第一篇：六年級語文試卷

六年級語文第二學期綜合測試卷

學校 班級 姓名 成績

第一部分：基礎積累與運用（30分）一看拼音寫漢字jiàn pài

guǐ

zhì

xī

quàn 琴（）澎（）（）計（）烤 清（）入場（）

二、用┅畫出句子中的錯別字，再在（）中改正，可別大意喲！（3分）

1、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她爭得大大的眼睛。（）（）

2、北京自然搏物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨咯的化石。（）（）

三、以下都是我們學過的四字詞語，動動腦筋，肯定能寫出來！（4分）

心曠神（）力（）狂瀾 丟（）棄甲 驚心動（）（）定自若 光明（）落 以身（）職 調兵（）將

四、用線把下列詞語搭配起來，要細心喲！（3分）晶瑩的 翅膀 嚴峻的 要求

精巧的 豐碑 嚴格的 話題

柔嫩的 項鏈 嚴肅的 考驗

五、請選擇恰當的詞語填空。（2分）

即使??也?? 無論??都?? 雖然??但是??

1、揚科很愛音樂，（）走到哪里，他（）能聽到奏樂聲。

2、（）是聽慣了鳥叫的人（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

六、默讀下列四個句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“ √”。（2分）

1、老師在平凡的教學崗位上作出了不平凡的貢獻。（）

2、大興安嶺的夏天，簡直是一片綠色的海洋。（）

3、讀了這本書，我了解了許多雷鋒的感人事跡。（）

4、隨著我國經濟的增長，人民的生活水平也有了加強。（）

七、根據提供的語句把下列句子補充完整，你肯定行！（4分）

圣人千慮，必有一失 江河不洗古今恨 坎井不知江海之遼闊 兩行清淚為思親

1、燕雀不知天地之高大，（）。

2、（），天地能知忠義心

3、一寸丹心圖報國（）

4、（）；愚人千慮，必有一得 本學期，你一定積累了不少類似這樣的句子，把你印象最為深刻的兩句寫在下面的括號里（課內外都行，但不能重復試卷中出現過的）。（2分）

1、()

2、()

八、本學期，我們在課文中學過三首古詩，選擇你喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者姓名。（5分）

九、本學期學過的課文中，哪一篇給你留下的影響最深？為什么？請寫出你的理由，相信你有獨特的感悟。（3分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《養花》選段，回答問題。（15分）

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是 這多么有意思呀 不勞動 連棵花也養不活 這難道不是真理嗎

1、請在文中空白處加上恰當的標點符號。（2分）

2、給下列多音字組詞。（2分）

tiáo（）zhuàn（）

調 diào（）轉 zhuǎn（）

3、“循”字用音序查字法應查()，用部首查字法應查（）部。（1分）

4、這段話主要寫了什么內容？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

5、你認為“如此循環”在文中指的是什么嗎？請用“≈≈≈”在文中畫出來。（2分）

6、文中畫線的句子有兩次寫到“腰酸腿疼，熱汗直流”，請聯系課文內容談談你從中體會到什么？（2分）

7、結合《養花》一文和你的生活實踐，談談你對養花的見解。（2分）

我對養花有這樣的見解：

二、閱讀《耐磨的人生》后回答問題。（15分）

耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了??不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可

以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語寫上近義詞。（1分）

笨拙（）不幸（）

2、這篇短文主要寫了一件什么事？（2分）

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請聯系上下文回答。（2分）

4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答（4分）提出問題： 回答 ：

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發生了這樣的變化？（3分）

6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行！（3分）

第三部分：習作（40分）

一、寫信封。（5分）

在北京市創新學校（郵政編碼010000）五年級讀書的王勇給在廣東省東莞市理工學院（郵政編碼523000）工作的父親王友寫了一封慰問信，請你替他寫個信封。

二、根據要求寫一篇不少于400字的習作。（35分）

大家都知道兔子的眼睛是紅顏色的。這是為什么呢？可能是兔子考入森林音樂學院后，刻苦練功，把眼睛熬紅了；也可能是看到別人有什么就眼紅，后來得了一種奇怪的紅眼病；還可能??

請你展開想象的翅膀，編寫一個童話故事。要求：

1、請根據自己所寫的內容自擬題目。

2、要充分發揮你的想象力，做到想象豐富而合理，使習作內容新奇而有趣；

3、要注意感情真實，內容具體，語句通順（盡量用上平時積累的好詞佳句），有一定條理，書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號。

第二篇：六年級語文試卷

六年級語文試卷

考試時間：90分鐘

一．基礎知識積累與運用。(16分)

1、下列加點字的讀音完全相同的一組是（）。（2分）

A．和．盤托出暖和．附和．和．面

B．哄．堂大笑亂哄哄．．哄．騙一哄．而散

C．應．接不暇應．變應．對應．用科學

D．不可計數．數．量數．目數．一數．二

2、下列加點的成語使用不恰當的一項是（）(2分)

A 民主街成了商業街后，行人從早到晚川流不息．．．．。

B 這部電影，故事情節曲折，人物形象生動，確實引人入勝．．．．。

C 實現四化，需要各族人民同心協力．．．．地奮斗。

D他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫．．．．地抽著煙，看著審訊人員。

3、下列句子修辭手法與其他三項不同的是（）(2分)A, 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。.B.鳴蟬在樹葉里長吟。

C.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

4、下列句子表意準確、簡明、連貫的一項是（）(2分)

A．我要盡快早日報答母親對我的母愛。

B．經過老師和同學們的幫助，我很快進步了。

C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。

D．即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。

5、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是。()(2分)

A.這個人連校長都不認識

B.兩個學校的全體學生舉行了聯歡會。

C.李明走了一個多鐘頭了。

D.校門口一邊站著一個學生。

6、選出下列破折號用法不相同的一句是（）(2分)

A.因為這是大年夜——她可忘不了這個。

B第一個迎接我的便是您—顧老師

C這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心

D.這是一年的最后一天——大年夜。

7、下面是中國四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（(2分)）

A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮

C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——進大觀圓

8、下面句子說話得體的一項是（）(2分)

小張同學在做數學練習時，遇到一道難題，想請教數學課代表王東，他說

A.“王東同學，快給我講一下這道題！”

B.“把這道題的答案拿給我看一下！”

C.“希望你給我講一下這道題。”

D.“王東同學，你能幫我講一下這道難題嗎？”

二、創意表達。（22分）

1.王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反，這句詩是

“。”(2分)

2.每當我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經過冥思苦想，會突然發現問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂。（陸游《游山西村》）(2分)

3.當同學說話做事老是不講信用，你想勸慰他說：（2分）

4.下面有兩句同題詠物的名言，請依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則（4分）

例：橡皮：①為了幫助別人改正錯誤，不惜耗盡自己的生命。

②一心盯著別人的錯誤，卻浪費了自己的青春。

蠟燭：①

②

5.居里夫人的美麗能跨越百年是因為（3分)

6.《匆匆》中描寫時間消逝得快的句子是(3分)

7.時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他

沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：

。（格言警句）(2分)

8.畢業在即，請你給老師或同學寫一句贈言，并選用一首古詩中的名句來表達你

們之間的依依惜別之情(句中不得出現真實姓名。)(4分)

贈言：

古詩：

三、閱讀理解

（一）閱讀下面文言文，回答問題（12分）

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫

地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇

成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公貴族家中的門客。引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。引，拿起。固：本來。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。

1.“蛇固無足，子安能為之足”這句話是什么意思？（3分）

2.下面句子中的“之”分別指的是什么？（2分）

（1）一人飲之有余（）

（2）吾能為之足（）

3.文中劃橫線的句子是（）句。這句話改為陳述句應該是：

4.讀了這篇古文，你想對那個“畫蛇添足”的門客說：（4分）

（二）現代文閱讀（20分）

父親的“名片”

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養了個好兒子！”父親臉一紅，．．

搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學后，我仍然頑性難改，有一回竟嚴重到請家長的地步。當那位戴著瓶底的老師見到父親的老實相時驚訝得險些把瓶底晃下來他盯著父親好大一會兒說您就是他父親不像不像您那寶貝兒子哪一點像您把您的臉都丟盡了打架逃學剪女孩的頭發

我不記得怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉第一，初

一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎。“名片”變了，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說一 句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的 一支煙了。

1．給文中沒有標點的地方加上標點符號。（5分）

2．聯系上下文理解下列詞語。（4分）

(1)打趣：

(2)坦然：

3．“汗與淚的付出，終有收獲的時候。”這句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是()（3分）

①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的。

②因為付出了汗與淚的代價，終于有了收獲成功和喜悅的時候。

4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）

①父親介紹身份的證件。②父親的臉面。③“我”的表現。

5．細讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法錯誤的是()。（2分）

①這兩處采用“前后照應”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

②這兩處采用了“對比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

6．讀完本文，你明白了什么？（4分）

四、作文（30分）

社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中我們學會了生存；在怒火燃燒時我們學會了忍耐；在看到別人犯忌時我們學會了理解；在別人傷害自己時我們學會了寬容；在別人遇到困難時我們學會了關心??請以“學會”為題，寫一篇記敘文。

第三篇：六年級語文試卷

一、請認真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē

()（）生機（）（）（）（）

二、給下列多音字注音并組詞。（2分）

（）_____（）_____（）_____（）_____重強朝藏

（）_____（）_____（）_____（）_____

三、詞語填空。（5分）

津津樂_____別有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席

驚心動_____千_____ 一發_____想不到_____無虛席莫_____其妙

四.根據句意寫詞語（3分）

1、做事不慌不忙，鎮定，沉著。（）

2、言辭誠懇，情意深長。（）

3.一下子都擁了進去。（）

五、填空。（10分）

1.我國古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他們的作者分別是：____________，___________，____________，____________。“鳳辣子”是____________中的人物。

2.通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： _____________的李大釗，____________的周恩來，______________的魯濱孫……

3.人非生而知之者，______________。

4.一鼓作氣，______________。

5.______________立根原在破巖中。

6.月出驚山鳥。______________.7.千門萬戶曈曈日，______________。

8.誰道人生無再少，______________。

9.守信是一項財寶，______________。,玉顆珊珊下月輪，______________。

六、句子訓練在（2分）

1、她的報告使全場震驚了。（變把字句）

2、聯歡會上我表演了獨唱和文娛節目。（修改病句）

七、名著我知道（2分）

《賣火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。

第二部分：閱讀與積累

（一）（11分）

閱讀片段，回答問題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。

1、（1 分）請給這個文段加上一個小標題：______________。

2、（3分）用在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？

3、（3分）“他的心被一種偉大的力量占據著。”“偉大的力量”是指：

4、（2分）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？

5、（2分）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時，他心里也許在想：

（二）（10分）感恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發現有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個外國人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激，并體現在行動中啊！

1、（1分）選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

雖然……但是……盡管……還是……

寧可……也……不論……總……

與其……不如……即使……也……

2、（1 分）從文章中找出兩個成語寫下來：

3、（3分）寫出第三自然段的主要意思。

4、（2分）“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

5、（3分）文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2..給下面括號內的字選擇正確字義，將序號填入括號里。（3分）

（1）(通)國（）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

（2）(使)弈秋誨二人弈（）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；（3）(非)然也（）A、對，不錯；B、那樣，這樣；C、然而。3寫出“之”在句子中的意思。（3分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。（）（）（）4.翻譯句子。（4分）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？

5.仔細閱讀課文后填空。（2分）

6,課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（），一個（），告訴我們（）的道理。

第三部分：習作（40分）

作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：《快樂的童年》

提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；

2．把題目補充完整，再寫作文；

3、字數不少于500字。

第四篇：六年級語文試卷

第一部分 基礎知識積累與運用

☆卷面清潔，字體工整。（3分）

一、讀拼音，寫漢字：（3分）

yìcuòhú lúnzhuóxiào

（）揚頓（）（）（）吞棗（）有成（）

二、查字典。（3分）

查帶點的字

查部首

除部首外再查幾畫

“√”這個字在詞語中的意思

心直口快

①鋒利②樂意

③直爽④迅速

三、下列詞語，沒有錯誤的一項是（）。（2分）

A．恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風怒號

B．革故鼎新 各抒己見 獨出心載 曲高和寡

C．實事求是 發奮圖強 雅俗共賞 堅持不懈

D．竊竊私語 自作自受 興高彩烈 懸崖峭壁

四、選擇恰當的關聯詞填空，把答案的標號寫在后面的橫線上。（2分）

A．即使……也…… B．如果……就…… C．雖然……但是……

D．只要……就…… E．只有……才…… F．因為……所以……

（1）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

（2）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

（3）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

（4）（）下了一番苦功，（）能練出一手好字。

我選擇的答案是：_____________________

五、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）

1．“邯鄲學步”比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。（）

2．被譽為“民族魂”的魯迅原名周樹人，《故鄉》選自《少年閏土》。（）

3．“為是其智弗若與？”的意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？”（）

六、下列句子朗讀停頓正確的一項是（）。（2分）

A．孰／為汝／多知乎？

B．思／援弓繳而／射之。

C．我／以日始出時／去人近。

D．伯牙／謂世／再／無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。

七、把詩句的上下句用線連起來，并完成填空。（4.5分）

洛陽親友如相問 青春作伴好還鄉

粉骨碎身全不怕 不拘一格降人才

千磨萬擊還堅勁 一片冰心在玉壺

白日放歌須縱酒 任爾東西南北風

我勸天公重抖擻 只留清白在人間

1．春雨，古今中外多少人贊美你。“_____________，_____________這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。

2．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，表現杜甫萬分激動的詩句是“ ____________，______________。”

八、根據課文內容填空，只填序號。（2.5分）

學弈

弈秋，（）。使弈秋誨二人弈，（），惟弈秋之為聽；（），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（），①通國之善弈者也 ②其一人專心致志 ③一人雖聽之 ④雖與之俱學 ⑤非然也

九、畢業了，臨別前，請給你的老師寫幾句贈言。（不少于30字）（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

十、填空。（3分）

在六年級的語文學習中，我們開展了兩次綜合性學習，我最喜歡的一次是____________________

你在這次綜合性學習中開展了哪些活動（最少寫兩種）________________你喜歡這些活動的原因是__________________________________。第二部分 閱讀積累與運用（30

一、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》節選。（12分）

真理誕生于一百個問號之后

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差（①chā ②chà）不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

洗澡（①zǎo ②zào）是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉；如果在南半球，洗澡水的漩渦將超順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。

1．給文中黑體字選擇正確的讀音，在序號前打“√”表示。（2分）

2．根據意思在文中找出相應的四字詞語，寫在括號里。（2分）

（1）經常看到，不足為奇。（）

（2）追尋、研究事物發生的根源。（）

3．“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（）（2分）

A、在前人的基礎上深入研究，經許多人的探索，就能解決問題，發現真理。

B、敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發現真理。弗若之矣。為是其智弗若與？曰：（）。

C、當你產生了一百個問題后就找到了真理。

4．謝皮羅教授認為，水的漩渦的方向與它所處的地理位置有關系，具體有什么關系？在文中用“_______” 線畫出有關的句子。（2分）

5．填空。（4分）

“最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

這里的“？”是指__________________________________________這里的“！”是指 __________________________________________

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

嚼蘋果皮

那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。

我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。

我們蹲在屋外的小圍墻下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。” 不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。” 我咽了咽口水，連聲說：“好好好。” 不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。

媽媽笑盈盈地看著我們，說：“太婆已經80歲了，應該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”

我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。

媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心里在想：“ _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________”

好一陣之后，她才摸了摸我的頭，轉身走進屋里。

那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。

媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。

哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。” 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴里。

媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊！”

如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么的難忘啊。‖

1．根據下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最后畫上“‖”。（3分）

第一部分：太婆給我們吃蘋果。

第二部分：媽媽要我們還蘋果。

第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。

第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。

2．聯系上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動（不計標點符號不少于25字）。（3分）

3．選擇最合適的答案，把編號寫在括號里。（4分）

（1）“不知說了多少遍?咱們吃吧?，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什么不吃？（）

A．舍不得吃。

B．都想讓對方先吃。

C．不知道蘋果好不好吃。

（2）“真甜真香啊，媽媽說這句話的含義是什么？（）

A．蘋果的味道又香又甜。

B．蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。

C．蘋果皮的味道很香甜，他是孩子對她的愛讓他覺得更香甜。

4．請根據文章的內容提一個有思考價值的問題，并回答出來。（不要提題目中已問過的問題）（4分）

提問：________________________________________________________

回答：______________________________________________________________

______________________________________________________________

5．這篇文章主要寫了什么？用較簡練的語言表達出來。（4分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

四、習作。（二選一）（40分）

第三部分：習作（40分）

一、小練筆（5分）

青海玉樹地震給災區人們留下了許許多多的身體、心理創傷，為了幫助他們渡過難關，重建家園，許多學生都參加了向災區捐款、捐物的獻愛心的活動。小明家里比較富裕，那天，他把自己一個月積攢下來的20元錢捐給了災區。可小紅認為：“小明捐的太少，她認為家里富裕的同學應該捐100元，才能表達對災區的愛心。”小明認為：“有沒有愛心，并不能以捐款多、捐款少來說明。”請用80左右的字，聯系實際談談你自己的看法。

二、根據下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習作（35分）

1．六年的小學生活，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，哪一件事給自己留下的印象最深刻？以《成長的故事》為題，寫一篇不少于400字左右的習作，注意把事情寫具體，感情真實，這件事給自己帶來了哪些啟示。

2．讀了《嚼蘋果皮》這篇文章，你一定感慨良多，寫一篇讀后感，題目自定，字數在400字以上。

第五篇：六年級語文試卷

六年級語文下冊第一單元獨立作業題

時間：60分鐘

滿分：100分

班級_________ 姓名_________得分_________

一、書寫名言，展示你的書法水平。（5分）

種樹者必培其根，種德者必養其心。

二、讀拼音寫漢字。（8分）

nuó yí

chā yāng

kū wěi

kǎo yàn

duàn liàn yōu yǎ

wú yuán wú gù

三、選擇帶點字的正確讀音劃“√”。（5分）

1.有些偶然遇到的事，競會難以忘懷，并且時時縈繞于心。（yíng yín）2.觀眾為每一個節目喝彩鼓掌（hē

ha）

3.手上的五指有如上的差異卻無愛憎（zēng zhang）在其中。4.就在轉身的剎那間，碗掉了下來！（shà

chà）5.好多人附和著喊起來。（hē ha）

四、根據意思寫出恰當的詞語。（10分）

1.形容劇場或禮堂等演出場所坐滿了觀眾。

（）2.事先沒有想到。

（）3.形容出席的人很多。

（）

4.指生活在有人伺候、條件優裕的環境中。

（）5.言辭懇切、情意深長。

（）

五、下列句子分別使用了什么修辭手法？（4分）

（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

（）（2）那一摞碗卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。

（）（3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？

（）（4）全場響起了暴風雨般的掌聲。

（）

六、按要求寫句子。（8分）

1.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（改為“把字句”）

2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改為“陳述句”）

3.寫一條珍惜時間的名言。

4.我們從小就要養成勤儉節約。（修改病句）

七、課文填空。（12分）

（1）《兩小兒辯日》中兩小兒各執一詞：一兒的觀點是：

；理由是

。另一兒的觀點是：

；理由是

。針對兩小兒的說法，孔子也，（以上原文填空）從中你想到了什么？

（2）通過朗誦對

朝

寫的《明日歌》，我明白了。

（3）《桃花心木》一文告訴我們：人和樹一樣，都必須能經得起

，要鍛煉出。

（4）讀了成語故事《邯鄲學步》之后，我懂得了

。請你再寫出二個成語故事、。

八、讀文答題。（18分）荷 包 蛋 一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態度堅決。“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅決。兒子吃到碗底也不見一個蛋。父親的碗里上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮，做“紳士”狀。“那就不客氣啦！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發現自己碗里面藏臥著荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。1.請概括出文章情節的共同點，然后填空。（2分）

做面 →（）→（）→ 總結 2.父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”的意圖是：（2分）

3.試簡要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。（6分）

（一）“孔融是孔融，我是我----不讓！”意思是：

（二）“孔融讓梨，我讓蛋！”意思是：

（三）“孔融讓梨，兒子讓面---爸爸您是大人，您先吃！”意思是：

4.父親三次總結性的語言之間有著遞近關系的詞語依次是：

、、。這表達了父親對兒子的之情。（2分）

5.文中最能揭示主旨的句子是：（1分）

6.作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用最恰當的一項是（）（2分）A.告訴人們如何生活，教育人們怎樣做人。B.使故事情節富有變化，文章結構更加完整。C.揭示人生真理，教育兒子成才。

D.豐富文章的主題，增添文章的內涵和情趣。

7.這篇短文表現了父親怎樣的良苦用心？（3分）

九、習作。（30分）

生活是一本書，我們能從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。請以“生活中的啟示”為話題寫一篇作文。題目自擬。（400字左右）

六年級語文下冊第一單元測試題

1.看拼音寫詞語(10分)gǔn tàng fù shuì xī rǎng xiōng pú kū téng()()()()()léi ting tóng kuī wāng yáng hàn liú jiā bèi()()()()2.把下列詞語補充完整(8分)長途()()()()洶洶 大發()()神()()大 天()地()生氣()()()()一動 武藝()()

三、形近字組詞。(6分)旺()陜()卵()脯()未()鄧()汪()浹()卯()哺()末()鄭()

四、選詞填空。(4分)⑴人們苦苦(請求 哀求 祈求)天帝，(請求 哀求 祈求)他斥逐洪水，可是天帝毫不理會。

⑵沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，(熬過 度過)一個又一個漫長的夜晚……

⑶直到現在，希臘人對普羅米修斯仍然十分(敬佩 敬仰 佩服)，稱他是“人類的大恩人”。⑷不知道什么時候，出現了一位(聰明美麗 神通廣大)的女神，名叫女媧。

按要求寫句子(12分)縮寫句子：照片上的老人的雙眼默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。

_______________________________________________________ 2、2014年人教版小學六年級語文下冊第一單元測試題：這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫!(用“是”仿寫一個比喻句)_______________________________________________________ 把陳述句改為反問句： 普羅米修斯這種為了人類甘愿自我犧牲的精神值得我們學習。

_______________________________________________________

4、魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的。”(改為轉述句)_______________________________________________________ 大禹被推舉為治理天下的君王。大禹治服了洪水。(用關聯詞語合并成一個句子)_______________________________________________________ 默寫一則你積累的有關讀書的名言警句：

_______________________________________________________

六、關聯詞語填空。(4分)不僅……而且 即使……也 雖然……但 要是……就

⑴這位少年名叫大衛。他()聰明機智，()正直勇敢。⑵掃羅王說誰()打敗了歌利亞，()免除他家的賦稅，還要把公主嫁給他。

⑶()掃羅王免除他家的賦稅，將公主嫁給他，()沒有人敢去應戰。

⑷大衛說：“我()年紀小，()我力氣很大。”

七、說說下列句子中的破折號的作用。(4分)⑴鯀知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤。()⑵鯀的肚子裂開了，從里面鉆出了他的兒子——大禹。()

八、加標點。(3分)⑴要是離得遠 我就用彈弓把它們打死 要是到了我面前 我就抓住它們 把它們摔死

⑵果然 息壤馬上幾里 幾十里 幾百里地伸展開來

⑶掃羅王猶豫了一陣 說 好吧 我們等你的好消息

課內閱讀(12分)夸父逐日

夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

1、本文選自《 》，這是一篇()故事。(2分)

2、解釋下列詞語(6分)逐走： 入日： 河、渭： 北：

其： 鄧林：

3、這個神話故事表現了夸父的什么精神?寄托了古人怎樣的愿望?(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

十、課外閱讀(20分)三輪車夫

深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來少許溫馨。

她抱著正發高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打著凍得堅硬的地面，發出急促而清脆的響聲。從這兒到醫院還有很遠的一段路程，而懷中裹得嚴嚴實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。‖

突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。

她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這部車好嗎?我急著上醫院呢!”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了?”

“是呀是呀，病得不輕呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了!”

“孩子看病要緊，你先上車吧。”車夫說。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急著要回家呢。”女人停下步，疑惑地看著車夫。‖

車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰!”“咦，你這不是宰人嗎?平時兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了!”

“別啰嗦，上不上?”車夫不耐煩了。“太貴了，能不能少點?”那男子還想討價還價。“一分錢都不能少!”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐?”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20。”說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。‖

車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠。女人坐在車上，心里這才感到有些踏實。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車?”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補貼家用。”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車。車子很快就到了醫院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。

“大妹子，快帶孩子進去看病吧!看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。”“剛才……不是說好20塊嗎?”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎?”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。

她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車夫已經迅速調轉了車頭，用力一踩，轉眼間就消失在濃濃的夜色之中。‖

1.寫出近義詞(2分)急促（）清脆（）艱難（）轉眼間（）2.說說下列句中的黑體詞語表現了人物怎樣的心理?(4分)(1)“一分錢都不能少!”車夫斬釘截鐵地說。

斬釘截鐵：____________________(2)她把心一橫：“20就20。”

把心一橫：____________________ 3.第一自然段中畫線句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么含意呢?(2分)_____________________________________________________________________ 4.車夫不要車費的結尾出人意料，又合乎情理。請從前文找出這樣結尾的依據，用波浪線勾畫出來。(2分)5.細讀描寫車夫言行的句子，從中可以看出他是一個怎樣的人?(3分)_____________________________________________________________________ 6.概括第二、三、四段的段意(3分)第二段：

_________________________________________________________________ 第三段：

_________________________________________________________________ 第四段：

_____________________________________________________________________ 7.假如你是文中的“她”，在車夫轉身離開醫院的剎那間會怎樣想，怎么做?(4分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

十一、作文(30分)題目：我愛我家

提示：家是溫馨的港灣，我們的健康成長離不開家人的關愛與呵護，回首十余年的成長歷程，我們會不由的感嘆：我愛我家!要求：寫出真情實感，書寫工整，不少于450字。