第一篇：圖書館改革創新的科學發展建議研究論文

摘要：社會科技的進步和信息時代的到來對圖書館創新發展提出了更高的要求。為了能夠更好的發揮出圖書館在社會發展中的重要作用，需要相關人員結合社會發展需要革新圖書館管理建設。文章重點從思想理念革新、形式創新、信息服務管理等方面具體分析怎樣實現圖書館改革創新發展。

關鍵詞：圖書館；改革創新；科學發展；建議

一、革新觀念解放思想

在新知識經濟時代，圖書館事業的發展離不開思想觀念的創新。觀念作為圖書館建設的重要指導思想，深刻影響著圖書館的發展方向、發展目標。同時，觀念的創新是圖書館改革創新發展的先導力量，只有在觀念上進行創新，才能進一步實現圖書館的管理創新發展。為此，現階段，圖書館改革創新發展需要清醒認識到現階段發展存在的不足，在充分認識現狀的基礎上進一步開展圖書館創新活動，提升圖書館管理創新能力，將知識創新和管理創新充分結合。為了實現圖書館建設的可持續發展，還需要進一步確立以人為本的圖書館管理服務理念，充分調動圖書館各部門管理人員的工作積極主動性。在圖書館的可持續發展建設中需要進一步發揮出館員的主導作用，設置人性化的圖書館人才培養機制，對相關人員開展再教育培訓，為他們安排符合自身發展能力的工作崗位。

二、開展多種形式的圖書館改革創新服務

（一）開展流動式的圖書館服務活動。第一，開展大篷車送書活動。圖書館建設發展的過程中可以利用節假日、周末，組織圖書到企業、學校、上山下鄉[1]。第二，加強企業、學校、工廠和醫院等各個工會的結合，將圖書館現有的書籍定期借給不同的企業，由工會組織人員開展學習，進而不斷提升職業人員的文化水平。第三，結合社會經濟發展情況主動提供上門服務。第四，利用有效的資源優勢開展文化知識教育，特別是要加強對農民的知識培訓。

（二）開展網上服務活動。第一，加強圖書館網站建設，借助政府資助、單位幫忙、社會資助等方式創設多元化的投資機制，在原有的基礎上增設更多的網絡服務器，擴大圖書館建設容量，從而滿足更多讀者的閱讀需要。第二，對圖書館資料進行分類整理，為廣大讀者提供更多的閱讀服務。第三，網絡讀書活動。通過互聯網開展網上讀書活動，加強社會青年對各類文學名著、現代科技的了解。

（三）開展開放性的社會合作活動。第一，加強橫向合作，堅持引進來和走出去。各地區圖書館建設可以借助地區的經濟資源優勢擴大圖書館建設，提高圖書館管理服務建設水平。第二，加強縱向合作。市級圖書館的發展要盡可能多的去爭取國家、省級部門的支持，在圖書館建設的過程中爭取得到更多設備、人員、資金的支持，從而更好的發揮出圖書館的社會服務功能。第三，加強國際合作，應用國外先進技術和信息網絡進行圖書館建設。

三、采取集約高效的圖書館發展建設模式

第一，結合圖書館發展建設實際確定科學的發展計劃，并在實際的執行中嚴格按照計劃操作。第二，節約圖書館建設各項資源，圖書館發展建設的預算要符合社會發展實際需要，擴大圖書館的招標采購范圍，在保證圖書館發展服務質量的同時盡可能降低發展成本費用。第三，建立完善的圖書館建設監督機制。通過監督機制對圖書館建設發展質量和效益進行有效的管理，提升圖書館發展建設的總體水平。

四、改革圖書館發展建設的信息服務工作在新時期，為了實現圖書館建設的可持續發展，需要進一步深化和改進圖書館的信息服務工作，具體需要實現三個轉變：第一，由被動管理服務向主動管理服務的轉變[2]。圖書館發展建設工作要增強服務的主動性，多開展調研工作，結合讀者的需求調整圖書館發展建設方向。同時，圖書館發展建設服務意識的提升表現在培養和提升讀者的信息能力，引導讀者學會應用信息技術來獲取自己所需要的各種信息資源。第二，由簡單的共性服務轉變為多樣化的個性服務。結合不同讀者的閱讀需求，在發展共性服務的同時建立完善的個人學科檔案。第三，將封閉的本地服務轉變為網絡化開放服務。結束語綜上所述，在新知識經濟時代，圖書館的發展建設要適應社會經濟發展需要，革新原有的管理理念，樹立以人為本的管理理念，對原有的圖書館管理服務內容、服務方式進行改革，借助最新信息技術形式實現圖書館的現代化建設。

參考文獻

[1]楊沛超.深化體制機制改革創新專業圖書館服務——中國社會科學院圖書館的實踐與思考[J].圖書情報工作,2013,22:5-9.[2]李慕雄,李希濱.對高校圖書館管理模式的創新改革[J].黑龍江教育學院學報,2013,12:195-196.

第二篇：解放思想改革創新優化環境科學發展

解放思想 改革創新 優化環境 科學發展

學習科學發展觀自我剖析材料

北興中學

李蕙邑

通過科學發展觀的學習，聯系本人實際工作情況，以及群眾的評議，總結以下幾點不足：

一是政治理論學習不夠深入，學習態度不夠端正，總認為自己有了一定的認識，滿足一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握，忽略了理論學習，只顧鉆研自己對業務知識的學習，而理論知識卻不愿看，不想學。

二是理想信念不夠堅定，缺乏正確的人生面價值觀，沒有個人主見，人云亦云，隨波逐流。服務意識淡漠。致使自己在與人交往過程中容易給人留下冷漠，難于溝通，不易接近感覺。

工作方面不夠扎實

一是工作漂浮，工作缺少必要的調查研究，以事務多為由，不能深入學習，多數自己悶在辦公室里閉門造車。

二是思想保守，缺乏大膽創新精神，工作效率不高，不能自始至終。

以上問題存在的根源：

一是以政治水平提高缺乏足夠的認識，處理不好政治理論學習與實際工作需要的關系。認真抓緊學習，工作就受影響，不能正確運用政治理論指導工作。

二是自己不夠成熟，認為自己把自己領導交辦的任務完成就夠，爭著干其他的是冒尖。三是對自己要求不高，對自己的不足缺乏足夠的認識不注重團結幫助同志，與他們溝通良好的感情關系。

針對以上根源查找，為自己定下今后努力方向：

1、加強學習，不斷提高自身素質，要學好理論，用馬列主義、毛澤東思想武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀，價值觀。要學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用多媒體手段輔助教學。

2、樹立為人民服務的意識，黨的宗旨正確的人生觀，道德觀都要求全心全意為人民服務，要樹立公仆意識，在工作中把群眾高興不高興、滿意不滿意、答應不答應做為想問題辦事情的出發點，真正落到實處。

3、樹立開拓精神，放開手腳大膽深度，打破固守陳規的思想。要勇于創新教學方法，多聽同行的課，彌補自身的不足，虛心向他人學習長處，要敢于承認自己的缺點和錯誤。

通過這次學習，我要以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業，積極向上的同志學習，加強自身修養，工作中多開動腦筋，少瞻前顧后，真正認識到受教育者與都是在人格上的平等，從而實現真正意義上的思想轉變。

北興中學

李蕙邑

2008.12.11 解放思想 改革創新 優化環境 科學發展

學習科學發展觀自查報告

北興中學

劉承梅

通過近二個月的關于開展科學發展觀問題的學習討論，使我自已感覺到離科學發展的要求相關甚遠。

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

自己是一名老同志，在學校工作也十六個年頭，在學習上，不夠認真，特別是理論政治學習較少，在思想上比較保守，守舊，沒有創新意識，在工作上滿足于兩頭，奮進心不到位，缺乏微笑服務。這些問題的根源，就是總覺自己年齡偏大，眼睛花了，行動都不靈活，能保持現狀就不錯了，因此上進心不強，做一天和尚，撞一天鐘，再說每月工資也不是很高，所以就維持現狀就不錯了，用一顆平常心善待第一個師生，就完成了我的責任，工作也就不到位。通過科學發展觀的學習，討論使我感覺到這就是我們工作能力低，沒有用發展的眼光看問題，沒有創新意識，沒有一個為人民服務的觀念，一個黨員的標準來要求自己，所以，在今后要加強學習，要在思想認識上有一個新的提高和認識，在發展創新上下功夫，在原來的基礎上不斷提高服務質量，提高工作能力，醫療服務水平，用高標準嚴格要求自己，把學校的工作，服務等做得更好，為全校學生的健康成長，做好指導，增添活力。要保持微笑服務，為學校教學工作做好服務和保障工作，發揮一個黨員的先鋒模范作用。

北興中學

劉承梅

2008.12.11 解放思想 改革創新 優化環境 科學發展

學習科學發展觀自查報告

北興中學

張建冬

學習科學發展觀，發展是執政興國的第一要務，是解決我國所有問題的基礎和關鍵，我國是發展中大國，不斷增強綜合國力，改善人民生活，需要保持適度較快的經濟增長速度，以發揮各方面的積極性，同時又必須努力做到速度、結構、效益的統一，做到節約發展，清潔發展，案例發展，做到全面可持續發展，發展是第一要義，核心是以人為本，要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。通過學習發現自身存在的問題和不足：

1、有時不能用正確的科學發展觀來看待自己的本職工作，不夠仔細，有些馬虎。

2、工作中有時缺乏處理和解決工作中問題的正確方法。通過學習科學發展觀的重要論述，我努力在今后的工作中要做到大力發揚求真務實的精神，杜絕馬虎大意，正確的決策好的工作思路，必須有良好的工作作風來保證其貫徹落實。要帶頭發揚腳踏實地、埋頭苦干的好作風，不圖虛名，不務虛功，把各項決策和工作落實到初版，用科學發展觀來提高工作中處理和解決問題的能力。

解放思想 改革創新 優化環境 科學發展 走學習實踐科學發展之路 做終身學習的行動者

北興中學

王憶東

在全國上下深入學習實踐科學發燕尾服觀活動中，如何做一名學習型的黨員都是，我經過深入學習和思考，經過廣泛爭求了群眾意見之后，自查自身主要存在以下三方面的問題：

一、作為一名黨員教師，理論學習容量較小。

二、在評議教學中對科學發展觀的滲透較少。

三、在教學和平時的工作中對黨的方針，政策等宣傳的力度不夠。存在以上三方面的問題，究其根源，有兩個方面，一是本人在平時業務學習時間較多，缺乏黨的方針和路線，對科學發展觀理論知識的學習，缺乏用科學發展觀理論做依托。二是作為一名黨員教師在理論學習方面缺乏系統地學習，三是從教學角度看，評議教師是閱讀的指導者，在用科學發燕尾服觀和毛澤東思想和鄧小平理論做指導閱讀時，在方法上形式上缺少創新。

當前，在學習和實踐科學發燕尾服觀活動中，作為一名黨員教師應提高自身的素質，上述剖析問題存在的根源之后，我制定了今后的努力方向，整改措施如下：

一、堅持加強自身政治學習，增強黨性，系統學習科學發展觀，在教育教學工作之余，應潛心學習科學發展觀理念，并認真做好學習筆記，每年達到閱讀一萬五千字。

二、勤讀勤動筆，在評議教學中，評議教師擔當著宣傳黨的政策和主張的艱巨使命。首先要提高自身的寫作水平，多向農墾報投稿，把提高寫作當作自身專業發展的重要任務，其次要在學生和群眾當中將科學發展觀加以宣傳，讓全體學生和群眾與長目飛耳懷道，成為科學發展觀的踐行者。

三、作為黨員教師，提高教學質量，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

在提升理念強化情感和激活方法上做文章。黨員教師首先要求提高對黨性的認識，在反思后，把本職工作做好，爭取把每一節課當成是藝術品去精雕細刻，用賞識教育去對待學生，保護每個學生成功的信心，要有人文精神，人文情結，人文關懷，是當好黨員教師的關鍵。

堅持采用“制作成功卡”“成功少年”等方式，提高語文學習情趣，更應采用“一把鑰匙開一把鎖”的方法對待教學，博采眾長，走科學發展之路，用科學發展觀為行動指南，有的放矢，使之達到切合實際。在聽取了群眾意見，經過黨支部的民主生活會，我有決心在學習科學發展觀過程中，努力提高專業水平，加強理論學習，更加努力地去工作學習，必須走學習、實踐、科研三結合的道路。我堅信：“勤于學習＋勇于改革＋善于反思＝成功”！

北興中學

王憶東

2008.12.11 解放思想 改革創新 優化環境 科學發展

自 查 報 告

北興中學

闞 峰

按照學校黨支部的工作部署，對照自己的工作實際，認真進行了自我剖析和查擺，現將我在工作、思想、作風方面存在的問題剖析如下：

一、存在問題

1、學習方面，由于基礎工作較繁忙，實際用在學習上的時間較少，一個教師不愛學習讀書，就少了靈氣和知識，缺少朝氣，就不能適應教學工作需要，素質就提高不了，就可能成為時代的落伍者。有時會認為自己的知識經驗夠用，不用學習照樣可以干好工作，自我感覺良好，吃老本。學習如“逆水行舟，不進則退”，不讀書，不學習就會言之無物，風度、氣質、修養等就不會提高，更不可能給教書育人帶來益處，人也會變得粗俗，工作也缺少思路。

2、思想作風方面，教學理論知識不夠豐富，對教學實際情況缺少調查研究，總以事多為由，不能靜下心來搞研究，多數工作是在閉門造車，對學校體育現狀和體育設施等缺乏調查研究和創新。工作方法簡單，被動等靠，不負責任，只停留在完成教學任務上，沒有創新教法，學法守舊，思想保守，缺乏大膽創新精神，缺乏開拓精神，有時放松自己，有畏難情結，工作效率低，連續作戰能力差。

二、對以上存在問題的原因剖析

1、政治覺悟有待提高，處理不好政治理論學習與實際工作需要的關系，錯誤地認為政治理論學習與實際工作相互矛盾，要研究工作、理論學習就得不放松，要抓緊學習，工作就受影響，錯誤地認為政治理論學習，對業務工作沒有什么用處，不能正確運用正理論指導工作。

2、自己不夠成熟，處理不好實事求是與必要形式的關系，天真地認為只要我們工作目的達到了，什么高標準建筑，還是簡陋的無所謂。

三、今后努力方向

1、加強學習不斷提高自身素質，首先要學好理論，用馬克思主義列寧主義毛澤東思想鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的歷史的方法看問題，學會用矛盾論的觀點分析問題解決問題，其次要學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，為領導開展工作出謀劃策，提供服務工作。

2、樹立服務意識，黨的宗旨，正確的人生觀，道德觀都要求，全心全意為人民服務，要樹立公仆意識在工作中把群眾高興不高興，滿意不滿意，答應不答應，想問題辦事情的特點，真正落到初版，使自己成為學組織中的優秀一員。

解放思想 改革創新 優化環境 科學發展

學習貫徹科學發展觀

自查報告

北興中學

劉明飛

自2008年11月25日學校黨支部召開深入瘃實踐科學 發展觀動員大會至今，在學校黨支部統一安排后學習了各級領導就深入學習及實踐科學 發展觀的講話和善于發展觀的重要論述，聆聽了支部書記等就發展觀做了講座，在中、黨支部領導的帶領下，安排了全體黨員進行座談，討論，同時還進行了自覺等等通過 上述活動，提高了自己對發展觀的認識。

一、學習體會及不足

系統落實學習，要落實科學發展觀，必須有正確的理論做指導，充公的知識做基礎，反思 自己，各種理論學習和知識學習還處于零打碎敲的狀態。遇到了相關的問題，就事論事。

雖然認識了系統學習的重要性，必要 性，但支了沒認識其緊迫性，毅力和定力不足。

端正學習態度和加大學習深度，一是對待學習的態度和認識有所欠缺，雖然制定了學習制度和計劃，但由于平時工作一忙，便產生了以干代學的思想，總以工作忙任務重、壓力大為理由，沒把學習重要位置。認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

二是學習的廣度和深度有所欠缺，平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看理論政治方面的書籍少些，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏。理論結合實際不足。科學 發展觀的實質在實踐，做為一名教師，在教教學工作中結合科學發展觀，以科學 發展觀指導工作實際是很關鍵的。對科學 發展觀的理解還不是很透徹。

二、后期學習及今后改進措施

完善學習制度，凡事預則立，不預則廢。制定學習計劃和學習制度，學習是個終身事業，在終身學習體系外部監督制度尚不完善的情況下，應加強自我監督。

加強實踐工作，多與同年級、同學科教師溝通，從溝通入手，加強業務學習，進一步加強教研工作，對自己完成的工作多做總結，調查，多收集來自各方面的反饋意見，及時充實及完善到自己的工作中去。

突出學習重點，堅持通讀和精讀全，深入學習馬列主義、毛澤東思想和三個代表政府重要思想，深入學習馬列主義理論，提高運用馬列主義立場觀點，方法分析解決實際問題的能力，學校理論學習與實際工作相結合以人為本，和諧發展理念。

解放思想 改革創新 優化環境 科學發展

剖析自我，做優秀黨員

北興中學

孫慶超

自從確立我為黨員以來，我時刻提醒自己，要以共產黨員的標準嚴格要求自己。學習科學 觀以來，我再次審視自我，看到了自己的不足之處。

現在存在的問題有

1、在工作中常會出現行動滯后現象，班級出現的問題處理不及時使問題擴大漫延，影響了整個班級管理，2、教研工作對學科知識不能深入研究，往往停留在習題及文本，沒有拓展和延伸；

3、與同志相處時雖能做到有求必應，卻不夠主動；

4、政治學習和自我學習不足。

究其原因我對待工作的態度上還缺乏一種踏實肯干的精神，還不能把全部精力投稿到工作中去，內心中有浮躁的情結影響著我。因此工作不夠深入，缺乏主動幫助別人的熱心。

學習了科學 發展觀，我更認識到自己的不足和工作中不科學 的作法，今后我的努力方向是：

1、工作認真負責，教育工作做到前頭，讓班級避免出現問題，出現了問題要及時解決，不拖不等；

2、教學工作要深入研究教材及教法，多學習專業知識的書籍，注重學生能力的培養提高教學成績；

3、看到其他同志有困難時要地給予幫助，全心全意地為學生服務，關心學生愛護學生；

4、加強政治學習，提高自我思想境界；

5、不斷提高個人素質。

我知道做為一個預備黨員，自身素質還有許多 地方需要提升，在學習科學 發展觀后，我要繼續深入自查，發展有不科學 的教育教學的方法要及時改進，使方法科學 化、提高學生的學習成績，同時也培養良好的學生素質。我相信在自身的努力下，和黨的關懷下，我會迅速成長起來的，不斷改掉身上 的缺點，發揚黨的優良傳統與作風，使黨旗顏色更加鮮艷。

第三篇：大學高校圖書館管理工作的現狀及建議研究論文

0 引言

傳統的高校圖書館部門間的業務重疊率很高，工作的環節繁瑣，部門之間缺乏協作，對文獻資源的建設存在重復浪費的現象，造成了圖書館管理資金的浪費，這一切制約著高校圖書館管理工作的發展。同時，由于自身管理機制的影響，高校圖書館管理缺乏對館員的激勵機制，館員的工作熱情不高，這些問題也造成了高校圖書館管理工作的發展一直停滯不前。隨著科技的發展，創新管理方法才是高校圖書館發展的重要保證，筆者將以此作為重點來進行論述。高校圖書館管理的環境

管理，是為達到特定的目的，將不同部門以及不同層次的人員進行集合，這就是管理的核心內容。高校圖書館管理也符合這個內涵，不同的是高校圖書館的服務對象是高校的師生，所以高校圖書館的管理環境又區別于其他部門的管理環境。

1.1 外部環境

高校圖書館的管理環境近年來發生了巨大的變化，經濟、文化、技術、行業和用戶需求等外部環境都發生了較大的改變。當前，用戶需求信息不斷加大，讀者的結構和心理觀念也跟著逐漸改變。高校圖書館不僅要滿足讀者的文獻信息需求，而且也要關心外部大環境的變化，改變傳統圖書館“管理”為服務的觀念，樹立“讀者為本”的觀念。圖書館外部環境的改變要求高校圖書館的服務方式也要跟著改變，才能保證圖書館的服務質量。

1.2 內部要素

當前高校圖書館的館藏資源、館員素質以及工作方法隨著經濟和互聯網信息的發展也不斷發生著變化，在這樣的內部環境下，高校圖書館以往高度集中的權利、行政化的管理、以物為中心的管理目標都將發生質的改變。高校圖書館管理存在的問題

高校圖書館管理因互聯網時代的發展，不僅在管理方式上有著巨大的改變，更體現在管理思想上的改變。“以人為本”的管理思想，將讀者的需求定為發展的核心。但是，隨著高校圖書館管理方式和思想的進一步改變，一些問題也開始隨著高校圖書館管理的發展而不斷暴露出來。

2.1 管理思想和體制陳舊

當前，傳統的管理方式仍在大部分高校圖書館沿用，管理創新的意識依然落后。一直以來，高校圖書館的工作在很多人眼里，都只是簡單的圖書流通，高校圖書館管理工作的重要性被極度低估，因此高校圖書館的管理工作一直未能取得較好的發展。同時，在高校部門的機構設置上也常常處于被忽視的境地。這些問題都導致高校圖書館管理跟不上互聯網信息時代的發展，不能完全發揮圖書館的職能。

2.2 服務水平不高

當前，高校圖書館屬行政化管理體制，服務意識不強，不能秉持“以讀者的需求為出發點”的服務理念，導致一些圖書館館員服務意識普遍缺乏，對讀者的態度較差。這和圖書館的服務對象有關，多數高校圖書館只是單一地面對本校的師生，并沒有對外開放。這一切直接導致圖書館與讀者間的溝通不暢，圖書館無法準確獲知讀者真實需求，無法及時進行館內文獻信息資源的更新。同時，當前高校圖書館的硬件更新速度緩慢，如查詢系統的功能不夠完善和齊全，使得讀者無法真正享受一些查詢服務。高校圖書館管理創新發展的策略

“以人為本”是新形勢下高校圖書館發展的必然趨勢，引進先進的服務理念是高校圖書館管理工作發展的需要。通過自己多年的工作經驗，加上查閱文獻資料，筆者將高校圖書館管理創新發展的策略整理如下：

3.1 樹立人本思想，促進高校圖書館管理創新發展

要發展就必須創新，要創新就必須樹立“以讀者為中心”的服務理念。這就要求，高度認可讀者的主體地位，明白圖書館工作的核心就是讀者。高校圖書館的工作是管理文獻資源，但是最終的目的還是為了滿足讀者的需求，所以在發展中應當創新為讀者服務的工作。高校圖書館館員對待每一位讀者應當以尊重、平等的心態去對待，對于讀者的意見應該虛心接受，在工作中要鼓勵讀者參與的積極性，以一切為了讀者的需求而服務。

同時，高校圖書館管理創新的基礎也必須建立在健全科學合理的規章制度上，在制度中彰顯人文關懷，在實施中樹立人本思想。只有這樣，圖書館管理才能更好地進行目標管理，促進圖書館內部、外部的和諧發展。

3.2 提高館員素質，建立員工自主管理機制

提高圖書館館員的能力素質，幫助館員學習新的管理理念，提高對圖書館館員的培訓力度，引導館員不斷學習，積極參加繼續教育，多方面全方位提高自己的能力水平。同時，館員的道德素質教育要緊跟時代不斷加強，提高思想意識才能在行動上發揮更出色；加強職業化的道德教育，提高高校圖書館館員對工作的思想認識，幫助他們提高服務意識、促使館員在工作中盡職盡責。在圖書館管理機制上，提倡以館員為中心的民主思想，讓一線的館員能夠參與計劃的制定以及重大事情的討論，發揮他們的智慧，讓圖書館的管理工作更加高效和合理。

總之，高校圖書館管理工作的創新發展是時代的要求，服務讀者的意識要創新，圖書館的工作人員的管理要創新，兩方面結合再引進先進的數字信息，只有這樣才能真正將高校圖書館管理工作做得更好。結束語

隨著社會經濟的發展，要求高校圖書館管理工作也要不斷發展，以人為本、人性化的環境能夠提高圖書館的管理水平，提高讀者參與閱讀的興趣。高校圖書館管理工作要不斷創新，緊跟時代發展的腳步，走出去，與外界更好地接觸；引進來，加強內部管理。

人性化的管理不止針對讀者，也應當關注一線的館員，創新體制，保障每一位走進圖書館的讀者、每一位在圖書館工作的職員的合法權益。同時，大力改進高校圖書館的閱讀環境、引進先進的設備，讓圖書館真正成為讀者查閱資料、獲取知識的地方，為高校的長遠發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

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第四篇：圖書館建議

給圖書館館長的一封信

大學圖書館是大學地位與實力的象征，是大學文化的重要組成部分。許多著名大學成功的背后都有圖書館在發揮作用。我們知道，我校圖書館藏書豐富，特別是新建的大學城圖書館更是一個標志。圖書館不僅建筑宏偉，服務也頗為周到，里面的設計也十分人性化。為我們學生提供了一個很好的學習空間，不少學生都對它稱贊不已。我們相信，我校圖書館也能帶著我校師生走向成功。然而，在我們信心滿滿的同時，我們也發現我校老校區圖書館存在著一些問題。作為圖書館的志愿者，我們聽到了許多同學們對于圖書館現狀的抱怨的聲音。說實話，某種程度上，我們能理解校方的立場；但是另一方面，作為老校區的學生，我們也很羨慕大學城校區能夠享受到圖書館的好條件。因此，我們整理了一些同學們的意見的，針對我們老校區圖書館的現狀，提出幾點想法和建議，希望館長能夠聽聽我們老校區同學的心聲，并且改善一下我們的閱讀環境。

一、老校區圖書館三樓存在的若干問題 對大學生來說，圖書館就是保證其完成大學學業的生命線。我國著名作家徐志摩早年就讀于劍橋大學，他在《我所知道的康橋》一文中寫道“康橋的生活，可以說完全不曾嘗著，我知道的只是一個圖書館，幾個課室和三兩個吃便飯的茶食鋪子”。可見圖書館在徐志摩的大學生活中是占居首要位置。在哈佛大學圖書館，不僅藏書一流，而且服務也是一流的。借閱手續方便。未看完的圖書和私人物品可放在書桌上第二天照常來閱讀，無人翻動更不會丟失。哈佛大學圖書館的館員，每個人都是學問淵博，熟悉館藏，他們敬畏圖書、關愛讀者，竭盡全力為讀者服務。他們對教師和學生一視同仁，教授與學生享有平等的閱覽權、咨詢權。當然不同學校圖書館面臨的問題是不一樣的，我們只是希望我們學校圖書館能夠越來越好，能更好地為師生服務。

1.老校區圖書管藏書存放較為不規范

大多數同學通過圖書館系統找到藏書的索書號后，到三樓借書時，總是找不到自己要的書，大多數同學都覺得三樓里的書擺放很亂，系統里查到的根本就沒用。圖書館缺少一些明確的提示信息來指導學生找書，許多同學常常找了幾個小時都不能找到自己的書，我們不知道這是擺放很亂還是規劃的不夠好，希望圖書館可以改進下。

2.圖書館內設施陳舊，點燈閃爍且噪音大，桌椅太少

? 走進圖書館有種進入“古堡”的感覺，里面似乎很久沒人來過一樣。首先，很多書架因為生銹在拿書的時候總是搖搖欲墜的感覺，這樣對師生的生命安全造成了嚴重的威脅。書架上的灰塵也很多，好像很久沒人去做過衛生一樣。

? 館內的光線也不好，特別是晚上的時候，很多燈泡已經燒了也沒人去換，而且有的燈管也會發出“轟轟”的響聲，同學們不能很好的看書。? 風扇有一些不是壞了就是搖搖欲墜的感覺，嚴重影響師生的借閱環境。特別是夏天里面就像是“蒸籠”一樣，讓人呆不下去！? 里面的看書的桌子和凳子太少了。其實三樓四樓還是有一塊空地的。四樓也有很多閑置的桌椅，為什么不利用起來呢？或者把老校區圖書館擺放重新設計一下，讓想看書的同學有地方看。

? 里面的書有很多書，但是都是很陳舊的，學校有購置新書，但是留給老校區的真的太少了，所以我們也建議為老校區也多留點書，不能因為這里專業少學生少就忽略了，這樣對老校區的師生太不公平了。

3.里面的服務人員少而不專。一般圖書館里都會有一個專業服務人員指導師生找書的，我們這沒有。而且工作人員也不夠專業，問他們基本都不懂，而且他們的工作態度有待改進。老校區的圖書館去的人似乎很少，因為在里面沒有一個好的閱讀環境，所以一個原本是學生十分重要的地方卻失去了應有的價值，真的是一大憾事啊！圖書館可以通過改進書的擺放次序，改進館內的基本設施，加強衛生打掃和工作人員的培訓來提高圖書館的實力，讓更多的人愿意走進圖書館，讓他更好的為廣大師生服務。

二、圖書館五樓工作時間安排不科學

由于圖書館五樓的期刊閱覽室的開放時間是在上課期間（每周一到周五8:00-11：45, 14:30-18:00）中午、晚上和周末都沒有開放。很多同學都反映期刊閱覽室的開放時間太少而且集中在上課時間，不方便同學們閱讀和查資料；再加上期刊不能夠外借，這使得同學們就少了很多學習的資源和機會。所以，在我們這里向圖書館提出以下建議，希望能夠被采納：

1.對于開放時間的問題。我們認為五樓閱覽室可以增加開放時間，特別是每天中午和晚上，還有周末的時間。這可以使更多的學生能夠有足夠的時間去閱讀和查閱資料。讓那些文獻得到真真正正的利用價值，而不是擺在那而已。

2.關于解決圖書館人員不足的問題，可采用學生勤工儉學政策 針對圖書館三樓和五樓的一些情況，必將導致學校工作人員不足，希望圖書館可以借鑒其他高校的一些政策，把一些工作提供給學校的貧困且優秀的學生，設置一些勤工儉學的崗位。據我了解，北京科技大學圖書館就是把許多崗位留給了貧困大學生。利用學生去管理學生的辦法。老師把工作交給一位同學讓他去安排人員和監督其他同學的工作狀況，老師只需詢問管理的同學即可。我們也可以借鑒北京科技大學的辦法，通過選拔培訓志愿者，然后通過考核上崗。安排同學到三樓五樓幫忙。

這樣不僅解決了學校的用工問題，也為學生提供鍛煉的機會又可以幫助貧困的學生解決一些經濟上的困難。而且大學生普遍相對素質高，態度認真；而我校也有開“文獻檢索”這門課程，能讓同學們學以致用；也因為同學是本校的，對本校的情況也更加熟悉，而學校也能很好的管理他們；并且這項措施與我校的“讓同學們積極參加實踐活動”的主旨不謀而合。

三、希望老校區也能有一些外校名師和學者來作講座

講座可以提高同學們的視野，拓寬同學們的思維，促進同學們的智商和情商的發展。學校為同學們準備了豐富的視頻講座和現場講座。

關于現場講座，也許是因為各方面的原因，大學城校區有許多外校請來的老師和學者作講座，給師生帶來了精彩的講座。但老校區卻十分少，甚至就沒有。很多老校區的同學們都向我們提出：“為什么我們那些請來的外校老師和學者都不來我們老校區啊？”我們只能逃避。大學本就是百家爭鳴的地方，在這里我們就是為了聽到不同的思想和觀點。雖然老校區也有許多本校優秀的老師為我們準備了精彩的講座，但老校區的同學也十分渴望能和大學城的同學一樣，能聽到校外老師和學者的聲音，傾聽重師之外的聲音，并且透過老師的講座來更好的了解校外的人所關注的東西。所以，老校區的所有師生懇請圖書館的領導能克服困難，讓老校區也能聽到校外優秀的老師和學者來老校區作講座。

四、希望圖書館能在老校區能多舉辦一些活動 大學是一個提升自己的地方，在大學不僅要把學業搞好，也應該把各方面的能力提升上去，而學校也為我們準備了許多豐富的比賽和活動。我們重師的圖書館也為同學們準備了許多活動，比如演講比賽，書友見面會等，同學們反應都十分好。同學們通過比賽不僅可以鍛煉自己，也可以通過比賽認識許多朋友，聽到不同的聲音。可是老校區的同學卻不能和大學城的同學一起分享，這應該是一個缺憾吧！老校區的同學希望能有更多的平臺去展現自己，提升自己。所以也希望大學城校區圖書館舉辦的各類比賽和活動能讓老校區的同學也加入進來。

比如：1.演講比賽可以在老校區也設一個分賽場，選拔一些優秀的同學去大學城，和大學城的同學一起同場競技。

2.在老校區這也舉辦書友見面會等

大學圖書館是大學的信息中心、咨詢中心，是學術研究與學術愿景成功的保證，是塑造、培育健康人格的搖籃，是激發創新思維的加速器，是新理念與新技術的誕生地，是全體師生人生旅途上的良師益友。圖書館凈化你的心靈，撥正你的人生坐標，幫助你克服人生旅途中的一切艱難險阻。走向成功之路。全體師生從心底里認同圖書館是他們的精神家園。所以我們正是以主人翁的精神提出了一些建議，望您能采納。當然里面可能有很多不當之處望您諒解。

第五篇：以改革創新精神抓好黨建 推動科學發展

以改革創新精神抓好黨建 推動科學發展

中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平近日在山東考察工作時強調，要建立健全黨內激勵關懷幫扶機制，特別是對于老黨員、生活困難黨員，對于基層干部，更要給以關心和愛護。領導機關和領導干部要眼睛往“下”看、身子往“下”沉、勁頭往“下”使，以更多的精力做好抓基層、打基礎的工作。這說明了一個道理就是基礎不牢，地動山搖。基層是科學發展的基石，是領導干部永遠的課堂，基層磨礪是奠基之舉，是領導干部實現自我跨越和升華的必經途徑和有效手段。所以領導機關和領導干部要眼睛往下看、身子往下沉、勁頭往下使。

領導干部堅持眼睛往下看，身子往下沉，勁頭往下使，在當前一段時間里，就是強調堅持科學發展觀，深入開展創先爭優活動，爭當堅持科學發展有韌勁、謀劃科學發展有思路、推動科學發展有激情、實現科學發展有貢獻的優秀干部。結合基層工作實際，結合當地資源特點，創造性開展工作，切實為提高百姓生活水平，壯大基層基礎性作用而努力奮斗。我們要堅持干部到基層去，到群眾中去，到職工家庭中去，談心交朋友，訪貧問苦，解難題、送溫暖、辦實事，通過積極主動、扎實有效地開展群眾工作，努力化解各種矛盾，切實解決影響我區發展的難點、熱點問題，把人民的智慧和力量凝聚起來，把廣大群眾的積極性、主動性和創造性調動起來，形成整合社會、動員社會、組織社會、凝聚社會的強大合力，切實營造心齊氣順、和衷共濟的良好發展環境，為共同推進我鄉經濟社會又好又快發展。

加強基層組織建設、鞏固黨的執政基礎的有效措施。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，心系群眾、服務人民，保持與人民群眾的血肉聯系，是加強作風建設的核心和關鍵。下基層就是要真正做到心系群眾、服務人民，關鍵是要樹立親民愛民為民的根本立場和作風。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，親民者民亦親。因此，各級領導干部都要堅持把親民作為對自己的第一要求，以對人民群眾的深厚感情真誠的對待群眾，尊重群眾，關心群眾，努力樹立親民形象。凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，都要看成大事、要事、急事，竭盡全力辦好，真正做到在群眾“最盼”上贏民心，在群眾“最急”上見真情，在群眾“最怨”上改作風

基層是一個內容豐富多彩、形式靈活多樣的大課堂，廣大領導干部要積極參與其中，自覺學習、加強鍛煉，從而達到提升自己、超越自己的目標。