第一篇：參加縣委黨校中青班培訓總結

參加縣委黨校中青班培訓總結

承蒙組織的關心和厚愛，我有幸參加為期三個月的中青班培訓，并較為圓滿完成了各項學習任務。

一、能夠遵守學習紀律，較好完成培訓課程。在三個月的學習培訓中，我按照縣委黨校制定的學習紀律和課程安排，從不遲到早退，注意聽講，認真記筆記，尊重老師，團結同學，做到了盡可能不缺課，較好地完成了培訓課程。

二、能夠自覺地加強理論學習。在學習中，我能夠勤記筆記，盡量把所聽的知識詳實地記下來，在課余對知識進行回味、消化，并對馬克思主義基本理論、科學發展觀及現代經濟管理等基本觀點進行重點把握，與衡山的發展實際結合起來進行思索，澄清自己的模糊認識，汲取新知識，夯實理論知識基礎。

三、能夠做好本屆中青班對外宣傳工作。學習期間，我能夠發揮自身優勢，在衡山電視臺及時報道中青班學習、活動情況，讓社會更好的了解2010年中青班動態，為擴大本屆中青班的社會影響力做出了自己的貢獻。

四、能夠認真履職，較好的完成班干工作。作為副班長，我認真負責地協助班長，做好班級服務工作，班級團隊活動富有特色，生動活潑。

通過在縣委黨校的錘煉學習，使我在政治理論、政策水平、組織能力等方面都有了長足的進步。

一是筑牢了科學發展的理念。能夠自覺地運用科學發展觀的眼光看待事物，切實把思想和行動統一到科學發展觀的要求上來，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，真正做到把科學發展觀貫穿于各項工作實踐中，落實在經濟社會發展上，轉化為自覺行動，為本地本部門科學發展作出新貢獻。

二是增強了干事創業的信心。通過學習，我認為作為一名宣傳戰線的青年干部，要始終堅持圍繞中心、服務大局，圍繞民生、服務大眾，腳踏實地，干事創業，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，以崇高的精神塑造人，為建設魅力衡山作貢獻。

三是個人知識結構趨于合理。我十分珍惜這次學習機會，對自己知識結構中較弱的部分作為重點去學習掌握，使自己知識結構合理化，能夠更好地服務國家和人民。同時在班級活動和工作中，個人的溝通、合作能力也得到鍛煉提高。

通過這次中青班的學習，我決心在今后的工作和學習中做到：一要清。一是要目標清楚。要時刻牢記自己永遠是人民的“公仆”，立足于做大事、做好事、做實事，不能只要想著“做官當老爺”。要服從和服務于大局，以本部門提出的各項工作目標找準“坐標”，制定好切實可行的目標管理責任，真正達到合心、合力、合拍。二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅持原則，明辨是非，自覺執行上級的決定，努力完成各項工作任務。三是要行政清廉。古人說：“財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里”。只要我們舍棄對財色名勢的追求，保持清正廉潔的作風，為人民秉公辦事,就能夠無往而不勝。要用法律法規和各項規章制度來規范自己、約束自己，用先進典型激勵自己、鞭策自己，用反面典型警示自己、提醒自己，爭做優秀公務員。

二要正。能否分清公與私，是干部品德良莠的試金石，更是檢驗自己能力和素質的重要標志。一是要正直為民。“三個代表”重要思想是全心全意為人民服務的具體體現，我們要牢記“三個代表”重要思想，把人民群眾關心的熱點問題、經濟和社會發展的難點問題作為工作重點，把改變我縣貧困落后面貌作為工作的出發點和落腳點，自覺服從安排，自覺服從農民群眾的利益。二是要公正無私。“公正無私，一言而萬民齊”。人和是勝利的保證，和則心齊、和則事順、和則興業、和則暢通。做到心往一處想，力往一處使。三是要光明磊落。堅持民集中制原則，有事共同商量，有難共同承擔，先民主后集中，先咨詢后決策。不莽撞，不隨意，不畏難，不偏袒，不固執，做到經濟**，公道正派。

三要德。良好的職業道德和思想道德是一個國家干部人格尊嚴的體現。一是要忠貞愛民。要有一個愛民之心，憐民之情，要始終牢記：人民是我們的衣食父母。二是要堅守氣節。要不斷加強對自己世界觀、人生觀、價值觀的改造。絕不能為了個那點蠅頭小利、蝸角虛名而喪失黨性、喪失人格。三是要修身養性。一定要志存高遠，嚴于律己，高標準嚴要求。牢記胡錦濤總書記告誠的兩個“務必”，始終保持儉樸、寬容的作風，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風。

四要廉。古人曰：“公生明、廉生威”。真正做到慎獨、慎欲、慎權、慎微。慎獨就是要求在個人隱處、獨處、無人監督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好個人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻。慎權就是要求正確對待自己手中的權力。不以權謀私，不假公濟私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監督。做到“思考問題應換位，履行職責要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位”。慎微就是要求在細微之處表現出應有的品德和風格，從小事做起，從一點一滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自己，要求他人不說的自己堅決不說，要求他人不做的自己堅決不做，要求他人干的自己帶頭干。

五要勤。一是腦要勤。遇事多動腦筋，做到三思而后行，同時要加強學習，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業知識，既要學有專長、又要博古通今，既要向書本學習，又要在實踐中學習。不能靠吃資本、吃學歷過日子，應該靠真知灼見、真才實學。在工作上要有主觀能動性和創造性。二是腿要勤。多深入基層，到第一線研究問題、解決問題，為基層排憂解難，不圖享受、不圖輕松。三是口要勤。多宣傳黨的方針政策和國家法律法規，多講理少指責，多引導少談論，不惡言傷人，不阿諛奉承，不說三道四，不言不符實。

六要實。堅持做到說實話、辦實事、求實效。一是要忠實，為人正派，忠誠老實，忠實黨和人民的事業，踏實工作。二是要落實。做

到言行一致。工作中做到既有安排部置、又有檢查督辦，既人有事做、又事有人做，不打官腔，不只煉“嘴功”。改變工作作風，把落實放在第一位，急需辦的事及時辦，需要辦的事抓緊辦，不拖泥帶水，不人浮于事，好事辦好，實事辦實。三是要實干。要有爭創一流的精神，爭當第一的勇氣。講求實際，力求實效，善于用“十指彈琴”的工作方法，有先有后，有急有緩，勇于攻難點，善于解難題，推動工作的不斷深入。

總之，參加這次中青班的學習收獲是非常多的，我將以這次學習生活為契機，在今后的學習工作中，勤勤懇懇工作，兢兢業業干事，不辜負組織的關心和厚愛，努力為衡山的經濟社會又好又快發展貢獻自已的一份力量。

衡山電視臺曠莉君

2010年7月

第二篇：2022年參加黨校中青班培訓結業發言

黨校培訓體會：市委黨校中青班結業發言

我們帶著對知識的渴望和未來的憧憬，從全市各地各單位相聚黨校，此時迎來了別離的時刻。首先，非常感謝組織能夠安排我參加此次培訓班，同時感到非常榮幸作為學員代表向領導、老師和同學們匯報交流一下我的收獲與所思所想。兩個多月的學習收獲簡單概括一下就是，思想上更加堅定、方向上更加明晰，工作能力有了提高、奮斗路上結交志同道合的同志，對于未來充滿了希望。

第一個收獲用一句話概括：理論上清醒政治上才能清醒，理論上堅定政治上才能堅定

從開班以來，我們始終以學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，進行系統而全面的理論學習，從馬克思主義理論誕生到列寧的進一步發展再到中國共產黨的偉大實踐，黨校老師的精心授課讓我們在理清理論發展脈絡的同時，進一步堅定我對中國特色社會主義道路的信心，補足了“思想之鈣”；通過XX教育基地的現場教學，我再次從革命先輩的輝煌歷史和偉大斗爭中，汲取精神力量，擦亮理想信念的底色，將“為民服務”的信仰之火燃燒得更加炙熱，鍛造對黨“絕對忠誠”的政治品格。

第二個收獲：新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為。

習近平總書記在去年中央黨校中青班開班式上強調年輕干部要提高解決實際問題能力，勇于直面問題，想干事能干事干成事。XX部長也在授課中號召我們年輕干部弘揚奮斗精神，做好“五種人”。總書記和XX部長講話的精神內涵，為我們年輕干部成長成才、更好肩負起新時代的職責使命指明了方向和目標。在培訓學習期間，我們專門針對十九屆五中全會等開展了學習研討，我的一個深刻感悟就是身處于現在這個大有可為的新時代，年輕干部一定要主動投身到基層一線，直面我市經濟社會發展過程中遇到的復雜矛盾問題，在風雨中磨礪斗爭本領，肩負起屬于我們這輩人的歷史責任，干出一番成就，實現自我價值。

第三個收獲：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

此次培訓班不僅是一場知識與理論的盛宴，更是我們年輕干部磨礪本領的“演練場”。結構化研討、模擬式教學、情景式授課，一系列新穎的教學形式和教學內容，給我們年輕干部構建了一個多元化的培訓平臺，不僅讓我們學會換位思考，更是多角度地鍛煉我們解決實際問題的能力。在緊張而充實的教學安排下，實地調研和文藝聯歡晚會，更是成為檢驗我們班集體凝聚力、戰斗力的“試金石”。2個多月，兩場晚會的籌備、辯論賽、排球賽、班級活動、vlog拍攝一場場活動凝聚全班同學的共同努力，中途要求變更合唱曲目等突發事件也考研班委的組織能力，這一切工作讓我體會到干事創業里的不易，也收獲了目標達成后的喜悅。

第四個收獲：志之所趨，無遠弗屆；志之所向，無堅不入。

學習之余的最大的收獲就是，在市委組織部的精心安排下，讓我們47個懷揣著理想與進取之心的靈魂相聚在一起，碰撞出思想和友誼的火花。多少次促膝長談，不僅分享各自的工作經歷，更是產生了惺惺相惜的革命友誼，收獲了未來奮斗旅途中的同行者。

培訓班的時間雖然短暫，但培訓的成果必將隨著時間不斷顯現。我們這期年輕干部必然會以此次培訓為新起點，激起干事創業的新動力，在云譎波詭的國際形勢和紛繁復雜的國內矛盾下，保持“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”的政治定力，守“初心”、擔“使命”，為實現XX高質量跨越式發展貢獻青年力量。

黨支部青年委員總結?黨校中青班學員發言

三個月的中青班學習即將結束，回想起三個月的點點滴滴，感慨頗多，就像照片墻上展示的一樣。從開學時的丹桂飄香到現在嚴嚴寒冬，從當初的素不相識，到現在我們成為相親相愛的一家人，其中有太多的故事，太多的回憶和太多的感受。今天借此機會和大家分享我的兩點感受。

首先想表達的是感謝。感謝黨校領導和組織部的領導，讓素不相識的我們聚在一起，才有了讓我回味一生的二十五期中青班。我要感謝老師，感謝葛老師和徐老師。我們像孩子一樣頑皮犯錯誤，你們無條件的包容我們，保護我們。還要感謝黨校其他授課老師，資政報告老師，調研課題老師。是你們的辛勤付出才有我們的學有所成。感謝在座的同學們。有了你們，才有了第二十五期中青班，有了你們的付出，才讓303教室就有了家一樣的感覺。最后我要感謝第四小組的同學們。感謝你們對我的信任，在開學初時推選我當小組長。作為小組長，我并不稱職，我犯了很多的錯誤，我弄丟了大家的照片，我沒能參加課題調研最終的討論。但是你們總是在用自己的行動彌補著我的過失，你們默默的包容我，支持我。謝謝你們，第四小組永遠都是棒棒的。

想和大家分享的第二點感受是收獲。三個月學習，我增長了學識。井岡山的異地教學讓我開拓了眼界。為期一周的軍訓鍛煉了我的意志，培養了我的團隊精神。但最重要的是我收獲了和大家的友誼。我清楚的記得2017年9月12日我們第一次相聚的情形。同樣是在303教室，在做自我介紹。雖然大家在各單位都是中流砥柱，但自我介紹時像小學生一樣認真，有的還帶著一些羞澀。雖然當時我不能一一叫出大家的姓名，但我認定我們會結下深厚的友誼。在隨后的三個月學習生活中。我不僅收獲了友誼，更讓我開拓了眼界。我原以為自己做事情還比較認真，但在這里我遇到了比我嚴謹認真百倍的吳昊同學。我原以為自己還算愛說愛笑，但在這里我遇到了口才極佳，多才多藝的蔣蓓蓓同學。我原以為自己還比較愛讀書，但在這里我遇到了軍訓間隙還捧著人類簡史在看的常偉同學。我原以為自己性格還比較溫和。但在這里我遇到了笑靨如花，溫柔如水的孫羽同學。我原以為自己考上大學，考上選調生，還有一些學習本領，但在這里我遇到了學識淵博，出口成章的卞家濤同學。還有羽毛球界的常勝將軍，馮金利，趙斌同學;在慣蛋界橫掃千軍的劉志清、龐飛同學。還有什么游戲都能夠通關的張良同學等等。每位同學都熠熠生輝，讓我欽佩不已。是你們的存在，造就了我們獨一無二的二十五期中青班。和你們在一起的每一天，我都是開心快樂的，你們是我學習的榜樣，我珍惜和大家的友誼，我為是二十五期中青班的一員而感到驕傲。

今天我們就要結束黨校生活回到工作崗位了。李錦斌書記在上周省十四次團代會開幕會上說了這樣一番話。他說，你們青年一代的人生黃金期和兩個一百年奮斗目標的實現剛好吻合，能夠親身參與到中華民族偉大復興的進程中，你們是無比幸運和無上光榮的。我想這是歷史賦予我們中青年干部一種特別的責任和一份光榮的使命。聚是一團火，散是滿天星。我相信二十五期中青班每一位成員都會肩負著使命和責任，帶著三個月的學習成果，回到工作崗位，繼續努力，發出屬于自己的耀眼的光芒。最后，愿我們的友誼地久天長。

黨支部青年委員總結

黨校中青班學員發言

中青班學員結業發言2炎熱的七月，我作為一名基層的年輕干部，帶著興奮，帶著責任，帶著鎮黨委、政府的期待，有幸參加了市委組織部和市委黨校舉辦的第十二期中青年干部培訓班。這次培訓班對我印象頗深。它主要采取報告、講座、討論以及自學等形式對我們進行教育。雖然學習只有短短的二個月，但它卻充分結合了保持共產黨員先進性教育活動，擴大了我們自學的知識范圍，使我受益非淺，在思想上確實有了一個很大的飛躍。通過這次培訓班的學習，我有很深的體會，感觸也很多。

首先是感激，感謝市委、組織部和黨校為我們提供了這次學習培訓的機會，使我們在緊張的工作中間，有時間、有機會靜下心來學習、反思,學習新的知識和理念，反思工作的得失和思想的差距。正如黨校老師所講的：選送中青年干部到黨校進行培訓，體現了市委、市政府以及組織部領導超前的戰略眼光，短期的培訓，將產生長遠的影響，這種影響將在未來的工作中慢慢釋放體現出來。

其次是喜悅，喜悅自己所取得的點滴收獲。自己從大學畢業到最基層的村里掛職，從農辦工作提升到中層干部，再由中層干部擔任秘書崗位，目前，還被選送來到市委黨校，接觸到前沿的信息和新潮的理念，特別是老師們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使自己的思想有了一種騰空的感覺，感覺到這個世界一下子變小了，自己與中國的國情距離拉近了，工作的思路更加清晰明了了。第三是壓力，通過學習，找到了差距，認識到不足，也意識到一種責任，覺得肩上的擔子沉甸甸的，工作上的壓力、知識上的壓力、年輕干部榜樣的壓力增大了。

盤點二個月的學習，我收獲的是精神的振奮、思路的開闊、理論的升華、觀念的更新。努力使大家成為新時期合格的基層干部，我想這應該是市委組織部和市委黨校舉辦培訓班的目的。通過這次學習培訓，我在為人、為官、為學方面有了一點新的感悟，感悟到為人于德、為官于民、為學于勤的道理。

一、為人于德

常言道：“做官一陣子，做人一輩子”。“為人于德”，就是做一個明事理的人，一個純粹干凈的人，一個遠離俗套的人，一個具有良好品德的人。新時期干部的優秀代表鄭培民同志有一句名言：“做官先做人，萬事民為先。”對于基層干部的我們來說，要始終牢記自己是人民群眾中的一員，與群眾同甘共苦，而不能高高在上，脫離群眾。

實際上，干部除權力所帶來的強制性支配力量外，更重要的是要通過高尚的人格力量來感染群眾，而要擁有這種高尚的人格力量，就必須心里裝著百姓，做個實實在在的好人。新一屆中央領導集體已為我們作出了很好的親民表率。作為一名基層干部，更要常修身，勤修德，謙虛謹慎、戒驕戒躁、恪盡職守、清正廉潔。要把握住操守，耐得住寂寞，守得住清貧，頂得住誘惑，管得住小節，常存“慎獨”之心，保持清醒頭腦，走好從政為官的人生路。

二、為官于民

干部，不管是何級的干部，都被老百姓稱之為官。為官之道是一門高深的學問，歷朝歷代不同的人都有不同的見解。通過學習黨的執政能力建設、推進和諧社會建設、公共管理、法律與行政等課程，我認識到自己作為新時期最基層的干部，首先要樹立責任意識和工作目標，這種意識和目標就是要從自己的工作實際、從基層環境的實際出發，時時處處為老百姓利益著想。研究、草擬每一項政策措施，都必須以“為民”為前提，符合民情、順乎民意，符合客觀規律，幫助和參謀領導集體的科學決策，使決策有效地成為人民群眾的實際行動。其次干部要具備服務于民的本領。為民服務的前提就是要求干部能干事，能干成事，具備執政為民的能力和為民服務的水平，包括個人意志、組織決策、知識理論等。這就需要我們不斷加強學習，積極實踐，努力探索，煉就一身為群眾工作的過硬本領。

要按照科學的發展觀和正確的政績觀的要求，不斷增強創新的能力。要用務實的作風取信于民，樹立干事創業的良好形象。再次就是干部要有一種平和的心態。我們周圍有一些干部因工作任務重，思想壓力大，慢慢形成了心浮氣躁的心態。在對待職位、權力、利益問題上坐不穩、沉不住，往往意志用事，動輒牢騷滿腹，或不擇手段。須知，世界是圓的，永無止境和終點，人生只是一個過程，功名利祿更是過眼云煙。所以，煩躁之時，我們應該靜下心來反思，問問自己，我是誰?我做了些什么?我該做些什么?使自己的心情復歸平靜，復歸為官于民之心。

三、為學于勤

離開大學校園已有五年，一段時間來，自己在工作中已明顯感覺知識的老化和不足，時時有力不從心之煩惱。在這學習的日日夜夜，在聆聽了老師們精辟入里的講課后，在老師們廣博高深的學識熏陶中，再次點燃了自己心中學習的激情和動力，重新找回了學習的方向和目標。為學于勤，就是要勤讀書、勤思考、善謀略，爭做學習型干部。古語說得好，“為學日進”，為學與為官、為人有著密切的關系。干部的號召力、感召力、吸引力從何而來，這離不開“說”與“做”。不重視學習的人：“說”，說不好，說不透，因為理論功底淺，講話枯燥乏味，只會說空泛話、大鍋話、外行話;“做”，做不好，做不了，因知識儲備不足，工作力不從心、事倍功半、疲于應付。要改變這種狀況，就得要時時處處勤于學習，只有先學一時才會先干一步，只有深學一點才會高人一籌。在信息化社會，知識作為第一資源正發揮著第一推動力的作用。黨的干部只有在學而知之、學而用之中才能脫貧、脫俗、脫愚，增強自己提高科學判斷形勢的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力、駕馭市場經濟的能力。為學于勤，要遠離浮躁，遠離誘惑，遠離應酬，擠出時間，把別人吃飯的時間用在讀書上，獨守孤燈，心無旁騖，博覽群書，快樂地讀書，恬靜地思考，厚積而薄發，努力使自己成為適應時代發展要求的復合型干部。

黨支部青年委員總結

黨校中青班學員發言

中青班學員結業發言3按照組織的安排，我參加了xx市委黨校為期三個月的中青班學習。我十分珍惜這次難得的學習機會，嚴格遵守市委黨校的各項規章制度和要求，始終堅持把黨性鍛煉與黨的基本理論學習結合起來，以飽滿的精神狀態投入到學習之中。

在理論學習方面，堅持靜心讀書、認真自學，重視課堂學習吸收，課后聯系實際思考消化，積極參加班級的學習討論和學習交流活動;在黨性鍛煉方面，我積極參加各項學習、教育活動，高標準嚴要求，認真進行黨性分析，查找自己存在的不足，剖析成因，確定改進的方向;在廉潔自律和個人操守方面，認真執行黨風廉政建設各項規定，從嚴要求自己，注意操守形象，積極培養良好的人生情趣，做到了廉潔自律;在組織生活方面，做到了尊敬老師，團結同學，謙虛謹慎，不驕不躁。

回顧三個月的學習，感覺自己理論素養收獲很多，思想境界提升很大，進一步提高了對一些重大政治理論問題的認識，特別是對科學發展觀重大戰略思想和構建社會主義和諧社會戰略目標有了更加全面的理解，對改革開放和經濟社會發展中的一些重大現實問題有了更加深刻的分析和思考，開闊了知識視野，提升了思想境界，加強了黨性修養，人文社會科學知識得到了充實，學到了更加科學的領導方法和領導藝術，能力素質都有明顯提高。

現將學習情況簡要總結如下:

一、深入學習基本理論，進一步提高了馬克思主義理論素養和思想境界。

通過政治理論、執政黨建設與黨性修養、首都科學發展單元的學習，深入學習了馬克思主義基本理論及經典著作選讀，中國特色社會主義理論體系若干問題的研究、黨的建設以及黨的十七大精神等重要基礎理論。通過深入、系統的學習，使我從思想上、理論上提高了對馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的認識，更加清晰地把握了黨的基本理論的脈絡以及馬克思主義中國化的最新理論成果，深刻理解和領會了理論體系的整體框架和內在聯系，特別是加深了對總結黨的歷史經驗教訓，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線重要性的理解，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念，明顯提高了貫徹執行黨的基本路線和方針政策的自覺性、堅定性，牢固樹立了通過改革開放發展社會主義的信心和決心，深化了對繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧重大意義的認識。

二、開闊了知識視野，努力培養戰略思維。

在完成基本理論課程學習的同時，按照教學計劃安排，認真聆聽了國家部委領導同志和有關專家、學者所作的宏觀經濟形勢、維護國家安全、北京精神與社會主義核心價值體系等專題報告會，以及漸近式改革--1978年以來中國政治體制改革的歷程與經驗、中華文明中的草原文化等選修課的學習，通過這些課程的學習，使我拓展了知識面，開闊了視野，樹立了看待問題的世界眼光，也初步培養了解決問題的戰略思維，提高了處理復雜問題和應對各種變化的能力。

三、加強了黨性鍛煉，提高了黨性修養。

特別是到革命搖籃井岡山進行的體驗式學習，對我是一次凈化心靈、激昂斗志、啟迪心智的感悟，學習到了老一輩革命家堅定理想信念、堅持執著追求，不怕困難和犧牲的崇高革命精神。在學員中開展的黨性分析活動，對我又是一次觸及靈魂深處的黨性教育實踐，我按要求認真撰寫了黨性分析材料，聯系自己的思想和工作實際查找問題和不足，亮思想、談認識、挖根源。通過嚴肅認真的黨性分析活動，使我更好地樹立起正確世界觀、權力觀、事業觀，決心把干事創業作為自己的本職，求真務實、真抓實干，在發展黨的事業過程中努力完善自我。

四、理論聯系實際，提高了解決實際問題的能力。

三個月來，我堅持把學習作為首要任務，向書本學習、向同學學習，努力把理論知識內化為信念，外化為行動，力求做到知、信、行三者的統一。通過首都科學發展、中青年干部的素質與能力單元的學習，特別是通過案例研修、情景模擬式教學大綱，提高了自己主動學習的能力、應對媒體的能力和危機預防和突發事件的應對處置能力;在成長經驗交流活動中，進一步認識到個人成長與組織培養的緊密聯系，對組織心存感激，深化了對黨的深厚感情。

三個月的學習生活，雖然收獲很多，但仍沒有完成自己最初預定的讀書計劃，回到工作崗位后還需要持之以恒，不斷學習提高。

第三篇：黨校中青班培訓學習心得

黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進

征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和

生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。(大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做

到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學 的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒;實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系;“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是

干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

第四篇：黨校中青班培訓有感

黨校中青班培訓有感

2019年x月x日至x月x日，我有幸參加省委黨校第x期中青年干部培訓班x班，進行為期4個多月的學習培訓。

這次培訓內容豐富、形式多樣，涉及馬克思主義理論經典著作、習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義基本理論等。先前我認為理論學習有點難懂有點枯燥，但是通過這次培訓，我有幸感受到真理的味道是如此的甘甜，也切實感受到理論學習是如此的美妙。

理論學習是有趣的以前的我，但凡看到《馬克思恩格斯選集》《列寧選集》等大塊頭理論著作就會下意識敬而遠之，偶爾讀一下《共產黨宣言》《資本論》等也覺得艱深難懂。但這次通過省委黨校的經典著作導讀和其他多種形式的教學活動，我開始體會到理論學習也可以很有趣。

讀理論要讀背后的人物，一個個人物串起來就是一部生動的小說。我們很多時候都是通過只言片語片面的了解理論，而這往往帶來誤解。學校設置了《青年馬克思及其思想》這一課程，著重講述青年馬克思的故事和思想。為了更好的了解馬克思，我課外還閱讀了《馬克思靠譜》一書。一番下來，馬克思這個人的形象在我心里更為客觀、立體：了解完馬克思的一生，我才真正明白馬克思的偉大，他一生顛沛流離、坎坷多難;了解他的思想變遷，了解到他對黑格爾哲學、費爾巴哈哲學等的批判，我才真正開始了解馬克思主義哲學。

讀理論要讀背后的故事，一個個故事串起來就是一首激昂的交響樂。共產黨探索和奮斗的歷史有低潮，也有高潮，但總基調是激昂上進的。比如，在湖北參觀中共五大會議舊址，我們近距離感受1927年那段革命歷史。當時蔣介石集團發動了四一二反革命政變，革命處于低潮。在大革命的緊急關頭，五大會議提出了很多理論創新，創造了多個第一，挽救了革命危局，例如成立中央監察委員會、將“民主集中制”原則寫入黨章等。又比如，通過閱讀王樹增作家編寫的《長征》紀實文學，我真正了解了長征那段歷史，真正明白了長征精神之所在。長征中，中央紅軍翻雪山，過草地，闖過“婁山關”“臘子口”，創造了人類軍事史的奇跡。“湘江戰役”慘敗后，遵義會議的召開標志著中國共產黨人真正獨立自主地選擇自己的領袖和適合中國革命國情的戰略、方針及政策。

理論學習是有用的關于理論學習，有些干部要么覺得理論難學，要么認為理論指導不了實踐，拒絕學習。這些干部一直埋頭工作，常常憑經驗做事。長此以往，面對新情況新問題，他們很容易產生片面甚至偏激的認識，解決新問題時常常束手無策。總書記曾經給這類干部做了一個生動的畫像——“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。我在省委黨校學習后，深切感受到理論學習的威力。

理論學習能堅定自信。以前我在學習馬克思主義思想的時候，了解到馬克思主義的先進性之一體現在始終堅持人民立場，但還不是太了解資本主義國家必然滅亡的邏輯。通過《資本論》的導讀，我明白了西方經濟學的階級立場就是為資本家辯護。雖然它在客觀上一定程度帶動了一些人民的致富，但主觀上還是為了資本增值服務。資本主義的掠奪性和危機在現代金融業的發展中表現得一覽無余，比如2008年美國金融危機就充分暴露了資本主義的弊端。

理論學習能指導實踐。當前基層工作很繁雜，基層干部壓力非常大。一些基層干部跟我交流的時候經常吐槽，我也只是簡單安慰他們，要克服困難，安心工作。在學習《矛盾論》后，我了解到“矛盾存在于一切客觀事物和主觀思維的過程中，矛盾貫穿于一切過程的始終，這是矛盾的普遍性和絕對性……”。我們干部在工作中遇到困難和矛盾是很正常的，關鍵我們要善于抓住事物的主要矛盾，推動問題的解決和事物的發展。例如，面對拆遷問題，這是困難，是矛盾的普遍性，但拆遷難的主要矛盾在哪里?是制定的拆遷方案有問題，群眾不理解，還是部分群眾的利益訴求問題，我們要學會認真思考、仔細分析。掌握了這種分析方法，我們就會豁然開朗，很多工作自然迎刃而解。

理論學習是有效的這次學習培訓結束后，我尤為注重運用此次學習成果，以更飽滿的精神狀態投入工作。

注重通過學習自覺提高能力。理論學習不是一陣子的事，而是一輩子的事。總書記強調“在學習理論上，干部要舍得花精力，全面系統學，及時跟進學，深入思考學，聯系實際學。”我把學校養成的學習習慣帶回到工作單位，聯系實際學，加強基層調研，學以致用，推動工作。

注重通過政治自覺推動工作。當前全國正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，我們下一步將牢牢對標對表上級的要求，對標對表人民的需求，找到工作上的差距，切實做到守初心、擔使命、抓落實。我所工作的新豐鄉位于宜黃縣最南部，是一個典型的邊遠山區鄉鎮，老百姓人均收入相對較低。對標對表找差距，新豐鄉政府最大的政治任務是讓老百姓與全國人民一起進入小康社會。接下來，我們將全力投入到脫貧攻堅戰，因地制宜發展村集體經濟和農業產業，發揮新豐鄉的生態價值，同時守護好新豐鄉的綠水青山。

新時代呼喚理論堅定、信仰堅定的年輕干部。年輕干部處于思維活躍、創造力最強的時候，也處于價值觀塑造的關鍵時期，迫切需要正確理論的指引，才不會迷失前進的方向。我們年輕干部要從理論學習中汲取源源不斷的動力，不斷掌握改造現實和世界磅礴的力量，銳氣滿滿的為實現中華民族偉大復興的目標而努力奮斗。

第五篇：黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的；同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。（大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應；二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面；第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事）我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知；“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒；實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系；“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉化為辦事的效率、能力。我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發展。所以我今后定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。農業、農村、農民是一門深奧的功課，鄉鎮工作為我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉鎮，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。