第一篇：八年級下冊物理期末試卷及答案

一、選擇題（每題2分，共24分）

1.上課時，老師聽不清楚最后排一位同學的發言，走近這位同學后就聽清楚了，這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的A．響度變大 B．響度變小 C．音調變高 D．音調變低

2．我們能分辨女高音、女中音，這主要是根據聲音有不同的A．響度 B．音調 C．音色 D．振幅

3．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開。這樣做是為了

A．使音叉的振動盡快停下來

B．把聲音的振動時間延遲

C．使聲波被多次反射形成回聲

D．把音叉的微小振動放大，便于觀察

4．下列關于聲現象的說法正確的是

A．聲音在金屬中的傳播速度比在空氣中小

B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高

C．“聞其聲而知其人”主要是依據聲音的響度來判斷的D．聲音在空氣中以波的形式傳播

5．以下操作中，不能改變音調的是

6． 下列溫度符合生活實際的是

A．冰箱冷凍室的溫度10℃ B．人體感覺舒適的室溫是24℃

C．一標準大氣壓下沸水的溫度是80℃ D．人體的正常體溫是42℃

7．夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個“簡易冰箱”。如圖，籃子里的飯菜放置大半天也不會變質，以上“簡易冰箱”的工作原理是：

A．液化放熱

B．凝固放熱

C．蒸發吸熱

D．升華吸熱

8．寒冷的冬天，玻璃窗上會起“霧”或結“冰花”，下面關于此現象的說法正確的是

A．玻璃窗上的“霧”是水蒸氣凝華形成B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣升華形成C．“霧”出現在玻璃窗的外表面

D．“冰花”結在玻璃窗的內表面

9．以下常見的物態變化實例中，放熱的是

A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸

C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干

10．同學們都玩過肥皂泡泡，如圖所示是小夢同學在-9℃的室外玩肥皂泡泡是拍攝的照片。他發現肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結冰，掉落在地面如同散落的玻璃球。對這一現象包含的物物態變化及吸放熱情況判斷正確的是

A．這是凝固現象，需要放熱

B．這是凝固現象，需要吸熱

C．這是凝華現象，需要吸熱

D．這是凝華現象，需要放熱

11． 下列現象中屬于升華的是

A．燒水時，壺嘴噴出的“白氣”

B．使用的固體清醒劑越來越小

C．撒在地上的水一會兒沒有了

D．加在飲料中的冰塊不見了

12．下列儀器中，利用紫外線顯著特點的是

A．電視遙控器 B．醫用“B超”機

C．驗鈔機 D．夜視儀

二、填空題（本大題8小題，每空1分、共26分）

13．如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘。用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因＿＿＿而發出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發出聲音的＿＿＿不同，用同樣大小的力敲擊大小不同的編鐘，所發出聲音的＿＿＿不同。

14．發生地震時，有些動物比人提前感覺到，是因為這些動物聽到了地震時產生的＿＿＿（選填“超聲波”或“次聲波”）；聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器，它是一種能定向發射和接收＿＿＿（選填“超聲波”或“次聲波”）的設備；醫院里、醫生用聲波碎石，說明聲音具有＿＿＿。

15．我們聽見馬路上汽車的鳴笛聲是通過＿＿＿傳來的。在需要安靜環境的醫院、學校等單位附近，常常有禁止鳴笛的標志，禁止鳴笛是在＿＿＿處減弱噪聲。

16．走進氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內主要的測量儀器有：兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）。百葉箱可以避免陽光照射時，太陽光中的＿＿＿（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內溫度的影響；百葉箱中的溫度計，是利用液體的＿＿＿規律制成的；測量最低氣溫的溫度計應采用凝固點較＿＿＿（選填“低”或“高”）的液體作為測溫物質；測量最高氣溫的溫度計和＿＿＿＿＿＿（選填“體溫計”或“實驗室溫度計”）的結構是相似的。

17．使用溫度計測量物體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測物＿＿＿＿＿＿。用體溫計測量體溫讀數時＿＿＿離開人體讀數（選填：“能”或“不能”），圖中所示體溫計的讀數是＿＿＿℃。

18．如圖所示，是模擬大自然“雨”的形成實驗，加熱燒瓶里的水，一段時間后金屬盤下部出現了“雨”。實驗中燒瓶里的水經歷的物態變化是先＿＿＿后＿＿＿。為了使實驗中的“雨下得大些”，可以在上方的金屬盤里放置______（填“熱水”或“冰塊”）。

19．常用溫度計里面的液體有的用酒精，有的用水銀。已知酒精和水銀的熔點和沸點如圖表所示，北方漠河地區冬季最低溫可達－54℃。80℃的酒精體積＿＿＿（填“固定”或“不固定”）；－39℃的水銀可能有＿＿＿種狀態；測漠河地區冬季最低氣溫應選＿＿＿溫度計（選填“酒精”或“水銀”），測1標準大氣壓下沸水溫度應選＿＿＿（選填“酒精”或“水銀”）溫度計。

20．光的三原色是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。人們用這三種色光混合后可以得到＿ ＿＿色光的視覺效果（選填“一種”或“多種”）。

三、解答題（本大題8小題，共50分）

21．（3分）如圖，將正在發聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內，則：

（1）在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸＿＿＿＿＿＿。

（2）隨著抽氣機將密閉玻璃罩內空氣大量抽出，玻璃罩內就越接近真空狀態，此時，小電鈴聲音小到幾乎聽不到，根據這個現象，我們推理得出：＿＿＿＿＿＿。

（3）此實驗現象說明聲音的傳播需要＿＿＿＿＿。

22.（4分）如圖所示，通過探究，我們對太陽光有了更多的了解。

（1）圖甲中，陽光通過三棱鏡后，在白色光屏上呈現彩色光帶，光屏上A、B是光帶邊緣的色光，其中A為＿＿＿光，B為＿＿＿光。

（2）在屏上標出了三個區域，用溫度計測試不同區域的溫度，其中能讓溫度計示數明顯升高的區域是＿＿＿（選填“①”、“②”或“③”）．

（3）圖乙中，在三棱鏡和白色光屏之間放一塊與光屏等大的藍色玻璃，光屏呈現的光的顏色為＿＿＿光。

23．（5分）某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。

（1）此過程固態碘發生的物態變化是＿＿＿（填物態變化的名稱）。

（2）在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃。請你根據上述小資料分析說明小明的猜想是: ＿＿＿（選填“正確”或“錯誤”）的；理由是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為了進一步探究此類現象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面有大量白霧，水中大量的氣泡是由干冰＿＿＿（填物態變化的名稱）形成的，水面上大量的白霧是由水蒸氣＿＿＿（填物態變化的名稱）形成的。

24．（14分）實驗 “觀察水的沸騰”

（1）安裝如圖甲所示的實驗裝置時，對①、②兩個鐵圈高度的定位，先固定鐵圈＿＿＿（選填“①”或“②”），再固定另一鐵圈的高度。為了完成本實驗還需要的實驗測量器材是＿＿＿＿＿＿。

（2）請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是_______________________。

（3）如圖乙中，表示水在沸騰時的現象是其中的＿＿＿（選填“A”或“B”）圖。觀察圖甲中燒杯內壁a、b兩處，可以發現＿＿＿（選填“a”或“b”）處出現的水珠較多，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）正確操作和讀數，小明他們小組得到的實驗數據如表1，小華小組得到的實驗數據如表2。

表

1表

2①表1中3min時溫度計的示數如圖丙所示，溫度值為＿＿＿ ℃。

②根據表1中數據，在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像。

③分析表1或表2中數據可知：水沸騰時＿＿＿熱，溫度＿＿＿（選填“升高”、“不變”或“降低”）。

④對于兩組實驗數據，下列說法正確的是＿＿＿

A．兩個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100℃

B．只有小明小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100℃

C．兩小組的數據均有效

⑤從記時開始到水沸騰，______（填“小明”或“小華”）小組所用時間較短，原因可能是__________________。

（5）1個標準大氣壓下酒精的沸點是78℃，煤油的沸點是150℃，完成本實驗所用的溫度計玻璃泡中的液體可能是______（填“酒精”或“煤油”）。

25．（5分）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，進行如圖1所示的實驗探究，得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關。

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的＿＿＿有關．

（2）通過＿＿＿兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．

（3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水．結果發現圖2中甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的多少有關，水越少蒸發越快．從實驗設計環節看，他沒有控制水的＿＿＿（填“多少”或“表面積”）相同；從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是否正確？（填“正確”或“不正確”），理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

26．（6分）在探究冰的熔化規律的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是＿＿＿＿＿＿。

（2）冰的熔化圖像如圖乙所示，由圖像發現冰熔化過程溫度＿＿＿（選填“升高”、“不變”或“降低”），由此可知冰是＿＿＿（填“晶體”或“非晶體”），第6min時，試管內的物質處于＿＿＿（填“固”“液”或“固液共存”）態，冰熔化的過程經歷了＿＿＿min。

（3）若冰全部熔化成水后繼續用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終＿＿（填“會”或“不會”）沸騰。

降溫用冰好，還是鹽水結成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點。

（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2℃～102℃的溫度計，要使用量程為-20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是＿＿＿℃。

（3）他們同時發現所測的鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發現燒杯中裝水都是相同的，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關.接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點,數據記錄如下：

分析表格中數據可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）小明由表格數據得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為-18℃，你認為他的判斷準確嗎？＿＿＿（選填“準確”或“不準確”），你判斷的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用＿＿＿（選填“冰”或“適當濃度鹽水結成的冰”）。

28．（7分）在學習吉他演奏過程中，小明發現琴弦發出聲音的音調高低受到各種因素的影響，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出以下猜想：

猜想1：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想2：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想3：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表所列的8種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

（1）如果選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想＿＿；

（2）為了驗證猜想2，小明選用了編號為C、H的琴弦進行實驗，他這的選擇＿＿＿（選填“合理”或“不合理”），原因是＿＿＿＿＿＿＿；

（3）為了驗證猜想3，請填上表中所缺數據：長度為＿＿＿cm，橫截面積為＿＿＿mm2；

（4）（2分）隨著實驗探究的深入，小明又覺得琴弦音調的高低與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，他應該進行的操作是：。

第二篇：八年級上冊物理期末試卷及答案

八年級上冊物理期末試卷

一、選擇題

1、如圖，是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是 A、1cm、5.50cm B、1mm、2.80cm C、1mm、8.30cm D、1cm、8.30cm

2、機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機。這是因為 A、以地面為參照物鳥的速度非常大

B、以機場內步行的人為參照物，鳥的速度非常大 C、以停在機場內的飛機為參照物，鳥的速度很大 D、以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大

3、下列關于聲音的產生和傳播的說法中，正確的是（）

A．聲音都是靠空氣來傳播的 B．只要物體振動，就能聽到聲音

C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的 D．聲音的傳播速度不受周圍環境溫度的影響

4、如圖所示是海螺形超聲波加濕器，關于加濕器的說法不正確的是（）A．加濕器是利用超聲波工作的

B．加濕器的工作過程利用了聲音的能量特性 C．加濕器工作過程中，人聽到的聲音是超聲波 D．超聲波的傳播也需要介質，不能在真空中傳播

5、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認為正確的是

A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小 B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用 C．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢

6、如圖1所示的四個情景中，由光的直線傳播形成的是【 】

7、黑板發生反光會使學生看不清黑板上的字，有關說法中錯誤的是

A．坐在兩側的學生容易觀察到黑板反光 B．黑板發生鏡面反射，進入人眼的光線較強 C．字發生漫反射，沒有光線進入人的眼睛 D．為了避免反光，黑板應打磨得粗糙些

9、如圖所示，一平面鏡垂直于凸透鏡的主光軸，位于凸透鏡的２倍焦距處，在平面鏡和凸透鏡之間有一發光棒，當發光棒來回移動的過程中，處于某一位置時，整個系統成像的情況中不可能出現的是（）

Ａ.一個實像和兩個虛像 Ｂ.一個實像和一個虛像 Ｃ.兩個虛像，無實像 Ｄ.兩個實像和一個虛像

10、甲乙兩種金屬的密度分別是ρ甲、ρ乙，由質量相等的甲乙兩種金屬制成的合金（體積不變）它的密度為（）A、(ρ甲＋ρ乙)/2 B、ρ甲ρ乙 /(ρ甲＋ρ乙)C、2ρ甲ρ乙 /(ρ甲＋ρ乙)D、ρ甲ρ乙/ 2(ρ甲＋ρ乙)

二、填空題

11、下圖是1路和2路兩輛公共汽車做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，請根據圖象判斷，在0～4s這段時間內，做勻速直線運動的汽車是 路（選填“l”或“2”），在0～4s這段時間內，兩輛汽車的平均速度v1路 v2路。（選填“大于”、“等于”或“小于”）

12、如右圖所示是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知________圖響度大，________圖音調高。

13、現在使用的溫度計是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的，如圖是一支水平放置的溫度計，且這支溫度計的兩端都沒有畫全。你能讀出它此時的示數是多少嗎?它的示數為。而世界上的第一支伽利略氣體溫度計，卻是根據氣體的熱脹冷縮性質制成的，如圖所示，球形容器內是空氣，下方的燒杯內盛水，一天，發現液面由A上升到B位置，則表明氣溫(填升高、降低或不變）。

14、初冬的早晨，常常看到草地上有一層霜，這層霜是由___ _____經過___ ____（物態變化名稱）形成的。.寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗

側，使玻璃變模糊，水蒸氣變成水珠會

熱量。夏天，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗

側，使玻璃變模糊。

15、如圖7所示，一束太陽光經過三棱鏡到達綠紙做的光屏上，光屏上應該有________種可見色光，但眼睛只能在光屏上看到_________光；對于流入市場上的假幣，人們常借助驗鈔機發出的___________來辨別真偽。

16、粗測一高度為的酒瓶的容積，辦法是先測出瓶的直徑所示，測出水面高度，再倒入部分的水（大半瓶水，正立時近彎處），如圖，則瓶的容積為＿＿＿＿＿．，然后堵住瓶口，將瓶倒置，測出水面高度

17、一個實心圓球分為內外兩層。內層由甲物質組成，外層有乙物質組成，且內層半徑是外層半徑的1/3。內層質量是外層質量的1/2。那么，甲、乙兩種物質的密度之比是。

18、點燃兩支長度不同的蠟燭，將其固定在桌面上，如圖5所示。如果用玻璃燒杯將兩支蠟燭罩在里面，發現較長的一支蠟燭先熄滅，這是由于燃燒產生的高溫的二氧化碳氣體的密度比空氣密度要，從而二氧化碳氣體（填“上升”或“下降”）的緣故。

三、實驗,探究題

19、小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1 cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）。(1)該實驗是根據公式______________進行速度計算的。

(2)實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（選填“大”或“小”）。(3)請根據圖中信息回答:sAB=____cm;tBC= s;vAB=_ m／s;vBC=____ m/s。

(4)由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越，是在做 運動。(5)實驗必須熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏(選填“大”或“小”)。20、物理學中把物體在單位時間內通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度=路程／時間，即v=s/t，單位是m/s。初中還有很多這樣定義的物理量，如密度、壓強、功率、熱值等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法。我們在高中物理當中也有很多這樣定義的物理量，如：把物體在單位時間內速度的變化量叫加速度（注：速度的變化量用△表示，它等于前后兩次速度之差；加速度用字母a表示，國際單2位是m/s）。由加速度的定義可知：

（1）加速度的定義公式為a=。

（2）若一個物體開始運動的速度為2m/s，經過5s后它的速度變為8m/s，則這個物體 在5s內的速度變化量為△v= m/s。

（3）若問題（2）中的物體做勻變速直線運動（單位時間內速度的變化量相等），求出物體的加速度大小為a= m/s2。

21、如圖是某種物質理想的熔化時溫度隨時間變化的圖像，根據圖像回答下列問題(1)該物質的熔點為

℃，該固體物質是一種。

(2)像這樣的物質還有

，等等。

(3)在第10分鐘時的狀態為

態，固液共存時間為

分鐘。

(4)圖像中的BC段表示該物質的 過程，這個過程溫度保持不變，但還是要不斷。

22、在“觀察水的沸騰”實驗中，實驗裝置如圖5所示：（3分）

(1)實驗時所選用的溫度計應該是____________溫度計。(填“酒精”或“水銀”)(2)實驗時，先后四次觀察到燒杯中水出現的現象如圖5所示，把四個現象按出現時間的先后順序排列，正確的是________________。

(3)圖6所示是根據實驗記錄作出的水的沸騰圖象，由此可知此時水的沸點是_________℃。

23、在實驗室做實驗時，愛動腦筋的賈銘同學把一瓶口香糖開封后，取出幾粒

3放入裝有20cm水的量筒中，發現口香糖沉入量筒底且沒有溶化，賈銘靈機一動，想測一下口香糖的密度是多少。（1）賈銘同學讀出了量筒中水和口香糖

3的總體積（如圖甲）為_________cm（2）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺的零刻線處，發現指針偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母向_________（選填“左”或“有”）調。

（3）他用調好的天平測出了剩余的口香糖和瓶的總質量（如圖乙）為______g，已知原來瓶和口香糖的總質量為32g，3則口香糖的密度為____________g/cm。

（4）賈銘對測密度充滿興趣，回到家后他又想測量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒有天平也沒有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水及一只水杯（如圖丙）測果汁的密度。下面是他的實驗過程，請將實驗步驟補充完整，并寫出果汁密度的表達式。步驟：

① 在水杯中裝入適量水，將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測出________________為h1。② 將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶_____________________________________________為h2.。

果汁密度的表達式：ρ果汁=_____________。

四、簡答題

24、隨便叫一位同學蒙住眼睛坐在房間中央，請他安靜地坐著不動，也不要把頭轉動，然后站在他的正前方或正后方敲擊物體.如圖所示.請他回答敲擊的地方，也許他的回答會令你吃驚.例如，聲音本發生在房間的這一端，他卻會指著完全相反的一端！討論這種現象產生的原因.五、作圖題

25、如圖所示的兩架敵機，一架是實際飛機，一架是從潛水艇上觀察到的該飛機的像，請作圖確定哪架是實際飛機。

六、綜合題

26、下表是6名學生的身高和身體質量的數據，根據表回答下列問題：（1）請畫一幅曲線圖將上表中的數據表示出來；

（2）以已知的數據和所做的曲線圖，預測一個身高為160cm學生的質量最接近于 kg，并在曲線圖上注出。

參考答案

一、選擇題

1、B

2、D

3、C

4、C 解析：超聲波是發聲物體振動時，頻率大于20 000 Hz的聲音，所以我們人類是聽不到超聲波的。超聲波加濕器主要就是利用超聲波來進行工作的，利用超聲波將普通的水打碎，成為直徑為幾微米的小水珠，變成霧擴散到空中去，這樣來增大空氣濕度，由此我們可以看出加濕器就是利用超聲波傳遞能量來將水打碎。超聲波和我們聽到的聲音一樣，也是一種聲波，所以它的傳播一樣需要介質，真空不能傳播聲音。

5、B

6、C

7、C

8、D

9、Ｃ

10、C

二、填空題 11、1 小于

12、甲 乙

13、-6.2℃、降低

14、水蒸氣，凝華，內，放出，外

15、多（各）綠 紫外線 16、17、13:1

18、小 上升

三、實驗,探究題19、20、21、（1）50 晶體（2）冰 鐵（3）固 30（4）熔化 吸熱22、23、四、簡答題

24、【解析】兩只耳朵可以分辨聲源的方向，主要有三個方面的原因：一是對同一聲音兩只耳朵感受的強度不一樣；二是對同一聲音兩只耳朵感受到的時間有先后；三是對同一聲音兩只耳朵感受到的振動步調有差異.所有這些，有一個共同原因，那就是聲源到兩只耳朵的距離不一樣.但是你敲擊時，卻是站在他的正前方或正后方.答案：因為你敲擊時，站在該同學的正前方或正后方，那么他的兩只耳朵到聲源的距離就一樣，那么他就無法從強度、時間、振動步調等方面區分聲源的方向.五、作圖題

25、六、綜合題

26、（1）

（2）55；圖上注明

第三篇：八年級物理下冊期末試卷分析

八年級物理下冊期末試卷分析

一、從成績來看試卷分析學生

從學生的期末考物理成績來看，普遍反映試題的難度適中，注重對基礎。知識和基本技能的考察。

從學生的班平均分、及格、優秀率來看，及格率較好，優秀率不太理想。但區分度很好，及格易，優秀難，其中衰減度很大。

二、從試題分布看試卷分析學生

期末試題的題型是大家都熟悉的，填空1-11題，共26分，選擇12-24題，共39分；作圖與實驗題25-30題，共35分。

從實體的分布可以看出來，物態變化、電流與電路部分分值稍高，這兩部分都是期中考試后的內容，五章中這兩個部分可以出區分度大一些的題。分析在期末考試中各題的失分率，可以看到的問題所在，只有做到精確制導才可以做到精確打擊。引伸開來，還可以為今后教學起導向性作用，導向性好，解決問題就高效，考試的目的之一也就達到了，考的目的是為了將來讓學生更好的去學，檢測要體現這一點。

失分率最高的是選擇題27題達40.9%，顯然，這道題不難，主要考察學生讀題，分析問題的能力。但聯系的知識面較廣，可能是學生不當心審題，從文字敘述中找到問題的答案，更主要的是學生對物理知識在實際中的應用還是不能做出正確的運用，尤其是老師沒有講到過的就難于把握了，30題是讓學生設計電路圖，根據要求連接電路圖，這在平時的教學中訓練的較多。可是學生還是出現了這樣或那樣的問題。29實驗題的填空很多學生表述得不正確，這種試題的試圖就是考察學生的物理語言的運用能力，這應該是本學期的一個核心內容，至少，這學期要完成從生活語言到物理語言的過度。對題目的理解能力今后還需加強，25題作圖題，考的還是平時一直訓練的平面鏡成像，學生對于“作垂直，做相等，連虛線”的階梯要訣體會的不夠透徹。考試中學生失分的較多。

三、補救措施

在平時教學中，我們要加強對新課程標準的學習和研究，樹立以學生發展為本的教育理念，并在教學中落實新課程標準所倡導的課程理念，努力做到：

1．注重基礎知識和基本概念的考查

基礎知識和教材上的基本概念在中考中的覆蓋面仍較大。只有學好雙基,才有利于良好思維習慣的形成。忽略這一點，最簡單的知識盲區都可能成為同學們最難的問題。

2．加強實驗技能的考查

實驗可以培養同學們的基本技能、觀察能力、思維能力、動手能力和創新意識。其重點是動手能力。如果平時沒有親手操作或觀察研究實驗的過程和方法，很難得出正確的答案。

3．淡化結果和答案，注重過程與方法

我們平時解題時通常比較注重結果和答案，而忽略“過程”與“方法”。大量的試題是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力。我們要改變滿堂灌的教學方式、死記硬背的學習方式和題海戰術的訓練方式。在學習的一定階段讓學生學會自己進行小結，根據自己收集的信息編寫自問、自答、自解題，這是培養獨立學習和處理信息的有效途徑。

4、講一遍、看一遍不如做一遍

除了教材中的演示實驗、分組實驗，教師還應讓學生多做“小制作”、“小實驗"之類的隨堂小實驗，鼓勵學生多做一些家庭小實驗，因地制宜地設計各種類型的簡單實驗，這不僅可以拉近物理與生活的距離，讓學生深切感受物理的真實性、趣味性，將所學知識和技能運用于實際，切實培養學生的實驗操作能力，而且還能有效激發和保持學生的學習欲望。

總之，物理教學必須從實際出發，物理知識的教學源于生活，用于實際，優化課堂教學，激勵學生求知情趣，樂學創新，“減負”、“增效”，才能真正提高學生的綜合能力

第四篇：八年級物理下冊期末試卷分析

八年級物理下冊期末試卷分析

官屯九年一貫制 何猛

一、試題分析

本次八年級期末物理試題，共六個大題：選擇題、填空及簡答題、作圖與實驗探究題、計算應用題。計算題要求不低。所以與中考題相比，有一定的難度。共設置了32個小題，題量適中，保證試題有一定的信度，又不給學生增加過重的考試負擔，并給學生留有一定的思考余地，保證每個學生都能積極動腦，認真思考每一個問題。

本試題從內容的選擇上，突出了對重點知識的考查。試題的設計體現了物理學科的特點和教改的動向，整份試題具有以下幾個特點：

1．體現了對物理基礎知識的考察，且靈活多變。2．體現了對物理知識的理解能力的考查。

3．體現了對學生觀察實驗能力、分析概括能力的考查。4．體現了應用物理知識解決實際問題能力的考查。

5．體現了對學生科學精神，科學態度和科學探究能力的考查。6．知識覆蓋面較全，重點突出。

二、試卷分析

1.成績情況：全年級90分以上共2人，最高分93分。前15名學生分數線60分以上，及格率40%，平均分48.5分。

2.試卷中存在的問題及分析

1、從卷面上看，學生的基礎知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規范。

2、學生的綜合素質與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當的調整。大多數學生都表現出較強的適應性，學生思維比較開闊，思路準確，能聯系實際并舉一反三，從中反映出學生的各方面素質有所提高，綜合能力不斷加強。

3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學效果的重要標志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學質量的提高。例如教學目標的制定細化，學生的實際認知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標準的寬嚴程度等都是導致分數偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風和態度，從基礎抓起，面向全體學生提高教學效率，使我們的物理教學成績再上一個新臺階

三、試題做答及答題失誤情況分析

1、選擇題與生產、生活實際聯系密切，重點考查基礎知識的掌握情況，普遍回答的較好，但電與磁和信息傳遞這兩章出題較多，大多學生失分表現在這兩章。

2、填空題考查的知識面廣，并且具有基礎性、靈活性和適當的開放性，普遍存在失誤的是第18，19，20小題，學生對課本最后兩章掌握的不太好。

3、探究和實驗題注重了應用性。作圖題由于這方面訓練較好，失分不多，而且規范準確。實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學生實驗的基本能力，適當增加了猜想、比較、說理等方面的題，學生回答時存在不準確，判斷失誤的地方，第30題對理論的表達敘述能力較差，敘述不準確。

4、計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當，公式運用熟練，計算較準，解題步驟規范。個別學生還不會靈活運用公式。

四、對教學反思及提高教學質量的幾點建議

通過對試卷的分析反思，使我們對未來教學質量的提高充滿了希望，課改以后，我們的教學觀念在不斷更新，對《課標》的理解不斷加深，大膽嘗試用現代化的，先進的教學模式、方法進行物理教學，對新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習慣了用《課標》指導教學，所以教學質量也正在逐漸的走出低谷，向高質量、高效益攀升。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供教師參考。

1、開展教研活動，加強集體備課

利用集體備課共同學習《課標》，對每節課的教學目標重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達成共識，每位教師也可根據自己及學生特點，因地制宜地選擇教學方式及方法，充分發掘教材中的潛在因素，分析學生在學習中可能出現的困難及問題，教師之間要通過聽課、評課、說課等活動，取長補短，達到優勢互補共同提高的目的。

2、注重雙基教學，強化學以致用 夯實基礎是教學工作不變的主題，在課程改革日益推進的今天，知識和技能仍是教學的重點和核心，有了扎實的基礎，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創新思維和能力培養。

學以致用是學習的根本，在平時教學中，要防止從概念到概念、從規律到規律、從練習到練習的教學方法，要密切聯系學生所熟悉的生活、生產、科技的實際，將物理知識情景化、物理情境理性化，讓物理教學豐富多彩，學生感到有趣，而且有用，從而產生濃厚的學習興趣和學習積極性、主動性。

3、強化科學探究，注重實驗教學

科學探究教學是在教師指導下、學生自己參與的、創造性的學習過程，對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度體會并研究如何將科學探究作為“內容”、“方法”、“精神”和創造性勞動，并將其貫穿于教學過程中，對科學探究能力的培養，在起始階段可以采取低起點、小坡度、化整為零逐個擊破的策略，務必使學生掌握這一科學思維程序，實驗教學在物理教學過程處于無可取代的作用，是物理教學的重要組成部分，如何通過演示和分組實驗，提高實驗教學的質量和效率，也是值得我們每位教師認真思考的問題。

八年組

何猛

2016.7.10

第五篇：人教版八年級語文下冊期末試卷及答案

人教版八年級語文下冊期末測試卷

（時間120分鐘 滿分120分）

一、書寫·養成習慣（4分）

【寫字就如做人，必須認認真真、踏踏實實去演繹屬于自己的人生。答題時書寫要工整、卷面要整潔，那也是要算分的啊！】

1、先看看你是否養成認真工整書寫的習慣。本題不設具體抄寫的內容，將根據全卷卷面書寫水平綜合評分。二．積累·運用·夯實基礎（23分）

（一）背誦大量的優美詩詞、文章，將會陶冶你的性情，增強你的人格魅力。考考你會背多少詩文，按課文填空。（10分）2．補寫出名句的上句或下句。（6分）

（1）人生自古誰無死？。（2）春蠶到死絲方盡。（3）安得廣廈千萬間。（4），千樹萬樹梨花開。（5），病樹前頭萬木春。（6）但愿人長久。3．根據提示默寫詩文句子。（4分）（1）《行路難（其一）》中，表現詩人對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是：。（2）陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：。

（二）語言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞匯是否豐富。（6分）4．下列加點字注音全都正確的一項是（）（2分）A．畸形（qí）緘默（jiān）目光灼灼（zhu?）．．．．B． 污穢（méi）哂笑（xī）觥籌交錯（gōng）．．．C．干涸（hé）招徠（lái）相形見絀（chù）．．．D．綽號（chuō）忌諱（huì）藏污納垢（h?u）．．．5．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）

A．皓月 油光可見 和藹可親

B．真諦 無與倫比 眾目睽睽C．狼籍 長吁短嘆 和藹可親D．挑畔 難以置信 盛氣凌人

6．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（2分）

A．學校團委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務服務，同學們紛紛響應，爭先恐后地報名參加了。．．．．B．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。．．．．C．小張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有．．成竹地投進了好幾個球。．．

D．現在還有一種較流行的理論認為，鳥類的遷徙習性和辨識旅途的能力是與生俱來的，只能用遺傳解釋。．．．．

（三）文學常識是語文的基本積累，考考你的積累情況。7．下列說法有誤的一項是（）（2分）A．《西游記》是一部神魔小說，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經等三大部分組成。B．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第一部。C．《名人傳》的作者羅曼·羅蘭20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

（四）語言運用，看你能否舉一反三，靈活運用。

8．刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（2分）遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；__________，__________________。

（五）口語交際，看你說話說得是否得體。（3分）

9．王小小進入初中后被選為學校小通訊員，要寫一篇關于老師如何平等看待學生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課后她對張老師說：“張老師，我準備今天中午去采訪你，你準備一下吧。”①王小小這樣說話好不好？為什么？你覺得怎樣說合適？（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________。②請你代王小小向張老師提出一個有關的問題。（1分）

_______________________________________________________________________________________________________________________。

三、閱讀·理解·探究（43分）

（一）閱讀下邊文言文，回答文后問題（12分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10．解釋下列句中加點詞的意思。(3分)(1)錄畢，走送之()．(2)俟其欣悅()．(3)寓逆旅主人()．

11．翻譯下面的句子。(2分)

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

12．作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難？（3分）

13．你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣？請寫出兩條。(4分)

（二）閱讀下面短文，完成后面題目。（16分）

愛的盛宴

張麗鈞

我過去教過的一個正在讀大四的學生放寒假后到學校來看我。我問他：“回到家感覺好不好？”他說：“當然好，好極了！不是跟您吹，我媽做的飯，稱得上是世界一流！管夠，還惟恐你吃不好！我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂著呢！老師，我總記得您講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味。”

我心頭一熱，說：“難得你還記得它。”

我的確曾給學生講過一個發生在我朋友身上的真實故事——朋友在外地工作，常年不回家，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回家的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調的，應該正對兒子的胃口；但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親看著兩屜包好的餃子，絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃。她也知道即使蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個聰慧的母親，竟然從鄰居那里討來了一支注射針管，調好了鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那支針管給兒子看，向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來。可是，兒子聽著聽著就哭了，他在想，這些年，他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在乎兒子的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛與智的餃子，哪個孩子能不動容？

我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那聽故事的人很快就會將它淡忘掉，但是，這個同學居然能把這則故事銘記這么久！我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，14．本文詳細地記敘了“我”曾經給學生講過的一個故事。試用簡潔的語言概述這個故事。（3分）

15．那個學生為什么說“一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味”？（2分）

16．故事里兒子吃的餃子為什么說是“交織著母親的愛與智的餃子”？（3分）

17．文中說“我多么欣慰”，你能說說“我”為什么欣慰嗎？（2分）

18．試體會文末畫線句子的妙處。（3分）

19．試說說你讀了本文后有何感受？（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成題目。（15分）

甜蜜的創意 永旭

一天，俄國化學家法利德別爾格的妻子娜塔莎要為丈夫準備一個生日宴會。法利德別爾格簡單地用過早餐，就去了實驗室。

臨走時，娜塔莎叮囑：“您可得早點回來，不然客人來了我可忙不過來。”

到了實驗室，法利德別爾格就忙開了。

直到夕陽落山，法利德別爾格才恍然記起妻子的囑咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，將鉛筆插在口袋里，直奔家中。

法利德別爾格跟客人們寒暄幾句后，便幫助妻子將酒杯、餐具及一盤

盤菜擺上，生日宴會在燭光中開始了。法利德別爾格高興地與朋友們交談著。

忽然，一位朋友說道：“這香酥雞塊好甜。” “這甜牛排別有風味！”另一位也說道。“娜塔莎的手藝真不錯。”這位朋友似乎要給主人留些面子。要知道，雞塊、牛排一般是不放糖的。

法利德別爾格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了？甜雞塊、甜牛排，莫非她也在搞實驗？”

晚餐結束，朋友們走后，科學家向妻子問起甜雞塊的事。娜塔莎說：“我也覺得奇怪，我并沒有放糖啊。” “這是怎么回事？”法利德別爾格一心想弄明白。

他檢查了廚房的用品和餐具，沒有發現什么異常現象。他舔了舔盤子邊緣，發現盤子是甜的。

盤子為什么會甜呢？

法利德別爾格想了想，又舔了舔自己的手，發現自己的手也特別甜。于是，他從口袋里取出那支從實驗室帶回的沾滿實驗藥劑的鉛筆，用舌頭一舔，覺得甜得受不了，連忙吐了出來。

“娜塔莎，我知道了，問題出在鉛筆上。”法利德別爾格恍然大悟，“原來是我的鉛筆把甜味傳到我手上，我又把手上的甜味傳給了盤子。這說明，我的實驗室里有一種東西特別甜。說不定，這種東西可以作為糖的代用品，我要去查個究竟。”

法利德別爾格連夜趕到實驗室，進行藥劑檢查。最后，在檢查那瓶下午最遲檢測的藥劑時，他終于發現了一種比糖不知甜上多少倍的東西。

這個偶然的發現，給法利德別爾格指明了研究方向。

從此，他集中全部精力，奮斗了幾個月，從又黑又臭的煤焦油中提煉出了一種特別甜的白色晶體。經過鑒定，他確認這種結晶體要比蔗糖甜500倍。它除了在味覺上引起甜的感覺外，對人體沒有營養價值，但也沒有什么特別的毒害。因此，比較適合作為甜味劑。他把這種白色晶體叫做“糖精”。

1879年，法利德別爾格在美國獲得了發明糖精的專利。1886年，他移居德國，并字那里創辦了世界上第一個糖精廠。

法利德別爾格由于發明了糖精，在化學界和食品界贏得了很高的聲

譽。每當人們稱贊他的發明時，他總是自豪地回答：“這是我生日那天，妻子送給我的甜蜜禮物。”

美妙的創意可能就來源于我們習以為常的每日三餐，關鍵是你有沒有遇到問題就尋找答案的決心。20．法利德別爾格的生日宴會與發明糖精有什么關系？（用文中語句回答）（3分）

21．文中畫線的句子是對法利德別爾格即將回家時的細節描寫，試說說這個細節描寫的作用。（3分）

22．你能說說那些雞塊、牛排為什么會是甜的嗎？（3分）

23．文題“甜蜜的創意”有什么含義？（3分）

24．文章的最后一段話你是怎樣理解的？（3分）

四、作文：展開你的想象翅膀，展示你的文學才華。（50分）

有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸??誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。

請以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發表你的看法、感情等。

提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。