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教室環(huán)境布置(大全)

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教室環(huán)境布置(大全)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教室環(huán)境布置(大全)》。

第一篇:教室環(huán)境布置(大全)

教室環(huán)境布置

一、意義

教室布置是美化育人環(huán)境,建設(shè)班級文化的重要手段,是開展素質(zhì)教育的渠道之一 ,對于學(xué)生的身心發(fā)展,道德品質(zhì)的形成以及品德情感的熏陶起潛移默化的作用。

二、目標(biāo)

讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都會說話;讓每一項教室布置設(shè)計活動都能收到教育的效果。

三、基本原則

(一)教育性和引導(dǎo)性

要以思想性強、啟迪性強、激勵性強為出發(fā)點,選擇那些催人上進、發(fā)人深思、富有號召性、激勵性的形式和內(nèi)容。要把教育的意向、教育的目標(biāo)等通過具體物化的環(huán)境設(shè)計和布置充分表現(xiàn)出來,從而達到教育人、熏陶人的目的。

(二)階段性和發(fā)展性

教室布置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識能力水平,力求體現(xiàn)班級的階段性要求。

隨著年級的變化和班級目標(biāo)、任務(wù)的變化適時變換教室布置的內(nèi)容,即可引起學(xué)生注意,使學(xué)生時時刻刻有一種新鮮感,又可為學(xué)生的發(fā)展提供新的動力,從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。

(三)主體性和參與性

班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學(xué),師生共同參與,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,讓每一學(xué)生都有機會和責(zé)任參與,在用自己的智慧和雙手來布置教室的活動中得到鍛煉、收獲體念、受到教育。

(四)安全性和審美性

教室布置的各種材料要安全,學(xué)生在布置教室的過程中要加強安全意識教育,確保學(xué)生的安全。

教室布置要有美感,甚至應(yīng)經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風(fēng)格鮮明,美觀大方,標(biāo)語要醒目,圖畫要精美,裝飾要得體,前后左右要對稱,欄目大小要相等,字體規(guī)格要統(tǒng)一,色彩搭配要適宜。

四、內(nèi)容和具體要求

(一)教室前面黑板上方

1、國旗:黑板上方中央布置國旗

2、班訓(xùn):師生共同確立能體現(xiàn)各班風(fēng)格與追求,并具有激勵作用的班訓(xùn),分列國旗兩側(cè)。

(二)教室前面黑板右側(cè)墻面

班級公約:統(tǒng)一布置在教室前面黑板右側(cè)位置;統(tǒng)一尺寸。

(三)教室前面黑板左側(cè):

每日一句:富有教育意義的名人名言

(四)教室的兩側(cè)墻柱 張貼標(biāo)語:班級口號或名人名言等;老師或?qū)W生書畫作品

(五)教室后面黑板上方

班級榮譽欄:張貼班級各類獎狀。

(六)教室后面黑板

1、班務(wù)欄:張貼課程表、作息時間表、各類文件、各類通知等。

2、黑板報:板報做到主題鮮明、色彩和諧、文字規(guī)范等。

3、成長園地:展示學(xué)生的榮譽、學(xué)習(xí)心得等

4、學(xué)習(xí)園地:展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷、張貼各種答案、各類學(xué)習(xí)信息等

(七)教室后面黑板右側(cè)墻面: 班主任寄語: 家長寄語:

八、教室后面黑板左側(cè)墻面: 視力表:

九、環(huán)境整潔,擺放有序,保持良好

1、課桌要求:學(xué)生課桌凳擺放要科學(xué)整齊,做到橫平豎直,間隔要合理。學(xué)生桌面不亂涂、亂刻、亂畫。

2、黑板要求:黑板要隨時保持整潔,槽內(nèi)無粉筆灰。

3、講臺要求:隨時保持講臺的衛(wèi)生,桌面上做到無雜物、無灰塵、粉筆放入盒內(nèi);桌面下物品擺放整齊,保持衛(wèi)生。

4、墻面要求:保持墻面整潔無污跡、無球印、無腳??;前門外墻面做到無粉筆灰

5、地面要求:保持整潔,無紙屑,少灰塵,無痰跡,無污漬。

6、墻角要求:各班衛(wèi)生工具要放入衛(wèi)生工具室,墻角做到無雜物,保持整潔。

7、門窗要求:愛護窗簾布,定期清洗,不張貼任何東西。

8、報架、書架的擺放:統(tǒng)一擺放在教室后面黑板右側(cè)墻角,架上物品擺放整齊。

9、電風(fēng)扇的擺放:四個墻角。

10、安全井的要求:不往里面亂扔垃圾,保持清潔干燥 其他注意事項:

1、不往窗外亂扔垃圾

2、“溫馨杯”活動

3、教室墻壁不能釘釘子、抹糨糊,更換、調(diào)整、去除時不可污損墻壁!

4、適當(dāng)擺放室內(nèi)花卉和綠色植物。

5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào),防止胡里花俏、雜亂無章和喧賓奪主,分散學(xué)生的注意力。

第二篇:布置教室

布置教室

六一兒童節(jié)快到了,這個節(jié)日是屬于兒童的,屬于我們的,我們當(dāng)然要細心布置自己的教室了!

中午,老師讓我們剪拉花,我耐心的來回剪,花了好長時間,終于剪完了。我快速的打開一看,這是什么啊?這算拉花嗎?我拉住兩旁的頂,一拉,映入眼簾的是橘色的精致的拉花,真是功夫不負有心人啊!接著,我又做了幾個各式各樣的拉花。老師突然說:“現(xiàn)在剪得應(yīng)該差不多了,該布置教室了。”話音剛落,老師就給我們分配工作,我們忙得不亦樂乎。有些人忙得不亦樂乎,有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面,邊說:快給我這個!”便貼在窗上。同學(xué)們臉上洋溢著歡樂的笑容,有些人默默無言的貼著板塊,有些人邊說邊笑的弄好門外面包括門的裝飾。大約過了好長時間,教室里美得我都不能形容了。

我們將高高興興的迎接六一兒童節(jié)。

第三篇:教室布置

“月牙兒文學(xué)社”活動教室布置策劃書

一、活動背景

為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提高淺溪文學(xué)社活動教室的美化度,推進社團文化建設(shè),規(guī)劃和完善各社團活動教室的管理,增強社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),塑造良好的文學(xué)社社員形象,培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神,促進良好校風(fēng)的形成,月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對社團活動教室進行布置。

二、布置原則

1、組織健全:全體社員高度重視,對本次活動組織有力,認真參與。

2、布局文明:教室布局設(shè)計有本社團特色,彰顯青春,創(chuàng)新,文明健康,積極進取。

3、節(jié)約務(wù)實:教室布局設(shè)計裝飾要對學(xué)習(xí)生活有一定促進和幫助作用,各項費用應(yīng)維持在一個范圍內(nèi)。

4、倡導(dǎo)環(huán)保,可循環(huán)利用。

5、有整體感:避免雜亂無章。

6、互助共進:提倡全員互動,在活動中互相幫助,互相了解,增進感情。

三、具體工作安排

1、總負責(zé)人

社長:王偉剛

指導(dǎo)教師:郭芳芳

2、展板制作

a文學(xué)社章程、組織架構(gòu)圖

負責(zé)人:王偉剛

指導(dǎo)教師:喬靜

b文學(xué)家畫像及名言

負責(zé)人:李軍民

3、文學(xué)社名稱制作

負責(zé)人:郭芳芳

4、花卉盆栽裝飾

負責(zé)人:王母利

5、文學(xué)類書籍陳設(shè)

負責(zé)人:賀寶玉

指導(dǎo)教師:李興勝 指導(dǎo)教師:劉玲

月牙兒文學(xué)社文學(xué)社

2014年2月18日

“月牙兒文學(xué)社”招新策劃書

在學(xué)校團委、黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,月山中學(xué)月牙兒文學(xué)社于2012年2月正式成立。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣,拓寬視野,廣結(jié)良友,思想自由”為宗旨,面向?qū)W生,突出特色,以持之以恒為行動指南,致力于促進和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。

一、招新背景:

文學(xué)社的成立,是為了更好地整合社團資源,發(fā)掘文學(xué)人才,調(diào)動更多有文學(xué)愛好同學(xué)的積極性,更好地師資和資金資源,管理和分配更加的科學(xué)化和人性化。在過去的一年里,我文學(xué)社都在學(xué)校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下,全體社員共同努力策劃了一系列活動,活動成果得到了廣大師生的認可和學(xué)校的重視,并圓滿的完成了所屬的各項任務(wù)。勇于求索,不斷進步,文學(xué)社以其獨特的關(guān)注視角,大膽的創(chuàng)新思維,在全校社團中表現(xiàn)突出、影響深遠,深受廣大師生好評。

二、招新目的:

社團的招新活動是關(guān)乎其興衰的重要活動,是社團可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”,同時它也影響著全校的社團文化氛圍,為了文學(xué)社正常的管理和工作需要,擴大文學(xué)社的影響,以及完成社員新老血液交替的交替,定于2014年2月進行第二輪招新,希望借此達到以下效果:

1、宣傳文學(xué)社的核心文化,讓廣大新老同學(xué)認識了解我們社團。同時也借此機會讓同學(xué)們了解我們社團的一些基本情況,也真誠希望同學(xué)們能夠加入我們的隊伍,向共同的文學(xué)志向,一起攜手,一起奮斗!

2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到文學(xué)社,為社團的發(fā)展注入新的活力,同時也給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺,讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智,物盡其用,人盡其才,以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團的重任。

3、為個別能力較弱卻積極進取,想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機會,在社團活動中學(xué)習(xí),提高自己的獨立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力,讓他們更好地適應(yīng)初中生活,完善自我,同時也豐富了他們的課余生活。

4、另外也吸納一些有共同志趣的同學(xué)走進文學(xué)社共同學(xué)習(xí),本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進步。

三、招新對象:

月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。主要面向2014級同學(xué)。

四、招新要求

文學(xué)社現(xiàn)設(shè)立三個部門:文學(xué)社設(shè)社長,副社長;編輯部、宣傳部、記者團三個部門,每個部門又設(shè)一名部長。

需要符合以下要求:

1、熱愛文學(xué),樂于奉獻,不計報酬者。

2、服從安排,以集體團隊利益為重者。

3、工作積極,勇于創(chuàng)新,有理想者。

五、招新形式

1、通過貼海報的形式宣傳“月牙兒文學(xué)社”的招新報名時間、地點。

2、在招新地點,我們將安排人員現(xiàn)場介紹和指導(dǎo)同學(xué)報名,同時也會利用展板來宣傳我們的社團。

3、招新地點設(shè)在學(xué)?!霸卵纼何膶W(xué)社”活動教室,以及通過聯(lián)系各個班級負責(zé)人來協(xié)助招新。

六、前期準備

1、在社團大會后擬定本社員的招新方案。

2、進行協(xié)會干部會議,確定招新現(xiàn)場人員及招新工作安排。

3、盡快做出招新海報。

七、招新流程

1、印發(fā)宣傳單和海報:制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動預(yù)告,發(fā)動社員直接與其他學(xué)生接觸,散發(fā)宣傳單和張貼海報。在正式招新時選派積極的會員參加現(xiàn)場招新會。

2、招新: 采用輪換制招新,保證現(xiàn)場任何時間有兩位會員在場為新生答疑。并用相機記錄納新場景。

3、展板和橫幅:制作文學(xué)社的相關(guān)簡介,并掛起本協(xié)會的橫幅和旗幟。

4、新會員入會:我們將根據(jù)會員的報名建立會員檔案以及會員特長檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細、清楚,對每個會員的特長做到了如指掌,以便于以后開展活動。

5、詳細分工如下:

a、展板(包括抬展板、桌椅及活動地點的布置)負責(zé)人:王偉剛

b、資料保管、分發(fā)宣傳品和海報張貼負責(zé)人:郭芳芳 c、登記會員表及檔案建立負責(zé)人:劉玲 d、現(xiàn)場指導(dǎo)員負責(zé)人:王偉剛 e、現(xiàn)場秩序維持負責(zé)人:吳鐘平

八、人員安排

招新活動負責(zé)人:社長、副社長。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排,保證活動圓滿順利進行。

九、招新用具

1、展板一張,稿紙一本。

2、桌凳三副,音箱一套。

3、宣傳單若干,海報若干。

4、注冊登記表、文件夾三個。

月牙兒文學(xué)社文學(xué)社

2014年2月1日

“淺溪文學(xué)社”自薦選拔干部大會策劃書

一、大會選拔指導(dǎo)思想及原則

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,以選好干部為更多的同學(xué)進行服務(wù),實干優(yōu)先,踏實能干為宗旨,以公平、公開、公正為原則。

二、大會選拔前期準備

1、邀請參會人員

校團委老師,指導(dǎo)教師王琰、周鳳娟、王蕾,校學(xué)生會主席,淺溪文學(xué)社社長及副社長。

負責(zé)人:王雁云

2、自薦人材料

負責(zé)人:張思遠

3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導(dǎo)

負責(zé)人:侯月紅

4、制作評分表

負責(zé)人:馬妍

5、后勤保障組

秩序維持及物品擺放

負責(zé)人:張?zhí)煊?/p>

6、選拔大會時間、地點:

擬定于2013年10月16日16時在淺溪文學(xué)社活動教室進行。

三、大會選拔流程

1、抽簽

2、宣講

3、評分

4、公布

5、公示

名單經(jīng)公示三天無異議后,上報學(xué)校團委。

西飛一中淺溪文學(xué)社 2013年10月16日

淺溪文學(xué)社活動記錄

時間:2013年11月20日

地點:文學(xué)社活動室(勵航樓二樓西)主持人:侯月紅

活動內(nèi)容:文學(xué)社講座——《紅樓夢》中黛玉形象之我見(主講人:社員金荔媛)

活動過程:

1、社員金荔媛專題講座。

2、全體社員交流心得體會。

3、馬妍同學(xué)做集中發(fā)言,主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。

4、主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。

5、社長王雁云布置下次活動的任務(wù):擬出第二期刊物,各社員都積極思考一下,有好的想法記錄下來,以備討論。

淺溪文學(xué)社活動記錄

時間:2013年12月4日

地點:文學(xué)社活動室(勵航樓二樓西)主持人:汪盛悅

活動內(nèi)容:淺溪文學(xué)社出版第二期社刊的籌備會 活動過程:

1、由宣傳部長組織各機構(gòu)的負責(zé)人對上期刊物的優(yōu)缺點進行討論,大家踴躍發(fā)言,提出了很多寶貴意見,比如封面需要修改,應(yīng)增加條形碼;應(yīng)該增設(shè)詩歌板塊,因為詩歌最熱情洋溢,能為刊物增添活力;應(yīng)有老師的創(chuàng)作,師生同成長;內(nèi)封可以征集攝影作品等,編輯部長都做了詳細地記錄。

2、由社長安排征稿事宜:以張貼海報,約稿形式,面向全校師生,記者組和編輯組、宣傳組分頭行動,力爭在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說、詩歌、隨筆、攝影作品,編輯部的同學(xué)要分門別類地整理好稿件。下次活動時請大家?guī)Ш眉埞P準備審閱稿件。

3、各部長帶領(lǐng)相關(guān)社員籌劃征稿方案。

淺溪文學(xué)社活動記錄

時間:2013年12月25日

地點:文學(xué)社活動室(勵航樓二樓西)主持人:王雁云

活動內(nèi)容:淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理 活動過程:

1、由記者部將收來的稿件分門別類整理好,并向社員作介紹,有四類稿件:散文、詩歌、隨筆、小說,攝影作品(數(shù)量少,質(zhì)量不高,有幾張模糊不清)五類。

2、編輯部根據(jù)稿件特點研討刊物板塊設(shè)置。最終結(jié)果是散文板塊(設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個小板塊)、詩歌板塊、小說板塊。因為攝影作品質(zhì)量不太好,內(nèi)封改用高一年級書寫大賽和朗誦比賽的相關(guān)照片。

3、全體社員分為四個小組審閱稿件。

淺溪文學(xué)社活動記錄

時間:2014年1月3日

地點:文學(xué)社活動室(勵航樓二樓西)主持人:王雁云

活動內(nèi)容:淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理 活動過程:

1、繼續(xù)審理稿件。

2、社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問題進行交流(主要是對有爭議的稿件的處理意見)。

3、由于此次稿件數(shù)量少,所以有些同學(xué)同時有兩篇被錄用。編輯部提出,這樣是否合適,大家討論后覺得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。

4、定稿。

5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅,由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進行后期的編輯工作。

淺溪文學(xué)社活動記錄

時間:2014年1月10日

地點:文學(xué)社活動室(勵航樓二樓西)主持人:汪盛悅

活動內(nèi)容:淺溪文學(xué)社第二期社刊的校對整理 活動過程:

1、全體體社員分為四個小組校對稿件,包括文字的編排,插圖的配匹,頁碼順序等所有的問題,尤其是漢字的書寫,堅決杜絕錯別字。請各組長做好詳細的記錄,如哪一頁那個地方什么需要修改,一定要明確。

2、編輯部部長征求大家的建議。

3、四小組組長根據(jù)討論的情況在電子版上做校對修改。

4、編輯部長和社團負責(zé)老師再次校對。

5、交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。

第四篇:教室環(huán)境布置有感

教室環(huán)境布置有感

雙流中學(xué)實驗學(xué)校

邊翠華 主題概述:班級文化對于學(xué)生的影響是耳濡目染,潛移默化的滲透和熏陶過程。環(huán)境造就人,班級文化中的環(huán)境文化也會對班級產(chǎn)生很大的影響。因此,班主任在進行教室布置時應(yīng)細心雕鑿。本文將結(jié)合我們班教室布置,談?wù)勛约旱膸c看法。

在每個學(xué)校里,都可以看到這樣的情形,同一個校園內(nèi)的不同班級存在著不同程度的差異,有的甚至很明顯。有的班級集體意識強,有的班級學(xué)習(xí)氛圍濃,有的班級熱愛課外活動……,這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級之間的個性特征,更反映了班級發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導(dǎo)致了這些差異呢?因素有很多,有學(xué)生的個性,有老師的風(fēng)格等,但是班級文化建設(shè)存在著差異是一個很重要的因素。

班級文化是校園文化的組成部分,它在一個班級中是看得見,摸得著,時時刻刻能感受到的。

我認為班級文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置;精神文化是指班級目標(biāo)、班級道德、班級輿論、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及班級成員之間的人際關(guān)系等方面;制度文化是指班級成員共同制定的各項規(guī)章制度,包括班規(guī)、操行分制度、獎懲制度等。

俗話說得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說:“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育。”

而作為學(xué)生在校時間最長的地方——教室,無疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分,它能使孩子們不知不覺,自然而然的受到熏陶,走進一個布置得合理美觀、窗明幾凈的教室,會使人精神抖擻,長期處于這樣的環(huán)境里,學(xué)生就會得到美的熏陶和滋潤。因此我們在進行教室布置時應(yīng)細心雕鑿。

下面,我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c看法。

我們既要讓教室布局合理,也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識,增強環(huán)境育人的功能,一旦我們使班級的各種物化的東西,都能體現(xiàn)班級的個性和精神,都能給孩子一種高尚的文化熏陶,那么班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無聲的教育作用。

學(xué)生是班級的主人,教室的布置理應(yīng)聽取他們的意見,讓他們參與到其中來。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者,教師參與其中并從旁指導(dǎo),扮演著輔導(dǎo)者的身份。

在教室布置前,我和全班同學(xué)共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后,以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后,讓他們發(fā)表意見及想法交流,然后作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,也能增強班級的凝聚力,更可以讓學(xué)生知道教室布置的不易、珍惜勞動成果,讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力,讓教室充滿人情味,成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時,通過教師與學(xué)生的共同參與,不但能減少師生間的嫌隙,而且能融洽學(xué)生間的氣氛,提升了班級的向心力和凝聚力。

教室布置首先要做到整潔。

我們首先要讓課桌排列整齊,既要考慮到盡可能讓學(xué)生的位置考前,又要考慮太靠前則會出現(xiàn)反光現(xiàn)象,影響前排的同學(xué)看黑板;同時也不能擠太緊,要留夠距離,否則,當(dāng)個子大的學(xué)生坐下時就可能挪動課桌,導(dǎo)致課桌排列不整齊。

我們的講臺比較大,桌面的正中間有電腦顯示屏,左邊的部分要用來放實物投影儀,右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品,看起來很零亂,我和學(xué)生在商量布置教室時,負責(zé)布置講臺和黑板的小組中有位同學(xué)就馬上舉手說:“這個問題交給我!”第二天,一進教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個漂亮的月餅包裝盒中,小盆景放在旁邊,講桌看起來一點都不零亂了。

黑板右側(cè),學(xué)生用彩色膠帶分成小格用于寫每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排,剛開始是每天用粉筆畫格子,一旦要修改,很容易就將格子擦花,很不美觀,重畫又費事,最后幾個學(xué)生想出這個辦法,一勞永逸,還很漂亮。

黑板左側(cè),是用公布欄,用于張貼重要信息和通知。

后墻的黑板,由宣傳委員牽頭、板報小組負責(zé)定期辦黑板報。我們學(xué)校很早就將班級文化建設(shè)納入班級考核,在每學(xué)期開學(xué)前就已經(jīng)確定了3個主題,如本期黑板報主題為:九月份,以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié),弘揚民族美德,做文明的人”為主題;十月份,以“愛家、愛校、愛祖國,做有愛的人”為主題;十二月份,以“紀念一二.九運動,緬懷革命先烈,奮發(fā)求學(xué),做有志的人”為主題;十一月和一月是自主命題。

這塊黑板正上方寫著全班同學(xué)共同決定的班訓(xùn)“自信、自律、自尊、自強”。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息:“讓墻壁說話”,把教室的墻變成營造文化氛圍的陣地,使學(xué)生時時感受著高雅的文化氛圍,激勵學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美??坎賵龅膲Ρ谏蠏熘鴤?cè)墻設(shè)計小組的原創(chuàng)作品,兩幅字畫:“少壯不努力,老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。這些名人名言,諺語格言,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,催人奮進。后墻黑板兩側(cè),有兩塊大小適中的展示欄,用于張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手抄報、手工、攝影、書法作品,來展示學(xué)生的創(chuàng)造才能,展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。濃郁的文化氛圍,幽雅的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,陶冶學(xué)生的性情,達到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良氣質(zhì),加強學(xué)生素養(yǎng)的目的。

教室的布置要體現(xiàn)班級的特色。我們班是數(shù)學(xué)班,學(xué)生活潑好動、思維敏捷。靠走廊的墻壁上展示欄用于展示特色,培養(yǎng)學(xué)生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)、主動學(xué)數(shù)學(xué)。我們設(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學(xué)擂臺、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學(xué)們的優(yōu)秀手抄報、綜合實踐活動課成果報告、小課題研究報告或小設(shè)計等;數(shù)學(xué)擂臺展示擂主的考題,先由數(shù)學(xué)課代表當(dāng)擂主,由他先出題,其余人誰先解出誰接任擂主;挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題,這些題一般要求一題多解、巧解,或是難題。

我們在電視機下面放了一棵樹,給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰,讓教室生意盎然。雖然樹不大,但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境,把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長時間讀書的學(xué)生們在休息的時間中讓眼睛得到舒緩,達到保健的效果。

隨著學(xué)生成長的需要,教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新,教室是動態(tài)的、是與時俱進的、是有靈性的、是充滿生機活力和希望的。因此,班主任還必須經(jīng)營管理好教室,讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。

還有一點值得注意。記得,我上學(xué)時,美術(shù)老師提到過“留白”; 裝修房子時一位設(shè)計師的話“如果墻壁上掛滿了字畫,地板上放滿了物品,你就會很壓抑,一天的勞累很難釋放,如果遇到情緒不好,也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?!睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的,卻有一種壓抑的感覺。原來,教室布置自然也要留白。留白,要自然,要隨意,不要機械地割裂,要讓色彩和諧。在教室布置的時候,無論是墻壁,還是空間,一定要從形式、顏色等方面恰當(dāng)留白。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。在過去的一年里,我還未充分利用教室布置來激勵學(xué)生。在新的一年里,我將在這方面多做思考,怎樣讓我們的教室“與時俱進”,更美麗?

總之,教室是學(xué)生每天生活的空間,是學(xué)校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口,把教室的布置融入到班級的管理中,通過對教室的精心布置,形成了良好的教室環(huán)境,這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒,以景育人,以境教人,潛移默化,真正達到育人的功效。

參考文獻:

1、《中國德育》2009年第一期《教室的留白》;

2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來如此美麗》。

第五篇:教室環(huán)境布置活動方案及細則

教室環(huán)境布置活動方案及細則

(一)、活動方案

為了進一步活躍校園文化,創(chuàng)建更加優(yōu)美的育人環(huán)境,推動教室文化建設(shè)朝

著凈化、美化、規(guī)范化的方向發(fā)展,讓每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息,每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。學(xué)校擬開展教室環(huán)境布置

評比活動。具體安排如下:

1、評比時間:

2、評比人員:

3、活動要求:

教室環(huán)境布置整體要求:

1、做到教室布置規(guī)范化,激勵用語人性化,文具

擺放條理化,潔具入置隱蔽化,教室周圍清潔化;

2、布置不宜過分花俏,有較強的學(xué)習(xí)氣息與和諧的氛圍。

(1)衛(wèi)生要求

①教室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng),墻上無腳印、球印。

②教室門、窗敞亮,桌椅干凈。

③墻面、桌椅沒有亂涂亂畫(劃)情況。

④無垃圾堆積現(xiàn)象。

(2)墻面布置

①在教室正前方的黑板右側(cè)應(yīng)有班級課程表、作息表。

②墻面應(yīng)有優(yōu)秀作品欄或?qū)W習(xí)園地。

(3)黑板報布置

要求主題鮮明,內(nèi)容豐富師生共同參與策劃,建議讓學(xué)生自己動手布置。內(nèi)

容包括學(xué)習(xí)技能的交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的傳遞、學(xué)習(xí)成果的展示、重要節(jié)日的慶祝等。

(二)、評比細則

總分100分,前面8項每項10分,共80分;整體印象20分。評比時采

用減分制:好:滿分; 較好: 扣2分;一般:扣4分;較差:扣6分 ;單項未布

置:扣10分。

1、教室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng),墻上無腳印、球?。?/p>

2、教室門、窗敞亮,桌椅干凈;

3、墻面、桌椅沒有亂涂亂畫(劃)情況;

4、無垃圾堆積現(xiàn)象;

5、在教室正前方的黑板右側(cè)應(yīng)有班級課程表、作息表;

6、墻面應(yīng)有優(yōu)秀作品欄或?qū)W習(xí)園地;

7、班級黑板報內(nèi)容書寫工整,排列符合人的閱讀習(xí)慣;字間距與行距合理,內(nèi)

容與標(biāo)題符合;

8、班級黑板報插畫形體準確,色彩搭配鮮艷,位置恰當(dāng);

“整體印象”分評分標(biāo)準

班級環(huán)境布置及學(xué)習(xí)氣氛非常好:20分班級環(huán)境布置及學(xué)習(xí)氣氛較好 :16分

班級環(huán)境布置及學(xué)習(xí)氣氛一般:10分

班級環(huán)境布置比較差,學(xué)習(xí)氣氛一般:6分班級環(huán)境未布置:0分

2011年9月

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