第一篇：六年級語文試卷

小學語文六年級測試題

（一）學校：班別：姓名：成績：

第一部分基礎知識積累與運用(30分)

一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。（3分）

yēzàoxièmóguǐwàng

抽（）急（）機()（）興（）

二、請用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

1、大家問她是不是東莞（ɡuǎnwǎn）人，她莞（ɡuǎnwǎn）爾一笑，算是．．承認。

2、客家人處處（chǔchù）呈現出和睦相處（chǔchù）的歡樂氣氛。．．

三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（2分）

A、語重深長專心致志養尊處優座無虛席

B、數以千計功無不克行善積德哄堂大笑

C、蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D、輕于鴻毛五湖四海精兵簡政千鈞一發

四、選擇恰當的詞語填空。(4分)

居然偶然果然固然

1、去年，我（）在菜園丟了一個桃核，今年那里（）長出一棵小桃樹來。

不但??而且??雖然??但是??因為??所以??只有??才??

2、老師經常教導我們：“你們現在（）還小，（）再過十年、二十年，就是建設祖國的主力軍。因此，你們（）要好好學習，（）要堅持鍛煉身體，樹立為人民服務的好思想。（）這樣，你們（）能擔當起建設祖國的重任。

五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（2分）

1、易：A、容易，不費力；B、平和；C、改變；D、交易、交換

（1）、這種移風易俗的做法，值得推廣。（）．（2）、這是件輕而易舉的事。（）．

2、舉：A、向上抬，向上托；B、發起，興起；C、提出；D、全

（1）、萬里長城舉世聞名。（）．（2）、舉頭望明月。（）．

六、下列對“孰為汝多知乎？”理解正確的一項是（）（2分）

A、為什么說你知道的東西多呢？

B、誰說你知道的事情多呢？

C、你知道的事情為什么這么多呢？

七、與“沒有一個人不關心他”意思不同的是（）。（2分）

A、每個人都關心他。

B、難道有一個人不關心他嗎？

C、難道人人都關心他嗎？

八、請將左右兩邊相對應的內容用直線連起來，并完成填空。（6分）

洛陽親友如相問殿前拾得露華新

種樹者必培其根不應該隨意虛擲

守信是一項財寶一片冰心在玉壺

玉顆珊珊下月輪種德者必養其心

1、橫眉冷對千夫指。

2、當看到好朋友浪費時間，我會用

這句名言警句來提醒他。

九、判斷下列各說法，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

1、《匆匆》一文的作者是朱自清寫的。（）

2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排練的。（）

3“《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美?！边@個句子表達上沒有毛病。（）

4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個句子用了比喻的修辭方法。

（）

十、語文實踐。（3分）

學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里

不太舒服，請在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。

試試看，請你寫下來。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《唯一的聽眾》選段，回答下面的問題。（12分）

很快我就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯

衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人

盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說

我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音

樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位

老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子?！?/p>

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”

??

后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種

文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由

得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??

1、“割”字用音序查字法應查音序______，用部首查字法應查______部。（2分）

2、在文段中找出下面詞語的近義詞。（2分）

高興（）收藏（）

3、用文段中“盡心盡力”這個詞語造句。（2分）

盡心盡力：造句__________________________________________。

4、人物描寫的角度看，該文段主要是對老人的______方面的描

寫表現了老人______________________________________________________當時的心情。（2分）

5、聯系上下文，談談你從畫線的句子中體會到了什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________

6、文段后面說“她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！”發揮想象，寫出這時作者內心會想些什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

___________________

我氣憤，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始笑我。我越來越肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人喜歡我。

二年級的時候，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭發和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。這里有個很不一般的原因。

我們低年級同學每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來?？墒俏业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?，但我不愿意把這事說出來，因為那樣同學會更加嘲笑我的。

??

輪到我了，我把左耳朵對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就可以聽清老師講的話了。我等待著??終于，我聽見了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光射進我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：“我希望你是我女兒?！?/p>

1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“______”上。（2分）

2、用“______”畫出重復出現的描寫老師外貌的句子。（2分）

3、用“﹏﹏”畫出文中的過渡句。（2分）

4、作者難忘的八個字是什么？他為什么難忘？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

5、認真讀短文，你體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________

6___________________________修辭手法，請你模仿它的寫法，寫一個句子。（2分）

7、朗讀下面一句話時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）

①我／希望你／是我女兒。

②我希望／你是／我女兒。

③我希望／你是我／女兒。

8、“這八個字改變了我對人生的看法。”你覺得作者對人生有什么新的看法？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：習作（40%）

1、用修改符號修改下面的一封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病 句四處共10處）(10分)

敬愛的張老師：

您好！

我們即將就要畢業。在這永別的日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。

2009年5月15日學生：馬小虎

2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆遠航??我們即將告別小學時代,即將與母校、老師、同學一一話別。當你最后一次停留在母?？諘绲牟賵?，當你最后一次傾聽同學們瑯瑯的讀書聲，你是不是會感到時間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什么，想訴說些什么？快寫下來吧！作文體裁以及具體內容由你自己定，注意要表達出自己的真情實感喲！（30分）

第二篇：六年級語文試卷

六年級語文第二學期綜合測試卷

學校 班級 姓名 成績

第一部分：基礎積累與運用（30分）一看拼音寫漢字jiàn pài

guǐ

zhì

xī

quàn 琴（）澎（）（）計（）烤 清（）入場（）

二、用┅畫出句子中的錯別字，再在（）中改正，可別大意喲！（3分）

1、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她爭得大大的眼睛。（）（）

2、北京自然搏物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨咯的化石。（）（）

三、以下都是我們學過的四字詞語，動動腦筋，肯定能寫出來?。?分）

心曠神（）力（）狂瀾 丟（）棄甲 驚心動（）（）定自若 光明（）落 以身（）職 調兵（）將

四、用線把下列詞語搭配起來，要細心喲！（3分）晶瑩的 翅膀 嚴峻的 要求

精巧的 豐碑 嚴格的 話題

柔嫩的 項鏈 嚴肅的 考驗

五、請選擇恰當的詞語填空。（2分）

即使??也?? 無論??都?? 雖然??但是??

1、揚科很愛音樂，（）走到哪里，他（）能聽到奏樂聲。

2、（）是聽慣了鳥叫的人（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

六、默讀下列四個句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“ √”。（2分）

1、老師在平凡的教學崗位上作出了不平凡的貢獻。（）

2、大興安嶺的夏天，簡直是一片綠色的海洋。（）

3、讀了這本書，我了解了許多雷鋒的感人事跡。（）

4、隨著我國經濟的增長，人民的生活水平也有了加強。（）

七、根據提供的語句把下列句子補充完整，你肯定行！（4分）

圣人千慮，必有一失 江河不洗古今恨 坎井不知江海之遼闊 兩行清淚為思親

1、燕雀不知天地之高大，（）。

2、（），天地能知忠義心

3、一寸丹心圖報國（）

4、（）；愚人千慮，必有一得 本學期，你一定積累了不少類似這樣的句子，把你印象最為深刻的兩句寫在下面的括號里（課內外都行，但不能重復試卷中出現過的）。（2分）

1、()

2、()

八、本學期，我們在課文中學過三首古詩，選擇你喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者姓名。（5分）

九、本學期學過的課文中，哪一篇給你留下的影響最深？為什么？請寫出你的理由，相信你有獨特的感悟。（3分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《養花》選段，回答問題。（15分）

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?這多么有意思呀 不勞動 連棵花也養不活 這難道不是真理嗎

1、請在文中空白處加上恰當的標點符號。（2分）

2、給下列多音字組詞。（2分）

tiáo（）zhuàn（）

調 diào（）轉 zhuǎn（）

3、“循”字用音序查字法應查()，用部首查字法應查（）部。（1分）

4、這段話主要寫了什么內容？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

5、你認為“如此循環”在文中指的是什么嗎？請用“≈≈≈”在文中畫出來。（2分）

6、文中畫線的句子有兩次寫到“腰酸腿疼，熱汗直流”，請聯系課文內容談談你從中體會到什么？（2分）

7、結合《養花》一文和你的生活實踐，談談你對養花的見解。（2分）

我對養花有這樣的見解：

二、閱讀《耐磨的人生》后回答問題。（15分）

耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了??不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可

以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語寫上近義詞。（1分）

笨拙（）不幸（）

2、這篇短文主要寫了一件什么事？（2分）

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請聯系上下文回答。（2分）

4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答（4分）提出問題： 回答 ：

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發生了這樣的變化？（3分）

6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行！（3分）

第三部分：習作（40分）

一、寫信封。（5分）

在北京市創新學校（郵政編碼010000）五年級讀書的王勇給在廣東省東莞市理工學院（郵政編碼523000）工作的父親王友寫了一封慰問信，請你替他寫個信封。

二、根據要求寫一篇不少于400字的習作。（35分）

大家都知道兔子的眼睛是紅顏色的。這是為什么呢？可能是兔子考入森林音樂學院后，刻苦練功，把眼睛熬紅了；也可能是看到別人有什么就眼紅，后來得了一種奇怪的紅眼??；還可能??

請你展開想象的翅膀，編寫一個童話故事。要求：

1、請根據自己所寫的內容自擬題目。

2、要充分發揮你的想象力，做到想象豐富而合理，使習作內容新奇而有趣；

3、要注意感情真實，內容具體，語句通順（盡量用上平時積累的好詞佳句），有一定條理，書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號。

第三篇：六年級語文試卷

六年級語文試卷

考試時間：90分鐘

一．基礎知識積累與運用。(16分)

1、下列加點字的讀音完全相同的一組是（）。（2分）

A．和．盤托出暖和．附和．和．面

B．哄．堂大笑亂哄哄．．哄．騙一哄．而散

C．應．接不暇應．變應．對應．用科學

D．不可計數．數．量數．目數．一數．二

2、下列加點的成語使用不恰當的一項是（）(2分)

A 民主街成了商業街后，行人從早到晚川流不息．．．．。

B 這部電影，故事情節曲折，人物形象生動，確實引人入勝．．．．。

C 實現四化，需要各族人民同心協力．．．．地奮斗。

D他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫．．．．地抽著煙，看著審訊人員。

3、下列句子修辭手法與其他三項不同的是（）(2分)A, 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。.B.鳴蟬在樹葉里長吟。

C.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

4、下列句子表意準確、簡明、連貫的一項是（）(2分)

A．我要盡快早日報答母親對我的母愛。

B．經過老師和同學們的幫助，我很快進步了。

C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。

D．即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。

5、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是。()(2分)

A.這個人連校長都不認識

B.兩個學校的全體學生舉行了聯歡會。

C.李明走了一個多鐘頭了。

D.校門口一邊站著一個學生。

6、選出下列破折號用法不相同的一句是（）(2分)

A.因為這是大年夜——她可忘不了這個。

B第一個迎接我的便是您—顧老師

C這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心

D.這是一年的最后一天——大年夜。

7、下面是中國四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（(2分)）

A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮

C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——進大觀圓

8、下面句子說話得體的一項是（）(2分)

小張同學在做數學練習時，遇到一道難題，想請教數學課代表王東，他說

A.“王東同學，快給我講一下這道題！”

B.“把這道題的答案拿給我看一下！”

C.“希望你給我講一下這道題。”

D.“王東同學，你能幫我講一下這道難題嗎？”

二、創意表達。（22分）

1.王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反，這句詩是

“?！?2分)

2.每當我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經過冥思苦想，會突然發現問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂。（陸游《游山西村》）(2分)

3.當同學說話做事老是不講信用，你想勸慰他說：（2分）

4.下面有兩句同題詠物的名言，請依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則（4分）

例：橡皮：①為了幫助別人改正錯誤，不惜耗盡自己的生命。

②一心盯著別人的錯誤，卻浪費了自己的青春。

蠟燭：①

②

5.居里夫人的美麗能跨越百年是因為（3分)

6.《匆匆》中描寫時間消逝得快的句子是(3分)

7.時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他

沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：

。（格言警句）(2分)

8.畢業在即，請你給老師或同學寫一句贈言，并選用一首古詩中的名句來表達你

們之間的依依惜別之情(句中不得出現真實姓名。)(4分)

贈言：

古詩：

三、閱讀理解

（一）閱讀下面文言文，回答問題（12分）

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫

地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇

成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公貴族家中的門客。引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。引，拿起。固：本來。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。

1.“蛇固無足，子安能為之足”這句話是什么意思？（3分）

2.下面句子中的“之”分別指的是什么？（2分）

（1）一人飲之有余（）

（2）吾能為之足（）

3.文中劃橫線的句子是（）句。這句話改為陳述句應該是：

4.讀了這篇古文，你想對那個“畫蛇添足”的門客說：（4分）

（二）現代文閱讀（20分）

父親的“名片”

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養了個好兒子！”父親臉一紅，．．

搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學后，我仍然頑性難改，有一回竟嚴重到請家長的地步。當那位戴著瓶底的老師見到父親的老實相時驚訝得險些把瓶底晃下來他盯著父親好大一會兒說您就是他父親不像不像您那寶貝兒子哪一點像您把您的臉都丟盡了打架逃學剪女孩的頭發

我不記得怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉第一，初

一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎?！懊弊兞耍赣H也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說一 句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的 一支煙了。

1．給文中沒有標點的地方加上標點符號。（5分）

2．聯系上下文理解下列詞語。（4分）

(1)打趣：

(2)坦然：

3．“汗與淚的付出，終有收獲的時候?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是()（3分）

①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的。

②因為付出了汗與淚的代價，終于有了收獲成功和喜悅的時候。

4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）

①父親介紹身份的證件。②父親的臉面。③“我”的表現。

5．細讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法錯誤的是()。（2分）

①這兩處采用“前后照應”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

②這兩處采用了“對比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

6．讀完本文，你明白了什么？（4分）

四、作文（30分）

社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中我們學會了生存；在怒火燃燒時我們學會了忍耐；在看到別人犯忌時我們學會了理解；在別人傷害自己時我們學會了寬容；在別人遇到困難時我們學會了關心??請以“學會”為題，寫一篇記敘文。

第四篇：六年級語文試卷

一、請認真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē

()（）生機（）（）（）（）

二、給下列多音字注音并組詞。（2分）

（）_____（）_____（）_____（）_____重強朝藏

（）_____（）_____（）_____（）_____

三、詞語填空。（5分）

津津樂_____別有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席

驚心動_____千_____ 一發_____想不到_____無虛席莫_____其妙

四.根據句意寫詞語（3分）

1、做事不慌不忙，鎮定，沉著。（）

2、言辭誠懇，情意深長。（）

3.一下子都擁了進去。（）

五、填空。（10分）

1.我國古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他們的作者分別是：____________，___________，____________，____________。“鳳辣子”是____________中的人物。

2.通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： _____________的李大釗，____________的周恩來，______________的魯濱孫……

3.人非生而知之者，______________。

4.一鼓作氣，______________。

5.______________立根原在破巖中。

6.月出驚山鳥。______________.7.千門萬戶曈曈日，______________。

8.誰道人生無再少，______________。

9.守信是一項財寶，______________。,玉顆珊珊下月輪，______________。

六、句子訓練在（2分）

1、她的報告使全場震驚了。（變把字句）

2、聯歡會上我表演了獨唱和文娛節目。（修改病句）

七、名著我知道（2分）

《賣火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。

第二部分：閱讀與積累

（一）（11分）

閱讀片段，回答問題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

1、（1 分）請給這個文段加上一個小標題：______________。

2、（3分）用在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？

3、（3分）“他的心被一種偉大的力量占據著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福?/p>

4、（2分）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？

5、（2分）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時，他心里也許在想：

（二）（10分）感恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發現有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個外國人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生?！盀槭裁?？”我又問道?！拔覀兠刻於紝?，這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激，并體現在行動中?。?/p>

1、（1分）選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

雖然……但是……盡管……還是……

寧可……也……不論……總……

與其……不如……即使……也……

2、（1 分）從文章中找出兩個成語寫下來：

3、（3分）寫出第三自然段的主要意思。

4、（2分）“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

5、（3分）文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2..給下面括號內的字選擇正確字義，將序號填入括號里。（3分）

（1）(通)國（）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

（2）(使)弈秋誨二人弈（）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；（3）(非)然也（）A、對，不錯；B、那樣，這樣；C、然而。3寫出“之”在句子中的意思。（3分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。（）（）（）4.翻譯句子。（4分）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？

5.仔細閱讀課文后填空。（2分）

6,課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（），一個（），告訴我們（）的道理。

第三部分：習作（40分）

作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：《快樂的童年》

提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；

2．把題目補充完整，再寫作文；

3、字數不少于500字。

第五篇：六年級語文試卷

第一部分 基礎知識積累與運用

☆卷面清潔，字體工整。（3分）

一、讀拼音，寫漢字：（3分）

yìcuòhú lúnzhuóxiào

（）揚頓（）（）（）吞棗（）有成（）

二、查字典。（3分）

查帶點的字

查部首

除部首外再查幾畫

“√”這個字在詞語中的意思

心直口快

①鋒利②樂意

③直爽④迅速

三、下列詞語，沒有錯誤的一項是（）。（2分）

A．恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風怒號

B．革故鼎新 各抒己見 獨出心載 曲高和寡

C．實事求是 發奮圖強 雅俗共賞 堅持不懈

D．竊竊私語 自作自受 興高彩烈 懸崖峭壁

四、選擇恰當的關聯詞填空，把答案的標號寫在后面的橫線上。（2分）

A．即使……也…… B．如果……就…… C．雖然……但是……

D．只要……就…… E．只有……才…… F．因為……所以……

（1）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

（2）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

（3）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

（4）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

我選擇的答案是：_____________________

五、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）

1．“邯鄲學步”比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。（）

2．被譽為“民族魂”的魯迅原名周樹人，《故鄉》選自《少年閏土》。（）

3．“為是其智弗若與？”的意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？”（）

六、下列句子朗讀停頓正確的一項是（）。（2分）

A．孰／為汝／多知乎？

B．思／援弓繳而／射之。

C．我／以日始出時／去人近。

D．伯牙／謂世／再／無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。

七、把詩句的上下句用線連起來，并完成填空。（4.5分）

洛陽親友如相問 青春作伴好還鄉

粉骨碎身全不怕 不拘一格降人才

千磨萬擊還堅勁 一片冰心在玉壺

白日放歌須縱酒 任爾東西南北風

我勸天公重抖擻 只留清白在人間

1．春雨，古今中外多少人贊美你?！癬____________，_____________這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。

2．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，表現杜甫萬分激動的詩句是“ ____________，______________?！?/p>

八、根據課文內容填空，只填序號。（2.5分）

學弈

弈秋，（）。使弈秋誨二人弈，（），惟弈秋之為聽；（），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（），①通國之善弈者也 ②其一人專心致志 ③一人雖聽之 ④雖與之俱學 ⑤非然也

九、畢業了，臨別前，請給你的老師寫幾句贈言。（不少于30字）（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

十、填空。（3分）

在六年級的語文學習中，我們開展了兩次綜合性學習，我最喜歡的一次是____________________

你在這次綜合性學習中開展了哪些活動（最少寫兩種）________________你喜歡這些活動的原因是__________________________________。第二部分 閱讀積累與運用（30

一、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》節選。（12分）

真理誕生于一百個問號之后

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差（①chā ②chà）不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

洗澡（①zǎo ②zào）是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉；如果在南半球，洗澡水的漩渦將超順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。

1．給文中黑體字選擇正確的讀音，在序號前打“√”表示。（2分）

2．根據意思在文中找出相應的四字詞語，寫在括號里。（2分）

（1）經?？吹剑蛔銥槠?。（）

（2）追尋、研究事物發生的根源。（）

3．“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（）（2分）

A、在前人的基礎上深入研究，經許多人的探索，就能解決問題，發現真理。

B、敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發現真理。弗若之矣。為是其智弗若與？曰：（）。

C、當你產生了一百個問題后就找到了真理。

4．謝皮羅教授認為，水的漩渦的方向與它所處的地理位置有關系，具體有什么關系？在文中用“_______” 線畫出有關的句子。（2分）

5．填空。（4分）

“最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

這里的“？”是指__________________________________________這里的“！”是指 __________________________________________

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

嚼蘋果皮

那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。

我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。

我們蹲在屋外的小圍墻下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。” 不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。” 我咽了咽口水，連聲說：“好好好?！?不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。

媽媽笑盈盈地看著我們，說：“太婆已經80歲了，應該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”

我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。

媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心里在想：“ _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________”

好一陣之后，她才摸了摸我的頭，轉身走進屋里。

那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。

媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的?！薄疤O果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。

哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。” 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴里。

媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香??！”

如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么的難忘啊?！?/p>

1．根據下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最后畫上“‖”。（3分）

第一部分：太婆給我們吃蘋果。

第二部分：媽媽要我們還蘋果。

第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。

第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。

2．聯系上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動（不計標點符號不少于25字）。（3分）

3．選擇最合適的答案，把編號寫在括號里。（4分）

（1）“不知說了多少遍?咱們吃吧?，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什么不吃？（）

A．舍不得吃。

B．都想讓對方先吃。

C．不知道蘋果好不好吃。

（2）“真甜真香啊，媽媽說這句話的含義是什么？（）

A．蘋果的味道又香又甜。

B．蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。

C．蘋果皮的味道很香甜，他是孩子對她的愛讓他覺得更香甜。

4．請根據文章的內容提一個有思考價值的問題，并回答出來。（不要提題目中已問過的問題）（4分）

提問：________________________________________________________

回答：______________________________________________________________

______________________________________________________________

5．這篇文章主要寫了什么？用較簡練的語言表達出來。（4分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

四、習作。（二選一）（40分）

第三部分：習作（40分）

一、小練筆（5分）

青海玉樹地震給災區人們留下了許許多多的身體、心理創傷，為了幫助他們渡過難關，重建家園，許多學生都參加了向災區捐款、捐物的獻愛心的活動。小明家里比較富裕，那天，他把自己一個月積攢下來的20元錢捐給了災區?？尚〖t認為：“小明捐的太少，她認為家里富裕的同學應該捐100元，才能表達對災區的愛心?！毙∶髡J為：“有沒有愛心，并不能以捐款多、捐款少來說明。”請用80左右的字，聯系實際談談你自己的看法。

二、根據下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習作（35分）

1．六年的小學生活，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，哪一件事給自己留下的印象最深刻？以《成長的故事》為題，寫一篇不少于400字左右的習作，注意把事情寫具體，感情真實，這件事給自己帶來了哪些啟示。

2．讀了《嚼蘋果皮》這篇文章，你一定感慨良多，寫一篇讀后感，題目自定，字數在400字以上。