穩的坐在教室上課，和朋友一起歡聚，有什么理由不報答最偉大的母親——祖國，不報答曾經為了和平而奮斗犧牲的無數英雄，不珍惜眼前的一切呢？ 讓我大聲高呼，可愛的戰士們，你們沒有被遺忘，你們沒有被埋沒，你們的精神正在傳承，我們會像谷子地那樣懷念你們。盡管生命很脆弱。但你們卻用這脆弱的生命創造了奇跡，成就了最偉大的事業。你們永遠是那跳躍的浪花中最美麗的那一 朵。

貴州職業技術學院 經濟管理系 會計六班 江易鴻

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