第一篇：六年級(jí)《綜合學(xué)習(xí)活動(dòng):走進(jìn)外國名著》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生感興趣的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握研究性學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)自主策劃并組織活動(dòng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀外國名著，開拓閱讀視野，感受外國作品的獨(dú)特風(fēng)格。

3、在活動(dòng)過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，共享成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀外國名著，開拓閱讀視野，感受外國作品的獨(dú)特風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)生感興趣的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握研究性學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)自主策劃并組織活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

讀書是每個(gè)人一生的事情，書對(duì)我們起到引領(lǐng)的作用，古今中外很多名著都是我們經(jīng)典的閱讀內(nèi)容。上學(xué)期我們走進(jìn)了我國的古典名著，今天再走進(jìn)外國名著，讓經(jīng)典的書籍成為生活中必不可少的一部分。

二、好書推薦：

1、最近你都讀了哪些好書？哪些是外國名著？你最喜歡哪部外國名著？

小組內(nèi)交流

指名匯報(bào)

2、把學(xué)生自己認(rèn)為好的外國名著推薦給大家，并說出推薦的理由。

三、討論會(huì)：

1、你現(xiàn)在最想讀哪部外國名著？

2、我們讀書時(shí)應(yīng)該注意什么？

學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，再召開“我與外國名著”讀書交流會(huì)。交流會(huì)的形式可以多種多樣，在召開交流會(huì)的過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)有讀書經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，引導(dǎo)這些同學(xué)將好的經(jīng)驗(yàn)介紹出來，并及時(shí)指導(dǎo)怎樣讀書。

四、全課總結(jié)：

同學(xué)們，閱讀更多的經(jīng)典書籍，可以使我們受到經(jīng)典書籍的熏陶、感染，成為情感豐富、知識(shí)淵博、有思想、有見解的人。閱讀外國名著，可以讓我們更多地了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，古代傳說等，讓我們開闊眼界，增長知識(shí)。希望同學(xué)們今后多讀書，成為一個(gè)愛讀書的人。

第二篇：走進(jìn)外國名著

走進(jìn)外國名著

——讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》有感

慶云山小學(xué)六一班張卓帆

一開始看這本書，我覺得沒有意義：不就是冒險(xiǎn)嗎，很多人都有過啊！這種小事根本不值一提！但后來我發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了：這本書扣人心弦，故事情節(jié)一波三折，怎能不打動(dòng)人心呢？

故事的主人公湯姆是個(gè)擁有正義感，不懼怕強(qiáng)權(quán)，聰明，也是個(gè)敢于探索的孩子。

湯姆和我們一樣，都是同齡孩子，為什么他那么小就目睹了一場殺斗？為什么他那么小就成了別人眼中的“富翁”？為什么他那么小就成了英雄？他的命運(yùn)緊緊地和印江·喬“捆”在了一起。如果沒有他，湯姆就不可能成為“富翁”，就不會(huì)成為英雄。

湯姆最令我佩服的一點(diǎn)就是他的勇敢——他和哈克親眼目睹了印江·喬殺人，為了正義，他把曾經(jīng)發(fā)過的毒誓與寫過的血書都忘到了九霄云外去了，雖然湯姆非常懼怕印江·喬，但不怕強(qiáng)權(quán)和兇惡的湯姆再也看不下去了，他終于站出來揭發(fā)了印江·喬，摘下了他那丑惡的面具，使印江·喬從一個(gè)充當(dāng)好人的壞人露出了他邪惡的本性解救了穆夫·波特，幫他洗清冤屈，讓他沉冤得雪，沒有再次上演《竇娥冤》。

湯姆堅(jiān)持理想，也使我感動(dòng)——他寧愿當(dāng)一個(gè)自由自在，無拘無束，令人唾棄的海盜，他難道不想好好讀書，迎來更好的前途嗎？不，他想！但他那天生改變不了的，倔強(qiáng)的性格改變了他的一生，然

給他從小就有了這一令人發(fā)指的理想。但我就喜歡這樣，我喜歡他那堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的美好品質(zhì)，他那堅(jiān)持理想的精神是我敬佩不已。還有湯姆第一次見貝奇的時(shí)候，對(duì)那個(gè)可愛的女孩子念念不忘，他的心就像一顆棗子一樣，慢慢的，慢慢的，就紅透了，最后就像氣球一樣，爆炸了。特別是湯姆想“殉情”的那一段落，這段話風(fēng)趣幽默，從“活著的遺體”這五個(gè)字中就想讓人捧腹大笑，令人大笑不止。馬克·吐溫為了“哀悼”自己逝去的童年生活，流逝的青春，勾起讀者快樂的回憶起童年生活，回憶那一段難忘而美好的情景，寫此名著。

這本書讀到后來，我興味盎然，感同身受，這本書也令我受益匪淺。

第三篇：走進(jìn)校園--綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

走進(jìn)校園——————綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2.（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3.學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

二、活動(dòng)計(jì)劃：

1.調(diào)查時(shí)間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況等。

3.調(diào)查方式：實(shí)地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

4.活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2.學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采訪。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛學(xué)校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)三——《走進(jìn)校園》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）走近我們的校園。

1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生）。

2.介紹學(xué)校歷史。

3.介紹學(xué)校規(guī)模。

·規(guī)模宏大

·師資雄厚

·介紹---校長、老師事跡。5.介紹學(xué)校設(shè)施。

·設(shè)備先進(jìn)：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運(yùn)動(dòng)場、風(fēng)雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、英語活動(dòng)室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂為廣大家長帶來方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。

6.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？

7.學(xué)生討論回答（我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。

8.師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

9.學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）

10.學(xué)校環(huán)境真美啊！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎？

11.學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)??）

（三）盛贊我們的的校園。

（

1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件??課件、照片）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！)

（3）介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。

我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進(jìn)，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。·簡介---數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見備課資料。）

（四）美化我們的校園。

作為學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛呢？（學(xué)生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛）

(五)：我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！這節(jié)課大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅(jiān)實(shí)足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！

第四篇：《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案一

《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案

一、教材分析

“走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)”是本冊(cè)書第一部分，主要是為學(xué)生如何更好組織，展開綜合實(shí)踐活動(dòng)提供一些具體的意見，建議和補(bǔ)充資料。本部分可分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)先帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，從概念上來認(rèn)識(shí)什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)如何進(jìn)行，以及其深刻意義。第二課時(shí)通過對(duì)節(jié)能燈的調(diào)查研究去加深學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的了解。

二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，怎么做，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)：如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、教學(xué)用具

（一）多功能教學(xué)設(shè)備

（二）節(jié)能燈 五．教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

在日常生活中，我們常常遇到各種各樣的問題，比如人際交往方面的困擾，比如學(xué)習(xí)上的困擾。那就讓我們一起走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，嘗試通過綜合實(shí)踐活動(dòng)來解決我們實(shí)際生活中遇到的各種問題吧！

（二）準(zhǔn)備研究的問題。1.綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程，是初中階段學(xué)生的一門必修課。2.綜合實(shí)踐活動(dòng)如何進(jìn)行？（1）步驟一：確定活動(dòng)主題

（2）步驟二：制定活動(dòng)方案

（3）步驟三：組織實(shí)施活動(dòng)（4）步驟四：活動(dòng)成果展示

（三）．開展實(shí)踐活動(dòng)的例子

1.確定活動(dòng)主題：“神燈戰(zhàn)隊(duì)”通過二次討論并且對(duì)研究問題進(jìn)行拆分之后，得出主題

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)冬天教案

《走進(jìn)冬天》綜合實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)目的：

1.通過了解冬天的特點(diǎn)及形成原因，以積極的心態(tài)對(duì)待冬天，熱愛這個(gè)季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生多彩的生活情趣。

2.學(xué)習(xí)實(shí)踐冬季保健知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。3.探索大自然的奧秘，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。4.學(xué)會(huì)搜集、篩選信息。體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前布置尋找冬天的活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：

一、揭示課題、提出問題、分組分工、落實(shí)任務(wù)。

二、觀察冬天情景采訪調(diào)查搜集資料整理資料、小組討論研究小結(jié)。

三、全班交流匯報(bào) 活動(dòng)過程:

第一課時(shí) 揭示課題

一.談話導(dǎo)入，出示課題：

同學(xué)們，冬姑娘踩著曼妙的舞步，已悄然來到我們中間，她的裙闕所到之處，萬物紛紛換上了冬裝。冬天來了！冬天有什么比較特殊自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象的背后，又蘊(yùn)含著哪些科學(xué)知識(shí)？冬天里有哪些動(dòng)人的詩詞歌賦童話故事？……今天我們一起來走進(jìn)迷人的冬天。探索冬天的秘密。

二.揭示課題

1、出示冬天下雪圖片，讓學(xué)生體會(huì)冬天下雪時(shí)情景，進(jìn)入情境。

2、回顧冬天的情景，提出感興趣的話題。比如，冬季有哪些特殊的自然現(xiàn)象?為什么會(huì)有這些自然現(xiàn)象？冬天里動(dòng)植物是怎樣過冬的？冬天里可以做哪些運(yùn)動(dòng)？有關(guān)冬天的詩詞有哪些？……

四、學(xué)生選題、分組分工 落實(shí)任務(wù)

學(xué)生自選題目，選同一題目的人一組、確定組長，組長分工（冬季動(dòng)植物組，冬季養(yǎng)生組、冬季文化組等）。

五、學(xué)生匯報(bào)、分工情況。教師檢查人員分工情況

六、教師小結(jié)、提出活動(dòng)要求，并進(jìn)行安全教育。

同學(xué)們冬天有哪些秘密呢？這就要你們?nèi)フJ(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，認(rèn)真調(diào)查，認(rèn)真研究，認(rèn)真探索。同時(shí)在活動(dòng)中，不玩冰，不要冒險(xiǎn)，注意安全。

學(xué)生課后觀察調(diào)查、收集資料

第二課時(shí) 匯報(bào)總結(jié)

一、導(dǎo)入：

1、課件出示冬季雪景圖片，教師聲情并茂地講述，把學(xué)生帶入情境。

2、揭題：經(jīng)過前一段時(shí)間的觀察探究活動(dòng)，大家對(duì)冬天真是了解了不少。一定有許多收獲要迫不及待地展示。今天我們一起來揭開冬姑娘的神秘面紗，領(lǐng)略冬天的美！

二、冬季的自然現(xiàn)象：

冬天里有哪些不同與其它季節(jié)的自然現(xiàn)象？為什么會(huì)有這些自然現(xiàn)象？誰有這方面得材料，來匯報(bào)？

1、匯報(bào)冬季自然現(xiàn)象及其原因。

2、提問：雪是什么顏色？什么形狀？怎么形成的？我聽說有的同學(xué)給雪做了身份證，做好了嗎？誰來展示一下。

3、學(xué)生展示作品

4、剪雪花比賽

雪花這么漂亮我們來剪一張雪花。比一比誰剪的雪花漂亮。

三、分組匯報(bào)： 冬季動(dòng)植物組：

介紹冬天動(dòng)植物的變化及原因。

1、動(dòng)物如何過冬

2、植物如何過冬 冬季養(yǎng)生組：

師：冬天到來，動(dòng)植物都有自己防寒保暖的措施，我們?nèi)擞衷鯓痈玫囟冗^冬天呢？我們來傾聽冬季養(yǎng)生組的建議。

1、學(xué)生介紹最常見的運(yùn)動(dòng)以及注意事項(xiàng)。

開展踢毽子比賽：一組派一個(gè)代表，一分鐘之內(nèi)比誰踢得最多。

2、介紹那些食物適合冬季吃，那些食物不適合冬季吃 冬季文化組

1、師吟詩拋磚引玉。

2、匯報(bào)搜集到的詩詞。師選擇大家都比較熟悉的多種方式誦讀。

3、列舉冬天的童話故事，歌曲等。

4、出示歌曲《踏雪尋梅》師生一起欣賞。

三、總結(jié)延伸

啊，冬天有這么動(dòng)人的詩，這么動(dòng)聽好聽的歌，這么神奇的童話，冬天真美！你們愛不愛冬天 ？

那就在課下把這次尋找冬天，探索冬天活動(dòng)中的感想、體會(huì)和收獲寫下來，畫下來吧！