第一篇：小學數學長班的培訓學習心得（范文模版）

我一直以為教師是一種職業，是一種能帶我獨立生存的物質基礎。但在聆聽了專家的報告，觀了幾節觀摩課后，我的心靈得到了震撼。做一位像他們一樣的老師，這是我今后的奮斗目標。這次培訓不僅容豐富，而且培訓的形式非常新穎，針對我們課堂教中存在在的問題加以剖析，專家和老師共同探討，努尋找更好的教學方法。為了實現這一目標，我決定從以下幾方面來完善自己：

一、更新教學觀念，確立主體地位

教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念。“教”完全是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發”，讓學生在知識的內在聯系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、學會賞識別人，培養學生健全的人格

小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發現苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。

三、和學生一起探究學習

教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“？”。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我師的樣子，我體會到教學相長的樂趣。

四、和學生一起享受成功的喜悅

學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。

五、提升自己的教學能力

教學能力是成為一名合格教師的基本素質。它的提高是一個長期的實踐問題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學習，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結，提高教學水平，形成良好的課堂學習環境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學的目標，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導致學生的膩厭和乏味。一旦進入課堂，就要自我調整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學的角色。

六、熱愛每一個學生。

熱愛和尊重每一個學生，不但要熱愛和尊重品學兼優的學生，更重要的是熱愛和尊重“困難生”，既包括一些學習有困難的學生，也包括了個別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學生。只有從學業上、思想上，生活上等各方面去關心他們，愛護他們，學生才會樂于和你在一起，親密無間，心心相印，師生之間就能產生感情上的共鳴。這種情況下，學生的學習熱情就會提高，教育教學效果就會更好。

本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好--讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

第二篇：新教師班培訓學習心得

新教師班培訓學習心得

五天的培訓時間轉眼就過去了，回想這五天的培訓內容，既有對新教師所面臨的困惑的解答，也有對如何成為優秀班主任的提點，還有教師心理保健與學生心理健康輔導，內容豐富，感覺收獲甚多。下面就按培訓時間來談談自己的收獲。

一．“五課活動”與教師專業成長

這個專題是由來自浙大附中的程繼伍老師演講，程老師從如何備好一堂課，如何說好一堂課，如何上好一堂課，如何反思一堂課，如何聽評一堂課這五方面來談教師成長所具備的條件。聽完這堂課，我認為這五方面并不是孤立存在的，它們之間也是相互作用，相互影響的。上好一堂課是這五課的根本目的，備課，反思和聽評課都是為這個目的來服務的。只有備好了一堂課才能上好一堂課，上完一堂課進行仔細的反思才能進一步上好課，聽人家的課可以吸收其他老師的長處，拓展自己的視眼，改進自己的教學方式。作為一個剛剛步入教育行業的新老師，如何備課是一個首先應該解決的問題。作為一個非師范類院校畢業的學生，在這方面就更加缺乏經驗，要學的東西要更多。拿程老師提出備課的“六要”：大綱精神要明，學生實際要清，教材鉆研要深，目標確定要準，教學內容要精，教學安排要緊來檢驗自己，發現自己還是存在很多方面的不足。職高的學生按成績排名來看都是處于后列的學生，他們往往對理論知識缺乏興趣。因此，在備課的過程中應該盡量少講理論知識，把理論知識貫穿于實踐當中，通過學生的實踐操作真正讓學生理解實踐當中蘊含的理論。

二．教師心理保健與學生心理健康輔導

在步入教師這一行業以前，我總覺得當老師是一個幸福的職業，不僅因為老師比其他行業的工作者有更多的假期，更傾向于老師可以支配學生，管理學生。那時候心里總覺得只有學生才需要進行心理輔導，老師根本不需要心理保健。或許人都是以自我為中心，當自己成為一個老師后才發現當老師面臨許許多多的壓力。隨著時代的發展，現在的學生已經發生了翻天覆地的變化，特別是現在的家庭都是獨生子女，養成了他們以自我為中心來考慮問題。他們不再以教師為中心開展學習，而是以自我的快樂來學習。他們也不再任憑老師的擺布，經常會與老師唱反調。種種因素導致了老師的壓力越來越大。教師心理保健也由此應運而生。作為職高的新教師，我覺得他們更要自我調整好心態。因為一般的年輕老師都是充滿信心，滿懷希望地來到一所學校教書，爭取在事業上有所作為的。他們對學生的要求自然就比較嚴格，但是現實往往與他們的要求形成很大的落差，如果不加以調控，很容易導致心理疾病。就如孫老師在這堂課當中提到的，我們不能對學生絕對化要求，過分概括化，甚至認為他們糟糕至極。我們應該在看到他們與自己的要求存在差距的同時也應該看到他們的進步。這樣，才能進一步調整好自己的心態繼續從事教育工作。三．優秀教師與優秀班主任成長歷程

兩個多月的教學工作讓我體會到了當一個老師的累，備課、上課、反思、聽課等其他瑣碎的事情讓我變得煩躁不安，時不時學校還總會安排一些工作給我，這讓我難以承受。這些與我以前的想法形成極大的沖突，以前我認為教師過得是比較輕松，安逸的生活。以上這些都是我在參加這個培訓前的體會。通過這次培訓，我體會到了要想要想成為一個優秀的教師還是需要不斷地努力，正如多位老師所說的如果三年內一個新教師不能脫穎而出，那么他以后在這個領域中也不會有大的作為。以前我總是把領導交給我的任務當作是一種負擔，現在才真正體會到，這些任務不僅僅是一種負擔，更是一個個機會，一個個向領導展示自我才能，讓自己不斷發展的機會。聽了劉彩鳳老師自我發展的歷程，我覺得自己現在所面臨的困難都是那么的微不足道，作為一個年輕的人，我更應該迎難而上，做好自己的教學工作，完成領導布置的任務，不放過任何一個自我發展的機會。機不可失，時不再來，現在擺在我面前的問題是如何上好這個月底的匯報課，把自我的才能充分展示出來，相信調整好了心態的我必能拿下這場關鍵的戰役。

四．教師與教育技術

前幾天的培訓下來都沒有碰到過一個和自己同專業的老師，有幸的是，演講教師與教育技術這個課題的茅育青老師是教計算機的，自然我和她交流的共同點就多了。說來慚愧，茅老師某些精品課件我還是不會制作。終身學習實在是不容忽視。現代的信息社會變化太快了，在大學里學的東西已經遠遠不夠用，我們隨時得給自己充電，不斷補充新鮮的血液，否則我們將被社會淘汰。在課件的制作上，我們必須得清醒地認識到并非是課件制作的技術越難，上課的效果就越好。這樣，我們才能把時間花費在上好課上，而不是一味追求制作高難度的課件。通過這次培訓，我發現大學里學的知識很多在職校里都是不適用的，比如編程等一些高難度的知識在職校里就是無用武之地。我們應該結合學生的實際，通過不斷地學習改善自己的知識體系。這樣才能適應職校教師這個崗位的要求。

五．總結

這五天的培訓，讓我知道了如何去備好、上好一堂課；如何調整自我適應教學工作；知道了從哪些方面做好一個優秀的班主任；知道了終身學習的重要性；更為重要的是，讓我改變了很多想法，轉變了對工作的看法。這五天的時間讓我少走了很多的外路，希望這樣的培訓能夠更多些。

第三篇：班學長總結

學長工作總結

白駒過隙，時光荏苒，帶領班學弟學妹們為期一年的“班學長計劃”工作即將結束，我收獲良多。我將這為期一年的工作總結如下：

一、主要工作

（一）申請擔任2013級班學長

在大學兩年的學習、生活和工作中，我積極參與各類活動，包括擔任過班長，年級長等職務，積累了一定的經驗。大二下學期，我毫不猶豫的遞交了班學長申請書。經學院審核，我有幸被批準成為“2013級班學長”。

（二）集中交流培訓

1、大二下學期，學院召集了12級的優秀班學長給我進行經驗交流，并進行了初次培訓。2、9月開學之初新生報到之前，學院對16位班學長進行了培訓以及任務布置，強化學長隊伍建設，傳授具體的工作技巧，使我們的工作能開展得更加規范化。至此，班學長計劃的正式啟動。

（三）迎新工作

1、新生入學期間，我們協助輔導員及其助理、學生會做好各種接待新生、安頓新生工作。

2、在正式行課的前兩天，我按照分配下來的名單主動找到了自己的學弟學妹。與他們交談，介紹學校、學院、專業等，使他們在入學事務辦理方面獲得了很大的便利，并就此給新生留下了初步的良好印象。

3、召開班會。幫助他們掌握各項制度、學會合理利用資源設備，使他們更好的熟悉環境；通過有針對性地介紹專業學習方法和發展前景，培養良好的學習與生活習慣，指導他們學會自我管理。并創建qq群、飛信群等聯系方式。

4、在考察和選拔班干部等工作的進行中，鼓勵學弟學妹踴躍參與。

5、召開第二次班會，選舉了班干部。并召開班委會介紹班委職責。

6、組織同學們參觀校園，熟悉校園環境以及上課地點。

（四）其他日常工作

1、利用QQ、飛信等，在天氣變化時給予學弟學妹們關心，回答學弟學妹關于競選、上課、社團招新等方面的問題。將我自己知道的，和自己走過的彎路告訴他們，讓他們的道路平坦些。必要的節日的問候自然是少不了的。

2、得知部分同學帶了電腦，我主動和他們交流，學會自制，適當娛樂，電腦更多的應該用在學習上。

3、在社團的選取方面，我告訴大家盡量選擇一個自己非常感興趣的社團競選，并堅持下去。

4、不定期集中，交流并討論他們遇到的問題，分享成功經驗。針對性和時效性地深入班級、學生宿舍和其它活動場所，與學弟學妹開展知心朋友式的談心活動，及時、準確、全面地掌握學弟學妹們的思想、學習、生活動態，及時地為他們面臨的各種問題，幫助大家排憂解難。

5、節日期間為大家送上了一些小禮物。

6、大一上學期臨近考試的時候，與大家交談考試方法以及注意事項等。

7、為輔導員、專業老師盡己所能在學習、生活、情感上給予新生適當的引導和幫助，提供最大的心理支持，起到積極的幫助作用。

二、參加班學長計劃的獲益

下面介紹一下自己在擔任班學長期間中的感受和收獲。“學長計劃”是一個互惠的交流過程，可以說，“班學長計劃”是互利雙贏的，成效是雙向的。

（一）學弟學妹們的獲益；

1、在適應大學的自然和人文新環境中，更快更好地找準了定位，縮短了適應期；

2、得到了一定學習上的指導，對專業和未來有了準確的理解；

3、生活方面得到了關心和幫助；

4、獲得了參加社團活動、促進個人發展等方面的建議；

5、建立起了新老生之間親密、融洽、互相信任的和諧關系，更好的融入民族學院的大家庭，更加積極地面對未來的大學生活。

（二）我的收獲和感觸

可以說“班學長計劃”也見證了我自己的發展、成熟。有所思考和總結，成長和收獲。

1、在指導和幫助學弟學妹的同時，也激勵我首先應加強個人自身的思想修養，提高學習能力和參與學生工作的能力，起到一定約束和激勵作用。

2、與學弟學妹們建立了一定的感情，建立了真誠的關系，成為他們很好的傾聽者，成為他們很好的朋友。我的付出也得到了學弟學妹們的認可。

3、增加了我的責任感和上進心，和助人意識，這也是我們的專業所要求具有的品質。

4、鍛煉和提高了社會能力，溝通和交往能力。

三、自身存在的問題和不足

將近一年來工作中，我自身在幫帶過程中也存在一些問題和不足：

1、由于參與實驗室學習、競賽等比較忙，加上自己平時也有課程，我與新生接觸時間感覺不是很多。

2、在交流的方式上，面對面交談的機會較少。

3、對于部分同學了解的不夠深入。

4、除了剛開學期間，在生活方面對學弟學妹的關心相對比較少。這些問題和不足都需要不斷改進和完善。

四、感想

“班學長計劃”是一項學生之間互幫互助的活動，不僅讓新生能更好更快的融入大學生活，學長們的能力也能得到很好的鍛煉。通過這一年的班學長工作，我收獲良多，不僅各方面能力都得到了鍛煉，還認識了一群可愛的學弟學妹，并建立了深厚的友誼。同時我也意識到自身存在的不足，需要日后的不斷完善和改進。

雖然一年的“學長計劃”工作期即將結束，但是我與學弟學妹之間建立的感情沒有結束，彼此之間的互助依然還會繼續。班學長的工作和精神也將繼續傳承下去。

第四篇：代班學長申請書

郭老師您好！我是來自化工1102班的***，同時也是黨團辦公室的一名干事，現申請2012級的代班學長.記得去年進校的時候，學長、學姐們熱情的接待，而現在這一晃眼，一年過去了，我在學生會也努力的干了一年，在學生會里，我學到了很多，所以我想把我學到的，感受到的，體會和親身經歷的告訴他們。雖然說 老師和代班是不同的，但是現在的我可以把我的一些好的經驗，好的想法告訴他 們，為他們以后的大學路做點小小的貢獻，也是值得開心的。

我對代班學長有以下幾點理解：

1、代班學長首先要帶給班級一個健康的“靈魂”，引導他們進入正確的大

學路線。讓他們明確大學真義、樹立遠大目標

2、代班學長是新生跟學院、跟老師溝通的橋梁，所以我們要協助導員管

理班級事務，積極和新生進行溝通，同時向導員反映新生動態

3、協助新生班委開展各項班級工作，幫助解決新生思想、學習、工作等

各方面的疑惑，關心新生。

然后我說說我自己吧，我性格開朗，平易近人，愛交朋友，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。在學生會任職一年中，我的組織能力也大有進步，人際交往能力也不斷提高了，靈活性也提升了，我在這里鄭重承諾：“如果我成為代班學長，我將盡全力完成老師和同學們交給我的任務，調節好老師和同學們的關系，使我所代理的班級成為一 個積極向上的團體，成為一個凝聚力強、學習氛圍濃厚的團體，也希望在我的幫助下能讓同學們懂得更多的道理，體會更多的感情。

我真的渴望有這樣一次機會，既幫助了別人，也能提高自己，還可以在心靈上得到升華。再次請領導相信我的能力。過去一年的學生會經歷已能充分證明我的實力，希望我不會錯過這個機會。請老師領導考核批準！

此致

敬禮

申請人：***

時間：2012年9月9日

第五篇：班學長總結

學長工作總結

為期一年的班學長工作已經結束，我收獲良多。在指導和幫助學弟學妹的同時，也激勵我首先應加強個人自身的思想修養，提高學習能力和參與學生工作的能力，起到一定約束和激勵作用。同時，班學長工作也增加了我的責任感和上進心。

在擔任06011601班班學長期間，我主要負責學業輔導這一塊。一、一年的工作總結：

1、入學迎新階段，我們協助輔導員、學生會做好各種接待新生、安頓新生工作。收集各種新生信息表，匯總表等，組織同學們參觀校園，熟悉校園環境以及上課地點。通過QQ，微信等媒介與學弟學妹們聊天交流，介紹學校、學院、專業，解決他們初入學校的困惑。

2、學習方面，利用QQ以及平時的交流，回答學弟學妹關于學習以及專業等方面的問題，在集中晚自習時間去教室進行學業輔導。臨近考試之前，與大家交談考試方法以及注意事項，督促他們做好復習準備。期中，期末考試結束之后，會詢問班級總體情況，掌握他們學習上的狀態，及時發現消極怠學的情緒，并且鼓勵他們積極調整。

3、日常工作方面，積極參加班會及團日活動。在考察和選拔班干部等工作的進行中，鼓勵學弟學妹踴躍參與，幫助班委干部掌握各項制度、學會合理利用資源設備，使他們更好的熟悉環境；通過有針對性地介紹專業學習方法和發展前景，培養良好的學習與生活習慣，指導他們學會自我管理。

針對性的深入班級團日活動及其他大型活動等，與學弟學妹開展知心朋友式的談心活動，及時、準確、全面地掌握學弟學妹們的思想、學習、生活動態，及時地為他們面臨的各種問題，幫助大家排憂解難。

二、自身存在的問題和不足

將近一年的工作中，我自身也存在一些問題和不足：

與大一的同學面對面交流的機會較少，工作后期參加班級活動的時間太少，在這里提出來，希望接下來有志申請班學長的各位同學能夠吸取經驗，能夠延續班學長的工作和精神，將這些不足和問題進行完善，爭取將班學長工作做得更好，并且得到大一同學們的認可。最后頁希望所有大一的同學們能夠在接下來的學習和生活中找到自己的目標和定位。謝謝大家！