第一篇：精銳班教室布置介紹

精銳班教室布置

一．固定項目：1.孔子畫像

2.《弟子規(guī)》

3.精銳校旗

4.每周一練，知識板塊

5.學員天地

二．非固定項目：1.《班級管理手冊》

2.小組文化（小組名稱，小組名字，小組口號，小組植物）

3.親子原地

4.班級紀律紀律

5.英語課堂要求

第二篇：高三班教室布置設計方案

高三4班教室布置設計方案

一、制作主標語：（位置：前后墻黑板上方

尺寸：大）橫向

前墻：

學在苦中求，藝在勤中練 后墻：拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔 入班即靜，入座即學

二、制作副標語：（位置：教室兩側(cè)墻面

尺寸： 大）橫向 靈感+珍惜時間+少說空話+埋頭苦干＝成功

最淡的墨水，也勝過最強的記性

三．四個柱子

第三篇：一(8)班教室布置

我們的班級：一（8）班 班風：勤奮

樂學 自信

團結(jié) 口號：快樂學習

健康成長

一（8）班教室布置

------姚曉卉

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話?！边@句話可以理解成為陳老師所說的“教室里的每一面墻壁都會說話，都可以成為班主任管理班級的好幫手”。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置，本次教室布置分為7個板塊，每個板塊都有各自的功能。

1.“智慧加油站”

目的：為了營造“書香校園”文化氛圍，豐富孩子們的課余文化生活, 我在開學初就建立了班級圖書角。我給這個圖書角取名為“智慧加油站”，因為我覺得書籍可以使人進步，很多智慧是來源于書籍的！

功能：我們的孩子們可以在課后休息，自習時間看看課外書，增大自己的閱讀量，增長自己的閱歷，同時又提高了語文學習的語感，給自己加加油。

具體實施活動：圖書角里的書大部分是向?qū)W校圖書館借來的，小朋友自己帶了一些自己最喜歡的書放到后面和同學分享，在看書的這個過程當中他們學會了分享；我?guī)Ыo他們看的書可以當作獎勵，獎勵給那些表現(xiàn)好的小朋友看，一次來激發(fā)他們對讀書產(chǎn)生興趣。

效果：同學們和書交上了朋友，每天課間、中午、下午…很多小朋友手中捧著一本書，專心致志、津津有味、興趣盎然，有時候也會形成自己的讀書小組就書中的某個有趣點進行討論。讀書時的孩子們是最美的：有的神情嚴肅；有的若有所思；有的面帶微笑；有的眉頭緊鎖；有的開懷大笑.....書籍載著孩子們在知識的海洋中遨游，讓他們在課余時間里豐富了自己的課外知識,擴大了自己的視野。

2.“成長的足跡”

目的：在這一板塊中，我的出發(fā)點是表揚盡可能多的孩子，讓更多的孩子受到鼓舞，得到鼓勵。

具體實施過程：一開始我是讓全班小朋友都自帶一張自己喜歡的照片交給我，然后我把所有小朋友的照片都貼上去。接下來我就要實施我的計劃了。我根據(jù)每個小朋友一天的表現(xiàn)情況來決定他們的照片是否繼續(xù)留在板塊中，如果有人沒有遵守學校，班級規(guī)章制度及紀律，沒有及時認真完成作業(yè)的，我就會把他的照片取下來，直至他下一次表現(xiàn)優(yōu)秀為止，我才會重新把他的照片貼上去。那些連續(xù)兩天照片都留在上面的小朋友可以得到我獎勵的獎章。

效果：小朋友們你追我趕，都想在“成長的足跡”這一板塊上留下自己的照片，在班級里形成了良好的競爭氛圍。

3.“展我風采，現(xiàn)我才華”

設計靈感：這個板塊題目的設計靈感來自陳老師，她建議我用“展我才華”，我一想到我們班級墻壁的實際情況，就想出了與之相對應的“現(xiàn)我才華”。

具體內(nèi)容：這一板塊貼的是小朋友自己制作的以“我的寒假生活”為題的優(yōu)秀讀書小報。本來這項任務應該是寒假布置給孩子們的，但由于某些原因沒有布置下去，所以在開學第二周時，我把這項任務布置下去。原以為孩子們會隨便做做敷衍我，沒想到在收作品時，會發(fā)現(xiàn)這么多優(yōu)秀的作品，真的是很出乎我的意料，被他們的認真所感動，我知道這離不開家長的支持和幫助，很感謝他們對我們工作的支持。小朋友看到自己的作品被貼到班級墻壁上展示，都挺開心的。

4.“我行我秀”

設計初衷：這個版塊包括我對他們的祝愿——“我自信，我快樂”，我們班的班級口號一級孩子們的美術作品展示。因為我們班很多孩子膽子很小，在很多方面不夠自信，所以我就想用這種展現(xiàn)自己的機會來增強他們的自信心，讓孩子們相信自己“行”！之所以把班級口號放大貼上去，是想讓我們的孩子隨時能看到這一口號，讓他們記得我對他們的期望，并為之而努力。

后期改進：現(xiàn)在這一板塊中，我把本學期的主題班會“你好，課間十分鐘”中的優(yōu)秀的安全標語貼在了上面，讓孩子們的作品真正發(fā)揮了作用。

5.“快樂向前沖”

板塊設計意義：我們的班徽———小腳印，意寓著腳踏實地，一步一個腳印向前進。這個板塊包括標題“快樂向前沖”和四個顏色各異的大腳印。快樂向前沖包含著我對他們的祝愿——快快樂樂向前沖，小組之間形成良性競爭。四個顏色各異的大腳印各代表一個小組——粉色是群星小組，橙色是陽光小組，綠色是希望小組，藍色是智慧小組，每個小組的組名和代表顏色都是各個小組成員經(jīng)過討論決定的。

具體實施過程及效果：小組之間進行競賽（比賽內(nèi)容包括日常行為規(guī)范，上課表現(xiàn)情況，課后作業(yè)完成情況），每次競賽獲勝的那一小組會得到老師的一顆印章，表示那一小組向前進了一步，比比誰沖得快，誰向上爬得高。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方式，小組成員之間的凝聚力增強了，組員之間的合作性也提高了，每個小朋友的集體榮譽感也比之前多了很多。

我們的小腳印

6.“公告欄”

公告欄里貼有班級課表和值日表，內(nèi)容清晰易見。

7.“苗苗角”

一年級小朋友是苗苗兒童團的一員，所以在給植物角取名時，有小朋友提議為“苗苗角”，我覺得挺好，希望他們都能像苗苗一樣茁壯成長！

祝愿我們的孩子每天一步一個腳印，腳踏實地，快樂學習，健康成長！

第四篇：教室布置

“月牙兒文學社”活動教室布置策劃書

一、活動背景

為了加快文學社精神文化建設，營造良好的學習生活環(huán)境，提高淺溪文學社活動教室的美化度，推進社團文化建設，規(guī)劃和完善各社團活動教室的管理，增強社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學社社員形象，培養(yǎng)當代高中生積極向上的精神，促進良好校風的形成，月牙兒文學社于2014年2月重新對社團活動教室進行布置。

二、布置原則

1、組織健全：全體社員高度重視，對本次活動組織有力，認真參與。

2、布局文明：教室布局設計有本社團特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進取。

3、節(jié)約務實：教室布局設計裝飾要對學習生活有一定促進和幫助作用，各項費用應維持在一個范圍內(nèi)。

4、倡導環(huán)保，可循環(huán)利用。

5、有整體感：避免雜亂無章。

6、互助共進：提倡全員互動，在活動中互相幫助，互相了解，增進感情。

三、具體工作安排

1、總負責人

社長：王偉剛

指導教師：郭芳芳

2、展板制作

a文學社章程、組織架構圖

負責人：王偉剛

指導教師：喬靜

b文學家畫像及名言

負責人：李軍民

3、文學社名稱制作

負責人：郭芳芳

4、花卉盆栽裝飾

負責人：王母利

5、文學類書籍陳設

負責人：賀寶玉

指導教師：李興勝 指導教師：劉玲

月牙兒文學社文學社

2014年2月18日

“月牙兒文學社”招新策劃書

在學校團委、黨委宣傳部的領導和指導下，月山中學月牙兒文學社于2012年2月正式成立。文學社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動指南，致力于促進和諧校園文學文化的建設和完善。

一、招新背景：

文學社的成立，是為了更好地整合社團資源，發(fā)掘文學人才，調(diào)動更多有文學愛好同學的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學化和人性化。在過去的一年里，我文學社都在學校有關部門和領導的支持指導下，全體社員共同努力策劃了一系列活動，活動成果得到了廣大師生的認可和學校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項任務。勇于求索，不斷進步，文學社以其獨特的關注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團中表現(xiàn)突出、影響深遠，深受廣大師生好評。

二、招新目的：

社團的招新活動是關乎其興衰的重要活動，是社團可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時它也影響著全校的社團文化氛圍，為了文學社正常的管理和工作需要，擴大文學社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進行第二輪招新，希望借此達到以下效果：

1、宣傳文學社的核心文化，讓廣大新老同學認識了解我們社團。同時也借此機會讓同學們了解我們社團的一些基本情況，也真誠希望同學們能夠加入我們的隊伍，向共同的文學志向，一起攜手，一起奮斗！

2、吸納一些有才華、有能力的同學到文學社，為社團的發(fā)展注入新的活力，同時也給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔起本屆建設好社團的重任。

3、為個別能力較弱卻積極進取，想得到鍛煉的同學創(chuàng)造機會，在社團活動中學習，提高自己的獨立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應初中生活，完善自我，同時也豐富了他們的課余生活。

4、另外也吸納一些有共同志趣的同學走進文學社共同學習，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進步。

三、招新對象：

月山中學在校全日制學生。主要面向2014級同學。

四、招新要求

文學社現(xiàn)設立三個部門：文學社設社長，副社長；編輯部、宣傳部、記者團三個部門，每個部門又設一名部長。

需要符合以下要求：

1、熱愛文學，樂于奉獻，不計報酬者。

2、服從安排，以集體團隊利益為重者。

3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。

五、招新形式

1、通過貼海報的形式宣傳“月牙兒文學社”的招新報名時間、地點。

2、在招新地點，我們將安排人員現(xiàn)場介紹和指導同學報名，同時也會利用展板來宣傳我們的社團。

3、招新地點設在學?！霸卵纼何膶W社”活動教室，以及通過聯(lián)系各個班級負責人來協(xié)助招新。

六、前期準備

1、在社團大會后擬定本社員的招新方案。

2、進行協(xié)會干部會議，確定招新現(xiàn)場人員及招新工作安排。

3、盡快做出招新海報。

七、招新流程

1、印發(fā)宣傳單和海報:制作“月牙兒文學社”的宣傳單和本學期的活動預告，發(fā)動社員直接與其他學生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報。在正式招新時選派積極的會員參加現(xiàn)場招新會。

2、招新： 采用輪換制招新，保證現(xiàn)場任何時間有兩位會員在場為新生答疑。并用相機記錄納新場景。

3、展板和橫幅：制作文學社的相關簡介，并掛起本協(xié)會的橫幅和旗幟。

4、新會員入會：我們將根據(jù)會員的報名建立會員檔案以及會員特長檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細、清楚，對每個會員的特長做到了如指掌，以便于以后開展活動。

5、詳細分工如下：

a、展板（包括抬展板、桌椅及活動地點的布置）負責人：王偉剛

b、資料保管、分發(fā)宣傳品和海報張貼負責人：郭芳芳 c、登記會員表及檔案建立負責人：劉玲 d、現(xiàn)場指導員負責人：王偉剛 e、現(xiàn)場秩序維持負責人：吳鐘平

八、人員安排

招新活動負責人：社長、副社長。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動圓滿順利進行。

九、招新用具

1、展板一張，稿紙一本。

2、桌凳三副，音箱一套。

3、宣傳單若干，海報若干。

4、注冊登記表、文件夾三個。

月牙兒文學社文學社

2014年2月1日

“淺溪文學社”自薦選拔干部大會策劃書

一、大會選拔指導思想及原則

以素質(zhì)教育為指導思想，以選好干部為更多的同學進行服務，實干優(yōu)先，踏實能干為宗旨，以公平、公開、公正為原則。

二、大會選拔前期準備

1、邀請參會人員

校團委老師，指導教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學生會主席，淺溪文學社社長及副社長。

負責人：王雁云

2、自薦人材料

負責人：張思遠

3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導

負責人：侯月紅

4、制作評分表

負責人：馬妍

5、后勤保障組

秩序維持及物品擺放

負責人：張?zhí)煊?/p>

6、選拔大會時間、地點：

擬定于2013年10月16日16時在淺溪文學社活動教室進行。

三、大會選拔流程

1、抽簽

2、宣講

3、評分

4、公布

5、公示

名單經(jīng)公示三天無異議后，上報學校團委。

西飛一中淺溪文學社 2013年10月16日

淺溪文學社活動記錄

時間：2013年11月20日

地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：侯月紅

活動內(nèi)容：文學社講座——《紅樓夢》中黛玉形象之我見（主講人：社員金荔媛）

活動過程：

1、社員金荔媛專題講座。

2、全體社員交流心得體會。

3、馬妍同學做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學的魅力之所在”。

4、主編汪盛悅同學總結(jié)。

5、社長王雁云布置下次活動的任務：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來，以備討論。

淺溪文學社活動記錄

時間：2013年12月4日

地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅

活動內(nèi)容：淺溪文學社出版第二期社刊的籌備會 活動過程：

1、由宣傳部長組織各機構的負責人對上期刊物的優(yōu)缺點進行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見，比如封面需要修改，應增加條形碼；應該增設詩歌板塊，因為詩歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應有老師的創(chuàng)作，師生同成長；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長都做了詳細地記錄。

2、由社長安排征稿事宜：以張貼海報，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動，力爭在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說、詩歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學要分門別類地整理好稿件。下次活動時請大家?guī)Ш眉埞P準備審閱稿件。

3、各部長帶領相關社員籌劃征稿方案。

淺溪文學社活動記錄

時間：2013年12月25日

地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云

活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊稿件審理 活動過程：

1、由記者部將收來的稿件分門別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩歌、隨筆、小說，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。

2、編輯部根據(jù)稿件特點研討刊物板塊設置。最終結(jié)果是散文板塊（設置“中華美談”“隨筆小品”兩個小板塊）、詩歌板塊、小說板塊。因為攝影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級書寫大賽和朗誦比賽的相關照片。

3、全體社員分為四個小組審閱稿件。

淺溪文學社活動記錄

時間：2014年1月3日

地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：王雁云

活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊稿件審理 活動過程：

1、繼續(xù)審理稿件。

2、社員就設立中出現(xiàn)的問題進行交流（主要是對有爭議的稿件的處理意見）。

3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學同時有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。

4、定稿。

5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領編輯部的同學進行后期的編輯工作。

淺溪文學社活動記錄

時間：2014年1月10日

地點：文學社活動室（勵航樓二樓西）主持人：汪盛悅

活動內(nèi)容：淺溪文學社第二期社刊的校對整理 活動過程：

1、全體體社員分為四個小組校對稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁碼順序等所有的問題，尤其是漢字的書寫，堅決杜絕錯別字。請各組長做好詳細的記錄，如哪一頁那個地方什么需要修改，一定要明確。

2、編輯部部長征求大家的建議。

3、四小組組長根據(jù)討論的情況在電子版上做校對修改。

4、編輯部長和社團負責老師再次校對。

5、交由學校相關領導印刷。

第五篇：布置教室

布置教室

六一兒童節(jié)快到了，這個節(jié)日是屬于兒童的，屬于我們的，我們當然要細心布置自己的教室了！

中午，老師讓我們剪拉花，我耐心的來回剪，花了好長時間，終于剪完了。我快速的打開一看，這是什么啊?這算拉花嗎？我拉住兩旁的頂，一拉，映入眼簾的是橘色的精致的拉花，真是功夫不負有心人啊！接著，我又做了幾個各式各樣的拉花。老師突然說：“現(xiàn)在剪得應該差不多了，該布置教室了。”話音剛落，老師就給我們分配工作，我們忙得不亦樂乎。有些人忙得不亦樂乎，有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面，邊說：快給我這個！”便貼在窗上。同學們臉上洋溢著歡樂的笑容，有些人默默無言的貼著板塊，有些人邊說邊笑的弄好門外面包括門的裝飾。大約過了好長時間，教室里美得我都不能形容了。

我們將高高興興的迎接六一兒童節(jié)。