第一篇：人教版八年級下冊語文期末試卷(帶答案)

八年級下冊期末測試題

一、選擇：（1-6每小題2分，7-12每小題三分）1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）

A.頭暈?zāi)垦＃▁uàn）啜泣（chuò）吮吸（shěn）B.采擷（xié）倔強(qiáng)（jué）潸然（shān）C.扼制（è）不屑（xiè）繁衍（yǎn）D.枯萎（wěi）棲息（qī）擎天撼地（qíng）2.有錯別字的一項(xiàng)是（）Ａ．陡峭竟賽問心無愧Ｂ．懊悔蹂躪堅(jiān)持不懈Ｃ．釀蜜嫻熟七竅生煙Ｄ．僥幸清澈一塵不染 3.成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.對那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動的神情，我就肅然起敬。B.每天晚上我走到這個地方，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什么東西。C.每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會被感動潸然淚下。D.會操比賽開始了，同學(xué)們昂然挺立地走進(jìn)比賽場地。4.修辭判斷有誤的一項(xiàng)（）

A、他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？（反問）C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）5.下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.校門口對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B.牧童牽著牛在吃草。

C.李明同學(xué)很勤奮，也很智慧，他的數(shù)學(xué)成績在班里遙遙領(lǐng)先。D.一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

6.詩詞搭配有誤的一項(xiàng)（）

A 《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝——忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B 《水調(diào)歌頭》——蘇軾——宋朝——但愿人長久，千里共嬋娟

C 《過零丁洋》——文天祥——清朝——人生自古誰無死，留取丹心照汗青D 《飲酒》——陶淵明——晉朝——采菊東籬下，悠然見南山

二、古詩文填空：（10分）

（1）山氣日夕佳。（2），化作春泥更護(hù)花。（3）東風(fēng)不與周郎便。（4），都護(hù)鐵衣冷難著。（5）人生自古誰無死？。（6），拔劍四顧心茫然。

（7）予觀夫巴陵勝狀。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；，氣象萬千。

（8）蟬則千轉(zhuǎn)不窮。鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。

三、閱讀

閱讀下面文段，回答文后問題。

①A.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！B.曾經(jīng)

滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：

腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。

②C.高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！7.分別用一句話概括每段內(nèi)容。第①段： 第②段：

8.作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？

9.文中畫線的句子分別體現(xiàn)本文語言的什么特點(diǎn)？A處： B處： C處：

10.“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎？為什么？

11.袁枚是____________代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什么？

12.文段的字里行間流露出作者的怎樣的思想感情？

13.從語段的語言運(yùn)用上，你得到了什么啟發(fā)？

四、閱讀下文，回答10~12小題

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成21—24題。(12分)

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(選自《送東陽馬生序》)

【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②。既長，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經(jīng)⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(選自《宋名臣言行錄》)

〖注釋〗①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。⑧慨然：形容慷慨激昂。21.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)

()()

()()22.下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是()(2分)A.①足膚皸裂而不知②范仲淹二歲而孤B.①當(dāng)余之從師也②去之南都C.①以衾擁覆②輒以水沃面

D.①余則組袍敝衣處其間②其如土石何(選自《愚公移山》)23.翻譯句子(2分)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中譯文：

24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：①，乙文范仲淹是：

②。反映古代名人苦讀的成語故事有：③要求填寫兩個)。(4分)

五、課外現(xiàn)代文：（12分）

紡車記憶

在《辭海》的深處有它的芳名和生平，還有附圖，說明它的結(jié)構(gòu)、部件名稱及功能。我從它的身邊剛一轉(zhuǎn)身，它已被潮水卷走，只在文化的深海里，占據(jù)著一個小小的、化石的位置。然而在深遠(yuǎn)的天空下，古中國世世代代的生活，都有紡車搖動、旋轉(zhuǎn)的身影。它嗡嗡的聲音，混合著蠶的聲音、雞叫的聲音、檐滴的聲音、家燕筑巢的聲音、狗吠的聲音，有時混合著遠(yuǎn)處兵戈的聲音、殺伐的聲音，而當(dāng)新桃換了舊符，江山易主，受驚的人們回過神來，忽然聽見，有一種聲音仍那樣平和、緩慢、均勻。它偶爾被打斷，但不會終止，天上的雷電，地上的暴君，都很短暫，只有一種聲音如河流般綿延著涌動，聽聽，這是紡車的聲音，在無數(shù)個角落響起：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡??

歷史縱有千萬頁厚，無窮厚，你隨意打開一頁，都會發(fā)現(xiàn)，它的根部，都由素樸的線連綴、裝訂。

即使再冰冷的段落，它的后面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。即使再暴戾的王朝，它的側(cè)面都坐著一架忠厚的紡車，等著為它綰結(jié)。

在那些耕讀的日子，稻香摻和著書香的日子，農(nóng)人的布衣飄舉成田園的經(jīng)典，而書生的青

衫，正是一首詩的警句。

就這樣，母親們的手，世世代代搖著紡車，節(jié)奏溫柔，動作穩(wěn)重，使大起大落的歷史，不至于暈眩和昏迷，而保持了正常的呼吸和勻稱的心跳。你見過紡車嗎?你見過紡織的母親嗎?

是那樣簡單的造型，但又遵循著天道運(yùn)行的深奧原理。轉(zhuǎn)上去，用力，到了高點(diǎn)，又轉(zhuǎn)下來，回到起點(diǎn)；然后，又用力，再轉(zhuǎn)上去。如此周而復(fù)始，如晝盡夜來，日沉月升，宇宙不息；如祖先去遠(yuǎn)，兒孫降臨，姓氏綿延。

輪回著，復(fù)輪回著，就這樣，紡車是一個得道的高人，向我們足不出戶的母親，講授著天地人生的大學(xué)問。

想想，在八百年前，一千五百年前的更古遠(yuǎn)的深夜，天地睡了，王朝睡了，微明的燭光里，那彎腰搖動紡車的母親，在靜止的時光里，她一次次畫著最生動的弧線，沿著她的手臂，一條長長的線，在無限延伸，將人間燈火和天上銀河連接起來，將此時此刻和萬古千秋連接起來；她的手臂覆蓋了裸身是時間，于是，連傳說里的天神都有了合身的衣裳。

我記得小時候，母親忘我紡線的神態(tài)——她專注的眼神，沒有語言能夠形容。她看著左手的棉芯被紡車一點(diǎn)點(diǎn)抽成白色的細(xì)線，稍不留意，線索拉斷，又得從頭再來。她看著棉一寸寸變成線，她目送著棉花不斷地離開自己，變成線，變成布，變成衣服，變成生活的顏色和款式。于今想來，歷史的經(jīng)經(jīng)緯緯，都是母親的目光織就。

她莊重的姿勢，同樣沒有語言能夠形容。她右手搖動紡車，左手抽出絲線，氣定神凝，面容安和。不同于虔敬，她并沒有面對一個神靈或祖先，她面對的是棉和紡車，是生活本身，因此這莊重是對生活本身的尊敬，是對這勞作過程的尊敬。我母親不是大家閨秀，并沒有受過詩書禮樂的熏陶，但我的母親坐有坐相，站有站相，靜時如佛，動時如仙，日常生活里有著自然而然的風(fēng)度和禮儀，這是為什么?我只能說與傳承了數(shù)千年的民間風(fēng)情有關(guān)，也與紡車有關(guān)，與有節(jié)奏、有經(jīng)緯的勞動有關(guān)。這利勞動不教唆人的貪心和輕狂，而讓人變得知守常，懂規(guī)矩，有敬畏。如這紡車，有行有止，有動有靜如那棉花，由棉而線，由線而布，由布而衣，一生的路，都守著貞潔的情操和柔軟的心意。

（1）結(jié)合上下文，說說下面詞語的意思：（4分）

“歷史的經(jīng)經(jīng)緯緯，都是母親的目光織就”，結(jié)合原文，理解“經(jīng)經(jīng)緯緯”的含義：①“經(jīng)經(jīng)緯緯”的本義：

②“經(jīng)經(jīng)緯緯”在文中的比喻義：（2）結(jié)合上下文，說說對句子的理解：（4分）

①使再冰冷的段落，他的后面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。②人的布衣飄舉成田園的經(jīng)典，書生的青衫正是一首詩的警句。（3）結(jié)合全文，說說文章的主旨。（4分）

五、綜合性學(xué)習(xí)：（5分）

在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)的時候。當(dāng)我們身處困境的時候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的情感依托。現(xiàn)在，讓我們再一次融入這種人類美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

（1）用恰當(dāng)?shù)暮喚涓爬ㄉ厦嬉欢挝恼拢海?分）

（2）仿寫句子：（2分）

母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)次贊美過。用文字、或用音樂、、??雖然作品來自不同的時代、不同的種族、、，那溫柔深摯的感情卻是一致的。

六、名著閱讀：（4分）（1）名著常識：（3分）

《名人傳》作者是（國家）的。是20世紀(jì)上半葉著名的主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是、、。贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)的奮斗精神。（2）人生來不是為了吃苦，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活中的磨難的看法是否有所改變？請結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會：（1分）

七、作文：（50分）

①美好生活②奮進(jìn)，令我閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）待儲光羲不至王維

重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。

[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了。空復(fù)情。自多情。

（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（2分）

（2）全詩表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)這種感情的？(4分)

參考答案

一、（1）A解析：吮【shun（3聲）】吸（2）A解析：競賽

（3）D解析：昂然挺立：高高地直立著；抬頭挺胸地直立著。（4）A解析：沒有比喻的手法。（5）D解析：A：“飲料”包括“汽水”。B：句意不正確。C：“智慧”不是形容詞，不能形容人。

（6）C解析：文天祥——南宋

（7）D解析：整句話運(yùn)用反語的修辭突出了清國留學(xué)生的丑態(tài)。

（8）C解析：精通時事：那些日本人精通的時事不過是些無聊的事情，因此判斷運(yùn)用了反語。（9）B

（10）D解析：臭：氣味，文中指香氣。

二、（1）飛鳥相與還（2）落紅不是無情物（3）銅雀春深鎖二喬（4）將軍角弓不得控（5）留取丹心照汗青（6）停杯投箸不能食

（7）在洞庭一湖；朝暉夕陰（8）猿則百叫無絕；經(jīng)綸世務(wù)者

三、（1）①只是不知圣朝將要怎樣？

②御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。（2）①（在朝廷）②（換掉）③（停止）④（本來）

（3）朱云想要除掉侯張禹，但是激怒了皇帝，要被刺死。后來辛慶忌叩頭流血祈求皇上饒恕朱云，皇上才得以平息，饒恕了朱云。

四、（1）．①織布時縱線為“經(jīng)”，橫線為“緯”。

②比喻歷史發(fā)展的過程(經(jīng))，歷史各階段的橫斷面(緯)，包含家庭的歷史發(fā)展過程和家庭發(fā)展的各個橫斷面。（2）①“再冰冷的段落”，是針對上文的比喻——?dú)v史之書而言，“冰冷的歷史段落”，指的最野蠻、最血腥、最專制、最殘暴的歷史時代。在這樣的時代，總有母愛的絲線在纏繞，總有慈愛的母親在勸說。

②“農(nóng)人的布衣”指的是陶淵明的《歸去來兮辭》中的“風(fēng)飄飄而吹衣”，成為田園的經(jīng)典。這一景象成為了陶淵明詩中的經(jīng)典名句，成為人們理想中的桃花源景象。“書生的青衫”，指的是孟郊的青衫，即“慈母手中線，游子身上衣”，成了《游子吟》中的警句，指母親的辛勤勞動溫暖了游子(學(xué)子)，也支撐起了一部

農(nóng)耕文化。

（3）表現(xiàn)溫和的母愛能使殘暴的時代逐步變得溫和，從歷史的深處，突出了母愛的偉大。

五、（1）例：母親與我們緊密的關(guān)系。

（2）或用畫筆；或用鏡頭；不同的文化；不同的信仰

六、（1）法國；羅曼·羅蘭；人道；貝多芬；米開朗琪羅；列夫·托爾斯泰

（2）讀了《名人傳》之后，我深刻體會到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會輝煌、閃耀的表面。但是讀了《名人傳》之后，我才深刻了解到他們的內(nèi)心世界，光明背后的黑暗，輝煌背后的艱苦。這本書讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒有單單憑靠運(yùn)氣的，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮斗。

七、作文：、（一）7.①家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲。②家鄉(xiāng)鴨蛋的特色。

8.對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷，實(shí)際上是對兒時的生活，對故鄉(xiāng)不能忘懷，而不僅僅是咸鴨蛋。

9.A處：濃厚的口語色彩。B處：淡淡的幽默。

C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。10.不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。11.清代家鄉(xiāng)的咸鴨蛋很有名氣 12.對家鄉(xiāng)由衷的熱愛與自豪。

13.只要言之有理即可。如：好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。

【答案】21．⑴用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶”；⑵通“披”，“穿”或“穿著”；⑶熱水；⑷辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。)22．C(A①連詞，“卻”；②連詞，“就”。B①助詞，取消獨(dú)立性；②動詞，“到”。C①和②都是介詞，都當(dāng)“用”講。D①人稱代詞，“他們的”；②加強(qiáng)反問語氣。)(2分)23．背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正確l分，關(guān)鍵詞語翻譯錯誤酌情扣分。)。24．①以讀書為樂(有極強(qiáng)的求知欲望)(1分)②因

感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(1分)③囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光畫荻鑿壁等(要求填寫兩個，一個1分)

答：（1）①天色已晚。②下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可。①扣'晚鐘鳴上苑'或詩中'朝'、'晚'二字分析作答。②扣'疏雨過春城'分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）

（2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可。可緊扣詩題中'待'字或體味全篇詩情回答）②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對即可。三點(diǎn)可分別扣'重門朝已啟'、'起坐聽車聲'和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）4

第二篇：人教版八年級下冊語文期末試卷(帶答案)

八年級語文下冊模擬測試題

一．積累與運(yùn)用（18分）

1加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.頭暈?zāi)垦＃▁uàn）啜泣（chuò）吮吸（shěn）

B.采擷（xié）倔強(qiáng)（jué）潸然（shān）

C.扼制（è）不屑（xiè）繁衍（yǎn）

D.枯萎（wěi）棲息（qī）擎天撼地（qíng）

2有錯別字的一項(xiàng)是（）

Ａ．陡峭竟賽問心無愧Ｂ．懊悔蹂躪堅(jiān)持不懈

Ｃ．釀蜜嫻熟七竅生煙Ｄ．僥幸清澈一塵不染

3成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

A.對那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動的神情，我就肅然起敬。

B.每天晚上我走到這個地方，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什么東西。

C.每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會被感動潸然淚下。

D.會操比賽開始了，同學(xué)們昂然挺立地走進(jìn)比賽場地。

4下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.校門口對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B.牧童牽著牛在吃草。

C.李明同學(xué)很勤奮，也很智慧，他的數(shù)學(xué)成績在班里遙遙領(lǐng)先。

D.一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

5.古詩文填空：（6分+3分附加分）

（1）山氣日夕佳。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）東風(fēng)不與周郎便。（杜牧《赤壁》）

（4），都護(hù)鐵衣冷難著。（岑參《白雪歌頌武判官歸京》）

（5），坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）

（6），酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）

（7）橫無際涯；，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）

（8）蟬則千轉(zhuǎn)不窮。鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

6.名著閱讀（4分）

（1）名著常識：（3分）

《名人傳》作者是（國家）的。是20世紀(jì)上半葉著名的主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是、、。贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)的奮斗精神。

（2）人生來不是為了吃苦，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活中的磨難的看法是否有所改變？請結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會：（1分）

參考答案

一、（1）A解析：吮【shun（3聲）】吸

（2）A解析：競賽

（3）D解析：昂然挺立：高高地直立著；抬頭挺胸地直立著。

（4）A解析：沒有比喻的手法。

（5）D解析：A：“飲料”包括“汽水”。B：句意不正確。C：“智慧”不是形容詞，不能形容人。

（6）C解析：文天祥——南宋

（7）D解析：整句話運(yùn)用反語的修辭突出了清國留學(xué)生的丑態(tài)。

（8）C解析：精通時事：那些日本人精通的時事不過是些無聊的事情，因此判斷運(yùn)用了反語。

（9）B

（10）D解析：臭：氣味，文中指香氣。

二、（1）飛鳥相與還

（2）落紅不是無情物

（3）銅雀春深鎖二喬

（4）將軍角弓不得控

（5）留取丹心照汗青

（6）停杯投箸不能食

（7）在洞庭一湖；朝暉夕陰

（8）猿則百叫無絕；經(jīng)綸世務(wù)者

三、（1）①只是不知圣朝將要怎樣？

②御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。

（2）①（在朝廷）②（換掉）③（停止）④（本來）

（3）朱云想要除掉侯張禹，但是激怒了皇帝，要被刺死。后來辛慶忌叩頭流血祈求皇上饒恕朱云，皇上才得以平息，饒恕了朱云。

四、（1）．①織布時縱線為“經(jīng)”，橫線為“緯”。

②比喻歷史發(fā)展的過程(經(jīng))，歷史各階段的橫斷面(緯)，包含家庭的歷史發(fā)展過程和家庭發(fā)展的各個橫斷面。

（2）①“再冰冷的段落”，是針對上文的比喻——?dú)v史之書而言，“冰冷的歷史段落”，指的最野蠻、最血腥、最專制、最殘暴的歷史時代。在這樣的時代，總有母愛的絲線在纏繞，總有慈愛的母親在勸說。

②“農(nóng)人的布衣”指的是陶淵明的《歸去來兮辭》中的“風(fēng)飄飄而吹衣”，成為田園的經(jīng)典。這一景象成為了陶淵明詩中的經(jīng)典名句，成為人們理想中的桃花源景象。“書生的青衫”，指的是孟郊的青衫，即“慈母手中線，游子身上衣”，成了《游子吟》中的警句，指母親的辛勤勞動溫暖了游子(學(xué)子)，也支撐起了一部農(nóng)耕文化。

（3）表現(xiàn)溫和的母愛能使殘暴的時代逐步變得溫和，從歷史的深處，突出了母愛的偉大。

五、（1）例：母親與我們緊密的關(guān)系。

（2）或用畫筆；或用鏡頭；不同的文化；不同的信仰

六、（1）法國；羅曼·羅蘭；人道；貝多芬；米開朗琪羅；列夫·托爾斯泰

（2）讀了《名人傳》之后，我深刻體會到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會輝煌、閃耀的表面。但是讀了《名人傳》之后，我才深刻了解到他們的內(nèi)心世界，光明背后的黑暗，輝煌背后的艱苦。這本書讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒有單單憑靠運(yùn)氣的，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮斗。

七、作文：

【范文】：

《簡簡單單的美好生活》

生活中的痛苦，會除的人是快樂的；生活中的快樂，會乘的人是幸福的！——題記

生活的調(diào)料：酸、甜、苦、辣、咸，這地球人都知道。

也許，我們總是認(rèn)為生活平淡無比，當(dāng)有色彩光臨我們的生活時，無非就是過份的苦難和極少的快樂。每當(dāng)這時候，樂觀的人會用自己的方法，讓自己在苦難中占優(yōu)勢，而悲傷的人只會在苦難中越陷越深，不能自拔。我不知道在這個時候你們有想過用數(shù)學(xué)符號來使我們的苦難消失，使我們的快樂更多嗎？

當(dāng)我們因遇到挫折而困惑時，當(dāng)我們因友誼危機(jī)而苦惱時，當(dāng)我們被情感所傷而哭泣時，當(dāng)我們?yōu)榉N種原因而悲傷時，我們何不用數(shù)學(xué)里的除法來解決呢？一個小小的符號可以把所有的不快全部銷毀，會又讓你重露笑顏；當(dāng)我們又因種種原因而喜悅時就用乘法，使它們像分子一樣不斷運(yùn)動、擴(kuò)散，使祖國的大好河山因快樂而充滿生機(jī)，使快樂的氣氛渲染每個角落。

在令人難忘的5·12大地震中，人們痛苦的心情和地震瘋狂吞噬四川人民的畫面，多么令人痛心，而國家領(lǐng)導(dǎo)親自趕赴現(xiàn)場，13億人民守在電視機(jī)前時刻關(guān)注著地震消息，畫面上群眾的表情和撕心裂肺的呼喊聲令全國人民的心緊緊揪在一起。13億中國人和一些國際友人與你們一起分擔(dān)那地震帶來的痛楚，一個人分擔(dān)一點(diǎn)，整整13億最終戰(zhàn)勝了這個惡魔，每當(dāng)就出一個人，心就由陰轉(zhuǎn)晴一點(diǎn)兒；一個人的快樂被13億人分享，喜悅頓時貫穿全國，最后我們會發(fā)現(xiàn)，無論“乘”或“除”我們依舊是快樂的、幸福的。生活中也只有那些心中長存希望，善良和寬容心的人，才能輕易發(fā)現(xiàn)快樂之源。可見，如果當(dāng)一個人面對挫折連希望都沒有時，那么我們還能奢求他用數(shù)學(xué)方式來解決它嗎？

也許，生活并非總像表面上看起來那樣，所以會出現(xiàn)困惑和意想不到的痛苦和快樂。我們都戴著有色的眼鏡，在一面來臨時只看到他不好的一面，最終睜開眼睛時，你可能會大為震驚，沒想到自己為了急于給生活定下膚淺的含義，竟會這樣模糊的看待生活。

醉過才知酒濃，愛過才知情重；而只有體驗(yàn)過這種數(shù)學(xué)方法才會真切感受到生活帶來的快樂、幸福。原來，想要個美好生活是如此的簡單！

第三篇：六年級語文下冊期末試卷帶答案

2012年小學(xué)六年級（下）語文期末試題

班級：姓名：學(xué)號：

一、積累與運(yùn)用（43分）。

1.細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請把你最漂亮的字展示出來。（4分）

bào yuànjiégòukuíwúchú chuanɡ

（）（）()()

2.成語、對聯(lián)是祖國語言文字中的瑰寶，也很有意思，你來試試看。（6分）

⑴將成語補(bǔ)充完整：

精兵（）政（）機(jī)妙算文質(zhì)（）（）

⑵成語加減法：

（）顧茅廬 +（）步登天 =（）海為家

十全十美-（）上（）下=（）心（）意

⑶對對子：稻草捆秧父抱子___________________

3.古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。（4分）

⑴死去元知萬事空，_________________.（陸游《示兒》）⑵人之學(xué)問知能成就，猶_______________.(王充《論衡·量知篇》）

(3)______________，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

⑷洛陽親友如相問，______________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

4.語文學(xué)習(xí)一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時你一定也積累了不少知識，看看這些題目，會做嗎？給自己加把勁！（13分）

⑴本學(xué)期的課內(nèi)外閱讀讓我們賞識了幾件我國的稀世珍寶：陳列在北京自然

博物館古生物大廳里的___________，1995年我國贈給聯(lián)合國的__________，舉

世聞名的古代繪畫______________，坐落在陜西省西安市里的書法藝術(shù)寶庫

______________，1980年在秦始皇陵區(qū)周圍出土的_____________等。

⑵《將相和》中的“將”指廉頗，“相”藺相如，“和”的意思是和睦。

文章由“ ___________”、“______________”、“___________”這三個小故事組成，我欣賞的人是______________，由他的品質(zhì)我想到了

____________________________。

⑶“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它

修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”這

段話選自課文《》，他主持修筑了第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)

計(jì)、施工的______________鐵路。從這段話中我體會到

________________________________________________。

5.六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試

一試！（16分）

⑴根據(jù)朗讀語氣填上相應(yīng)的語氣詞及標(biāo)點(diǎn)。（3分）

今天是星期六（疑問）___________________，今天是星期六（肯定）____________________，今天是星期六（興奮）__________________

⑵下面這副對聯(lián)你一定讀得很好，請用“/”“·”標(biāo)注出停頓和重音。（2分）

刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

⑶我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優(yōu)美的成語：

（2分）

這時我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。

值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙解釋道：

________________________________________________（2分）

老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草

樹木的廣告語：來到閱覽室，低年級的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格言。（2分）

________________________________________________

六年的小學(xué)生涯讓我與城東小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開母校的時

候，我不禁想對母校說……（寫幾句話，表達(dá)自己對母校的深厚感情，70字左右）

（5分）

二、閱讀與理解。（27分）

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”（笛卡爾語）請仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，一定會讓你收益匪淺。認(rèn)真思考，再完成練習(xí)。

（一）“她多想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.你一定還記得，這個片段選自課文《》，它的作者是被稱為“

_____________”的。你還閱讀過他的其他童話，如，________________、____________________。（6分）

2.回憶課文，美麗的東西指：____________________（2分）

3.談?wù)勀銓ξ闹袃蓚€幸福的理解，并說說透過這兩個“幸福”你感受到什

么？（3分）

___________________________________________________

（二）20世紀(jì)30年代，英國一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸（shū sū）這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。“（）是坐公共汽車，你（）要永遠(yuǎn)坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。

對年（幻幼）的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)椋╳éiwèi）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時時牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。

瑪格麗特上大學(xué)時，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己

_______________的毅力和____________________

精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人_______________的是，她的考試成績（竟競）然____________________。

其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上____________，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是

___________，每件事情都做得很出色。”

正因?yàn)槿绱耍氖嗄暌院螅酥琳麄€歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼牙硐胱兂闪诵袆印?/p>

一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。

1.劃去文中括號內(nèi)不正確的字或讀音。（2分）

2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請你在括號內(nèi)填上。（2分）

3.適當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。（3分）

堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏競爭毋庸置疑 難以置信

名列前茅 異軍突起 出類拔萃野心勃勃雄心勃勃

4.聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。（2分）

鳳毛麟角：

“殘酷”：

5.請你給短文加個合適的題目：___________（2分）

6.瑪格麗特以自己的哪些行動實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”？（2分）

________________________________________

7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點(diǎn)，把它寫明白。（3分）

________________________________________

三、習(xí)作。（兩題任選一題，不少于400字）（30分）

1.在平時的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對待時間的？古今中外，有許多惜時如金的名言與事例，請你以“珍惜時間”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

2.想象一下未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項(xiàng)作一個盡情地描述。

題目：

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、1.抱怨結(jié)構(gòu)魁梧櫥窗

2.精兵簡政神機(jī)妙算文質(zhì)彬彬；三顧茅廬一步登天四海為家七上八下三心二意（每詞0.5分）；竹籃提筍母懷兒

3.但悲不見九州同；骨象玉石切磋琢磨；隨風(fēng)潛入夜；一片冰心在玉壺；（每句1分）

4.黃河象；世紀(jì)寶鼎；《清明上河圖》；西安碑林；銅車馬；廉頗；藺相如；和好；“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”（略）（略）詹天佑；京長鐵路：（略）

5.⑴啊？嗯。吔！（答案不唯一）⑵刪繁就簡/三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新/二月花。⑶略

二、（一）1.《賣火柴的小女孩》；“世界童話之王”；安徒生；皇帝的新裝，丑小鴨，拇指姑娘等；2.大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶等；3.第一個“幸福”，小女孩臨死時是在美好的幻覺中度過的；第二個“幸福”，小女孩死了就不再有寒冷、饑餓和痛苦了；感受到作者的悲憤，對窮苦人的同情和對社會的不滿。（答到意思即可）

（二）1.shū幼wèi竟；2.即使，也；3.頑強(qiáng)、拼搏、難以置信、名列前茅、出類拔萃、雄心勃勃；4~7略

三、略

第四篇：人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案

人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案

班級

姓名

分?jǐn)?shù)

一、我會拼，我會寫。（10分）

zhì

gān

shù

1.最真()的朋友，應(yīng)該（）膽相照，對朋友的過錯應(yīng)寬（），互相傾訴 fèi fǔ

()()之言。

ā yí

jiàn kāng

chàng 2.()()告訴我，要讓自己的身心（）（），必須保持心情舒（）。二、一錘定音。（給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音）。（5分）1.邊塞（sài sè）大臣（chéng chén）美滿婚姻（hūn fēn）2.調(diào)（diào tiǎo）動。損失（shǔn sǔn）大街小巷（hàng xiàng）3.營長（yún yíng）湖畔（pàn bàn）癡心妄想（cī chī）。

4.呈現(xiàn)（chéng chén）沼澤（zhǎo zǎo）展翅飛翔（qiáng xiáng）。

三、寫出與下列成語意思相反的成語。（6分）狼吞虎咽_______ 一絲不茍_____ 心不在焉

昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡

四、劃去不是同一類的詞。（3分）

1．燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。2．祖國 寧靜 筆直 飛奔 漆黑。3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。

五、根據(jù)要求填空。（10分）

1．尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們：，。

2、鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種，讓你想起詩人翁卷的詩句。

3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于。而不是。

4．雷鋒叔叔在日記中寫道：人到生命是，可是

5．看到有霧的天氣，你會想起農(nóng)諺：，。

六、按要求做題。（6分）1.怎么會就剩下我一個？（改為陳述句。）

—————————————————————————。2.每一位過河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡單）——————————————————————————

3.有這種思想的只是極個別的少數(shù)幾個同學(xué)。（修改病句。）

—————————————————————。4.湖面平靜。（把句子寫具體）。

5.教室里很安靜。（改成夸張句）。

6.爸爸教我做小飛機(jī)。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。

七、用“然”字組詞填空。（5分）1.這樣浩大的工程（）只用了十個月就完成了。2.風(fēng)平浪靜的海面（）狂風(fēng)大作。

3.爺爺?shù)纳眢w（）能預(yù)報天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（）就下雨了。4.取得一點(diǎn)成績就驕傲的人等待他的（）是失敗。

八、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（8分）

“面”：A面孔、臉。B量詞。C表示事物的表面。D粉末。1．一面五星紅旗迎風(fēng)招展。（）2．媽媽買回一袋面粉。（）3．他面帶帶微笑。（）

4．樹葉上面有小蟲子。（）

九、快樂閱讀。（22分）課內(nèi)閱讀（7分）

又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針扎的辦法可以治好;發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不再請求給他醫(yī)治！”。

1．讀讀這段話，寫出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過程。(3分)皮膚里──（）──（）──—（）

2．蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。有人說，扁鵲也有責(zé)任，因?yàn)樗惶珪f話，見面就說蔡桓公有病，使得他不高興，不聽勸告。如果你是扁鵲，當(dāng)時你會怎么勸說呢？（2分）

3．你讀過其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫出兩個。（2分）課外閱讀（15）

一棵樹上的兩種果實(shí)

有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。

開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴洌麄兊纳钗宀世_紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬摹Ｓ谑牵匦屡淞怂帲刂^來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。

一場大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。

果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“ ”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。

生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學(xué)會將自己的成果 到別人面前。1.選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后以自然的橫線上。(2分)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）悄無聲息： 體無完膚：

3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么？（2分）6.舉例子，寫出自己對最后一段話的理解。（3分）

十、習(xí)作與表達(dá)。（25分）

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，表達(dá)出你對他的敬佩之情。

附加題：

一、發(fā)揮想象，將下列句子寫得生動形象。（8分）

樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹林，你就像走進(jìn)了。

二、根據(jù)意思寫詞語（4分）

確切地相信（）非常地相信（）

堅(jiān)決地相信（）對自己懷有信心地叫（）忠實(shí)地信仰地叫（）履行自己的諾言叫（）取得別人的信任叫（）講究誠實(shí)和信用叫（）

三、寫出下列歇后語中的人物名（8分）

（）寫字——入木三分。（）大意失荊州——驕兵必敗。（）打（）——一個愿打一個愿挨。其中（）（）（）是三國時期的人物。（）是漢代的人物。

參考答案：

一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢

二、sài chén hūn yíng pàn chīchéng zhǎo xiáng

三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊

四、演奏 祖國 西瓜

五、1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。2.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。3.付出、在于給予，接受，也不是爭取。4.有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。5.春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

六、1.不只是剩我一個。2.老人上小船。

3.有這種思想的只是極個別的同學(xué)。4.略 5.略

6.爸爸一邊教我做飛機(jī)一邊給我講飛機(jī)飛行的原理。

七、居然 突然 竟然 果然 必然

八、B D A C

九、課內(nèi)1.皮肉 腸胃 骨髓2.略 3.略 課外1.奉獻(xiàn)2.沒有任何動靜。形容全身沒有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。3.等著，我給你家送些過來。4.西家人動手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁時，也將從東家伸過來的石榴的殘枝進(jìn)行了修理。兩家相互送果子。5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。6.略 附加題： 1.略

2.確信 深信 堅(jiān)信 自信 篤信 守信 取信 誠信 3.王羲之 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 王羲之

第五篇：人教五下語文期末試卷及答案

五年級語文期末測試卷

（本試卷滿分100分考試用時90分鐘）

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。” 親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、積累，相信大家又有了不少的收獲。現(xiàn)在，就是展示大家的時候了。請大家一定要認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，端正書寫，你一定能從中得到快樂。

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用

一、看拼音寫詞語。

páo xiàojiǒng kuàngdǒu sǒujǔ ju?tǐng ?r zǒu xiǎn

（）()()（）()

二、慧眼識真(選擇正確的讀音)。

熾熱(zhìchì)迸裂(bangpang)灼痛(sháozhu?)

慰藉(jíjia)賜予(cìtì)含情脈脈(m? mài)

三、詞語填充卡（將下列成語補(bǔ)充完整）。

熟視無（）負(fù)（）請罪應(yīng)接不（）

心急如（）故()重演花團(tuán)錦（）

四、各就各位（選詞填空）。

不是??而是??因?yàn)??所以??寧可??也不??

雖然??但是??盡管??還是??只有??才??

1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個老百姓受到傷害。

3、我童年時的發(fā)現(xiàn)（）沒有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。

嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅

4、老師（）地對同學(xué)們說，我們一定要（）要求自己。

5、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長（）的批評。

五、日積月累展示臺。

1、_____________________，吾將上下而求索。

2、良藥_________利于病，_________逆耳_________。

3、樓外青山，()外白云，()飛天外

池邊綠樹，()邊紅雨，()落溪邊

4、()赴會——單刀直入

六、句子變換室。

1、我估計(jì)他這道題一定做錯了。（修改病句）

_____________________

2、聽著這嘹亮的國歌聲，我熱血沸騰。（改為反問句）

_____________________

3、敬愛的周總理聚精會神的聽代表們的回報。（縮句）

_____________________

七、考考你。

1、《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》作者是（），我們曾學(xué)過她關(guān)于讀書方面的文章（），她的代表作是（）。

2、《將相和》是根據(jù)司馬遷（）中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對（）（）（）三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國

家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗（）的精神。3、《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，作者（）主要講了（、、）三國的故事。它有許多故事如（）。

4、《清平樂·村居》的作者是（）代詞人（），其中（），（）這兩句詩寫出了小兒子的調(diào)皮與可愛。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

八、閱讀沖浪：

閱讀《草船借箭》回答下列問題。

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

請寫出下列人物特點(diǎn)。（2分）

周瑜：_________________________________

諸葛亮：_________________________________

寫出下列詞語的近義詞。（4分）

才干——（）妒忌——（）

推卻——（）懲罰——（）

3、周瑜給諸葛亮造箭的時間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（2分）____________________________________________________

____________________________________________________

二、閱讀選段，回答下列問題。

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進(jìn)行一次考試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠微微一笑說：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”說完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。

1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、“鎖匠”的“鎖”用音序查字法應(yīng)查___，用部首查字法應(yīng)查___部。

3、在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）：。

4、開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟

可見他；二徒弟，可見他。

5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是

6、如果我是大徒弟，從此我會：，如果我是二徒弟，從此我將會：。

7、閱讀本篇短文，我的體會是：。

第三部分：小作家習(xí)作

感動

溫馨提示：在我們的生活中，感動你的可能是一件生活中的小事、可能是書中的一個小故事、可能是電視上的一個小鏡頭??請你拿起手中的筆，把讓你感動的一點(diǎn)寫下來吧！

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動的過程寫具體。

2、語句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

4、不少于400字。

答案

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用

一、（每題1分，共5分）

咆哮窘?jīng)r抖擻咀嚼鋌而走險

二、（每題0.5分，共3分）

chìbangzhu?jícìm?

三、（每空0.5分，共3分）

睹荊暇焚伎簇

四、（每題1分，共5分）

1、因?yàn)??所以??

2、寧可??也不??

3、雖然??但是??

4、嚴(yán)肅嚴(yán)格

5、嚴(yán)峻嚴(yán)厲

五、（每空1分，共9分）

1、路曼曼其修遠(yuǎn)兮

2、苦口忠言利于行

3、山云樹雨

4、關(guān)公

六、（每題1分，共3分，）

1、我估計(jì)他這道題做錯了。

2、聽著這嘹亮的國歌聲，我怎能不熱血沸騰呢？

3、周總理聽匯報。

七、（每空1分，共15分）

1、林海音《竊讀記》《城南舊事》

2、《史記》完璧歸趙澠池會見負(fù)荊請罪知錯就改

3、羅貫中魏蜀吳大意失荊州<火燒赤壁桃園三結(jié)義 >（答案不固定）

4、宋辛棄疾最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

一、課內(nèi)：（共10分）

1、周瑜：妒才忌能氣量狹小。諸葛亮：神機(jī)妙算料事如神（2分）

2、才能討厭推辭處罰（4分）

3、因?yàn)橹T葛亮知道“三天”后必有大霧，并深知曹操是個多疑的人。（2分）

4、因?yàn)橹荑ふ业搅酥弥T葛亮于死地的計(jì)謀，現(xiàn)在計(jì)謀得逞，因而高興。（2分）

二、課外：（共17分）

1、接班人（1分）

2、s钅（2分）

3、我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己（2分）

4、眼中放光被錢財所吸引支吾了半天根本就沒注意到保險柜里有什么。（4分）(意思對即可)

5、錢財?shù)恼T惑（2分）(意思對即可)

6、銘記師傅的話,做一名不受錢財誘惑的好鎖匠，銘記師傅的話,掌握一手好本領(lǐng).（4分）(意思對即可)

7、不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字（2分）(意思對即可)