第一篇：2017年八年級下冊物理期末試卷 文檔

2017初二年級（八年級）下冊物理期末試卷

(全卷四個大題，共27個小題，共8頁;滿分100分，考試用時100分鐘)

班級：

姓名：

成績：

.本試卷中常數g=10N/kg;水的密度ρ水=1.0×103kg/m3

一、選擇題(每小題的四個選項中只有一個符合題意，請把符合題意的選項前的字母代號填在括號內。本大題共8個小題，每小題3分，共24分)

1、下列數據最符合實際的是()

A.在昭通用普通茶壺燒開水，沸水的溫度可達100℃ B.兩個雞蛋的重約為1N

C.中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N D.一張課桌的高度約1.2m

2、你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯想到學過的物理知識，下列聯想錯誤的是()

A.“跳遠助跑”時利用了慣性的原理 B.“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理

C.“踢足球”時利用了力使物體運動狀態發生改變的道理 D.“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理

3、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到(不計空氣阻力)()

A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、沖力 D、重力、摩擦力、推力

4、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是()

A.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 B.汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力

C.汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力 D.汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力

5、在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機械是()

A.杠桿 B.斜面 C.一個定滑輪 D.一個動滑輪

6、如圖所示，利用彈簧測力計將處于容器底部的物塊緩慢上提。在物塊從開始上提到離開水面的過程中，下圖能正確表示彈簧測力計的示數F與物塊底部離容器底部的高h的關系的是()

7、如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡易裝置(不考慮輪重和摩擦).使用時：

(1)瘦子固定不動，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。

(2)胖子固定不動，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。

下列說法中正確的是()

A.FA

8、如圖所示的兩個容器放在水平桌面上，它們的質量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對桌面的壓強相等，則兩種液體對容器底部的壓強()

A、一樣大 B、甲最大 C、乙最大 D、無法判斷

二、填空題(本大題共10個小題，每空1分，共20分)

9.小明踢足球踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和 有關，飛行中球最終落向地面是由于受到 作用。

10、汽車超速行駛時造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉動是通過增大 來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦;輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用 的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。

11、杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了;有時卻要使用費力杠桿，那又是為了。下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡單機械，其中屬于省力杠桿的是。(填序號)

12、小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的。

13、小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運動，則地面對木箱的摩擦力大小為 N.若小明將推力增大到30N時，木箱受到的摩擦力大小。(填“變大”“不變”、或“變小”)14、2012年5月8日晚20時38分，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的(選填“慣性”或“運動狀態”)突然發生改變，沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學生推向一旁，由于力的作用是 的，她自己卻倒向另一旁，發生不幸，張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國。

15、青少年在安靜思考問題的時候，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的100 min內，心臟做功約為 J。

16、中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力

它的總重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積

(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

17、司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的 能.清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將(選填“變大”、“ 變小”或“不變”)

18.首次測出大氣壓值的著名實驗是 實驗。在圖中，A、B是一個連通器的兩個上端開口，當用一個管子沿B開口吹氣時，A開口一端的液面會(選填“上升”、“下降”或“不變”)。

三、作圖、實驗與探究題(本大題共6個小題，共30分)

19.(4分)完成下列作圖(每小題2分)

(1)下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動力的示意圖并畫出該力的力臂。

(2)下面右圖是未裝配好的滑輪組，請在圖中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時最省力。

20、(4分)請記錄下列測量工具所測物理量的數值。

(1)觀察如圖甲所示;甲圖彈簧測力計的示數是

.(2)如圖乙所示;乙圖木塊長度是

cm。

21、(5分)下圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關系。

(1)該同學在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要求解釋錯誤的原因)：。

(2)更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸，運動的時間越來越，但由于實驗中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形。

(3)在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發生變化，木塊將。

22、(6分)某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如下：

(1)他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計 拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對

力。

(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制 不變，改變木塊對木板的壓力;實驗中應用了 的研究方法.(3)實驗中他們發現很難保持彈簧測力計示數的穩定性，很難讀數，原因是：;為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示.利用該裝置的優點是：。

23、(5分)如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向

(左/右)調節，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

(2)杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：

(用字母表示)。他這樣得出的結論(合理/不合理);原因是：。

(3)實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。

24、(6分)如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據圖示回答下面的問題

(1)AB兩圖中，B圖中測力計的示數變小，說明了物體，A、B兩圖中測力計示數之差等于。

(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與

有關;

(3)C、D兩圖中，彈簧測力計的示數不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體

有關。(4)比較

圖和

圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關。

四、綜合題(本大題共3個小題，共26分)解答時應寫出必要的文字說明和公式并帶數值和單位計算，文字說明應簡明扼要。

25.(9分)如圖21所示，一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測力計掛著此圓柱體從 盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來水的深度為20cm。圓柱體浸沒后繼續下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個過程所用時間為10s。圖22是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。(取g=10N/kg)求：(1)此圓柱體的重力是多少?

(2)圓柱體未浸入水中時，燒杯底部受到水的壓強是多少?(3)圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是多少?

(4)圓柱體的體積是多少?(5)圓柱體的密度是多少?(6)圓柱體在整個運動過程中的平均速度是多少?

26、(9分)建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時間為20s.不計摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：(1)工人做的有用功;(2)工人做功的功率;(3)此過程中該裝置的機械效率;(4)如果用這個滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大 的拉力?

27、(8分)如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。魚缸內裝有0.2m深的水，水的質量是27kg。(g取10N/kg);請計算⑴魚缸內所裝水的重力;⑵魚缸底部受到的水的壓力;⑶魚缸對桌面產生的壓強。

2017初二年級下冊物理期末試題答案

一、選擇題：(每題3分，共24分)

1、B

2、D

3、A

4、D

5、C

6、B

7、C

8、B

二、填空題(每空1分，共20分)

9、作用點;重力;

10、壓力;變滾動為滑動;

11、省力;省距離;②④⑥;

12、旅行包(背帶);壓強;

13、20;不變

14、運動狀態;相互15、9000

16、等于;減小

17、動;變大

18、托利拆利;下降

三、作圖、實驗與探究題

19、【每小題2分，共4分】(略)20、(1)【2分】 4.6N;(2)【2分】 1.75

21、(每空1分，共5分)

(1)分別用不同的力推了一下木塊(2)變長;長;不可能為零;(3)勻速直線運動

22、(每空1分，共6分)

(1)勻速;平衡;(2)接觸面的粗糙程度;控制變量;

(3)難以控制木塊做勻速直線運動;木塊與彈簧測力計位置固定，長木塊是否做勻速直線運動對測量結果沒有影響

23、(每空1分，共5分)

(1)左(2)F1×L1 = F2×L2 不合理 實驗次數太少，結論不具有普遍性(3)杠桿本身受到重力

24、(每空1分，共6分)

(1)受到向上浮力、浮力(2)排開液體的體積(3)密度(4)D、E

四、綜合題(本大題共3個小題，共26分)解答時應寫出必要的文字說明和公式并帶數值和單位計算，文字說明應簡明扼要。

25、【共9分】

(1)由圖可知，彈簧測力計示數為12N，此時圓柱體在空氣中，根據二力平衡條件可知：G=F示=12N?.1分

(2)因圓柱體未浸入水中，因此燒杯底部受到的液體壓強：P=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa????.2分(3)從h=14cm開始，彈簧測力計示數不變，說明此時圓柱體已經浸沒在水中，則對圓柱體受力分析可知，F浮=G-F示=12N-8N=4N???????.1分

(4)由阿基米德原理F浮=ρ液V排g得：

因為物體是全部浸沒，所以V物=V排=4×10-4m3???????2分

(5)由公式G=mg可求出物體的質量：

所以，圓柱體密度為3×103kg/m3??????????.2分

(6)圓柱體在整個運動過程中的平均速度

圓柱體在整個運動過程中的平均速度為0.026m/s??????.1分

26、【共9分】

27、【共8分】

(1)水的重力：G=mg=27kg×10N/kg=270N???????.2分

(2)魚缸底部受到水的壓強P液=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa??.1分 魚缸底部受到水的壓力 F=P

液

s=2×103Pa×0.12m2=240N??????????2分

(3)魚缸對桌面的壓力：F’=G+G缸=270N+30N=300N????????.1分

魚缸對桌面的壓強

????????.2分

第二篇：八年級物理下冊期末試卷分析

八年級物理下冊期末試卷分析

官屯九年一貫制 何猛

一、試題分析

本次八年級期末物理試題，共六個大題：選擇題、填空及簡答題、作圖與實驗探究題、計算應用題。計算題要求不低。所以與中考題相比，有一定的難度。共設置了32個小題，題量適中，保證試題有一定的信度，又不給學生增加過重的考試負擔，并給學生留有一定的思考余地，保證每個學生都能積極動腦，認真思考每一個問題。

本試題從內容的選擇上，突出了對重點知識的考查。試題的設計體現了物理學科的特點和教改的動向，整份試題具有以下幾個特點：

1．體現了對物理基礎知識的考察，且靈活多變。2．體現了對物理知識的理解能力的考查。

3．體現了對學生觀察實驗能力、分析概括能力的考查。4．體現了應用物理知識解決實際問題能力的考查。

5．體現了對學生科學精神，科學態度和科學探究能力的考查。6．知識覆蓋面較全，重點突出。

二、試卷分析

1.成績情況：全年級90分以上共2人，最高分93分。前15名學生分數線60分以上，及格率40%，平均分48.5分。

2.試卷中存在的問題及分析

1、從卷面上看，學生的基礎知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規范。

2、學生的綜合素質與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當的調整。大多數學生都表現出較強的適應性，學生思維比較開闊，思路準確，能聯系實際并舉一反三，從中反映出學生的各方面素質有所提高，綜合能力不斷加強。

3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學效果的重要標志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學質量的提高。例如教學目標的制定細化，學生的實際認知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標準的寬嚴程度等都是導致分數偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風和態度，從基礎抓起，面向全體學生提高教學效率，使我們的物理教學成績再上一個新臺階

三、試題做答及答題失誤情況分析

1、選擇題與生產、生活實際聯系密切，重點考查基礎知識的掌握情況，普遍回答的較好，但電與磁和信息傳遞這兩章出題較多，大多學生失分表現在這兩章。

2、填空題考查的知識面廣，并且具有基礎性、靈活性和適當的開放性，普遍存在失誤的是第18，19，20小題，學生對課本最后兩章掌握的不太好。

3、探究和實驗題注重了應用性。作圖題由于這方面訓練較好，失分不多，而且規范準確。實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學生實驗的基本能力，適當增加了猜想、比較、說理等方面的題，學生回答時存在不準確，判斷失誤的地方，第30題對理論的表達敘述能力較差，敘述不準確。

4、計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當，公式運用熟練，計算較準，解題步驟規范。個別學生還不會靈活運用公式。

四、對教學反思及提高教學質量的幾點建議

通過對試卷的分析反思，使我們對未來教學質量的提高充滿了希望，課改以后，我們的教學觀念在不斷更新，對《課標》的理解不斷加深，大膽嘗試用現代化的，先進的教學模式、方法進行物理教學，對新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習慣了用《課標》指導教學，所以教學質量也正在逐漸的走出低谷，向高質量、高效益攀升。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供教師參考。

1、開展教研活動，加強集體備課

利用集體備課共同學習《課標》，對每節課的教學目標重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達成共識，每位教師也可根據自己及學生特點，因地制宜地選擇教學方式及方法，充分發掘教材中的潛在因素，分析學生在學習中可能出現的困難及問題，教師之間要通過聽課、評課、說課等活動，取長補短，達到優勢互補共同提高的目的。

2、注重雙基教學，強化學以致用 夯實基礎是教學工作不變的主題，在課程改革日益推進的今天，知識和技能仍是教學的重點和核心，有了扎實的基礎，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創新思維和能力培養。

學以致用是學習的根本，在平時教學中，要防止從概念到概念、從規律到規律、從練習到練習的教學方法，要密切聯系學生所熟悉的生活、生產、科技的實際，將物理知識情景化、物理情境理性化，讓物理教學豐富多彩，學生感到有趣，而且有用，從而產生濃厚的學習興趣和學習積極性、主動性。

3、強化科學探究，注重實驗教學

科學探究教學是在教師指導下、學生自己參與的、創造性的學習過程，對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度體會并研究如何將科學探究作為“內容”、“方法”、“精神”和創造性勞動，并將其貫穿于教學過程中，對科學探究能力的培養，在起始階段可以采取低起點、小坡度、化整為零逐個擊破的策略，務必使學生掌握這一科學思維程序，實驗教學在物理教學過程處于無可取代的作用，是物理教學的重要組成部分，如何通過演示和分組實驗，提高實驗教學的質量和效率，也是值得我們每位教師認真思考的問題。

八年組

何猛

2016.7.10

第三篇：八年級物理下冊期末試卷分析

八年級物理下冊期末試卷分析

一、從成績來看試卷分析學生

從學生的期末考物理成績來看，普遍反映試題的難度適中，注重對基礎。知識和基本技能的考察。

從學生的班平均分、及格、優秀率來看，及格率較好，優秀率不太理想。但區分度很好，及格易，優秀難，其中衰減度很大。

二、從試題分布看試卷分析學生

期末試題的題型是大家都熟悉的，填空1-11題，共26分，選擇12-24題，共39分；作圖與實驗題25-30題，共35分。

從實體的分布可以看出來，物態變化、電流與電路部分分值稍高，這兩部分都是期中考試后的內容，五章中這兩個部分可以出區分度大一些的題。分析在期末考試中各題的失分率，可以看到的問題所在，只有做到精確制導才可以做到精確打擊。引伸開來，還可以為今后教學起導向性作用，導向性好，解決問題就高效，考試的目的之一也就達到了，考的目的是為了將來讓學生更好的去學，檢測要體現這一點。

失分率最高的是選擇題27題達40.9%，顯然，這道題不難，主要考察學生讀題，分析問題的能力。但聯系的知識面較廣，可能是學生不當心審題，從文字敘述中找到問題的答案，更主要的是學生對物理知識在實際中的應用還是不能做出正確的運用，尤其是老師沒有講到過的就難于把握了，30題是讓學生設計電路圖，根據要求連接電路圖，這在平時的教學中訓練的較多。可是學生還是出現了這樣或那樣的問題。29實驗題的填空很多學生表述得不正確，這種試題的試圖就是考察學生的物理語言的運用能力，這應該是本學期的一個核心內容，至少，這學期要完成從生活語言到物理語言的過度。對題目的理解能力今后還需加強，25題作圖題，考的還是平時一直訓練的平面鏡成像，學生對于“作垂直，做相等，連虛線”的階梯要訣體會的不夠透徹。考試中學生失分的較多。

三、補救措施

在平時教學中，我們要加強對新課程標準的學習和研究，樹立以學生發展為本的教育理念，并在教學中落實新課程標準所倡導的課程理念，努力做到：

1．注重基礎知識和基本概念的考查

基礎知識和教材上的基本概念在中考中的覆蓋面仍較大。只有學好雙基,才有利于良好思維習慣的形成。忽略這一點，最簡單的知識盲區都可能成為同學們最難的問題。

2．加強實驗技能的考查

實驗可以培養同學們的基本技能、觀察能力、思維能力、動手能力和創新意識。其重點是動手能力。如果平時沒有親手操作或觀察研究實驗的過程和方法，很難得出正確的答案。

3．淡化結果和答案，注重過程與方法

我們平時解題時通常比較注重結果和答案，而忽略“過程”與“方法”。大量的試題是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力。我們要改變滿堂灌的教學方式、死記硬背的學習方式和題海戰術的訓練方式。在學習的一定階段讓學生學會自己進行小結，根據自己收集的信息編寫自問、自答、自解題，這是培養獨立學習和處理信息的有效途徑。

4、講一遍、看一遍不如做一遍

除了教材中的演示實驗、分組實驗，教師還應讓學生多做“小制作”、“小實驗"之類的隨堂小實驗，鼓勵學生多做一些家庭小實驗，因地制宜地設計各種類型的簡單實驗，這不僅可以拉近物理與生活的距離，讓學生深切感受物理的真實性、趣味性，將所學知識和技能運用于實際，切實培養學生的實驗操作能力，而且還能有效激發和保持學生的學習欲望。

總之，物理教學必須從實際出發，物理知識的教學源于生活，用于實際，優化課堂教學，激勵學生求知情趣，樂學創新，“減負”、“增效”，才能真正提高學生的綜合能力

第四篇：2018八年級物理期末試卷

2018八年級物理期末試卷

期末考試即將來臨，為了幫助初二學生能夠在期末考試物理部分取得高分。小編為各位初二的同學們整理了2015八年級物理期末試卷，供大家參考。

一、選擇題(共25分。其中18題為單選，每題2分，9--11題為多選，每題3分，答案填到答題卡的表格中)

1.夜晚，抬頭看月亮在云層中以很快的速度向前運動，這是所選的參照物是

A.地球 B.云層 C.月亮 D.不能確定

2.在下列幾組物態變化的過程中，是吸熱的是

A.熔化、液化、汽化 B.液化、汽化、升華

C.升華、汽化、熔化 D.凝固、液化、凝華

3.封閉在容器中的氣體，當氣體體積被壓縮時，它的質量、體積和密度的變化情況是

A.質量減小，體積減小，密度變大 B.質量不變，體積減小，密度變大

C.質量變大，體積減小，密度變大 D.質量減小，體積減小，密度不變

4.下列現象中屬于升華的是

A.燒開水時壺中冒白氣 B.夏天，濕衣服晾干了

C.冬天早晨，玻璃上出現冰花 D.用久的燈泡燈絲變細

5.下列說法中正確的是

A.樂音就是樂器發出的聲音,它不可能是噪聲

B.打開門窗,加快空氣的流動,可以減弱馬路上的噪聲

C.噪聲可以影響人們的休息和學習,但不會影響健康

D.植樹造林可以保護環境,減弱噪聲

6.在28℃的室內，將一支溫度計從裝有酒精的瓶中抽出，它的示數將

A.下降 B.上升 C.先下降后上升然后不變 D.先上升后下降然后不變

7.機械運動是一種常見的運動,下列關于機械運動的說法中，正確的是

A.物體是運動還是靜止，與參照物的選擇無關，對任何參照物而言結果都是相同的

B.所說的參照物就是假定靜止不動的物體，僅是以它作為研究其它物體運動的標準

C.自然界無所謂運動和靜止

D.在研究物體的運動時，往往以地球為參照物，因為地球是靜止不動的

8.關于聲現象，下 列說法正確的是

A.聲音的傳播速度是340m/s B.聲音可以在真空中傳播

C.一切正在發聲的物體都在振動 D.聲音只能在空氣中傳播

9.偵察兵為及早發現敵軍騎兵的活動，常把耳朵貼在地面上聽，就能判斷附近是否有敵人的騎兵，下面解釋正確的是

A.馬蹄踏在地上，使土地振動發出聲音 B.聲音可以由土地傳播

C.土地傳播聲音的速度比空氣快 D.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳

10.使用 托盤天平時，以下說法或做法中正確的是

A、加減砝碼時，可用手直接輕拿輕放砝碼 B、不允許把化學藥品直接放在托盤中

C、被測物體的質量不允許超過天平的稱量

D、被測物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加上游碼所指示的質量值

11.關于物質的密度，以下說法不正確的是

A、由公式=m/v可知，物質的密度跟質量成正比，跟體積成反比

B、密度是物體的屬性，物體不同，密度也不同

C、不同種類的物質密度一般不同

D、密度是物質的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態的變化而變化

二、填空題(每空1分，共25分)

12.請給下面數據填上適當的單位：

牛飛同學的質量約為48.5 ▲;大頭針的質量約為80 ▲;

初中八年級物理課本的長約為2.6 ▲，其中每張紙的厚度大約為0.1 ▲。

13.小紅的媽媽從超市買回一桶花生油，瓶上標有5 L 凈含量4.5 kg的字樣，則花生油的密度為 ▲ kg/m3。

14.如圖1所示，用AB兩把尺測同一物體的長，則A尺測得物體的長為 ▲ cm，B尺測得物體長為 ▲ cm。

15.寒冷的冬天，我們會在玻璃窗的_▲__表面(填內或外)看到美麗的冰花，這是_▲__現象。(填物態變化名稱)

16.加油機給戰斗機加油，以加油機為參照物，戰斗機是_ ▲ 的(填靜止或運動)如果戰斗機在3s內飛行了0.6km,則它的速度是__▲___m/s。

17.萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風琴獨奏她一聽便能分辨，她區分的依據是這兩種樂器發出聲音的__▲__不同;她用不同的力彈琴時，發出聲音的__▲__不同.18.醫學上針對外傷的疼痛常用冷療法治療，其原理是醫生用一種叫做氯乙烷的氣態有機物，對準人的傷口處噴射，它在加壓下 ▲(填物態變化名稱)，又在皮膚上迅速▲(填物態變化名稱)，同時 ▲ 大量的熱，使人體受傷部位的溫度 ▲(填升高或降低)，皮膚血管收縮，神經纖維傳導速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時防止傷口處形成 淤血.19.山間鈴響馬幫來這句話中,鈴響是由于鈴受到金屬珠子的 撞擊產生_▲__而發聲;在山間小路上人們聽到遠處傳來的鈴聲,是通過▲__傳入人耳的.20.一陣低沉的悶雷震得人心發慌;遠處好象有人在拉胡琴;一聲剌耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來.上述三種聲現象中,所強調的聲音的特征依次是_▲_、_▲_和__▲_.21.甲、已兩物體的質量之比為5：2，密度之比為4：3，則體積之比為___▲___。

22.護士幫病人打針前，先用酒精棉球對注射器處進行消 毒，病人會感到此處變涼爽，這一現象說明___▲___;體溫計是利用液體____▲____的性質制成的。

三、簡答題(4分)

23.舞臺上經常用噴撒干冰的方法制 造白霧以渲染氣氛，請解釋其中的原因。

四、計算題(共14分)

24.(6分)根據回聲定位的原理，科學家發明了聲吶.利用聲吶系統，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，如右圖所示，經過4s后收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)

25.(8分)體積為0.9 m3的水結成冰后體積是多大?

(冰=0.9103kg/m3)

五、實驗探究題(共32分)

26.(5分)以下各圖是我們學習過的有關聲現象的小實驗，其中：

⑴如甲圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些。劃得快時，發出聲音的音調__▲_，這說明音調跟發聲體的__▲__________有關;

⑵觀察乙圖，你能得出的結論是： __▲__;

⑶觀察丙圖，你能得出的結論是： __▲__;⑷觀察丁圖，你能得出的結論是： _▲___。

27.(3分)使用托盤天平測物體質量：

(1)調節托盤天平時，發現指針在標尺中央的右側，此時應將橫梁右側平衡螺母向__▲__移動.(2)移動游碼的作用相當于向▲ 盤添加小砝碼.(3)在某次測量中，所用的砝碼及游碼位置如圖所示，則被測物體的質量是▲ g.

第五篇：八年級下冊物理期末試卷及答案

一、選擇題（每題2分，共24分）

1.上課時，老師聽不清楚最后排一位同學的發言，走近這位同學后就聽清楚了，這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的A．響度變大 B．響度變小 C．音調變高 D．音調變低

2．我們能分辨女高音、女中音，這主要是根據聲音有不同的A．響度 B．音調 C．音色 D．振幅

3．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開。這樣做是為了

A．使音叉的振動盡快停下來

B．把聲音的振動時間延遲

C．使聲波被多次反射形成回聲

D．把音叉的微小振動放大，便于觀察

4．下列關于聲現象的說法正確的是

A．聲音在金屬中的傳播速度比在空氣中小

B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高

C．“聞其聲而知其人”主要是依據聲音的響度來判斷的D．聲音在空氣中以波的形式傳播

5．以下操作中，不能改變音調的是

6． 下列溫度符合生活實際的是

A．冰箱冷凍室的溫度10℃ B．人體感覺舒適的室溫是24℃

C．一標準大氣壓下沸水的溫度是80℃ D．人體的正常體溫是42℃

7．夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個“簡易冰箱”。如圖，籃子里的飯菜放置大半天也不會變質，以上“簡易冰箱”的工作原理是：

A．液化放熱

B．凝固放熱

C．蒸發吸熱

D．升華吸熱

8．寒冷的冬天，玻璃窗上會起“霧”或結“冰花”，下面關于此現象的說法正確的是

A．玻璃窗上的“霧”是水蒸氣凝華形成B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣升華形成C．“霧”出現在玻璃窗的外表面

D．“冰花”結在玻璃窗的內表面

9．以下常見的物態變化實例中，放熱的是

A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸

C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干

10．同學們都玩過肥皂泡泡，如圖所示是小夢同學在-9℃的室外玩肥皂泡泡是拍攝的照片。他發現肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結冰，掉落在地面如同散落的玻璃球。對這一現象包含的物物態變化及吸放熱情況判斷正確的是

A．這是凝固現象，需要放熱

B．這是凝固現象，需要吸熱

C．這是凝華現象，需要吸熱

D．這是凝華現象，需要放熱

11． 下列現象中屬于升華的是

A．燒水時，壺嘴噴出的“白氣”

B．使用的固體清醒劑越來越小

C．撒在地上的水一會兒沒有了

D．加在飲料中的冰塊不見了

12．下列儀器中，利用紫外線顯著特點的是

A．電視遙控器 B．醫用“B超”機

C．驗鈔機 D．夜視儀

二、填空題（本大題8小題，每空1分、共26分）

13．如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘。用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因＿＿＿而發出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發出聲音的＿＿＿不同，用同樣大小的力敲擊大小不同的編鐘，所發出聲音的＿＿＿不同。

14．發生地震時，有些動物比人提前感覺到，是因為這些動物聽到了地震時產生的＿＿＿（選填“超聲波”或“次聲波”）；聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器，它是一種能定向發射和接收＿＿＿（選填“超聲波”或“次聲波”）的設備；醫院里、醫生用聲波碎石，說明聲音具有＿＿＿。

15．我們聽見馬路上汽車的鳴笛聲是通過＿＿＿傳來的。在需要安靜環境的醫院、學校等單位附近，常常有禁止鳴笛的標志，禁止鳴笛是在＿＿＿處減弱噪聲。

16．走進氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內主要的測量儀器有：兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）。百葉箱可以避免陽光照射時，太陽光中的＿＿＿（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內溫度的影響；百葉箱中的溫度計，是利用液體的＿＿＿規律制成的；測量最低氣溫的溫度計應采用凝固點較＿＿＿（選填“低”或“高”）的液體作為測溫物質；測量最高氣溫的溫度計和＿＿＿＿＿＿（選填“體溫計”或“實驗室溫度計”）的結構是相似的。

17．使用溫度計測量物體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測物＿＿＿＿＿＿。用體溫計測量體溫讀數時＿＿＿離開人體讀數（選填：“能”或“不能”），圖中所示體溫計的讀數是＿＿＿℃。

18．如圖所示，是模擬大自然“雨”的形成實驗，加熱燒瓶里的水，一段時間后金屬盤下部出現了“雨”。實驗中燒瓶里的水經歷的物態變化是先＿＿＿后＿＿＿。為了使實驗中的“雨下得大些”，可以在上方的金屬盤里放置______（填“熱水”或“冰塊”）。

19．常用溫度計里面的液體有的用酒精，有的用水銀。已知酒精和水銀的熔點和沸點如圖表所示，北方漠河地區冬季最低溫可達－54℃。80℃的酒精體積＿＿＿（填“固定”或“不固定”）；－39℃的水銀可能有＿＿＿種狀態；測漠河地區冬季最低氣溫應選＿＿＿溫度計（選填“酒精”或“水銀”），測1標準大氣壓下沸水溫度應選＿＿＿（選填“酒精”或“水銀”）溫度計。

20．光的三原色是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。人們用這三種色光混合后可以得到＿ ＿＿色光的視覺效果（選填“一種”或“多種”）。

三、解答題（本大題8小題，共50分）

21．（3分）如圖，將正在發聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內，則：

（1）在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸＿＿＿＿＿＿。

（2）隨著抽氣機將密閉玻璃罩內空氣大量抽出，玻璃罩內就越接近真空狀態，此時，小電鈴聲音小到幾乎聽不到，根據這個現象，我們推理得出：＿＿＿＿＿＿。

（3）此實驗現象說明聲音的傳播需要＿＿＿＿＿。

22.（4分）如圖所示，通過探究，我們對太陽光有了更多的了解。

（1）圖甲中，陽光通過三棱鏡后，在白色光屏上呈現彩色光帶，光屏上A、B是光帶邊緣的色光，其中A為＿＿＿光，B為＿＿＿光。

（2）在屏上標出了三個區域，用溫度計測試不同區域的溫度，其中能讓溫度計示數明顯升高的區域是＿＿＿（選填“①”、“②”或“③”）．

（3）圖乙中，在三棱鏡和白色光屏之間放一塊與光屏等大的藍色玻璃，光屏呈現的光的顏色為＿＿＿光。

23．（5分）某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。

（1）此過程固態碘發生的物態變化是＿＿＿（填物態變化的名稱）。

（2）在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃。請你根據上述小資料分析說明小明的猜想是: ＿＿＿（選填“正確”或“錯誤”）的；理由是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為了進一步探究此類現象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面有大量白霧，水中大量的氣泡是由干冰＿＿＿（填物態變化的名稱）形成的，水面上大量的白霧是由水蒸氣＿＿＿（填物態變化的名稱）形成的。

24．（14分）實驗 “觀察水的沸騰”

（1）安裝如圖甲所示的實驗裝置時，對①、②兩個鐵圈高度的定位，先固定鐵圈＿＿＿（選填“①”或“②”），再固定另一鐵圈的高度。為了完成本實驗還需要的實驗測量器材是＿＿＿＿＿＿。

（2）請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是_______________________。

（3）如圖乙中，表示水在沸騰時的現象是其中的＿＿＿（選填“A”或“B”）圖。觀察圖甲中燒杯內壁a、b兩處，可以發現＿＿＿（選填“a”或“b”）處出現的水珠較多，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）正確操作和讀數，小明他們小組得到的實驗數據如表1，小華小組得到的實驗數據如表2。

表

1表

2①表1中3min時溫度計的示數如圖丙所示，溫度值為＿＿＿ ℃。

②根據表1中數據，在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像。

③分析表1或表2中數據可知：水沸騰時＿＿＿熱，溫度＿＿＿（選填“升高”、“不變”或“降低”）。

④對于兩組實驗數據，下列說法正確的是＿＿＿

A．兩個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100℃

B．只有小明小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100℃

C．兩小組的數據均有效

⑤從記時開始到水沸騰，______（填“小明”或“小華”）小組所用時間較短，原因可能是__________________。

（5）1個標準大氣壓下酒精的沸點是78℃，煤油的沸點是150℃，完成本實驗所用的溫度計玻璃泡中的液體可能是______（填“酒精”或“煤油”）。

25．（5分）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，進行如圖1所示的實驗探究，得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關。

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的＿＿＿有關．

（2）通過＿＿＿兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．

（3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水．結果發現圖2中甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的多少有關，水越少蒸發越快．從實驗設計環節看，他沒有控制水的＿＿＿（填“多少”或“表面積”）相同；從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是否正確？（填“正確”或“不正確”），理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

26．（6分）在探究冰的熔化規律的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是＿＿＿＿＿＿。

（2）冰的熔化圖像如圖乙所示，由圖像發現冰熔化過程溫度＿＿＿（選填“升高”、“不變”或“降低”），由此可知冰是＿＿＿（填“晶體”或“非晶體”），第6min時，試管內的物質處于＿＿＿（填“固”“液”或“固液共存”）態，冰熔化的過程經歷了＿＿＿min。

（3）若冰全部熔化成水后繼續用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終＿＿（填“會”或“不會”）沸騰。

降溫用冰好，還是鹽水結成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點。

（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2℃～102℃的溫度計，要使用量程為-20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是＿＿＿℃。

（3）他們同時發現所測的鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發現燒杯中裝水都是相同的，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關.接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點,數據記錄如下：

分析表格中數據可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）小明由表格數據得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為-18℃，你認為他的判斷準確嗎？＿＿＿（選填“準確”或“不準確”），你判斷的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用＿＿＿（選填“冰”或“適當濃度鹽水結成的冰”）。

28．（7分）在學習吉他演奏過程中，小明發現琴弦發出聲音的音調高低受到各種因素的影響，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出以下猜想：

猜想1：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想2：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想3：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表所列的8種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

（1）如果選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想＿＿；

（2）為了驗證猜想2，小明選用了編號為C、H的琴弦進行實驗，他這的選擇＿＿＿（選填“合理”或“不合理”），原因是＿＿＿＿＿＿＿；

（3）為了驗證猜想3，請填上表中所缺數據：長度為＿＿＿cm，橫截面積為＿＿＿mm2；

（4）（2分）隨著實驗探究的深入，小明又覺得琴弦音調的高低與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，他應該進行的操作是：。