第一篇：六年級(jí)語文試卷題目

一、拼音、漢字(16分)

1、看拼音，寫詞語。(6分)

kuìjiùǎifùshuìjìhuì

()和()()()

chuǎicèduòbānzhuì

()()性()家點(diǎn)()

2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。(4分)

鵝卵石()冶煉()酷愛()基礎(chǔ)()

哀悼()猝然()執(zhí)著()絢爛()

3、比一比，再組詞。(6分)

悼()孰()渭()脯()沛()孵()

掉()熟()胃()哺()柿()卵()

二、詞語。(16分)

1、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)

大發(fā)雷()歡呼()躍()明能干()寒取暖

()崖絕壁生氣()勃()思苦想喜笑()開

()然大怒拾金不()驚濤()浪閉目()聽

2、解釋下列加橫線的字。(6分)

汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪

冥思苦想執(zhí)法不阿濫捕濫殺

3、根據(jù)所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號(hào)填在橫線上)。(4分)

①豁然開朗②滋潤③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡

音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快,飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。

三、句子。(18分)

(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________。

2、崇尚文明充實(shí)精神生活。

3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。

4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，__________________________。”

5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。

(二)、按要求寫句子。(4分)

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來。(改為比喻句)

2、小明對(duì)媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)

3、秋天來了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)

4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。

(三)、修改語段。(共6處，3分)

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。

聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:

今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。(20分)

(一).讀下面的一段話，完成練習(xí)。(8分)

在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

1、在文中找近義詞。(3分)

艱難--狹小--佩服--攻擊--推選--率領(lǐng)--

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(3分)

毫不在乎---

齊心協(xié)力----

疏通---

3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關(guān)語句下劃“——”。(1分)

4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么?(1分)

————————————————————————————————--

(二)西湖的“綠”(12分)

六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhīzhì)子花的甜香。……

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóngzōng)，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèiquē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。(2分)

2、按要求寫詞語。(1.5分)

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

3、閱讀短文，填空。(4.5分)

(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)

(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)

4、細(xì)讀第2自然段，回答問題。(4分)

(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語，并說說是一種什么樣的感受?(1+1=2分)

___________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)

___________________________________________________________________

五、作文。(30分，其中書寫質(zhì)量5分)

在成長(zhǎng)過程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一寫在成長(zhǎng)過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書寫工整。

參考答案(僅供參考)

一、拼音、漢字。

1、看拼音，寫漢字

愧疚藹賦稅忌諱揣測(cè)惰搬綴

2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。

luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn3、比一比，再組詞。(略)

二、詞語。

1、把下列詞語補(bǔ)充完整。

霆雀精驅(qū)懸蓬冥顏勃昧駭塞

2、解釋畫橫線字。(僅供參考)

濕透害怕能忍受深沉偏袒過度

3、選擇合適的詞語251

3三、句子。

(一)、按課文內(nèi)容填空。

1、潤物細(xì)無聲;

2、升華公德熏陶思想感情。

3決不是坐等可以等來的;那些學(xué)有素養(yǎng)的人;那些善于獨(dú)立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人

4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?

5、熟練地跳動(dòng)著;從他手指旁流淌;優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。

(二)、按要求寫句子。

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來，像利劍一樣。

2、小明對(duì)媽媽說：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我。”

3、秋天來了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術(shù)的瑰寶。

(三)、修改語段。

“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動(dòng)極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。

(一)：

1、艱巨狹窄敬佩襲擊推舉帶領(lǐng)

2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。

3、不容易。冬去春來。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。

(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。

2、蒼翠欲滴，萬古長(zhǎng)青，一碧千里。

3﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山(或西湖美景)的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……

4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。(2)寫了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。

第二篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷題目

人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷題目：

一、選擇題(15分)

1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(C)

A、凝(nínɡ)聚 傾(qūn)吐 濕(shī)潤 輕捷(jié)

B、一縷(lóu)調(diào)(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(cénɡ)經(jīng)

C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過來 冷(lěnɡ)笑

D、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)蘊(yùn)(yùn)含 湛(zhàn)藍(lán)

1234

2.下面一組讀音正確的是：(A)

A.肆虐(nüè)淤泥(yū)記載(zǎi)矗立(chù)

B.扁舟(piān)枯竭(kū)瀑布(pò)撇(piē)嘴

C.鑰匙(shi)一幢(zhuànɡ)給予(ɡěi)海堤(dī)

D.年少(shǎo)樹冠(ɡuān)匱乏(kuì)間隔(jiàn)

3、下面沒有錯(cuò)別字的一組語語是(D)

A、撥地而起 望而生畏 不拘一格B、千峰萬仞 隨心所欲 浩氣長(zhǎng)書

C、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳D、自作自受 流連忘返 興高采烈、4下面是根據(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語，其中完全正確的一組是(C)

①態(tài)度溫和，容易接近。

②形容走路時(shí)腳步放得很輕。

③形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。

④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。

A ①溫和可親

②輕手輕腳

③浩浩蕩蕩

④少見多怪

B ①溫柔可親

②躡手躡腳

③浩如煙海

④可見一斑

C ①和藹可親

②悄無聲息

③浪濤洶涌

④以小見大

D ①和藹可親

②躡手躡腳

③波濤洶涌

④可見一斑

5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。

1.每次見到螞蟻，他就會(huì)(眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看)(目不轉(zhuǎn)睛)地看上半小時(shí),好像怎么也看不厭。

2.漢高祖劉邦(不局限于一種規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn))(不拘一格、一絲不茍)地重用人才，在與項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。

3.趙老師做起事來，那是兢兢業(yè)業(yè)，(指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎)(一絲不茍)。

二、看拼音寫詞語(8分)xī xī rǎnɡ rǎnɡ

tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì

kuí wú

ɡē bǎn

kū jié qǐn bù ān xí

三、日積月累(10分)

1.大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_____________________”。大詩人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“ ______________，何人不起故園情”!

2.愛國是一種情懷，我們偉大的周恩來總理就曾說過：我們愛我們的民族，________________。

3.有所期諾，____;有所期約，______________。《袁氏世范》

4.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭 ___ 一小片來，細(xì)細(xì)地______，輕輕地___，慢慢地______，不住發(fā)出___ ___。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。《彩色的翅膀》

四、按要求改寫句子(14分)

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)

3、房東太太對(duì)我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)

4、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。5.沃克醫(yī)生生氣地說：“你要聽醫(yī)生的指揮!”(改為轉(zhuǎn)述句)6.我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。(改為雙重否定句)7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)

五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。(6分)、⑴《只有一個(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了(x)。⑵《唯一的聽眾》中老人的耳朵真的聾了。(x)⑶“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運(yùn)用了夸張的手法來(x)⑷詹天佑是我國杰出的愛國工程師。他主持修筑了我國的成昆鐵路(x)

(5)《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛之情。(v)⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。(v)

六、閱讀與理解(37分)

一、閱讀片斷(10分)

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊? ……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

1.本片段選自 ,作者是_《窮人》列夫?托爾斯泰4(意思對(duì)即可)______________。

2.短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它的作用是語意的跳躍。3.“忐忑不安”是什么意思? 指心神不寧，也指心虛不定桑娜為什么這樣忐忑不安? 生活的壓迫，桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。4.從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個(gè)樸素善良的人。

二、閱讀(27分)這是發(fā)生在童年的一件小事.我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些(影響 反應(yīng))。

那年，我9歲。

一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時(shí)，我聽到父親盡力(壓抑 壓制)而仍然壓不下去的喊聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得，就連頭發(fā)，也都痛得;而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探(竟然 究竟)的臉，父親即可 揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風(fēng)而已。

鄰居以(責(zé)怪 責(zé)問)的口氣對(duì)我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關(guān)上------”

啊，原來我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷!偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻 痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來打我。

父親不會(huì)。

當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我(無意 隨意)中聽到父親對(duì)母親說道：

“我實(shí)在痛得極慘，原想 打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢?” 父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無窮的(啟示 啟發(fā))：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果;不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。

謝謝你，爸爸!

1、給短文起個(gè)合適的題目。寫在開頭的橫線上。(2分)

2、劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語。(6分)

3、在文中的橫線上填上合適的修飾語。(5分)

4、畫橫線的句子是 句，試著給它換個(gè)說法。(2分)

5、請(qǐng)寫出三個(gè)表示“看”的詞語。(3分)

6、父親揚(yáng)起手卻沒有打我的原因是：(2分)

7、讀讀文末畫“ ”的句子，說說你是如何理解這句話的。(3分)

8、你如何看待文中的“父親”，寫幾句你最想對(duì)他說的話。(4分)

七、寫作(30分)

題目：忘不了你的_____________

在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。

(1)先把題目補(bǔ)充完整。

(2)敘事具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。

(3)字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷答案：

一、1C2A3D4C5目不轉(zhuǎn)睛、不拘一格、一絲不茍

二、熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席

三

1、蟲聲新透綠窗紗、此夜曲中聞?wù)哿?、這是我們自信心的泉源

3、纖毫必償、時(shí)刻不易

4、捏、端詳著、聞著、咬著、嘖嘖的贊嘆聲

四、略

五、×、×、×、×、×、√、√

六、1、《窮人》列夫?托爾斯泰

2、心理描寫

3、指心神不寧，也指心虛不定。生活的壓迫桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。4樸素善良(意思對(duì)即可)

二、1、深刻的啟示

2、(影響 反應(yīng))。(壓抑 壓制)

(責(zé)怪 責(zé)問)(無意 隨意)

(啟示 啟發(fā))

3、扭曲，直立，高高，巨大的，狠狠

4、反問

錯(cuò)誤在我，沒有什么理由打他。

5、仰視、俯視、眺望

6、父親揚(yáng)起手卻沒有打我的原因是：他覺得自己吧手放在夾縫的。

7、自己犯了錯(cuò)誤，要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。

8、您這種寬容、嚴(yán)格的要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)的榜樣

七、略

一、看拼音寫詞語。(10分)jìnɡ mì miǎo shì qī liánɡ ɡǒu yán cǎn chuǎn()()()()kānɡ kǎi cōnɡ yù juàn niàn wànɡ ?r shēnɡ wai()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，并打“√”。(3分)厭惡(a wù)扁舟(biǎn piān)勁敵(jìn jìng)暈車(yūn yùn)晶瑩(yín yíng)要挾(jiā xi?)

三、補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。(6分)罪()禍?zhǔn)?駐足()望 狂風(fēng)()號(hào) 刻骨()心 不()一格()然大物 德高()重 興高()烈(1)課文《詹天佑》中描寫環(huán)境的詞語是。(2)課文《鹿和狼的故事》中，過多的鹿會(huì)成為毀壞森林的。

四、按要求寫句子。(4分)(1)、這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。(不改變句子的意思，把句子改寫成反問句。)(2)、他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一匹馬。”(改寫為陳述句)(3)、守書攤的營業(yè)員是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮寫句子)(4)、我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。(改為“被”字句)

五、選擇下列句子所所運(yùn)用的修辭方法。(4分)A比喻 B擬人 C設(shè)問 D反問

(1)歷史和未來將由誰來焊接?是中華少年。()(2)我們?cè)跄芡浿腥A母親承受的千災(zāi)百難?()(3)走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()(4)啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?()

六、根據(jù)畫線部分的意思寫出詞語。(3分)

1、集市上 人來人往，非常熱鬧。()

2、她太美了，人們情不自禁地停下腳步癡癡地看著。()

3、在海洋里，鯨是一種外表龐大的東西。()

七、書法是我國的藝術(shù)瑰寶，相信你經(jīng)常練毛筆字，請(qǐng)你正確的書寫“以誠待人”四個(gè)字。(2分)閱讀理解(38分)

一、知識(shí)在于積累，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)(1)、課文《窮人》的作者是 國家的，你還知道他的著作還有《 》等。(3分)(2)、莊子極為講誠信，他的名言“ ,。”(2分)(3)、我們積累了很多關(guān)于愛國的名人名言，你能寫出一句嗎?(2分)(4)、我知道世界最高的山峰是，世界最低的盆地是

盆地。(2分)(5)、《懷戀母親》一文作者是，作者文章里說到自己有兩個(gè)母親：一個(gè)是，另一個(gè)是。我們還學(xué)過他的文章是《 》。(4分)(6)、課文《這片土地是神圣的》中，印第安人喜歡()的氣息，喜歡()的聲音，喜愛()的幽香。(3分)

二、課內(nèi)片段閱讀(8分)居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟著工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百米，有居庸關(guān)的三倍長(zhǎng)。他根老工人一起商量，決定采用中間鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、在開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)采用()辦法，原因時(shí)是()。)。

請(qǐng)畫出簡(jiǎn)易圖形(3分)

2、在開鑿八達(dá)嶺隧道時(shí)又采用()辦法，原因 是()。

請(qǐng)畫出簡(jiǎn)易圖形(3分)

3、結(jié)合本自然段，你認(rèn)為詹天佑是個(gè)怎樣的一個(gè)人?

三、課外閱讀(14分)舍 棄

古希臘的佛理幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(a)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公園334年，還沒有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開。這是，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘打50倍的波斯帝國。

一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，忍著疼痛保住了自己的命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應(yīng)征者都答非所問。朋友達(dá)到：“如果四周都是客人，我就盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命;朋友果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗 敗方式。

成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住一兩次被人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。

1、寫出下列詞語的近義詞。(4分)果然——()舍棄——()果敢——()取舍——()2短文講了哪三個(gè)小故事，請(qǐng)你用小標(biāo)題概括出來。(3分)(1)(2)(3)

3、這篇短文說明了什么道理?找處相關(guān)的句子，用“===”畫出來。

4、亞歷山大用劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)方式是什么?(2分)

5、孩子果斷地用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認(rèn)為值得嗎?為什么?(3分)習(xí)作(30分)

1、在生活中、書里、電影和電視里有很多令我們感動(dòng)的人和事，請(qǐng)選擇

最讓你感動(dòng)的一個(gè)人、一件事或事一次經(jīng)歷。

2、你一定讀了不少關(guān)于描寫中華兒女報(bào)效祖為國爭(zhēng)光的文章，選擇自

己看過或讀過的一篇文章，寫一篇讀后感。(任選一題，題目自擬)要求：(1)書寫規(guī)范工整。(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感。(3)字?jǐn)?shù)不少于450個(gè)

六年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測(cè)試卷及答案

小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)科上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）評(píng) 價(jià) 等 次 優(yōu) 良 達(dá) 標(biāo) 待達(dá)標(biāo) 在相應(yīng)等級(jí)下劃“√”

卷首語：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)生活，你一定有不少收獲吧！下面的題目，會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你就會(huì)沖刺過關(guān)，贏得最佳成績(jī)！

一、基礎(chǔ)知識(shí)練功房

1、美妙的聽力世界：

1949年10月1日，在天安門廣場(chǎng)宣布中華人民共和國正式成立。從此以后，中華人民解放了，結(jié)束了八年的，這一天的到來是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的，我們要牢牢記在心中。年，中國最受矚目的大事之一，就是新中國成立 周年。

2、神奇的拼音王國：（看拼音寫漢字，你能行！）Méng lóng kuí wú hé xié zāo gāo páng bó

（）（）()()()Shǔ guāng qīng sù zhōng cháng huà xiǎn wéi yí

（）()（）

3、花落誰家：（選詞填空。）瀏覽 閱讀 審閱 翻閱

我們提倡拓寬課外（）面，但在（）過程中，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)一般書籍只需大致（）一下即可，不可能每篇文章都細(xì)細(xì)（），畢竟我們要（）的東西太多。

4、給“贊”字組四個(gè)詞語，填入下列句子中。

（1）一位觀眾寫信（）孫晉芳，說看他打球，使人想起了聽交響樂。

（2）許多來中國瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（）不已。

（3）我們（）長(zhǎng)江，因?yàn)樗心赣H的情懷。（4）秦王拿著寶璧，連聲（）。

5、給句子中畫線的詞換一個(gè)詞，意思不變。（1）有人耍弄見不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙別人的目的。（）

（2）希望后代長(zhǎng)得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利。（）

（3）體育使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。（）

（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠?qū)掗煛＃ǎ?/p>

6、加一加：（加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣）

這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃

7、請(qǐng)按要求完成句子，好嗎？

（1）改成陳述句：你們看見過這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理嗎？

（2）縮句（縮到最簡(jiǎn)）：老師那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)。

（3）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫合適的內(nèi)容，再選擇填空。

“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠的贊美是一朵花，一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，，……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人。”這組（比喻句 擬人句 排比句）向我們展示了人間的真善美。

（4）改病句：半個(gè)學(xué)期以來，我的語文知識(shí)提高了。

8、課文精彩回放：

（1）通過前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了 的周總理，的桑娜，的林業(yè)工人，和不貪不占、拒禮拒賄的。同時(shí)我也收獲了要想做一個(gè)最好的自己就要。

（2）三峽是由、、組成。（3）羌笛何須怨楊柳。（4）法國顧拜旦被譽(yù)為“ ”。（5）如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能，那就。做河里，做林中，做草地上

，做天上 ……

二、綜合能力展示廳

（一）真情表白：

（1）我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說：“ ”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說：“ ”。走到醫(yī)院門口，我對(duì)相送的醫(yī)生說：“ ”。

（2）400米比賽就要開始了！請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。

（二）閱讀園地：（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。）

一天，一個(gè)貧窮的小男孩為攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的女子打開房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。

這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一滿杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道 我應(yīng)該付多少錢 年輕女子回答道 一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)。”男孩說：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。這時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)了出來。

其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的。

數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德?凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)他看到病歷上所寫的病人的來歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出了床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這位病人。經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。

當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看。因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來。

“醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶。霍華德?凱利醫(yī)生。” “知恩圖報(bào)，施恩不圖回報(bào)。”但是善良又往往是很容易得到回報(bào)的，幫助別人實(shí)際上就是在幫助自己。

1、給短文加一個(gè)合適的題目。

2、給第二自然段中畫波浪線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、請(qǐng)給最后一自然段劃橫線的句子作批注。

4、“一杯牛奶”對(duì)小男孩起了什么作用？。

5、文中的主人公有哪些美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。那位女子。凱利醫(yī)生。

（三）妙筆生花：

在慶祝偉大祖國六十華誕之際，我們每個(gè)炎黃子孫無不為祖國六十年來取得的偉大成就而自豪。特別是改革開放三十年來，國家興旺，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民生活富足，各民族空前團(tuán)結(jié)。此時(shí)此刻，你一定會(huì)情不自禁地贊美我們偉大的祖國，好吧，拿取你的筆，敞開心扉，任心緒馳騁，縱情高歌吧。請(qǐng)以《當(dāng)國歌響起的時(shí)候》或《祖國啊，媽媽》為題寫一篇文章，體裁不限。要求聯(lián)想豐富，文筆流暢，抒發(fā)真情實(shí)感。

祝賀你答完了！是否再檢查一遍？

小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)科上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷說明 命題思路是：

1．語文考試的命題應(yīng)根據(jù)修訂版大綱精神，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。如：第一大題第3題讓學(xué)生在句子中填關(guān)聯(lián)詞，第6、7題讓學(xué)生按要求改寫、縮寫、仿寫句子、把句子寫生動(dòng)及修改病句等很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

2．“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性”，“符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文學(xué)科自身的規(guī)律”，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語言的積累、感悟和運(yùn)用”，注重基本技能的實(shí)際運(yùn)用。如：第二大題“綜合能力展示廳”第1題很好地考查了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

總而言之，本套試題能以大綱為依據(jù)，以課本知識(shí)為主要內(nèi)容，以拓展延伸為能力訓(xùn)練用各種題型來考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況。在出題中注意了難易的適度，課本知識(shí)點(diǎn)全而不重，形式多而不亂，并且注意了各種知識(shí)點(diǎn)考查形式的有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)科上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)練功房

1、美妙的聽力世界：

請(qǐng)監(jiān)考老師將下面一段話讀兩遍（要求語音標(biāo)準(zhǔn)、停連得當(dāng)、語速適中、抑揚(yáng)頓挫，只讀不寫）： 1949年10月1日，毛主席在天安門廣場(chǎng)宣布中華人民共和國正式成立。從此以后，中華人民解放了，結(jié)束了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這一天的到來是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的，我們要牢牢記在心中。2009年，中國最受矚目的大事之一，就是新中國成立60周年。

2、神奇的拼音王國：蒙朧 魁梧 和諧 糟糕 磅礴 曙光 傾訴衷腸 化險(xiǎn)為夷

3、花落誰家：閱讀 閱讀 瀏覽 審閱 翻閱

4、給“贊”字組四個(gè)詞語，填入下列句子中。贊揚(yáng) 贊嘆 贊美 稱贊

5、給句子中畫線的詞換一個(gè)詞，意思不變。玩弄 健壯 剛強(qiáng) 廣闊

6、加一加：這梨,不大好吃。這梨,不大好吃？ 這梨不大，好吃。這梨不大好，吃！

7、請(qǐng)按要求完成句子，好嗎？

（1）你們沒有見過這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理。（2）臉出現(xiàn)。

（3）一次愛心的捐助是一朵花，一次熱烈的掌聲是一朵花，一次溫暖的問候是一朵花 比喻句或排比句。（4）略

8、課文精彩回放：（1）略（2）瞿塘峽 巫峽 西陵峽（3）春風(fēng)不度玉門關(guān)（4）奧林匹克之父（5）成為太陽 一顆星星 一條最活潑的小魚

一棵最挺直的小樹 一朵朝氣蓬勃的小花 一只展翅飛翔的小鳥

二、綜合能力展示廳

（一）真情表白：略

（二）、閱讀園地

1、一杯牛奶

2、問道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。

3、略

4、使小男孩感到渾身是勁，看到了希望，迸發(fā)出了男子漢的豪氣，連退學(xué)的念頭也打消了。

5、那個(gè)女子：樂善好施、施恩不圖回報(bào)。凱利醫(yī)生：知道感恩、知恩圖報(bào)。

小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)科上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)練功房（61分）

1、（4分）

2、（10分）

3、（5分）

4、（8分）

5、（4分）

6、（4分）

7、（10分）

8、（16分）

二、綜合能力展示廳（39分）

（一）真情表白：

1、（3分）

2、（2分）

（二）閱讀園地：

1、（1分）

2、（2分）

3、（2分）

4、（2分）5（2分）

（三）妙筆生花：（25分）習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷（23—25分）：符合題意，中心突出。內(nèi)容具體，感情充沛。條理清楚，語言流暢。

二類卷（20—22分）：符合題意，中心明確。內(nèi)容較具體，感情真摯。條理清楚，語言通順。

三類卷（17—19分）：基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容，但不夠具體，條理較清楚，有少量語病，錯(cuò)別字較多。

四類卷（16分以下）：有些偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，條理不清楚，語句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，錯(cuò)別字多。文章來

第三篇：六年級(jí)語文試卷

六年級(jí)語文試卷

考試時(shí)間：90分鐘

一．基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(16分)

1、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）。（2分）

A．和．盤托出暖和．附和．和．面

B．哄．堂大笑亂哄哄．．哄．騙一哄．而散

C．應(yīng)．接不暇應(yīng)．變應(yīng)．對(duì)應(yīng)．用科學(xué)

D．不可計(jì)數(shù)．?dāng)?shù)．量數(shù)．目數(shù)．一數(shù)．二

2、下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

A 民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息．．．．。

B 這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝．．．．。

C 實(shí)現(xiàn)四化，需要各族人民同心協(xié)力．．．．地奮斗。

D他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫．．．．地抽著煙，看著審訊人員。

3、下列句子修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）(2分)A, 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。.B.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。

C.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

4、下列句子表意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的一項(xiàng)是（）(2分)

A．我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛。

B．經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。

C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

D．即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開始，不浪費(fèi)一分一秒。

5、下面句子中表達(dá)意思沒有歧義的一句是。()(2分)

A.這個(gè)人連校長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)

B.兩個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生舉行了聯(lián)歡會(huì)。

C.李明走了一個(gè)多鐘頭了。

D.校門口一邊站著一個(gè)學(xué)生。

6、選出下列破折號(hào)用法不相同的一句是（）(2分)

A.因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

B第一個(gè)迎接我的便是您—顧老師

C這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心

D.這是一年的最后一天——大年夜。

7、下面是中國四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（(2分)）

A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮

C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——進(jìn)大觀圓

8、下面句子說話得體的一項(xiàng)是（）(2分)

小張同學(xué)在做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，遇到一道難題，想請(qǐng)教數(shù)學(xué)課代表王東，他說

A.“王東同學(xué)，快給我講一下這道題！”

B.“把這道題的答案拿給我看一下！”

C.“希望你給我講一下這道題。”

D.“王東同學(xué)，你能幫我講一下這道難題嗎？”

二、創(chuàng)意表達(dá)。（22分）

1.王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反，這句詩是

“。”(2分)

2.每當(dāng)我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經(jīng)過冥思苦想，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂。（陸游《游山西村》）(2分)

3.當(dāng)同學(xué)說話做事老是不講信用，你想勸慰他說：（2分）

4.下面有兩句同題詠物的名言，請(qǐng)依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則（4分）

例：橡皮：①為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。

②一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的青春。

蠟燭：①

②

5.居里夫人的美麗能跨越百年是因?yàn)椋?分)

6.《匆匆》中描寫時(shí)間消逝得快的句子是(3分)

7.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他

沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：

。（格言警句）(2分)

8.畢業(yè)在即，請(qǐng)你給老師或同學(xué)寫一句贈(zèng)言，并選用一首古詩中的名句來表達(dá)你

們之間的依依惜別之情(句中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。)(4分)

贈(zèng)言：

古詩：

三、閱讀理解

（一）閱讀下面文言文，回答問題（12分）

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫

地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇

成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公貴族家中的門客。引酒且飲之：拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒。引，拿起。固：本來。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。

1.“蛇固無足，子安能為之足”這句話是什么意思？（3分）

2.下面句子中的“之”分別指的是什么？（2分）

（1）一人飲之有余（）

（2）吾能為之足（）

3.文中劃橫線的句子是（）句。這句話改為陳述句應(yīng)該是：

4.讀了這篇古文，你想對(duì)那個(gè)“畫蛇添足”的門客說：（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）

父親的“名片”

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，．．

搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學(xué)后，我仍然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著瓶底的老師見到父親的老實(shí)相時(shí)驚訝得險(xiǎn)些把瓶底晃下來他盯著父親好大一會(huì)兒說您就是他父親不像不像您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩的頭發(fā)

我不記得怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初

一、初二均全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。“名片”變了，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說一 句話：“我就是這娃的爹。”全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的 一支煙了。

1．給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

(1)打趣：

(2)坦然：

3．“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。”這句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是()（3分）

①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的。

②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。

4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）

①父親介紹身份的證件。②父親的臉面。③“我”的表現(xiàn)。

5．細(xì)讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法錯(cuò)誤的是()。（2分）

①這兩處采用“前后照應(yīng)”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。

②這兩處采用了“對(duì)比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。

③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。

6．讀完本文，你明白了什么？（4分）

四、作文（30分）

社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)我們學(xué)會(huì)了忍耐；在看到別人犯忌時(shí)我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害自己時(shí)我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會(huì)了關(guān)心??請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為題，寫一篇記敘文。

第四篇：六年級(jí)語文試卷

一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē

()（）生機(jī)（）（）（）（）

二、給下列多音字注音并組詞。（2分）

（）_____（）_____（）_____（）_____重強(qiáng)朝藏

（）_____（）_____（）_____（）_____

三、詞語填空。（5分）

津津樂_____別有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席

驚心動(dòng)_____千_____ 一發(fā)_____想不到_____無虛席莫_____其妙

四.根據(jù)句意寫詞語（3分）

1、做事不慌不忙，鎮(zhèn)定，沉著。（）

2、言辭誠懇，情意深長(zhǎng)。（）

3.一下子都擁了進(jìn)去。（）

五、填空。（10分）

1.我國古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他們的作者分別是：____________，___________，____________，____________。“鳳辣子”是____________中的人物。

2.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人,如： _____________的李大釗，____________的周恩來，______________的魯濱孫……

3.人非生而知之者，______________。

4.一鼓作氣，______________。

5.______________立根原在破巖中。

6.月出驚山鳥。______________.7.千門萬戶曈曈日，______________。

8.誰道人生無再少，______________。

9.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，______________。,玉顆珊珊下月輪，______________。

六、句子訓(xùn)練在（2分）

1、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚了。（變把字句）

2、聯(lián)歡會(huì)上我表演了獨(dú)唱和文娛節(jié)目。（修改病句）

七、名著我知道（2分）

《賣火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。

第二部分：閱讀與積累

（一）（11分）

閱讀片段，回答問題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會(huì)意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。”父親說完了這段話，又望了望我們。

1、（1 分）請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：______________。

2、（3分）用在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會(huì)到了什么？

3、（3分）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”“偉大的力量”是指：

4、（2分）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？

5、（2分）父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。這時(shí)，他心里也許在想：

（二）（10分）感恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對(duì)自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個(gè)外國人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來。三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里。

當(dāng)我問到他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。“為什么？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類的簡(jiǎn)單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對(duì)天天享受到的一點(diǎn)一滴美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動(dòng)中啊！

1、（1分）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號(hào)里。

雖然……但是……盡管……還是……

寧可……也……不論……總……

與其……不如……即使……也……

2、（1 分）從文章中找出兩個(gè)成語寫下來：

3、（3分）寫出第三自然段的主要意思。

4、（2分）“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

5、（3分）文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2..給下面括號(hào)內(nèi)的字選擇正確字義，將序號(hào)填入括號(hào)里。（3分）

（1）(通)國（）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

（2）(使)弈秋誨二人弈（）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；（3）(非)然也（）A、對(duì)，不錯(cuò)；B、那樣，這樣；C、然而。3寫出“之”在句子中的意思。（3分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。（）（）（）4.翻譯句子。（4分）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？

5.仔細(xì)閱讀課文后填空。（2分）

6,課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（），一個(gè)（），告訴我們（）的道理。

第三部分：習(xí)作（40分）

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。

題目：《快樂的童年》

提醒：1．寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；

2．把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3、字?jǐn)?shù)不少于500字。

第五篇：六年級(jí) 語文試卷

六年級(jí) 語文試卷

一、語言積累與運(yùn)用。（29分）

（一）看拼音寫詞語。(8分)

huǒyàngēbǎnɡuǎfùdǎom?

（）（）（）（）

m?i l újīngzhàndǐyùchāyāng

（）（）（）（）

（二）根據(jù)下面的提示，寫出相關(guān)的成語。（6分）

1、轉(zhuǎn)眼間我們就要小學(xué)畢業(yè)了。時(shí)間過得可真快啊！我想用成語（）

（）（）來形容。

2、十指連心，密不可分，它們很團(tuán)結(jié)，真是()()()

(三）根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（3分）（填序號(hào)即可）

1、執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖

逖，（）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是堅(jiān)持不懈，是（），是一支永無休止符的進(jìn)

行曲。A、臥薪嘗膽B(tài)、守株待兔C、精衛(wèi)填海

D、鍥而不舍E、懸梁刺股F、艱苦卓絕G、直言不諱

（四）句子仿寫（2分）

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是使愛心是使。

（五）按要求寫句子。（6分）

1、諸葛亮對(duì)魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）

2、大家懷著喜悅的心情和輕快的步子來參加畢業(yè)考試。（修改病句）

3、下學(xué)期，你將踏入高一級(jí)學(xué)校。到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語。滿懷信心的你走進(jìn)校園，希望看到這樣的標(biāo)語：花壇前

閱覽室。

4、用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面兩句話連成一句。（可適當(dāng)增減詞語）

我們要學(xué)會(huì)求知。我們要善于把好問和觀察思考結(jié)合起來。

5、寫一句有關(guān)“讀書”的名言

6、對(duì)于地震中的人民來說，物質(zhì)的幫助只能解決眼前的困難，他們更需要精神上的鼓勵(lì)。

請(qǐng)你送上一句話給他們以精神上的支持：。

（六）在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

1、《聞官軍收河南河北》中詩句“”的意思是：在大晴天里放聲高歌，暢飲美

酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。這首詩抒發(fā)了詩人的心情。

2、纖毫必償;時(shí)刻不易。

3、，觀千劍而后識(shí)器。

4、種樹者必培其根。

二、（6分）“畢業(yè)晚會(huì)”征集主題語，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語。你寫的是

______________；根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》，請(qǐng)

你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串臺(tái)詞：___________________；晚會(huì)后，你感到收獲很大。有

同學(xué)卻說：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃不來。”請(qǐng)你用一兩句得體的話表明

你的看法：

三、閱讀理解與感悟。（35分）

（一）少年朋友們,你們知道,地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎？ 告訴你們,有,那就是海洋,陸地()這么大,()還占不到地球面積的三分之一,而海洋呢,卻占了三分之二還多一些呢.海洋()非常遼闊,()深得驚人.最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去,它的山尖也會(huì)被海水完全淹沒!

就在這浩瀚無邊和深不可測(cè)的大海里面,蘊(yùn)藏著無窮無盡的動(dòng)物,植物,礦物和其他資源,僅

僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物,從身長(zhǎng)30多米,體重120噸以上的鯨,直到小到要用顯微鏡才

能看到的浮游動(dòng)物,就多達(dá)15萬余種,那數(shù)不清的魚,蝦,蟹,蚌,都含有豐富的脂肪,蛋白質(zhì)

和人體不可缺少的維生素,可作優(yōu)良的食物或制成珍貴的藥品.在海底深處,更重要的寶藏［c

áng zàng］,是人們已找到了豐富的石油!所有這一切,只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財(cái)富.由于對(duì)海洋的知識(shí)仍然淺薄,還有更多寶藏在海底深處等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢.在弱者的眼里,那波濤洶涌的大海是可怕的.但是它卻需要一大批具有才智的勇士,運(yùn)用科學(xué)

知識(shí)的金鑰匙去開啟這個(gè)令人憧憬而神秘［bì mì］的倉庫.少年朋友們,立下大志,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,準(zhǔn)備做一個(gè)征服海洋的勇士吧!

1、本文運(yùn)用了那些說明方法：（）

2、劃去短文中［ ］內(nèi)不正確的音節(jié).3、在文中()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.4、寫出下列詞語的反義詞.淺薄()波濤洶涌()

5、用“﹏﹏”畫出文中具體描述海洋深不可測(cè)的句子.6、海洋里蘊(yùn)藏著(),(),()和其他資源.(二)

“啞巴”學(xué)生

從前,東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生.他的醫(yī)術(shù)很高明,不過從來不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人.后來年紀(jì)大了,他才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生,而且這個(gè)學(xué)生必須是個(gè)啞巴.在醫(yī)生居住的那座城里,有一位貧苦的女人,這一天,她對(duì)自己(惟有,惟獨(dú),惟一)的兒子說:“孩子,媽媽沒有錢供你念書,你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧,學(xué)好了醫(yī)道,好為人們解除病痛.記住,［ ］醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)?你［ ］要克制住自己,萬萬不可以說話.”

孩子答應(yīng)了母親的要求 第二天就去求拜醫(yī)生 醫(yī)生問孩子的母親 你的孩子生下來就是啞巴嗎 是的 醫(yī)生 母親回答說

醫(yī)生收下了孩子,可他仍不放心,便用各種方法進(jìn)行試探,但孩子始終沒說一句話.最后醫(yī)生確信這是一個(gè)“啞巴”,便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù).“啞巴”學(xué)生qín fan cōng míng,伶俐好學(xué),老師感到很滿意.幾年過去了,孩子學(xué)到了許多“絕招”,不少yí nán bìng zhang 他都可以獨(dú)自處理了.一天,來了一個(gè)病人,說他頭痛得很厲害.醫(yī)生診斷后對(duì)病人說:“必須馬上動(dòng)手術(shù),否則會(huì)有生命危險(xiǎn)!”病人同意了.腦殼被揭開后,大家都嚇了一跳,原來,里面寄生著一條白蠕蟲,蟲子一動(dòng),病人就痛得要命.于是,醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子,打算把蟲子鉤出來.“啞巴”學(xué)生像往常一樣,quán sh?n guan zhù地觀察著老師的動(dòng)作.這時(shí),他突然想到:“這樣的手術(shù)很危險(xiǎn),萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子,后果十分(繁重,嚴(yán)重,沉重),應(yīng)該采取別的辦法才好,可是,如果我說出了自己的治療方法,就會(huì)立刻暴露了我不是啞巴,欺騙了老師,他會(huì)趕我走的.”他急得直冒汗,再想:“如果我不說,病人就會(huì)發(fā)生意外,造成他終身痛苦,這樣［ ］沒有盡到醫(yī)生的職責(zé),［ ］會(huì)壞了老師的聲譽(yù).”

“啞巴”學(xué)生終于說話了.“老師,”他平靜地說,“你這樣做太危險(xiǎn)了.”

說完,他接過老師手里的鉤子,放在火上烤了烤,拿過來挨近蠕蟲.蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了,開始蠕動(dòng)起來,很快就爬出了病人的腦子.接著,“啞巴”學(xué)生縫合了刀口.醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話了,驚奇萬分,但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù).“你不是啞巴,為什么欺騙我 ”手術(shù)后,老師質(zhì)問自己的學(xué)生,并打算趕走他.這時(shí),學(xué)生坦然回答說:“是的,老師,我欺騙了您,很對(duì)不起您.不過,那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù).可現(xiàn)在,看見病人受到死亡的威脅,作為一個(gè)醫(yī)生,我不能再沉默了.如果老師萬一失手,不但病人有生命危險(xiǎn),而且還會(huì)損害老師的名聲??”

老師聽了很受感動(dòng),說:“我的孩子,你做得對(duì).我的名聲倒是小事,病人的安危才是大事啊!” 1將文中橫線上的拼音換成漢字,依次寫在下面的橫線上.________ _________ ________

2文中兩個(gè)()里用得恰當(dāng)?shù)脑~語分別是:___ ___

3寫近義詞.克制()試探()質(zhì)問()損害()

4選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的［ ］中.不僅??還?? 與其??不如?? 雖然??但是??

無論??都??

5用“﹏﹏”畫出文中描寫“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)的句子.6找出文中主要人物,在括號(hào)里打“√”.(1)醫(yī)生()(2)母親()(3)“啞巴”學(xué)生()(4)病人()

7說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)

四、習(xí)作（30分）

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。