第一篇：《給幻燈片設置動畫效果》教學反思

本節課的主要內容是給幻燈片設置動畫效果，從而使學生制作的多媒體報告更加生動、形象。這節課是原有基礎上的一個再提高，學生已經掌握了靜態多媒體報告的制作。所以教學過程中，通過闖關的形式，以學生自主探究和小組合作為主來進行學習。

本節課通過老師制作的一個好玩動畫為導入，一下就激起了學生的學習興趣，能夠讓學生帶著濃厚的學習興趣來完成本節課的學習。設置的三關也是以《狐貍和烏鴉》的故事層層展開，顯得不那么孤立，每個任務之間環環相扣，層層遞進，通過學生發現問題解決問題逐步學會給幻燈片設置動畫效果。最后通過自主創作，讓學生充分發揮自己的想象力和動手實踐能力，完成了一幅幅精美的作品。

當然在教學過程也存在著一些不足：

1、整節課都是在故事中開展，教師應該再活潑一些，讓自己更有激情的去帶動學生的學習情緒。

2、在最后一關學以致用，對學生作品展示的過少，而且評價性語言不到位，也沒有組織其他學生對作品進行評價。

3、在學生遇到問題時，應該抓住更加典型的問題從而提出來，也就是沒有及時抓住課堂中最重要的閃光點。

在今后的信息技術教學中要更加組織好自己的教學語言，多用表揚、激勵的語言來調動學生的學習積極性。要及時抓住課堂中的重要閃光點，從而來推進課堂有效的進行。

第二篇：《給幻燈片添加動畫效果》的教學反思

《給幻燈片添加動畫效果》的教學反思

本課的教材上有三個主要操作內容: 自定義動畫，設置幻燈片的切換效果和排練時間。在本節課上，我主要和同學們一起學習了自定義動畫。主要學習了給各個元素設置進入、退出、強調效果，以及調整各個元素的出現的順序。

本節課我主要設計了四個環節：

1、創設情境，激發興趣；

2、自主探究，合作學習；

3、實踐創作，展示評價；

4、梳理歸納，拓展延伸。

一、創設情景的學習環境

在導課環節，我采用讓學生觀賞動畫片《西游記》，讓學生在觀看的同時，思考動畫的人物是怎樣進入和退出舞臺的，想象一下，如何讓自己的幻燈片中的文字圖片也動起來呢？讓學生帶著好奇和疑問進入本課的學習。

二、給予學生充足的探究性學習的時間和空間

在進行第二個環節自主探究，合作學習的環節，我主要設計了三個小任務，并設計了實用性強的學案，學生可以對照學案上的操作步驟，先嘗試操作，不會的可以組內討論。我充分利用組長的作用，組長在完成任務以后，下位檢查組內成員的學習情況同，并可以當小老師對成員進行指導。然后我找學生上臺邊講解邊演示操作過程，老師根據學生的操作情況，來決定是否要直觀演示教學，或者以錯糾錯的形式讓學生更深地記憶知識。

在本環節中，根據學生操作的情況，我給予學生或表揚或激勵的評價，提高孩子們的學習的興趣和信心。

三、實踐創作，展示評價

學會所有的知識，就要讓學生學會綜合地運用知識進行創作，讓知識轉化為一種能力。我給學生提供了《西游記》中的各個人物，讓學生發揮想象，自己設計一個動畫小故事，自己添加臺詞。

在本環節中，學生們制作了三打白骨精的故事、紅孩兒的故事、牛魔王的故事，還有的同學獨具匠心地制作了比原著更精彩的故事。

在展評環節，學生邊播放幻燈片，邊自己或由同位幫忙念臺詞，一個個生動形象的小故事活靈活現地展現在同學們的面前。通過同學們的自評、互評和老師的總評，同學們虛心聽取意見，不斷完善自己的作品，讓幻燈片都動了起來。

四、梳理歸納，拓展延伸 在本環節，我主要讓學生自己說一說自己的學習收獲和心得體會，以及思考了學習中的不足。我最后梳理了本課的知識脈絡，形成顯明的知識體系，更利于學生記憶知識！在最后，我把本課的四張幻燈片加入了幻燈片的切換效果制成了自動播放，讓學生觀看老師的一個完整的作品，體會到PowerPoint更奇妙的地方，讓學生在觀看的過程中，老師對學生提出了殷切的希望和要求，來結束本課。

第三篇：《幻燈片動畫效果設置》的說課稿

《幻燈片動畫效果設置》的說課稿

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各位評委、各位老師： 你們好，我是。今天我說課的課題是《幻燈片動畫效果設置》，本節課是選自上海科技出版社出版的《初中信息技術》八年級下冊第五單元第四節的內容。根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，目標分析、教法學法分析，教學過程分析和評價分析五個方面加以說明。一.教材分析

教材分析我通過以下五個方面來闡述

1、教材的地位和作用

《幻燈片動畫效果設置》是在學生能制作、播放、瀏覽幻燈片的基礎之上進行學習的，內容難度相對較高，但趣味性強，實用性大。風格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿增色許多。本課內容的呈現，為演示文稿的制作起畫龍點睛的作用。旨在使學生掌握在圖文并茂的幻燈片中設置動畫的制作方法，為學生進行創造性地創作提供較為完整的知識架構，為學生的“學以致用”提供良好的展示空間。

2、學情分析

（一）學生在之前的學習中已經熟練地掌握幻燈片的制作、播放、瀏覽的方法,為本節課的教學提供了知識前提。

（二）根據初中階段的學生特點，采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛參與的學習方式，定能激發學生的興趣，有效地培養學生能力，促進學生個性發展。3．教學重難點

根據學生的認知發展水平和教材的特點，結合學情制定以下重難點 重點：自定義動畫效果設置，動畫幻燈片對象順序的調整。難點：動畫幻燈片對象順序的調整，提高自主設計能力。4教材處理

根據以上對教材的分析，同時針對信息技術的特點首先給學生創設情境，激發學生的學習興趣，讓學生在自主合作、分組討論等一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難點，最終實現本課的教學目標。5.課前準備

多媒體課件、導入新課所用的范例《美麗的校園》演示文稿，并且將無動畫的《美麗的校園》發入學生機中。當堂訓練所用的無動畫演示文稿《宋詞鑒賞》。多媒體網絡教室。

二、目標分析

知識與技能：

通過教師引導，學生探索，加工半成品，完成《美麗的校園》自定義動畫設置。掌握自定義動畫中對象的出現效果、順序的設置以及幻燈片切換的設置方法。過程與方法：

作品觀察，任務驅動。通過課堂知識的拓展，提高自主設計能力。情感與態度：

激發學生學習PowerPoint的興趣，鼓勵學生自己發揮想象創作作品。培養學生的團隊協作精神，增強學生熱愛校園、熱愛生活的思想品質。

三、教法學法分析 教法：

介于本節課內容的特點和初二學生的年齡特征，遵循教必須以學為基礎的教育理念，將課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力，努力營造獨立自主的學習空間，落實學生的主體地位，促進學生的自主學習和探究。本節課我采用了“創設情境法”、“任務驅動法”、“協作學習法”、“賞識教育法”等教學方法，努力構建探索型的教學模式。學法：

由于學生已經初步掌握了創作靜態幻燈片的能力，為本課打下基礎。再加上新課改強調以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。讓學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。所以，我設計的學法是“接受任務——思考討論——合作互評”。

四、教學過程分析 A教學環節設計。

根據新課標的要求以及我校以人為本、以學定教的教學理念，結合學生實際，制定以下教學流程---觀賞范例，引入新知；自主探索，獲取新知；由扶到放，學會學習；展示交流，多元發展；當堂訓練，鞏固提高；課堂小結，課外延伸。1． 觀賞范例，引入新知。

這是上好本節課的關鍵，新課標指出，應該讓學生在形象生動的情景中學習，進一步體會它的美，情景教學是這個設計的最重要的內容之一。所以在本節課的教學中，我設計了一個問題情景和一個游戲情景。

情景展示：利用網絡教室展示在上一節課學生已經做好的《美麗的校園》的演示文稿，我事先對本班一位同學的作品進行修改，設置添加動畫和聲音效果激發學生的興趣，調動學生的積極性。

提問：怎樣設置不同的動畫效果？怎么實現幻燈片的動畫順序的調整？

設計意圖：問題設計我改變了傳統的目的性明確的問題設計方式，給學生自由思考的空間，充分體現學生的主體地位和主體意識。我的這一環節設計意圖是通過情景創設，明確目標，激發興趣。學生已激發起強烈的求知欲望產生了強勁的學習動力，此時，我把學生帶入探求新知的環節，這是本節課的重點內容之一。2．自主探索，獲取新知

任務一：將無動畫的《美麗的校園》演示文稿通過教師機分發到學生電腦上，讓學生以左右相鄰的共三臺機器進行分組，通過分組協作、參看課本、探究操作給該演示文稿設置動畫效果。設計意圖：信息技術的應用逐漸普及，大部分學生在家庭中也接受了或多或少的計算機操作技能。所以在教學動畫效果如何設置時，先讓學生自主探索，教師巡視指導，如果發現哪個小組中的學生已經會了，可以讓他當小老師，教其他組成員，這樣可以樹立學習榜樣。如果沒有，教師給予啟發性的示范。

3、由扶到放，學會學習

任務二：讓學生在原有分組的基礎上中完成《美麗的校園》的動畫順序調整。

由于在上一個環節學生已經初步掌握了動畫效果的設置，所以在教學調整動畫順序時，讓學生通過已有的經驗在小組內嘗試探索，體會探索成功的喜悅，從而突破重難點。設計意圖：培養學生勇于探索、敢于挑戰的學習品質。

4、展示交流，多元發展

當各個小組完成作品以后，我在小組中抽出好、中、差三種具有代表性的學生作品《美麗的校園》來展示交流，師生評價，匯報心得。并且讓做的好的小組同學當堂修改完善做的較差的。設計意圖：是培養學生處理問題的能力、交際能力、口頭表達能力、自我反思能力、審美能力。讓學生得以情感上的體驗，培養學生多元化發展。

5、當堂訓練，鞏固提高

練習：將課前準備的無動畫演示文稿《宋詞鑒賞》通過教師機分發到學生電腦上，要求學生設置動畫效果。

學生獨立完成，再通過合作交流對尚未達標的學生進行補救，從而有效控制學生學習上的兩極分化。設計意圖：是反饋教學，內化知識。

6、課堂小結，課外延伸

我的理解是，小結歸納不是簡單對所學知識的羅列，應該充分發揮學生的主體作用，從學習的知識，體驗，方法三個方面進行歸納，因此我設計了這兩個問題：通過本節課的學習，你學到了哪些知識？你最大的體驗是什么？讓學生在明確本節課重難點的學習的同時，強化本節課所學的內容，課外延伸到用所學的知識教給自己的親朋好友。設計意圖：是回顧知識，獲得轉化。B．板書設計

設計意圖：是再現課程，突出重點。

五、評價分析

我根據以人為本，以學定教的理念，以學生自主探索，合作交流為主線。貫徹成功教育、愉快教育的思想，通過情景教學、活動探究進行各種形式的評價，從而活躍課堂氣氛，提高課堂效率，使課堂教學達到最佳狀態。

第四篇：《幻燈片動畫設置》課后反思

《幻燈片動畫設置》課后反思

俗話說“不怕不識貨就怕貨比貨”，我作為信息技術專業教師，參加了本次課題匯報課的講課活動，本節課的主題圍繞《小學信息技術合作學習有效性策略研究》展開，聽了教研室黃老師的課后評價，茅塞頓開。我是從如下幾點來思考的，實際上這幾點與個人素質、目標與學生分析、教材處理、教學方法與手段設計等方面息息相關。

1、課堂表現力：

課堂表現力源于教師的個人素質和基本功、當然也需要教學設計和執行能力來保證。我上的這節課課堂氣氛非常活躍，用動畫片引課，激發學生的學習興趣，渲染了學生積極樂學的氛圍。在上課過程中，引導與鼓勵使學生回答問題非常積極；另外，我轉換學生角色，讓他們當小老師，評價學生作品，并給予鼓勵性評價，讓學生在自信中體驗成功的喜悅。

2、課堂組織與掌控能力

課堂組織能力得益于教師的經驗、臨場反應、學生引導與氣氛調動能力，這是衡量一位教師是否成熟的重要指標。這節課，我認為我的臨場反應能力有待于加強，課堂氣氛非常活躍，學生引導到位，讓學生放手操作，并合作完成作品。教學的每個環節能組織學生采取任務驅動的方法讓學生自主探究完成。

3、創意與特色：

我個人對創意和特色是非常看重的，尤其在這樣的評比隊列中，更需要有所突破才能嶄露頭角。

我講的這節課，預先設計了任務卡片和符合學生特點的課件，啟發了學生制作動畫的思維，學生在制作動畫時各有千秋，作品有創意，而且學生主動投入的程度是最深的。

4、實效與達成度

作為匯報課，可能會有相當大的觀賞性要求，這里就存在著一定的局限。即便我非常強調特色創意，也不得不承認：實用性才是根本的，而最實用最不可或缺的東西，往往是最容易被我們忽視的。

總的來說，本節課成功之處在于：課堂表現力豐富，課前準備充分，學生思維活躍，引導到位，體現了學生的主體地位，達到了預期的教學目標，最終完成了有創意的作品。需改進的地方：正如黃老師所言，本節課在生成與預設方面做的不好，主要體現在作品展示與問題提出方面，針對作品展示中有創意問題的提出，教師沒有及時作出解答；另外，在作品展示過程中，應展示具有綜合技術的作品，沒有必要展示簡單作品。還有就是課堂教學中的應變能力有待于加強，課堂教學評價語貧乏，應加強學習。對我來說這次活動不像一次評比、反而更像一次百花齊放的展覽，可供學習之處非常多。當然各課也有白璧微瑕之處，可供進一步的思考與討論。

第五篇：幻燈片設置動畫效果教案

第20課 設置動畫效果

教學目標:

（一）知識與技能

1、學習自定義動畫的相關操作。

2、能制作有動畫效果的幻燈片。

（二）過程與方法

通過觀察、分析、創作培養學生實踐能力，學會對象的自定義動畫的設置。

（三）情感態度與價值觀

1、鼓勵學生大膽展示作品，培養學生自我表現的能力。

2、通過自定義動畫的設置，培養學生實踐、創新、協作能力，提高學生探索新知的能力，進一步培養學生對信息技術課的興趣。

教學重難點

重點：動畫效果的制定。

難點：自定義動畫效果命令的操作。課時安排 1課時 教學方法

任務驅動法、自主探究、合作探究、示范演示法

教學準備

機房、投影機、演示文稿 教學過程：

一、欣賞演示文稿（引入課題）以“節能小衛士”演示文稿為例

二、新授

（一）活動分析

添加動畫效果的基本方法：選定對象——幻燈片放映——自定義動畫中“添加效果”——“播放”動畫。

（二）以“節電小措施”幻燈片為例添加動畫效果

1、確定幻燈片中各對象出現順序：“標題”——“圖片”——“文本”

2、為“標題”添加動畫效果。（學生自主探究，獲取新知）（1）設置“標題”的動畫效果（2）“標題”動畫屬性設置

①設置動畫啟動的方式和速度 ②“效果選項”的設置（3）匯報交流（4）教師講解演示

3、為幻燈片“節電小措施”中的“圖片”和“文本”對象設置 2

動畫效果。

（1）交流合作（2）匯報結果（3）學生質疑

（4）師生共同探究解決問題

三、綜合練習，呈現作品

1、教師把事先準備好的作品分發給每臺計算機。

2、學生把同一個作品添加不同的效果，比一比，哪個的作品最合理最美觀。

四、總結收獲，結束全課。

五、板書設計

第20課 設置動畫效果

添加動畫效果的基本方法：

選定對象——幻燈片放映——自定義動畫——添加效果——“播．．．．放”動畫

確定幻燈片中各對象出現順序：

1、“標題”——“圖片”——“文本”

2、“圖片”——“文本”——“標題”