第一篇：六年級語文試卷

???????? ? ? ? ? ? ? 線 ?名?姓? ? ? ? ? ? ? ? ? 封號?學? ? ? ? ? ? ? ? ?級?班密 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 校?學? ? ? ? ? 2015--2016學年下學期期末檢測

六年級語文試卷

（全卷滿分為100分 考試時間150分鐘）

注意事項：

1、本學科考試為閉卷考，由考生獨立完成。

2、本卷為試題卷；考生必須在答題卡上作答；答案應書寫在答題卡上相應位置；在試題卷、草稿紙上答題無效。

3、考試結束后，請將試題卷與答題卡一并交回。

一、選擇題（10分）

1、下列漢字筆畫、音序、部首都對的一組是：()A.閣 9 G 各 B.凸 6 A | C.或 8 H 戈 D.久 3 J 久

2、下列加點字注音全對的一組是（）

A.篇．章（piān）澳．門（ào）船舷．(xián)震撼．(hàn)B.屬．于(shǔ)范．圍(fàn)例．如(lia)肅．然(sù)C.凝．望(nínɡ)赤膊．(bō)戰靴．(xuē)演奏．(zòu)D.生．涯(shēnɡ)裸露．(lòu)珍．惜(zhēn)舒展．(zhǎn)

3、下列成語中，沒有錯別字的一組是（）

A、不計其數

頭暈目眩

陰謀鬼計

身臨其境 B、獨出新裁

處景生情

長途跋涉

再接再厲 C、震天撼地

實事求是

面容憔悴

煥然一新 D、五彩繽紛

含糊其詞

穿流不息

艱苦奮斗

4、下列加點字的解釋沒有錯的一組是（）

A.深．入淺出（深奧）深．情厚誼（距離大）深．信不疑（非常）B.理屈．詞窮（理虧）屈．打成招（狠毒）頑強不屈．（屈服）C.川流不息．（停止）奄奄一息．（氣息）息．事寧人（平定）

5、與例詞關系最相似的一對是：（）

例：醫生：病人

A.爸爸：哥哥 B.園丁：花園 C.老師：學生 D.朋友：鄰居

6、下列詞語中感情色彩與其他選項不相同的是（）

A.奮不顧身 B.享譽中外 C.樸實無華 D.弄虛作假

第1頁

共6頁

7、下面詩句中，描寫農民勞動的詩句是（）A.蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。B.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。C.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。D.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

8、下列句子中是比喻句的是（）A.看他的樣子，好像有什么喜事似的。B.蜻蜓飛來飛去，小貓就像沒看見似的。C.再也沒有像馬一樣忠實的動物了。D.會場上響起了雷鳴般的掌聲。

9、下列句子中，意思不同于其他選項的是（）A.他的講座吸引了不少有識之士。B.不少有識之士的講座吸引了他。C.不少有識之士被他的講座吸引了。D.他的講座把不少有識之士吸引了。

10、判斷句型，“請你去看一看吧！”屬于（）A.陳述句 B.疑問句 C.祈使句 D.感嘆句

二、判斷題。（8分）

1.chi、ri、wu、ye、yin都是整體認讀音節。2.ü在n和l后面時，不能省去頭上的兩點。3.“乃”和“及”的第一筆都是“丿”。4.《草船借箭》《景陽岡》都選自《三國演義》 5.“博物館里展出了兩千年前新出土的文物”這句話沒語病。6.我國最早的文字是刻在獸骨上的，叫“甲骨文”。7.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷說的。8.《魯濱孫漂流記》中魯濱孫所救的野人叫星期五。

第2頁

共6頁））））））））（（（（（（（（三、積累展示臺。（15分）

1.《匆匆》是著名作家 的作品，告誡人們要珍惜。我也積累了這方面的名言：“。” 2.《七律?長征》是我國偉大領袖（誰）在紅軍長征時寫下的一首詩，其中“紅軍不怕遠征難。”展現了紅軍不怕任何艱難險阻的英雄氣概。3.小明在班上成績很好，但他很驕傲，看不起別人，也不愿意接受批評和建議。我會勸他：“。” 4.經典詩詞是中華藝術的瑰寶。《石灰吟》中的詩句“粉骨碎身全不怕。”讓我們懂得了人要潔身自愛的道理；《登鸛雀樓》中的千古名句“欲窮千里目。”則激勵我們不斷追求更高的目標。

5.逢年過節時，離家在外的人們常常用唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“。”來表達對親人的思念。

6.我總會用欣賞的眼光看待別人，因為我明白“甘瓜苦蒂，____________”的道理。7.寫出詩句所描寫的季節。（1）霜葉紅于二月花。（）（2）萬條垂下綠絲絳。（）（3）菊殘猶有傲霜枝。（）（4）接天蓮葉無窮碧。（）

四、按要求寫句子。（13分）

1.寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音。

縮句： 2.媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干不干凈。”

改為轉述句： 3.看到“神州六號”發射成功，我們怎能不高興呢？

改為陳述句： 4.我國的人口是世界上最多的國家。

修改病句： 5.教室里很安靜。

改為夸張句： 6.沙灘上有貝殼。

擴句（至少擴兩處）： 7.敵人陣地前沿的地堡一個接一個被我軍掀翻了。

改為“把”字句： 8.為人民利益而死，就比泰山還重。

改為反問句：

第3頁

共6頁

9.藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？

改為直接引語： 10．我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。

用關聯詞語連成一句話： 11.年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。

改為雙重否定句： 12.用下面的字詞組成兩句意思不同的話。

話 他說的 對 不 完全

（1）（2）

五、口語交際。（4分）

為了美化校園，讓每一塊墻壁說話。校長想請同學們當設計師給下列地方設計標語。可以用合適的名言佳句，也可以自己創新。（下面的題目任選兩題來寫。）

1、學校花圃：

2、學校餐廳：

3、圖書閱覽室：

六、快樂閱讀（20分）

（一）課內閱讀。（6分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

1、為“之”選擇正確的含義。（填序號）（2分）

A.代弈秋 B.他，指前一人 C.助詞“的” D.代鴻鵠 E.指弈秋的教導（1）通國之．善弈者也（）（2）一人雖聽之．（）（3）思援弓繳而射之．（）（4）雖與之．

俱學（）2.文中劃線句子的意思是（2分）3.這個故事對你今后的學習生活有什么啟示？（2分）

第4頁

共6頁

（二）課外閱讀。（14分）

風的故事

冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（），冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。

風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛??

每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。

那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（）然一新。

夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風到哪里去了呢？” 風來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！

冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。

孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。

風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。

終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切??

1、根據拼音寫漢字、給加點字注音。（2分）

暴zào（）

huàn（）然一新 哭泣．（）

瑟瑟．．

顫抖（）

2、本文講述風的故事，顯得親切感人，主要原因是它通篇運用了

的修辭手法。（1分）

第5頁

共6頁

3、我能照樣子寫詞語。（3分）

干巴巴（ABB）： 摔摔打打(AABB)：

爭先恐后（含有反義詞的成語）：

4、春夏秋冬的風各有什么特點？請用文中的四字詞語回答。（4分）

（1）春風：

（2）夏風：

（3）秋風：

（4）冬風：

5、人們對春夏秋冬四季的風各是什么態度？（選擇正確答案的序號填空。）（2分）

（1）對待春風：()

（2）對待夏風：()

（3）對待秋風：()

（4）對待冬風：()

A．置之不理 B．贊美 C．歡迎 D．感激

6、讀了本文，你有什么話想對風說？（2分）

七、快樂習作。（30分）

（下面的題目任選一題來寫，不得抄襲卷中的短文，不得出現真實的人名、地名和校名，字數在400—500以內。）

1、馬上就要小學畢業了，每個人都會懷揣一份理想，迎接未來的新生活。你的理想是什么呢？為了實現理想，你都做過什么？或者正準備怎樣為實現自己的理想而努力？請以《我的理想》為題，介紹一下吧！

2、以《我眼中的 》為題，寫一篇習作。要求：

（1）請把題目補充完整，再寫作文，體裁不限；（2）要求語句通順，內容真實，條理清晰。

第6頁

共6頁

第二篇：六年級語文試卷

六年級語文試卷

考試時間：90分鐘

一．基礎知識積累與運用。(16分)

1、下列加點字的讀音完全相同的一組是（）。（2分）

A．和．盤托出暖和．附和．和．面

B．哄．堂大笑亂哄哄．．哄．騙一哄．而散

C．應．接不暇應．變應．對應．用科學

D．不可計數．數．量數．目數．一數．二

2、下列加點的成語使用不恰當的一項是（）(2分)

A 民主街成了商業街后，行人從早到晚川流不息．．．．。

B 這部電影，故事情節曲折，人物形象生動，確實引人入勝．．．．。

C 實現四化，需要各族人民同心協力．．．．地奮斗。

D他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫．．．．地抽著煙，看著審訊人員。

3、下列句子修辭手法與其他三項不同的是（）(2分)A, 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。.B.鳴蟬在樹葉里長吟。

C.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

4、下列句子表意準確、簡明、連貫的一項是（）(2分)

A．我要盡快早日報答母親對我的母愛。

B．經過老師和同學們的幫助，我很快進步了。

C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。

D．即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。

5、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是。()(2分)

A.這個人連校長都不認識

B.兩個學校的全體學生舉行了聯歡會。

C.李明走了一個多鐘頭了。

D.校門口一邊站著一個學生。

6、選出下列破折號用法不相同的一句是（）(2分)

A.因為這是大年夜——她可忘不了這個。

B第一個迎接我的便是您—顧老師

C這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心

D.這是一年的最后一天——大年夜。

7、下面是中國四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（(2分)）

A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮

C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——進大觀圓

8、下面句子說話得體的一項是（）(2分)

小張同學在做數學練習時，遇到一道難題，想請教數學課代表王東，他說

A.“王東同學，快給我講一下這道題！”

B.“把這道題的答案拿給我看一下！”

C.“希望你給我講一下這道題。”

D.“王東同學，你能幫我講一下這道難題嗎？”

二、創意表達。（22分）

1.王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反，這句詩是

“。”(2分)

2.每當我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經過冥思苦想，會突然發現問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂。（陸游《游山西村》）(2分)

3.當同學說話做事老是不講信用，你想勸慰他說：（2分）

4.下面有兩句同題詠物的名言，請依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則（4分）

例：橡皮：①為了幫助別人改正錯誤，不惜耗盡自己的生命。

②一心盯著別人的錯誤，卻浪費了自己的青春。

蠟燭：①

②

5.居里夫人的美麗能跨越百年是因為（3分)

6.《匆匆》中描寫時間消逝得快的句子是(3分)

7.時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他

沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：

。（格言警句）(2分)

8.畢業在即，請你給老師或同學寫一句贈言，并選用一首古詩中的名句來表達你

們之間的依依惜別之情(句中不得出現真實姓名。)(4分)

贈言：

古詩：

三、閱讀理解

（一）閱讀下面文言文，回答問題（12分）

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫

地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇

成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公貴族家中的門客。引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。引，拿起。固：本來。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。

1.“蛇固無足，子安能為之足”這句話是什么意思？（3分）

2.下面句子中的“之”分別指的是什么？（2分）

（1）一人飲之有余（）

（2）吾能為之足（）

3.文中劃橫線的句子是（）句。這句話改為陳述句應該是：

4.讀了這篇古文，你想對那個“畫蛇添足”的門客說：（4分）

（二）現代文閱讀（20分）

父親的“名片”

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養了個好兒子！”父親臉一紅，．．

搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學后，我仍然頑性難改，有一回竟嚴重到請家長的地步。當那位戴著瓶底的老師見到父親的老實相時驚訝得險些把瓶底晃下來他盯著父親好大一會兒說您就是他父親不像不像您那寶貝兒子哪一點像您把您的臉都丟盡了打架逃學剪女孩的頭發

我不記得怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉第一，初

一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎。“名片”變了，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說一 句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的 一支煙了。

1．給文中沒有標點的地方加上標點符號。（5分）

2．聯系上下文理解下列詞語。（4分）

(1)打趣：

(2)坦然：

3．“汗與淚的付出，終有收獲的時候。”這句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是()（3分）

①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的。

②因為付出了汗與淚的代價，終于有了收獲成功和喜悅的時候。

4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）

①父親介紹身份的證件。②父親的臉面。③“我”的表現。

5．細讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法錯誤的是()。（2分）

①這兩處采用“前后照應”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

②這兩處采用了“對比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

6．讀完本文，你明白了什么？（4分）

四、作文（30分）

社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中我們學會了生存；在怒火燃燒時我們學會了忍耐；在看到別人犯忌時我們學會了理解；在別人傷害自己時我們學會了寬容；在別人遇到困難時我們學會了關心??請以“學會”為題，寫一篇記敘文。

第三篇：六年級語文試卷

一、請認真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē

()（）生機（）（）（）（）

二、給下列多音字注音并組詞。（2分）

（）_____（）_____（）_____（）_____重強朝藏

（）_____（）_____（）_____（）_____

三、詞語填空。（5分）

津津樂_____別有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席

驚心動_____千_____ 一發_____想不到_____無虛席莫_____其妙

四.根據句意寫詞語（3分）

1、做事不慌不忙，鎮定，沉著。（）

2、言辭誠懇，情意深長。（）

3.一下子都擁了進去。（）

五、填空。（10分）

1.我國古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他們的作者分別是：____________，___________，____________，____________。“鳳辣子”是____________中的人物。

2.通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： _____________的李大釗，____________的周恩來，______________的魯濱孫……

3.人非生而知之者，______________。

4.一鼓作氣，______________。

5.______________立根原在破巖中。

6.月出驚山鳥。______________.7.千門萬戶曈曈日，______________。

8.誰道人生無再少，______________。

9.守信是一項財寶，______________。,玉顆珊珊下月輪，______________。

六、句子訓練在（2分）

1、她的報告使全場震驚了。（變把字句）

2、聯歡會上我表演了獨唱和文娛節目。（修改病句）

七、名著我知道（2分）

《賣火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。

第二部分：閱讀與積累

（一）（11分）

閱讀片段，回答問題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。

1、（1 分）請給這個文段加上一個小標題：______________。

2、（3分）用在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？

3、（3分）“他的心被一種偉大的力量占據著。”“偉大的力量”是指：

4、（2分）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？

5、（2分）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時，他心里也許在想：

（二）（10分）感恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發現有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個外國人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激，并體現在行動中啊！

1、（1分）選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

雖然……但是……盡管……還是……

寧可……也……不論……總……

與其……不如……即使……也……

2、（1 分）從文章中找出兩個成語寫下來：

3、（3分）寫出第三自然段的主要意思。

4、（2分）“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

5、（3分）文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2..給下面括號內的字選擇正確字義，將序號填入括號里。（3分）

（1）(通)國（）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

（2）(使)弈秋誨二人弈（）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；（3）(非)然也（）A、對，不錯；B、那樣，這樣；C、然而。3寫出“之”在句子中的意思。（3分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。（）（）（）4.翻譯句子。（4分）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？

5.仔細閱讀課文后填空。（2分）

6,課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（），一個（），告訴我們（）的道理。

第三部分：習作（40分）

作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：《快樂的童年》

提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；

2．把題目補充完整，再寫作文；

3、字數不少于500字。

第四篇：六年級 語文試卷

六年級 語文試卷

一、語言積累與運用。（29分）

（一）看拼音寫詞語。(8分)

huǒyàngēbǎnɡuǎfùdǎom?

（）（）（）（）

m?i l újīngzhàndǐyùchāyāng

（）（）（）（）

（二）根據下面的提示，寫出相關的成語。（6分）

1、轉眼間我們就要小學畢業了。時間過得可真快啊！我想用成語（）

（）（）來形容。

2、十指連心，密不可分，它們很團結，真是()()()

(三）根據語境，選擇恰當的成語填空。（3分）（填序號即可）

1、執著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；執著的人物不朽——聞雞起舞的祖

逖，（）的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是堅持不懈，是（），是一支永無休止符的進

行曲。A、臥薪嘗膽B、守株待兔C、精衛填海

D、鍥而不舍E、懸梁刺股F、艱苦卓絕G、直言不諱

（四）句子仿寫（2分）

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是使愛心是使。

（五）按要求寫句子。（6分）

1、諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改成第三人稱轉述）

2、大家懷著喜悅的心情和輕快的步子來參加畢業考試。（修改病句）

3、下學期，你將踏入高一級學校。到那時，學校里將貼滿了標語。滿懷信心的你走進校園，希望看到這樣的標語：花壇前

閱覽室。

4、用合適的關聯詞語，把下面兩句話連成一句。（可適當增減詞語）

我們要學會求知。我們要善于把好問和觀察思考結合起來。

5、寫一句有關“讀書”的名言

6、對于地震中的人民來說，物質的幫助只能解決眼前的困難，他們更需要精神上的鼓勵。

請你送上一句話給他們以精神上的支持：。

（六）在橫線上填上適當的內容。（4分）

1、《聞官軍收河南河北》中詩句“”的意思是：在大晴天里放聲高歌，暢飲美

酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉。這首詩抒發了詩人的心情。

2、纖毫必償;時刻不易。

3、，觀千劍而后識器。

4、種樹者必培其根。

二、（6分）“畢業晚會”征集主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是

______________；根據節目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長》，請

你為連接這兩個節目寫幾句串臺詞：___________________；晚會后，你感到收獲很大。有

同學卻說：“學習這么緊張，花那么多時間搞活動，劃不來。”請你用一兩句得體的話表明

你的看法：

三、閱讀理解與感悟。（35分）

（一）少年朋友們,你們知道,地球上還有比陸地更遼闊的地區嗎？ 告訴你們,有,那就是海洋,陸地()這么大,()還占不到地球面積的三分之一,而海洋呢,卻占了三分之二還多一些呢.海洋()非常遼闊,()深得驚人.最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去,它的山尖也會被海水完全淹沒!

就在這浩瀚無邊和深不可測的大海里面,蘊藏著無窮無盡的動物,植物,礦物和其他資源,僅

僅是目前已經發現的海洋動物,從身長30多米,體重120噸以上的鯨,直到小到要用顯微鏡才

能看到的浮游動物,就多達15萬余種,那數不清的魚,蝦,蟹,蚌,都含有豐富的脂肪,蛋白質

和人體不可缺少的維生素,可作優良的食物或制成珍貴的藥品.在海底深處,更重要的寶藏［c

áng zàng］,是人們已找到了豐富的石油!所有這一切,只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財富.由于對海洋的知識仍然淺薄,還有更多寶藏在海底深處等待著人們去開發呢.在弱者的眼里,那波濤洶涌的大海是可怕的.但是它卻需要一大批具有才智的勇士,運用科學

知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘［bì mì］的倉庫.少年朋友們,立下大志,勤奮學習,刻苦鍛煉,準備做一個征服海洋的勇士吧!

1、本文運用了那些說明方法：（）

2、劃去短文中［ ］內不正確的音節.3、在文中()里填上恰當的關聯詞.4、寫出下列詞語的反義詞.淺薄()波濤洶涌()

5、用“﹏﹏”畫出文中具體描述海洋深不可測的句子.6、海洋里蘊藏著(),(),()和其他資源.(二)

“啞巴”學生

從前,東非地區有一位很有名的醫生.他的醫術很高明,不過從來不肯把自己的醫術傳授給別人.后來年紀大了,他才答應只收一個學生,而且這個學生必須是個啞巴.在醫生居住的那座城里,有一位貧苦的女人,這一天,她對自己(惟有,惟獨,惟一)的兒子說:“孩子,媽媽沒有錢供你念書,你裝成啞巴去學醫吧,學好了醫道,好為人們解除病痛.記住,［ ］醫生怎樣考驗你,你［ ］要克制住自己,萬萬不可以說話.”

孩子答應了母親的要求 第二天就去求拜醫生 醫生問孩子的母親 你的孩子生下來就是啞巴嗎 是的 醫生 母親回答說

醫生收下了孩子,可他仍不放心,便用各種方法進行試探,但孩子始終沒說一句話.最后醫生確信這是一個“啞巴”,便開始向他傳授各種醫術.“啞巴”學生qín fan cōng míng,伶俐好學,老師感到很滿意.幾年過去了,孩子學到了許多“絕招”,不少yí nán bìng zhang 他都可以獨自處理了.一天,來了一個病人,說他頭痛得很厲害.醫生診斷后對病人說:“必須馬上動手術,否則會有生命危險!”病人同意了.腦殼被揭開后,大家都嚇了一跳,原來,里面寄生著一條白蠕蟲,蟲子一動,病人就痛得要命.于是,醫生拿出一把細鉤子,打算把蟲子鉤出來.“啞巴”學生像往常一樣,quán sh?n guan zhù地觀察著老師的動作.這時,他突然想到:“這樣的手術很危險,萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子,后果十分(繁重,嚴重,沉重),應該采取別的辦法才好,可是,如果我說出了自己的治療方法,就會立刻暴露了我不是啞巴,欺騙了老師,他會趕我走的.”他急得直冒汗,再想:“如果我不說,病人就會發生意外,造成他終身痛苦,這樣［ ］沒有盡到醫生的職責,［ ］會壞了老師的聲譽.”

“啞巴”學生終于說話了.“老師,”他平靜地說,“你這樣做太危險了.”

說完,他接過老師手里的鉤子,放在火上烤了烤,拿過來挨近蠕蟲.蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了,開始蠕動起來,很快就爬出了病人的腦子.接著,“啞巴”學生縫合了刀口.醫生聽“啞巴”學生突然開口說話了,驚奇萬分,但他還是允許學生做完了手術.“你不是啞巴,為什么欺騙我 ”手術后,老師質問自己的學生,并打算趕走他.這時,學生坦然回答說:“是的,老師,我欺騙了您,很對不起您.不過,那是為了學到醫術.可現在,看見病人受到死亡的威脅,作為一個醫生,我不能再沉默了.如果老師萬一失手,不但病人有生命危險,而且還會損害老師的名聲??”

老師聽了很受感動,說:“我的孩子,你做得對.我的名聲倒是小事,病人的安危才是大事啊!” 1將文中橫線上的拼音換成漢字,依次寫在下面的橫線上.________ _________ ________

2文中兩個()里用得恰當的詞語分別是:___ ___

3寫近義詞.克制()試探()質問()損害()

4選擇恰當的關聯詞語填在文中的［ ］中.不僅??還?? 與其??不如?? 雖然??但是??

無論??都??

5用“﹏﹏”畫出文中描寫“啞巴”學生進行心理活動的句子.6找出文中主要人物,在括號里打“√”.(1)醫生()(2)母親()(3)“啞巴”學生()(4)病人()

7說說“啞巴”學生有哪些優秀品質值得我們學習

四、習作（30分）

六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

第五篇：六年級語文試卷

小學語文六年級測試題

（一）學校：班別：姓名：成績：

第一部分基礎知識積累與運用(30分)

一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。（3分）

yēzàoxièmóguǐwàng

抽（）急（）機()（）興（）

二、請用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

1、大家問她是不是東莞（ɡuǎnwǎn）人，她莞（ɡuǎnwǎn）爾一笑，算是．．承認。

2、客家人處處（chǔchù）呈現出和睦相處（chǔchù）的歡樂氣氛。．．

三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（2分）

A、語重深長專心致志養尊處優座無虛席

B、數以千計功無不克行善積德哄堂大笑

C、蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D、輕于鴻毛五湖四海精兵簡政千鈞一發

四、選擇恰當的詞語填空。(4分)

居然偶然果然固然

1、去年，我（）在菜園丟了一個桃核，今年那里（）長出一棵小桃樹來。

不但??而且??雖然??但是??因為??所以??只有??才??

2、老師經常教導我們：“你們現在（）還小，（）再過十年、二十年，就是建設祖國的主力軍。因此，你們（）要好好學習，（）要堅持鍛煉身體，樹立為人民服務的好思想。（）這樣，你們（）能擔當起建設祖國的重任。

五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（2分）

1、易：A、容易，不費力；B、平和；C、改變；D、交易、交換

（1）、這種移風易俗的做法，值得推廣。（）．（2）、這是件輕而易舉的事。（）．

2、舉：A、向上抬，向上托；B、發起，興起；C、提出；D、全

（1）、萬里長城舉世聞名。（）．（2）、舉頭望明月。（）．

六、下列對“孰為汝多知乎？”理解正確的一項是（）（2分）

A、為什么說你知道的東西多呢？

B、誰說你知道的事情多呢？

C、你知道的事情為什么這么多呢？

七、與“沒有一個人不關心他”意思不同的是（）。（2分）

A、每個人都關心他。

B、難道有一個人不關心他嗎？

C、難道人人都關心他嗎？

八、請將左右兩邊相對應的內容用直線連起來，并完成填空。（6分）

洛陽親友如相問殿前拾得露華新

種樹者必培其根不應該隨意虛擲

守信是一項財寶一片冰心在玉壺

玉顆珊珊下月輪種德者必養其心

1、橫眉冷對千夫指。

2、當看到好朋友浪費時間，我會用

這句名言警句來提醒他。

九、判斷下列各說法，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

1、《匆匆》一文的作者是朱自清寫的。（）

2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排練的。（）

3“《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美。”這個句子表達上沒有毛病。（）

4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個句子用了比喻的修辭方法。

（）

十、語文實踐。（3分）

學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里

不太舒服，請在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。

試試看，請你寫下來。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《唯一的聽眾》選段，回答下面的問題。（12分）

很快我就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯

衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人

盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說

我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音

樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位

老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。”

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”

??

后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種

文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由

得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??

1、“割”字用音序查字法應查音序______，用部首查字法應查______部。（2分）

2、在文段中找出下面詞語的近義詞。（2分）

高興（）收藏（）

3、用文段中“盡心盡力”這個詞語造句。（2分）

盡心盡力：造句__________________________________________。

4、人物描寫的角度看，該文段主要是對老人的______方面的描

寫表現了老人______________________________________________________當時的心情。（2分）

5、聯系上下文，談談你從畫線的句子中體會到了什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________

6、文段后面說“她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！”發揮想象，寫出這時作者內心會想些什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

___________________

我氣憤，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始笑我。我越來越肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人喜歡我。

二年級的時候，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭發和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。這里有個很不一般的原因。

我們低年級同學每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，但我不愿意把這事說出來，因為那樣同學會更加嘲笑我的。

??

輪到我了，我把左耳朵對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就可以聽清老師講的話了。我等待著??終于，我聽見了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光射進我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：“我希望你是我女兒。”

1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“______”上。（2分）

2、用“______”畫出重復出現的描寫老師外貌的句子。（2分）

3、用“﹏﹏”畫出文中的過渡句。（2分）

4、作者難忘的八個字是什么？他為什么難忘？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

5、認真讀短文，你體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________

6___________________________修辭手法，請你模仿它的寫法，寫一個句子。（2分）

7、朗讀下面一句話時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）

①我／希望你／是我女兒。

②我希望／你是／我女兒。

③我希望／你是我／女兒。

8、“這八個字改變了我對人生的看法。”你覺得作者對人生有什么新的看法？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：習作（40%）

1、用修改符號修改下面的一封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病 句四處共10處）(10分)

敬愛的張老師：

您好！

我們即將就要畢業。在這永別的日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。

2009年5月15日學生：馬小虎

2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆遠航??我們即將告別小學時代,即將與母校、老師、同學一一話別。當你最后一次停留在母校空曠的操場，當你最后一次傾聽同學們瑯瑯的讀書聲，你是不是會感到時間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什么，想訴說些什么？快寫下來吧！作文體裁以及具體內容由你自己定，注意要表達出自己的真情實感喲！（30分）