第一篇：《新唐書·魏知古傳》閱讀練習及答案

魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進士第。以著作郎修國史，累遷衛尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國史。會造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時視人之所勤，人勤于食則百事廢’故曰‘不作無益害有益’。又曰‘罔?百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠。”不納。復諫曰：“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生??以謂朝有新政。今風教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國為患自久，雖遣使請婚，恐豺狼之心，弱則順伏，強則驕逆，若乘中國饑虛，窺犯亭鄣，復何以防之？”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。先天元，為侍中。從獵渭川，獻詩以諷，（帝）手制褒答，并賜物五十段。明，封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監改紫微令。開元三卒，六十九。宋?聞而嘆曰：“叔向古遺直，子產古遺愛，兼之者其魏公乎！”贈幽州都督，謚曰忠。所薦洹水令呂太

一、蒲州司功參軍齊浣、右內率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補闕袁暉、右補闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后皆有聞于時。

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．卒然迫逼，令其轉徙

卒：通“猝”，突然B．太府之帛為殫

殫：竭盡C．帝嘉其直

嘉：贊賞D．從獵渭川，獻詩以諷

諷：諷刺

2.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一項是

①為政養人之本也

②欲人之無惑也難矣B．①陛下欲何方以賑之

②還軍霸上，以待大王來C．①宋?聞而嘆曰

②王笑而不言D．①后皆有聞于時

②請奉命求救于孫將軍11．以下各組句子中，全都表明魏知古忠直進諫的一組是①不作無益害有益

②陛下為人父母，欲何以安之③愿下明詔，順人欲，除功役

④從獵渭川，獻詩以諷⑤竇懷貞等詭謀亂國，知古密發其奸

⑥兼之者其魏公乎

A．①②③

B．①④⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．魏知古才能卓著，仕途順利。他考中進士后，多次升遷歷任衛尉少卿，檢校相王府司馬等官職。曾先后以著作郎和黃門侍郎的身份編修國史。

B．魏知古為人耿直，敢于直言進諫。適逢造觀，勞民傷財，他為此兩次進諫。隨從皇帝在渭川打獵時，獻詩婉言規勸，但也稱頌了皇帝的政績。

C．魏知古曾多次受到皇帝嘉獎。在擔任侍中期間，他多次受到封地和財物的賞賜。又因主持東都吏部選事，賜衣一套。此后皇帝待他恩意更厚。

D．魏知古品格高尚，能推舉賢能。他之前推薦的很多官員，后來都名噪一時。開元三去世，宋?聽說后感嘆他是正直和仁愛兼而有之的典范。

答案：

1.D

2.B

3.A

譯文：

魏知古，深州陸澤人。正直有才能，考中進士。以著作郎的身份編修國史，幾次升任衛尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗即位，因為他是舊屬吏而授任黃門侍郎，兼修國史。適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古進諫說：“臣聽說‘古代的君主統治百姓，一定會時時注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物就廢除百事’。因此說‘不做以無益害有益的事’。又說‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、施政養民的根本。如今為公主建造道觀，將以此樹立功德祈求福佑，然而造觀的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他們轉移搬遷，扶老攜幼，拆椽除瓦，怨聲載道。違背人事和天時，興起無用的勞作，注重不急的事務，群心動搖，眾說紛擾。陛下為民父母，想要憑什么安定他們呢？希望頒下明詔，順從人愿，停止勞役，贏得美名，這樣過失還不算太多。”疏奏不被皇帝采納。魏知古又進諫說“自從陛下剪除兇逆，繼承帝位，百姓仰慕，認為朝廷有了新政。如今風俗教化衰敗日益嚴重，府庫空虛，官員日增，各部門試補、員外、檢校官已超過兩千，太府的布帛為此用盡，太倉的米糧不能供給。臣先前請求停止營造金仙、玉真二觀，到現在還未停止。如今前遭水患后遇旱災，五谷不熟，因此到來春天，必定嚴重饑荒，陛下想要如何救濟呢？另外突厥對中原為患已久，雖然派遣使者請求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時就順服，強大時就驕逆，乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備呢？”皇帝贊賞他耿直，讓他擔任左散騎常侍同中書門下三品。先天元，魏知古擔任侍中。隨從皇帝在渭川打獵，獻詩婉言規勸，皇帝親筆下詔答復給予表揚，并賜物五十段。第二，封梁國公。竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發他們的陰謀，竇懷貞被殺，賜封二百戶，物五百段。玄宗遺憾先前的賞賜少，親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節操。這冬天，詔令魏知古主持東都吏部選事，他以稱職而聞名，皇帝下詔稱贊并賜衣一套。從此皇帝待他恩意更厚，他由黃門監改任紫微令。開元三魏知古去世，終六十九歲。宋?聽說后感嘆道：“叔向是古代流傳的正直的典范，子產是古代流傳的仁愛的典范，兼而有之者就是魏公啊！”追贈魏知古為幽州都督，謚號忠。魏知古所推薦的洹水令呂太

一、蒲州司功參軍齊浣、右內率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補闕袁暉、右補闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后來都名噪一時。

第二篇：《新唐書-陸羽傳》文言文閱讀練習及答案

《新唐書·陸羽傳》閱讀練習及答案

新唐書

閱讀下面的文言文，完成11—14題

羽，字鴻漸，不知所生。初，竟陵禪師智積得嬰兒于水濱，育為弟子。及長，恥從削發，以《易》自筮，得《蹇》之《漸》曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀。”始為姓名。幼時，得張衡《南都賦》，不能讀，危坐效群兒囁嚅若成誦狀，師拘之，令剃草莽。當其記文字，懵懵若有遺，過日不作，主者鞭苦，因嘆曰：“歲月往矣，奈何不知書！”嗚咽不自勝，因亡去，匿為優人，作詼諧數千言。天寶間，署羽伶師，后遁去。古人謂“潔其行而穢其跡”者也。

上元初，結廬苕溪上，閉門讀書。名僧高士，談宴終日。貌寢，口吃而辯。聞人善，若在己。與人期，雖阻虎狼不避也。自稱“桑苧翁”，又號“東崗子”。工古調歌詩，興極閑雅。著書甚多。扁舟往來山寺，唯紗巾藤鞋，短褐犢鼻，擊林木，弄流水。或行曠野中，誦古詩，裴回至月黑，興盡慟哭而返。當時以比接輿也。與皎然上人為忘言之交。有詔拜太子文學。

羽嗜茶，造妙理，著《茶經》三卷，言茶之原、之法、之具，時號“茶仙”，天下益知飲茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陸君善茶，天下所知。揚子中泠水，又殊絕。今二妙千載一遇，山人不可輕失也。”茶畢，命奴子與錢。羽愧之，更著《毀茶論》。

與皇甫補闕善。時鮑尚書防在越，羽往依焉，冉送以序曰：“君子究孔，釋之名理，窮歌詩之麗則。遠野孤島，通舟必行；魚梁釣磯，隨意而往。夫越地稱山水之鄉，轅門當節鉞之重。鮑侯，知子愛子者，將解衣推食，豈徒嘗鏡水之魚，宿耶溪之月而已。”

集并《茶經》今傳。

（選自《新唐書·陸羽傳》《唐才子傳·陸羽》）

11．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．天寶間，署羽伶師

署：官府 B．以《易》自筮

筮：占卜 C．工古調歌詩，興極閑雅

工：擅長 D．豈徒嘗鏡水之魚

徒：僅僅

12．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．陸羽是名棄兒，不知父母是何許人，后被智積禪師在河邊拾得收養。他的名字源于《易經》中的“鴻漸于陸，其羽可用為儀”。B．陸羽在苕溪邊，筑房居住，閉門讀書，還與有名的高僧和隱士相聚，整日喝酒聊天，他雖然說話結巴，卻很善變。

C．陸羽嗜茶，精于茶道，著有茶葉專著——《茶經》。御史大夫李季卿宣慰江南，知道陸羽擅長茶道，就召陸羽煮茶交流。D．陸羽喜歡獨行在曠野中，吟詠古詩，來往徘徊直到月亮下山，他時常把自己比作春秋時楚國的狂人接輿，但遺憾的是陸羽并未避世。13．把文中畫線的句子譯為現代漢語。（6分）

（1）危坐效群兒囁嚅若成誦狀，師拘之，令剃草莽。（3分）

▲

（2）鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。（3分）

▲

14．請簡要概括第1節中陸羽“穢其跡”的具體表現。（4分）

▲

答案：

11．A試題分析：A項“天寶間，署羽伶師”，“羽”“伶師”都是名詞，選項詞性不對。署，本指官署，在此處是動詞，“任命”的意思。

12．D試題分析：D項應該是“當時的人們都把他比作春秋時楚國的狂人接輿”，“但遺憾的是他并未避世”是妄加之詞。13．（1）端坐著學小孩子念念有詞的樣子，禪師抓住他，讓他割草。

（“危”譯為端正，“效”譯為學著，“拘”譯為抓住。）

（2）賣茶的店家 用瓷土陶制出陸羽的塑像，奉為神來祭祀，每買十件茶具，就送一具陸羽的塑像。（“鬻”譯為賣，“以”譯為用，“形”譯為塑像。）

14．①學習經文，不堪其苦，便逃走成為優伶。②擅長詼諧表演，被官府任命為優伶的老師，卻又逃走。

【參考譯文】

陸羽，字鴻漸，人們不知道他的父母是誰。當初，竟陵的僧人智積在河邊撿到一個嬰兒，就把他當作自己的弟子來養育。等到長大后，他不愿意跟從智積削發為僧，就用《易經》為自己占卜，卜得《蹇》卦中的《漸》卦，卦上說：“鴻漸于陸，其羽可用為儀器。”他才用陸羽做自己的姓名。幼時得到張衡的《南都賦》，（不識字）不能閱讀，卻端坐著學小孩子念念有詞的樣子，禪師抓住他，讓他割草。當他記經書的時候，糊里糊涂好像有所丟失一樣，過了一天還是無法記住，禪師鞭打他，陸羽感嘆說：“時間流逝了，怎么還是不會寫呢！”他泣不成聲就逃走了，成為優伶藏了起來，撰寫了《談笑》一萬多字。天寶年間，陸羽被官府任命為優伶的老師，后來他逃走了。這就是古人說的“品行高潔而行跡污穢”的人。

上元初年，陸羽在苕溪上修建了房子，閉門讀書。還與有名的高僧和隱士相聚，整日喝酒聊天。陸羽相貌丑陋，說話結巴，卻很善辯，他聽到別人的美德，就像自己具有這種美德一樣高興。與別人約會，即使虎狼當道也會如期前往。他自稱“桑苧翁”，又號稱“東崗子”。他精通古調歌詩，興致極為安閑高雅，著書很多。他駕著小舟在在山寺間來往，總是頭戴紗巾，腳穿草鞋，身穿粗布短衣，腰系圍裙，敲打著林間樹木，戲耍著河中清流。他有時獨行在曠野之中，吟詠古詩，來往徘徊直到月亮下山，興致盡了才痛哭著回家。當時的人們都把他比作春秋時楚國的狂人接輿。陸羽與僧人皎然是最好的朋友。皇上曾下詔任命陸羽為太子文學。

陸羽嗜好喝茶，創制了茶道的精妙理論，著有《茶經》三卷，論述茶道的根源、茶道的方法、茶道的器具，被當時的人稱為“茶仙”，天下人由此漸漸懂得喝茶了。賣茶的店家用瓷土陶制出陸羽的塑像，奉為神來祭祀，每買十件茶具，就送一具陸羽的塑像。當初，御史大夫李季卿到江南任宣慰使，他喜歡喝茶，知道陸羽的名聲，就派人召陸羽來。陸羽身穿農夫的衣服提著茶具進入衙門。李季卿說：“陸先生精于茶道，天下了解。揚子江的中泠泉水又極為絕妙，如今二妙碰到一起，千載難逢，陸先生不可錯過這個機會啊。”喝完茶，李季卿命令家奴付給陸羽茶錢，陸羽感到很羞愧，改著《毀茶論》一篇。

陸羽與皇甫補闕交好，當時尚書鮑防在越中，陸羽前往依附他。皇甫冉寫序送給他說：“君子推究儒、佛二家的名理，窮盡詩歌的麗則，遙遠的別館，孤零的島嶼，有船通行的地方就一定要去；有魚梁釣磯之處，可隨意前往。那越中地方是著名的山水之鄉，軍門又承擔這朝廷節鉞的重任。鮑長官是了解先生愛惜先生的人，會對先生解衣推食，倍加關照，先生此去怎能是僅僅品嘗鏡湖的魚，賞若耶溪的月而已呢？”

陸羽的詩文集和《茶經》流傳至今。

第三篇：《新唐書李棲筠傳》閱讀練習及答案附譯文

文言文閱讀（19分）

李棲筠，字貞一，世為趙人。幼孤。有遠度，莊重寡言，體貌軒特。喜書，多所能曉，為文章，勁迅有體要。不妄交游。族子每稱有王佐才，士多慕向。

關中舊仰鄭國渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，奪農用十七。棲筠請皆徹毀。魁然有宰相望。元載忌之，出為常州刺史。歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿賊張度踞陽羨西山，累年吏討不克。至是發卒捕斬,支黨皆盡，里無吠狗。乃大起學校，堂上畫《孝友傳》示諸生，人人知勸。以治行進光祿大夫。人為刻石頌德。

蘇州方清因歲兇，誘饑民為盜，積數萬，依黟、歙間，阻山自防，東南厭苦。詔李光弼分兵討之。會平盧行軍司馬許杲恃功，擅留上元，有窺江、吳意。朝廷以創殘重起兵，即拜棲筠浙西都團練觀察使,使圖之。棲筠至，張設武備，遣辯士厚赍金幣抵杲軍賞勞，使士歆愛，奪其謀。杲懼，悉眾度江，掠楚、泗而潰。以功進御史大夫。則又增學廬，表宿儒河南褚沖、吳何員等，拜為師，身執經問義。遠邇趨慕，至徒數百人。

元載當國久，益恣橫。棲筠素方挺，無所屈。時華原尉侯莫陳①N以優補長安尉，當參臺②。棲筠詢其勞，N色動，不能對，乃自言為徐浩、杜濟、薛邕所引，非真優也。始，浩罷嶺南節度使，以瑰寶數十萬餉載，而濟方為京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆載所厚，棲筠并劾之。帝未決會月蝕帝問其故棲筠曰月蝕修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是N等皆坐貶。

帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。棲筠見帝猗違不斷，亦內憂憤。卒，年五十八，自為墓志。贈吏部尚書，謚曰文獻。《新唐書列傳》

注：①侯莫陳，三字復姓。②臺，御史臺，御使大夫官署。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．帝未決／會月蝕／帝問其／故棲筠曰／月蝕修刑今罔上行私者／未得／天若以儆陛下邪／由是N等皆坐貶。

B．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得天／若以儆陛下邪／由是N等皆坐貶。

C．帝未決／會月蝕／帝問其／故棲筠曰／月蝕修刑今罔上行私者／未得天／若以儆陛下邪／由是N等皆坐貶。

D．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得／天若以儆陛下邪／由是N等皆坐貶。

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．關中，本文所指相當于今之陜西省中部。從鄭國渠修好以后，關中就成為了物產更豐饒的沃野之地。古代的“關中”和今天的“關內”所指基本上是同一地區。

B．諸生，文中指的是在州府學習的學生。諸生本指眾有知識學問之士或在學讀書的學生，明清時期指經科舉考試考取秀才而進入府、州、縣各級學校學習的生員。

C．優，優等。“以優補長安尉”，是說侯莫陳N因考核得到優秀等級從而補任長安尉。唐代對官員考核的主要內容是官員的政績、才干和品德，考核后分出三等九級。

D．贈，贈官，“贈吏部尚書”，即朝廷在李棲筠逝世后追贈其為吏部尚書。古代朝廷對功臣死后追贈官職，一般是在其生前官職基礎上加贈一級官階以表示褒獎肯定。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李棲筠心系百姓，不畏豪族。豪門大族攔截鄭國渠上游的水修建水碓，大量占有農業用水，李棲筠請求朝廷拆毀這些水碓，為老百姓謀取福利。

B．李棲筠重視教育，關心后學。在任職期間，他曾大力修建學校，鼓勵學生，虛心拜有學問的人為師，這就吸引了遠近不同地方的讀書人來求學。

C．李棲筠文武兼通，治政有方。他為百姓修整水利，從而戰勝了旱災饑荒；在對付許杲時，既加強軍備，又連施妙計，使得許部后來不戰而潰散。

D．李棲筠方正剛直，處事公正。在任御史大夫的時候，雖然此時元載把持了國政，棲筠仍嚴查并重罰了買官賣官的徐浩、杜濟、薛邕、元載等人。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。（5分）

（2）帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。（5分）

答案：

10、D．帝未決／會月蝕／帝問其故／棲筠曰／月蝕修刑／今罔上行私者未得／天若以儆陛下邪／

由是N等皆坐貶。

本題考查考生理解文中的句子的能力, 能力層級為 B級。

11、A

關內，古代在今陜西建都的王朝，統稱函谷關或潼關以西王畿附近叫關內。今指山海關以西或嘉峪關以東一帶地區。歷史上“關內”與今之“關中”不等同。本題考查考生了解并掌握常見的古代文化知識的能力，能力層級為 B級。

12、D．

沒有將“賣官”的丞相元載法辦。

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為 C級。

13、（1）歲旱，民多死徙。棲筠為浚渠，分江流灌田，遂大稔。常州這一年遭遇旱災，老百姓多因饑餓而死在遷移（或：逃荒的）路上。棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農田，于是當年取得大豐收。

（“死徙”的省略“于”：在；浚渠：疏通渠道；大稔：取得大豐收。每點各 1 分。大意 2分）

（2）帝欲相棲筠，憚載輒止。然有進用，皆密訪焉，多所補助。

帝想任命棲筠為丞相，但因為懼怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，棲筠的意見也多有補助。

（相：以……為相；憚：害怕；密訪：暗中咨詢。每點各 1分。大意 2分）

本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為 B級。

參考譯文：

李棲筠，字貞一，世代都是趙人。小時候就死了父親。他有高遠的氣度，為人莊重少言，體格高大形貌與眾不同。他喜歡讀書，大多數書籍都能通曉。他寫的文章，簡明流暢，切中要害。他不胡亂結交朋友。同族人經常稱贊他有輔佐君主的才能，士人大多仰慕他。

關中地區過去依靠鄭國渠灌溉農田，但豪族貴戚攔截上游水源，修建借水力舂米的水碓

以謀取利益，設置了將近百所水碓坊，搶奪了農業用水的十分之七。棲筠請朝廷徹底拆毀這些水碓（以保障百姓的農田用水）。李棲筠業績很突出，有宰相般的崇高聲望。丞相元載嫉妒他，讓他出京擔任常州刺史。常州這一年遭遇旱災，老百姓多因餓而死在遷移（逃荒的）路上。棲筠為百姓疏通渠道，分引長江之水灌溉農田，于是當年取得大豐收。長期為盜的張度盤踞陽羨縣西山這個地方，多年來，官吏征討都不能取得勝利。到這時李棲筠派遣士卒追捕斬殺了張度。張度的分支余黨都被殲滅，鄉里安定到連晚上報警吠叫的狗聲都沒有。于是李棲筠又大力修建學校，學校正堂上繪《孝友傳》給求學的儒生看，人人得到鼓勵。他憑著政績和品行晉升為光祿大夫。百姓為他立碑刻文頌揚其德。

蘇州方清趁年成不好鬧饑荒，誘騙災民做盜賊，聚集了數萬人。盤踞在黟州、歙州之間，憑借高山險阻自我防護，東南百姓厭煩之，并引以為苦。朝廷下詔命令李光弼派兵討伐叛亂。剛好平盧行軍司馬許杲依仗軍功大，擅自停留在上元（而不配合朝廷的軍隊），有覬覦江、吳之意。朝廷因為國家在受到創傷殘破之后再次起兵征伐，就授予李棲筠浙西都團練觀察使的職務，命他謀取許杲。李棲筠到任，大力部署安排武器裝備，派遣口才出眾的人攜帶厚重的財物到許杲軍營犒勞士兵，讓士卒們歡喜，強行破除了許杲的圖謀。許杲害怕，率領全部人馬渡過長江，搶掠楚、泗，其后潰散。李棲筠憑借功勞大，晉升為御史大夫。他又增設學校，上表推薦年高有聲望的儒者河南人褚沖、吳人何員等，拜學官為自己的老師，親自手執經書問詢經意。遠近的讀書人趨附慕名而來，到了收學徒幾百人的地步。

元載執掌國政時間長，更加放肆專橫。棲筠向來方正剛直，沒有什么屈服的。當時華原尉侯莫陳N憑著優等考核補任長安尉，應當參拜御史臺。李棲筠詢問他的功勞，侯莫陳N臉色大變，不能回答，于是自己承認是被徐浩、杜濟、薛邕所引進推薦的，不是真正的優等。

當初，徐浩被罷免了嶺南節度使官職，把價值數十萬錢的貴重而美麗的珠寶送給元載，而杜濟當時正擔任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。這三個人都是元載所親近重用的，李棲筠一并彈劾這三人。皇帝還沒決斷，適逢遇到月食，皇帝問棲筠發生月食的原因，棲筠回答說：“月食顯示對犯罪者的懲罰，現在欺瞞陛下包藏私心行事的人沒有得到懲罰，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此N等人都因罪被貶官。

帝想任命棲筠為丞相，但因為害怕元載就此作罷。然而有要晉升任用的人，皇帝都暗中向李棲筠詢求意見，棲筠的意見也多有補助。棲筠見皇帝遇事遲疑不決，也內心憂愁憤懣。去世時，終年五十八歲，自己寫好墓志銘。朝廷追贈他吏部尚書的官職，謚號文獻。

第四篇：《新唐書元澹傳》閱讀練習及答案【附譯文】

《新唐書·元澹傳》閱讀練習及答案【附譯文】

閱讀下面的文字，完成10-13題。（19分）

元澹，字行沖，以字顯，后魏常山王素蓮之后。少孤，養于外祖司農卿韋機。及長，博學，尤通故訓。及進士第，累遷通事舍人。狄仁杰器之。嘗謂仁杰曰：“下之事上，譬富家儲積以自資也，脯臘膎胰以供滋膳，參術芝桂以防疾疢。門下充旨味者多矣，愿以小人備一藥石，可乎？”仁杰笑曰：“君正吾藥籠中物，不可一日無也。”

景云中，授太常少卿。行沖以系出拓拔，恨史無編年，乃撰《魏典》三十篇，事詳文約，學者尚之。初，魏明帝時，河西柳谷出石，有牛繼馬之象。魏收以晉元帝乃牛氏子冒司馬姓，以著石符。行沖謂昭成皇帝名犍，繼晉受命，獨此可以當之。有人破古冢得銅器，似琵琶，身正圓，人莫能辨。行沖曰：“此阮咸所作器也。”命易以木，弦之，其聲亮雅，樂家遂謂之“阮咸”。

開元初，罷太子詹事，出為岐州刺史，兼關內按察使。自以書生，非彈治才，固辭。入為右散騎常侍、東都副留守。嗣彭王子志謙坐仇人告變，考訊自誣，株蔓數十人，行沖察其枉，列奏見原。四遷大理卿，不樂法家，固謝所居官，改左散騎常侍，封常山縣公。充使檢校集賢，再遷太子賓客、弘文館學士。先是，馬懷素撰書志，褚無量校麗正四部書，業未卒，相次物故。詔行沖并代之。玄宗自注《孝經》，詔行沖為疏，立于學官。以老罷麗正校書事。

初，魏光乘請用魏征《類禮》列于經，帝命行沖與諸儒集義作疏，將立之學，乃引國子博士范行恭、四門助教施敬本采獲刊綴為五十篇，上于官。于是右丞相張說建言：“戴圣所錄，向已千載，與經并立，不可罷。魏孫炎始因舊書擿類相比，有如鈔綴，諸儒共非之。至征更加整次，乃為訓注，恐不可用。”帝然之，書留中不出。行沖意諸儒間己，因著論自辯。俄丐致仕，十七年卒，年七十七，贈禮部尚書，謚曰獻。（《新唐書》列傳第一百二十五卷）

10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．命易以木，弦之 弦：彈奏 B．業未卒，相次物故 卒：完成

C．有如鈔綴，諸儒共非之 鈔綴：抄襲，連綴 D．俄丐致仕，十七年卒 丐：請求

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．“疏”是古代的一種文體，是臣子向帝王分條陳述說明的意見書，如“奏疏”；也是對古書經典類的注解和對書籍注解的進一步注釋，如“注疏”。

B．“右丞相”古代官職，丞相之一。南宋孝宗時改左右仆射為左右丞相。右丞相的就是在皇帝右手站立的丞相，也稱主相。基本上右丞相的官職大于左丞相。

C．“出”京官外放，與“放”意思相近，如“永和初，出為河間相”。（范曄《張衡傳》）

D．“贈”又叫“追贈”，指古代皇帝為已經去世的官員及其親屬給予的加封。“贈典”是指古代朝廷推恩重臣，把官爵授給已死官員而舉行的典禮。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．元行沖有見識。有人挖古墓得到一個形狀像琵琶的銅器，人們都不能辨認，元行沖辨識是阮咸所作的樂器，讓人用木頭仿作了一個，果然能夠演奏。

B．元行沖很有才學。他早年憑借書法聞名于世，長大后，學識淵博，通曉訓詁之學，考中進士后，多次升遷為通事舍人。

C．元行沖為人謙遜正直。朝廷曾讓他出任岐州刺史，兼任關內按察合，可是他自認為是一介書生，不是監察彈劾之才，就沒有接受任命。

D．元行沖為人申訴冤屈。嗣彭王之子李志謙因仇人告發而獲罪，經受不住拷打審訊就被迫認罪，株連了數十人，元行沖審查得知他們冤枉，上奏恕免了他們。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）恨史無編年，乃撰《魏典》三十篇，事詳文約，學者尚之。譯文：（2）帝然之，書留中不出。行沖意諸儒間己，因著論自辯。譯文：

答案：

10.A（原：原諒，寬恕）

11.D（“把官爵授給已死官員而舉行的典禮”錯，應為“把官爵授給官員已死父母及祖先的典禮”）

12.B（“他早年憑借書法聞名于世”分析有誤，文中的“以字顯”的意思是以他的字“元沖”顯名于世，這里的“字”不是書法的意思。）

13.（1）遺憾史書沒有編年，于是撰寫了《魏典》三十篇，記事詳備而文字簡潔，學習的人們都推崇它。（“恨”“乃”“詳”“約”“尚”各1分）

（2）皇帝同意張說的建議，那書就留在宮中不再拿出來。元行沖猜測是儒生們在離間自己，于是寫文章給自己辯解。（“然”“意”“間”“著”“自辯”各1分）參考譯文

元澹，字行沖，以字“行沖”顯名于世，是后巍常山王元素蓮的后代。元行沖小時候失去父母，寄養在外祖父司農卿韋機門下。等長大后，學識淵博，尤其通曉訓詁之學。等考中進士，多次升遷為通事舍人。狄仁杰很器重他。他曾經對狄仁杰說：“下級侍奉上級，就像富貴人家積蓄錢財以備自用，脯臘膎胰等肉食是用來提供補養的膳食，參術芝桂是用來預防疾病的。門下充陳的美味太多了，希望能用小人備做一種藥石，可以嗎？”狄仁杰笑著說：“您正是我藥籠中的藥物，不能一天沒有啊。”

景云年間，（元行沖被）授任太常少卿。元行沖因世系出自拓拔氏，遺憾史書沒有編年，于是撰寫了《魏典》三十篇，記事詳備而文字簡潔，學習的人們都推崇它。當初，魏明帝的時候，河西柳谷出產的石頭，有牛跟在馬后的形象。魏收因晉元是牛氏之冒用司馬姓，就說這石頭是征兆。元行沖說昭成皇帝名叫犍，繼晉之后承受天命，只有此人可以擔當。有人挖古墓得到一個銅器，形狀像琵琶，器身正圓，沒能人能辨認。元行沖說：“這是阮咸所作的樂器。”命令人換成木頭制作，再裝上弦，它的聲音清亮雅致，演奏音樂的人于是叫它“阮咸”。

開元初年，朝廷罷免元行沖太子詹事的官職，元行沖出任岐州刺史，兼任關內按察使。元行沖自認為是一介書生，不是監察彈劾之才，堅持辭謝不接受。召入朝廷任右散騎常侍、東都副留守。嗣彭王之子李志謙因仇人告發而獲罪，拷打審訊因經受不住就自己承認妄加給自己的罪，株連了數十個人，元行沖審察得知他們冤枉，上奏恕免了他們。四次升遷大理卿，他不喜歡法家，堅持辭謝所任之官，改任左散騎常侍，封常山縣公。充任使檢校集賢。兩次升遷任太子賓客、弘文館學士。在這之前，馬懷素撰寫書志，褚無量在麗正殿校正四部書，事情沒有完成，相繼去世。皇帝下詔讓元行沖一并代替他們的職務。唐玄宗自己為《孝經》作注，下詔元行沖作疏，在學官中設立。因年老結束麗正殿校書之事。當初，魏光乘請求把魏征的《類禮》列入經書中，皇帝命令元行沖和諸儒一起作疏解，準備在學官中設立，于是他帶領國子博士范行恭、四門助教施敬本采集刪減著為五十篇，進呈給朝廷。當時右丞相張說建議說：“戴圣所集錄的，前后已經有千年了，也經書并立，不可以廢止。魏孫炎開始利用舊書接選類比，如同抄襲連級在一起，儒生們一起非議他。到魏征再加以整理，以作注解，恐怕不能作為經書來用。”皇帝同意張說的建議，那書就留在宮中不再拿出來。元行沖猜測是儒生們在離間自己，于是寫文章給自己辯解。不久請求退休，開元十七年去世，享年77歲，追贈禮部尚書，謚號叫獻。《晉書·王舒傳》閱讀練習及答案【附譯文】 列夫·托爾斯泰《八月的塞瓦斯托波爾》閱讀練習及答案 《元史·謝讓傳》閱讀練習及答案【附譯文】 《宋史·胡晉臣傳》閱讀練習及答案【附譯文】 《新唐書·王鐸傳》閱讀練習及答案【附譯文】 《元史·劉整傳》閱讀練習及答案【附譯文】

韓守益《蘇武慢·江亭遠眺》閱讀練習及答案【附賞析】 王維《少年行》（其二）閱讀練習及答案 陳與義《除夜二首（其一）》閱讀練習及答案 梁實秋《鳥》閱讀練習及答案 《論語》十二章閱讀練習（含答案）李白《關山月》閱讀練習及答案

林清玄《什么才是有品質的生活》閱讀練習及答案 《大地上的事情》閱讀練習及答案

歸有光《歸鉞傳》閱讀練習及答案【附譯文】

第五篇：《新唐書呂文仲傳》閱讀練習及答案附譯文

呂文仲，字子臧，歙州新安人。文仲在江左，舉進士，調補臨川尉，再遷大理評事，掌宗室書奏。入朝，授太常寺太祝，稍遷少府監丞。預修太平《御覽》、《廣記》、《文苑英華》，改著作佐郎。太平興國中，上每御便殿觀古碑刻，輒召文仲與舒雅、杜鎬、吳淑讀之。嘗令文仲讀《文選》，繼又令讀《江海賦》，皆有賜赍。以本官充翰林侍讀，寓直御書院，與侍書王著更宿。時書學葛湍亦直禁中，太宗暇日，每從容問文仲以書史、著以筆法、湍以字學。雍熙初，文仲遷著作佐郎，副王著使高麗。復命改左正言，巡撫福建。未幾，賜金紫，加左諫議大夫。淳化中，與陳堯叟并兼關西巡撫使。時內品方保吉專干榷酤，威制郡縣。民疲吏擾，變易舊法，訟其掊克者甚眾。文仲等具奏其實，太宗怒甚。亟召保吉，將劾之，反為保吉所訟，下御史驗問。文仲所坐皆細事，而素巽懦，且恥與保吉辨對，因自誣伏，遂罷職。既而太宗知其由，復令直秘閣；逾月，再為侍讀。景德中，鞫曹州奸民趙諫獄。諫多與士大夫交游，內出姓名七十余人，令悉窮治。文仲請對，言逮捕者眾，或在外郡，茍悉索之，慮動人聽。上曰：“卿執憲，當嫉惡如仇，豈公行黨庇邪？”文仲頓首曰中司之職非徒繩糾愆違亦當顧國家大體今縱七十人悉得奸狀以陛下之慈仁必不盡戮不過廢棄而已。但籍其名，更察其為人，置于冗散，或舉選對揚之日擯斥之，未為晚也。”上從其言。文仲久居禁近，頗周密兢慎。其使高麗也，善于應對，清凈無所求，遠俗悅之。后有使高麗者，必詢其出處。（節選自《宋史·列傳·卷五十五》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.文仲頓首曰/中司之職/非徒繩糾/愆違亦當/顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈仁/必不盡戮/不過廢棄而已

B.文仲頓首/曰中司之職/非徒繩糾愆違/亦當顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈/仁必不盡戮/不過廢棄而已

C.文仲頓首曰/中司之職/非徒繩糾愆違/亦當顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈仁/必不盡戮/不過廢棄而已

D.文仲頓首曰/中司之職/非徒繩糾/愆違亦當/顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈/仁必不盡戮/不過廢棄而已

5.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．江左，也叫江東,古時在地理上以東為左, 江左指長江上游地區。

B．御，指上級對下級的治理，也是對帝王所作所為及所用物的敬稱。

C．金紫，即“金印紫綬”，唐宋后指金魚袋及紫衣，因此借代貴官。

D．禁近，禁中帝王身邊，多指翰林院或官署在宮中的文學近侍之臣。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．呂文仲博通書史。入朝當官后，他參與修訂《太平御覽》、《太平廣記》和《文苑英華》，他的才華也得到太宗皇帝的賞識。

B．呂文仲膽小怯懦。在擔任關西巡撫使的時候，宦官方保吉作威作福、壓制郡縣百姓，呂文仲上奏揭發他，卻反被他誣告。

C．呂文仲顧全大局。在審理曹州犯法者趙諫的案件時，呂文仲下令徹查七十多人，卻為同郡的人求情，以致仁宗皇帝認為他結黨營私。

D．呂文仲無欲則剛。出使高麗的時候，以善于答對和清心寡欲受到人們的喜愛，這也從側面反映出他的才華和人生的格局風度。

7．把上文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）太宗暇日，每從容問文仲以書史、著以筆法、湍以字學。（5分）

譯文：

（2）文仲所坐皆細事，而素巽懦，且恥與保吉辨對，因自誣伏，遂罷職。（5分）

譯文：

答案：

4.C

5.A（長江下游南岸地區）

6.C（“為同郡的人求情”錯）

7．（10分）（1）太宗在閑暇的時候，常常私下拿書史的問題問文仲、拿筆法的問題問王著、拿字學的問題問葛湍。（“暇日”、“每”、介詞結構后置句式各一分，句意2分）

（2）文仲犯的罪都是小事，但他向來怯懦，并且以和保吉辯論答對為恥，于是無辜服罪，被罷免了職務。（“坐”、“恥”、“誣伏”各一分，句意2分）

譯文：

呂文仲，字子臧，是歙州新安人。文仲在江東，考進士，調遷補任臨川尉，兩次提升為大理評事，掌管宗室書簡、奏章。進入朝廷做官，被任命為太常寺太祝，漸漸提升到少府監丞。參與修訂《太平御覽》、《太平廣記》、《文苑英華》，改任著作佐郎。太平興國年間，皇上常常到便殿觀賞古碑刻，總是召文仲與舒雅、杜鎬、吳淑讀這些碑刻。曾經讓文仲讀《文選》，接著又讓他讀《江海賦》，兩次都有賞賜贈送。呂文仲在原有職務上擔任翰林侍讀，夜間在御書院值班，與侍書王著輪換。那時書法學校的葛湍也在宮中值班，太宗在閑暇的時候，常常私下拿書史的問題問文仲、拿筆法的問題問王著、拿字學的問題問葛湍。雍熙初年，文仲升任著作佐郎，輔助王著出使高麗。執行命令后回報，改任左正言，巡視福建。不久，皇上賞賜高官顯爵，升任左諫議大夫。淳化年間，與陳堯叟一起兼任關西巡撫使。那時宮中宦官方保吉專門管理酒業征稅，用威勢壓制郡縣百姓。百姓疲憊官吏被他騷擾，還改變原有的法令，控告他收刮民財的人很多。文仲等人詳細奏明實際情況，太宗很生氣。文仲緊急召進保吉，將要判他的罪，反而被保吉控告，交給御史查驗審問。文仲犯的罪都是小事，但他向來怯懦，并且以和保吉辯論答對為恥，于是自己虛構事實伏法，被罷免了職務。不久太宗知道了他這樣做的緣由，又讓他到秘閣輪班；過了一個月，第二次擔任侍讀。景德年間，呂文仲審理曹州犯法者趙諫的案件。趙諫多和當官的交往，供出七十多人的姓名，呂文仲下令全部徹底查辦。文仲向皇上請求奏對，說逮捕的人很多，有的在外郡，如果全部捉拿他們，又顧慮到會觸動公眾的視聽。皇上說：“你執行法令，應當嫉惡如仇，哪能公然結黨庇護？”文仲磕頭說：“御史中丞的職分，不只是像繩墨一樣糾正人的過失，還應當顧全國家大體。現在縱然七十人都查出犯法的事實，但憑著陛下的慈善仁愛，一定不會把他們全殺了，只不過把他們棄置不用而已。只是登記他們的名字，再調查他們的為人，讓他們擔任閑職，或在舉薦選拔官吏謝恩的時候排斥他們，為時未晚。”皇上聽從他的話。文仲久住在禁中帝王身邊，做事非常周到完備小心謹慎。他出使高麗的時候，善于答對，心境潔凈沒有求取的東西，偏遠地區的俗人都喜歡他。后來有人出使高麗，他們一定會詢問文仲是仍然出仕還是已經退隱。