第一篇：淺談高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的思考論文

【論文關(guān)鍵詞】 高等學(xué)校 創(chuàng)業(yè)教育 內(nèi)容 途徑

【論文摘 要】 高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,對(duì)于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)能力具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容主要是創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)、能力和心理品質(zhì)教育,途徑主要是轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)造教育激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí);營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育氛圍;調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo);加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè);與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

高等教育的大眾化,一方面在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高全民素質(zhì)方面發(fā)揮了積極的作用;另一方面,大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾以及就業(yè)崗位、就業(yè)方式多元化的趨勢(shì)也進(jìn)一步加劇。在這種情況下,如何在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神,使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,以適應(yīng)他們生存和發(fā)展的需要,越來越成為我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。

一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

按照聯(lián)合國(guó)教科文組織的解釋,創(chuàng)業(yè)教育,從廣義上來說是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人,這種人應(yīng)具有首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能。我國(guó)《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》也強(qiáng)調(diào):“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。”通過課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革以及第二課堂活動(dòng)開展,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的需求,滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才規(guī)格變化的需要。

在目前的高校就業(yè)指導(dǎo)工作中,創(chuàng)業(yè)教育正引起越來越多的關(guān)注,因?yàn)橥ㄟ^創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮出大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,不僅可以創(chuàng)造大學(xué)生自身的就業(yè)機(jī)會(huì),同時(shí)也可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位,這將成為實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要途徑。當(dāng)然,創(chuàng)業(yè)教育并不是讓大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè),也不完全意味著大學(xué)生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),而是將創(chuàng)業(yè)的種子播撒在大學(xué)生的思想里,讓他們知道什么是創(chuàng)業(yè)、如何創(chuàng)業(yè),這樣,當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),他們就會(huì)抓住機(jī)遇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

二、開展創(chuàng)業(yè)教育的意義

1、開展創(chuàng)業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的新要求

當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,社會(huì)需要大量具備創(chuàng)新能力的人才,黨的十六屆五中全會(huì)指出,把“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”作為科學(xué)發(fā)展的重要方針,不斷增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力,加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)。這在一定程度上反映了創(chuàng)業(yè)教育的重要性。只有大力開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才,才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,同時(shí)也可以為科技發(fā)展提供一定的人才基礎(chǔ)。因此,開展創(chuàng)業(yè)教育,大力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才,是時(shí)代對(duì)我國(guó)高等教育提出的新要求,對(duì)于建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有重要的意義。

2、開展創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生全面發(fā)展的需要

大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)與社會(huì)供職不同,在創(chuàng)業(yè)的過程中,困難和挫折甚至失敗在所難免,這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格,有利于培養(yǎng)大學(xué)生自力更生、自立自強(qiáng)的意識(shí)以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)。另外,大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)一般都是根據(jù)個(gè)人所學(xué)的專業(yè)知識(shí)或是興趣愛好結(jié)合市場(chǎng)需求進(jìn)行創(chuàng)業(yè),他們做的是自己最感興趣、最愿意做或是自己認(rèn)為最值得做的事情,這樣有利于最大限度地發(fā)揮他們的個(gè)人才能,實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。

3、創(chuàng)業(yè)教育是高等教育適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)變化需要,緩解國(guó)家就業(yè)壓力,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)的有效途徑之一

通過對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,使其掌握自主創(chuàng)業(yè)的方法和途徑,造就自我發(fā)展的能力,變被動(dòng)的就業(yè)觀念為主動(dòng)的創(chuàng)業(yè)思維,從而使大學(xué)畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且逐漸成為工作崗位的創(chuàng)造者”。在目前社會(huì)直接提供的就業(yè)崗位有限的情況下,通過創(chuàng)業(yè)教育鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),不僅解決了自身的就業(yè)問題,而且還為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)崗位,從而緩解國(guó)家的就業(yè)壓力。

三、創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容

1、創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),沒有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)也很難走向成功,因此創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)創(chuàng)業(yè)者起動(dòng)力作用的個(gè)性意識(shí)傾向。通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育,使大學(xué)生樹立起敢于獨(dú)立開辟人生道路、自主創(chuàng)造人生價(jià)值的精神以及勤于實(shí)踐、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕失敗、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。

2、創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育

創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)由多種因素組成的綜合體,它涉及心理學(xué)、法律、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、稅務(wù)、管理等領(lǐng)域,因此,創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育應(yīng)滲透到各門課程中,使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)所需的基本知識(shí)和內(nèi)容,形成和完善創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu),更重要的是教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,使他們樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念和掌握善于應(yīng)用知識(shí)、拓寬知識(shí)視野的本領(lǐng)。

3、創(chuàng)業(yè)能力教育

創(chuàng)業(yè)能力是一種能夠順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的特殊能力,是學(xué)生未來走向創(chuàng)業(yè)之路必備的關(guān)鍵性因素,它需要通過創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)而取得。創(chuàng)業(yè)意識(shí)要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)業(yè)行動(dòng),要以創(chuàng)業(yè)能力為后盾,沒有創(chuàng)業(yè)能力做后盾,創(chuàng)業(yè)意識(shí)必將被創(chuàng)業(yè)的艱難慢慢磨蝕。同時(shí),創(chuàng)業(yè)能力也是學(xué)生未來應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的必要保障。因此,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力既是創(chuàng)業(yè)教育的核心,又是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的途徑。

4、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)教育

所謂創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)人的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性心理特征。良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的必備要素,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的過程始終是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,希望與困難同在。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過程中必定會(huì)遇到種種難題和障礙,只要有一個(gè)難題沒有解決、一個(gè)障礙邁不過去,就有可能使創(chuàng)業(yè)者一蹶不振。因此,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)事業(yè)追求的決心和信心,使創(chuàng)業(yè)者具備良好的心理素質(zhì),是大學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)成功的必然要求。

四、高校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑與措施

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)造教育激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

學(xué)校教育不等于職前崗位培訓(xùn),它給學(xué)生提供的是一個(gè)走向社會(huì)的起點(diǎn),而不是終點(diǎn)。作為教育對(duì)象的人是一個(gè)“既成”和“未成”的結(jié)合體,具有未確定性。教育的意義就在于一方面喚醒人的自由意識(shí),使之認(rèn)識(shí)到自己并不是現(xiàn)成的存在物,而是一種必訓(xùn)通過自身創(chuàng)造性活動(dòng)不斷向未來開辟可能性并塑造自我的存在物;另一方面,也是更重要的,教育要引導(dǎo)個(gè)體去創(chuàng)造,從而邁向更高的“未成”,使人在永無止境的創(chuàng)造過程中不斷提升,豐富“人”的內(nèi)涵。因此,以創(chuàng)造教育激活創(chuàng)業(yè)意識(shí)對(duì)習(xí)慣了舊模式就業(yè)的大學(xué)生來說非常重要,對(duì)他們開展創(chuàng)業(yè)教育,首先要讓他們明白,創(chuàng)業(yè)不只是社會(huì)精英分子的所為,也應(yīng)成為大學(xué)生的勇敢追求。

2、積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育氛圍

營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育氛圍如同營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍一樣重要,良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍應(yīng)持續(xù)存在于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。我們要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)盡量提供多方面的支持,除了要有方便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特殊政策和寬松的學(xué)籍管理環(huán)境外,還要經(jīng)常性地開展一些具有獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,邀請(qǐng)成功人士舉辦一些創(chuàng)業(yè)講座,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和欲望,學(xué)校可成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、模擬企業(yè)家協(xié)會(huì)等組織,通過社團(tuán)沙龍的組織管理、公共活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織、報(bào)刊雜志的創(chuàng)意策劃、學(xué)術(shù)研究的立項(xiàng)申請(qǐng)、法律或金融實(shí)踐的模擬等相關(guān)活動(dòng)來營(yíng)造和渲染創(chuàng)業(yè)氛圍,并可設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)上的保障。

3、深化教育教學(xué)改革,調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)改革中要落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育的要求

高校應(yīng)大力開展針對(duì)大學(xué)生的通識(shí)教育,提供選修課的數(shù)量,拓寬大學(xué)生的知識(shí)面。應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況,設(shè)置科學(xué)、完善、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系,構(gòu)建起能提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的新型教學(xué)模式,并在教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)改革的實(shí)踐中加以體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的制定和教學(xué)過程的實(shí)施要體現(xiàn)時(shí)代性,要注重在探究和解決問題的過程中鍛煉思維、發(fā)展能力、激發(fā)欲望。教學(xué)方法要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué),鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的能力。

4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè),搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中,必須走校企聯(lián)合的模式。一是通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路,創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力;二是通過一定的渠道籌集資金,建立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)作會(huì)等組織機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所,根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況,制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,鼓勵(lì)大學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)立一些投資少、風(fēng)險(xiǎn)小、見效快的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;三是通過校內(nèi)的勤工助學(xué)幫助學(xué)生培養(yǎng)自立自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和適應(yīng)社會(huì)的能力,增加創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),為將來的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

5、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著許多未知因素,除了要有經(jīng)濟(jì)頭腦和創(chuàng)業(yè)知識(shí)外,對(duì)資金來源或融資辦法、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與市場(chǎng)運(yùn)作、政策與法規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)行為與創(chuàng)業(yè)背景等在現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)中規(guī)范與不規(guī)范的兩方面都要做深入調(diào)研,要有正確的分析和判斷。因此,假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是讓學(xué)生走出課堂,步入社會(huì)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的重要機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過參觀、考察或短期服務(wù)于各種類型的小企業(yè)、小公司,開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告,提出或充實(shí)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,從而積累創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

新的歷史時(shí)期呼喚創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng),高校必須與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,在世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大背景下理解創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的涵義,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),把培養(yǎng)高素質(zhì)的、創(chuàng)業(yè)型的人才作為重要任務(wù)來抓。只有這樣,高校才能搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn),才能更好地發(fā)揮自身在推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的作用。

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第二篇：探析高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的意義及途徑論文

論文關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 創(chuàng)業(yè)人才 創(chuàng)業(yè)教育 有效途徑

論文摘要：高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)性人才的培養(yǎng)不僅應(yīng)該納入高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)的課程體系。還應(yīng)將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才作為高校人才培養(yǎng)模式的重要目標(biāo)。文章闡述了培養(yǎng)創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)人才的意義及做好創(chuàng)業(yè)教育工作的有效途徑。

國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出要加強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)教育不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)人格。創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教育理念，旨在不斷拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，加快自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化力度。

高等學(xué)校在創(chuàng)業(yè)教育過程中，必須通過人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等的改革，將創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)教育理念貫穿于教學(xué)過程中的課堂教學(xué)及第二課堂的課外活動(dòng)中，通過營(yíng)造一系列的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。樹立學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需要。

一、高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的意義

(一)高等學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑

1、創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效方法。創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教育理念，并不是教育我們每個(gè)大學(xué)生都去開辦公司，創(chuàng)造企業(yè)。當(dāng)老板，而是培養(yǎng)大學(xué)生不斷地樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、掌握創(chuàng)業(yè)技能，通過創(chuàng)業(yè)教育提高創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，最終使學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，能在就業(yè)的道路上發(fā)揮主人翁的作用。

2、創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)專業(yè)知識(shí)教育的延伸。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為了使學(xué)生的理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而創(chuàng)業(yè)教育就是要培育學(xué)生的這一素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是鼓勵(lì)創(chuàng)造性、自立和個(gè)人的主動(dòng)性，還應(yīng)該包括金融、商貿(mào)、營(yíng)銷、管理等方面的專業(yè)知識(shí)，所以，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、創(chuàng)業(yè)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)教育在教學(xué)過程中加以規(guī)范化、制度化。通過規(guī)范的教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。就創(chuàng)業(yè)教育而言，國(guó)家有關(guān)部委早有明確的文件，2002年，國(guó)家教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部等部委以及許多地方政府相繼出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，2010年教育部在“國(guó)家教育‘十二五’規(guī)劃綱要”中提出要加強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，就說明創(chuàng)業(yè)教育的重要性。

(二)高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育是拓寬就業(yè)渠道的有效形式

隨著高等教育大眾化步伐的不斷加快，培養(yǎng)大學(xué)生不僅僅是為了解決緊缺型人才的教育，而是為了提高整體國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。高校不斷的擴(kuò)招以及高等教育毛入學(xué)率逐年上升，高等教育已經(jīng)從精莫教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也由原來的統(tǒng)一分配變?yōu)椤半p向選擇、自主擇業(yè)”。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，要讓大學(xué)生適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)，一方面要求高校教師應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)性，積極探索創(chuàng)業(yè)教育的新型教學(xué)方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以提高學(xué)生的生存能力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使他們了解創(chuàng)業(yè)教育的深刻意義，認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)是社會(huì)進(jìn)步的需要，是自我生存的需要，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，從而真正理解創(chuàng)業(yè)是更高層面上的就業(yè)。

(三)高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要

21世紀(jì)的發(fā)展靠人才，競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是具有創(chuàng)業(yè)能力和開拓精神的創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)。如果高等教育還沿用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出來的人才將可能由于缺乏競(jìng)爭(zhēng)力而被社會(huì)所淘汰。因此轉(zhuǎn)變教育思想，改革人才培養(yǎng)模式，制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)更具社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型人才是未來的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)用人單位反饋的信息，目前高等教育培養(yǎng)出來的人才同現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要仍然存在著一定的距離，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)出來的畢業(yè)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的依賴性過大，開拓性和主動(dòng)性不足，為了促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化程度，高等學(xué)校必須加快創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)速度。

二、高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的途徑

(一)加大教改力度，把創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)方案中

首先，高等學(xué)校要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，加大教學(xué)改革力度，使高校教師對(duì)人才培養(yǎng)觀有新的認(rèn)識(shí)，牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念，主動(dòng)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù)。其次，通過對(duì)教學(xué)大綱的修訂要教育學(xué)生樹立一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)觀，樹立正確的就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高等學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需從人才培養(yǎng)方案的修改上著手，通過對(duì)人才培養(yǎng)方案的修訂，真正將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的整體教學(xué)思路貫穿到學(xué)校的教學(xué)過程中，使教師真正了解創(chuàng)業(yè)教育的真實(shí)意義，了解創(chuàng)業(yè)教育的目的就在于培養(yǎng)大學(xué)生的自我就業(yè)意識(shí)，使他們有眼光、有膽識(shí)、有組織能力、有社會(huì)責(zé)任感，在畢業(yè)時(shí)做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。再次，要從觀念上改變?yōu)閯?chuàng)業(yè)而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到高校各方面教育中，貫穿到教書育人、管理育人、服務(wù)盲人的全過程中去。

(二)培養(yǎng)師資隊(duì)伍，設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程體系

高等學(xué)校為了做好創(chuàng)業(yè)教育，必須培養(yǎng)一支教學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一支穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅能深入研究創(chuàng)業(yè)教育的方法，還能在該領(lǐng)域做深入的調(diào)查研究，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的連續(xù)性起到積極的作用。有了穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，高校根據(jù)人才培養(yǎng)方案，確立創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上不斷深化課程體系的改革，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，構(gòu)建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力提高的新型教學(xué)模式。高校創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容應(yīng)該包括：(1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)需具備的基本素質(zhì)、基本能力和基本品質(zhì)。(3)引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)需具備的基本知識(shí)、基本理論和基本方法。

(三)推進(jìn)教育方法的創(chuàng)新，不斷樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

高等學(xué)校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育既需要講授創(chuàng)業(yè)教育的基本原理，更需要溝通，不斷滲透創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在探索創(chuàng)業(yè)教育的方法上，可以在以下幾方面做創(chuàng)新性改革：一是互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法。教師可以通過經(jīng)典案例“現(xiàn)身說法”，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)的教師既可以是創(chuàng)業(yè)成功人士，也可以是專職教師。二是技能培訓(xùn)式學(xué)習(xí)方法。這種培訓(xùn)方式選擇某一種特殊的創(chuàng)業(yè)技能為主要內(nèi)容，邀請(qǐng)一些成功創(chuàng)辦企業(yè)的企業(yè)主授課。具有很好的教學(xué)效果。三是創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)。高校可以建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，有條件的學(xué)校還可以為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)提供一定的創(chuàng)業(yè)基金或?yàn)閷W(xué)生提供創(chuàng)業(yè)貸款。通過以上方法來提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

(四)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地建設(shè)，搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，必須走校企聯(lián)合的模式。一是通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。二是通過校辦產(chǎn)業(yè)、研究所、科技開發(fā)公司等創(chuàng)收單位籌集一定的資金，建立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)作會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所。根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況，制定周密的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，通過創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下利用周末及業(yè)余時(shí)間創(chuàng)立一些投資少、見效快、風(fēng)險(xiǎn)小的實(shí)體。三是通過勤工助學(xué)幫助學(xué)生培養(yǎng)自立自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，增加創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、熟悉社會(huì)環(huán)境，學(xué)會(huì)社會(huì)交往。日是通過當(dāng)?shù)氐目萍挤趸瘓@區(qū)，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。

(五)積極開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育的良好氛圍

高校定期組織開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，各種專業(yè)競(jìng)賽、科研活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。如一種社團(tuán)或沙龍的組織與管理，一次公共活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、一種刊物或報(bào)紙的策劃與創(chuàng)意、一種解決問題的方法或路徑的構(gòu)想、一個(gè)科研或?qū)W術(shù)研究的立項(xiàng)起草與申請(qǐng)等等，這都有利于鍛煉和提高學(xué)生的觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)競(jìng)賽中選拔出來的部分應(yīng)用性的成果。通過改進(jìn)、提高、推廣并最終走向產(chǎn)業(yè)化。也有利于造就濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。

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第三篇：創(chuàng)業(yè)教育良好環(huán)境氛圍營(yíng)造思考論文

在高校持續(xù)性擴(kuò)招中，大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量每年創(chuàng)新高。受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，市場(chǎng)崗位供需并不均衡。在各方面條件不斷提高的狀態(tài)下，大學(xué)生就業(yè)期望值卻普遍較高，由此導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。在這樣一種就業(yè)環(huán)境中，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)逐漸成為各高校急需面對(duì)的難題。全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境氛圍，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，成為高校教育改革的重要任務(wù)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境現(xiàn)狀

就當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境實(shí)際情況來看，并不是十分的理想。系統(tǒng)性分析，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境現(xiàn)狀特點(diǎn)體現(xiàn)出這么幾點(diǎn)。

1.發(fā)展水平較低

與發(fā)達(dá)國(guó)家相對(duì)比，我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步相對(duì)較晚。即便有不少學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了探索，總結(jié)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的一些理論性問題，并為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但不可否認(rèn)的一點(diǎn)就是，我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍舊處于發(fā)展初步階段，無論是理論研究還是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，均存在著較多的不足。單從理論上方面來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值、概念、內(nèi)容、特點(diǎn)與內(nèi)容等各方面均存在較大的研究空間。而實(shí)踐方面，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)仍舊處于初級(jí)水平。在教育認(rèn)識(shí)上尚未形成統(tǒng)一共識(shí)，并未將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入到系統(tǒng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，導(dǎo)致傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系難以保持均衡，增加了教育負(fù)擔(dān)，并影響了學(xué)生的自主發(fā)展。

2.缺乏良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

從大的范圍來說，社會(huì)輿論、政策、資金等各方面并沒有對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，因而也就不會(huì)鼓勵(lì)更多的人進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在社會(huì)中尚未形成自主創(chuàng)業(yè)價(jià)值理念。比較嚴(yán)重的一點(diǎn)是，就學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，社會(huì)大眾普遍存在一定的誤區(qū)與偏見，認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就得選擇高大上類的行業(yè)，如選擇開飯館、開實(shí)體店鋪等根本算不上創(chuàng)業(yè)。事實(shí)上，就我國(guó)龐大的服務(wù)體系來說，每年容納一定數(shù)量的大學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)并非難事。

3.創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不足當(dāng)年畢業(yè)生的1%，而初次創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生不足3%，明顯低于發(fā)達(dá)國(guó)家。事實(shí)上，大學(xué)生畢業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨較多的阻擾，如缺乏創(chuàng)業(yè)資金、家長(zhǎng)不支持、缺乏有效的創(chuàng)業(yè)教育等。受到眾多方面因素的影響，大部分大學(xué)生畢業(yè)后均會(huì)選擇合適的崗位就業(yè)，很少有學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說至關(guān)重要，創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，將難以在實(shí)際中采取行動(dòng)，也就影響到創(chuàng)業(yè)的實(shí)施。

營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境的措施

通過上述簡(jiǎn)單分析，了解到當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境的現(xiàn)狀，也認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境中的種種不足。基于此，就應(yīng)采取有效的措施，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境。

1.重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)

就創(chuàng)業(yè)教育，各相關(guān)部門應(yīng)高度重視，在政策上給以傾斜，在制度上給以保障，在資金上給以支持，從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造輕松環(huán)境。為適應(yīng)這種教育需要，教育部已經(jīng)成立創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，研究、指導(dǎo)、服務(wù)和咨詢高校創(chuàng)業(yè)教育，聯(lián)合各高校就業(yè)管理部門成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育委員會(huì)為更好地指導(dǎo)各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，服務(wù)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使得高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作得以順利開展。

2.規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

教育，是面向所有學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，應(yīng)面向全體學(xué)生，并將此項(xiàng)教育內(nèi)容歸納到人才培養(yǎng)計(jì)劃中。在現(xiàn)有的專業(yè)課程教育的基礎(chǔ)上，改革教育思想，更新教育觀念，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，樹立學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的實(shí)施，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。在此期間，高校就應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的建設(shè)，同時(shí)展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與文化教育。在此期間，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，采取有效方式指引不同專業(yè)教師展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為促使學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展接軌，可聘請(qǐng)社會(huì)各界的企業(yè)家、專家學(xué)者為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，擴(kuò)充學(xué)校的師資隊(duì)伍。當(dāng)然在此期間還應(yīng)加強(qiáng)理論研究與經(jīng)驗(yàn)交流。

3.營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園環(huán)境

在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，校園文化與學(xué)生聯(lián)系最貼切，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有促進(jìn)性作用。基于此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，就應(yīng)善于使用學(xué)校社團(tuán)。通過社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行有效引導(dǎo)，以此來形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境。同時(shí)，借助科技競(jìng)賽等活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展中，通過營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境，就能夠有效引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，繼而積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

以浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)意設(shè)計(jì)分院為例

學(xué)院提出以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，培養(yǎng)卓越學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并提供良好的場(chǎng)所及設(shè)備。各個(gè)專業(yè)（廣告、環(huán)藝、數(shù)媒、會(huì)展）都成立工作室，條件成熟的直接注冊(cè)公司。在專業(yè)教師以及校外企業(yè)的合作支持下，讓學(xué)生在課間或課后能直接接觸實(shí)際項(xiàng)目，通過傳幫帶等工作，使工作室成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地。學(xué)生也通過一年多的工作室項(xiàng)目實(shí)踐，為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也達(dá)到通過學(xué)院工作室平臺(tái)幫助孵化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初衷。

營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有促進(jìn)性的作用，有利于緩解學(xué)生就業(yè)壓力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，重視各方面的基礎(chǔ)建設(shè)，促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與文化教育相互銜接，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

第四篇：創(chuàng)業(yè)教育論文

南京工程學(xué)院 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 作品名稱：動(dòng)漫周邊店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 一

目 錄

店

（（（面一二三）））

介宗戰(zhàn)技、紹..........................................................................................................................................................................................................................................................................旨.................................................................................略.................................................................................術(shù).................................................................................二、行業(yè)市場(chǎng)分（（一二））

市目

場(chǎng)標(biāo)

介市析.................................................................................紹.................................................................................場(chǎng).................................................................................（三）顧客購(gòu)買準(zhǔn)則..............................................................................................（四）銷售策略......................................................................................................三、產(chǎn)品介紹及后續(xù)制造.............................................................................................

（

（一）產(chǎn)

品

概念............................................................................................................................（二）產(chǎn)品的市場(chǎng)分三四

（）、（（五（二主人一二、一）要員））

產(chǎn)組組組營(yíng)）

營(yíng)促

品織成織銷銷銷

介結(jié)人結(jié)策方計(jì)析.................................................................................紹.................................................................................構(gòu)...................................................................................................................................................員.................................................................................構(gòu).................................................................................略......................................................................................................................................式.................................................................................劃...............................................................................................................（三）營(yíng)銷隊(duì)伍和管（四）六

價(jià)、格

策財(cái)理.................................................................................略......................................................................................................務(wù).........................................................................................................................（一）財(cái)務(wù)預(yù)算......................................................................................................（二）產(chǎn)品成本及盈利分析..................................................................................（三）

七

財(cái)、風(fēng)務(wù)

險(xiǎn)

統(tǒng)評(píng)計(jì)......................................................................................................估.................................................................................................................（一）主要風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)..............................................................................................（二）應(yīng)對(duì)策略......................................................................................................一、店面介紹

（一）宗旨

非凡?丸動(dòng)漫周邊鋪的宗旨是滿足當(dāng)下日益增長(zhǎng)的動(dòng)漫周邊衍生產(chǎn)品的需求，填補(bǔ)動(dòng)漫產(chǎn)品專營(yíng)店在江寧地區(qū)的空白。提供一個(gè)平臺(tái)，將有著共同愛好的同學(xué)聚集起來，一起分享動(dòng)漫的樂趣，我們的團(tuán)隊(duì)宗旨是立足于動(dòng)漫，發(fā)展于動(dòng)漫，成功于團(tuán)隊(duì)。

（二）店面簡(jiǎn)介

動(dòng)漫行業(yè)是一個(gè)充滿創(chuàng)意的行業(yè)因此開設(shè)動(dòng)漫商店就必須具有相應(yīng)的特色、特點(diǎn)。我們會(huì)專門開發(fā)一個(gè)特色板塊讓顧客自己發(fā)揮創(chuàng)意，畫自己喜歡的動(dòng)漫角色或自己創(chuàng)造動(dòng)漫形象，創(chuàng)造的形象還可以繪制在T恤、帽子、鞋子上。為了更好的培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)動(dòng)漫的熱情，我們也將投入影視動(dòng)畫專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行繪制講解和步驟教學(xué)，讓顧客更生動(dòng)直接地體會(huì)到自己動(dòng)手DIY的樂趣，培養(yǎng)新的動(dòng)漫迷。

（三）戰(zhàn)略 我們立足于大學(xué)市場(chǎng)，利用動(dòng)漫影視作品的火車頭效應(yīng)以打下良好的消費(fèi)群基礎(chǔ)發(fā)展運(yùn)營(yíng)。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)動(dòng)漫作品興趣，在同學(xué)們中形成良好的口碑的同時(shí)又增加了許多潛在的消費(fèi)群。在初步立穩(wěn)大學(xué)市場(chǎng)后會(huì)向整個(gè)江寧發(fā)展。

（四）技術(shù) 在后續(xù)的產(chǎn)品自主創(chuàng)新中，會(huì)需要專業(yè)的知識(shí)與技能，而我們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)就讀于影視動(dòng)漫專業(yè)，在這方面本身就擁有這方面的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，能較好的應(yīng)用于產(chǎn)品的研發(fā)，同時(shí)我們的專業(yè)技能也能得到很好的鍛煉，在其他超出我們專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)域，我們還可以聯(lián)絡(luò)學(xué)院的其他專業(yè)，無形中也能提升整個(gè)學(xué)院的實(shí)踐技能，相信我們一定能克服技術(shù)上的種種難題。

二、行業(yè)市場(chǎng)分析

（一）市場(chǎng)介紹 動(dòng)漫自上世紀(jì)初產(chǎn)生以來就一直深受世人的喜愛，隨著成熟的動(dòng)

漫文化熏陶下成長(zhǎng)起來的新一代逐漸成為動(dòng)漫產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體，動(dòng)漫及附加產(chǎn)業(yè)逐漸開始走向一條更加寬廣和縱深的道路。近階段關(guān)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)及其衍生的周邊產(chǎn)品也越來越多受到了廣大的動(dòng)漫愛好者的青睞，特別是周邊的一些產(chǎn)品已經(jīng)滲透到各個(gè)日常不同領(lǐng)域中，其中了包括以游戲文化、動(dòng)漫特色服裝、游戲仿真玩具、飾品、裝飾品等等實(shí)物產(chǎn)品，同時(shí)，也包括音樂、圖片、書籍等文化產(chǎn)品。

（二）目標(biāo)市場(chǎng) 銷售對(duì)象分類 1.學(xué)生群

25歲以下年齡段的消費(fèi)者絕大多數(shù)是學(xué)生，這是我們主要的消費(fèi)者，而動(dòng)漫產(chǎn)品也是在學(xué)生中最受歡迎的，消費(fèi)需求很大。2.教職員工 主要是指25歲以上的消費(fèi)群，我們學(xué)校的教職員工主要在30歲左右這個(gè)年齡段，而且也有許多喜愛動(dòng)漫的，雖然人數(shù)上不能與學(xué)生群相比較，但是他們的購(gòu)買力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生群。

（三）顧客購(gòu)買準(zhǔn)則 動(dòng)漫迷的消費(fèi)觀念與一般消費(fèi)觀念有所不同，主要有兩點(diǎn): 1.狂熱性 一般一個(gè)好的動(dòng)漫（影視）作品會(huì)在短時(shí)間內(nèi)催生出一大堆狂熱消費(fèi)群，在這段時(shí)間內(nèi)他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買意愿，只要產(chǎn)品精美，他們甚至能接受略高的定價(jià)。所以我們的貨源補(bǔ)充與更新必須緊跟動(dòng)漫

作品的腳步。2.不確定性 當(dāng)一個(gè)動(dòng)漫迷購(gòu)買一個(gè)自己喜歡的動(dòng)漫形象的衍生產(chǎn)品時(shí)，很多時(shí)候都是出于臨時(shí)性的選擇。這類消費(fèi)者主要看重于產(chǎn)品的美觀與精致程度。綜上所述，我們著重于產(chǎn)品的精美程度，在大環(huán)境對(duì)該類產(chǎn)品定價(jià)過高的前提下，我們開始不妨把價(jià)格定位稍微調(diào)低，這樣不僅能取得薄利多銷的結(jié)果，而且也能迅速提升店面的知名度。

（四）銷售策略 1.實(shí)體店直銷 主要采用直銷的方式，最傳統(tǒng)，也是最可靠的銷售方式。針對(duì)店面周邊地區(qū)存在巨大消費(fèi)群的情況下，這無異于是最佳的銷售手段。2.互聯(lián)網(wǎng)虛擬店促銷 針對(duì)當(dāng)下年輕消費(fèi)者熱衷網(wǎng)購(gòu)的趨勢(shì)的銷售策略，網(wǎng)上虛擬店不僅可以擴(kuò)充客源，對(duì)店面的知名度的提升也有著不少的促進(jìn)作用。3.展銷會(huì) 每年南京等各大城市地區(qū)都有舉辦動(dòng)漫節(jié)，它們是非常好的推銷產(chǎn)品與提升知名度的機(jī)會(huì)。

（五）市場(chǎng)滲透 店面開業(yè)初期以提升知名度與口碑為首要目標(biāo)，采用降價(jià)折扣促銷，網(wǎng)絡(luò)虛擬店與實(shí)體店同行，舉辦動(dòng)漫主題活動(dòng)等手段滲透市場(chǎng)。

我們的指導(dǎo)老師在江寧地區(qū)開展第一屆動(dòng)漫文化節(jié)時(shí)，我們已跟動(dòng)漫節(jié)里個(gè)別老板開展深度的合作，為以后進(jìn)軍整個(gè)江寧市場(chǎng)打下市場(chǎng)計(jì)劃預(yù)熱。

（六）競(jìng)爭(zhēng)性分析 1.競(jìng)爭(zhēng)者 我們做過類似的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)除了幾家不太專業(yè)的電玩店出售一些點(diǎn)類似的動(dòng)漫產(chǎn)品以外，在江寧地區(qū)幾乎找不到其他專營(yíng)動(dòng)漫衍生產(chǎn)品的專賣店！而上述的這些店面大多數(shù)位于市區(qū)，而且這類電玩店主營(yíng)項(xiàng)目是電玩產(chǎn)品，動(dòng)漫產(chǎn)品只是豐富店面的附帶產(chǎn)品，不可能放很大的精力去經(jīng)營(yíng)，而且產(chǎn)品大多不齊全，且質(zhì)量良莠不齊，貨品更新也比較被動(dòng)，很難對(duì)我們構(gòu)成威脅。2.競(jìng)爭(zhēng)策略 針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手經(jīng)營(yíng)同類商品的特點(diǎn)與不足，我們制定了相對(duì)應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)策略： ①更精美：根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手商品質(zhì)量良莠不齊的情況，我們?cè)谶M(jìn)貨時(shí)是會(huì)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防止劣質(zhì)產(chǎn)品的流入。②更齊全：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商品很難做到齊全，因此我們引進(jìn)同類產(chǎn)品的時(shí)候盡量做到系列引進(jìn)，保證商品的齊全 ③商品更新更快：由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主營(yíng)項(xiàng)目不是動(dòng)漫周邊產(chǎn)品，相關(guān)的商品更新比較被動(dòng)，有延時(shí)性。以我們充分利用專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取在第一時(shí)間更新產(chǎn)品。

三、產(chǎn)品介紹及后續(xù)制造

（一）產(chǎn)品概念 動(dòng)畫衍生產(chǎn)品，即動(dòng)漫周邊。包括以動(dòng)漫為主的書籍、音像制品，文具等文化產(chǎn)品，手辦 模型等玩具、飾品、抱枕，枕套等生活用品這些不同形式的產(chǎn)品，在動(dòng)漫周圍構(gòu)成了一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈。在為生產(chǎn)商帶來動(dòng)漫以外豐厚的利潤(rùn)的同時(shí)，也能同時(shí)促進(jìn)動(dòng)漫制作行業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)，使他們緊緊結(jié)合在一起，推動(dòng)著整個(gè)產(chǎn)業(yè)的向前發(fā)展。

（二）產(chǎn)品的市場(chǎng)分析 專家指出我國(guó)約有5億人是動(dòng)漫產(chǎn)品的消費(fèi)群，而超過80%的動(dòng)漫接觸人群集中在18歲至39歲的年齡段，大學(xué)生則是這些消費(fèi)群的主力軍，而從學(xué)歷看，動(dòng)漫接觸人群中，學(xué)歷在高中及以上的占59.3%。江寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校人數(shù)超過20000。影視動(dòng)畫專業(yè)從07年創(chuàng)建，已經(jīng)成為了一種專業(yè)比較受歡迎的專業(yè)，同時(shí)結(jié)合行業(yè)需要的制作項(xiàng)目進(jìn)入課程教學(xué)，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解，動(dòng)漫產(chǎn)品在我們學(xué)生當(dāng)中的受歡迎程度，同樣也可以預(yù)見動(dòng)漫店在我們學(xué)校的市場(chǎng)潛力有多大。

（三）主要產(chǎn)品介紹

衍生的周邊產(chǎn)品建立的前提是動(dòng)畫，而目前許多動(dòng)畫形象已經(jīng)被顧客們認(rèn)可，成為深入人心的品牌，所以我們會(huì)在店鋪開業(yè)的初期先主推出一些動(dòng)漫漫畫書籍給廣大的動(dòng)漫迷們，然后在此前提下引進(jìn)一批最近以及近階段比較流行的周邊產(chǎn)品，結(jié)合自己專業(yè)的特色并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)同學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)對(duì)相關(guān)的周邊產(chǎn)品進(jìn)行改造，到后期

技術(shù)成熟后進(jìn)行一些周邊產(chǎn)品領(lǐng)域的DIY特色開發(fā)，并且能讓更多的顧客朋友們投入到自己動(dòng)手制作的氛圍中，使得廣大的動(dòng)漫愛好者們能夠從中感受到動(dòng)漫給他們帶來的樂趣。由于現(xiàn)代都市生活限制了人們的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，時(shí)尚DIY手工也就成了提高我們動(dòng)手能力的一種手段。我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了各式各樣的手工產(chǎn)品，我們?cè)诖诉x出幾個(gè)最具代表性的產(chǎn)品： 1.個(gè)性手繪 2.動(dòng)漫形象設(shè)計(jì) 3.玩具模型DIY 4.布偶DIY 5.特色物品的繪畫裝飾

四、人員組織結(jié)構(gòu)

（一）組成人員 《非凡》的成員主要是感興趣的人員的加入。我們這個(gè)團(tuán)體每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的特長(zhǎng)。

（二）組織結(jié)構(gòu) 在人員安排方面會(huì)做到“人人有事做，事事有人管”，各執(zhí)其職的同時(shí)又能做到互補(bǔ)互助。從而最大限度地發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。1.技術(shù)指導(dǎo) 由學(xué)生會(huì)主席ＸＸ和科技實(shí)踐部門的ＣＣ來?yè)?dān)任課程

組組長(zhǎng)，漫畫與插畫，動(dòng)畫概論，Photoshop等課程。對(duì)學(xué)生課余活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)給予積極大的支持和指導(dǎo)。2.負(fù)責(zé)人: B這位學(xué)生的統(tǒng)籌能力較強(qiáng)，能合理的安排好人員的分配與管理，能強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的凝聚力，催化整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)力，是善于交際，能讓團(tuán)隊(duì)更加有默契，是方案得到完美執(zhí)行的先決條件，在方案中對(duì)應(yīng)對(duì)參與活動(dòng)人員各方面紀(jì)律作出細(xì)致的規(guī)定。3.財(cái)務(wù)： C同學(xué)性格比較細(xì)心、謹(jǐn)慎，較有經(jīng)濟(jì)頭腦，比較有益于財(cái)物方面的管理，經(jīng)常接觸到這方面的東西，也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。4.規(guī)劃： 因?yàn)樵撏瑢W(xué)的創(chuàng)意比較豐富，構(gòu)思比較新穎，非常適合負(fù)責(zé)店面板塊更新，與商品流行的走勢(shì)，據(jù)此讓其負(fù)責(zé)這個(gè)方面。5.貨源渠道： X同學(xué)對(duì)在南京及邊境地區(qū)的進(jìn)貨渠道比較了解，還在江寧動(dòng)漫節(jié)的時(shí)候擺過攤位，對(duì)進(jìn)貨的渠道琢磨過很多時(shí)間，也親自的跑周邊地區(qū)去了解最后進(jìn)貨，而且對(duì)新產(chǎn)品敏感度強(qiáng)，時(shí)常關(guān)注著動(dòng)漫產(chǎn)品的更新。6.技術(shù)： Y學(xué)生的繪畫藝術(shù)功底比較深厚，業(yè)余也從事動(dòng)漫周邊產(chǎn)品的創(chuàng)作，而且還成立了該類的社團(tuán)，他們是小組中負(fù)責(zé)這塊的最佳人選。

7.銷售及客服：

A 該位同學(xué)比較耐心，性格都比較溫和，而且該同學(xué)曾經(jīng)自己開過店，交流表達(dá)能力強(qiáng)，比較適合負(fù)責(zé)這個(gè)板塊的管理。是創(chuàng)業(yè)中心部門里面，能夠?yàn)椤斗欠病诽釅蜉^好的宣傳渠道。

五、營(yíng)銷策略

（一）營(yíng)銷方式 動(dòng)漫需要經(jīng)營(yíng)者不斷學(xué)習(xí)，至少也要非常熟悉動(dòng)漫才行。開動(dòng)漫店是很有技巧的，其中最重要的就是自己要喜歡這些東西，然后才能將自己的店內(nèi)精品做出特色來。熱愛動(dòng)漫、熟悉動(dòng)漫才會(huì)有持續(xù)的動(dòng)力堅(jiān)持下去，讓顧客一來就有知音的感覺，能更好的留住顧客，提高重復(fù)購(gòu)買率。有時(shí)候過來購(gòu)買的顧客會(huì)喜歡和店主討論動(dòng)漫的知識(shí)或者心得，這種互動(dòng)交流是非常有好處的。這些互動(dòng)和交流會(huì)產(chǎn)生很多共同語(yǔ)言，這種共同的熱愛動(dòng)漫的情感是非常重要的橋梁。他們認(rèn)為你也是喜歡和愛好動(dòng)漫的，在心理上就非常愿意接受你的經(jīng)營(yíng)了。而且能夠讓更多的人了解動(dòng)漫喜歡動(dòng)漫，從而傳播和推廣動(dòng)漫文化。1.更新要快，做好服務(wù)。動(dòng)漫產(chǎn)品店要緊跟流行風(fēng)潮，長(zhǎng)期購(gòu)買這些產(chǎn)品的顧客，往往是動(dòng)漫迷，對(duì)于新產(chǎn)品比較敏感。要想抓牢他們就必須滿足他們的需求，與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)營(yíng)過程中一定要緊跟時(shí)尚,要善于把握動(dòng)漫的熱潮和流行趨勢(shì)，多多觀注現(xiàn)在流行和即將流行的動(dòng)漫影片,提前備好貨源。我們可以為一些顧客定購(gòu)最新的漫畫，他們信任

能從我們這里拿到最新的動(dòng)漫物品，自然而然會(huì)成為回頭客，我們的信譽(yù)也會(huì)提升了，銷路也就打開了。消費(fèi)群基本是一些老顧客，做好服務(wù)，以誠(chéng)待人,培養(yǎng)“鐵桿”消費(fèi)群才是長(zhǎng)久之計(jì)。2.發(fā)傳單和貼海報(bào) 我們會(huì)通過發(fā)傳單和貼海報(bào)的方式讓全院的同學(xué)了解《非凡》動(dòng)漫店，有什么新產(chǎn)品出來的時(shí)候我們也會(huì)馬上在群上公布，我們也會(huì)在半個(gè)月或者一個(gè)月時(shí)間出一張海報(bào)來宣傳《非凡》店里最近的新產(chǎn)品。３.實(shí)體店和網(wǎng)絡(luò)店的結(jié)合 我們還會(huì)把網(wǎng)店作為另一個(gè)平臺(tái)，盡可能擴(kuò)大宣傳范圍增強(qiáng)宣傳力度。我們會(huì)把店里現(xiàn)在最流行最吸引顧客的手繪物品的照片放在網(wǎng)店上。把這手繪融入到T恤、鞋子、帽子、手機(jī)掛件等等，在確保產(chǎn)品實(shí)用性的基礎(chǔ)上發(fā)揮動(dòng)漫產(chǎn)品本身的吸引力，讓顧客對(duì)他們產(chǎn)生新鮮感。打開校外市場(chǎng)，突破了校內(nèi)店的局限性。另外有些同學(xué)不喜歡走到外面去，更喜歡在網(wǎng)上購(gòu)買。這樣顧客購(gòu)買我們店的東西更加方便了，為顧客提供便利的同時(shí)還可以提高我們的工作效率，提高信譽(yù)度。４.資源共享 我們會(huì)在在網(wǎng)上下載很多動(dòng)畫，由專人建成與維護(hù)一個(gè)共享平臺(tái)（校內(nèi)網(wǎng)，QQ群等），讓顧客可以觀看自己喜歡的動(dòng)漫作品。

（二）促銷計(jì)劃 1.直銷方式

以人員推銷手段，把產(chǎn)品推向銷售渠道，像上面講到的辦會(huì)員和開淘寶店也就加快了產(chǎn)品的銷售。我們會(huì)定期請(qǐng)顧客給我們反饋意見，提出運(yùn)營(yíng)過程中的不足，以便我們改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，從而提高銷售額。2.處理囤積物品 定期實(shí)行囤積貨物促銷計(jì)劃。①利用每月的主題展對(duì)與主題相關(guān)的產(chǎn)品進(jìn)行促銷，貨物會(huì)以打折的方式出售；②利用假期打折處理；③贈(zèng)送，即購(gòu)買多少金額產(chǎn)品送對(duì)應(yīng)的贈(zèng)品，以及對(duì)會(huì)員的特殊優(yōu)惠政策。

（三）營(yíng)銷隊(duì)伍和管理 《非凡》管理成員會(huì)制定出一張?jiān)敿?xì)的經(jīng)營(yíng)報(bào)表，管理人員會(huì)把每種產(chǎn)品在一個(gè)星期或一個(gè)月之內(nèi)每樣產(chǎn)品應(yīng)銷售出多少，實(shí)際銷售出多少給促銷成員定一個(gè)目標(biāo)，也方便與財(cái)務(wù)的統(tǒng)計(jì)與核查，并制定出相應(yīng)的規(guī)章制度，包括具體的賞罰條例，完善店面的管理。

（四）價(jià)格策略 做好市場(chǎng)調(diào)查，爭(zhēng)取一手貨源，降低成本，讓利顧客。考慮到我們的消費(fèi)群體主要是學(xué)生，我們?cè)谶x購(gòu)的時(shí)候盡量挑選大眾產(chǎn)品。《非凡》里的商品以手工創(chuàng)意類產(chǎn)品為主，制作材料價(jià)格比成品低，顧客在得到實(shí)惠的同時(shí)享受創(chuàng)意手工制作的快樂。

六、財(cái)務(wù)

（一）財(cái)務(wù)預(yù)算

第一年由于本店鋪處于啟動(dòng)階段，我們的市場(chǎng)以江寧大學(xué)城的學(xué)生為主，預(yù)計(jì)平均每月營(yíng)業(yè)額在9000元左右，從中抽取30%為利潤(rùn)，初期裝修需要新增柜臺(tái)等基礎(chǔ)設(shè)施的投入資金，在5000元左右；因?yàn)閷儆诤蠣I(yíng)，所以無需招募員工，雇員資金基本不用支出；初期樣品等費(fèi)用估計(jì)在7000元（樣品包括漫畫書籍、玩偶、布偶、飾品、黏土玩偶、手繪服裝等動(dòng)漫周邊衍生產(chǎn)品。）購(gòu)買相關(guān)辦公用品，店鋪網(wǎng)站制作推廣,辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照，制作會(huì)員卡等2000元。購(gòu)買電腦一臺(tái)3000元，店面房租20000元一年，水電費(fèi)1000元一年。另外為了應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)我們還預(yù)留的一部分資金。周轉(zhuǎn)資金：3000元。總投入41000元。綜合上述各項(xiàng)，第一年的收入為108000元，則利潤(rùn)為32400元。第二年我們的市場(chǎng)面向整個(gè)南京，預(yù)計(jì)每月營(yíng)業(yè)額在15000元左右，從中抽取40%作為利潤(rùn)，由于現(xiàn)代應(yīng)隨網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，加大網(wǎng)絡(luò)推廣，淘寶作為亞洲最大網(wǎng)絡(luò)零售商區(qū)，所以我們準(zhǔn)備在淘寶推廣上買斷“漫畫”兩個(gè)字，使顧客一進(jìn)淘寶網(wǎng)打關(guān)鍵詞“漫畫”二字就可以直接瀏覽我們的網(wǎng)店，這推廣價(jià)格在20000元左右。水電費(fèi)1000元，另外第二年需求量增大，店鋪價(jià)位與第一年的價(jià)格一樣，在2000元左右。綜合上述各項(xiàng)，這一年的營(yíng)業(yè)額在180000元左右，利潤(rùn)為72000元，前一年負(fù)債1600元，這一年盈利70400元。初次經(jīng)營(yíng)需借助于其他生產(chǎn)廠商，大部分向外部購(gòu)進(jìn)為主，所以成本較高而且盈利較低，不過這也只是前期；經(jīng)營(yíng)數(shù)月之后

轉(zhuǎn)為以自主創(chuàng)新的產(chǎn)品為主，因此成本將會(huì)減少許多，從而正式開始盈利。盈利分配：以按勞分配為主，多勞多得。

（三）財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì) 為了保持店面賬目的清晰明了，資金運(yùn)轉(zhuǎn)的健康正常，有關(guān)資金的出納都有專人負(fù)責(zé)，每日結(jié)業(yè)小計(jì)，每周總結(jié)并財(cái)務(wù)公開，月底制作出財(cái)務(wù)月報(bào)，開會(huì)總結(jié)該月運(yùn)營(yíng)情況，對(duì)于不足之處商討出對(duì)策，在下個(gè)月的運(yùn)營(yíng)中就能有效避免上個(gè)月出現(xiàn)的類似的問題。

七、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

（一）主要風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè) 1.選址難，街區(qū)還有商圈等影響顧客流量的問題，合適地不一定有店面。有店面的地方不一定合適。2.產(chǎn)品的市場(chǎng)迎合性難以把握，進(jìn)貨種類，價(jià)位等。3.經(jīng)營(yíng)難度，由于不懂行不專業(yè)所造成的一系列問題。4.由于貨物積壓所造成的資金周轉(zhuǎn)問題。以及換新貨時(shí)舊貨的處理辦法。5.固定客戶群的問題，因?yàn)橹饕槍?duì)的是專業(yè)顧客，流動(dòng)性顧客不是很多。6.競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

（二）應(yīng)對(duì)策略 對(duì)以上預(yù)測(cè)到的問題，我們制定了相對(duì)應(yīng)的解決方案 1.選址問題

2.產(chǎn)品迎合性，種類問題 3.經(jīng)營(yíng)問題 4.貨物囤積問題 5.客戶群 6競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手問題。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文

論文摘要]在全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，開展創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的大學(xué)生的需要，是高校教育改革的需要，也是提升民族競(jìng)爭(zhēng)力的需要。本文結(jié)合東南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐來探討開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義、目標(biāo)、內(nèi)容和途徑等問題。

[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；東南大學(xué)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，主要是指服務(wù)于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，通過創(chuàng)新教育模式和實(shí)踐，幫助大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)能力的教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)業(yè)教育作為一種培養(yǎng)“高素質(zhì)、創(chuàng)造型”人才的先進(jìn)教育方式，日益引起我國(guó)高等院校的重視。

國(guó)際職業(yè)教育大會(huì)曾明確提出，就世界范圍而言，21世紀(jì)有50％的中專生和大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相當(dāng)普遍，在美國(guó)已高達(dá)20％—23％，很多大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)后就直接走上創(chuàng)業(yè)之路。但是，根據(jù)中華英才網(wǎng)發(fā)布的《2006中國(guó)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀及求職心理調(diào)查報(bào)告》，大學(xué)生在回答“畢業(yè)后的意向”時(shí)，79.2％選擇找工作，選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的僅有4.3％。其中，一個(gè)很重要的原因是，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育還很不成熟。本文結(jié)合東南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐，探討開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義、創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法等問題。

一、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

開展創(chuàng)業(yè)教育對(duì)推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、深化高等教育改革、促進(jìn)大學(xué)生自我發(fā)展具有重要意義。

1，開展創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的迫切需要

進(jìn)入21世紀(jì)，應(yīng)對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)迫切需要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，增強(qiáng)實(shí)力，擺脫不平等的國(guó)際分工。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的首要問題是在全社會(huì)培育創(chuàng)新精神；關(guān)鍵環(huán)節(jié)是使企業(yè)成為創(chuàng)新主體；核心要素是造就大批創(chuàng)新型人才。而創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、企業(yè)創(chuàng)新主體地位的確立、創(chuàng)新型人才的造就，很大程度都依賴于創(chuàng)業(yè)教育。從國(guó)際和國(guó)內(nèi)歷史經(jīng)驗(yàn)來看，企業(yè)在創(chuàng)新體系中具有重要的作用。中國(guó)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，主要依靠政府、科研院所和高等院校來推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和逐步完善，企業(yè)在自主創(chuàng)新中發(fā)揮著越來越重要的作用。而企業(yè)的創(chuàng)立和發(fā)展，更是離不開創(chuàng)業(yè)教育。

2，開展創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的迫切需要

我國(guó)要在21世紀(jì)中葉達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，必須大力提升全民的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，抓住機(jī)遇大力發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)

化率只有15％左右，技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率只有29％，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家60％—80％的水平。高新技術(shù)企業(yè)的產(chǎn)值在社會(huì)總產(chǎn)值的比例僅為2％。另外我國(guó)每年有20000余項(xiàng)比較重大的科研成果和5000多項(xiàng)專利，但是最終轉(zhuǎn)化為工業(yè)產(chǎn)品的成果不足5％，而歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的轉(zhuǎn)化率則高達(dá)45％。造成這種局面的原因很多，其中缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能是重要制約因素之一。由于缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，單純技術(shù)發(fā)明或創(chuàng)新沒有創(chuàng)造原動(dòng)力，欠缺面向應(yīng)用的針對(duì)性，因此難以轉(zhuǎn)化。開展創(chuàng)業(yè)教育將在很大程度上促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。3，開展創(chuàng)業(yè)教育是深化高等教育改革的迫切需要

隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象已不鮮見。大學(xué)生一味等待就業(yè)機(jī)會(huì)的來臨，而非積極地創(chuàng)業(yè)和開拓事業(yè)，在就業(yè)狀態(tài)下，將部分?jǐn)D占社會(huì)崗位資源，加劇整個(gè)社會(huì)就業(yè)負(fù)擔(dān)；在失業(yè)狀態(tài)下，將會(huì)造成智力資源的極大浪費(fèi)，同時(shí)會(huì)延緩高等教育大眾化的進(jìn)程。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)表明；有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，可以培養(yǎng)和造就數(shù)以百萬計(jì)有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的小型企業(yè)家，這既可增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)活力、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又可優(yōu)化人力資源配置，緩解社會(huì)就業(yè)壓力。就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育是兩種不同的教育質(zhì)量觀，采用兩種不同的培養(yǎng)模式。深化高等教育改革就是要改變傳統(tǒng)的就業(yè)教育的思維模式，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，更是工作崗位的創(chuàng)造者。這種以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育。是大眾化背景下深化高等教育改革的迫切要求。

4，開展創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生自我發(fā)展的迫切需要

當(dāng)代大學(xué)生更加關(guān)注個(gè)性化發(fā)展，越來越多的學(xué)生以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，追求在最大程度上發(fā)展個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。同時(shí)，面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，不少學(xué)生為拓展將來職業(yè)發(fā)展空間，在夯實(shí)理論知識(shí)、掌握基本技能的同時(shí)，迫切希望學(xué)習(xí)一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。這就要求高校在進(jìn)行傳統(tǒng)的就業(yè)教育的同時(shí)，還必須開展創(chuàng)業(yè)教育，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。只有這樣，才能使畢業(yè)生具備競(jìng)爭(zhēng)能力和生存能力，既可以去尋找合適的崗位就業(yè)，又能夠在為了尋求更好的自我發(fā)展機(jī)會(huì)時(shí)走向自主創(chuàng)業(yè)的道路。因此，開展創(chuàng)業(yè)教育也是學(xué)生謀求生存、促進(jìn)自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。

二、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，即通過教育、培養(yǎng)和鍛煉，使大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)所需要的綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最終目標(biāo)是通過教育培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)需要的創(chuàng)業(yè)人才。從某種意義上講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容是一致的，即通過教育，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、豐富其創(chuàng)業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)能力。

1，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)業(yè)意識(shí)激發(fā)人們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的欲望，是心理上的一種內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。它在很大程度上決定著一個(gè)人是否敢于投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，支配著人們對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和行為，并影響著態(tài)度和行為的方向及強(qiáng)度。創(chuàng)業(yè)意識(shí)按從低到高的層次來劃分，可以分為創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的邏輯起點(diǎn)。

2，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)品質(zhì)即創(chuàng)業(yè)的情感、意志和精神的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它包括以下五個(gè)方面的特殊品質(zhì)：一是敏于把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；二是善于駕馭創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；三是勇于承擔(dān)創(chuàng)業(yè)責(zé)任；四是樂于保持創(chuàng)業(yè)激情；五是恒于堅(jiān)守創(chuàng)業(yè)理性。良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3，豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)

創(chuàng)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮的工具，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中起著經(jīng)常性、關(guān)鍵性的作用。創(chuàng)業(yè)知識(shí)主要包括三方面內(nèi)容：一是專業(yè)、職業(yè)知識(shí)，這是從事某一項(xiàng)專業(yè)或職業(yè)所必須具備的知識(shí)；二是經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，如企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)等}三是綜合性知識(shí)，一般包括政策法規(guī)、工商稅務(wù)、金融保險(xiǎn)、公共關(guān)系等。創(chuàng)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的基礎(chǔ)。豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)教育的主體。4，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)能力是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。創(chuàng)業(yè)能力主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是創(chuàng)新能力，即應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和社會(huì)需求推陳出新、“無中生有”的本領(lǐng)；二是策劃能力，即根據(jù)外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化，確定并適時(shí)調(diào)整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展路徑的本領(lǐng)；三是組織協(xié)調(diào)能力，即把創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的各個(gè)要素、各個(gè)環(huán)節(jié)科學(xué)高效地整合起來的能力；四是領(lǐng)導(dǎo)能力，即在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中運(yùn)用組

織和權(quán)力，按照企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，通過引導(dǎo)教育員工統(tǒng)籌工作的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)教育的落腳點(diǎn)。

三、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法

東南大學(xué)歷來重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，早在上世紀(jì)80年代，時(shí)任團(tuán)中央書記的胡錦濤同志在江蘇省考察學(xué)生創(chuàng)新工作時(shí)就專門參觀了當(dāng)時(shí)的南京工學(xué)院(即現(xiàn)在的東南大學(xué))學(xué)生的創(chuàng)新成果，并給予了很高評(píng)價(jià)。近年來，東南大學(xué)深入開展創(chuàng)業(yè)教育，受到學(xué)生歡迎，學(xué)校也持續(xù)在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)——不僅在過去四屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中取得6金1銀3銅的佳績(jī)，而且在第七屆、第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，兩次以團(tuán)體總分第一名的成績(jī)捧得最高獎(jiǎng)“挑戰(zhàn)杯”，成為全國(guó)兩次捧得過“挑戰(zhàn)杯”的三所重點(diǎn)高校之一，學(xué)生戴戈創(chuàng)下了三次參賽兩次獲特等獎(jiǎng)、一次獲一等獎(jiǎng)的奇跡。

結(jié)合東南大學(xué)具體實(shí)踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法主要包括以下幾個(gè)方面。1，更新教育觀念，確立創(chuàng)業(yè)教育的地位

開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，首先要求更新教育觀念，要將培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才納入學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)方針，要用積極的創(chuàng)業(yè)教育思想改造既往消極的就業(yè)教育思想，確立創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校教育中的重要地位。教育觀念可以區(qū)別不同的情況，由完全的就業(yè)教育向就業(yè)教育為主創(chuàng)業(yè)教育為輔、繼而向創(chuàng)業(yè)教育為主就業(yè)教育為輔、直至特殊情況下完全的創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)變。與此相應(yīng)，要確立創(chuàng)業(yè)教育在高校辦學(xué)中日益重要的地位。正是

伴隨學(xué)校教育觀念向創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校學(xué)科地位的提升，東南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育得以切實(shí)推進(jìn)。

2，組建創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育研究、規(guī)劃和管理

雖然初期小范圍、零散、低水平的創(chuàng)業(yè)教育可以依托既有的教學(xué)和校園文化部門，然而，規(guī)模化、系統(tǒng)而持久、高水平的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育卻要求組建專門的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)或者將創(chuàng)業(yè)教育正式納入教學(xué)部門職責(zé)范圍，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)研究、科學(xué)規(guī)劃、有效組織和管理，在最大程度上調(diào)動(dòng)和整合學(xué)校辦學(xué)資源推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。東南大學(xué)成立學(xué)校層面的領(lǐng)導(dǎo)小組，整合教學(xué)、科研、共青團(tuán)等力量，依托其下屬專門機(jī)構(gòu)，定期研究、規(guī)劃全校創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的管理，其規(guī)劃涉及創(chuàng)業(yè)教育的全程，管理涵蓋創(chuàng)業(yè)教育各個(gè)方面。3，完善創(chuàng)業(yè)教育制度，提供創(chuàng)業(yè)教育保障

有序、高效的創(chuàng)業(yè)教育需要制度的保障。完善的創(chuàng)業(yè)教育制度規(guī)范創(chuàng)業(yè)教育受教者、施教者、教育管理與服務(wù)等各方的行為及其相互關(guān)系。從制度上為創(chuàng)業(yè)教育提供對(duì)象、人力、財(cái)力、物力保障。東南大學(xué)建立了一系列制度為創(chuàng)業(yè)教育提供保障：將全體學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)象，要求本科生參與課外科研訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)，完成規(guī)定學(xué)分；鼓勵(lì)教師特別是各類導(dǎo)師參與創(chuàng)業(yè)教育；要求相關(guān)部門和基層院系組織創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)；為創(chuàng)業(yè)教育提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等保障出臺(tái)辦法，評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)教育參與各方的行為，對(duì)取得成績(jī)和貢獻(xiàn)突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4，完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，豐富創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容

完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系應(yīng)該服務(wù)于創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，基本涵蓋創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育的課程不僅要傳授創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)，而且要傳授經(jīng)營(yíng)管理和創(chuàng)業(yè)相關(guān)綜合知識(shí)；不僅要傳授知識(shí)，而且要能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。課程要系統(tǒng)整合成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的各方面。通過基本理論、案例分析和模擬練習(xí)的組合設(shè)計(jì)，用模塊化方式實(shí)施。課程設(shè)置可以分為必修課和選修課、主修和輔修，提高學(xué)生的選擇性。課程的開設(shè)要充分利用原有課程資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨專業(yè)課程資源共享。要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)

科優(yōu)勢(shì)，努力形成創(chuàng)業(yè)課程的特色和優(yōu)勢(shì)。譬如東南大學(xué)不僅根據(jù)學(xué)生需要開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)學(xué)”、“中小企業(yè)創(chuàng)建”、“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”等公共選修課，而且發(fā)揮以工為主，理、工、醫(yī)、文、法、哲、教育、經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了大量跨專業(yè)、學(xué)科選修和輔修課程的機(jī)會(huì)。這種系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，豐富了創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，有效保證了創(chuàng)業(yè)教育理念的落實(shí)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5，建立創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)教育的有效開展離不開師資隊(duì)伍的保障。根據(jù)東南大學(xué)的實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍主要由三個(gè)部分組成：一是創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程的教師；二是各類學(xué)生導(dǎo)師；三是包括成功創(chuàng)業(yè)人士在內(nèi)的來自校內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)講師。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)教育教師(導(dǎo)師、講師)一般要滿足三個(gè)條件：一是有較高的相關(guān)領(lǐng)域理論水平；二是有豐富的創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)教

育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：三是有飽滿的從事創(chuàng)業(yè)教育的熱情和高度的責(zé)任心。正是這樣一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍長(zhǎng)期堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，東南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育才得以切實(shí)有效地開展。

6，舉辦創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)交流與合作

創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)是鞏固創(chuàng)業(yè)教育課程知識(shí)、深化創(chuàng)業(yè)教育課程成果、模擬創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、交流創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的重要渠道。創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)主要包括：(1)組織創(chuàng)業(yè)教育講座或報(bào)告，邀請(qǐng)專家、創(chuàng)業(yè)成功人士和創(chuàng)業(yè)杰出校友作兼職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，定期或不定期用講座、報(bào)告等方式普及創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)。(2)舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)者和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)者提供交流、溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為高校和學(xué)生聯(lián)系企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、大學(xué)科技園以及政府有關(guān)部門爭(zhēng)取支持與合作提供便利，創(chuàng)造更好的條件豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，放大高校的創(chuàng)業(yè)教育功能。(3)組織和參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬提供有效途徑。東南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)每年定期舉辦的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新論壇”，“金點(diǎn)子”商務(wù)大賽、“贏在東南”和組織參與的“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽受到學(xué)生廣泛歡迎和積極參與，有效地促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、交流與合作。

7，開展創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高

創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能、幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要舉措。東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持“開拓創(chuàng)業(yè)之路，樹立一流品牌”的學(xué)生工作理念，圍繞經(jīng)濟(jì)管理“先鋒”人才培養(yǎng)和品牌建設(shè)目標(biāo)，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育和訓(xùn)練中突出創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練：從大一新生入校開始，面向全體學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，推出系列職業(yè)特別是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，貫穿全程開展職業(yè)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，以學(xué)期為單位實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)推進(jìn)”，收到顯著效果：畢業(yè)生中約25％的學(xué)生有志于創(chuàng)業(yè)，學(xué)生踴躍參與校內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，屢獲殊榮。

8，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，加速創(chuàng)業(yè)教育成果轉(zhuǎn)化

創(chuàng)業(yè)教育的根本目的是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)科技和創(chuàng)業(yè)教育成果轉(zhuǎn)化。成功的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐又能有效地驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)教育的成效，反過來推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的更好開展。東南大學(xué)成立了江蘇省首家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。并初步形成了以創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)為基礎(chǔ)，科技園、團(tuán)委等相關(guān)部門提供支持和指導(dǎo)的工作格局；建立了創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下利用業(yè)余時(shí)間開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。目前，該中心孵化的由學(xué)生注冊(cè)成立的“優(yōu)聯(lián)教育咨詢有限公司”，專注于大學(xué)生職前規(guī)劃市場(chǎng)，已初具影響力，創(chuàng)業(yè)學(xué)生先后被新華社、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《南京日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道。

四、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)還是一個(gè)新生事物。經(jīng)過近年來的探索，已經(jīng)成為高等教育改革發(fā)展的亮點(diǎn)。但是，與國(guó)際比較成熟的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐相比，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育還處在初級(jí)階段，需要轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)行研

究和實(shí)踐，創(chuàng)出特色，培養(yǎng)出更多更好的創(chuàng)業(yè)型人才