第一篇：黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的；同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。（大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應；二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面；第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事）我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知；“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒；實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系；“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉化為辦事的效率、能力。我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發展。所以我今后定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。農業、農村、農民是一門深奧的功課，鄉鎮工作為我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉鎮，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。

第二篇：黨校中青班培訓學習心得

黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進

征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和

生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。(大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做

到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學 的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒;實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系;“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是

干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

第三篇：黨校中青班培訓有感

黨校中青班培訓有感

2019年x月x日至x月x日，我有幸參加省委黨校第x期中青年干部培訓班x班，進行為期4個多月的學習培訓。

這次培訓內容豐富、形式多樣，涉及馬克思主義理論經典著作、習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義基本理論等。先前我認為理論學習有點難懂有點枯燥，但是通過這次培訓，我有幸感受到真理的味道是如此的甘甜，也切實感受到理論學習是如此的美妙。

理論學習是有趣的以前的我，但凡看到《馬克思恩格斯選集》《列寧選集》等大塊頭理論著作就會下意識敬而遠之，偶爾讀一下《共產黨宣言》《資本論》等也覺得艱深難懂。但這次通過省委黨校的經典著作導讀和其他多種形式的教學活動，我開始體會到理論學習也可以很有趣。

讀理論要讀背后的人物，一個個人物串起來就是一部生動的小說。我們很多時候都是通過只言片語片面的了解理論，而這往往帶來誤解。學校設置了《青年馬克思及其思想》這一課程，著重講述青年馬克思的故事和思想。為了更好的了解馬克思，我課外還閱讀了《馬克思靠譜》一書。一番下來，馬克思這個人的形象在我心里更為客觀、立體：了解完馬克思的一生，我才真正明白馬克思的偉大，他一生顛沛流離、坎坷多難;了解他的思想變遷，了解到他對黑格爾哲學、費爾巴哈哲學等的批判，我才真正開始了解馬克思主義哲學。

讀理論要讀背后的故事，一個個故事串起來就是一首激昂的交響樂。共產黨探索和奮斗的歷史有低潮，也有高潮，但總基調是激昂上進的。比如，在湖北參觀中共五大會議舊址，我們近距離感受1927年那段革命歷史。當時蔣介石集團發動了四一二反革命政變，革命處于低潮。在大革命的緊急關頭，五大會議提出了很多理論創新，創造了多個第一，挽救了革命危局，例如成立中央監察委員會、將“民主集中制”原則寫入黨章等。又比如，通過閱讀王樹增作家編寫的《長征》紀實文學，我真正了解了長征那段歷史，真正明白了長征精神之所在。長征中，中央紅軍翻雪山，過草地，闖過“婁山關”“臘子口”，創造了人類軍事史的奇跡。“湘江戰役”慘敗后，遵義會議的召開標志著中國共產黨人真正獨立自主地選擇自己的領袖和適合中國革命國情的戰略、方針及政策。

理論學習是有用的關于理論學習，有些干部要么覺得理論難學，要么認為理論指導不了實踐，拒絕學習。這些干部一直埋頭工作，常常憑經驗做事。長此以往，面對新情況新問題，他們很容易產生片面甚至偏激的認識，解決新問題時常常束手無策。總書記曾經給這類干部做了一個生動的畫像——“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。我在省委黨校學習后，深切感受到理論學習的威力。

理論學習能堅定自信。以前我在學習馬克思主義思想的時候，了解到馬克思主義的先進性之一體現在始終堅持人民立場，但還不是太了解資本主義國家必然滅亡的邏輯。通過《資本論》的導讀，我明白了西方經濟學的階級立場就是為資本家辯護。雖然它在客觀上一定程度帶動了一些人民的致富，但主觀上還是為了資本增值服務。資本主義的掠奪性和危機在現代金融業的發展中表現得一覽無余，比如2008年美國金融危機就充分暴露了資本主義的弊端。

理論學習能指導實踐。當前基層工作很繁雜，基層干部壓力非常大。一些基層干部跟我交流的時候經常吐槽，我也只是簡單安慰他們，要克服困難，安心工作。在學習《矛盾論》后，我了解到“矛盾存在于一切客觀事物和主觀思維的過程中，矛盾貫穿于一切過程的始終，這是矛盾的普遍性和絕對性……”。我們干部在工作中遇到困難和矛盾是很正常的，關鍵我們要善于抓住事物的主要矛盾，推動問題的解決和事物的發展。例如，面對拆遷問題，這是困難，是矛盾的普遍性，但拆遷難的主要矛盾在哪里?是制定的拆遷方案有問題，群眾不理解，還是部分群眾的利益訴求問題，我們要學會認真思考、仔細分析。掌握了這種分析方法，我們就會豁然開朗，很多工作自然迎刃而解。

理論學習是有效的這次學習培訓結束后，我尤為注重運用此次學習成果，以更飽滿的精神狀態投入工作。

注重通過學習自覺提高能力。理論學習不是一陣子的事，而是一輩子的事。總書記強調“在學習理論上，干部要舍得花精力，全面系統學，及時跟進學，深入思考學，聯系實際學。”我把學校養成的學習習慣帶回到工作單位，聯系實際學，加強基層調研，學以致用，推動工作。

注重通過政治自覺推動工作。當前全國正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，我們下一步將牢牢對標對表上級的要求，對標對表人民的需求，找到工作上的差距，切實做到守初心、擔使命、抓落實。我所工作的新豐鄉位于宜黃縣最南部，是一個典型的邊遠山區鄉鎮，老百姓人均收入相對較低。對標對表找差距，新豐鄉政府最大的政治任務是讓老百姓與全國人民一起進入小康社會。接下來，我們將全力投入到脫貧攻堅戰，因地制宜發展村集體經濟和農業產業，發揮新豐鄉的生態價值，同時守護好新豐鄉的綠水青山。

新時代呼喚理論堅定、信仰堅定的年輕干部。年輕干部處于思維活躍、創造力最強的時候，也處于價值觀塑造的關鍵時期，迫切需要正確理論的指引，才不會迷失前進的方向。我們年輕干部要從理論學習中汲取源源不斷的動力，不斷掌握改造現實和世界磅礴的力量，銳氣滿滿的為實現中華民族偉大復興的目標而努力奮斗。

第四篇：黨校學習心得(中青班)

尊敬的各位領導、各位同學：

大家好！今天，我向大家匯報的題目是《給腦子充電，給思想加壓》。

通過這次中青班的學習，我的理論水平和工作能力有了較大的提高，圓滿完成了各項學習任務。2個月的學習有很多的體會和收獲，主要可總結為以下三個方面：

一、搞好理論學習，政治素質和思想水平有所提高

學習期間，我自覺

按照教學安排，課堂上認真聽講，仔細領會，自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”，堅持理論聯系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。一是比較系統地學習和掌握了社會主義新農村、科學發展觀等基本原理，對貫徹落實科學發展觀和加強黨的執政能力建設的重要意義有了更加深刻的認識。二是認真學習了禮儀、情緒化管理、溝通技巧、創建學習型團隊等方面的新知識。通過學習，拓寬了知識面，促進了知識更新，改善了知識結構，提升了文化層次，開闊了視野，充實和豐富了自己，駕馭實際工作和應付復雜局面的能力有了一定提高。

二、發揚優良學風，解決實際問題的思路有所拓展

在學習中，我注重發揚理論聯系實際的優良學風，著力在提高解決實際問題的能力上下功夫，努力提高工作能力和工作水平，確保學習取得成效。一是以科學的態度對待社會主義新農村建設的理論。“建設新農村”是社會主義新農村建設的一個抓手，通過學習，我深刻領會到走群眾之路才是解決之道，必須從根本上提高村民的文明意識，同時進一步強化檢查，強化長效管理，才能達到長治久潔。自07年到**辦工作以來，針對**辦的工作特點，圍繞“創新” 的工作要求，按照“整治一處、管理一處、見效一處、人民群眾滿意一處”的原則，對每個村、每個衛生死角，每10天一次進行考核打分、督促整改。經過一年多的時間，我鎮的創建取得了一定的成效；二是緊密聯系工作實際，深入研究現實問題，提出解決方案。隨著創建工作的深入，河道、家塘整治長效管理的任務仍然十分艱巨，農村亂扔、亂倒的現象時有發生，亂堆放現象較普遍，村民的文明意識有待進一步提高，環境衛生管理任務十分繁重，但我們有信心和決心，針對創建工作特點，時時刻刻做到檢查整改，為營造整潔優美、管理長效、群眾滿意、和諧宜人的人居環境努力。

三、加強溝通交流，團隊意識和大局觀念有所提高

為期2個月的黨校生活，除了理論知識方面的學習，收獲最大的是結交了這么多各條線的同學，從他們身上學到了很多書本上學不到的東西，給我樹立了學習的榜樣。在學習期間，大家講大局、講奉獻、講團結、互相關心，互相幫助，十分珍惜同學間的友誼，建立了深厚的感情。期間學到了知識，增強了組織協調能力，使自己多方面得到了鍛煉和提高。通過學習，我進一步認識到我們督察工作的開展需要各部門的配合協作，需要破除本位思想，需要樹立牢固的全局觀念，才能為全鎮各項重點工作和中心工作的有效推進凝聚力量。

總之，這次學習雖然取得了一定成績，但學無止境，黨性鍛煉必須持之以恒。黨校學習的結束，只是一個新的起點，今后，我一定努力把所學的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把獲取的知識轉化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉化為率先垂范的優良品德和作風，不斷加強理論學習和黨性鍛煉，立足本職工作，努力為胡埭的發展獻出自己的一份力量。

第五篇：參加中青班培訓學習心得

參加中青班培訓學習心得

感謝州委組織部的關心和厚愛，我有幸能被選派到鄉鎮掛職鍛煉，更有幸能參加**州第8期少數民族中青年干部培訓班暨第二批選派到鄉鎮掛職鍛煉干部培訓班，心中感到無比的光榮。培訓學習1個月來，我以務實認真的態度積極參與到學習中去，尊重教師、團結同學，嚴格要求自己，努力使自己得到鍛煉和提高。這次培訓班學習，內容十分豐富，各位領導、教授深厚的政策理論水平與豐富的實踐工作經驗，尤其是州委組織部和州民委各位領導平易近人的態度以及班主任李科長、王老師無微不至的關懷、各級領導的鼓勵和看望，給我們留下了終生難忘的印象。通過學習，大家普遍感到此次培訓班主題突出，內容翔實，指導性強，培訓效果好，教學方式有創新，使學員收獲很大、受益終生。同時，我也深刻領會到，當今社會，知識不斷更新，對人才的要求越來越高，只有不斷加強自身的學習，才能跟上時代的步伐，才能更好地為民辦實事。在這次學習中，我的體會主要有以下四點：

一、終身學習是黨員干部成長的根本途徑

古人云，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。這次學習培訓，各位授課老師那淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使我深切感受到讀書學習的重要性。當今時代，客觀形勢不斷變化，科技進步日新月異，知識更新空前加快，各種思想文化相互激蕩，有許多新知識需要學習，許多新領域需要探索。因此，一名黨員干部，只有勤于學習，善于學習，掌握更多的、必備的知識，才能主動而不是被動、自覺而不是盲目地適應改革開放和現代化建設的需要，跟上快速發展的時代腳步。所以，要樹立終身學習的理念，即使培訓結束，也要堅決樹立“活到老，學到老”、“生命不息，學習不止”的理念，把學習作為一種政治責任，作為一種生活習慣，作為一種提高領導水平和政策水平、提高辦事能力的途徑，不斷加強學習。對于學習，我個人認為：首先要多積累。不僅要學習政治理論知識，而且要學習包括經濟、法律、科技、文化、管理、歷史、電腦等各方面的知識。通過“讀書破萬卷”的功夫，達到“下筆如有神”的境界。其次要多感悟。正所謂“學而不思則罔”，勤于思考、善于質疑，力求甚解、掌握真諦，是“消化”知識的有效途徑。只有多感悟，才能在工作中提出獨到的見解。只有多實踐，才能做到學以致用。堅持理論和實踐相結合才能出真知。不閉門造車、憑空捏造，要堅定不移地走群眾路線，多到工作一線“充血”，通過理論聯系實際，在實踐中鍛煉，多出思想、多寫材料、多參與決策、多獻良謀，增長自身的才干。

二、德才兼備是黨員干部的基本素質

古人云：德者，才之帥也；才者，德之資也。要成為一名合格的干部，必須德才兼備。我們常說，一個人有德無才做不了大事，而有才無德就要做大壞事。這里的德即公德、品德、官德。德為才之帥，德為信之源，德為政之本，德為廉之基。通過學習，我深刻認識到道德修養對一個干部的重要作用。只有一個道德高尚的領導干部才能真正做到“情為民所系，權為民所用，利為民所謀”，才能做到取信于民，才能真正把人民裝在心里，真正做到全心全意為人民服務。“身修方能家齊，家齊方能國治”。一個道德修養低下的人是不能為民做好事的。一屋不掃何以掃天下，只有心正了，才能正直不阿地工作。所以，作為一名選派到鄉鎮掛職的干部應努力做到“事不避難、義不逃責、心不偏私、言不失信”，加強道德修養，提升思想境界，以德服人，以德養廉。只有堅守名節、為政清廉者，才能克己奉公、為民謀利。要做到清廉自潔，抵御誘惑，拒腐防變，就必須把道德修養作為第一道防線，只有具備高尚的道德情操、強烈的事業心和高度的社會責任感，才能樂于奉獻、勇于拼搏；才能志存高遠，嚴于律己；才敢于面對自我，善于修正。通過這次學習，我認為“養德”要做好以下幾點：自重、自省、自警、自勵。“自重”，就是要保持自己的人格，珍惜自己的名節，注意自己的言行，重視自己的形象；“自省”，就是要反思自己的日常言行，想想有哪些過失并及時加以改正；“自警”，就是要警示和告誡自己不能違背政治原則和道德規范，不能違反黨紀國法；“自勵”，就是要激勵自己奮發向上、積極進取，勇于克服各種困難和挫折，力求有所作為。面對紛繁復雜的客觀環境和社會思想、價值觀念日益多樣化的新形勢，我們必須注意培養和不斷強化自我約束、自我控制的意識和能力。自覺堅持慎微、慎欲、慎初、慎獨，注意每一件細小的事情，“去小惡以保本真，積小善以成大德”。守住自身廉潔的第一道防線，時刻嚴格要求自己，做到有監督和沒監督一個樣。

三、陽光心態是黨員干部應具備的心理素質

有位學者曾這樣說過：但凡古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界，第一種境界是：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二種境界是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三種境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。成就事業，人生成功，必須要有頑強意志，經過第一境界的苦苦求索，第二境界的艱辛努力，再有第三種境界的但求耕耘不問收獲，在不經意的時候才可能達到成功的彼岸。現實生活中，由于工作、生活方式的多樣性和豐富性，以及每個人性格、學識修養和所處環境條件等方面的差異，黨員干部的人生態度和心理素質也會有所不同。當前黨員干部面臨的困難的挑戰越來越多，來自家庭、身體、經濟等方面的壓力很重，如何正確應對和處理這些矛盾問題，磨煉頑強的意志尤為緊迫和重要。保持陽光心態是黨員干部自我完善的重要方面。這次學習培訓，給了我四點感悟。一是作為一名年輕黨員干部要有一種覺悟，德在人先，利在人后。多看別人的長處，多查自己的短處。二是作為一名年輕黨員干部要保持一種心態，得之淡然，失之泰然，順其自然。以理解之心對待組織的決定。三是作為一名年輕黨員干部要樹好一種觀念，事業是黨的，無論在那個工作崗位上，就應該多為集體謀利益，多為后人打基礎，積攢一點好家底，培育一批好人才，留下一種好風氣。四是作為一名年輕黨員干部要有一種境界，知足常樂，是立身做人的基本修養，知足可以長剛正之氣、卸名利之累、遠思慮之苦、去得失之憂。我認為要培養陽光心態，重點要用感恩的心態干事業、用淡泊的心態看名利。用感恩的心態干事業。事業心和責任感是成就事業、干好工作的前提條件。黨員領導干部，靠的是黨的培養，是人民的養育，應該常懷感恩回報之心，正確認識自己所處的位置，用一顆感恩之心，珍惜崗位，抓住機會，多做貢獻，自覺樹立事業為重、奉獻為責的思想，用出色成績回報黨和人民。用淡泊的心態看名利。淡泊名利是人生的大智，是有志者追求的最高境界。保持平和的心境，不汲汲于功名、不惜惜于富貴，甘天下之淡味、安天下之卑位，遇事想得開，放得下，活的輕松，過的自在，這就要求黨員干部對權力、錢財、名利”思知足以自戒“。欲得心靈的寧靜，關鍵要有一顆平常心。”壁立千仞，無欲則剛“，平常心的獲得，就是要淡泊名利，順其自然。

四、擺正位置是做好掛職干部工作的根本

作為一名掛職干部，應該怎樣給自己一個準確的定位，抓住機遇提高自己，服務基層，有所作為呢？我認為，掛職干部要更好地經受基層的歷煉提高，就必須做到”三掛“：即掛鉤、掛心、掛念。掛鉤既是當好橋梁紐帶：掛職干部身份的特殊性決定了我們必須當好聯絡員，發揮橋梁紐帶作用，把原工作單位和掛職鄉鎮緊密聯系起來，加強交流協作，實現優勢互補。我們掛職干部大多比較年輕，來自州直機關的不同部門，各有各的人脈優勢，而且信息渠道比較暢通，這些優勢我們要發揮出來，扎扎實實地做好對口幫扶工作，并建立長效幫扶的工作機制，進一步密切掛職鄉鎮和工作單位的溝通聯系，加強交流，促進工作。掛心既是真情關心群眾：掛職是促進自己了解基層、熟悉基層、服務基層，豐富基層工作閱歷，積累群眾工作經驗的良好機遇，所以我們要緊緊抓住這一難得機會，多為群眾干實事、干好事。切忌工作中身下心不下，身入心不入，工作敷衍了事，或者不顧農村客觀實際，搞”形象工程“。工作中要敢于負責，要放開手腳，大膽工作，不把自己當客人。要深入基層走村入戶，了解群眾所需所想，在幫助農民增收、集體增收方面當好參謀助手，在為民排憂解難，解決實際問題方面實實在在地做點事情。工作中堅持科學的發展觀和正確的政績觀，謹記做每一件工作都要實事求是，超前預判，不搞花架子，不虛報浮夸。掛念既是留下美好印象：”天地之間有桿秤，那秤砣是咱老百姓。"此次掛職鍛煉時間雖然僅有2年，但我們品行作風的優劣好壞，干部群眾心知肚明。同樣是掛職，有的能在干部群眾心中烙下公仆的印記，有的卻只能在百姓眼里留下空白的影像。要做一名群眾掛念的好干部必須工作中戒懶求勤，兢兢業業，踏踏實實，盡心盡力；生活中，要潔身自好，奉公以勤，律己以儉，以實際行動贏得群眾的口碑。

這次學習培訓雖然只有短短1個月時間，但其意義是深遠的，收獲也是實實在在的。培訓只是一種手段和方法，重要的是保持終身學習的態度。在今后的工作中，我將不斷學習，在實踐中不斷探索新知識、新理念和新方法，做到學以致用，以用促學。樹立正確的學習觀，自覺學習理論知識和業務知識，努力讓自己不斷成長。要樹立正確的名利觀，克服浮躁心態，在平凡的崗位上兢兢業業工作，踏踏實實做人，用成績來回報組織的信任和關愛。