第一篇：高一語(yǔ)文試卷

博雅中學(xué)高一語(yǔ)文期末考試試卷

滿分100分，考試時(shí)間120分鐘

一、填空題。（每空1分，共20分）

《氓》

第二篇：高一語(yǔ)文試卷

費(fèi)在這種研究之中？

鄱陽(yáng)中學(xué)2013—2014學(xué)年下學(xué)期期中考試

高一語(yǔ)文試卷

時(shí)間：150分鐘分值：150分

命題人：劉利

第I卷（選擇題36分）

一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用。（18分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（）

A．朱拓 跬步guǐ胳肢窩gā．tà．．

B．畏葸 ．xǐC．作揖 ．yīD．桅桿wéi．

靛青diàn．

忖度．duó

拗不過(guò)ào．

老監(jiān)生jiàn．

物阜民豐fù ．

斂聲屏氣bǐng ．少不更事gēng ．鍥而不舍qì ．

歆享xīng美人觚．．gū

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．煙靄郵戳宵柝神采奕奕 B．枯槁杜撰寒喧走投無(wú)路 C．撕打鞭笞聒噪運(yùn)籌帷幄 D．斟茶環(huán)佩伺候五彩斑瀾 3.依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①姊妹們雖拙，大家一處伴著，亦可以解些煩悶。或有之處，只管說(shuō)得，不要外道才是。

②往日同游的朋友，已經(jīng)云散，魚(yú)翅是不可不吃的，即使只有我一個(gè)?? ③動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自?shī)省保瑸榱恕皩W(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見(jiàn)。

A．委屈既然??那么莫衷一是 B．委曲雖然??然而眾說(shuō)紛紜 C．委曲既然??那么莫衷一是 D．委屈雖然??然而眾說(shuō)紛紜 4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。

A．我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭一翻，只見(jiàn)一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部寫著《四書襯》的書。

B．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。C．“你累乏啦，老頭兒，”他說(shuō)，“里里外外都累乏啦”。

D．對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么，他桌上論文的內(nèi)容是什么，什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了避免地方電視臺(tái)相親節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目不再泛濫，國(guó)家廣電總局多次發(fā)文干預(yù)，但

收效甚微，畢竟，這些節(jié)目迎合了部分觀眾的媚俗需求。

B．新婚姻法對(duì)房產(chǎn)權(quán)屬這樣解釋：不管婚前婚后，如果由父母出資買的房子，登記在自

己子女名下的，則認(rèn)定為個(gè)人財(cái)產(chǎn)，不屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)。

C．李娜中網(wǎng)前輪出局，繼續(xù)著她在法網(wǎng)輝煌之后的長(zhǎng)時(shí)間離譜低迷，這主要原因是她自

己、團(tuán)隊(duì)以及外界給她的壓力等多種因素造成的。

D．很多人雖然不欣賞方舟子不近人情的打假行為，但我還是比較支持的，衛(wèi)道士般的嚴(yán)

苛打假，有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)造假者形成道德壓力。

6.下列關(guān)于名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）

A．寶玉去探望生病的寶釵，寶釵看見(jiàn)通靈寶玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙壽恒昌”。

鶯兒說(shuō)這與寶釵項(xiàng)圈上的字是一對(duì)，寶玉果然看到金鎖上刻著“不離不棄，芳齡永繼”。（《紅樓夢(mèng)》）B．《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯的一部重要作品。在這部帶有自傳性質(zhì)的小說(shuō)里，狄更

斯借“大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，從某些方面回顧和總結(jié)了自己的成長(zhǎng)道路，表現(xiàn)出他的人生態(tài)度、道德理想。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

C．在高老太爺66歲的生日宴席上，馮樂(lè)山向高家提親事，要把自己的侄孫女許配給覺(jué)

慧，并建議馬上訂婚，高老太爺一口應(yīng)允。（《家》）D．在愛(ài)斯梅拉達(dá)被處以絞刑的第二天，她的尸首被人偷走了。此后，加西莫多便失蹤了。

兩年以后，人們?cè)谀菇牙锇l(fā)現(xiàn)兩具緊緊抱在一起的骨架。（《巴黎圣母院》）

二、社科文閱讀。(12分)

閱讀下面的文段，完成7－9題。（12分，每小題3分）

新西蘭紅魚(yú)的故事

2005年3月，澳大利亞聯(lián)邦漁業(yè)部長(zhǎng)表示:由于過(guò)去10年的過(guò)度捕撈，新西蘭紅魚(yú)（也稱橙連鰭鮭，或羅非魚(yú)）的總?cè)菰S捕撈量由約40000噸降低到2680噸。這種魚(yú)是一位丹麥魚(yú)類學(xué)家125年前在亞速爾群島首次發(fā)現(xiàn)的，體長(zhǎng)24～42厘米，呈明亮的磚紅色，分布大西洋、地中海、印度洋和太平洋500～1500米的廣闊海域，雖頭大貌丑，但即使數(shù)次冷凍和解凍后仍肉質(zhì)細(xì)嫩，味道如蟹肉般鮮美，迅速風(fēng)靡歐美國(guó)家的餐桌。可惜新西蘭紅魚(yú)也是生長(zhǎng)最慢的深海魚(yú)類之一，33歲才達(dá)到性成熟，目前發(fā)現(xiàn)壽命可達(dá)150年之久。同時(shí)，這種魚(yú)雖然分布廣，但繁殖率很低，又很少遷徙，喜歡在海山周圍大量聚集，有時(shí)魚(yú)群長(zhǎng)達(dá)200公里，很容易被現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。壽命如此長(zhǎng)的魚(yú)類被過(guò)度捕撈，必然形成巨大的空當(dāng)。

全世界最多時(shí)有約30個(gè)新西蘭紅魚(yú)漁場(chǎng)，以新西蘭查塔姆高地附近最多，但此地自70年代末開(kāi)始捕撈，1979年產(chǎn)量就迅速下降。然后是澳大利亞圣海倫斯山附近，1989年5月當(dāng)?shù)貓?bào)紙稱“海底遍地是金”，僅僅30個(gè)月后新聞就變成“拯救羅非魚(yú)已經(jīng)太遲了”。20世紀(jì)80到90年代全球每年捕撈6萬(wàn)噸新西蘭紅魚(yú)，以致處理和儲(chǔ)存設(shè)施不足，造成巨大浪費(fèi)。大西洋東北部的捕撈始于1991年，1994年產(chǎn)量就只及原來(lái)的25%，國(guó)際海洋利用委員會(huì)的報(bào)告說(shuō)此后當(dāng)?shù)刭Y源再也沒(méi)有恢復(fù)的跡象。1999年發(fā)現(xiàn)的馬達(dá)加斯加海嶺漁場(chǎng)2001年后產(chǎn)量也大幅下降。現(xiàn)在全球30個(gè)此類漁場(chǎng)有一半捕獲量不及原來(lái)的30%，25年來(lái)總捕撈

1．共4頁(yè)

量已超過(guò)100萬(wàn)噸。

實(shí)際上，與近海大陸架資源完全不同，對(duì)深海魚(yú)類的研究手段至今仍非常有限，我們對(duì)深海食物鏈?zhǔn)バ挛魈m紅魚(yú)后會(huì)怎樣還一無(wú)所知，深海捕撈還會(huì)破壞寶貴的生物多樣性和海底沉積物。如果沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的海洋資源戰(zhàn)略，很多生物將在我們還未見(jiàn)過(guò)之前就被破壞。海洋中70%的地方?jīng)]有鯊魚(yú)也并非好消息，科學(xué)家們現(xiàn)在相信鯊魚(yú)無(wú)法在3000米以下生活。阿伯丁大學(xué)海洋實(shí)驗(yàn)室主任蒙蒂?普利德教授說(shuō):“鯊魚(yú)顯然全部在人類能捕獵的范圍內(nèi)，比我們想象得更容易受過(guò)度捕獵的威脅。”

如果合理利用，海底生物已經(jīng)貢獻(xiàn)出寶貴的商業(yè)價(jià)值。利用淺水生物已制造出能治療濾過(guò)性毒菌感染的海綿核苷，綠水母蛋白質(zhì)也頗受遺傳工程學(xué)家青睞。美國(guó)海港海洋研究所在數(shù)萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物和微生物中尋找有用成分，迄今最大的成功就是從一種深海海綿中提取的化合物，已經(jīng)進(jìn)入治療胰腺癌的臨床試驗(yàn)。還有人在研究用稱為竹珊瑚的深海生物作為人工骨骼，法國(guó)Sederma公司用熱液噴泉細(xì)菌中的酶制造能隨溫度升高增加防紫外線水平的護(hù)膚品，熱液噴泉細(xì)菌的耐熱DNA復(fù)制酶也被廣泛用于分子生物學(xué)研究。圣地亞哥的Diversa公司從海底微生物中發(fā)現(xiàn)的兩種酶能顯著降低制造乙醇的成本和能耗，另一種耐寒的脂肪分解酶可用于清潔劑。朗訊公司的貝爾實(shí)驗(yàn)室正在研究深海海綿如何在低溫下生長(zhǎng)出強(qiáng)度和導(dǎo)光性都比光纖更好的玻璃骨架。夏威夷的Koya USA公司甚至直接出售海底的水，它的網(wǎng)站宣傳說(shuō)這種水含有豐富的礦物和微量元素。現(xiàn)在，從915米深處抽取的水經(jīng)淡化后，以5美元一瓶的價(jià)格在日本出售。

（節(jié)選自吳戈《深海的陌生空間》）7．下列關(guān)于“新西蘭紅魚(yú)”的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．這種魚(yú)是一位丹麥魚(yú)類學(xué)家在125年前，即1880年，在亞速爾群島首次發(fā)現(xiàn)的，頭

大貌丑，體長(zhǎng)24～42厘米，且呈明亮的磚紅色。

B．它的肉質(zhì)細(xì)嫩，即使是經(jīng)過(guò)數(shù)次冷凍和解凍后仍如此，味道如蟹肉般鮮美，這是其迅 速風(fēng)靡歐美國(guó)家的餐桌的重要原因之一。

C．新西蘭紅魚(yú)是生長(zhǎng)最慢的深海魚(yú)類之一，目前發(fā)現(xiàn)壽命可達(dá)150年之久，它33歲才 達(dá)到性成熟，由于性成熟時(shí)間較長(zhǎng)，故繁殖較慢。

D．這種魚(yú)分布海域廣闊，繁殖率很低，且很少遷徙，喜歡在海山周圍大量聚集，魚(yú)群長(zhǎng) 達(dá)200公里，很容易被現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。

8．下列對(duì)新西蘭紅魚(yú)減產(chǎn)的表現(xiàn)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A．大西洋東北部的捕撈始于1991年，1994年產(chǎn)量就只及原來(lái)的25%，國(guó)際海洋利用委 員會(huì)的報(bào)告說(shuō)此后當(dāng)?shù)刭Y源再也沒(méi)有恢復(fù)的跡象。

B．羅非魚(yú)由于肉質(zhì)鮮嫩，迅速風(fēng)靡了歐美國(guó)家的餐桌；它們的少遷徙、群居的生活習(xí)性，使其更易于被人類采用的現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。

C．新西蘭紅魚(yú)的總?cè)菰S捕撈量由約40 000噸降低到2 680噸。如今全球30個(gè)海嶺漁場(chǎng) 有一半捕獲量不及原來(lái)的30%,25年來(lái)總捕獲量已超過(guò)100萬(wàn)噸。

D．新西蘭紅魚(yú)漁場(chǎng)，以新西蘭查塔姆高地附近最多，1979年產(chǎn)量就迅速下降；1999年 發(fā)現(xiàn)的馬達(dá)加斯加海嶺漁場(chǎng)2001年后產(chǎn)量也大幅下降。

9．從全文看，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是()

A．由于研究手段有限，我們對(duì)深海食物鏈?zhǔn)バ挛魈m紅魚(yú)后會(huì)怎樣一無(wú)所知，但深海捕

撈肯定會(huì)破壞寶貴的生物多樣性和海底沉積物。只要有可持續(xù)發(fā)展的海洋資源戰(zhàn)略，很多生物就不會(huì)在我們還未見(jiàn)過(guò)之前被破壞。

B．在海底生物開(kāi)發(fā)利用中，迄今最大的成功是美國(guó)海港海洋研究所，他們從一種深海海

綿中提取的化合物，并將其應(yīng)用到治療胰腺癌的臨床試驗(yàn)當(dāng)中。

C．從海底微生物中發(fā)現(xiàn)的酶，其功能各異，其中Diversa公司找到的兩種酶能顯著降低

制造乙醇的成本和能耗，這給乙醇的生產(chǎn)提供了新方向。D．貝爾實(shí)驗(yàn)室研究出深海海綿如何在低溫下生長(zhǎng)出強(qiáng)度和導(dǎo)光性都比光纖更好的玻璃骨

架。該項(xiàng)技術(shù)給骨架受傷的人帶來(lái)了新希望。

三、文言文閱讀。（21分）

閱讀下面文段，完成10～13題。（10～12題每小題3分，13題12分）

裴政字德表，河?xùn)|聞喜人也。政博聞強(qiáng)記，達(dá)于時(shí)政，為當(dāng)時(shí)所稱。政明習(xí)故事，簿案盈幾，剖決如流，用法寬平，無(wú)有冤濫。囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決，皆曰：“裴大夫致我于死，死無(wú)所恨。”其處法詳平如此。轉(zhuǎn)左庶子，多所匡正，見(jiàn)稱純愨。東宮凡有大事，皆以委之。右庶子劉榮，性甚專固。時(shí)武職交番，通事舍人趙元愷作辭見(jiàn)帳，未及成。太子有旨，再三催促，榮語(yǔ)元愷云：“但爾口奏，不須造帳。”及奏，太子問(wèn)曰：“名帳安在？”元愷曰：“稟承劉榮，不聽(tīng)造帳。”太子即以詰榮，榮便拒諱，云“無(wú)此語(yǔ)”。太子付政推問(wèn)，未及奏狀。有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實(shí)。”太子召責(zé)之，政奏曰：“凡推事有兩，一察情，一據(jù)證，審其曲直，以定是非。臣察劉榮，位高任重，縱令實(shí)語(yǔ)元愷，蓋是纖介之愆。計(jì)理而論，不須隱諱。又察元愷受制于榮，豈敢以無(wú)端之言妄相點(diǎn)累。元愷引左衛(wèi)率、崔茜等為證，茜等款狀悉與元愷符同。察情既敵，須以證定。臣謂榮語(yǔ)元愷，事必非虛。”太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無(wú)后言。時(shí)云定興數(shù)入侍太子，為奇服異器，進(jìn)奉后宮。政數(shù)切諫，太子不納。政因謂定興曰：“公所為者，不合禮度，此于太子非令名也。愿公自引退，不然將及禍。”定興怒，以告太子，太子益疏政，由是出為襄州總管。妻子不之官，所受秩奉，散給僚吏。民有犯罪者，陰悉知之，或競(jìng)歲不發(fā)，至再三犯，乃因都會(huì)時(shí)，于眾中召出，親案其罪，五人處死，流徙者甚眾。合境惶懾，令行禁止，小民稱為神明，爾后不修囹圄，殆無(wú)爭(zhēng)訟。卒官，年八十九。（節(jié)選自《隋書·列傳第六十六》）

10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．死無(wú)所恨恨：遺憾。．B．多所匡正．C．蓋是纖介之愆．D．親案其罪．

匡：輔助。愆：過(guò)失。案：核實(shí)。

11．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是（）

A．政博聞強(qiáng)記，達(dá)于時(shí)政，為當(dāng)時(shí)所稱。．一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ ．

B．東宮凡有大事，皆以委之。．寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。．

C．其處法詳平如此。．

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ ．

D．政好面折人短，而退無(wú)后言。．

然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。．

2．共4頁(yè)

12．以下各組句子中，全都表明裴政善于斷案的一組是（）閱讀下面的文字，完成16—19題。①簿案盈幾，剖決如流②東宮凡有大事，皆以委之③察情既敵，須以證定

圣誕夜的歌聲 ④政數(shù)切諫，太子不納⑤愿公自引退，不然將及禍⑥陰悉知之，或竟歲不發(fā)

A．①③④B．②⑤⑥C．②④⑤D．①③⑥ 【匈牙利】約卡伊·莫爾

第II卷（非選擇題114分）城里住著一個(gè)叫亞諾什的窮靴匠。

他每天拼命賺錢，卻一直沒(méi)能過(guò)上富裕的生活，因?yàn)榧抑懈裟昃陀行律蛇蓧嫷亍５谒摹ⅲ?8分）

三個(gè)孩子出生后，他的妻子不幸離開(kāi)人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時(shí)，13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)

一次得切成三片！給孩子們做鞋時(shí)，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。（1）囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決。

圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，很晚才

走在回家的路上。看到路旁店鋪里的玩具和花花綠綠的糖果，他禁不住想：過(guò)節(jié)了，得給孩

（2）又察元愷受制于榮，豈敢以無(wú)端之言妄相點(diǎn)累。子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來(lái)想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！

“孩子們，都到這兒來(lái)！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個(gè)摟住他的脖子，一個(gè)撲到（3）政因謂定興曰：“公所為者，不合禮度，此于太子非令名也。”

他懷里，他又把最小的一個(gè)抱在膝上。

“知道嗎?今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂(lè)一樂(lè)！我來(lái)教你們一支歌，非常

14．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（8分）

好聽(tīng)的歌，這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕禮物。”

早 花

孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！

[唐]杜甫 “靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱。”亞諾什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌①

西京安穩(wěn)未？不見(jiàn)一人來(lái)！聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個(gè)溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍?? 臘日巴江曲，山花已自開(kāi)。

然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個(gè)人住著九個(gè)房間，第一盈盈當(dāng)雪杏，艷艷待春梅。

個(gè)房間用來(lái)閑坐，第二個(gè)睡覺(jué)，第三個(gè)用餐??其余的又派什么用場(chǎng)呢？此刻他正在第八個(gè)

直苦風(fēng)塵②暗，誰(shuí)憂容鬢催。

房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來(lái)的聲音越來(lái)越響，當(dāng)亞諾

【注】①西京安穩(wěn)未:公元763年10月，吐蕃攻陷西京長(zhǎng)安，焚掠一空。代宗先期奔陜州，什們唱到不知第幾遍時(shí)，他再也無(wú)法忍受，循聲找到靴匠家。至12月方還都。②風(fēng)塵：比喻戰(zhàn)亂。“你就是亞諾什，那個(gè)靴匠嗎?”（1）這首詩(shī)的中間兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？有何作用？（4分）“是的，老爺，您有什么吩咐?”

富人本來(lái)是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說(shuō)：“你有這么多的孩子！”答：

“是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大。”

“吃起飯來(lái)，恐怕嘴更多吧。聽(tīng)著，亞諾什，我給你帶來(lái)了好運(yùn)——把你的孩子送給我（2）簡(jiǎn)要分析作者在詩(shī)中所表現(xiàn)的心情。（4分）

一個(gè)，我來(lái)養(yǎng)，將來(lái)他會(huì)成為有錢的老爺。”

答：亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰(shuí)還能不動(dòng)心呢?他孩子將成為老爺！這些乖巧可愛(ài)的孩子，該過(guò)上好日子啊！給！為什么拒絕呢？可選誰(shuí)呢？他喃喃自語(yǔ)：“老大，聽(tīng)話懂事，長(zhǎng)大會(huì)

有出息的；老二是個(gè)女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？” 15．古詩(shī)文默寫。（5題限選4題，8分）

可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說(shuō)：“誰(shuí)想離開(kāi)這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的東西？（1）連峰去天不盈尺。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗。（《蜀道難》）

誰(shuí)想去，就站出來(lái)吧??”

（2）。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（《登高》）

面對(duì)這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，（3）滄海月明珠有淚。（《錦瑟》）

誰(shuí)也不吱聲，好像要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)這位富有的老爺。

空聞虎旅傳宵柝。（《馬嵬（其二）》）“不行，老爺。不行啊！我不能把任何一個(gè)孩子送給您，我們得在一起??”（4）故不積跬步，；不積小流。（《勸學(xué)》）富人無(wú)奈，只好要他們別再唱歌了。作為補(bǔ)償，他給靴匠1000本戈。隨后回到樓上去

繼續(xù)他的無(wú)聊時(shí)光。（5）謹(jǐn)庠序之教。（《寡人之于國(guó)也》）

亞諾什小心翼翼地將錢鎖進(jìn)箱子，藏好鑰匙，內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說(shuō)話。

五、現(xiàn)代文閱讀。（21分）

屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。

3．共4頁(yè)

亞諾什坐下，又習(xí)慣性地做起靴子來(lái)。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺(jué)又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應(yīng)和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開(kāi)椅子，打開(kāi)木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上。

“老爺，請(qǐng)收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊??”

沒(méi)等富人反應(yīng)過(guò)來(lái)，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個(gè)親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲??

唱著唱著，望著簡(jiǎn)陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點(diǎn)兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒(méi)了他的不安。

富有的老爺在第九個(gè)房間里來(lái)回踱步，思忖著，詫異著，在這個(gè)世界上，別人究竟尋到了什么快樂(lè)?

（有刪改）

16.文中畫線部分都提到“歌聲”，概括說(shuō)明其不同的含義。（4分）

17.結(jié)合文中內(nèi)容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。（6分）

18.小說(shuō)結(jié)尾寫道亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢？請(qǐng)結(jié)合作品加以解說(shuō)，并談?wù)劷o你的啟示。（7分）

19.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）

A.小說(shuō)講述了一個(gè)發(fā)生在圣誕夜里的故事，語(yǔ)言質(zhì)樸，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)張弛有度，主題耐人尋味。

B.“溫馨的夜晚”之所以溫馨，是因?yàn)檎諡樯?jì)操勞的父親“今晚不干活了”，更是因 為孩子們收到了禮物，一家人沉浸在單純的節(jié)日快樂(lè)中。

C.文中對(duì)孩子們面對(duì)誘惑時(shí)“怯生生”的神態(tài)描寫，體現(xiàn)出他們對(duì)富人的提議既憧憬又 恐懼的心理。

D.作者寫亞諾什還錢時(shí)，連續(xù)使用了“踢”“打”“翻”“跑”等動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)他動(dòng)作的迅 速與決心的堅(jiān)定。

E.作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮人疲于奔命，但很快樂(lè)；富人衣食充裕，但并不快樂(lè)。

六、語(yǔ)言綜合表達(dá)。（15分）20.清明（杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。請(qǐng)將本詩(shī)改寫成記敘性短文。要求：（1）以第一人稱角度敘述，（2）使用比喻和排比兩種修辭手法，（3）200字左右。

七、寫作。（50分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。有人說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。” 有人說(shuō)：“人生如果走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。”

以上材料給了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：選好角度，明確立意，寫成記敘文或議論文，標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于700字。

4．共4頁(yè)

第三篇：高一語(yǔ)文試卷

鄞州中學(xué)2009年創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)預(yù)備班語(yǔ)文測(cè)試

滿分：120分

考試時(shí)間：120分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，每小題3分）

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A．綠林（lù）打夯（hāng）應(yīng)（yīng）屆 雋（juàn）永 ．．．．B．慰藉（jia）哺（pǔ）育 引觴(shāng)偌大(nu?)．．．．C．粗獷（kuàng）蘆葦（w?i）翹(qiáo)首 蕞爾(zuì)．．．．D．嫉（jì）妒 摭拾（zhí）悲愴(chuàng)蛟龍（jiāo）．．．．2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．攀緣 干癟 自怨自艾 光宗耀祖 B．輕篾 消譴 汗流夾背 按部就班 C．凄厲 寂寞 鍥而舍之 再接再勵(lì) D．斑讕 訓(xùn)誡 至高無(wú)上 風(fēng)華正茂

3．集資填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）他最近在職 去年所寫的雜文，擬將被刪削的，被禁止的，全部加進(jìn)去，另行出版。（2）我認(rèn)為，真正的閱讀 有靈魂的參與，它是一種個(gè)人化的精神行為。（3）一個(gè)選擇了自己所在地 的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時(shí)就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。（4）當(dāng)那通道變得一無(wú)法當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)時(shí)，生命的重中之重，就職 而挺撥地凸現(xiàn)了。A．收集 必需 珍惜 簡(jiǎn)捷 B。搜集 必需 珍視 簡(jiǎn)潔 C．收集 必須 珍視 簡(jiǎn)潔 D。搜集 必須 珍惜 簡(jiǎn)捷

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．隨著陪讀家長(zhǎng)的增多，匯龍中學(xué)西側(cè)那一排氣宇軒昂的狀元樓也銷售一空。．．．．B．第79屆奧斯卡頒獎(jiǎng)日前揭曉，《滿城盡帶黃金甲》無(wú)功而返，《潁州的孩子》則拿下最佳期紀(jì)錄短片獎(jiǎng)鎩．羽而歸。．．．C．重慶市去陽(yáng)縣各級(jí)翁干部積極做好三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)民外遷工作，安土重遷，使移花接木民高高興興地搬進(jìn)新．．．．家。

D．美國(guó)近日決定在汞歐的捷克和波蘭部署反導(dǎo)系統(tǒng)，同時(shí)提出了一個(gè)匪夷所思的理由，即防范伊朗的威脅。．．．．5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的、句意明確的一句話是（）

A．這是我三次見(jiàn)到西地平線上落日的情況，我不敢獨(dú)郭那一幕幕，所以將它訴諸于筆端，帶給更多的人們。B．真愿成長(zhǎng)為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。

C．在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜溫柔，最天真和鼓舞人心的伴侶，即使是對(duì)可憐人和最憂悒的人也一樣。

D．由于數(shù)學(xué)本身研究變數(shù)而進(jìn)入辨證法的領(lǐng)域，而且很明顯，正是辯證法哲學(xué)家笛卡兒使數(shù)學(xué)有了這種進(jìn)步。

6．把下列名組合成語(yǔ)音貫的一段話，正確的一項(xiàng)是（）

（1）幾名全副武裝的恐怖分子首先用汽車炸彈襲擊美國(guó)領(lǐng)事館

（2）聞?dòng)嵹s到的沙特安全部隊(duì)將領(lǐng)事館包圍。

（3）美國(guó)駐沙特紅海之濱城市吉達(dá)的領(lǐng)事館6日遭武裝人員襲擊

（4）并劫持了領(lǐng)事館內(nèi)多名沙特雇員作為人質(zhì)

（5）并且逮捕了2名受傷的襲擊者

（6）經(jīng)過(guò)一番激烈槍戰(zhàn)后擊斃了3名武裝人員

（7）炸開(kāi)大門后沖進(jìn)領(lǐng)事館 A．（3）（7）（2）（6）（5）（1）（7）B．（3）（4）（2）（1）（7）（6）（5）C．（2）（6）（3）（1）（7）（4）（5）D．（3）（1）（7）（4）（2）（6）（5）

二、閱讀下面的文字，完成7—9題。（共9分，每小題3分）

從住址到逼真：轉(zhuǎn)瞬顯現(xiàn)導(dǎo)演創(chuàng)意

①數(shù)千白衣武者將太極拳打得行云流水、整齊劃一；2008個(gè)長(zhǎng)衣武士擊缶傳歌，通過(guò)拍擊精準(zhǔn)地顯示著倒計(jì)時(shí)；897塊活字印刷字盤快速排列變化出不同字體的“和”字??在總計(jì)兩萬(wàn)人的表演現(xiàn)場(chǎng)，每0。04秒就會(huì)發(fā)出一個(gè)動(dòng)作指揮口令。當(dāng)你被北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式這些精彩表演深深感染時(shí)，也許可證不知道，在張 藝謀等導(dǎo)演背后還個(gè)“科技參謀”——“北就奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式全蠊式智能仿真編排系統(tǒng)”（簡(jiǎn)稱“仿真編排系統(tǒng)”），它實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與科技的完美結(jié)合！

②“導(dǎo)演只要說(shuō)出自己創(chuàng)意，科研人員將具體參數(shù)輸入系統(tǒng)，電腦上就會(huì)場(chǎng)呈現(xiàn)出和真人表演同樣逼真的效果。它還能實(shí)時(shí)漫游，也就是說(shuō)能展示任意不同角度的鏡頭畫面，幫助導(dǎo)演隨時(shí)時(shí)調(diào)整預(yù)案。”該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、北京理工大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)丁剛毅介紹說(shuō)，這次表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)學(xué)表演和仿真技術(shù)，如果靠想象或真人反復(fù)排練來(lái)調(diào)整表演方案，難度和效果可想而知。

③系統(tǒng)用途之一是智能化確定參演人數(shù)，在此之前由于排練等動(dòng)態(tài)復(fù)雜因素，沒(méi)人能說(shuō)出一個(gè)方案需要多少人，導(dǎo)演們也常為此爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在用軟件一排，問(wèn)題就迎刃而解了。例如在“星光”表演中，導(dǎo)演最初估計(jì)要5000人，計(jì)算機(jī)根據(jù)衣服、人體厚度、圖形范圍、人與人間距等各種因素，進(jìn)行智能填充分布，得出最優(yōu)方案，建議2369人參演。起初，大家對(duì)這套系統(tǒng)還不太信任，排練擊缶時(shí)找來(lái)800人現(xiàn)場(chǎng)排練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)和計(jì)算機(jī)的結(jié)果幾乎沒(méi)有出入。

④最令人驚嘆的是，開(kāi)幕式擊缶和活字印刷表演如何讓上千名表演者的動(dòng)作如同機(jī)器一樣準(zhǔn)確無(wú)誤、毫厘不差？科研人員張龍飛道出了其中的奧秘：每個(gè)演員都有制勝法寶——一張口令表。系統(tǒng)通過(guò)自動(dòng)化確定沉演員站位，給每個(gè)人設(shè)定坐標(biāo)并分區(qū)編號(hào)，電腦根據(jù)站位數(shù)據(jù)確定燈光動(dòng)畫效果，同時(shí)，根據(jù)呈現(xiàn)出的三維效果視眇。自動(dòng)化分配各個(gè)站位的演員動(dòng)作，每0。5秒出一張 數(shù)據(jù)圖，演員只要拿著動(dòng)作口令表，在指定時(shí)間內(nèi)完成自己的動(dòng)作就行了。

⑤導(dǎo)演想法多，創(chuàng)意新，帶隨時(shí)變化，作為“技術(shù)參謀”，這大系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了全程貼身服務(wù)。仿真編排系統(tǒng)還能通過(guò)實(shí)時(shí)捕捉采集動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模群體表演動(dòng)作預(yù)演和多媒體交互指揮，并利用信息管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)演出流程、演出人員、服裝道具、實(shí)施進(jìn)度管理和參演團(tuán)隊(duì)集結(jié)高度等。這些技術(shù)都成功地應(yīng)用于彩排指揮、2016人太極表演、萬(wàn)人代表團(tuán)入場(chǎng)仿真等到重要環(huán)節(jié)。開(kāi)閉幕式工作部部長(zhǎng)張 和平曾感慨：“這就是科技奧運(yùn)！”

⑥“該仿真系統(tǒng)能夠把一個(gè)模糊創(chuàng)意變成可操作、可招待的方案，把創(chuàng)意、排練方案、呈現(xiàn)形式甚至服裝道具等到信息管理都融合在一起，利用平臺(tái)系統(tǒng)綜合考慮解決。”丁剛毅說(shuō)，這是國(guó)內(nèi)首次全面系統(tǒng)地應(yīng)用仿真技術(shù)解決大規(guī)模的廣場(chǎng)文藝演出，實(shí)現(xiàn)了硬件軟件與導(dǎo)演創(chuàng)作規(guī)律融合。通過(guò)這次嘗試摸索出大型文藝演出導(dǎo)演創(chuàng)意編排的技術(shù)需求，利用人群仿真，探索開(kāi)發(fā)出能實(shí)時(shí)渲染的仿真系統(tǒng)，同時(shí)還形成了奧運(yùn)會(huì)后續(xù)大型文藝表演管理指揮的技術(shù)原型系統(tǒng)。

⑦談到應(yīng)用前景，丁剛毅非常樂(lè)觀：“除了大型文藝表演，該技術(shù)還廣泛應(yīng)用于動(dòng)畫制作、影視特效、游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。”據(jù)他透露，目前北京理工大學(xué)研發(fā)的系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)30000人的實(shí)時(shí)模擬，以后計(jì)劃實(shí)現(xiàn)到10萬(wàn)人的規(guī)模。除了服務(wù)于奧運(yùn)會(huì)，這套系統(tǒng)還可以在重大廣場(chǎng)儀式活動(dòng)及今后實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、反恐等領(lǐng)域中使用。（選乍《科技日?qǐng)?bào)》2008年8月20日）

7．以下對(duì)“全景式智能仿真編排系統(tǒng)“的介紹，不正確的一項(xiàng)是（）

A．它能夠智能化確定參演人數(shù)，自動(dòng)化確定演員站位和自動(dòng)化分配各站位的演員動(dòng)作。B．它能夠通過(guò)實(shí)時(shí)捕捉采集動(dòng)作、實(shí)現(xiàn)大規(guī)模群體表演動(dòng)作預(yù)演和多媒體交互指揮。

C．它充分利用了信息管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從演出流程、演出人員到服裝道具、實(shí)施進(jìn)度管理以及參演團(tuán)隊(duì)集結(jié)調(diào)度，等等

D．它能實(shí)時(shí)漫游，即采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，可展示真人排練的任意不同角度的鏡頭畫面，幫助導(dǎo)演隨時(shí)時(shí)調(diào)整預(yù)案。

8．下列各項(xiàng)的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，并沒(méi)有靠想象或采用真人反復(fù)排練，這樣大大提高了效率。

B．科研人員將能夠體現(xiàn)導(dǎo)演創(chuàng)意的具體參數(shù)輸入全景式智能仿真編排系統(tǒng)，電腦上就會(huì)場(chǎng)呈現(xiàn)出和真人同樣逼真的效果。

C．仿真編排系統(tǒng)能夠進(jìn)行智能填充及分布衣服、人體厚度、圖形范圍、人與人間距等各種因素，建議2369人參演“星光”。

D．導(dǎo)演和科研人員利用仿真編排系統(tǒng)在現(xiàn)場(chǎng)指揮北京奧運(yùn)會(huì)彩排、2016人太極表演、萬(wàn)人代表團(tuán)入場(chǎng)仿真等重要環(huán)節(jié)。

9．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．在大型文藝表演上，仿真編排系統(tǒng)技術(shù)具有重要作用，而在動(dòng)畫制作、影視特效、游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)上，該系統(tǒng)作用并不是那么大。

B．目前北京理工大學(xué)研發(fā)的全景式智能仿真編排系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)3萬(wàn)人的實(shí)時(shí)模擬，因此，在不久的將來(lái)可以實(shí)現(xiàn)我們所需要的任意規(guī)模。

C．科研人員利用仿真編排系統(tǒng)計(jì)算，認(rèn)為排練“擊缶”需要800人，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)和計(jì)算機(jī)的結(jié)果幾乎沒(méi)有出入，由此可知仿真系統(tǒng)計(jì)算比實(shí)際情況還準(zhǔn)。

D．仿真編排系統(tǒng)在北京奧運(yùn)會(huì)上的嘗試，使科研人員開(kāi)發(fā)出能實(shí)時(shí)渲染料的仿真系統(tǒng)，與此同時(shí)，還形成大型文藝表演管理指揮的技術(shù)原型系統(tǒng)。

三、文言文閱讀：蘇軾《赤壁賦》選段。（共15分，每小題3分）

蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相干繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空。釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶 魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，涉滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明日而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響塥悲風(fēng)。“

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所在地共食。

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕籍乎舟中。不知東方之既白。10.下列句子中對(duì)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A蘇子愀然 愀然：憂愁凄愴的樣子 B．哀吾生之須臾 須臾：片刻，形容生命之短 C．托遺響于悲風(fēng) 遺響：指洞蕭聲的余音 D．目遇之而成長(zhǎng)色 成長(zhǎng)色：指物品的質(zhì)量 11．下列四組虛詞的含義和用法相同的一組是（）A．于：（1）此非孟德之困于周郎者（2）不拘于時(shí) B．乎：（1）相與枕藉乎舟中（2）浩浩乎如翊虛御風(fēng) C．以：（1）挾飛仙以遨游（2）糅以為輪 D．之：（1）不知東方之既白（3）目遇之而成色 12．選出下列各句句式與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：何為其然也？

A．吾與子漁樵于江渚之上 B。渺渺兮予懷 C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D。而今安在哉？ 13．對(duì)本文有頭分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．客人舉曹操之例，是借古抒懷，感嘆人生“須臾”的悲哀 B．作者借與仙人相交，與月亮同在，以跳出憂愁，改變現(xiàn)實(shí)。C．主客問(wèn)答，議論風(fēng)生，表現(xiàn)出主人公樂(lè)觀豁達(dá)的胞懷。

D．本文既是一篇抒情小賦，而就其內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，更是一篇哲理小賦，包含了對(duì)宇宙人生的思考和領(lǐng)悟。14．文中“自其變者”與“自其不變者”分別從哪兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)？這一層文字說(shuō)明了什么道理？（3分）

四、閱讀下面的文字，完成15——16題，共12分。

瓦欠登湖：一個(gè)人的風(fēng)景

16年前的春天，當(dāng)我還是大二學(xué)生時(shí)，渴望“從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)”的詩(shī)人海，在山海關(guān)結(jié)束了自己年輕的生命，明天的渴望成長(zhǎng)了永遠(yuǎn)的渴望，他身邊遺留的四本書中，有一本是梭羅的《瓦爾登湖》。9年前，《瓦爾登湖》的中文首譯者徐遲先生，同樣在“文化抑郁”中告別了塵世，不知他生命中還有多少渴望沒(méi)有表現(xiàn)。我不知道他們與瓦爾登湖窨有臬千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，但有一點(diǎn)是可以肯定的，瓦爾登湖是他們心中永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢(mèng)。

3年前，當(dāng)我來(lái)美國(guó)工作后，我想有一天一定要到那個(gè)安靜的湖邊去散散步。但隨著時(shí)光的逝去，我與所有的都市人一樣，在奔波的生活中竟然抽不出一天資閑散的時(shí)間。我感覺(jué)瓦爾登湖也漸漸成長(zhǎng)了我心中一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。今年6月里的一天，我綞推開(kāi)了所有事情，從波士頓驅(qū)車前往瓦爾登湖，不僅是為了圓許久以前的夢(mèng)，也是想來(lái)要每秒忙的生活中給自己一天放松的時(shí)間來(lái)冥想生命。

一個(gè)半小時(shí)后，我抵達(dá)了瓦爾登湖。當(dāng)我真的踏上湖邊那濕潤(rùn)的土地后，心情竟然久久難以平靜。我不僅想到了梭羅，也想到了海子、徐遲，想他們真應(yīng)該到瓦爾登來(lái)看看，那樣他們也許就不會(huì)過(guò)早結(jié)束自己的生命了，哲學(xué)家人說(shuō)，主動(dòng)離開(kāi)世界的人，大都在精神上不堪生活的重負(fù)，而在瓦爾登湖邊，我感覺(jué)到生命就像一滴水一樣簡(jiǎn)單。

150年前，28歲的梭羅擺脫生活中所有羈絆，來(lái)到林木環(huán)抱少見(jiàn)人跡的瓦爾登湖畔，靠一柄借來(lái)的斧頭，伐木遷屋掘地種糧，過(guò)一種最樸素最簡(jiǎn)單的生活。他吃湖里犯錯(cuò)誤上來(lái)的魚(yú)和自己種出來(lái)的豆，不吸煙不飲酒。他精確計(jì)算出維持最基本生活所需的花費(fèi)：造屋用去29元1角2分，生活一周需2角7分??推算下去，他發(fā)現(xiàn)一年中只需工作6星期就能掙足維持健康生活所需的金錢。他每天的日程是讀書、思索和寫作，用大量的時(shí)間享受自然。遙想梭羅的生活，我感到慚愧之極。這么多年，我從北京到上海，從紐約到波士頓，經(jīng)多年打拼，在很多人眼中也漸漸算成功人士了，有房有車，有不錯(cuò)的年收入，存款日益增多，但擁有這一切并沒(méi)有使我的心靈真正安穩(wěn)下來(lái)。我每天仍不停工作，想來(lái)掙更多的錢過(guò)更好的日子。

站在瓦爾湖邊我真切地感悟到生活中的“更好”永遠(yuǎn)是彼岸，真的應(yīng)該像梭羅一樣簡(jiǎn)單生活在當(dāng)下。梭羅在湖邊生活了兩年兩個(gè)月零兩天，這段時(shí)間內(nèi)，他完成了一種生活方式的實(shí)驗(yàn)：遵循本生活，確定什么是生活中必不可少的。他說(shuō)：“身處發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明中卻經(jīng)營(yíng)一種原始的流放式生活，這么做也許會(huì)場(chǎng)有許多收獲。

他離開(kāi)這里的時(shí)候，寫出了傳世的不朽之作《瓦爾登湖》。這樣心境下流淌出來(lái)的文字，自然平靜深湛。如微風(fēng)徐徐吹過(guò)的瓦爾登湖面。

來(lái)到瓦爾登湖，怎能不去看那世界聞名的小木屋呢？小木屋離湖畔很近，順蜿蜒湖畔走了闐分鐘就到了。眼前小木屋顯示出一種原始的感覺(jué)，斑駁的白樺木透出歲月的滄桑。推開(kāi)散發(fā)古樸意味的木門，看到屋內(nèi)只有一桌一床三把椅子，很難想象梭羅就在這樣一個(gè)地方生活了兩年，尋求一種極簡(jiǎn)樸的生活。他以一種近乎英雄主義的孤身生命體驗(yàn)，證明一個(gè)人的生存所需其實(shí)真的很少很少，并設(shè)想用自己的生命感情去阻攔文明人迅速滑向奢侈的陷阱。

在瓦爾登湖邊散步，我漸漸安靜下來(lái)，漸漸體驗(yàn)到當(dāng)年梭羅接近自然、接近生活中最簡(jiǎn)單原則的生命感情，我感覺(jué)到一種生命的升華。每一個(gè)人生命中都有一個(gè)瓦爾登湖。那是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)世外桃源。所以我們才一起苦苦追尋。其實(shí)，人有各種各樣的生活方式可供選擇，梭羅選擇了簡(jiǎn)單和淳樸，選擇了瓦爾登湖的還將有。于是他看到了忙碌生活背后人們所忽略了美景，便悟出了張 開(kāi)懷抱真誠(chéng)面對(duì)大自然的意義。他說(shuō)：“我來(lái)到這片樹(shù)木是因?yàn)橄脒^(guò)一種省察和生活，去面對(duì)人生最本質(zhì)的問(wèn)題，看看是否有什么東西是生活會(huì)教給我而我卻沒(méi)領(lǐng)悟到的，想知道假如我不到這里的話，當(dāng)我臨終時(shí)，會(huì)不會(huì)對(duì)自己沒(méi)胡經(jīng)歷過(guò)的生活毫無(wú)察覺(jué)。（2005年8月30日《文摘周報(bào)》，命題時(shí)略有刪改）

15．從文中看，瓦爾登湖為什么“漸漸戊了我心中一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)？（2分）

16．通過(guò)作者闡述的自我體悟，以及文中提到的海子、徐遲兩位詩(shī)人看，“生命就像一滴水一樣簡(jiǎn)單”實(shí)際上有兩層含義。請(qǐng)分析這兩層含義各是什么？（4分）

含義一： 含義二： 17．梭羅所說(shuō)的“人生最本質(zhì)的問(wèn)題是什么？請(qǐng)用文中現(xiàn)成長(zhǎng)的短語(yǔ)回答。（4分）

18．選出不符合文意的兩項(xiàng)：（2分）（）（）

A．對(duì)于海子與徐遲來(lái)說(shuō)，瓦爾登湖成長(zhǎng)了他們“永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)“，以自殺方式”過(guò)早地結(jié)束了自己的生命”是原因，但不是深層原因。

B．當(dāng)作者認(rèn)識(shí)到生活中的“更好”永遠(yuǎn)是彼岸時(shí)，他覺(jué)得真應(yīng)該像梭羅一樣投入大自然中去簡(jiǎn)單地生活。C．梭羅在物質(zhì)文明時(shí)代，以原始的流放式來(lái)“收獲”生命體悟，并啟示人類：不就為誅求自己的奢侈而無(wú)度地向自然索取，體現(xiàn)出深刻的生態(tài)化理觀。

D．“瓦爾登湖”在文中虛實(shí)相生，“每一個(gè)人生命中都有一個(gè)瓦爾登湖，那是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)世外桃源”，這里的“瓦爾登湖”指人的“夢(mèng)想”，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。

E．本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，恬淡從容垢文筆中滲入生命的思考與體悟，也屬“心境”下流淌出來(lái)的文字，平靜而深湛。

五、19．閱讀下列語(yǔ)段，翻譯劃線句子。（3分）

魏文侯問(wèn)李克：“吳之所以亡者何也？”李克對(duì)曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝。”文侯曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝，國(guó)之福也，兵以此亡者何也？”李克曰：“數(shù)戰(zhàn)則民疲，數(shù)勝則主驕，以驕主制疲民，此其所以亡也。是故好戰(zhàn)窮兵，示有不亡者也。”

六、古詩(shī)詞鑒賞（6分）

20．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

和子由澠池懷舊

蘇軾

人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

老僧（1）已死成長(zhǎng)新塔，壞壁（2）無(wú)由見(jiàn)舊題。

往日崎嶇還記否？路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。

注：（1）老僧：當(dāng)?shù)厣耍铋e（2）壞壁：是殘破的墻壁

（1）這首詩(shī)的首聯(lián)用了哪些修辭手法？頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人何種人生態(tài)度？

（2）頸聯(lián)和子由所懷的“舊”具體指什么？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3分）21．默寫（4分）

（1）其聲嗚嗚然，；如泣如訴，八音裊裊，不絕如縷。（蘇軾《赤壁賦》）（2）寄蜉蝣于天地。哀吾生之須臾。（蘇軾《赤壁賦》）（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。

七、語(yǔ)言運(yùn)用

22．在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱瑯?gòu)成前后連貫，合理的排比句。（3分）

人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻αⅲ蝗说囊簧衲荆保?chǎng)須堅(jiān)定；，；，；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

八、作文（30分）

23．閱讀下面的文字，按要求作文。

蝴蝶在即將破繭而出之前，在繭中劇烈地折騰著、掙扎著，蝴蝶掙扎的過(guò)程正是它積蓄能量，增強(qiáng)體質(zhì)，結(jié)實(shí)翅膀，獲取飛行力量的過(guò)程。人生的過(guò)程跟蝴蝶一樣，也是與挫折交鋒，與失敗抗?fàn)帲c磨難打拼，不斷“掙扎”的過(guò)程，只有積蓄內(nèi)在的特質(zhì)和張揚(yáng)生命的力量，將人生的底蘊(yùn)積累、沉淀得厚實(shí)而凝重，在“掙扎”中領(lǐng)悟飛翔的真諦，才能使自己從平凡走向成功。請(qǐng)以“在掙扎中飛翔“為題寫一篇作文。要求：

1、自定立意 2．除詩(shī)歌外，文體不限。3．不少于800字。

第四篇：高一語(yǔ)文試卷

2014學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷

高一年級(jí)語(yǔ)文

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷,滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級(jí)和姓名。3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無(wú)效。

4．考試結(jié)束，上交答題卷。

一（18分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是(3分)

A．勻調(diào)（tiáo）赭（zhě）色 笑靨(yàn)妖童媛（yuàn）女 ．．．． B．靜謐（mì）矯（jiǎo）飾 坍（tān）圮 殘羹（gēng）剩飯 ．．．． C．熨（yù）帖 忖（cǔn）度 嗥（áo）叫 面面相覷（qù）．．．． D．雋（jùn）永 婀（ē）娜 間（jiàn）或 毛骨悚（sǒng）然 ．．．．2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(3分)A．未來(lái)的流感大流行可能蜇伏在北極冰川或凍結(jié)的西伯利亞湖泊之中，等到氣溫升高就會(huì)復(fù)活，然后由鳥(niǎo)類重新傳播到文明世界。

B．有定評(píng)的經(jīng)典文學(xué)作品，出版單位的編選水平越高、翻譯質(zhì)量越高、注釋水準(zhǔn)越高、裝幀品位越高，其贏得的讀者就越多。

C．日月穿梭，歲月更迭，那年那月已然淹沒(méi)在過(guò)往的塵埃里，行走在消逝間，令人不由感嘆時(shí)光的無(wú)情與生命的短暫。

D．雖然火車票預(yù)售計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施，但熱門方向的火車票依舊要“秒搶”，屏幕上一行行灰色的“預(yù)訂”顯示，2月14日杭州前往長(zhǎng)沙、昆明等方向的車票已售磬。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A．湖南衛(wèi)視打造的親情互動(dòng)、溫馨有趣的真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》已成為大眾新寵，這檔節(jié)目成功地與時(shí)尚文化相契合，使得“爸爸”這一形象得到全新的演繹。．．B.如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)的規(guī)模和品牌，即使有再好的氣候．．和廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)該產(chǎn)業(yè)的快速提升。

C．高一新生在暑期軍訓(xùn)中，頂驕陽(yáng)冒酷暑，汗水濕透了迷彩服，但他們對(duì)這些并不以為．．．然，以?shī)^勇頑強(qiáng)的精神，邁好了高中第一步。．D．教育不能一暴十寒，也不能朝令夕改，更不能“以其昏昏，使人昭昭”。不幸的是，．．．．我們看到的現(xiàn)象常常令人失望。

4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

(3分)

A．目前市場(chǎng)上的口罩五花八門，有些口罩雖在一定程度上能解決空氣中的粉塵進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，但它本身帶有的揮發(fā)性氣體會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。

B．奧運(yùn)游泳冠軍孫楊因無(wú)證駕駛汽車被公安機(jī)關(guān)處罰后表示，他會(huì)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，杜絕類似事件不再發(fā)生，也希望大家能以此為警戒。

C．這項(xiàng)我國(guó)自主研發(fā)的技術(shù)，打開(kāi)了原本被國(guó)外藥業(yè)長(zhǎng)期占領(lǐng)的市場(chǎng)，使口服降糖藥成本降低了一倍，為千萬(wàn)糖尿病患者帶來(lái)福音。

D．日前，著名學(xué)者周國(guó)平做客寧波書城，在“把心安頓好——人生幸福的哲學(xué)”的講座中，他認(rèn)為，只有保護(hù)好生命的單純，讓精神幸福，人才會(huì)幸福。5．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）

⑴四十三年，▲，▲。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》 ⑵ ▲，談笑間、▲。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)⑶秦人不暇自哀，而后人哀之。（杜牧《阿房宮賦》）⑷ 白露橫江，水光接天。

▲

，▲

。（蘇軾《赤壁賦》）6.仿照劃?rùn)M線的例句，將空白處填補(bǔ)完整，要求語(yǔ)意連貫，句式基本一致。（3分）

我們?yōu)槭裁磿?huì)保留著那些舊物？因?yàn)樗鼈兿褚徊坎坷想娪埃路痣S時(shí)都能讓我們重新看到一場(chǎng)大雨，一次分離，一杯咖啡，一個(gè)擁抱。雖然它們?cè)絹?lái)越老，越來(lái)越舊。二（20分）

（一）閱讀下面甲、乙兩段文言文，并完成7—10題。（14分）

甲

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

乙

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。7．下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(2分)A．非能水也

水：游水

．B．而絕江河

絕：橫渡

．

C．而恥學(xué)于師

恥：羞恥

．D．小學(xué)而大遺

小學(xué)：小的學(xué)了 ．．8．下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)

A．句讀之不知，惑之不解

欲人之無(wú)惑也難矣 ．．B．人非生而知之者

愛(ài)其子，擇師而教之 ．．C．其皆出于此乎？

今其智乃反不能及 ．．D．君子生非異也，善假于物也

于其身也，則恥師焉

．．9． 翻譯下列文言句子。（4分）

（1）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（2分）（2）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（2分）

10．兩段文字在論證方法上有何共同之處？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（3分）11．請(qǐng)用“／”給下面的語(yǔ)段斷句。(3分)

冷 者 暖 之 反 春 風(fēng) 至 為 暖 暖 則 散 色 為 花 散 香 為 氣 有 目 有 鼻 者莫 不 睹 不 嗅 焉（選自明·曹臣《歷代妙語(yǔ)小品》）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成11--12題。（6分）

秋夜（宋）朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

12.這首詩(shī)以秋夜為時(shí)間背景，并以 和 為主要意象。（2分）13.這首詩(shī)是怎樣抒發(fā)思想情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

三（22分）

（一）文化創(chuàng)意在臺(tái)灣

寶島臺(tái)灣人文景觀、自然景觀都有許多可圈可點(diǎn)的地方，然而留給我們最深印象的卻是臺(tái)灣的文化創(chuàng)意之美。所到之處都讓人浸潤(rùn)在一種綿厚優(yōu)雅的文化氛圍之中。

把文化做成生意是臺(tái)灣文化創(chuàng)意的亮點(diǎn)。在臺(tái)北故宮博物院禮品店內(nèi)，“朕知道了”膠帶紙一上市便成為年輕游客的最愛(ài)，一時(shí)間銷量竟超過(guò)翠玉白菜、肉形石等傳統(tǒng)文化禮品。把康熙皇帝這四個(gè)字的朱批印在膠帶上，從而激活了沉埋一個(gè)多世紀(jì)的清朝奏折，使得本來(lái)很普通的膠帶紙成為搶手商品。小成本大收益，這就是文化創(chuàng)意的效率。在太極影音的放映廳，我們驚訝地看到，清朝郎世寧創(chuàng)作的《仙蕚大春圖》竟然成了立體動(dòng)畫。文物明星化是臺(tái)灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮的典型代表。文化的感染力與感動(dòng)力是軟實(shí)力的核心，它不但具有強(qiáng)大的影響力，同時(shí)還蘊(yùn)藏著無(wú)盡的商機(jī)。

把生意做得有文化是臺(tái)灣文化創(chuàng)意的品格。在實(shí)體書店逐漸式微的今天，臺(tái)灣卻制造出“誠(chéng)品書店”模式。誠(chéng)品書店是臺(tái)灣著名的大型連鎖書店之一，有53家分店。書店堅(jiān)守人文、創(chuàng)意、藝術(shù)、生活的精神，不僅賣書，而且進(jìn)行包羅餐飲、商場(chǎng)、畫廊、花店的復(fù)合式經(jīng)營(yíng)。書店每年舉辦近500場(chǎng)演講與展覽，用書店攻占人心，讓閱讀永不打烊。誠(chéng)品書店的顧客多年來(lái)不降反升，場(chǎng)所精神營(yíng)造出來(lái)的人與人、人與書的互動(dòng)氣氛是電子產(chǎn)品所無(wú)法比擬的。誠(chéng)品書店是臺(tái)灣文化創(chuàng)意的一個(gè)經(jīng)典成功案例。它不僅在城市生活中占有重要位置，而且影響了臺(tái)灣人的閱讀和生活方式，塑造了臺(tái)灣的文化地標(biāo)和人文風(fēng)景，凸顯了臺(tái)灣的文化品位和格調(diào)。堅(jiān)持品格就是弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，傳承文化精髓，體現(xiàn)時(shí)代高度。

把傳統(tǒng)與時(shí)尚結(jié)合是臺(tái)灣文化創(chuàng)意的特色。佛教是東方的傳統(tǒng)文化。如今，臺(tái)灣的佛教場(chǎng)所已經(jīng)基本告別燒香燃燭的參拜形式，“信眾拜的是心香”。臺(tái)灣的宗教場(chǎng)所基本解決了環(huán)保與安全問(wèn)題，佛教從印度傳進(jìn)中國(guó)時(shí)，本來(lái)就沒(méi)有燒香燃燭的儀式，這也是傳統(tǒng)文化的一種回歸。不同宗教的濟(jì)度方法，其實(shí)都是為信眾開(kāi)拓凈化心靈的途徑。佛光山在倡導(dǎo)人間佛教、文化佛教的同時(shí)，改變了人們對(duì)佛教的敬畏感，使其更加貼近生活，從而使佛教文化具有更濃厚的時(shí)代感和鮮活的生活氣息。這種生長(zhǎng)性的文化自信來(lái)自于文化自覺(jué)之上的對(duì)優(yōu)秀文化內(nèi)涵的認(rèn)同與傳承，是依托于文化自覺(jué)之上對(duì)固有方式的勇敢超越，是一種文化擔(dān)當(dāng)。

中華傳統(tǒng)文化是植根于兩岸人民心中的基因，文化的力量將永遠(yuǎn)是兩岸牽手的臍帶。臺(tái)灣對(duì)中華文化的傳承始終貫穿著“堅(jiān)守與創(chuàng)新”。在臺(tái)灣感受文化創(chuàng)意之美，對(duì)我們正在興起的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，既是一種觸動(dòng)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。

（有刪改）14．根據(jù)原文，下列說(shuō)法不符合文化創(chuàng)意的一項(xiàng)是（3分）

A．將康熙皇帝的朱批印在膠帶上，既激活了沉埋一個(gè)多世紀(jì)的清朝奏折，又使普通的膠帶紙成為搶手商品。

B．清朝郎世寧創(chuàng)作的《仙蕚大春圖》在太極影音的放映廳成了立體動(dòng)畫。

C．誠(chéng)品書店不僅賣書、舉辦演講與展覽，而且進(jìn)行包羅餐飲、商場(chǎng)、畫廊、花店的復(fù)合式經(jīng)營(yíng)。

D．佛教從印度傳進(jìn)中國(guó)后，增加了燒香燃燭的儀式，改變了人們對(duì)佛教的敬畏感，使其更加貼近生活。

15． 下列說(shuō)法，不屬于臺(tái)灣文化創(chuàng)意意義的一項(xiàng)是（3分）

A．把文化做成生意，利用文化的感染力和感動(dòng)力，挖掘了文化背后的商機(jī)。

B．把生意做得有文化，凸顯文化品位和格調(diào)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，傳承文化精髓，體現(xiàn)時(shí)代高度。

C．把傳統(tǒng)與時(shí)尚結(jié)合，體現(xiàn)了一種文化擔(dān)當(dāng)，是對(duì)優(yōu)秀文化內(nèi)涵的認(rèn)同與傳承，對(duì)固有方式的勇敢超越。

D．貫穿“堅(jiān)守與創(chuàng)新”，傳承中華傳統(tǒng)文化，使之成為植根于兩岸人民心中的基因，促成兩岸牽手的臍帶。

16．伴隨這些年“國(guó)學(xué)熱”的持續(xù)升溫，社會(huì)上出現(xiàn)了國(guó)學(xué)堂、國(guó)學(xué)書院、國(guó)學(xué)班等一系列文化產(chǎn)業(yè)。請(qǐng)結(jié)合文中觀點(diǎn)，對(duì)這一現(xiàn)象予以評(píng)價(jià)。（3分）

（二）街 沈從文

有個(gè)小小的城鎮(zhèn)，有一條寂寞的長(zhǎng)街。

那里住著許多人家，卻沒(méi)有一個(gè)成年的男子。因?yàn)槟抢锍隽艘粋€(gè)土匪，所有男子便都被人帶到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)了。他們是五個(gè)十個(gè)用繩子編成一連，背后一個(gè)人用白木梃子敲打他們的腿，趕到別處去為軍隊(duì)搬運(yùn)軍火。他們?yōu)榱恕皣?guó)家”應(yīng)當(dāng)忘了“妻子”。

大清早，各個(gè)人家從夢(mèng)里醒來(lái)了。各個(gè)人家開(kāi)了門，皆飛出一群雞，跑出一些小豬。隨后男女小孩子出來(lái)站在門檻上撒尿，或蹲到門前撒尿。隨后便是一個(gè)婦人，提了小小的木桶，到街市盡頭去提水。有狗的人家，狗皆跟著主人身前身后搖著尾巴，也時(shí)時(shí)刻刻照規(guī)矩在人家墻基上抬起一只腿撒尿，又趕忙追到主人前面去。這長(zhǎng)街的早上并不寂寞。

當(dāng)白日照到這長(zhǎng)街時(shí)，這一條街靜靜的像在午睡，什么地方柳樹(shù)桐樹(shù)上有新蟬單純而又倦人的聲音。許多小小的屋里，濕而發(fā)霉的土地上，頭發(fā)干枯臉兒瘦弱的孩子們，皆蹲在土地上或伏在母親身邊睡著了。做母親的全按照一個(gè)地方的風(fēng)氣，當(dāng)街坐下，織男子們束腰用的板帶過(guò)日子。用小小的木制手織機(jī)，固定在房角一柱上，一面伸出憔悴的手來(lái)，敏捷地把手中犬骨線板壓著手織機(jī)的一端，退著粗粗的棉線，一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋。帶子成了，便用剪子修理那些邊沿，等候每五天來(lái)一次的行販，照行販所定的價(jià)錢，把已成的帶子收去。

街上也常常有穿了紅綢子大褲過(guò)身的女人，臉上抹胭脂擦粉，小小的髻子，光光的頭發(fā)。到這時(shí)，小孩子便大聲喊著看新娘子。大家完全把工作放下，站到門前望著，望到看不見(jiàn)新娘子的背影時(shí)才重重地?fù)Q了一次呼吸，回到自己的工作凳子上去。長(zhǎng)街在日里也仍然不寂寞。街上有時(shí)什么人來(lái)信了，許多婦人皆爭(zhēng)著跑出去，看看是什么人從什么地方寄來(lái)的。她們將聽(tīng)那些識(shí)字的人，念信內(nèi)說(shuō)到的一切。小孩子們同狗，也常常湊熱鬧，追隨到那個(gè)人的家里去。但信中有時(shí)卻說(shuō)到一個(gè)人死了的這類事，于是身為主人的婦人便伏在堂屋里哭泣，另外一些婦人便代為照料孩子，買豆腐，買酒，買紙錢，于是不久大家都知道那家男人已死掉了。街上到黃昏時(shí)節(jié)，常常有婦人手中拿了小小的笸籮，放了一些米，一個(gè)蛋，低低地喊出了一個(gè)人的名字，慢慢地從街這端走到另一端去。這是為不讓小孩子夜哭發(fā)熱，使他在家中安靜的一種方法。長(zhǎng)街上這時(shí)節(jié)也不寂寞的。

黃昏里，街上各處飛著小小的蝙蝠。望著天上的云，同歸巢還家的老鴰，背了小孩子們到門前站定了的女人們，一面搖動(dòng)背上的孩子，一面總輕輕地唱著憂郁凄涼的歌，愉悅到心上的寂寞。

“爸爸晚上回來(lái)了，回來(lái)了，因?yàn)槔哮幰坏酵砩弦不貋?lái)了!”

爸爸沒(méi)有回來(lái)。有些爸爸早已不在這世界上了，但并沒(méi)有信來(lái)。有些臨死時(shí)還忘不了家 5

中的一切，便托人帶了信回來(lái)。得到信息哭了一整夜的婦人，到晚上便把紙錢放在門前焚燒。紅紅的火光照到街上人家的屋檐，照到各個(gè)人家的大門。見(jiàn)到這火光的孩子們，也照例十分歡喜。長(zhǎng)街這時(shí)節(jié)也并不寂寞的。

臥在土城上高處木棚里老而殘廢的人，打著梆子。這里的人不需明白一個(gè)夜里有多少更次，且不必明白半夜里醒來(lái)是什么時(shí)候。那梆子聲音，只是告給長(zhǎng)街上的人家，狼已爬進(jìn)土城到長(zhǎng)街，要他們小心一點(diǎn)兒門戶。

一到陰雨的夜里，這長(zhǎng)街更不寂寞，因?yàn)槔堑臓?zhēng)斗，使全街熱鬧了許多。冬天若夜里落了雪，則早早起身的人，開(kāi)了門，便可看到狼的腳印，同糍粑一樣印在雪里。

一九三一年五月十日（本文有刪節(jié)）

17．文章的第一段寫長(zhǎng)街“寂寞”，其作用是什么？（3分）

18．本文是按什么順序組織材料的？這樣安排有什么好處？（3分）

19．賞析文中畫線的句子。（3分）

黃昏里，街上各處飛著小小的蝙蝠。望著天上的云，同歸巢還家的老鴰，背了小孩子們到門前站定了的女人們，一面搖動(dòng)背上的孩子，一面總輕輕地唱著憂郁凄涼的歌，愉悅到心上的寂寞。

20．結(jié)合本文，聯(lián)系小說(shuō)《邊城（節(jié)選）》，談?wù)勀銓?duì)作家沈從文悲憫情懷內(nèi)涵的理解。（4分）

四（40分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（40分）

生活中，我們常常聽(tīng)到“為你好”的聲音。父母對(duì)孩子說(shuō)“為你好”，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)“為你好”，朋友對(duì)朋友說(shuō)“為你好”，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工說(shuō)“為你好”??這一聲聲“為你好”里，有關(guān)愛(ài)，有溫暖，有幫助，有保護(hù)??

對(duì)于“為你好”，你有怎樣的見(jiàn)聞、感受或思考？請(qǐng)寫一篇不少于700字的文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等。

第五篇：高一語(yǔ)文試卷分析

高一語(yǔ)文試卷分析

一、試題評(píng)價(jià)

高一語(yǔ)文試卷遵循新課程基本理念的要求，突出了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，緊緊圍繞高一語(yǔ)文的核心知識(shí)來(lái)命制題目，題目類型規(guī)范，幾乎覆蓋了必修一現(xiàn)代文與文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，又有適當(dāng)?shù)难由臁Ｗ魑念}目既符合高一學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生有話說(shuō)，又有新意。

二、成績(jī)分析

本校參加考試人數(shù)2323人，平均分 83.76分。90分以上700人，優(yōu)秀率30.1％。60分以300人，及格率 87％，本試卷學(xué)生最高得分110分，其中選擇題最高27分，主觀題最高81分。

三、錯(cuò)題分析，存在問(wèn)題總結(jié)

我校學(xué)生失分點(diǎn)主要集中在以下題目中：現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文閱讀與作文。

1、對(duì)于現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)雖然都講到、復(fù)習(xí)到了，但學(xué)生掌握得不牢固，對(duì)病句等類型的題目仍是一個(gè)難點(diǎn)。

2、現(xiàn)代文閱讀我們沒(méi)有練習(xí)，學(xué)生答題思路較模糊，失分較多。

3、答題不規(guī)范，字跡潦草，解題技巧與答案組織還有待強(qiáng)化訓(xùn)練與提高。

4、作文跑題的雖然不多，但是內(nèi)容材料貧乏，語(yǔ)言干癟，記流水賬的較多，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)素材積累不夠，閱讀量不夠。

五、下一步教學(xué)打算

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，向課堂45分鐘要效率。盡量做到每節(jié)課留出10分鐘左右讓學(xué)生落實(shí)知識(shí)。

2、重視錯(cuò)題分析，讓練習(xí)到位。個(gè)別題目在練習(xí)中做過(guò)，但學(xué)生錯(cuò)了一次，還是繼續(xù)做錯(cuò)。學(xué)生不重視錯(cuò)題反思，老師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面也不重視方法指導(dǎo)。有些學(xué)生能夠自覺(jué)地整理“錯(cuò)題本”，這種做法值得大力表?yè)P(yáng)并大范圍推廣。如果老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析錯(cuò)題，應(yīng)該能夠讓更多學(xué)生避免“掉進(jìn)同一條河里”。

3、語(yǔ)文雖是工具科目，但學(xué)生不注重書寫，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，字跡比較潦草，以后爭(zhēng)取在卷面上多下工夫。

4、加強(qiáng)學(xué)生的作文指導(dǎo)，讓學(xué)生增加閱讀量，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)學(xué)生素材積累意識(shí)。

5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體合力作用。我們進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，多聽(tīng)課觀摩、認(rèn)真評(píng)課，爭(zhēng)取期末考試中成績(jī)能有進(jìn)一步提高。

以上是我們考試之后的總結(jié)與反思，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。