第一篇：臺灣省語文試卷題目

臺灣省語文試題

1、“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法，臺灣省語文試題。下列四則廣告標題，如單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的組合是：

A、請莊子代言“自然就是美”。

B、請子路代言“心動不如馬上行動”。

C、請蘇秦、張儀代言“做個不可思議的溝通高手”。

D、請司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。

2、羅董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯該如何送才恰當？

（甲）大啟而宇，長發其祥

（乙）交以道接以禮，近者悅遠者來

（丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新

A、甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過七十大壽者

B、甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過七十大壽者

C、甲送過七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者

D、甲送過七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者

3、“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是：

（A）人棄我取，人取我予

（B）入鄉問禁，入境隨俗

（C）風行草偃，變本加厲

（D）追求時髦，風尚互異

4、下列各組語詞“”內的字，所指顏色系相同或相近的選項是：

（A）看朱成“碧”／金魄“翠”玉

（B）青紅“皂”白／“玄”端章甫

（C）“縞”衣白冠／玉貌“絳”唇

（D）“丹”楓白葦／“赭”衣塞路

（E）“緇”衣羔裘／“黔”首黎民

5、沈德潛《說詩晬語》：「性情面目，人人各具。讀□□詩，如見其脫屣千乘；讀□□詩，如見其憂國傷時。」□□中的二位詩人，與下列選項所論詩人相同的是：

(A)子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁

(B)讀柳子厚詩，知其人無與偶；讀韓昌黎詩，知其世不能容

(C)王右丞如秋水芙蓉，倚風自笑；孟浩然如洞庭始波，木葉微落

(D)子瞻以議論作詩，魯直（黃庭堅）又專以補綴奇字，學者未得其所長，而先得其所短

6、閱讀下列改編自《莊子“讓王》的漫畫，選出最適合形容原憲品德修養的選項：

(A)能見其過而內自訟者

(B)敏而好學，不恥下問

(C)衣敝缊袍，與衣狐貉者立而不恥者

(D)惡衣服，而致美乎黻冕；卑宮室，而盡力乎溝洫

7、人倫是中華文化的重要質素，而文人亦常在詩作中流露對人倫的真切感受，老師筆記《臺灣省語文試題》。我國傳統將人倫略分為五個層次：夫婦、父子、兄弟、朋友、君臣；為了更切合實際，可以稍稍改動為：

（一）夫妻

（二）親子

（三）手足

（四）朋友

（五）群己。下列詩篇，其內容符合此排序的選項是：

甲、自君之出矣，羅帳咽秋風。思君如蔓草，連延不可窮（南朝”梁“范云詩）

乙、游人武陵去，寶劍直千金。分手脫相贈，平生一片心（唐”孟浩然詩）

丙、孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛（唐“杜甫詩）

丁、一春檐溜不曾停，滴破空階蘚暈青。便是兒時對床雨，絕憐老大不同聽。

雁回杳杳渾無夢，鵲語啾啾似有憑。忽得遠書看百過，眼昏自起剔殘燈（宋”劉克莊詩）

戊、燈怯寒威焰不青，忽聞急雪打窗欞。宵深未敢拋刀尺，為伴孤兒課一經（清"汪鈴詩）

(A)甲丙乙丁戊(B)丙乙甲丁戊(C)甲戊丁乙丙(D)丙丁戊甲乙

8、（甲）萬古丹心盟日月，千年義氣表春秋

（乙）未劈曹顱千古恨，曾醫關臂一軍驚

（丙）天意欲興劉，到此英雄難用武

人心猶慕項，至今父老尚稱王

（丁）由仁居義，傳堯舜、禹湯、文武、周孔之道

知言養氣，充惻隱、羞惡、恭敬、是非之心

上引對聯各詠一歷史人物，若依序排列，正確的選項是：

(A)關羽／扁鵲／項羽／孔子(B)關羽／華陀／項羽／孟子

(C)文天祥／華陀／劉邦／孔子(D)文天祥／扁鵲／劉邦／孟子

9、下列各組文句中，「 」內連用數字的表達意義方式，前后不同的選項是：

(A)「什一」，去關市之征，今茲未能／持戟百萬，秦得「百二」焉

(B)只嫌「六七」茅竹舍，也有兩三雞犬聲／四鄰何所有，「一二」老寡妻

(C)鬢毛「八九」已成霜，此際逢春只自傷／溪回山石間，蒼松立「四五」

(D)美人「二八」顏如花，泣向花前畏花落／非復「三五」少年日，把酒償春頰生紅

10、文學作品往往呈現作者不同的思想傾向，下列敘述正確的選項是：

(A)「安得不死藥，高飛向蓬瀛」，表達追求涅盤永生的佛教思想

(B)「生滅原知色即空，眼看傾國付東風」，表達諸行無常的佛教思想

(C)「此中有真意，欲辯已忘言」，表達言不盡意、得意忘言的道家思想

(D)「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」，表達民胞物與的儒家思想

(E)「夢想三山更五湖，新從世外得真吾」，表達放心物外、崇尚真我的道家思想

第二篇：小學語文試卷題目

一、認真閱讀下面每一組拼音，相信你一定能寫出詞語來。（10分）

kè kǔ

rè nào

mǎi mài

yī fu

xiāo xi

bèi ké

yǎn jīnɡ

láo dònɡ

shuō huà

zhuān xīn

二、小明找不準下面各字的讀音，請你幫助他用“ ”選擇出正確的讀音。（4分）

躍（yuè yüè）玩（wán wǎn）清（qīnɡ qǐnɡ）習（xì xí）伯（bé bó）女（nǔ nǚ）樣（yànɡ rànɡ）粗（cū chū）

三、老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。（10分）

祖（）夜（）綠（）圓（）語（）海（）讀（）澆（）飽（）怕（）

四、請你給下面多音字的每一個音，組一個詞，祝你成功。（3分）

更{

ɡènɡ（）

ɡēnɡ（）

干 {

ɡān（）

ɡàn（）

樂{

lè（）

yuè（）

五、你會使用字典吧！請用查字典的方法填寫表格，要認真！（5分）

字 讀 音 部首 一共幾畫 組詞

船

低

捉

法

六、你能寫出與下列字詞意思相反的詞語嗎？（２。５分）

粗心—（）對—（）遠—（）哭—（）直—（）

七、請試試用方格中的字組成九個詞。（４。５分）

大 學 小 氣 天 空 上 生 海

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

八、給下面的字加個部首組成新字，再組詞。試試吧！（６分）

肖（）（）足（）（）相（）（）昌（）（）

九、請在下面的括號中，填上合適的字詞。（４分）

一（）筆 一（）書 幾（）魚 兩（）花 一（）尺子 一（）面包 一（）牛奶 一（）菜子

十、你能給下列括號里填上正確的字詞嗎？（２分）

嗎 呢 呀 吧 啦

１、這是怎么回事（）？

２、小白兔，我們趕快回家（）！

到處 處處

１、烏鴉口渴了，（）找水喝。

２、他（）為別人著想。

十一、在括號里填上合適的詞。（６分）

（）的荷花（）的羽毛（）的城市（）地練功（）地學習（）地回家

十二、你能用線將下列的詞語正確地連接起來嗎？（３分）

輕輕的 貝殼 機靈的 樹草

雪白的 步子 翠綠的 羽毛

青青的 小蝦 蓬松的 小鳥

十三、請用線將上下的字或部首連起來組成信字，寫在括號里。（３分）

氵犭辶鳥ㄡ灬

鳥甲能師云可

（）（）（）（）（）（）

十四、你能根據下面的標點符號寫一句話嗎？請試試。（６分）

１、________________________！

２、________________________？

３、________________________。

十五、請把下列的詞語連起來，組成一句話。（４分）

１、學習的 孩子 小明 是 愛 個 好

_____________________________________

２、一車 送給 老山羊 把 小白兔 白菜

_____________________________________

十六、請按時間順序排列句子，把序號寫在（）里。（２分）

（）下午，我在學校里唱歌、畫畫、做游戲。

（）早上，我吃過早飯上學。

（）學校里一天的學習生活真讓人高興！

（）到了學校，老師教教我們寫字、數數、學文化。

十七、猜謎語。（４分）

個兒高高身穿青，臉兒金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數不清。猜一種植物（）

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。猜一種事物表現形式（）

十八、默寫一首你學過的古詩。（５分）

_________

_____________，______________。

_____________，______________。

十九、認真讀短文，你一定能回答下面的問題。（６分）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

問題：

１、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（３分）

（１）________________________

（２）________________________

（３）________________________

２、填空。（３分）

（１）西紅柿的_________好吃。

（２）蘿卜的_________好吃。

（３）白菜的_________好吃。

二十、作文（１０分）

你能將你們的課間休息時，做的游戲是怎么做的？認真地寫出來嗎？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第三篇：三年級語文試卷題目

三年級語文下冊期末測試卷

一、積累運用：(40分)

1、我會看拼音寫詞語。(8分)

pǔtōnɡchuánxiánbōlànɡshōuɡòu

huànxiǎnɡjǐnɡcháyánsèjícù

2、我能補充詞語和短語。(4分)

()來眼去()花怒放胸有成()投桃報()

九()一毛葉公好()()以為真若()其事

3、我會選詞填空。(8分)

幾頭一棵展翅滑翔井然有序

一支一只雄健勇猛亭亭玉立

這是一群快樂活潑的麻雀

老虎

老鷹

翠竹

隊伍

4、我會寫句子。(12分)

①例：漁翁把網拉了上來。

網被漁翁拉了上來。

我把《一千零一夜》全部讀完了。

②例：他趕忙跑回家。

他磨快了斧子。

他來到白柳樹旁。

他趕忙跑回家，飲食磨快了斧子，來到白柳樹旁。

我來到圖書館。

我查閱資料。

我找到了《身邊的小英雄》這本書。

③例：他說：“沒關系，我的馬跑得快。”

他說，沒關系，他的馬跑得快。

那孩子說：“我叫小華，今年八歲了。”

④請寫一句比喻句。

⑤啊!書聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場融融春雨嗎?(改寫成陳述句)

⑥我們的校園里有五顏六色的紅花。(修改病句)

5、我會積累和運用。(8分)

①不知細葉誰裁出。

②，春來江水綠如藍。

③黃鼠狼給雞拜年——

④，就是和許多高尚的人說話同。

八.我會閱讀。30分

(一)故鄉的蘆葦(片段)

①生我養我的故鄉，給我留下多少夢幻般的記憶，尤其讓我不能忘懷的，是那故鄉的蘆葦。

……

②每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，在融融和春風中，快活地舒展出它那狹長的葉子。

③這時候，我和小伙伴們總喜歡摘一片蘆葉，放在嘴邊，吹出鳥鳴似的歌聲。孩子們為這美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，呼喚著……

④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還從舊火柴盒上剪下小木片，當作舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個個光著小腳丫，伏在河灘上，小心翼翼地把蘆葉船移到水面上。“開船啰!開船啰!”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去。

⑤在那星月交輝的夏夜，我常帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長著兩根細長的觸須，身上裹著兩片玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘放進小竹籠子，怕它們餓，就塞進幾朵金黃色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進入夢鄉。

⑥啊，故鄉的蘆葦!每每想起你，我就會沉浸在童年甜蜜的回憶之中。

1、“每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。”這是一個()句。(1+2分)

仿寫一句：

2、用簡潔的語言概括文中記述的三件事。(9分)

3、第④自然段畫線句子中，可否把“小心翼翼”去掉，為什么?(1+2分)

4、第⑤自然段有一句比喻句，請用“——”畫下來。(2分)

5、結尾段的作用是()(2分)

A總起全文，為下文做鋪墊B承上啟下等C揭示中心，照應開頭

(二)“煮書”

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。(4分)

A.形容技藝純熟或順手如意。()

B.比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。()

2.造句。(3分)

不僅……還……：

3.用“——”畫出文中描寫怎樣“煮書”的句子，用“”畫出描寫“煮書”好處的句子。(4分)

三.我還會寫作。30分

寫作題目：我的動物朋友

寫作要求：你喂養過小動物嗎?它長什么樣兒，有怎樣的生活習性?你喜歡它嗎，為什么?如果你沒有養過小動物也可以選你最感興趣的動物給大家介紹一下。

寫作提示：注意觀察要有順序，語句要通順，標點要正確，字數在250字以上。

第四篇：六年級語文試卷題目

一、拼音、漢字(16分)

1、看拼音，寫詞語。(6分)

kuìjiùǎifùshuìjìhuì

()和()()()

chuǎicèduòbānzhuì

()()性()家點()

2、寫出加點字的音節。(4分)

鵝卵石()冶煉()酷愛()基礎()

哀悼()猝然()執著()絢爛()

3、比一比，再組詞。(6分)

悼()孰()渭()脯()沛()孵()

掉()熟()胃()哺()柿()卵()

二、詞語。(16分)

1、把下列詞語補充完整。(6分)

大發雷()歡呼()躍()明能干()寒取暖

()崖絕壁生氣()勃()思苦想喜笑()開

()然大怒拾金不()驚濤()浪閉目()聽

2、解釋下列加橫線的字。(6分)

汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪

冥思苦想執法不阿濫捕濫殺

3、根據所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號填在橫線上)。(4分)

①豁然開朗②滋潤③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡

音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快,飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。

三、句子。(18分)

(一)按課文內容填空。(10分)

1、隨風潛入夜，___________________________。

2、崇尚文明充實精神生活。

3、科學的靈感，____________________。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種偶然的機遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會給懶漢。

4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，__________________________。”

5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過山坡，流進草地，________________________在原野上飄蕩。

(二)、按要求寫句子。(4分)

1、爸爸的目光變得嚴肅起來。(改為比喻句)

2、小明對媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)

3、秋天來了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)

4、這莫高窟是民族藝術的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。

(三)、修改語段。(共6處，3分)

“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。

聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心:

今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。

四、閱讀。(20分)

(一).讀下面的一段話，完成練習。(8分)

在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經“三過家門而不入”。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

1、在文中找近義詞。(3分)

艱難--狹小--佩服--攻擊--推選--率領--

2、聯系上下文解釋詞語。(3分)

毫不在乎---

齊心協力----

疏通---

3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關語句下劃“——”。(1分)

4、從文中劃線句子中，你體會到什么?(1分)

————————————————————————————————--

(二)西湖的“綠”(12分)

六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhīzhì)子花的甜香。……

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了;有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóngzōng)，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèiquē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。(2分)

2、按要求寫詞語。(1.5分)

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時間長的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

3、閱讀短文，填空。(4.5分)

(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現西湖的盛景，表達了___________________________________(3.5分)

(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)

4、細讀第2自然段，回答問題。(4分)

(1)用“~~~~”畫出表現“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受?(1+1=2分)

___________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)

___________________________________________________________________

五、作文。(30分，其中書寫質量5分)

在成長過程中，我們內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時也想認真;堅強中有時也想痛哭一場;是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這也是真情流露。

請以“有時，我也想 ”為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補充完整，然后作文。②文中不要出現真實的校名、人名等。③內容充實，書寫工整。

參考答案(僅供參考)

一、拼音、漢字。

1、看拼音，寫漢字

愧疚藹賦稅忌諱揣測惰搬綴

2、寫出加點字的音節。

luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn3、比一比，再組詞。(略)

二、詞語。

1、把下列詞語補充完整。

霆雀精驅懸蓬冥顏勃昧駭塞

2、解釋畫橫線字。(僅供參考)

濕透害怕能忍受深沉偏袒過度

3、選擇合適的詞語251

3三、句子。

(一)、按課文內容填空。

1、潤物細無聲;

2、升華公德熏陶思想感情。

3決不是坐等可以等來的;那些學有素養的人;那些善于獨立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人

4、此不為近者熱而遠者涼乎?

5、熟練地跳動著;從他手指旁流淌;優美動聽的歌聲。

(二)、按要求寫句子。

1、爸爸的目光變得嚴肅起來，像利劍一樣。

2、小明對媽媽說：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我。”

3、秋天來了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術的瑰寶。

(三)、修改語段。

“六一”慶祝會上，老師宣讀了優秀少先隊員的名單，特別表揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。

四、閱讀。

(一)：

1、艱巨狹窄敬佩襲擊推舉帶領

2、毫不在乎：一點兒也不放在心上。齊心協力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。

3、不容易。冬去春來。整整花了五年的時間，巨大的龍門終于被劈開了一個大口子，河水順暢地流向了大海。

(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。

2、蒼翠欲滴，萬古長青，一碧千里。

3﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山(或西湖美景)的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……

4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。(2)寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。

第五篇：四年級語文試卷題目

一、讀拼音，寫詞語。

líbɑxīshūwǔmèiliánpenɡ

()()()()

bōlihuánɡyīnɡshuāidǎozhànɡpénɡ

()()()()

二、比一比，再組詞。

徐()賴()賬()蝙()

涂()懶()帳()偏()

璃()峰()裁()澡()

漓()鋒()栽()燥()

三、連線搭配詞語。

會唱歌的老鷹捧腹飛射

圓眼睛的夜鶯凌空大笑

巨人似的蝙蝠浩浩爍爍

深灰色的云彩閃閃蕩蕩

四、根據課文內容填空。

從()上面，你會()，你會()……你()，這()，這()，這()，這()，()。

你會從那小玻璃上面的()()，想象到()，無數()、()、();你會從那小玻璃上面()，想象到這也許是()，也許是()，也許是()——總之，()，()。

五、默寫古詩。

宿新市徐公店【宋】楊萬里

()深，()。

兒童()，()。

清平樂【宋】辛棄疾

()，溪上()。

()，()。

大兒()，中兒()。

()，()。

六、像下面這類好詞，你還可以寫出哪些?

如：前仰后合冷冷清清

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七、你還讀過哪些描寫鄉村生活的詩?請把其中的一首寫下來。

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