第一篇：再多一點寬容美文

三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬輔佐朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這個人對您如此怠慢，太不像話了！”蔣琬坦然一笑說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得讓我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人稱贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

明朝年間，山東濟陽人董篤行在京做官，官至右丞相。一天，他接到家信，說家人蓋房因地基與鄰居發生爭吵，希望他能借助權力出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封：“千里捎書只為墻，不禁令吾笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出三尺又何妨。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出三尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出六尺寬的地方，房子蓋好后，就有了一條流芳百世的“六尺巷”，世稱“仁義胡同”。

為人處世，大事講原則，小事講風格，其實一個團隊、一個單位、一個家庭無不需要包容。正如一個美滿家庭中的妻子所說，“每次他要跟我吵架的時候，我都不跟他吵”，短暫的容忍換來長久的幸福和諧，那么，我們又何樂而不為呢？

寬容是一種雅量、一種風度，更是一種美德。寬容化干戈為玉帛，化災禍為祥和。人有一顆寬容的心是多么的重要！

寬容是一種生活品質。法國19世紀的文學大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，不是不分是非、毫無原則，更不是縱容錯誤，而是讓自己擺脫吃虧與斤斤計較的心態，拓寬凡事都耿耿于懷的狹窄心胸。

寬容是人不可缺少的品質；寬容之美，亦是生活中不可或缺的點綴。盡管人情易反復、世路多崎嶇，只要我們時時能讓人三分，何愁世間不能多溫暖、人生不能多坦途、生活不能更美好？！

寬容是一種胸襟。一個心胸開闊、豁達坦蕩的人，是不會對生活中的小誤會、小矛盾斤斤計較的。如果對別人的過失不僅不能寬容，還“以其人之道還治其人之身”，那就是心胸狹窄，缺乏君子胸懷。

寬容是一種氣度。寬容別人的過失，就給了他一點醒悟的時間，一個悔悟的機會。如果因別人的一點過失給自己帶來些許不快，就刻薄別人，惡語傷人，則令人感到粗俗，讓人感覺沒有度量。

寬容是一種修養。能寬容別人，不僅諒解了被寬容者，也給自己帶來安慰和快樂；不僅給被寬容者自悟、自慚的機會，也使自己得到一次言行的自律。不會寬容別人的人，說明他的修養不夠。

寬容，讓每個人獲得一種心情舒暢的生活氛圍，給我們贏得一個輕裝搏擊的動力，營造和諧的社會關系。

第二篇：再多一秒詩歌

再多一秒

再多一秒我就看盡了你的今生前世

再多一秒我就嘗盡了你的酸甜苦楚

感受到你的孤獨

淪落成，午夜，夢里的煎熬

再多一秒

我就無法離開

我就會安詳地躺在你的傷悲里，沉醉

我就會砸碎那顆傷痕累累的心和酒杯

走近你

重新開始生活

再多一秒

我就無法拒絕

你的誘惑，膽怯，妖嬈地

在漆黑的夜里發著光

舔舐傷口

我要抱著你，燃燒

再多一秒

我就抵抗不了

你的眼淚，你的孤寂，你的魅

我就要奔向你

甘甘愿愿，徹徹底底淪為你的囚徒

我要抱著你，蒼老

再多一秒

再多一秒就無法轉身

我會像一個瘋子一樣拉著你的手

沖進大雨

我要圍繞著你跳滑稽的舞蹈

我要你真意的笑

再多一秒

再多一秒我就會失去理智

不知道我現在在做些什么

想些什么

我會變得無比勇敢和無所畏懼

我也不會在意流言蜚語，誤解和冷嘲

我要抱著你整晚，我要抱著你每天，我只想抱緊你

溫暖你，接觸你，感受你，寵著你

你再不用害怕，你再不會哭泣

黑夜里淺唱，淺嘗，淚的滋味

膽怯地，舔舐傷口

我要抱著你，燃燒

我只要，抱緊你

什么都好

明天，你問我。

那明天怎么辦？

明天會好，或許明天不好

至少現在我們是深深地幸福的我只管現在我們是深深地幸福

我只要你幸福

其它的我懶得管

可是

我們會有現在嗎

我們會有這一刻嗎

我做了無數的禱告

在風中，沒有答案

前面的路也失去了方向

我沒有選擇了

我要走了

去尋找我的方向

我們再也不會見著了

你是否也會偷偷怪我無情

你如果真的這樣想

那就最好

再多一秒

只要再多看你一秒

我就無法回頭

永遠，永遠，跌入你傷悲的懷抱

第三篇：做一個寬容的人美文

人認為，作為青少年的我們要學會愛；有人則認為，堅強是我們應有的品質；我則認為，寬容也是體現我們成熟與否的標志。

有一天中午，媽媽帶我外出吃飯。我們就座之后，正在翻閱菜單，服務員不慎弄翻了托盤中的茶水，茶水則弄濕了我的衣服。服務員的臉上滿是焦急，慌忙拿來紙巾，一邊幫我擦水漬，一邊不停地向我道歉。

我笑著對服務員說：“沒關系，下次小心點就行了。”

媽媽詫異地問我：“你現在怎么變得這么寬容了？”

我笑了笑回答：“因為我變得成熟了。”

是呀，寬容象征著成熟。這令我想到了往事一樁。幼年時的我很任性。一次在學校，有一個同學弄臟了我的衣服，我又急又氣，瞪大眼睛，提高了嗓門大吵大鬧。那時的我，根本就不懂“寬容”為何物。隨著時光的推移，我長大了，早已脫下“幼稚”的外套，披上了“成熟”的衣裳。我學會了用一顆寬容之心去對待別人：被別人踩了腳，我會說“沒關系”；和同學鬧了別扭，我會主動退讓一步。正是因為有了寬容，我變得能夠感受愛，懂得愛了，我的生活中也充滿了溫暖和友善。

大海因為寬容，容納了無數河流，造就了它“海納百川”的氣魄和廣闊無際的天地。這就是成熟。

成熟不是偶遇一兩次挫折就會擁有的，也不是一味感嘆生活的艱辛、路途的坎坷、人生的曲折，而是在該忍耐的時候忍耐，該寬容的時候寬容。

年輕的你，有沒有興趣和我一起努力，做一個寬容的青年呢？

第四篇：寬容的力量的美文摘抄

連任兩屆美國總統的艾森豪威爾，1921年在陸軍學校擔任教官時，有幾個學員不堪訓練的艱苦結伙逃跑了，艾森豪威爾奉命追趕，不料為首的學員竟開槍射中了他的手臂。傷好后教官們對他說：絕不能輕饒了那個學員，以后抓到要狠狠地懲治。艾森豪威爾聽后，在黑板上寫下：“我的學生打了我一槍。”

幾年后，在圣米耶爾戰役中，任指揮官的艾森豪威爾在回后方的途中，發現路邊躺著一個奄奄一息的傷兵，他下車一看，竟然是曾向自己開槍的學員。他立即將他送到了醫院，醫生說：如果再晚來半個小時，傷員就沒命了。學員傷好后，得知被救的過程感慨萬分，便在一塊巨石上刻下：我曾傷害的老師艾森豪威爾救了我。

寫在黑板上的字可以隨時擦掉，而鑿在石頭上的字卻是刻骨銘心的。從此他追隨艾森豪威爾英勇作戰，從少尉一直晉升到四星上將，指揮了著名的西西里島、諾曼底登陸等戰役，他就是“二戰”時素有“熱血鐵膽”之稱的名將：巴頓。

從“二戰”盟軍最高軍事統帥到美國總統的艾森豪威爾，素以“寬容大度”著稱，他任職期間，馬歇爾、麥克阿瑟等多名高級將領的資歷都遠遠超過了他，許多人常對他表現出輕蔑的神情，但艾森豪威爾總是能容下他們，把各種復雜的關系處理得極為圓滿。

他在著作《締造和平》中寫道：寬容能給自己留一片海闊天空，拋棄怨恨展翅翱翔。寬容是千百次錘煉后凝成的真理，能在萬般誘惑下給予自己和別人堅強的動力。

第五篇：年輕時離寬容很遠美文

上課的時候，與學生展開討論。就一個問題：假若時光可以倒流，你更愿意生活在哪個朝代？

一個抹眼影的女孩，宣稱說自己最愿意生活在唐朝，因為武則天竟然可以當皇帝，足可見那時女人的地位有多高。這一句觸怒了身旁一個東北來的大男生，他嚷嚷道：可最后還不是被男人重新給奪了皇位去？總是一臉自信的班長，站起來信誓旦旦道：自己還是愿意生活在當下，因為古代既沒有電視可看，也沒有電腦可玩，而且老百姓衣不蔽體，生活艱辛，溫飽都無法解決，那活著可真受罪。班長后位的男生聽了即刻反駁：你怎么就能肯定那時人們會不如現在的我們幸福，說不定人家精神比你充實呢！班長直接將聲音提高了八度：物質都沒法保障，精神生活更不用提了！

眼看著班長和后位的男生要吵起來，我趕緊轉移話題，讓他們兩個不至于在課堂上就動了武。但看看他們的臉色，也知道課下的隔閡是必不可少了。但這讓我突然想起一次在班里表揚另外一個班的男生所寫的詩歌，臺下一個男生當即不屑一顧地撇嘴道：就這，還叫詩歌？我也能寫，而且，一點都不比他差。我只好圓場：那下節課希望大屏幕上有你的大作哦。

又看一個學生的博客，匿了名，寫宿舍里一個男生養了小狗，卻總是對它罵罵咧咧，似乎他的生命真的比這只狗要高貴很多。又提及舍友與自己總是作對，但凡自己覺得好的，他必定提反對意見，有時自己興致勃勃給周圍同學朗誦一段詩詞，他當即嘲笑，說，真難聽。有那么幾次，他幾乎和舍友想要打上一架，狠狠地將心里淤積的憤怒全都發泄出去，可是最終，他選擇了沉默。但是，這卻讓他一日日活在痛苦之中，以至他想要逃避回家，并在博客里質問父母，為何將他送到這樣一個處處是冷漠敵人的大學里。

我不知道如何安慰這些抱怨多于思考的學生。他們的痛苦，我也曾歷經，卻遠沒有他們這一代人這樣強烈，一面希望被人欣賞，一面卻又從不會主動地學會欣賞別人。寬容與忍耐，在身為獨生子女的他們的心里變得如此稀缺而且奢侈。在這個寬闊的校園里，他們與周圍同學之間的距離，隔著一條窄窄的通道，甚至是一個書桌，或者一張床板，可是，這樣的距離，卻又遙遠到不可逾越，就連一個溫暖的短信、一句素常的問候，都不能夠給予。

那些下課后的學生，對我道一聲“再見”，便穿過熱鬧的人群，孤獨地離開教室，去食堂吃飯了，我常常替他們感傷。他們寧可一個人享受盛宴，也不愿邀請某個除了上課便很少會相見的同班同學，一起品一杯可樂，或者在陽光下的湖邊小坐片刻。反而那些虛擬不可觸摸的網友、博友、微博友，會讓他們日日窩在宿舍里，聊到夜深人靜，還覺得興致盎然。

曾經問一個學生，你們要如何才能學會容忍外人的錯誤或者挑剔呢？你們可以在網上如魚得水，或者在博客日志里對陌生人敞開，可是，為什么卻不能像老師寬容你們的遲到、偶爾的任性、上課的尖叫一樣，對近在咫尺的同學綻開可以泯去仇怨的笑容，或者張開能夠擁抱天空的雙臂？這個被問到的學生，朝我聳聳肩道：其實我很寬容，如果他們主動來一笑泯恩仇，我又怎會糾纏至此？

我笑，并即刻明白，他們距離寬容，為何總是有漫漫長途。