第一篇：高一語文期中的試卷

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項是()

A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(ji)

B.剔透(t)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)

C.愧怍(zu)媲美(p)趿拉(tā)一蹴而就(c)

D.氛圍(fn)倨傲(j)諂媚(xin)瞋目而視(chēn)

2.下列各組中，沒有錯別字的一組是()

A.生于上世紀六七十年代的人，他們對三國、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節目能夠切中。

B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算是好角色。

C.時間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細微深入的細節。

D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

3.下列各句中加點的成語和熟語，使用不恰當的一句是()

A.對于東方科學采取粗暴態度的人，對于西方文明言過其實的人，大概不是科學家。

B.現代哲學家大都不懂自然科學，或者只懂一百年前的自然科學，對當代自然科學前沿有所了解的哲學家，幾乎如恒河沙數。

C.為中國女曲打拼9年，也取得了不俗戰績，但08奧運后，勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續約。

D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設的呢?這好像也不可思議。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.智利銅礦被困礦工在與命運搏斗了兩個多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了生命價值高于一切的理念。

B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學領域內最偉大的創新者之一，他用一種新的寫作風格豐富了西班牙語文學，其作品彌合了西班牙語文學與西方現代小說之間的差異。

C.能否發現并闡明大自然和人類社會的發展規律，不是由個人身份決定的，關鍵在于以實事求是的態度和慎思明辨的求知方法去探索。

D.自戀型人格障礙的本質是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且會對他人的批評作出憤怒和失望。

5.對下列各句有關文學常識的表述，錯誤的一項是：()

A.普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者，有長篇詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》。

B.張溥，明末文學家，曾組織評議時政的團體復社，影響甚廣。有《七錄齋集》傳世。

C.《楚辭》作者屈原，春秋時期楚國偉大的浪漫主義詩人。喜用香草、美人作比喻，表現復雜抽象的道德品質與主觀意識。

D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國史官左丘明。

6.簡要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化

7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國海域海水被放射性物質污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現了民眾紛紛搶購碘鹽的現象。如果當時你的父母也加入了這一行列，你會怎么對他們說?要求：態度鮮明，表達得體。(不超過60字)(5分)

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二、現代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成811題。(14分)

春的感知

嚴陣

(1)前些天友人從江南為我帶來幾株蘭草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時的江南，卻已春意浮動，因此希望通過這幾株蘭草，給我帶來一些春的感覺。

(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經路途遙遠，我打開時，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤。看到蘭草根部的那一團褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

(3)當我把這幾株蘭草，小心地栽進一只青花瓷盆里時，才發現蘭草的根部居然已經發出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關蘭草的那首詩以及他面對從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運和喜悅。

(4)我想，這也許正是友人不遠千里為我帶來蘭草的用意所在吧!其實我們中國人歷來講究節氣，根據太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個段落。節氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動之中呢?因此，面對這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢境，它們知道，在這個新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

(6)那么，風里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會感覺到這些依然帶有寒意的風里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發絲、你的衣袖、你的領口以及你的每一粒紐扣上，都會悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯過，不要錯過此時此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風景。

(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現的每一顆雨點里，都藏著一個開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發展的輝煌。

(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個正在到來的全新的春天的數碼。

(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動的五星紅旗嗎?

(10)應該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。

(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因為這時我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。

(《人民日報》2005年2月23日)

8.第三段作者由眼前的蘭草想到胡適的有關蘭草的詩及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運用的表現手法。(4分)

10.第十段中說應該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。聯系全文，請分類概括這一切所包含的內容。(3分)

11.最后一段寫道他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。請結合全文，說說你對這句話的理解。(4分)

(二)現代詩歌鑒賞(6分)

閱讀臧克家的《老馬》，完成1213題。

老 馬

總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下!

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。

(1932年)

12.這首詩歌運用了那些寫作手法?(2分)

13.如何理解詩中的老馬形象?這表現了詩人怎樣的思想感情?(4分)

三、古詩文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成1419題。(22分)

嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。

14.對句中加點詞的解釋不正確的一項是()

A.或脫身以逃(有時)B.忠義暴于朝廷(顯露)

C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)

15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法均相同的一組是()

A.亦以明死生之大 賈余慶等以祈請使詣北

B.而五人生于編伍之間 不能容于遠近

C.凡四方之士無有不過而拜且泣者 臣死且不避

D.待圣人之出而投繯道路 則無望民之多于鄰國也

16.下列句中加點的詞語古今常用義相同的一項是()

A.非常之謀難于猝發 B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣

C.斷頭置城上，顏色不少變 D.令五人者保其首領以老于戶牖之下

17.下列各句中與例句句式相同的一項是()

例：縉紳而能不易其志者

A.肇錫余以嘉名 B.夫晉，何厭之有?

C.樂盤游，則思三驅以為度 D.求人可使報秦者

18.翻譯文中畫線句子(6分)

(1)卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治(3分)

___________________________________________________

(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉?(3分)

___________________________________________________

19.請用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)

觀夫高祖之所以勝項籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項籍唯不能忍是以百戰百勝而輕用其鋒高祖忍之養其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)

(二)20.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)

(1)亦余心之所善兮。(屈原 《離騷》)

(2)竭誠則吳越為一體。(魏徵《諫太宗十思疏》)

(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚子江》)

(4)大行不顧細謹。(司馬遷《鴻門宴》)

(5)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷 《廉頗藺相如列傳》)

四、作文(50分)

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)

以春天花會開為題，寫一篇文章，可以寫自己的經歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論。

注意：①角度自選，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。

高一語文參考答案

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.C(A項嵯峨(cu)、繾綣(quǎn)，B項剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))

2.C(A.賬-帳 B.和-合 D.侯-候)

3.B(恒河沙數：像恒河里的沙子那樣難以計數，形容數量極多。)

4.B(A.語序不當。用奇跡應該放在向人們之前。C.不合邏輯，前面能否是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上的反應。)

5.C(屈原是戰國時期詩人，不是春秋時期)

6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。

(要點：①時間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內容轉換成語言，綜合性較強。首先要讀懂圖的內容，再考慮用簡明的語句作答)

7.(5分)要點：①表明這些說法是沒有根據的;②不要慌亂，要理性面對。(態度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字數超出酌情扣分)

二、現代文閱讀(20分)

(一)(14分)

8.(3分)通過對比，突出強調了眼前蘭草花苞的珍貴和我看到春色乍然光臨的幸運和喜悅。

9.(4分)表現手法：設問、排比、擬人。

通過設問，提示雪里景色所蘊含的濃濃春意;通過排比，強調雪中景色蘊含春色的豐富性;通過擬人，生動地展示出春色的種種情意。

(答出2種表現手法給2分，分析出表現手法的作用給2分)

10.(3分)這一切包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國的春色。

11.(4分)面對蘭草，作者由春光乍臨的幸運和喜悅到身邊一切春色的感知，進而上升到對春天的珍惜、對生活的熱愛和對祖國強盛的無限欣喜。

(二)(6分)

12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如扣字)，對比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個即可)

13.(4分)從表面上看，本詩寫的是一匹負重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負重、受苦受難的舊社會農民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現了詩人對受壓迫而不覺悟的農民的同情。(形象2分，情感2分)

三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)

14.A(3分。)(或，應解釋為有的人)

15.D(3分。)(D項均為助詞，取消句子獨立性。A第一個以是介詞，用來;第二個以是介詞，解釋為憑身份。B第一個于，介詞，在;第二個于介詞，表被動。C第一個且是連詞，并且第二個且，副詞，尚且)

16.B(3分)(A非常，不平常;C顏色，臉色;D首領，頭顱)

17.D(3分)(例句和D項均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)

18.翻譯(6分)

(1)終于因為我們蘇州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)

(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)

19.斷句(4分)

觀夫高祖之所以勝/ 項籍之所以敗者/ 在能忍與不能忍之間而已矣/ 項籍唯不能忍/ 是以百戰百勝/ 而輕用其鋒/ 高祖忍之/ 養其全鋒而待其敝/ 此子房教之也。

(錯2處扣1分，共4分)

20.默寫(4分)

(1)雖九死其猶未悔

(2)傲物則骨肉為行路

(3)臣心一片磁針石

(4)大禮不辭小讓

(5)以先國家之急而后私仇也

四、作文(50分)

基準分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一語文期中試卷模板，希望大家喜歡。

第二篇：高一語文期中試卷

高一語文期中試卷

第一卷

閱讀題

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（每題3分，共9分）人生的四種境界

按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。

最低境界為“欲求境界”。人生之初，在這種境界中只知道滿足個人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”稱之。當人有了自我意識以后，生活于越來越高級的境界時，此種最低境界仍潛存于人生之中。現實中，也許沒有一個成人的精神境界會低級到唯有“食色”的欲求境界，而絲毫沒有一點高級境界。以欲求境界占人生主導地位的人是境界低下而“趣味低級”的人。第二種境界為“求知境界”。在這一境界，自我作為主體，有了進一步認知作為客體之物的規律和秩序的要求。有了知識，掌握了規律，人的精神自由程度、人生的意義和價值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學和自我發展的時間進程來看在欲求境界之后，而且從哲學與人生 價值、自由之實現的角度來看，也顯然比欲求境界高一個層次。

第三種境界為“道德境界”。它和求知境界的出現幾乎是同時發生，也許稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相對的意義。但從現實人生意義與價值的角度和實現精神自由的角度而言，則道德境界之高于求知境界，是不待言的。發展到這一水平的“自我”具有了責任感和義務感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看做是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒。但個人的道德意識也有一個由淺入深的發展過程：當獨立的個體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現出來之時，其道德意識從“我們”出發，推及“我們”之外的他人。

人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因為此時審美意識超越了求知境界的認識關系，它把對象融入自我之中，而達到情景交融的意境；審美意識也超越了求知境界和道德境界中的實踐關系。這樣，審美境界既超越了認識的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“應該”的限制，而成為超然于現實之外的自由境界。

在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起。很難想象一個人只有其中一種境界而不摻雜其他境界，只不過現實的人，往往以某一種境界占主導地位，其他次之。于是我們才能在日常生活中區分出某人是低級境界、低級趣味的人，某人是高級境界、高級趣味的人，某人是以道德境界占主導地位的道德家，某人是以審美境界占主導地位的真正詩人、真正的藝術家??（節選自2009年12月31日《光明日報》

1、關于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項是（）

A．它存在于人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。

B．它由四個層次組成，從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次。

C．現實的人生中，它是一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復雜地交織在一起的。

D．每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。

2．對于“求知境界”與“道德境界”關系的表述，不符合原文意思的一項是（）A、作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味著前者就一定比后者出現得晚。B、達到了“求知境界”，人具備了知識，掌握了規律，為“道德境界”的產生創造了條件。

C、責任感與義務感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D、”求知境界”雖也把“自我”作為主體，但這個“自我”卻不同于“道德境界”中的“自我”。

3、下列表述符合原文意思的一項是（）

A、“欲求境界”是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。B、“求知境界”中的“自我”已不再僅滿足于個人生存所必需的最低欲望，而對規律與秩序有了認知的要求。

C、“道德境界”中的人不再關注自我，而已經有意識地把“我們”作為自我選擇、決定時的中心了。

D、“審美境界”是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀，完成4—7題（每題3分，共19分）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。4.對下列加點的字的解釋，不正確的一項是（）

A 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也

（須臾：片刻）

B 聲非加疾也

（疾：強，文中指聲音宏大）C 積土成山，風雨興焉

（興：起興）

D 駑馬十駕，功在不舍

（駕：馬拉車走一天的路程為“一駕”）

5下列各句加點詞古今意義相同的一項是（）

A 故木受繩則直

B 金就礪則利

C 君子博學而日參省乎已 D.蚓無爪牙之利 ．下列對文意的敘述，正確的一項是（）

A.作者用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學”來說明只有擺正“學”和“思”的關系，才能提高學習效率。

B.作者用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個比喻，從見聞這類生活經歷闡明借助外部條件的重要性，借此證明人能通過學習彌補自身的不足。

C.第二段作者從學習方法和學習態度兩個角度來論述“學不可以已”的觀點。先用兩個比喻，從“積土”“積水”推論到人的“積善成德”，正面論述積累的作用。

D.本文結尾用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”兩個擬人句子進行正反對照，說明學習還要靠專心致志。

7、把下列句子翻譯成現代漢語，（10分，每題5分）

（1）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

（2）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，回答8-9小題

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。

8、首句通過“無端五十弦”的“錦瑟”寫什么？（5分）答：

9中間兩聯用了四個典故：一是莊生夢蝶，意思是歲月如夢，往事如煙，理想終將破滅；二是望帝啼鵑，比喻一生不得志，壯志難酬。三四兩個典故分別是什么？意思是說明或者表現什么？（6分）

答：

（三）10、古詩文填空（共6分。）（1）.地崩山摧壯士死。

（2）.黃鶴之飛尚不得。（3）.，枯松倒掛倚絕壁。（4）..風急天高猿嘯哀。（5）.，生長明妃尚有村。

（6）.叢菊兩開他日淚。

三、閱讀下面文字，完成11-14小題

人格是最高的學位

白巖松

①很多年以前，有一位學大提琴的年輕人向20世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家? ②卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人，然后成為一名優秀而大寫的音樂人，最后成為一名優秀的大提琴家。

③聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深。

④在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實的故事。有一年秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別。

⑤幾天后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道這位學子當時是怎樣的一種心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位。

⑦這之后，我又在醫院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現在最關心的是什么? ⑧老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。

⑨當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在80年前的“五四”運動爆發那一天開始走上文學創作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關愛之情，歷經近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統!

⑩冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫成的一篇關于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。

⑾今天我們紀念五四，世紀老人在陸續地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統由我們向后延續?

⑿前幾天我在北大聽到一個故事，清新而感人。

⒀一批剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。

15這該是怎樣美麗的一幅畫面!

16、離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

17、挺多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛的很高，仔細一看卻是被浮云托著，外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔心了，怎么能走更長的路呢？ 18于是，“渴望年老”四個字對于我就不再是幻想中的白發蒼蒼或者身份證上改成六十歲，而是如何在自己還是年輕的時候，便能吸取優秀老人身上所具有的種種優秀品質。

19于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優秀的人，然后成為一個優秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優秀的節目主持人。20我知道，這條路很長．但我將執著的前行。

11、文章以故事開頭的目的何在？（5分）

12、文章分別表現了季羨林先生和冰心老人的什么優秀品質？（6分）（）_____________________________________________

13、文章第13段在全文中有什么作用？（6分）.

14、作者說“渴望年老”，應該如何理解其內涵？（8分）

答：

第二卷

（表達題）

四、語言文字運用(20分)15.下列句子中，加橫線成語使用恰當的一項是（）（3分）

A.北大保安在北大期間，耳語目染了許多勤奮學習的事跡，發奮努力20年間竟然

有500多名北大保安考取了本科生、研究生。

B.曾幾何時，大學生是個非常響亮的稱呼，如今，除非考取了名牌大學，一般的大學生已經從天之驕子變成了下里巴人，大學生的光環正逐漸消失。

C.當懷特森先生把卷子發下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我按照先生的講課所作的筆記寫下的每一個答案的下面，竟然都畫上了一個個刺眼的紅叉。

D.第五屆航天技術創新國際會議在上海舉行。俄羅斯、法國、印尼等多國人員到達。擁有170億美元的太空預算而讓其他太空部門都自慚形穢的美國卻沒任何人參加。16.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.歷史和實踐證明，個人的前途與祖國的命運相關。如果沒有繁榮富強的大夢想，就談不上個人的小夢想，甚至個人的一切都無從談起。

B.在傳統的中國文化中，酗酒從來都是一種陋習，文明和諧的酒文化應該是不強飲、不濫飲，或者以水、以茶帶酒，薄酒一杯并不減深情厚誼。

C.莫言以外，中國還有許多優秀作家他們對文學是真誠投入同樣值得人們尊敬，莫言的作品與他們創造出來的優秀作品在文學成就上也難分伯仲。

D.惡性事件的連續發生，強化了人們“禍不單行”之感，似乎壞事都有某種扎堆效應一個原因是人們很容易在某類信息中找尋“同類項”所造成的。17.一次填入下列橫線上的句子，銜接最恰當的一項是（3分）

讀書是一種審美狀態，也是一種生活實踐。

是讓讀書惠及更多人的現實的趣味 才能顯示出讀書的真正意義

因而當代讀書人的趣味應當是一種生活的趣味，歷史的趣味 通過讀書認識生活，認識自己 進而把讀書這種生活實踐轉化為社會實踐，改造生活，改造自己 他能將歷史與個體勾連起來，將審美感和現實感統一起來。

18以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（6分）〔例句〕 關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。

關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。

20、下列申請書，有五處錯誤，找出來改正。（5分）申請書

浪花文學社：

我是本校高一（5）班的學生，名叫張偉。我從小酷愛文學，喜歡寫作，但收效甚微。為了得到你社的培養和社友的幫助，特申請加入你《浪花文學社》，請批準。此致

敬禮

申請人：張偉

五、寫作：閱讀下面文字，按要求作文（滿分60分）。

人人都知道常識應遵守然而。然而現代社會，偽常識乃至反常識卻大行其道。讀書為了成長是常識，但人人都信奉讀書是為了上好大學；天上不會掉下餡餅是常識，但大多人爭著投機取巧，夢想天上能掉下特大號餡餅；不義之財不能得，不法之事不能做是常識，但許多人都信奉：有錢能使鬼推磨：?..根據上述材料，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。自選文體，不要脫離材料的含義作文；不要套作，不得抄襲。

高一語文第一次月考試題答題卡 第一卷

（共74分）

一、二

（一）、選擇題答案卡(每小題3分，共24 分)1 2 3 4 5 6 7 8

二

（二）、古代詩歌閱讀（每題5分，共10分）

9.答：

10.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”兩句采用了什么手法，請簡要分析。答：

二

（三）、古詩文填空（每空一分，錯字無分，共20分。）

（1）.地崩山摧壯士死。

（2）.黃鶴之飛尚不得。（3）.，枯松倒掛倚絕壁。（4）.飛湍瀑流爭喧豗。（5）.但見悲鳥號古木。（6）.風急天高猿嘯哀。（7）.無邊落木蕭蕭下。（8）.，生長明妃尚有村。（9）.，分明怨恨曲中論。（10）.艱難苦恨繁霜鬢。（11）.叢菊兩開他日淚。

（12）.浩浩湯湯，；，氣象萬千。（13）.想當年。（14）.長**浪會有時。（15）.無絲竹之亂耳。（16）.，淺草才能沒馬蹄。（17）.山重水復疑無路。（18）.不見復關。

三、閱讀下面文字，完成11-14小題（每題5分，共20分）11.第⑶段中寫到“她抖著手由內衣口袋中掏出身份證來”。她是出來乞討的，為什么要拿出身份證來？從小說人物描寫的角度看，這身份證對描寫人物形象起到了什么作用？

答：

12.第一次向人們乞討的這個女子，有兩次流淚：“她撩起衣角來拭眼淚”“她淌著淚背著一袋米走了”。這兩次流眼淚的原因是同樣的嗎？

答：

13.三年后，第二次出現在人們面前的這個女子的幾次笑，表現了這個女子的性格發生了哪些變化？

答：

14.小說中描述的這個中年女子并沒有死去，為什么作者卻以“人，又少了一個”為標題？ 答：

第二卷

（共76分）

四、15.（3分）（）

16.（3分）（17.（4分）①

②

③

④.18.例句：有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸的退化；

五、寫作：（60分）)

第三篇：高一政治期中試卷

高一政治期中試卷

一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，每小題2分，共50分)

1、“物物交換”是目前網絡上流行的交易方式。但與一般的等價交換不同的是，在網上易物并

不一味以物品的實際價格作為衡量尺度，物品能否交換成功，主要以交換雙方的需求為準。這

種“物物交換”

A、是商品流通的一種形式B、表明供求關系決定價格

C、不需要考慮商品本身的價值D、能充分實現商品的使用價值

2、國務院《關于堅決遏制部分城市房價過快上漲的通知》強調，各地要加大對各地2010年住

房建設計劃和用地供應計劃實際完成情況的督查考核力度，要切實增加住房有效供給，落實中

小套型普通商品住房和保障性住房建設計劃和供地計劃。從根本上講，房價上漲是因為

A、房地產市場處于買方市場B、房地產市場的炒房投機行為

C、土地等生產要素成本的上升D、市場調節自身的自發性弱點

3、上世紀70年代的世界石油危機，對于能源對外依存度超過95%的日本，是巨大的打擊。但

日本企業潛心開發節能技術汽車為代表的節能產品一舉成為世界搶手貨，反而成為石油危機的一個贏家。這對我國企業的啟示是

①企業要制定正確的經營戰略②要致力于科技創新，提高產品的科技含量

③石油是關系國民經濟能否持續發展的重要戰略物資

④只有依靠科技降低產品價格，才能贏得競爭優勢

A、①②B、②③C、③④D、②④4、2010年中央農村工作會議指出：要切實解決農村民生問題，統籌城鄉發展，扎實推進社會

主義新農村建設。要統籌城鄉發展就應該

①促進城鄉經濟發展一體化②走中國特色農業現代化道路

③推進農業和農村經濟結構調整④鼓勵大批農民進城務工

A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④

5、“你有情，我有情，依法誠信納稅獻真情；你出力，我出力，促進民生發展齊努力；你受益，我受益，共享和諧社會最美麗。”這條稅收宣傳語告訴我們

A、國家稅收越多越好B、納稅越多權利越多

C、稅務機關必須依法征稅D、要自覺履行納稅義務

6、宋代陳普在《孟子·義利》中寫道：“利出私情害萬端，義循天理樂而安。是非得失分霄壤，相去其初一發間。”這啟示我們

A、公民要積極參與政治生活B、公民要正確處理權利與義務關系

C、公民要正確行使民主監督權D、公民要積極尋求多種投訴途徑

7、我國將在相當長時間內采用直接選舉和間接選舉相結合的選舉方式。2011年3月14日，溫

家寶總理在回答采訪十一屆全國人大四次會議的中外記者有關直接選舉的問題時，他說：“我一直認為，這是一個循序漸進的過程。但是要相信，群眾能管好一個村，也能管好一個鄉，也

能管好一個縣，這需要一個過程。”下列人員屬于直接選舉產生的是

①村委會主任②鄉鎮長③縣（區）人大代表④設區的市人大代表

A、①②B、①③C、②④D、②③8、2011年4月，浙江省湖州市第九屆村民委員會換屆工作中，354個村采取“自薦直選”、629

個村采取“海推直選”方式。通過發布公告、電話通知、委托通知等多種方式提高選民參選率，最終選出群眾滿意的村委會領導班子。村民選舉

①是村民自治的基礎②是加強我國基層政權組織建設的核心 ③有利于發展社會主義民主政治④是村民參與民主管理的主要途徑 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

9、“關注就是力量，圍觀改變社會”，微博已成為公民參政問政的重要萬式。很多政府官員、人大代表，政協委員也開始通過微博搭建與群眾溝通的平臺。群眾通過微博參與政治生活 A、開辟了公民直接參與行使國家權力的有效途徑 B、便于上述國家機關工作人員了解民情，提高決策的科學性 C、有利于公民通過多種形式和渠道實現有序的政治參與 D、是公民有序參與管理國家和管理社會的基礎和標志

10、中國人力資源和社會保障部透露，中國農民60歲以后將享受到國家普惠式的養老金。這意味著，今后中國農民到60歲時，將可以和城市人口一樣領取養老金。這表明 ①我國政府是一個全能的政府②對人民負責是政府工作的基本原則 ③政府履行了組織社會主義經濟建設的職能④政府履行了提供社會公共服務的職能 A、①③B、①②C、②④D、②③ 11、2011年4月24日，國務院食品安全委員會辦公室和國家9部委聯合就“嚴厲打擊食品非法添加行為，嚴格規范食品添加劑生產經營使用”發出公告，稱將嚴厲打擊食品非法添加行為。這是政府在進行 A、經濟調節B、市場監管C、社會管理D、公共服務

12、國務院新聞辦發布的我國首部反腐白皮書專設“依法依紀查處腐敗案件”章節，以往強調的是“依紀依法”，現在改為了“依法依紀”。這一改變表明 ①中國共產黨不斷完善立法職能，提高依法執政能力 ②我國政府進一步規范行政行為，提高依法行政水平③我國公民依法有序參與政治生活，維護社會和諧④我國社會主義民主法制的進步和政治文明的發展A、①②B、③④C、①③D、②④

13、某市城管執法人員從環境保護角度對露天燒烤攤主講明道理，勸其離開。對那些勸說不聽、屢教不改者則依據有關規定給予行政處罰。這一做法堅持了 A、文明執法、合理行政B、誠實守信、高效便民 C、公正透明、廉潔高效D、權責統一、監督有效

14、“陽光是最好的防腐劑，政府的權力運行過程公開透明就會大大地降低腐敗發生的幾率。”這是因為權力運行過程公開透明能夠 ①防止政府權力的濫用②擴大公民的民主權利 ③維護群眾的所有利益④真正做到權為民所用 A、①②B、③④C、①④D、②③

15、近年來，我國堅持用制度管權、管事、管人，健全了質詢、問責、經濟責任審計、引咎辭職、罷免等制度。如果用一句話來說明上述做法，最合適的是： A、黨的領導核心地位日益鞏固B、加強法制對權力的制約和監督 C、人民當家作主權利的全面實現D、我國的行政監督體系不斷健全 16、2010年10月召開的中共十七屆五中全會提出要切實增強政府公信力。下列措施能有效提高政府公信力的是 ①四川內江市市委召開民主座談會，共商發展大計 ②廣西博白縣公安局堅持推進公正廉潔執法③云南月望鄉政府在工作中切實保障公民對涉及公共利益的決策知情權、參與權

④青海塔爾鎮塔爾灣村村委會貫徹落實中共十七屆五中全會精神保護農民土地A、①②B、③④C、①④D、②③

17、關于人民代表大會制度說法正確的是

①人民代表大會制度體現了人民民主 ②人民代表大會是我國的根本政治制度 ③我國人民代表大會的代表由選民直接選舉產生 ④人民代表大會制度是我國的國家權力機關 A、①③B、①②C、②③D、②④

18、胡錦濤主席指出，嚴格實行民主集中制，健全集體領導與個人分工負責相結合的制度，反對和防止個人或少數人專斷。下列對人民代表大會制度下的民主集中制的認識正確的是①中國共產黨就修改憲法征求各民主黨派的意見

②地方政府貫徹國務院的指示精神加快轉變政府職能

③其他國家機關都由權力機關產生，對權力機關負責并受其監督 ④各級人民代表大會由人民選舉產生，對人民負責，受人民監督 A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④19、2011年是中國共產黨建黨60周年。從建黨至今，中國共產黨的幾代領導人都心系人民，服務人民。從毛澤東主席的“全心全意為人民服務”，到鄧小平同志的“我是中國人民的兒子”，到江澤民總書記的“代表中國最廣大人民的根本利益”，再到胡錦濤總書記的“以人為本”“執政為民”，都反映了中國共產黨

A、堅持民主執政的治國理念B、不斷完善領導方式和執政方式

C、具有依法執政的能力D、領導和執政地位的確立是歷史的選擇 20、我國憲法規定我國的國體是------，與之相適應的政體是-------A、人民當家作主、人民民主專政B、人民民主專政、人民政協

B、人民民主專政、人民代表大會D、人民民主專政、人民代表大會制度

21、關于中國特色社會主義理論體系，認識錯誤的是 A、解放思想、實事求是是鄧小平理論的精髓

B、科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本

C、中國特色社會主義理論體系是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀在內的重大戰略思想

D、科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針

22、“三個代表”重要思想創造性地回答了

A、什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題B、建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題

C、怎樣建設中國特色社會主義的問題D、怎樣發展馬克思主義的問題

23、中國共產黨與我國的民主黨派的關系可概括為

①共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，二者是親密友黨②法律上地位平等，組織上是領導與被領導的關系③共產黨和各民主黨派都是執政黨④共產黨與各民主黨派相互監督的關系

A、①②B、①③C、②④D、①④

24、全國政協十一屆四次會議開幕前，政協委員們紛紛提交提案，圍繞國家大事和人民群眾切身利益問題積極建言獻策。會議共收到委員提案5430件多件。這體現了

①政協是實現共產黨領導的重要國家機關②政協是具有中國特色社會主義民主的一種重要形式③參政議政是政協的主要職能之一④我國積極推進社會主義民主政治建設 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

25、依法執政是中國共產黨執政的基本方式。下列能直接體現這一基本方式的是

①全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動 ②黨的主張經過法定程序上升為國家意志 ③黨支持人民代表大會依法履行職能 ④黨積極發展黨內民主帶動人民民主

A、①②B、②③C、①③D、③④

二、非選擇題（本題共50分）

26、近年來，隨著互聯網的普及和廣泛運用，政治博客逐漸成為一種新型的政治參與和民意表達的“綠色通道”。從“最牛釘子戶”到“山西黑煤窯”、從“華南虎照”到“孫春龍博客公開信”，對這些社會時政要聞的民意表達，政治博客已經成為監督政治的新平臺和新渠道。運用政治生活的知識，結合上述材料回答問題：

（1）除了政治博客之外，我國公民參與民主監督的方式還有哪些？（4分）（2）公民運用政治博客實行民主監督有何意義？（6分）

27、材料一十一屆全國人大代表共有2987名。其中，一線工人代表比上屆增加了一倍以上，基層農民代表比上屆增加了70%以上，基層群眾代表也相應增加。

材料二近年來的全國人大會議期間，代表提出的議案不斷增多，質量不斷提高，涉及的都是國計民生的重大問題和群眾普遍關心的問題，這些議案分別交由有關國家機關負責辦理。材料三每年的全國人大會議都要審議國務院的《政府工作報告》、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告以及其他報告和議案。

結合我國人民代表大會制度的有關知識，簡要分析上述材料所反映的道理。（9分）

28、就業是民生之本，某校高一（5）班學生分成若干小組圍繞就業問題開展了探究性學習，同學們通過多種途徑收集到以下資料，現在請你參與其中，并完成有關問題。

某小組通過收聽廣播獲知：2011年我國大學生應屆畢業生約為660萬，就業壓力大，目前我國就業形勢嚴峻。2011年5月3日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，研究部署進一步加強就業工作的措施，要求繼續抓好高校畢業生等重點群體就業，今年中央安排就業扶貧資金520億元，比去年增長66.7%。

聯系材料，從政治生活的角度，談談政府應如何應對我國大學生就業難問題。（12分）

29、材料一中共中央政治局2011年7月23日就深化我國文化體制改革研究問題進行第二十二次集體學習。胡錦濤在學習中指出，綜合觀察當前國內國際形勢，我國文化建設既面臨許多有利條件也面臨嚴峻挑戰。深入推進文化體制改革，必須遵循社會主義精神文明建設的特點和規律，深入貫徹落實科學發展觀，努力適應社會主義市場經濟發展的要求，以發展為主題，以體制機制創新為重點，以滿足人民群眾精神文化需求為出發點和落腳點，著力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于文化科學發展的體制機制，繁榮發展社會主義文化，不斷增強我國文化軟實力和國際競爭力。胡總書記的講話，為“十二五”規劃以及未來國家的發展指明了新方向。材料二周恩來同志說：“我們黨的壽命有多長，民主黨派的壽命就有多長，一直要共存到將來社會的發展不需要政黨的時候為止。”

2007年國務院發表《中國的政黨制度》白皮書，首次概括了多黨合作制度的價值和功能，即政治參與、利益表達、社會整合、民主監督和維護穩定。

從十六大到2007年8月止，中共中央召開和委托有關部門召開民主黨派、無黨派人士參加的政治協商，通報會達93次，其中胡錦濤總書記親自主持27次；從十六大至2006年底，各民主黨派就國家經濟社會發展重大問題直接向黨中央、國務院提出意見或建議102件，許多天得到采納實施，成為制定政策和法律法規的重要依據。

（1）材料一體現了政治生活中哪些道理？（8分）

（2）運用我國政黨制度的相關知識對材料二進行分析說明。（11分）

高一政治答案

一選擇題。

DCABDBBDCCBDACBDBDADCBDBB 二非選擇題

26、（1）通過信訪舉報制度行使自己的監督權。通過人大代表聯系群眾制度實行民主監督。通過輿論監督制度，參與民主監督。監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等活動，都是近年來出現的民主監督的新形式、新方法。（4分）

（2）①公民運用政治博客進行民主監督，有利于增強監督的透明度和威力，改進國家機關和國家工作人員的工作。（3分）

②公民運用政治博客進行民主監督，有利于擴大民主監督的廣泛性和影響力，激發廣大公民關心國家大事，為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。（3分）

27、（1）我國一切權力屬于人民，人民代表是國家權力機關的組成人員，代表人民意志和利益，行使提案權。（3分）

（2）全國人民代表大會是國家最高權力機關，擁有最高決定權和最高監督權，其它國家機關由它產生，對它負責，受它監督。（3分）

（3）人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主宗旨的直接體現。由人民代表組成的人民代表大會行使國家權力，有利于保證國家權力體現人民意志。（3分）

28、（1）政府應該從人民群眾的根本利益出發，堅持對人民負責的原則，樹立求真務實的工作作風，把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置。

（2）政府要積極履行組織社會主義經濟建設的職能，大力發展經濟，擴大就業規模，改善就業結構。

（3）政府要積極履行提供社會公共服務的職能，完善市場就業機制，實施積極的就業政策，加強引導、支持和鼓勵大學畢業生自主創業，以創業帶動就業。

（4）政府要積極履行組織社會主義文化建設的職能，積極發展教育文化事業，提高大學生的科學文化素質和思想道德素質。（每點各3分，共12分）

29、（1）①推進文化體制改革要以滿足人民群眾精神文化需求為出發點和落腳點，體現了人民是國家的主人，中國共產黨堅持民主執政，中國共產黨是工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊，以全心全意為人民服務為宗旨。

②深入推進文化體制改革必須遵循社會主義精神文明建設的特點和規律，深入貫徹落實科學發展觀，努力適應社會主義市場經濟發展的要求，體現了科學執政，遵循社會發展規律，以科學的思想、制度領導國家建設。

③中國共產黨縱觀國際國內發展形勢，深入推進文化體制改革，體現了黨與時俱進，堅持立黨為公、執政為民的執政理念。

④綜合觀察當前國際國內形勢，決定深入推進文化體制改革，為十二五規劃以及未來國家的發展指明了新方向，體現了中國共產黨是我國的執政黨，在中國特色社會主義事業中發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。（每點各2分，共8分）

（2）①中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是我國的一項基本政治制度。

② 中國共產黨和民主黨派是通力合作的友黨關系，中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，參與國家方針、政策、法律、法規的制定和執行。

③多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。”

④人民政協是多黨合作的重要機構，履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。

⑤我國政黨制度適合我國國情，具有強大的生命力和顯著的優越性。它有利于發展社會主義民主政治，有利于發展社會主義經濟和文化，構建和諧社會，推進中國和平統一大業。（①至④每點2分，⑤3分，共11分）

第四篇：高一語文期中試卷講評課教案

高一語文期中試卷講評課教案

（內含“考后反思及措施”）（2017.11）

張 華

一、教學目標：

1.知識與技能：通過試卷分析，查找不理解或沒掌握的知識點，進行相關知識點的補缺與整理。

2.過程與方法：歸納總結各知識點，做到相關知識點的遷移，舉一反三。

3.情感態度與價值觀：學習態度端正，提高學習效率；在答卷時要認真審題，養成良好的習慣。

二、重點難點：

補缺補差；針對典型錯題，給與分析、指導；引導學生把握解題思路，總結解題一般規律。

三、教學過程

（一）考試情況：

本次考試，現代文部分難易適度，文言文部分，課外文言文有一定的難度，作文的題目難易比較適中，基本沒有學生偏題的，但寫得好的學生也不多，年級均分大約是27分左右。

（二）試題評析

得分率較高的試題及原因：

第1題，默寫古詩文中的名篇名句，考前復習扎實；檢測落實到位。第10——16題，考查的是課內文言文，學習、復習重點落實。

（三）典型試題分析

第3題：“簡直”一詞在文中的作用。（2分）學生答題出現的問題：

1.考慮到“簡直”一詞寫出了母親嘮叨的頻繁，但沒有考慮到其又表現了我們對母親嘮叨的不耐煩。（得1分）2.既沒考慮到“簡直”一詞寫出了母親嘮叨的頻繁，又沒答出其表現了我們對母親嘮叨的不耐煩

（得0分）1分樣卷：

0分樣卷：

教學措施：

指導學生閱讀時詞不離句，句不離段，在理解的基礎上揣摩詞語意思，兼顧“簡直”一詞涉及到的“母親”和“我們”雙方的行為、情緒。

第5題：選項“C.文中第4段說“她的語言像她的人一樣干凈利索”，形象地說明了母親是一個干凈利索的人”為什么是錯誤的？

學生答題選錯的主要問題是：以為有“像”的句子就一定是比喻句。

教學措施：

拓展補充講解：有三種“像”字句并不是比喻句。

一、表示比較

如：“奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。”（《賣火柴的小女孩》）

句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。

二、表示舉例i

如：“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》）

句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。

三、表示猜測

如：“小麗好像看出了我的心思……”（《可愛的草塘》）

句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，說明估計的準確性。第8題：關于“題材”。

學生答題填錯的主要問題是：分不清“題材”與“體裁”。

教學措施：

補充講解知識點：什么是“題材”？什么是“體裁”？ 明確：“題材”是關于內容的；“體裁”是關于文學樣式的。

古詩歌“題材”有：送別詩，如《別董大》；山水田園詩，如《山居秋暝》；詠史懷古詩如《烏衣巷》；邊塞詩，如《白雪歌頌武判官歸京》；如懷人詩《雨霖柃》；詠物抒情詩如《詠梅》；借景抒情詩，如《望廬山瀑布》。等等。

古詩歌“體裁”主要有古體詩、近體詩，近體詩又包括律詩和絕句，等等。

第12題：關于文言文句子中加點字的用法，本題考查的詞類活用中的“名詞作狀語”現象。

學生答題選錯的主要原因是：初中語文學習不講文言語法，高一的學生分不清句子成分，不知道什么是“名詞作狀語”現象。

教學措施：

查缺補漏，補充講解文言句法、詞類活用等知識點。具體通過實例來講解，解決問題。

第16題：翻譯劃線句子。（5分）

學生答題主要問題是：翻譯句子，不能做到字字落實，以直譯為主，意譯為輔，兼顧文言句式，做到文從字順。本題分為（1）、（2）兩小題。第（1）題3分；第（2）題2分。

第（1）2分樣卷：

第（1）1分樣卷： 第（1）0分樣卷：

第（2）1分樣卷：

第（2）0分樣卷：

教學措施：

1.強調文言文翻譯要求：字字落實，以直譯為主，意譯為輔，兼顧文言句式，翻譯后的句子要“信、達、雅”。

2.翻譯不達標的學生課上重新翻譯，或在試卷上翻譯，或抽人上黑板翻譯，做到人人過關。

? 作文題分析：

本次作文為半命題作文：“在風雨中

”

半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。

? 主要問題

（一）記敘時平鋪直敘，概括多，描寫少，毫無波瀾可言。

許多同學習慣于對人物的活動、事件的過程作概括的敘述，如記流水賬，甚至把原本有趣的內容寫得味同嚼蠟。他們不愿意，或者不善于作具體細致的描寫。究其原因，學生在記敘時沒有運用多種寫作手法來扮靚自己作文的意識，平時疏于積累，更懶于模仿優秀的記敘 文，而概括的敘述較之具體細致的描寫，要簡單省勁一些，為湊夠字數，他們往往眉毛胡子一把抓。

（二）選材老套、陳舊，千篇一律，缺乏創新意識。

魯迅曾說：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是蠢才。”這段話形象地說明作文不能沿襲他人，要有創新。而選材不典型是很多學生作文中的通病。學生由于生活空間狹小，又缺少獨立思考，寫出來的文章大同小異。

（三）說假話，訴假情，缺少真情實感，不能以情動人。

一些學生文章中記敘的故事是自己杜撰的，不選自己親身經歷過的材料，特別是自己的生活材料；有的寫名人的事跡材料，全篇羅列劉偉、孫楊或別的成功人士的事跡等等，而自己的感受不多甚至一點也沒涉及。這樣寫不可能“說真話”，表達出真摯的情感。

考后反思及措施

一、加強基礎知識的教學，培養學生的語文能力。

基礎知識的掌握和訓練應貫穿于整個教學過程，常抓不懈，同時各種知識要學得準，理解得深，記得牢，用得活，不應該模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末。另一方面，課外的語文教學活動，有利于拓寬學生的知識視野，增強語文能力，我們應在抓好課堂教學的基礎上，還要抓好課外的語文教學活動，結合教材內容和現實生活實例，切實提高學生理解語言、運用語言文學的能力。發展智力，培養學生的能力，是素質教育的重要內容之一，也是語文學科教學的重要實踐研究課題。培養能力的主渠道是課堂教學，而有效地培養能力，正是提高課堂效率的關鍵和本質所在。學生的能力是在長時間的反復實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培養能力必須靠平時課堂的教學積累，因此，培養學生的能力，必須立足于平時的課堂教學。

二、強化閱讀訓練，切實提高學生的閱讀能力。

弗蘭西斯·培根說過：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。可見，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學生，閱讀的作用尢其重要。有效地培養提高中學生的閱讀能力，首先應該培養學生的閱讀興趣，讓學生從被動閱讀轉變為主動閱讀，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂。當代學生要讀的作品很多，這就需要教會學生制定適合自己的閱讀計劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習慣，逐步提高學生的閱讀能力。著名教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。因此，教師就要朝著促使學生“反三”這個目標提高學生遷移思維的能力。要教給學生閱讀的方法和技巧，適當進行閱讀強化訓練，尢其應針對閱讀能力弱的學生設計一些提高性的練習，使學生學用結合，能熟練運用所學的知識解決閱讀中出現的問題，擴大學生的閱讀量，拓寬視野，課內課外相結合，既充分調動了學生學習語文的興趣，又拓展了學生語文學習的廣闊天地。

三、加強學生的主體地位，全面提高學生的語文素質。

語文教學要以學生為主體，發揮他們學習的主動性，培養他們的思維能力、想象能力、創造能力和個性特長。要把思維訓練作為教學的大事來抓，培養學生良好的思維品質、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀。要引導學生掌握如何從不同角度認識同一事物，認識同一事物的不同方面。要培養學生關注、觀察、評價事物，積極參與社會生活的自主意識，引導學生關注社會、關注人生，關注自身素養質的提高，為語文學習提供不竭的動力。

四、以作文促做人，以做人促作文，實現做人素質與作文水平互相促進、共同提高的目標。

任何一種文學形式的作品，無一例外都是作者的人生體驗、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。作文是學生做人素質的真實再現，是學生內心活動的自然流露，而不是強迫自己去做無情之文、無人之文。如果作文無人，只是文字的拼湊和編造，作文也就失去了自身的意義。教師在作文教學中，應打破模式化或程式化的框架，尊重每位學生的生存狀態，讓不同學生表述出不同的自己，讓每位學生都有話可說，都能寫出獨具特色、富有個性的文章。把做人和作文有 機結合，促進學生素質的全面發展。同時還要針對學生實際，有效解決學生選材、表達、思維、情感等方面存在的問題。

第五篇：高一期中語文試卷附帶答案

青春是一場遠行，回不去了。青春是一場相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的友情。友情其實很簡單，只要那么一聲簡短的問候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。下面給大家分享一些關于高一期中語文試卷附帶答案，希望對大家有所幫助。

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項是()

A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(jié)

B.剔透(tì)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)

C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù)

D.氛圍(fèn)倨傲(jù)諂媚(xiàn)瞋目而視(chēn)

2.下列各組中，沒有錯別字的一組是()

A.生于上世紀六七十年代的人，他們對三國、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節目能夠切中。

B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算是好角色。

C.時間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細微深入的細節。

D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

3.下列各句中加點的成語和熟語，使用不恰當的一句是()

A.對于東方科學采取粗暴態度的人，對于西方文明言過其實的人，大概不是科學家。

B.現代哲學家大都不懂自然科學，或者只懂一百年前的自然科學，對當代自然科學前沿有所了解的哲學家，幾乎如恒河沙數。

C.為中國女曲打拼9年，也取得了不俗戰績，但08奧運后，勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續約。

D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設的呢?這好像也不可思議。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.智利銅礦被困礦工在與命運搏斗了兩個多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了“生命價值高于一切”的理念。

B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學領域內最偉大的創新者之一，他用一種新的寫作風格豐富了西班牙語文學，其作品彌合了西班牙語文學與西方現代小說之間的差異。

C.能否發現并闡明大自然和人類社會的發展規律，不是由個人身份決定的，關鍵在于以實事求是的態度和慎思明辨的求知方法去探索。

D.自戀型人格障礙的本質是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且會對他人的批評作出憤怒和失望。

5.對下列各句有關文學常識的表述，錯誤的一項是：()

A.普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者，有長篇詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》。

B.張溥，明末文學家，曾組織評議時政的團體“復社”，影響甚廣。有《七錄齋集》。

C.《楚辭》作者屈原，春秋時期楚國偉大的浪漫主義詩人。喜用“香草”、“美人”作比喻，表現復雜抽象的道德品質與主觀意識。

D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國史官左丘明。

6.簡要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化

7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國海域海水被放射性物質污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現了民眾紛紛搶購碘鹽的現象。如果當時你的父母也加入了這一行列，你會怎么對他們說?要求：態度鮮明，表達得體。(不超過60字)(5分)

二、現代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成8—11題。(14分)

春的感知

嚴陣

(1)前些天友人從江南為我帶來幾株蘭草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時的江南，卻已春意浮動，因此希望通過這幾株蘭草，給我帶來一些春的感覺。

(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經路途遙遠，我打開時，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤。看到蘭草根部的那一團褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

(3)當我把這幾株蘭草，小心地栽進一只青花瓷盆里時，才發現蘭草的根部居然已經發出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關蘭草的那首詩以及他面對從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運和喜悅。

(4)我想，這也許正是友人不遠千里為我帶來蘭草的用意所在吧!其實我們中國人歷來講究節氣，根據太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個段落。節氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動之中呢?因此，面對這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢境，它們知道，在這個新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

(6)那么，風里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會感覺到這些依然帶有寒意的風里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發絲、你的衣袖、你的領口以及你的每一粒紐扣上，都會悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯過，不要錯過此時此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風景。

(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現的每一顆雨點里，都藏著一個開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發展的輝煌。

(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個正在到來的全新的春天的數碼。

(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動的五星紅旗嗎?

(10)應該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。

(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因為這時我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。

(《人民日報》2005年2月23日)

8.第三段作者由眼前的“蘭草”想到胡適的有關蘭草的詩及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運用的表現手法。(4分)

10.第十段中說“應該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。”聯系全文，請分類概括“這一切”所包含的內容。(3分)

11.最后一段寫道“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。”請結合全文，說說你對這句話的理解。(4分)

(二)現代詩歌鑒賞(6分)

閱讀臧克家的《老馬》，完成12—13題。

老馬

總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下!

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。

(1932年)

12.這首詩歌運用了那些寫作手法?(2分)

13.如何理解詩中的老馬形象?這表現了詩人怎樣的思想感情?(4分)

三、古詩文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成14—19題。(22分)

嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。

14.對句中加點詞的解釋不正確的一項是()

A.或脫身以逃(有時)B.忠義暴于朝廷(顯露)

C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)

15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法均相同的一組是()

A.亦以明死生之大賈余慶等以祈請使詣北

B.而五人生于編伍之間不能容于遠近

C.凡四方之士無有不過而拜且泣者臣死且不避

D.待圣人之出而投繯道路則無望民之多于鄰國也

16.下列句中加點的詞語古今常用義相同的一項是()

A.非常之謀難于猝發B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣

C.斷頭置城上，顏色不少變D.令五人者保其首領以老于戶牖之下

17.下列各句中與例句句式相同的一項是()

例：縉紳而能不易其志者

A.肇錫余以嘉名B.夫晉，何厭之有?

C.樂盤游，則思三驅以為度D.求人可使報秦者

18.翻譯文中畫線句子(6分)

(1)卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治(3分)

___________________________________________________

(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉?(3分)

___________________________________________________

19.請用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)

觀夫高祖之所以勝項籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項籍唯不能忍是以百戰百勝而輕用其鋒高祖忍之養其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)

(二)20.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)

(1)亦余心之所善兮。(屈原《離》)

(2)竭誠則吳越為一體。(魏徵《諫太宗十思疏》)

(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚子江》)

(4)大行不顧細謹。(司馬遷《鴻門宴》)

(5)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

四、作文(50分)

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)

以“春天花會開”為題，寫一篇文章，可以寫自己的經歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論。

注意：①角度自選，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。

參考答案

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.C(A項嵯峨(cuó)、繾綣(quǎn)，B項剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))

2.C(A.賬-帳B.和-合D.侯-候)

3.B(恒河沙數：像恒河里的沙子那樣難以計數，形容數量極多。)

4.B(A.語序不當。“用奇跡”應該放在“向人們”之前。C.不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上“的反應”。)

5.C(屈原是戰國時期詩人，不是春秋時期)

6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。

(要點：①時間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內容轉換成語言，綜合性較強。首先要讀懂圖的內容，再考慮用簡明的語句作答)

7.(5分)要點：①表明這些說法是沒有根據的;②不要慌亂，要理性面對。(態度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字數超出酌情扣分)

二、現代文閱讀(20分)

(一)(14分)

8.(3分)通過對比，突出強調了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運和喜悅。

9.(4分)表現手法：設問、排比、擬人。

通過設問，提示雪里景色所蘊含的濃濃春意;通過排比，強調雪中景色蘊含春色的豐富性;通過擬人，生動地展示出春色的種種情意。

(答出2種表現手法給2分，分析出表現手法的作用給2分)

10.(3分)“這一切”包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國的春色。

11.(4分)面對蘭草，作者由春光乍臨的幸運和喜悅到身邊一切春色的感知，進而上升到對春天的珍惜、對生活的熱愛和對祖國強盛的無限欣喜。

(二)(6分)

12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如“扣”字)，對比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個即可)

13.(4分)從表面上看，本詩寫的是一匹負重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負重、受苦受難的舊社會農民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現了詩人對受壓迫而不覺悟的農民的同情。(形象2分，情感2分)

三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)

14.A(3分。)(“或”，應解釋為“有的人”)

15.D(3分。)(D項均為助詞，取消句子獨立性。A第一個“以”是介詞，用來;第二個“以”是介詞，解釋為“憑……身份”。B第一個“于”，介詞，在;第二個“于”介詞，表被動。C第一個“且”是連詞，“并且”;第二個“且”，副詞，“尚且”)

16.B(3分)(A“非常”，不平常;C“顏色”，臉色;D“首領”，頭顱)

17.D(3分)(例句和D項均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)

18.翻譯(6分)

(1)終于因為我們蘇州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)

(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)

19.斷句(4分)

觀夫高祖之所以勝/項籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項籍唯不能忍/是以百戰百勝/而輕用其鋒/高祖忍之/養其全鋒而待其敝/此子房教之也。

(錯2處扣1分，共4分)

20.默寫(4分)

(1)雖九死其猶未悔

(2)傲物則骨肉為行路

(3)臣心一片磁針石

(4)大禮不辭小讓

(5)以先國家之急而后私仇也

四、作文(50分)

基準分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。