第一篇：六年級下冊語文畢業的測試卷

一、抄寫句子。做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)

什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。

二、看拼音寫詞語。要求把每個字寫端正、勻稱。(5分)

duànliànfěicuìkǔxíngchōuyēméiguī

()()()()()

三、按要求寫詞語或句子。(19分)

1.把詞語補充完整并選擇合適的詞語填在下面的空格中。(6分)

()擁而至集思()炎()子孫()無虛席

()有趣味發憤()強司空()()旁通

2010年5月1日，第41屆世博會在中國上海隆重開幕。這是億萬的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會有關的講座都是。開幕后，黃浦江邊240多個的展館，更是吸引了世界各地的游客。

2.根據提示，寫出帶有“海”字的成語。(2分)

(1)泛指全國各地：(2)比喻危險之地：

(3)形容東西難找：(4)比喻沒有消息：

3.用“然”組詞，分別填在括號里。(3分)

(1)客家民居和傣家竹樓各有特點，建筑風格()不同。

(2)兩三百人聚集在一個會議室，秩序()，毫不混亂。

(3)那一座座碉堡，經歷無數次地震撼動和風雨侵蝕而()無恙。

4.用恰當的關聯詞把下面三個句子連起來。(2分)

桃花心木已經適應了環境種樹的人不再來了桃花心木不會枯萎了

5.修改病句。(2分)

止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

6.根據“味道”一詞的不同含義，寫兩句話(2分)

7.用最恰當的句式改寫下面這句話。(2分)

為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。

四、按課文內容或要求填空。(19分)

1.“一人雖聽之，思援弓繳而射之。”句中的兩個“之”分別指、;后一人的學習態度我們可以用、等成語來形容。

2.太陽他有腳啊，地挪移了;我也跟著旋轉。

3.“‘’這一條意見，就是黨外人士先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就采用了。”這里用了論證的方法，說明。

4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽為“”。我還讀過他寫的童話。

5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“。”

6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達樂觀的句子是：。

7.通過本冊課文的學習，我感受到了老北京春節的;認識了流落荒島，的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那的科學精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)

五、閱讀分析，完成練習。(22分)

(一)句子(3分)

“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”

這里的“淡藍色的熒光”指的是，說它融入了“美麗的生命，是因為，這句話是對居里夫人的贊頌。

(二)片斷(4分)

《十六年前的回憶》(片斷)

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈詳的臉。

“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

1.用修改符號在原文上改正兩個錯別字。

2.片段中的“父親”指的是，通過和描寫，表現了父親的革命精神。

3.法庭上的父親讓我想到了一句詩：

(二)課外短文(15分)

改變一生的閃念

①一個關于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③李老師回頭看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

④正如李老師預料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她。李老師一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉身對售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責備聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現過。

⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學畢業了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

1.請結合上下文，說說下列詞語的意思。(4分)

一念之差：

驚魂未定：

2.文章第②段寫道“里面傳來一個陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應，請找出來寫在下面。(2分)

3.概括短文主要內容。(要求在80字以內)(3分)

4.從第④段中畫“”的句子中，你體會到了什么?(2分)

5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

第一次笑(第④段)

第二次笑(第⑤段)

6.女孩說：“……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?(2分)

六、開放題。(3分)

1.從下面幾個事物中任選一個，用恰當的詩句贊美它。

西湖春雨柳樹友情

：

2.明代解縉常以對聯嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。

上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?

下聯：一馬陷足淤泥內，老畜生怎能出蹄?

對聯中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。

七、語言實踐。(30分)

1.口語交際。(3分)

在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領回家后，“什么都沒有問”，就讓小女孩離開了;如果當時李老師對其進行嚴肅批評教育后再讓她走，教育效果會不會更好呢?你贊成哪種做法，說明理由。

2.仔細觀察漫畫，用簡潔的語言寫一寫你的想法。(2分)

3.寫作。(25分)

在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

請你以“在中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護”、“關愛”等。)

要求：

③題目補充完整;②寫清楚事情的經過，內容具體，重點突出;

③有自己的真情實感;④不出現真實的校名、姓名。

一、略。

二、鍛煉翡翠苦刑抽噎玫瑰

三、1.(蜂)(廣益)(黃)(座)(饒)(圖)(見慣)(觸類)

炎黃子孫座無虛席饒有趣味蜂擁而至

2.五湖四海刀山火海大海撈針石沉大海

3.截然(或“迥然”)井然安然

4.雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因為桃花心木已經適應了環境

5.刪除“配制而成的”

6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

7.為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒。

四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導天鵝(鴻鵠)三心二意一心二用

2.輕輕悄悄茫茫然

3.精兵簡政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評

4.安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

5.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

7.熱鬧非凡積極樂觀鍥而不舍(恰當即可)

五、(一)居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發出的光;這項成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的;堅持不懈的科學精神

(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

2.李大釗外貌神態堅貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

(三)課外短文(18分)

1.一念之差：指在事情的發展過程中，由于思想上的一點偏差，結果產生了決定性的改變。

驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。

2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她;在售貨員不停的責備聲中

3.李老師幫助了一個因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4.體會到了李老師善良、高尚、有責任心，還有她的善解人意。

5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

第二次笑：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

6.表達了女孩無限感激之情;表達了女孩希望像報答母親一樣報答老師的教育和保護之恩。(答案應包含“感激”“報答”兩層意思，答對一點得1分。)

六、開放題。(3分)

1.略。2.句、題。

七、語言實踐。(30分)

1.贊成不問的理由：在當時的情景下，不問更好。因為她已經知道錯了，并且她幼小的心靈已經受到沉重的刺激和打擊，如果這時候還對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。

贊成批評的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再犯類似的錯誤，如果不對她進行教育，會使她產生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內容3分，語言2分。)

2.從不同角度觀察物體，會得出不同的結論。(意思正確即可)3.略。

第二篇：六年級下冊語文測試卷

2010——2011學第二學期小學六年級語文下冊期末檢測試卷

一、基礎知識。（18分）

1．看拼音，寫漢字。（3分）

ch?nɡfájíyìkuàizhì

（）（）思廣（）（）（）人口

2.用橫線畫出下面句子中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

（1）詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，意然接受了任務。（）（）

（2）守信是一相財寶，不應該隨意慮擲。（）（）

3.把下面的詞補充完整。（3分）

翻天（）地應接不（）堪稱（）模

刻舟求（）安然無（）精兵（）政

4.選詞填空。（8分）

嚴肅嚴峻嚴重

（1）父親保持著他那慣有的（）的態度。

（2）漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

因為??所以??即使??也??無論??都??

（3）這歌聲，（）聽慣了鳥叫的人，（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

（4）這艘貨船，（）是逆風行駛，（）帆沒有張起來。

二、詩文素養。（22分）

1.判斷題。下面句子的說法對的打“∨”，錯的打“×”。（4分）

（1）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話意思是說天很黑，人走路容易碰壁。（）

（2）《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。（）

（3）《老人與海鷗》一文前半部分講述了老人對海鷗的愛，后半部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。（）

（4）1998年是居里夫人和她的丈夫發現放射性元素鐳一百周年。（）

2.日積月累。（18分）

（1）落紅不是無情物。

（2），俯首甘為孺子牛。

（3）操千曲而后曉聲。

（4），一片冰心在玉壺。（5）《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是：

（6）六年級課本中出現的人物中你最敬佩誰？為什么？談談你的見解。

三、閱讀理解。（30分）

（一）“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1．這段話選自我們學過的課文《》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“大王”（3分）

2．“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”聯系課文內容想想，這句話中她曾經看到的美好的幻象有、、、。（2分）3．文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（4分）

4．你還讀過這位作家的其他童話作品嗎？請再寫出兩個他的童話作品的名稱來。（1分）

（二）邁克在求學方面一直遭遇失敗與打擊，高中畢業時，校長對他的母親說：“邁克或許并不適合讀書，他的理解能力差得讓人無法接受，他甚至弄（n?nɡnanɡ）不懂兩位數以上的計算。” ．

母親很傷心，她把邁克領回了家，準備靠自己的力量把他培養成材。可是邁克對讀書不感興趣，為了安慰母親，他也試著努力學習，但是不行，他（）如何也記不住那些需要記憶的知識。一天，邁克路過一家正在裝修的超市時，發現有一個人正在超市前雕刻一件藝術品，邁克產生了興趣，他湊(c?uch?u)上前去，好奇而又用心地觀賞起來。．不久，母親發現邁克只要看到什么材料，包括木頭、石頭等，他一定會認真而仔細地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到形狀讓他滿意為止。母親很著急，她不希望邁克玩弄這些東西而耽誤學習。邁克不得不聽從母親的吩咐繼續讀書，但同時又從不放棄自己的愛好，他一直在想做得更好。邁克最終還是讓母親徹底失望了，沒有一所大學肯錄取他，（）是本地并不出名的學院。母親對邁克說：“你走自己的路吧，沒有人再會對你負責，（）你已經長大了。”

邁克知道他在母親眼中是一個徹底的失敗者，他很難過，決定遠走他鄉去尋找自己的事業。許多年以后，市政府為了紀念一位名人，決定在市政府門前的廣場上置放名人的雕像。眾多的雕塑師紛紛獻上自己的作品，以期望自己的大名能與名人聯系在一起，這將是難得的榮耀(yào yāo)．

和成功。

最終一位遠道而來的雕塑師獲得了市政府及專家的認可。在開幕式上。這位雕塑師說：“我想把雕像獻給我的母親，因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功，我的失敗令她傷心失望。現在我要告訴她，（）我想對母親說，希望今天的我不至于讓她再次失望。”

這個人當然是邁克了。在人群中，邁克的母親喜極而泣(tìqì)。她知道邁克并不笨，當年．只是她沒有把他放對位置而已。

1．給帶點的字選擇正確的讀音，把不正確的用“”畫去。（2分）2．給文章加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）

3．“置”用音序查字法應查大寫字母（），用部首查字法應查部首（），再查（）畫。“置”在字典中意思為：（1）放，擺，擱；（2）設立，設備；（3）購買。“置”在“位置”中意思為（）。（只填序號）（2個知識點）4．在括號里填上合適的詞語。（3分）5．仔細閱讀短文，回答下面問題。(6分)

“求學”對于邁克來說是不合適的位置，這可以從三個方面看出，分別是：_______________、_________________、________________

“雕塑”對于邁克來說是合適的位置，這可以從三方面看出，分別是：_________________、_________________、___________________

6．聯系上下文，想想邁克還會說些什么，在畫橫線的空白處把語句補充完整。（2分）。7．這篇文章給我們帶來了怎樣的啟示？（4分）

四、習作（30分）

題目 ：（1）感謝你，（2），請聽我對你說

要求：把題目補充完整，挑選其中一個來完成習作。

要做到真情實感，語句通順，內容具體。不寫錯別字。字數在400字左右。

第三篇：六年級語文下冊測試卷2

小學六年級語文下冊測試卷（2）

班級 姓名

一、基礎知識。

〈一〉看拼音寫詞、句。

zìxiān māodùnchóngshānjùnlǐngzhōngmíngdǐngshíchuàngzáocáin?ngyūshìkànha()()（）（）（）泥()好俯（）顯（）②當“我”在公園里散步，看到滿池的荷葉，“我”會脫口而出吟誦：。③母愛是世界上偉大的愛，做兒女的怎么報答得了母親的愛呢？這使我想起了詩句：④當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句“來教導我們。

10、你能用學過的知識對出下聯嗎？ 上聯：憶往昔滄桑歲月，下聯：。

11、積累是為了運用，請按要求寫出相適應的古詩、名言、格言等。

①用于圖書閱覽室：②用于中秋、除夕等佳節③用于餐廳：

wanqúnǎ d? qīng rú xǔ,wai yǒu ynán tóu huó shuǐ lái（）wēiyísāoxi?hánchuíshíchanɡ（）（）動（）持蘊（）鼓（）（）〈二〉按查字典要求填空。

1、“機”字共有畫，查音序，字典里的義項有：①機器；②機會，時機；③重要的事務；④能迅速適應13事物變化的；靈活，“神機妙算”選第個義項；“日理萬機”選第個義項；“計算機”選第個義項。

2、“虛”共有畫，音序，部首“虛”可以組成詞語〈三〉選出注音，字形、帶點字字義全對的兩組詞語。

A．舅舅（jiùjiu）峻工胳膊富甲（居第一）一方B．深奧（shēnào）誤東水寨開卷有益（好外）C．剝削（bōxuē）恐怖徘徊亡（丟失）羊補牢D．都督（dūdu）慈祥桅桿千鈞一發（出發）

C〈四〉把下列詞語補充完整。

三顧茅()山()水秀()喜若狂見義()為波()壯闊忐()不安驚世（）俗肆無忌（）拾金不()驚()之鳥()潔奉公掩耳()鈴心驚膽()風和日()與生（）來（）不忍睹 云蒸霞（）滄海一（）刻骨（）心萬（）無聲 〈五〉按要求答題。

1、按要求寫詞語。①“調．兵遣．

將”請再寫出兩個這樣的詞語（）（）②“支支吾吾”這個詞的前后兩個字分別重疊。請再寫出兩個這樣的詞語（）（）③ 請觀察“陽奉陰違”這個詞語的特點后，再寫出兩個這樣的詞語（）（）

2、按要求寫句子。

①“我的老師是一個非常慈愛、公平、偉大的人”。改為感嘆句②“中華民族是一個有著悠久的文明歷史，勤勞勇敢和富于創造精神的民族。”

改為排比句

3、低頭俯視，山下的隊伍，在雪海里游動，蜿蜒而上。（改為比喻句。）

4、我一定會改掉不良的壞習慣。（修改病句。）

5、佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。（縮句）

6、爸爸常常講，他在動筆之前，總是能清楚地意識到句子是怎么在他的頭腦中形成的。（改為直述句）

7、寫一句話，恰當地引用含有對偶修辭的詩句。

8、母親對我說：“這瀑布中有一種節奏，請你仔細聽一聽。”

a.改為轉述句：b.把說話人放在話語的中間：

9、你能根據要求把古詩詞寫正確.① 春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩句句。

12、讀句子，用“/”劃去加點字的不正確讀音。

山風嗚咽．(yàn ya）著，卷．(juǎn juàn)著雪花迎面撲來，單薄．(báob?)的軍衣抵擋不住風雪的侵襲．(xī xí)。戰士們頭昏腦漲．(zhǎnɡzhànɡ)，呼吸困難。盡．(jǐnjìn)管這樣，大家還是拼盡．(jǐnjìn)全身力氣，互相攙扶著，艱難．(nánnàn)地一步一步地前進。、選擇正確的答案，將序號填在括號里。

①“深淺”有一對反義詞組成，下列詞語的構成方式全部與它相同的一組是（）。

A．好壞死活后退春秋曲直B．出入開關厚薄東西運輸C．正反前后快慢良莠裝卸 ②下列幾句話中，帶點字讀音全部正確的一組是（）A．用散．（sǎn）文的話說，該是石罅．(xià)生，或石縫．(fanɡ)生。B．長長的隊伍迤．（yí）邐．

(lǐ)而行。一到山腳下，氣溫驟．

(zh?u)然降低。．當我感覺到身后有人并轉．（zhuǎn）過身時，發現一位瘦削．(xiāo)的老婦人靜靜地坐在一張木椅上。她就是我唯．（w?i）一的聽眾。

③“下雨，要帶雨具。”這句話要填上關聯詞，下面幾組關聯詞中，唯一不能用的是（）組。

A．如果??就??B．即使??也??C．只要??就??D．因為??所以??

14、語文實踐。（現代社會,上網已成為生活中一部分內容。許多同學都有一個新穎獨特的網名。例如:“追夢少年”“快樂小豬”“詩壇新燕”“雛鷹展翅”等等。這些網名或寄托理想,或張顯個性,既生動形象,又好懂易記,讓人過目難忘。請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名(不少于四個字),并將你的命名緣由寫在下面。

我的網名:命名緣由:

二、閱讀理解。

1、判斷正誤，在正確的說法后面打√，錯誤的后面打×。

①《夏》一文抓住了夏天熱烈、金黃、緊張的特點，用極富魅力的語言贊美了夏天的景物和人物。（）②《回憶爸爸》一課中，海明威的兒子主要回憶了父親在語文學習中對他的幫助，即：鼓勵和批評。（）③《七律·長征》一詩，既表現了紅軍大無畏的英雄氣概，又表現了毛澤東博大的胸懷和豪邁的氣概。（）

④《翻越大雪山》與《七律·長征》中的“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”一句描寫的事件一致，地點一致。（）⑤《唯一的聽眾》一課脈絡十分清晰，全文圍繞“我”的心理和行動的變化展開敘述，表達了“我”對老教授的敬佩、感激之情。（）⑥《恐龍在我們頭上飛》一文，季強證明假說一部分，按事情發展順序進行敘述。（）

2、調動積累，根據語境填寫古詩詞或名言警句。①萬物皆有情。杜甫用“，”兩句盛贊春雨善解人意；詩人李商隱的“,”兩句則用小草的喜悅來表達自己在天放晴后喜悅舒爽的感覺。

②古人常常用“明月”來抒懷。蘇軾用“,”來祝福親人健康常在；張九齡用

“,”來表達對友人的思念之情。

③一個人無論地位有多低微，都不能忘記憂國憂民的責任，正如陸游所說：“”

3、根據課文內容填空。（16分）①《學會聆聽》圍繞“”、“”展開故事內容，告訴人們

②《七律·長征》是毛澤東同志的一篇著名詩詞。作者先用“，這兩句總領全詩。

③《翻越大雪山》一文中有很多環境描寫，這些描寫從側面表現了，當讀到紅軍翻越大雪山勝利會師時，我想：毛澤東的詩句“，”不正描寫了那激動人心的場面嗎？

4、先把下面這首詞補充完整，再按要求答題。

⑤《積累與運用二》的自主閱讀園地中，老舍先生在《談讀書》時說到矯正讀書不求甚解的方法之一是：隨讀隨做讀書筆記，而本文作者卻說讀書不應該依賴做卡片。對此，你有何看法？為什么？

清平樂·六盤山

天高云淡,望斷南飛雁。。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手,何時縛住蒼龍？

①把這首詞補充完整。②“望斷”的意思是，表達了的感情。③這首詞抒發了。

④你一定積累過毛澤東的其它詩詞，請寫出一句。

5、閱讀語段，按要求做題。

指揮棒一跳一個巨浪，一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲，臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠，腳上滾滾的波浪；萬千父老弟兄，盯著一個人的眼睛。槳板，；號子，；中國號，向前沖去！①按原文填空。

②本語段作者運用了豐富的，表現了《黃河大合唱》那種磅礴的氣勢，這樣寫的好處是。

談讀書

讀書，一定要讀好書，否則不如不讀。這個世界每天出書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是蒼海一栗．．．．。我們沒有義務用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品，并反復研讀他們的代表作。比如在文學領域，當他用一年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說：這個世界的文學高峰我總算都攀登過了！

讀書要忌雜。（）是一流的好書，（）切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

無數事實說明：讀書不在多，而在于一個“精”字，在于有沒有合理的系統和計劃，你的系統和計劃有沒有良好的邏輯聯系。

舉例說，假如你讀詩，在一段時間可以專門讀一讀唐詩，而在某段時間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點讀后感，再看一看有關李白的評論文章，強迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對話。

讀書不可強求，應該去讀自己喜歡的、“有緣分”的書。一流的好書，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無法接受，那就暫時放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。

你要相信，世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種“同構關系”。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應。在這個“波段”上，你們彼此間能產生最大幅度的共鳴。

很多人，包括一些學者、教授，都習慣于做讀書卡片，對此，我有不同看法。就拿人文科學、社會科學來說，我們應該讀他們的精髓和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。

我們讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應該是生長在泥土中隨風搖曳散發出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應該是她整體的風韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么？這朵花還有什么觀賞價值呢？所以，從這個角度看，讀書不應該依賴做卡片。

①第（1）段加點詞“蒼海一栗．．．．

”中的錯別字是和，正確的寫法是和。聯系短文內容可知這個成語的意思是

②請在第（2）段畫線句的括號內填上一組合適的關聯詞語。

③作者在第④段中例舉“如何讀詩”主要是想告訴人們：（）（選擇最合適的一項）A、讀書一定要讀好書。B、切忌雜亂無章地讀書。

C、讀書不在多，在于一個“精”字。D、讀書要有存在良好邏輯聯系的系統和計劃。

④作者主要圍繞四個方面談了自己對“讀書”的看法，分別是

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。

“學校里要開家長會??要演劇??但是老師這一次不選我??當主角，卻只要我在后臺??工作！那小龍反做了??做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問“那是一塊玻璃，兩個指針。”我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？” “小齒輪和螺（luó ruó）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”小精靈兒童網站

停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。1.給短文加上合適的題目：。2.把括號中不正確的讀音畫去。3.給劃線句子加上標點。

4.手表是由、、、等部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒有人喝彩的有。5.老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？

變

①馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”

②“有什么事就說吧。”

③“我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉鎮企業，您說她是不是太傻了？”④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”

1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。

2、文中突出表現馬市長“變”的一對詞語是（）和（）。

3、文中女兒向父親“請教”的目的是

4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是（1）（2）

5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？

第四篇：六年級語文下冊期中測試卷

聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,接下來小學頻道為大家提供的。

一、看拼音，寫詞語(10分)

jiǎohuálíshùqiáodūnfēngduǒpánshān

()()()()()

piējiànxiōngyǒngfèngxìhānsèdiǎnzhuì

()()()()()

二、比一比，組詞語(6分)

瀾()隘()鐫()灌()燥()碑()

斕()溢()攜()罐()躁()卑()

三、日積月累(21分)

(一)把詞語補充完整，并用其中的兩個寫一句話。(6分)

()()夜游()()大物()()如生心()俱()

()花()草()天()地()之不()()目()身

(二)補充古詩及課文內容。(6.5分)

1._____________________，村莊兒女各當家。

2.日長籬落無人過，_____________________。

3.跨，穿，橫，經，十萬里。

(三)按要求填空。(8.5分)

1.《山中雜記》的作者是，原名;《美猴王》選自，作者是代。

2.《索橋的故事》中“比故事更美、更好”的東西是

3.關于樂趣的名言：

4.與遺跡有關的對聯：

四、用下面的字組詞并填空(4分)

改①病房的條件()后，傷員的死亡率下降至百分之二。

②工人()了工作方法，工作效率大大提高了。③我們要善于發現并()缺點。④這個工廠必須要進行()。

五、句子練練坊(12分)

1.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。(改為反問句)

2.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?(改為陳述句)

3.李勤沮喪地說：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用嗎?”(改成第三人稱轉述句)新課標第一網

4.弗萊明教授發明的青霉素不知拯救了多少過去根本無法拯救的生命。(縮句)

5.太陽離我們這么遠，它和我們的關系非常密切。(用關聯詞連成一句話)

6.用所給詞語的不同意思各造一個句子：

新鮮：(1)空氣經常流通，不含雜質氣體;(2)沒有變質。

(1)

(2)

7.仿寫補充句子：春天的校園，是一幅美麗的畫，是，是，是。

六、課外閱讀(16分)

2角5分的獎勵

我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五。”當我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學生得到校長的表揚一樣，我高興得發狂。并且我得到了一份小小的環境保護獎——她給了我兩角五分的折扣。

你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動。回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?

政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現是：節約能源、減少生活垃圾、不污染環境。

在我們所有污染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。

讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

可是，我們現在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然，保護環境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環境!

我對他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!

1.按要求寫詞語。(2分)

寫近義詞：贊許——()寫反義詞：增強——()

夸耀——()保護——()

2.給加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。(2分)

(1)算：A作罷，不再計較B計算數目C當做、認做，值

給7塊錢吧!2角5分就算了。()

你可能會說：2角5分算得了什么?()

(2)騰：A奔跑或跳躍B空出來，挪移C升到空中

省得再把盒子里的食品騰到碟子里。()

萬馬奔騰。()

3.聯系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。(8分)

(1)這“2角5分”是對“我”這樣做的獎賞，是對“我”具有意識的肯定。

(2)“在我們所有污染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環境的罪過還有、等。

(3)“可是，我們現在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是、等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達了她對過去那些包裝物的感情。

4.作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿?請用“”畫出原文中的語句。(2分)

5.環境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護環境。(2分)

七、作文(30分)

有人認為美很抽象，讓人難以琢磨，但是美就在我們身邊，其實,我們并不缺少美，只是缺少一種善于發現美的眼睛和一顆愿意創造美的心靈!我們學習過的許多課文都表達著、表現著作者對美的感受如《老人與海鷗》、《跨越百年的美麗》、《索橋的故事》……現在，也讓我們來表達自己對美的感受吧。請以美就在身邊為主題，結合自己的生活體驗，選擇一件合適的事，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。

第五篇：小學語文六年級下冊測試卷

［一］積累部分（35分）

一、看拼音寫詞語。（6分）

diǎn yǎ pái huái líng lì jiā jì

（）（）（）（）

qǐ méng dà gōng wú sī

（）（）

二、照樣子組詞。（5分）

例：艮 根（樹根）很（很美）恨（仇恨）

夋（）（）（）

令（）（）（）

寺（）（）（）

三、寫近義詞。（6分）

弘揚（）領悟（）寬容（）

匆匆（）晦暗（）困惑（）

四、成語對聯。（4分）

愚公移山 精衛填海

狗仗人勢 畫餅充饑

望梅止渴 忠言逆耳

良藥苦口 狐假虎威

五、默寫古詩。（6分）

聞官軍收河南河北

六、填空。（8分）

1、三秋樹，二月花

2、父抱子，母懷兒

3、松下圍棋，柳邊垂釣，4、《匆匆》一文的作者是現代著名作家，在文章中，作者向人們提出的一個問題是

［二］閱讀部分（35分）

（一）從五十年代后期開始，我也走上了我的啟蒙老師們走過的路，成了一名教師。當我站在講壇上向年輕人宣講自己所崇奉的信念的時候，我會想起我的啟蒙老師們。我由此想到，老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢？

1、聯系上下文解釋詞語。（4分）

啟蒙： 崇奉：

2、寫出反義詞。（4分）

平凡（）徒勞（）

3、聯系課文，“我所崇奉的信念”指的是什么？（4分）

（二）愛國詩人陸游

陸游是宋朝著名的愛國詩人。他從小就受到了父親的教育，立下了報國之志。

他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優異的成績獲得了第一名，但遭到了大*臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業。

陸游34歲時當上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔任了一個較大的官職。可沒過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉。

公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營生活。在軍旅生活中，他（）盡全力為收復祖國北方的失地而努力。他多次親（）前線去視察，由于他親自感受到廣大人民渴望收復失地的強烈愿望，所以他在這幾年寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈（）投降，陸游的愿望又一次破滅了。

公元1210年，陸游已經是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復北方的大好河山。有一天，他的身體已十分虛弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。可是，當他看到了鄉親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然又振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當他的兒子把紙和筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。

陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠為廣大人民所傳誦，直到今天還激（）著千萬人的斗志。

1、在文中（）內填入一個恰當的字。（4分）

2、給帶點字選擇正確的解釋。（4分）

罷免回鄉：①停 ②免去 ③完了（）

與世長辭：①告別 ②請求離去 ③解雇（）

3、填補完整《示兒》這首詩。（4分）

4、概括第四自然段的段意。（3分）

5、問答：（8分）

⑴陸游是一個愛國詩人，文章是從哪兩個方面來敘述的？

⑵陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？

［三］習作部分（30分）

題目：一件令人 的事

提示：

1、這件事令你怎樣呢？高興、難忘、感動、傷心、深思、遺憾……先把題目補充完整再寫。

2、注意把事情經過寫清楚，有真情實感。

附加題：（10分）

1、寫出下列各組英文的中文意思。

TAXI USA CCTV

WTO QQ2、有些詞倒過來念，就變成了另外一個詞，意思也不同了。

例如：火柴——柴火。想一想再寫五個這樣的詞。