第一篇：介紹教室

歡迎大家來到四（3）班。我們的教室干凈整齊，墻壁潔白無暇，四面墻壁下邊漆有淡綠色的油漆墻裙，給人一種美觀大方的感覺。教室前面的墻壁上是一塊長方形的大黑板，大黑板就像一方土地，老師在黑板上辛勤耕耘，播下了希望的種子。那是老師向我們傳授知識的地方。黑板的左邊是生物角，那里擺放著各種各樣的植物，給教室帶來了一片生機。黑板的右邊是好書推薦欄，大家可以選擇自己喜愛的書去閱讀。還有小小的英語角，每天都會圍著一群喜歡英語的同學在那里交流，教室里時不時傳來瑯瑯的英語聲。教室中間，四排整齊的課桌椅閃閃發光，穿過整齊的桌椅就來到了教室的后面。一排整齊的書架，里面琳瑯滿目地放著各種書刊，讓我們遨游在知識的海洋里。教室的左墻格外引人注目，它內容豐富，有“班級公約”、“小學生手冊”和“書法天地 ”。“書法天地”里貼著一張張蒼勁有力、字體清秀的作品，供同學們交流學習心得。鼓勵著我們不斷進步！教室的右墻上有四扇大窗戶，鑲嵌在窗框上的一塊塊玻璃，被擦得干凈透亮。站在講臺上往下看，一排排課桌椅排列的整整齊齊，教室里顯得井井有條。就是在這良好的學習環境里，培養了一批又一批建設祖國的有用人才。

教室中間，四排整齊的課桌椅閃閃發光，課桌椅的前方有一塊大黑板，大黑板就像一方土地，老師在黑板上辛勤耕耘，播下了希望的種子。黑板一角，同學們自己開辟了“智慧園”，這是我們的田野，同學們輪流在上面摘抄百科知識題。“智慧園”，豐富了同學們的知識，開闊了大家的視野。

黑板的左邊是一塊“心言手語”的版面，它訴說著著一個個愛的故事，記錄著我們童年的快樂，編織著美好的夢想。這一期的“心言手語”，刊登了一組三八節我們寫給媽媽的信。

教室兩邊的墻上，掛著小書畫家親手創作的書畫作品。你瞧，那金晟祎畫的大公雞簡直就要跳下墻來，正在喔喔喔地打鳴，楊啟昂的書法作品更讓我們贊不絕口。

教室后面有一塊黑板報，每期的黑板報在顏麗華、陳凱俐等同學的精心編輯下，圖文并茂，給同學們帶來了美的享受。

黑板報的右邊是“星光燦爛學生才藝榜”。在才藝榜里貼著一張張琴棋書畫的考級證書和各級各類的獲獎證書，這是同學們全面發展、奮發向上的見證。黑板報的左邊是“班級公約”，它時時刻刻督促著我們做一個勤學守紀、關心他人的好學生。黑板報的上方那一張張鮮紅的集體獎狀，正笑瞇瞇地看著我們，又仿佛在夸獎我們是一群勇于拼搏、熱愛集體的好孩子。

教室里還開辟了“綠色家園”、“愛心書角”，這使我們的教室更加生機勃勃、春意盎然，充滿了濃濃的學習氣息。

我們的教室美麗而溫馨，天天充滿著歡聲笑語，它是我們學習的樂園，是我們成長的搖籃。我愛我們的教室。

第二篇：教室介紹

下面就由我來介紹我班的特色介紹：

這次我們班的主題是向日葵的微笑，這個主題代表了我班的積極進取，陽光向上。這月我班的班訓是：讓規則成為習慣。它鞭策著我班的同學在文明禮儀上取得好的表現。我左手邊上方是我班不值的“榮耀時刻”，看！我班僅僅開學一個多月來就已經獲得了三張不同的優秀獎狀，它代表了我班的積極向上，奮發進取的精神。在未來的一個學期中，我班將把這面墻鋪滿我班的榮耀。下面是我班設計的鐘表，它告誡著我們要珍惜時間，爭分奪秒的抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流。下面是我班同學們精心制作的櫥卡，上面寫了我們每個同學的座右銘和目標，而在它的上方是我班的五角，它分為衛生角、科技角、生態角、圖書角和我們的藝術作品。科技角主要放了同學們的飛機模型，輪船模型，十分精致。生態角放了凈化空氣的植物，活潑可愛的小魚，一看就十分有精神，圖書角放上了我們精心挑選的好書，可以讓同學們在書的海洋里盡情暢游。我們的藝術作品則放了我們勞技時做的手工藝品，娃娃，花朵??衛生角我們用了花朵加以裝飾。而在我右手邊的是我班同學作出的書法作品，它寫了溫故而知新和見賢思齊焉，見不賢而內自省也。它告誡我們要品學兼優，溫習學過的知識，多學習有道德修養人的優點。其后是我班在窗戶上貼的向日葵，它代表著我班的欣欣向榮，蒸蒸日上。接下來是我班最重要的心愿墻，上面寫滿了我班同學這學期的學習目標，它帶領著同學們的夢想起飛，實現自己的目標。再來看前面，是我班布置的兩個小黑板，他分別是我們設計的身邊的榜樣和名人的勵志故事。我們身邊的榜樣一欄，主要是張貼同學們的照片，鼓勵同學們向班級學習的榜樣。評選方式是通過班級學習量化和班級常規量化兩張表來決定。一周個人總成績排名前十的同學。我們還評出每周的冠軍組、亞軍組和季軍組。給同學們做出榜樣。同學們的照片將隨著每周排名結果的變動來更換。名人的勵志故事一欄，主要通過張貼有關名人的電子手抄報來讓同學們在學習之余，能更加了解名人的勵志故事，從而樹立遠大的理想、心中的榜樣，多向名人來學習。本欄的名人電子手抄報仍會根據同學們的喜好、節日專題及課本中大家所了解的名人來定期更換。

第三篇：美術教室情況介紹

鹽城市港北小學美術教室情況介紹

我校美術教室于2013年秋學期投入使用，教室占地面積54平方米，美術功能教室配備有一套多媒體設備、畫板、畫架、繪畫工具、泥工工具等多種教學用具，能容納50多名學生上課，可以滿足我校的美術教學工作和繪畫社團興趣小組活動。

為了加強美術教學質量，進一步激發學生對美術的愛好，學校特制定了美術教室使用與管理制度，并安排專人負責教室的管理與使用，讓美術室管理工作結合我校實際教育工作，致力于豐富學生的藝術生活，提高學生的審美能力，確保美術功能教室的正常使用和美術課及社團活動課的正常開展。

第四篇：數控智慧教室介紹

數控專業智慧教室的創設，改變傳統的教學理念，著力體現專業教學“做中學”“做中教”的職業教學理念，利用現代信息技術手段和工具，整合數控專業教學設施設備、專業仿真教學軟件、數控多媒體教學資源，創設數控專業實訓體驗式學習模式和移動式、網絡式的教學模式，靈活實現專業教學過程中的師師互動和師生互動以及實訓現場、教學現場的相互實時互動及錄播。

1、把生產現場的實訓操作現狀進行智慧教室的實時錄播，解決生產現場講解學生人數多，無法看清教師示范的弊病；

2、通過教師與學生在智慧教室體驗式教學，多媒體交互的形式及時對教學內容進行評價，著力培養學生的職業核心能力，達到增強學生學習興趣，提高學生的創新能力和綜合職業能力。

3、改變目前我校數控專業實訓教學以主帶教師為主教學模式的弊病，實現專業實訓教學過程中教師協作分工，共同完成項目式理實一體化教學任務分擔協同式教學模式。

4、通過專業智慧教室的移動學習功能，以家校、校企互動教學實現數控專業教學時空的延伸和拓展。

5、通過專業智慧教室的互聯網旁聽功能，實現跨校、跨區、跨市的數控專業層面的教學交流和展示。

第五篇：多媒體錄播教室方案介紹

IE-CLASS 3000 多媒體互動微格教室介紹

寧大易方的多媒體互動微格教室正式推廣銷售，在全國各地刮起了高效互動課堂的旋風。經過兩年的各地一線授課教師的應用，結合具體需求，公司又推出更適合課堂教學的第二代“多媒體互動微格教室”——IECLASS 3000。它具有一室多用的功能，集多媒體教室、數字語音教室、錄播教室、互動教室的功能于一身，充分利用設備和場地，幫助學校節約經費。它還有智能手寫系統，既可實現屏幕書寫，又可實現紙質書寫，紙質書寫可同步顯示在屏幕上。

具體特色如下所述：

一、課堂互動全方位（1）師生互動：教師通過實時顯示功能，及時掌握學生練習情況，可直接與學生對話，批注、修改學生作業方便快捷，學生終端同步顯示教師批改內容，整個過程不干擾其他學生。

（2）生生互動：通過“課堂練習”、“課堂測試”、“考試系統”等功能，學生之間可互批互改、協作學習。培養學生創新、實踐、團隊合作等方面的能力。

（3）人機互動：教師利用互動電子白板功能，直接對課件進行批注、修改，還可調用聚光燈、拉幕吸引學生注意力以及回放錄像。

二、教學評估靈活多樣

教師布置習題，學生通過“搶答”功能直接作答，系統將自動批改學生客觀題，并將答題情況以直方圖、圓餅圖、表格等方式呈現，評估數據全方位。對學生所答主觀題，教師手寫批注。學生實時收到點評內容。課堂反饋及時準確，學生學習成果一目了然，教學評估手段多樣化，實時化。

三、創設情境，自主探究，合作交流

系統可以任意創設協作小組，小組學生通過屏幕交流、自由討論等方式，共同完成題目。在合作學習中學生的優勢互補、合作共贏，從而激勵學生的學習興趣，培養學生的合作精神。

四、各類課程精彩演繹

教學多樣化，如幾何、電路圖、練字、素描、朗讀等，課堂更生 動，充分激發學生學習興趣。

五、考評即時化

學生在常規紙質試卷答題時，教師可以實時跟蹤全班學生的答卷情況、收集學生的錯題信息，隨堂進行試卷講評。

六、小班化教學

教師可將全班分成若干個小班級，營造虛擬的小班環境，為每個小班設定不同的學習主題，下發不同的學習資料，實現差異化教學。

七、全面的備課，一鍵式上課

系統獨有的備課系統，可快速便捷地對課件進行導入，生成全套的備課資料，讓教師上課無后顧之憂。

八、全數字語言學習系統

具有語音室的所有功能，符合各級各類學校的英語、俄語、日語等多語言教學需求，具有專業的口語考試平臺；數字語言學習系統功能達到技術規范甲類標準，可實現聲文同步、變速播放、分軌錄音。

九、先進的錄播系統

系統會自動錄制教師上課過程，教師無需進行任何與課堂教學無關的操作，學生發言時也無需操作任何設備。采用紅外跟蹤、圖像跟蹤兩種隨動跟蹤技術，模擬專業攝像人員人工跟蹤拍攝，使教師始終處于畫面的中心，并能按照教師走動的速度自動匹配跟蹤速度，教師可在教室里自由走動，攝像機運動平穩自然，無跳躍感，達到了專業 人員人工拍攝的效果。每個學生終端均配有獨立的拾音器，獨立的數字錄播通道，保證每個學生都有最佳的錄音音質。