第一篇：參加中國好課堂培訓心得

20xx年11月11日至13日，我有幸參加了由全國著名教育專家馮恩洪教授一行帶來的“中國當代好課堂”走進六枝大型培訓會。這次培訓會，正如我們的帥局長所說，創造了六枝培訓歷上的幾個第一，一個第一是：規格第一，這次參加培訓人數1000多人，車輛排成直線，要有幾公里；另一個第一是：紀律第一，雖然1000多人參加，座無虛席，走廊還有添加的凳子都座滿，但幾乎鴉雀無聲，特區八中相對較偏遠，而且路況不好，常常堵車，但是大家都能按時參加培訓；......。

馮恩洪的《擁有講臺、改變講臺、享受講臺棗走進中國好課堂》的講座更是讓人們受益匪淺。中國好課堂以釋放學生學習潛能為目的，以培養學生的自我管理能力、信息處理能力、有效表達能力、正確思想能力、創新變革能力、溝通協作能力、好奇心想象力。這些能力是培養學生幸福人生的各種能力，是值得我們認真學習和借鑒的。聽他講課，感覺時間過得真快。他講的學習效益金字塔更是讓我們反思，我們過去講課學生的學習效益問題。

他在講座中對研究兒童特點、敬畏教育規律，建設中國好課堂等方面作了深入淺出、旁征博引的講解，讓我們更加明確了今后的教學方向。通過培訓學習，我認為，作為教師，我們要具有高尚的職業信仰，不斷提升自己的見識、信念、魄力、氣度、能力，做一個有教育理想、道德良知、實驗精神的中國好教師。

第二篇：參加中國好課堂培訓心得

參加“中國當代好課堂”走進六枝大型培訓會心得體會

——中寨鄉巴賴小學

江勝道

2016年11月11日至13日，我有幸參加了由全國著名教育專家馮恩洪教授一行帶來的“中國當代好課堂”走進六枝大型培訓會。這次培訓會，正如我們的帥局長所說，創造了六枝培訓歷上的幾個第一，一個第一是：規格第一，這次參加培訓人數1000多人，車輛排成直線，要有幾公里；另一個第一是：紀律第一，雖然1000多人參加，座無虛席，走廊還有添加的凳子都座滿，但幾乎鴉雀無聲，特區八中相對較偏遠，而且路況不好，常常堵車，但是大家都能按時參加培訓；......。

馮恩洪的《擁有講臺、改變講臺、享受講臺——走進中國好課堂》的講座更是讓人們受益匪淺。中國好課堂以釋放學生學習潛能為目的，以培養學生的自我管理能力、信息處理能力、有效表達能力、正確思想能力、創新變革能力、溝通協作能力、好奇心想象力。這些能力是培養學生幸福人生的各種能力，是值得我們認真學習和借鑒的。聽他講課，感覺時間過得真快。他講的學習效益金字塔更是讓我們反思，我們過去講課學生的學習效益問題。

他在講座中對研究兒童特點、敬畏教育規律，建設中國好課堂等方面作了深入淺出、旁征博引的講解，讓我們更加明確了今后的教學方向。通過培訓學習，我認為，作為教師，我們要具有高尚的職業信仰，不斷提升自己的見識、信念、魄力、氣度、能力，做一個有教育理想、道德良知、實驗精神的中國好教師。

第三篇：張玉虎參加高效課堂培訓心得

參加“全國中小學第三代課堂改革、高效課堂教學體系培訓活動”心得

安定區安樂學校張玉虎

近期，我參加了在市政府禮堂舉行的“全國中小學第三代課堂改革、高效課堂教學體系培訓”活動。（定西站）

此次活動共兩天，我參加了10月27日上午舉行的培訓活動，主講人是東廬中學校長、全國教育系統先進個人、“講學稿”創始人陳庚金先生。培訓內容為有效課堂示范課，課例評析，經驗介紹等。

我總是認為思想的力量是巨大的，其直接決定著行動的成功與失敗，所以，這次講座首先號召廣大奮戰在一線的教師們要解放思想，與時俱進，將高效課堂納入自己的教育思想當中，接納之，消化，最后踐行之。而如何將它納入自己的思想當中呢？我認為這就要求對高效課堂有深入的認識與了解，否則徒勞無功。我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。教學質量是學校的生命線，而提高教學質量的關鍵就是課堂教學。學生的激情是無限的，只是隱藏在內心深處。這就要求要我們用熱情去激發他們的學習興趣。讓老師講的輕松自如，學生學得輕輕松松，在輕松愉快的氛圍下完成課題內容，這樣學生才不會有厭學情緒，學習興趣就會更加濃厚。

高效課堂是自由交流的課堂。

交流是增進了解的有效方式，交流過程可以讓學生最大限度的調動自己的知識儲備及思維方式去解決問題，在這個過程中學生的心應該是平靜的，應該是心無旁騖的，在他們腦中有的應該是對問題的解決方法，而要達到這一目標首先就要保證交流平臺的自由性，讓學生無顧慮，暢通無阻地去交流，去展示，而我們班的現狀是學生不愛發言，交流的渠道是不通暢的，學生的自信心是不強的，那么怎樣改變這種現狀呢？做老師的我們在課堂上就要放下架子，和學生試著去交流，去和他們談心，慢慢減輕學生的膽怯。其二就要培訓小組長，讓這些學生發揮模范得頭作用，在交流的工程中態度應誠懇，做好老師的助手。其三就是找這些學生談心，幫助他們打消顧慮，抬起頭，撐起心中自信的風帆。書寫不屈的自我。

高效課堂是自由展示的舞臺。

自我展示首先鍛煉的是學生的膽量，長期生活在強壓環境下的學生，容易產生怯場現象，自信力不強，而自我展示就是一個很好的鍛煉機會，在這個環節應多鼓勵，培養學生健康的心理。

高效課堂是共同成長的天地。

由于其自由性，就會產生思維與思維的碰撞，見解與見解的沖突，所以學生可以取長補短，在借鑒與鑒別中學會成長，在交流與展示中得到發展，在反思與探究中不斷進步。

高效課堂如何實現其高效性呢？

從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數。更應該準確把握課堂節奏，重難點精講細講。

從學生角度講，高效課堂要求學生三個條件：課前預習，上課參與，課后反思總結。課前預習是實現高效課堂的先決條件，其直接決定了課堂教學的有效性，理

應將課前預習抓緊抓實。為了更好地完成課前練習，我經過認真的思考，認為課前預習應做好四個“了”。分別是字詞會了；大意懂了：感想寫了；問題有了。我覺得做好了這幾個方面，課前預習的效果就有了保證。上課參與是高效課堂實現的基本途徑，積極、主動地參與能最大限度地調動學生，知識的構建是一個主動的過程，是新舊知識互相認可的一個過程。為了盡可能大的調動學生的積極性，盡可能多的參與課堂教學，我采取了新的評價機制，為此我專門制定了一張課堂表現評價表，實踐證明此法甚妙。課后的反思與總結是必不可很少的，反思的是課堂上的表現，總結的是獲得的知識與方法。

通過培訓，我的思想認識有了很大提高，對高效課堂改革中的一些困惑感到豁然開朗，增強了課改的信心。使我認識到，小組合作學習、生生互助學習是現代課堂的必要形式，必須“相信學生、解放學生、依靠學生、發展學生”。我們相信在我們未來的高效課堂上，學生和老師都會發展得更好。

第四篇：參加公司培訓心得

參加公司培訓心得

我們所有北邊的同事前兩天去西湖店培訓一天，所有的門店關門可想而知對這次培訓的重要性，老師是房山店的店長和趙經理給我們培訓，讓我學到了很多，懂了很多，知道什么時候該做什么，什么時候不該做什么，回到公司整理一下寫寫這次培訓的心得，讓我在以后的過程中更加有能力，這讓能掙到錢，上午是店長給我們講講怎么去帶客戶，在帶客戶的過程中的細節，和怎么樣對待工作。

店長給我們先講的是溝通，溝通是情緒的轉移，信息的傳通，感覺的互動，客戶與溝通，后果帶情緒，這個情緒的轉移：是說我們上班的時候不能帶著不好的心情上班，第一會給同事的帶來不好的心情，就是一個消極份子，第二接客戶的時候你沒有好的情緒你根本就帶不成這個客戶，還不如不帶客戶呢讓別的同事帶，所以說我們在以后的工作中不能帶這個這樣的情緒;信息的傳通：信息的傳通是指對每人個人傳通，讓每個人都知道你的傳通，包括你的房源必須和你的同事說，別不說，這個好推出你的房源這樣你猜能有業績，要是你不說別人怎么知道你的信息呢，口是心之門戶，什么東西都是從口出，好的壞的都是一樣，你把最好的信息大家，感覺的互動是指

對客戶的誠實度和客戶房主也是一樣的，今天你來上班就必須帶了好的心情來，給別人的感覺也好，客戶看見你臭臉誰也不愿意在你這買房子，后果帶動情緒，不管是新老業務員最重要的是成交，要是不成交等于什么也白干，對自己的心情也是不一樣的，要是新的業務員老是不開單，我覺得他不會在干了，是老業務自己的心情特別不好，要想開單前提就是先把前期的工作做到位這個就容易開單，前期工作沒有做好的話，后期特別累客戶很容易不相信你了，你必須熟悉流程好給客戶介紹。素質是修養和能力，先天，前兩個都是可以后期努力能得到的，但是先天是不能的。店長給我們講一個故事把梳子賣給和尚，這個故事我以前聽過，也是一樣的沒有賣不出去的房子只要買不出去的業務員，不要說這個房子不好賣，只能說是你的業務能力不夠，一個業務員最高的境界就是：賣什么不說什么。在北京這個地方我覺得交朋友和掙錢是區分不開的，俗話說多一個朋友多一條路，在外地沒有親親，只能靠著朋友去發展去掙錢，你這個人連朋友都沒有，我覺得你不會有好的發展也掙不了多少錢，掙錢的基礎上還要交到朋友這個是最主要的，我們先把人做好，在去做事，你的人品有問題沒有人愿意去給你打交道，給別人的感覺也不好，人做好了別人愿意去幫你，愿意在你這買房子，還說你好，這個是最理想的。建立一個喜悅心和隨喜心，上班來了給別人帶來高興，有激情上班工作，別來了不高興看誰都不順眼。正見就是注意力和事實，正語，正精進是矛盾98%來自誤會，不要聽別人瞎說，把事實約定好了，正念是不良信念，對誰都去說這個現在市場不好別干了。別人身上的不足就是你存在的價值，學習別人身上好的東西，別人的不足就是在你身上的時候你可以改。團隊就是一群有口才的人在跟一群有

耳朵的人說話。你要是想做好的經紀人必須有激情，執著，謙虛少一個也不行，發現問題的時候先從自己找原因，多說我們，咱們同時，少說但是或不說，在帶客戶的時候千萬不能說但是，這個不好等于白說。平常36個字，1我承認我的犯的錯誤。2你干了一件好事。3你的看法如何？4咱們一起干。5不妨試試。6謝謝您7,咱們。8您

老師教給我們要做的事情：

1努力提高你的客戶數量，多發帖子在小區轉轉找找客戶.2提高客戶的質量

3提高客戶的交易成功率

4提高客戶的每次平均交易額

5提高客戶重復消費次數

6建立客戶忠誠度

總之，在以后的日子里，我一定要努力努力再努力，吸取以上的優點，避免以后的缺點，利用所有可以利用的資源，多多開單，祝我成功吧

第五篇：參加骨干教師培訓心得

參加骨干教師培訓心得(精選多篇)

參加骨干教師培訓心得

“很是感慨，也很幸運，更是感謝”這是經過這幾天的學習，我發自內心的最大感受！“感慨”的是：自己這么多年的教育生涯與專家的精彩講解形成了鮮明的對比，我才知道自己原來是如此的渺小?！靶疫\”的是我很榮幸地能到洛陽幼兒師范聆聽專家的精彩演講，使自己的心靈與實踐收到莫大的沖擊，我反思了我自己?！案兄x”的是這些專家的精彩演講，更感謝專家們以身教言傳的實際行動向我們詮釋著名家的風采，專家的精神，智者的聰慧！

首先，談談在教師師德方面的感受。陶行知先生的“愛滿天下”在湯翠英

教授身上得到了全面的延伸。是啊，多少年來，對教師的贊譽比比皆是，但是，我覺得那一個個比喻都比不上“捧著一顆心來，不帶半根草去”。多么形象啊，做為一名幼兒教師，教師對幼兒的愛是幼兒得到的人生第一份愛，是最崇高的愛，是高于母愛的偉大的愛，這份愛對幼兒一生的發展都有著舉足輕重的作用，所以，我們幼教工作者，一定要把所有的幼兒當成自己的孩子一樣對待，要傳達給幼兒最純潔最無私的愛。

同時，把我們對幼兒的愛轉化為我們的人格中不可缺失的一部分：愛心、童心、平常心、平等心，每天下班要問自己：“今天你愛了嗎？以什么方式愛了？幼兒感受到你的愛了嗎？”這樣不斷地問著自己，不斷地鞭策著自己，讓自己養成習慣。

反思我自己，我從教13載，最初的源動力是對孩子的喜歡，對孩子的熱愛，所以我從來不挑剔孩子，不分美丑，不論家庭富裕與貧窮，只知道每個孩子

都有自己的閃光點，每個寶貝都有自己的精彩之處，所以我從來不吝嗇自己的微笑，從來不小氣自己對幼兒的發自內心的表揚，即使是最差的幼兒也有值得我表揚的地方。我就是帶著一顆愛孩子的心踏進了校園，融入了孩子們之中，因為我真心的付出了，所以我也收獲了孩子們的真心的愛，收獲了來自家長對我的稱贊，收獲了領導的青睞。我幸福著！這些正是陶行知先生的奉獻精神：真心真意，誠心誠意，一心一意，不能假情假意，三心二意，半心半意！

既然愛孩子，就要提升自己的專業素質，把自己對孩子的愛發揮到極限，發出他的最大價值！這就是我觸動很大的第二方面的感受。張家森校長說的好：“用力工作方能合格，用心工作才能優秀”。用心工作就要了解自己的教育對象，這樣才能有的放矢，因地制宜，所以我們認真的聽洛陽師范學院的杜燕紅教授解讀的《3-6歲幼兒學習與發展指南》，我懂得了這是在當今教育大潮中最

正確最鮮明的一面幼兒旗幟，它順應了新時代的教育形式，為我們的幼兒教育指明了方向。我知道了在以后的教學工作中，應該尊重幼兒，根據幼兒的興趣和需要，制定有針對性的活動目標，選擇活動內容，提供豐富事宜的玩教具和活動材料，因人而異，來提高孩子各個方面的能力，幫助孩子從點滴的小事、瑣事中培養孩子積極地品質，這才是兒童持續發展的內在動力和助燃劑，這才能為幼兒的成長奠定基本的素質。在2014年2月，教育部頒發的《幼兒園教師專業標準》也明確的指出了：幼兒教師一定要以能力為重，不斷地提高自己的專業素質，提升自己的專業水平，堅決不能誤人子弟。確實啊，我們此次培訓學習又何嘗不是一次專業知識的學習培訓?。?/p>

最后，我覺得教師的終身學習是最最重要的，我要改變觀念懂得教師的后繼學習，終身發展是我們工作不可或缺的一部分，不能僥幸的認為自己的水平

遠遠高于孩子們，不學習也能把孩子教好，堅決摒棄這種錯誤的觀念！

從現在開始，我一定放低姿態以學習者、探究者的姿態，在工作中不斷學習，不斷提高?！叭松倌?，立于幼學”，我既然選擇了幼兒教師這個行業，一定要對得起孩子們，對得起我們心中這份神圣的職業！

這次我有幸參加了骨干教師培訓，由衷感謝市教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦制作幻燈片，進行現代化教學。在此，我將自己的收獲加以總結：

一、廣泛學習科學的教育理論。

聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經歷各種困難，但這些經歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長說的“合理 的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪洑v了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。幾位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！?/p>

繪本教學在我們句容實施的時間并不長，一直在農村工作的我對繪本教學更是所知不多，南京師范大學教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學語言教育因素及其理論依據》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進一步的認識與提高，華老師通過理論講述，通過對具體案例設計指導，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統文學作品中的語言教育因素的

不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關系，從而讓我對繪本教學有了新的認識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學如何正確組織實施，以及在實施過程中應該注意的問題。讓我受益匪淺。

二、學習運用多媒體教學設備，進行現代化教學。

如今，電腦及網絡的運用在幼兒園教學活動中已經相當普遍，作為現代教師應更好的掌握多媒體教學技能，更好的服務于教學。在黃煌老師的講座中，我們具體學習了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關操作有了一定的了解。在經后的教學活動中，如果能多使用、恰當的使用這些技術，相信能使我們的課堂教學更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對于一些還不夠熟悉的環節，還應多多練習鞏固，逐漸積累網絡及多媒體運用知識與技能。

五天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

骨干教師培訓教學反思

骨干教師培訓總結

參加骨干教師培訓心得

骨干教師培訓心得體會范文

參加黑龍江省薄弱學科小學地方課程骨干教師培訓班

心得體會

遜克縣車陸明德小學于靜

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了黑龍江省薄弱學科小學地方課程骨干教師培訓。我深知這次培訓的機會來之不易，因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每

一個環節。

教育研究院的老師從基層教師出發，充分的考慮到我們的所需所想，安排了一系列貼近我們教學實際，解決我們實際困惑和難題的活動，所以，時間雖短，我們卻有很大的提升。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。四天緊張而充實的學習，使我有了不小的收獲，現總結如下：

一、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓使我對技術這個學科有了一個新的認識。明白了技術學科發起源、發展、課程特點，通過觀摩幾位教師的課堂展示，明白了技術課原來可以這樣上，技術課原來可以教會學生這么多東西，技術課原來有這么多資源可挖，認識了技術課的本質，技術課可以很輕松很簡單。

二、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業知識，增強了解決問題的能力。如

聽了王寧老師的課，我知道了要學會“用教材”而不是“教教材”，要學會創造性的使用教材，認識到了課標的課標的重要性。通過聽安娜的課知道了如何更好的對學生進行操作指導以及多樣性的準備材料和使用材料。這些，對我今后的教學都會有很大的幫助。

三、在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。

四、戰勝了職業倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業理想。學習期間，有一個地方課程骨干教師生涯規劃設計指導，由吳麗華老師主講，她為我們的職業進行了規劃，從她的規劃中，我看見了未來的前景，感覺又有了追逐的斗志和勇氣。

五、結交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創新能力等方面得到了很大的提高。

這次市級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業貢獻自己的力量！

參加縣級骨干教師培訓 的心得體會

文崇一小 潘靜

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加縣級骨干教師最后一次培訓。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節。

在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，現總結如下:

一、提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新 的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

三、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業知識，增強了解決問題的能力。四、四、在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。

五、戰勝了職業倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業理想。聽了老師們的課，認識到學習的重要性，很佩服她的那種執著的精神，相比之下，自己更應該學習，不要虛度光陰。

六、結交了良師益友，通過跟他們 的交流，使我在教學思想、教學技

能、教育科研能力、教育創新能力等方面得到了很大的提高。

在此期間，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是老師們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

這次縣級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業貢獻自己的力量！

參加市級骨干教師培訓 的心得體會

曲陽縣岸下中學劉玉靜

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了這次市級骨干教師培訓。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節。

在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，現總結如下:

一、提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如：王全樂老師的“贏在觀念——談班級管理”使我知道了觀念的重要性以及如何轉變觀念做好班

級管理，紀老師的課使我知道了專業素質養成的重要性。

三、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業知識，增強了解決問題的能力。如聽了章蘭梅老師的課，我知道了要學會“用教材”而不是“教教材”，要學會創造性的使用教材，認識到了課標的課標的重要性。通過聽徐老師的課知道了如何更好地進行復習，知道了考試說明的重要性，也知道了明年中考一些需要關注的問題。

四、在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知

道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。

五、戰勝了職業倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業理想。聽了朱老師的課，認識到學習的重要性，很佩服她的那種執著的精神，相比之下，自己

更應該學習，不要虛度光陰。

六、要注重自己的儀表風度。以前，我不太注意自己的衣著打扮，聽了張老師的課后我才認識到這方面的重要性，提升自己的形象，提高自己綜合素質。

七、結交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創新能力等方面得到了很大的提高。

在此期間，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是老師們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

這次市級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發和經驗卻是

一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業貢獻自己的力量！