第一篇：高校輔導員學生管理難點與策略探討論文

摘要：高校輔導員工作對于學生的成長有指導作用，但是當下高校學生的行為狀態反應出了輔導員工作質量遠遠沒有達到預期。本文首先指出了高校輔導員學生管理工作開展的難點，然后討論了管理工作對策，希望本文為高校輔導員提供參考。

關鍵詞：高校輔導員；學生管理；學管工作

一、高校輔導員學生管理工作開展的難點

1、學生管理的能力和經驗不足

我國教育部頒布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中指出，輔導員是高校學生日常管理工作中的政治思想教育的實施者、指導者和組織者，是開展大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員必須掌握心理學、教育學、政治學以及管理學等多種學科知識，具有良好的溝通、組織管理和人際交往能力。目前，我國很多高校輔導員在能力方面極大的欠缺，所學專業與輔導員工作并不貼合，在學生管理上存在很大的問題，缺乏思想政治教育的理論知識與實踐能力，極大的影響了工作質量。

2、管理方式不當

高校生源逐漸增多，但質量卻有所下降，現代90、00后學生問題突出，給輔導員管理增添了難度。現階段，一些高校輔導員在管理方式上存在偏差，一方面，管理方式過于嚴格，不尊重學生們的主體地位，缺乏與學生的溝通交流，對學生的心理問題未能及時給予正確疏導。另一方面，對待學生不能一視同仁，處理問題時站在管理者的角度上，態度生硬、冷漠，這在一定程度上激化了師生間的矛盾，也給學生帶來了新的心理問題，無法達到最佳的教育和管理效果。

3、工作熱情不高

一些年輕的輔導員對職業前途沒有一個明確的規劃，認為輔導員這個崗位沒有很大的發展空間，因此情緒比較消極、工作熱情不高、缺乏責任心，他們的職業能力和敬業意識就很難提高，從而大大降低了學生管理工作的效率和質量。

二、高校輔導員學生管理工作開展的對策

1、強化管理的理念和管理意識

輔導員的工作熱情不高，學生管理工作效果就很難有提升。所以，要強化輔導員的管理意識和管理理念。在管理意識方面，要對輔導員進行職業道德教育工作，通過明確輔導員的工作內容和工作意義來強化輔導員關注學生生活，指導學生行為，引導學生形成健康的學習生活意識。在管理理念方面，要對輔導進行職業培訓，讓其了解當下學生群體的溝通方式和主流意識形態，了解當下高校以人為本的教育理念。對此，學校要采用有效的對策來解決輔導員工作熱情不高的問題。首先，在輔導員入職后，要對輔導員進行崗位培訓和考核。經過考核后的輔導員才能夠進入工作狀態。第二，對輔導員的學生管理工作要進行績效考核。只有當工作效果與工作績效掛鉤，切實影響到了輔導員的自身利益，才能夠提升輔導員的工作熱情。第三，學校要對輔導員工作進行評比，這樣可以激勵輔導員發動主觀能動性，創造性地解決問題，提高工作熱情。

2、采用以學生為本的管理方法

良好的學生管理工作方法能夠讓工作事半功倍，無效的管理方式只能讓老師和學生之間的矛盾越來越深。學生管理必須以學生的角度出發，根據學生的實際需求，幫助和引導學生們更好的解決生活和學習中遇到的難題。首先，輔導員可以經常去班級和學生宿舍，與學生們溝通交流，了解學生近期的思想動態，發現情緒波動較大的同學應及時做好疏導工作。其次,在日常管理工作中,注重與學生之間進行情感交流,關心學生日常生活,與學生做朋友,理解和支持學生。第二，采用學生習慣的方式來進行思想層面上的溝通和交流。當下智能手機和網絡是學生生活中不可分割的一部分。在互聯網時代成長起來，學校和社會都沒有能力讓學生戒掉網癮，也不能讓學生離開與生活息息相關的網絡。所以，輔導員老師要充分利用微信和微博平臺來與學生互動。發放各種通知，學生未必能夠收到，但是在微信朋友圈發布信息，學生很快就會回復。輔導員的思想政治教育工作，開班會是一種方式，但是學生容易逃課，如果在微信群中討論相關話題，學生無論身在何處，都能夠積極參與到班會討論話題當中。第三，輔導員對學生思想意識形態的引導工作要創新工作形式。互聯網時代的學生，因為物質和精神生活環境都非常優越，所以學生的生存危機和道德觀念都與以往不同。多元文化對學生三觀的影響很大，學生在大學階段已經形成了自己的價值觀念。所以，老師采用說教的方式來灌輸各種傳統思想總是收效甚微。老師需要從學生自己既定的價值觀念，通過時事熱點來讓學生的思想自相矛盾，然后老師在為學生分析利弊，指導學生形成正確的價值觀念。

3、建立和完善精細化管理制度

由于輔導員的工作經驗不足，工作能力較弱，在短時間內又無法快速提升。所以，學校要建立和完善精細化管理制度。這樣輔導員就可以按照相關制度來開展工作，維持學生管理工作的正常節奏。在實行精細化管理模式時,應建立和五女山精細化管理制度，并依照制度辦事，將制度落實在工作中。學生管理是一項復雜的工作，新時期的學生心理變化較大，輔導員更應該嚴于律己，首先自己應遵章辦事，才能夠要求學生們遵守學校規定。輔導員在工作中可以根據學校要求，制定班級考核制度，禮儀制度，作息制度和安全制度等。學生群體特點隨著時間改變而改變，所以精細化管理制度不是一成不變的，而是需要進行動態修改的。所以，學校要階段性地與輔導員老師開會討論，根據管理成效來對既定的精細化管理制度進行修改和完善，最終在不斷的摸索中制定出切實有效的學生管理工作方案。任何管理工作最終都是要依靠制度管理，學生人數眾多，輔導員人數相對較少，龐大的管理工作量和很高的管理難度系數，確實會讓輔導員產生寡不敵眾的工作狀態，當學生管理工作有精細化的制度作為依據，各項工作必然會順利進行。

三、結語

綜上所述，高校輔導員的學生管理工作能力、方法、態度是影響管理工作質量的關鍵因素。只有解決了輔導員老師的能力問題、工作方法問題和工作態度問題，才能夠讓學生管理工作順利有效開展。因此，輔導員自身要通過有效途徑提升能力，探索有效的管理方法、積極投入到工作中去。相關教育部門則要完善相應的工作制度和輔導員入職培訓，從而讓輔導員在入職之前掌握基本的學生管理能力。

參考文獻：

[1]杜俊玉.高校學生管理聽證制度的現狀及提升途徑探析[J].廈門城市職業學院學報.2016(02)

[2]張洪敏.淺析高校學生管理工作現狀及其改進措施[J].中國校外教育.2012(06)

第二篇：高校成人教育管理改革策略論文

【內容摘要】

普通高校成人教育管理改革工作有利于提升成人教育教學質量，本文對普通高校成人教育管理改革工作中遇到問題進行了分析，并提出了改革的思路。

【關鍵詞】普通高校;成人教育;管理改革

普通高校成人教育是實現終身教育最主要的途徑，社會經濟體制改革以及科教興國戰略實施，為普通高校成人教育提供了發展機遇，但是高等教育不斷擴大招生又給高校成人教育帶來了很大影響，高校成人教育事業在發展的過程中遇到很大阻力，這給成人教育管理工作帶來很大的難度。

一、普通高校成人教育管理遇到的問題

(一)高校缺乏對成人教育的認識。

近些年來高等教育的連續擴招，高校教育資源更加緊缺，為了減輕高校資源緊缺的壓力，很多高校在發展規劃設計中降低了成人教育所占的比重，比如說，減少對成人教育的投入，占有成人教育資源。有些高校甚至取消了成人教育，還有些高校雖然沒有壓縮成人教育的編制，但是僅是把成人教育作為高校創收的來源，只重視成人教育所帶來的經濟效益，不關注成人教育所帶來的社會效益，導致重招生與收入，輕視管理與質量的現象，導致高校成人教育受到很大的沖擊，甚至靜止不前。另外，普通高校成人教育主要為了發展學歷教育，導致崗位培訓或者是繼續教育以增加勞動技能為主的教育形式很難形成，影響高校成人教育充分發揮出優勢，影響到成人教育質量的提高。

(二)高校擴招給成人高等教育管理帶來嚴重的影響。

一是由于普高的擴招導致入學生源的質量水平有所下降，由于高校擴招，招生的分數線不斷下降，而成人教育為了爭取獲得生源，只能把分數線降得更低，所招納到的生源的質量水平不是很高，而又只能采用降低成人教育的教學要求，甚至是降低對成人教育的管理水平，比如說:高校為了獲得經濟效益，對成人教育學生放任管理，只要學生按時交納學費，不管學生學不學習，都會給學生發放畢業證書;二是高校擴招導致成人教育資源投入不足。由于普高的擴招，普通高校的教育資源更加的緊張，有些高校成人教育甚至連最基本的教學條件都不能得到保證;三是高校擴招導致成人教育教師的素質水平偏低，由于普高擴招，教師資源更加的緊缺，成人教育在招聘教師時不斷降低招聘的條件，這就導致成人教育教師的素質水平無法提升，直接影響著高校成人教育的發展。

(三)成人教育的培養模式不能適應社會發展需求。

目前普通高校成人教育所設置的專業與普通高層等教育存在很多的相同之處，并且成人教育的培養模式也是按照普高教育的模式，比如說培養規模、課程設置以及教學方法等都是相似的，并沒有制定一套具有成人教育發展特色的培養模式，也可以說成人教育培養模式為普通高等教育的簡化版。而現如今社會市場對人才的需求量非常大，雖然很多企業追求高層次以及高學歷人才，但是普通高校成人教育所培養的專業人才能夠得到人才市場的親睞，因此，普通成人教育需要不斷在培養模式上進行改革，從而探索出更具成人教育特色的培養模式，在滿足社會發展需求同時促進普通高校成人教育事業的發展。

二、普通高校成人教育管理改革工作的思路

(一)樹立正確教育的觀念，重視成人教育的作用。

高校成人教育擔負著終身教育發展的責任，高校成人教育需要堅持搞好在崗培訓教育以及在教育工作，培養出更多的技術人才滿足社會建設與發展的需要。一是普通高校要不斷更新自身的教育觀念樹立終身教育的觀念，并要重視成人教育的作用以及地位，建立健全終身教育管理與運行體制，不斷增強成人教育的社會效益;二是樹立開放辦學理念，隨著高等教育以及科技的發展，高等教育已經完成了從精英式教育過渡到大眾式教育的發展，高校成人教育也應隨著時代的發展由封閉式的辦學逐漸向開放式辦學轉變，可以利用先進的網絡技術，采用遠程網絡教育，減少成人教育學生在實踐與空間上的限制;三是充分利用成人教育學生資源，同時加強對成人教育的管理，培養出更多的優秀專業學生為企業輸送大量新生力量。

(二)優化成人教育的結構。

第一，根據高校的實際情況優化教育結構，主要從四個方面進行優化:一是優化專業結構，需要依據市場需求變化以及學校實際調整專業，但是由于市場需求變化要遠遠大于人才的培養周期，因此要對市場需求變化規律進行預測，從而培養出更多全能人才滿足市場的需求;二是優化教育層次結構，近些年來社會需求逐漸朝著高層次轉移，但是仍舊需要大量的專科人才，為了體現出高校成人教育優勢，普高成人教育應該轉變學歷教育為主的現狀，轉變為以本科或者是專升本為主并兼顧專科發展;三是教育類型結構優化，在高校成人教育的重點工作時以崗位培訓以及繼續教育，兼顧第二專科以及第二本科學歷教育的開展，在工作開展的同時要注重時效性以及針對性，從而使在職者知識結構得到補充，成為全能型人才。另外要對下崗與轉崗的職工提供再教育機會，促使他們重新掌握新的知識和新的能力;四是課程結構得到優化。課程結構優化要注意強調課程知識的整體綜合性，根據成人教育的顯著特點設置課程內容，使課程內容更具實用性，不斷優化課程內容，加快課程知識的更新速度;第二，認識到成人教育的功能，成人教育在社會發展過程中肩負著再就業工程的重要使命，高校成人教育通過優化教育結構形成特色教育外，還要肩負起培養與訓練專業技術人員的重任。成人教育主要是通過在崗培訓的方式，提升勞動者職業素養以及專業的技能，不斷拓展就業的途徑，從而促使人才加速流通，體現成人教育學生的價值，使社會人力資源得到優化，促進成人教育事業的發展。

(三)深化成人教育教學改革。

深化成人教育教學改革，對成人教學進行嚴格管理，從而不斷提升成人教育教學質量，這也是成人教育生存與發展的必要條件，一是要不斷改革高校成人教育的培養模式，在高校成人教育中要注重傳統知識的傳授而且要注意提升學生的能力，督促學生積極參與社會實踐，提升學生解決實際問題的能力。成人教育的教學內容需要及時更新以適應時代科技發展，要摒棄傳統單調的方式，采取靈活且多樣性的教學方法，還需要把現代先進的科技注入到成人教育教學手段當中，從而滿足成人教育學員的需求，促使成人教育質量不斷提升。二是做好成人教育改革管理工作還需要對教學質量進行嚴格的管理，不斷完善成人教育的各項規章制度，從而維護正常的教學秩序，完善管理競爭極致與淘汰機制，不斷促使學生積極主動地投入到學習當中，加強對成人考試的管理，嚴格督促學生遵守考試紀律，并在考試中保持有一定的淘汰率，從而增強學生主動學習意識，保障成人教育的教學質量得到提升。總之，普通高校成人教育也是高等教育中的一種重要形式，是終身教育體系的重要組成部分，提升成人教育教學質量具有重要的意義，因此需要不斷更新成人教育的觀念，優化成人教育的結構，不斷深化成人教育教學改革，除此之外，還要不斷改善成人教育的運行環境，提升成人教育教師的素質水平，從而促使成人教育充分發揮出自身優勢，推動高校成人教育事業快速發展。

【參考文獻】

［1］屈家安，劉菲，郭勝利．普通高校成人教育管理模式研究［J］．成人教育，2010

［2］敖玉文．成人教育的特點與成人教育管理改革的思考［J］．教育與職業，2008

［3］彭中心．普通高校成人教育管理模式探究［J］．湖北師范學院學報(哲學社會科學版)，2008

第三篇：高校輔導員學生工作計劃

高校輔導員學生管理工作計劃

一、指導思想

以學院2011年工作計劃為指導方向，以學生工作處2011年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創優”這一中心，認真貫徹科學發展觀的思想，堅持“服務學生，培養人才”的學生工作理念，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。

二、工作目標

切實貫徹學院“抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創新、抓安全穩定”的工作思路，創新管理體制，優化運行機制，全方位的提高我系學生工作水平，為學院“迎評創優”做出應有的貢獻。

三、任務措施

（一）進一步加強學生工作的日常管理

1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學化。

2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。

3、加強與各處室，尤其是學生處的聯系和溝通，及時反映本系學生工作中存在的困難和問題，并盡量及時快速的找到解決問題的方法。

4、每月定期召開全系班主任工作會議，聽取班主任的意見和建議，與班主任打好配合，更好的做好學生工作的日常管理。

5、做好本系班主任的考核評優工作，做到公正公平，調動他們的工作積極性。

6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。

7、加強我系學生干部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力，為我系學生的日常管理工作分憂。

8、做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。

9、做好本系學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。

10、加強安全教育工作。

（二）加強對學生的思想和心理健康教育工作

1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好我系學生的思想和心理健康教育工作。

4、在系部切實抓好建軍八十周年、抗日戰爭爆發七十周年、香港回歸十周年、召開黨的十七大等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩定。

5、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，配合學院以及在系部有針對性的開展各項活動，幫助學生樹立正確的、人生觀、價值觀，繼續充實、豐富社會主義榮辱觀教育、理想信念和誠信教育。

6、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

7、抓好我系畢業生文明離校和離校前的安全教育。

8、加強我系心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

（三）量化系部管理工作促進系部學風建設

1、根據學院2011年上半年將要出臺的有關學生工作的考核指標和辦法，建立我系學生量化考核方案。通過評比，獎罰制度來促進系部學風建設。①

以日常管理為主要指標，并納入各種職業技能等級考試通過率等其他指標，量化評分，并在每周一公布上周的評比結果。評分結果還與班主任津貼的發放掛鉤，實行相應的獎懲。

②

③

④

⑤

建立流動紅旗制，進一步優化學風建設。

緊密配合學院各項學風建設活動，開展一系列先進班級或個人的學習交流活動。利用留級制度引導學生養成良好的學習習慣。

建好我系貧困生檔案，積極為我系學生爭取國家貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。

（一）工作月歷

（一）2011年3月：學風校風建設月

1、根據院學生處工作計劃，制定裝飾系學生工作計劃。（中、下旬）

2、召開裝飾系學生會、團委新學期工作會議。（下旬）

3、配合學院開展學風校風建設督查。（中旬）

4、組織我系學生干部參加學生處召開的學生會負責人會議。（下旬）

5、開展系部評先評優工作。（下旬）

6、開展系部“學雷鋒，樹新風”系列活動。（中、下旬）

7、組織裝飾系首屆象棋比賽。（下旬）

（二）2011年4月：寢室文化建設月

1、根據學院寢室文化建設月的方案及我系具體情況制定我系寢室管理有關細則，搞好我系寢室文化建設。（上旬）

2、開展裝飾系活動月系列活動。（中旬、下旬）

3、開展系部班級墻報比賽。

4、建立系部日常工作宣傳欄和公布欄。（下旬）

5、組織我系學生參加學院的K歌比賽。（下旬）

（三）2011年5月：就業教育活動月

1、根據學院就業教育活動月實施方案制定我系就業教育工作。（上旬）

2、組織好我系首屆羽毛球大賽。（中旬、下旬）

3、組織好我系學生參加學院的排球賽。

4、組織好我系學生會團委干部聯誼活動。

（四）2011年6月：文明安全教育月

1、根據學院下發的文明安全教育月活動方案制定裝飾系文明安全教育具體活動計劃。（上旬）

2、組織我系學生參加學院組織的文明安全講座。（上旬）

3、配合學院開展文明安全督查。（中、下旬）

4、配合學院做好我系畢業生推薦工作。

5、組織我系學生參加畢業生文明安全離校儀式暨畢業典禮。（中、下旬）

（五）2011年7月：考紀考風教育活動月

結合期末復習迎考，對我系各班進行考紀考風教育。（上旬）

（六）2011年8月-9月：校紀校規教育暨尊師愛生活動月 八月主要工作是：

1、組織本系新生學習學院各項規章制度，做好新生入學教育工作。

2、落實本系暑期留校勤工儉學學生名單。

3、處配合學院做好我系理畢業生派遣遺留問題。

4、配合學院做好我系暑期新生培訓管理工作。

5、配合學院做好我系2011年迎新的工作。

6、做好我系新生軍訓管理工作。九月主要工作是：

1、配合學院做好我系開學前各項準備工作，歡迎同學們返校。（上旬）

2、配合學院做好進行開學檢查。（上旬）

3、配合學院組織好本系新輔導員、班主任參加學院的崗前培訓工作。（上旬）

4、配合學院組織好本系新生軍訓工作。組織新生進行國防知識教育。組 織新生進行心理健康教育與衛生健康教育。（上、中、下旬）

5、組織好我系全體學生參加學院遵紀守法教育與安全教育。配合學院組織好本系教室、寢室大調整。全面整頓宿舍，確保宿舍就寢率。（上旬）

6、抓好本系學費催繳工作，確保收費率。（上旬）

7、安排本系學生各項優秀評比工作。（中旬）

8、做好本系新生信息采集與學生證、優惠卡的發放工作。（中旬）

9、組織好本系新生的開學典禮。（下旬）

10、組織好本系學生國慶迎新文藝晚會的節目。（下旬）

（七）2011年10月：愛國主義活動月

1、愛國主義教育講座。（上旬）

2、以班為單位組織觀看革命歷史教育片。（中旬）

3、組織裝飾系學生干部培訓班。（中旬）

4、積極聯系、落實國家貧困生助學貸款。（中旬）

5、配合學院組織好本系學生參加院學生籃球賽。（中旬）

6、開展新生心理健康咨詢活動。（中旬）7建立2011級新生學生電子檔案。（中、下旬）

（八）2011年11月：心理健康教育活動月

1、進行心理健康講座。

2、觀看心理健康專題紀錄片。

3、組織本系有關心理健康的演講或辯論比賽。

3、開展本系心理健康問卷測試。

4、開始籌備裝飾系2008年元旦文藝晚會節目。

5、組織我系輔導員、班主任參加學院第三屆輔導員、班主任培訓班。

（九）2011年12月：安全教育暨扶貧幫困活動月

1、根據學院安全教育暨扶貧幫困月活動方案確定本系活動安排。（上旬）

2、組織本系學生參加學院安全消防知識講座。（上旬）

3、組織本系學生參加學院的消防安全演習。（中旬）

4、組織本系學生開展畢業生教育和就業教育。（中旬）

5、配合學院組織好2008年元旦文藝晚會。（下旬）

6、開展系部扶貧幫困主題活動。（下旬）

7、組織系部愛心義賣活動。（下旬）

（十）2008年元月：考風考紀教育活動月

1、組織本系輔導員、班主任參加學院輔導員、班主任工作總結會。

2、組織好本系學風考紀教育。

3、搞好本學期的工作總結。大學輔導員個人工作計劃

輔導員是從我部建立以來針對我院學生實際情況而相應設立的崗位，根據學院和我部的工作安排，結合我院學生的特點和工作實際，我部輔導員工作始終堅持“以穩定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質和服務水平，并積極開展有利于學生健康成長的各項動。

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩定、配合學校和學院認真組織學習鄧小平理論和貫徹落實黨的十六大精神、“三個代表”重要思想，使同學們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學生的思想統一到黨的路線、方針和政策上來。、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環境中學會生存和發展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范，培養學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規工作中，堅持 每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。3、各位輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風、院風學風建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過 每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極圍繞“服務為先導，創新為龍頭，文體為載體，學術造氛圍”的指導思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業余文化生活。、學生社團工作。通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。

三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質、以學習為中心，豐富第二 課堂。輔導員們利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質的全面優化及提高。如成立了美術、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作，根據每期主題的不同，引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。

輔導員是對學生進行人格培育的骨干力量，在培養適應構建和諧社會需要和具有創新能力、團隊精神和競爭意識的高素質人才方面負有十分重要的責任。因此，輔導員在工作實踐中必須做到不斷創新、與時俱進，這是做好高校學生工作的關鍵。

(一)關系創新——— 由原來的師生一重關系轉變為師生和朋友的雙重關系。

現在的大學生大多數為獨生子女，不善于和其他同學相處，大部分學生希望能找到一位值得信賴的朋友，平時能跟他談心，交流學習心得和體會，暢談人生理想。而輔導員與學生接觸最多，也最了解學生。對絕大多數學生來說，留在他們腦海中印象最深的就是輔導員。目前輔導員隊伍逐步年輕化，與學生的年齡差距越來越小，這更有利于形成朋友關系。朋友關系的確立也有利于輔導員開展工作，情感是開展學生工作的催化劑和潤滑劑，教育工作如果能夠動之以情，那么就可以增強學生工作的有效性。

(二)觀念創新——— 由領導學生向引導或指導學生轉變。

當代大學生獨立性非常強，既希望輔導員關心學生，又反對輔導員過多地干涉學生的生活。另一方面，學生工作在客觀上要求輔導員不能像高中時的班主任那樣管理班級，輔導員不是學生的領導，而應該是在學生中充分發揮榜樣作用，盡可能在各方面引導學生。大學生在學習和生活中難免會碰到這樣那樣的問題，這就需要輔導員通過與學生溝通，積極引導學生很好地面對問題、解決問題，而不能以領導自居，僅向學生提一些寬泛的要求。

(三)重心轉移——— 由抓單一學習向促學生綜合素質提高轉變。

要以市場經濟條件下新型的人才觀和教育觀為導向，輔導員在敦促學生努力學好各門專業課的基礎上，要注重完善學生的人格，讓學生學會如何做人。尤其現代社會，用人單位較為注重畢業生的能力，所以輔導員工作重點必須有所創新，要從以學習為主轉向以學習和能力為主。能力主要包括社交能力、實踐能力、學習能力以及工作能力等等。在大學里，培養學生能力的機會很多，比如積極參加組織各種活動，在班級、團委、學生會任職等。輔導員必須有意識地組織學生參加各種活動，包括社會實踐活動、文體活動等，推薦優秀學生到團委、學生會任職，盡可能多地為學生提供各種鍛煉能力的機會。

本學期，我將帶10級嵌入式專業的輔導員，作為新生輔導員，圍繞“一切為了學生”的思想，堅持“以學生為本”的服務宗旨。我將本著一切為工作著想的原則，認真貫徹學院的精神，爭取圓滿完成各項任務，根據學院工作要求特制定輔導員工作計劃如下：

二、保持自身思想的先進性，樹立先進的標桿作用。

1、遵循正確的工作思路，樹立先進的標桿作用。

教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，最終使自己的綜合素質得到全面提高。努力做到以良好的形象影響學生、優良的作風教育學生、科學的管理規范學生、無私的愛心感染學生。

2、注重配合，講求默契。

學生人數多，工作量大，要遵循以學生工作的大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴格遵照學院的工作思路與計劃，使學生工作開展的有條不紊、更加協調與默契。積極參加工作例會，工作總結、工作計劃，以保證學生工作順利、高效的開展。

三、遵循學院指示精神，按照學院要求，扎實開展各項學生工作。

1、加強對學生正面引導，促進學生全面發展

為了更好的為新生服務，將采取多種形式對學生進行正面引導，強化人生理想和信念教育，如：通過主題班會、團日活動、參加社會實踐活動和公益活動等形式開展各項活動，充分發揮學生干部作用。

2、努力營造良好的學習氛圍

營造良好的學習氛圍，使得同學們學習有明確目的，自覺性強，態度端正，能刻

苦學習。要狠抓學風建設。特別是圍繞學習問題，多召開主題班會、學習經驗交流會，指導報考英語、計算機考試等，強調學習的重要性和必要性。同時，我將經常性地與任課教師保持密切聯系，及時了解學生的學習情況，有針對性的做好督促、檢查工作。

我相信，只要我們尊重學生的個性，鼓勵學生個性發展，激發了學生勤奮學習勇于創新的熱情，學生的學習積極性就能調動。應根據學生的專業特長，在學生中廣泛開展各種學習競賽，組織他們參加各種活動，提高學生學習積極性。

另外，我還將加強與家長的聯系，請家長共同督促學生努力學習。

3、重視培養學生良好的心理素質

針對，有一部分學生因對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙；再者，學生中獨生子女比例較高，相對而言，他們心理承受能力較弱，有相當部分學生心理上存在著一系列不良反映和適應障礙。為此，將進一步加強學生的心理教育工作，重視培養學生良好心理素質，平時利用電話、網絡等多方面加強與學生的交流、溝通，以便及時了解情況，及時解決學生們所面臨的問題。

4、盡心盡力做好特困生工作

家庭困難學生在班上是不可避免的，貧困生是我們學生中一個特殊的群體個班，關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。一是了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、勤工助學、國家助學金、助學貸款等工作；二是幫助他們樹立自信自強的觀念。

5、主動深入宿舍開展工作

學生宿舍成為開展思想政治工作的重要陣地。遵循學院指示精神，平時經常深入宿舍，通過開座談會、個別交流等形式增進對同學了解，充分發揮團總支、學生會干部的作用，經常與宿舍管理員保持聯系，在宿舍與宿舍間開展聯誼活動，經常聽取同學對生活上的反應。

6、加強學生勞動教育，組織學生參加力所能及的公益勞動，培養學生熱愛勞動、愛惜勞動成果的思想，樹立正確的勞動觀念和勞動態度，養成良好的勞動習慣。教育學生愛護學校、班級的公共財物，負責班級財產的管理事宜。

7、全面、正確地了解學生，認真做好學生評優、推優工作。

8、處理日常事務和偶發事件，把對學生的安全教育工作計劃作為整個學期的主線貫穿始終，并努力保護學生身心，使學生健康成長。

為了貫徹管理學院的指示精神，結合本人實際思路，特擬定了以上工作計劃，我的新學期工作計劃中，肯定存在不足之處，請老師予以批評指正。你的建議是對我最大的幫助和提高。

第四篇：高校輔導員學生工作計劃

高校輔導員學生工作計劃(原創)

一、指導思想

以學院2007年工作計劃為指導方向，以學生工作處2007年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創優”這一中心，認真貫徹科學發展觀的思想，堅持“服務學生，培養人才”的學生工作理念，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。

二、工作目標

切實貫徹學院“抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創新、抓安全穩定”的工作思路，創新管理體制，優化運行機制，全方位的提高我系學生工作水平，為學院“迎評創優”做出應有的貢獻。

三、任務措施

（一）進一步加強學生工作的日常管理

1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學化。

2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。

3、加強與各處室，尤其是學生處的聯系和溝通，及時反映本系學生工作中存在的困難和問題，并盡量及時快速的找到解決問題的方法。

4、每月定期召開全系班主任工作會議，聽取班主任的意見和建議，與班主任打好配合，更好的做好學生工作的日常管理。

5、做好本系班主任的考核評優工作，做到公正公平，調動他們的工作積極性。

6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。

7、加強我系學生干部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力，為我系學生的日常管理工作分憂。

8、做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。

9、做好本系學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。

10、加強安全教育工作。

（二）加強對學生的思想和心理健康教育工作

1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好我系學生的思想和心理健康教育工作。

4、在系部切實抓好建軍八十周年、抗日戰爭爆發七十周年、香港回歸十周年、召開黨的十七大等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩定。

5、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，配合學院以及在系部有針對性的開展各項活動，幫助學生樹立正確的、人生觀、價值觀，繼續充實、豐富社會主義榮辱觀教育、理想信念和誠信教育。

6、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

7、抓好我系畢業生文明離校和離校前的安全教育。

8、加強我系心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

（三）量化系部管理工作促進系部學風建設

1、根據學院2007年上半年將要出臺的有關學生工作的考核指標和辦法，建立我系學生量化考核方案。通過評比，獎罰制度來促進系部學風建設。

①以日常管理為主要指標，并納入各種職業技能等級考試通過率等其他指標，量化評分，并在每周一公布上周的評比結果。評分結果還與班主任津貼的發放掛鉤，實行相應的獎懲。

②建立流動紅旗制，進一步優化學風建設。

③緊密配合學院各項學風建設活動，開展一系列先進班級或個人的學習交流活動。④利用留級制度引導學生養成良好的學習習慣。

⑤建好我系貧困生檔案，積極為我系學生爭取國家貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。

（一）工作月歷

（一）2007年3月：學風校風建設月

1、根據院學生處工作計劃，制定裝飾系學生工作計劃。（中、下旬）

2、召開裝飾系學生會、團委新學期工作會議。（下旬）

3、配合學院開展學風校風建設督查。（中旬）

4、組織我系學生干部參加學生處召開的學生會負責人會議。（下旬）

5、開展系部評先評優工作。（下旬）

6、開展系部“學雷鋒，樹新風”系列活動。（中、下旬）

7、組織裝飾系首屆象棋比賽。（下旬）

（二）2007年4月：寢室文化建設月

1、根據學院寢室文化建設月的方案及我系具體情況制定我系寢室管理有關細則，搞好我系寢室文化建設。（上旬）

2、開展裝飾系活動月系列活動。（中旬、下旬）

3、開展系部班級墻報比賽。

4、建立系部日常工作宣傳欄和公布欄。（下旬）

5、組織我系學生參加學院的K歌比賽。（下旬）

（三）2007年5月：就業教育活動月

1、根據學院就業教育活動月實施方案制定我系就業教育工作。（上旬）

2、組織好我系首屆羽毛球大賽。（中旬、下旬）

3、組織好我系學生參加學院的排球賽。

4、組織好我系學生會團委干部聯誼活動。

（四）2007年6月：文明安全教育月

1、根據學院下發的文明安全教育月活動方案制定裝飾系文明安全教育具體活動

計劃。（上旬）

2、組織我系學生參加學院組織的文明安全講座。（上旬）

3、配合學院開展文明安全督查。（中、下旬）

4、配合學院做好我系畢業生推薦工作。

5、組織我系學生參加畢業生文明安全離校儀式暨畢業典禮。（中、下旬）

（五）2007年7月：考紀考風教育活動月

結合期末復習迎考，對我系各班進行考紀考風教育。（上旬）

（六）2007年8月-9月：校紀校規教育暨尊師愛生活動月

八月主要工作是：

1、組織本系新生學習學院各項規章制度，做好新生入學教育工作。

2、落實本系暑期留校勤工儉學學生名單。

3、處配合學院做好我系理畢業生派遣遺留問題。

4、配合學院做好我系暑期新生培訓管理工作。

5、配合學院做好我系07年迎新的工作。

6、做好我系新生軍訓管理工作。

九月主要工作是：

1、配合學院做好我系開學前各項準備工作，歡迎同學們返校。（上旬）

2、配合學院做好進行開學檢查。（上旬）

3、配合學院組織好本系新輔導員、班主任參加學院的崗前培訓工作。（上旬）

4、配合學院組織好本系新生軍訓工作。組織新生進行國防知識教育。組

織新生進行心理健康教育與衛生健康教育。（上、中、下旬）

5、組織好我系全體學生參加學院遵紀守法教育與安全教育。配合學院組織好本

系教室、寢室大調整。全面整頓宿舍，確保宿舍就寢率。（上旬）

6、抓好本系學費催繳工作，確保收費率。（上旬）

7、安排本系學生各項優秀評比工作。（中旬）

8、做好本系新生信息采集與學生證、優惠卡的發放工作。（中旬）

9、組織好本系新生的開學典禮。（下旬）

10、組織好本系學生國慶迎新文藝晚會的節目。（下旬）

（七）2007年10月：愛國主義活動月

1、愛國主義教育講座。（上旬）

2、以班為單位組織觀看革命歷史教育片。（中旬）

3、組織裝飾系學生干部培訓班。（中旬）

4、積極聯系、落實國家貧困生助學貸款。（中旬）

5、配合學院組織好本系學生參加院學生籃球賽。（中旬）

6、開展新生心理健康咨詢活動。（中旬）

7、建立2007級新生學生電子檔案。（中、下旬）

（八）2007年11月：心理健康教育活動月

1、進行心理健康講座。

2、觀看心理健康專題紀錄片。

3、組織本系有關心理健康的演講或辯論比賽。

3、開展本系心理健康問卷測試。

4、開始籌備裝飾系2008年元旦文藝晚會節目。

5、組織我系輔導員、班主任參加學院第三屆輔導員、班主任培訓班。

（九）2007年12月：安全教育暨扶貧幫困活動月

1、根據學院安全教育暨扶貧幫困月活動方案確定本系活動安排。（上旬）

2、組織本系學生參加學院安全消防知識講座。（上旬）

3、組織本系學生參加學院的消防安全演習。（中旬）

4、組織本系學生開展畢業生教育和就業教育。（中旬）

5、配合學院組織好2008年元旦文藝晚會。（下旬）

6、開展系部扶貧幫困主題活動。（下旬）

7、組織系部愛心義賣活動。（下旬）

（十）2008年元月：考風考紀教育活動月

1、組織本系輔導員、班主任參加學院輔導員、班主任工作總結會。

2、組織好本系學風考紀教育。

3、搞好本學期的工作總結。

系

2007年3月23日

第五篇：高校節約型校園基本建設的管理策略與實踐論文

摘 要：作為高校的基建管理部門，在節約型校園建設中起著舉足輕重的作用。本文針對基本建設管理環節薄弱的現狀，提出了節約型校園基本建設管理策略，指導長沙理工大學新校區建設實踐并取得了良好效果。

關鍵詞：新校區；節約型校園建設；基建管理策略

1問題的提出

隨著科教興國、可持續發展戰略的不斷深入，高校不再是象牙塔，已從社會的邊緣走向社會的中心。20世紀末至本世紀初，我國高校普遍實行了“共建、調整、合作、合并”。高校也因此掀起了高校校園基本建設熱潮，一批規模大、標準高的大學校園已紛紛建成。由此，部分高校背上了沉重的債務，甚至還出現了高負債的不利局面，阻礙了高校的良性發展。因此，開展節約型校園基本建設勢在必行。

校園基本建設是一項復雜的系統工程。從項目立項、征地、規劃設計、招投標、施工到竣工驗收，具有周期長，生產規模大，投資數額多等特點。基建管理涉及面廣而且具體，難度大。長期以來，高校一般都把教學、科研放在核心地位，基本建設管理不被重視，管理人員也普遍存在專業能力不強、管理水平欠缺的現象。

2國內外節約型高校校園的建設管理情況簡介

美國許多高校致力于降低溫室氣體排放，保護自然環境、水資源，材料回收等，由此成立了“氣候變化應對協議校長聯盟”、“環境改進委員會”、“高等教育可持續發展委員會”等機構。哈佛大學Allston分校在建設過程中，為了達到人與環境共存的建設目標，推行校園節能計劃、資源效率化計劃、學生綠色生活計劃和綜合能源管理計劃等，也旨在通過管理達到計劃的落實。同濟大學嘉定校區建設過程中，專門成立節能專向審查機構辦公室，在新校區建筑的建設項目全壽命周期中融入造價管理、投資動態控制管理等，加強招投標和過程控制、加強結算管理，節約了投資。由此可見，科學的基本建設管理是實施節約型校園建設不可忽視的環節，意義重大。

3節約型校園的建設管理策略

3.1 建立一支結構合理、精簡高效、具有較強專業能力的基建管理隊伍

高校的基本建設任務一般由高校基建管理部門負責，基建部門直接擔負著基建項目的組織和實施，負責協調學校與政府職能部門、施工企業等多方的關系，辦理各種立項、報建手續，負責解決施工過程中出現技術問題和協調矛盾。面對管理的長期性、廣泛性、復雜性和技術性，高校必須建設一支極具專業性的高效率的基建管理隊伍。這支隊伍的管理人員要認真遵循基本建設的客觀規律和基本建設程序；要掌握較高的工程技術、經濟管理方面的知識；要具備較強現場組織和指揮能力；要有積極進取、大膽創新的開拓精神；同時還要有多思善謀、把握全局、敢于決策的膽略；兢兢業業、大公無私、任勞任怨的道德情操。有了這樣素質的隊伍，才能實現科學管理，提高經濟效益，實現節約型校園建設。

3.2制定程序規范的、互相制約的、科學合理的管理制度

校園建設是一項復雜的系統工程，涉及的內容繁多。設計前期有征地拆遷、項目可行性研究、立項報建、方案設計招投標，設計評審、與設計、使用部門的反復溝通等。施工前期有施工隊伍的篩選和考察、施工項目招投標、材料價格標準的確定，簽訂合同等。施工階段有隱蔽工程的簽證，材料的報驗，基礎主體及竣工階段的驗收。有工程款的支付、建筑質量安全、現場協調管理等。最后還有資料的歸檔和結算工作等。因此，規范的管理程序才能使工作有條不紊的開展，忙而不亂。一般基建處下設征地拆遷科、規劃設計科、造價科、工程管理科和辦公室等科室。每個科室按工作性質劃分職責范圍，科室與科室之間相互配合，統一協調。學校財務、審計、監察參與基建管理的多個環節，增加管理的透明度，也可有效的防止各種違規操作的事情發生。

(一)加強設計管理，優化工程設計

1)設計前期資料、數據的收集和準備。設計管理部門要做好設計前期資料、數據收集的準備工作。在校園規劃方面要充分了解場地周圍和場地內的情況，如城市道路、電力、給排水的相關數據。認真編寫規劃、單體設計任務書，設計方案應交學校和相關使用部門討論，征求他們的意見，以防止工程完工后再進行功能改造造成浪費現象。

2)實行限額設計、優化經濟指標。優秀的設計不僅僅體現在建筑與結構設計質量本身，還體現在它在投資的控制上。首先，以立項控制面積規模。在考慮一定交流空間的基礎上，控制單體建筑的使用系數不可太低。適當控制門廳、走廊等共用部分的面積，堅持“適用、經濟、美觀”的原則。其次，以工程概算書控制造價。

(二)加強造價管理，實行優質優價

1)在招投標機制中精選施工隊伍。工程招投標是一種競爭性措施，它能提高企業的管理水平，提高工程質量，降低工程成本。因此，進行招投標時要認真執行《招投標法》，按照招投標文件的要求認真篩選，選擇“報價合理，保證工程質量及工期，經濟效益好，社會信譽高”的施工隊伍。事實已經證明，嚴格履行招投標程序選擇出來的施工隊伍的技術水平、管理水平、施工機械化條件及施工工藝都明顯優于其它施工隊伍，這無疑是保證工程的施工質量與經濟效益的前提條件。

2)重視招標答疑，完善施工招標書的內容

圖紙是編制工程造價的依據，圖紙的優劣直接關系到工程質量的優劣，設計的先進與保守又直接關系到造價的高低。在招標前，組織招標答疑、對圖紙進行會審不僅僅可以解決設計中的錯誤、漏項等問題，還能盡量減少施工階段的設計變更。另外，還要組織人員對建筑材料，尤其是裝飾材料、水電設備器具等的質量、品牌、價格進行市場調查了解并作出明確的規定，避免工程費用的增加。

3)把好預結算審核關

做好預決算工作能有效地控制基本建設投資，合理利用資金，降低工程造價。造價管理人員要深入施工現場，隨時掌握工程的進度、隱蔽、質量、變更等情況，在進行工程竣工結算與審核時，要認真收集結算有關資料，嚴格按雙方簽定的《建筑工程承包合同》中規定的計價方式進行結算。避免弄虛作假，夸大工程量，以確保工程結算的合理性和準確性。

(三)嚴格施工管理、確保工程質量

1)施工進場前的準備工作。施工是大量人工、機械、時間，將成千上萬種材料組合在一起成為建筑產品的過程。只有參與建設的各方共同努力、互相協調、精心管理，積極主動地解決施工中發生的各種問題，才能高質量低消耗按期完成工程。作為基建部門，要認真履行《建筑工程承包合同》中所規定的義務，為工程施工的順利進行創造良好的條件，要做好施工前期工作，完成進場前的三通一平，積極協調好各方之間的關系，完成開工前所需要的各種手續，按計劃完成對部分材料的供應及工程款的預付。

2)組織施工組織設計會審。工程的施工包括施工順序、施工進度、施工方法、施工措施及施工總平面布置圖。這里發生大量的措施性費用，不同的施工方法和工藝，不同的機械設備的使用，其費用差別很大。因此，必須仔細分析研究其可行性與經濟性，特別是對于臨時設施的布置應考慮長遠，盡量做到一次規劃多次使用。

3)把好工程技術、質量關。建立健全質量保證體系，對工程實行全過程質量控制，嚴格實行工程監理制度，分部分項工程實行施工單位自檢合格后再報監理工程師驗收，做到“上道工序不合格，下道工序不施工”。嚴格執行設計變更手續，及時解決現場出現的各種技術及質量問題，嚴格控制材料的檢驗制度。加強施工技術資料的管理，保證資料的準確性和可靠性。4)做好隱蔽工程驗收和簽證和材料進場工作。隱蔽工程指地基及基礎、鋼筋混凝土等部位，屬要害部位，對建筑安全起重要作用，不可掉以輕心，以防隱患。因此，必須按照設計及規范的要求達到合格才能允許隱蔽。另外，隱蔽工程及現場簽證還是結算的依據，直接影響工程成本。建議多個部門參與簽字，弄虛作假。對進場的材料采取報驗制度，嚴格核對合同中所規定的質量、品牌和價格，先驗后用。

5)把好工程竣工驗收關，督促做好資料的歸檔。竣工驗收是工程管理最關鍵的一環，是對工程建設結果的全面考核，同時也能總結建設的經驗和教訓。一般正式交工驗收前都進行預驗，預驗要逐層逐間按設計和驗收規范進行檢查，發現做法與設計不符或質量不合格的地方要認真記錄，并堅決要求返修，以保證工程正式驗收的順利通過。決不能因驗收未把好關，交付使用后又出現大量的質量問題，導致必須返修而造成資金的浪費。

3.3 建立節能專項審查制度

成立專門的機構，由校領導、專家、審計等多方參與對項目建設的幾個階段組織節能專項審查，有助于節能降耗、節約投資。一方面領導重視，能投入較多的人力、物力，另一方面，專家能較全面地從幾個重要環節把關，從技術上降低基本建設的投資(圖1)。

3.4長沙理工大學“節約型”新校區的建設管理

3.4.1 管理機構合理配置

3.4.1.1 較強的領導班子。新校區建設是在學校黨委領導、決策下進行的。建設初期，基建處領導班子里一正三副一總工。

3.4.1.2 較完善的管理機構。基建處下設六個科室，分別是征地拆遷科、用地管理科、規劃設計科、工程造價科、工程管理科和辦公室，各科室按專業分類劃分業務范圍，并承擔相應的管理職責。

3.4.1.3 配備較強的專業人員。基建處編制為21人。處領導班子都是副高以上職稱，科級以上均為工程師以上職稱并為專業技術人員。其中教授級高級工程師1名，高級工程師2名，工程師5名。一級注冊建筑師2名(含借調人員一名)，注冊造價師3名，注冊監理師1名。

3.4.2 管理制度建設

3.4.2.1 合同管理制度。設計單位、施工隊伍的確定均通過招投標確定中標隊伍。合同洽談，由財務、審計、監察、基建四方共同參與完成。

3.4.2.2 統一表格、履行簽字制度。施工單位進場后，有關材料報驗、現場鑒證、設計變更、付款等均采用統一表格。由施工單位上報工程科、各相關科室認定后會簽，最后處長簽字后生效。有了多方的參與和把關，工程造價得到了有效控制。

3.4.2.3 規劃、單體設計方案的招投標制度。新校區規劃方案是通過國內征集，經專家評審并在學校領導和教職員工中廣泛征求意見后確定中標單位。單體建筑如圖書館、體育館、行政辦公區等大較大的項目，也均是通過公開征集方案確定的。

3.4.2.4 工程項目的招投標制度。實行網上發布招標公告，組織考察隊伍，精選入圍隊伍。采取合理低價中標的原則確定施工隊伍。

3.4.2.5 工程質量監理負責制度。工程質量、進度、安全由監理負責，省質監站監督管理。工程科派現場代表進行協調，督促隱蔽工程的驗收、現場簽證、材料報驗等工作，及時掌握工程進度，保證工期。

3.4.2.6 工程結算審計制度。對完成項目的結算，基建處進行初審，初審后交審計處進行復審。初審、復審均可交由有資質的造價事務所進行審查。

截止2008年底，新校區單體建筑34棟，總面積約60萬平方米，道路約1.2萬米，標準田徑場2片，其他體育場地58片，平整土石方250萬方，敷設給排水管道1.8萬米，強弱電管溝8千米，校園綠化1千余畝，校園基礎設施配套基本到位。用于基建的投資約14.23億元。其中，新校區征地2083畝，平均每畝13萬元，總計2.71億元。建安工程約9億元，其他教學實驗、行政設備與設施2.52億元。長沙理工大學新校區由于融入了節約型校園建設理念，建設管理制度健全、程序規范、成本控制嚴格，節約型校園基本建設取得了良好的效果。

參考文獻：

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