第一篇：參加中青班培訓學習心得

參加中青班培訓學習心得

感謝州委組織部的關心和厚愛，我有幸能被選派到鄉鎮掛職鍛煉，更有幸能參加**州第8期少數民族中青年干部培訓班暨第二批選派到鄉鎮掛職鍛煉干部培訓班，心中感到無比的光榮。培訓學習1個月來，我以務實認真的態度積極參與到學習中去，尊重教師、團結同學，嚴格要求自己，努力使自己得到鍛煉和提高。這次培訓班學習，內容十分豐富，各位領導、教授深厚的政策理論水平與豐富的實踐工作經驗，尤其是州委組織部和州民委各位領導平易近人的態度以及班主任李科長、王老師無微不至的關懷、各級領導的鼓勵和看望，給我們留下了終生難忘的印象。通過學習，大家普遍感到此次培訓班主題突出，內容翔實，指導性強，培訓效果好，教學方式有創新，使學員收獲很大、受益終生。同時，我也深刻領會到，當今社會，知識不斷更新，對人才的要求越來越高，只有不斷加強自身的學習，才能跟上時代的步伐，才能更好地為民辦實事。在這次學習中，我的體會主要有以下四點：

一、終身學習是黨員干部成長的根本途徑

古人云，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。這次學習培訓，各位授課老師那淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使我深切感受到讀書學習的重要性。當今時代，客觀形勢不斷變化，科技進步日新月異，知識更新空前加快，各種思想文化相互激蕩，有許多新知識需要學習，許多新領域需要探索。因此，一名黨員干部，只有勤于學習，善于學習，掌握更多的、必備的知識，才能主動而不是被動、自覺而不是盲目地適應改革開放和現代化建設的需要，跟上快速發展的時代腳步。所以，要樹立終身學習的理念，即使培訓結束，也要堅決樹立“活到老，學到老”、“生命不息，學習不止”的理念，把學習作為一種政治責任，作為一種生活習慣，作為一種提高領導水平和政策水平、提高辦事能力的途徑，不斷加強學習。對于學習，我個人認為：首先要多積累。不僅要學習政治理論知識，而且要學習包括經濟、法律、科技、文化、管理、歷史、電腦等各方面的知識。通過“讀書破萬卷”的功夫，達到“下筆如有神”的境界。其次要多感悟。正所謂“學而不思則罔”，勤于思考、善于質疑，力求甚解、掌握真諦，是“消化”知識的有效途徑。只有多感悟，才能在工作中提出獨到的見解。只有多實踐，才能做到學以致用。堅持理論和實踐相結合才能出真知。不閉門造車、憑空捏造，要堅定不移地走群眾路線，多到工作一線“充血”，通過理論聯系實際，在實踐中鍛煉，多出思想、多寫材料、多參與決策、多獻良謀，增長自身的才干。

二、德才兼備是黨員干部的基本素質

古人云：德者，才之帥也；才者，德之資也。要成為一名合格的干部，必須德才兼備。我們常說，一個人有德無才做不了大事，而有才無德就要做大壞事。這里的德即公德、品德、官德。德為才之帥，德為信之源，德為政之本，德為廉之基。通過學習，我深刻認識到道德修養對一個干部的重要作用。只有一個道德高尚的領導干部才能真正做到“情為民所系，權為民所用，利為民所謀”，才能做到取信于民，才能真正把人民裝在心里，真正做到全心全意為人民服務。“身修方能家齊，家齊方能國治”。一個道德修養低下的人是不能為民做好事的。一屋不掃何以掃天下，只有心正了，才能正直不阿地工作。所以，作為一名選派到鄉鎮掛職的干部應努力做到“事不避難、義不逃責、心不偏私、言不失信”，加強道德修養，提升思想境界，以德服人，以德養廉。只有堅守名節、為政清廉者，才能克己奉公、為民謀利。要做到清廉自潔，抵御誘惑，拒腐防變，就必須把道德修養作為第一道防線，只有具備高尚的道德情操、強烈的事業心和高度的社會責任感，才能樂于奉獻、勇于拼搏；才能志存高遠，嚴于律己；才敢于面對自我，善于修正。通過這次學習，我認為“養德”要做好以下幾點：自重、自省、自警、自勵。“自重”，就是要保持自己的人格，珍惜自己的名節，注意自己的言行，重視自己的形象；“自省”，就是要反思自己的日常言行，想想有哪些過失并及時加以改正；“自警”，就是要警示和告誡自己不能違背政治原則和道德規范，不能違反黨紀國法；“自勵”，就是要激勵自己奮發向上、積極進取，勇于克服各種困難和挫折，力求有所作為。面對紛繁復雜的客觀環境和社會思想、價值觀念日益多樣化的新形勢，我們必須注意培養和不斷強化自我約束、自我控制的意識和能力。自覺堅持慎微、慎欲、慎初、慎獨，注意每一件細小的事情，“去小惡以保本真，積小善以成大德”。守住自身廉潔的第一道防線，時刻嚴格要求自己，做到有監督和沒監督一個樣。

三、陽光心態是黨員干部應具備的心理素質

有位學者曾這樣說過：但凡古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界，第一種境界是：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二種境界是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三種境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。成就事業，人生成功，必須要有頑強意志，經過第一境界的苦苦求索，第二境界的艱辛努力，再有第三種境界的但求耕耘不問收獲，在不經意的時候才可能達到成功的彼岸。現實生活中，由于工作、生活方式的多樣性和豐富性，以及每個人性格、學識修養和所處環境條件等方面的差異，黨員干部的人生態度和心理素質也會有所不同。當前黨員干部面臨的困難的挑戰越來越多，來自家庭、身體、經濟等方面的壓力很重，如何正確應對和處理這些矛盾問題，磨煉頑強的意志尤為緊迫和重要。保持陽光心態是黨員干部自我完善的重要方面。這次學習培訓，給了我四點感悟。一是作為一名年輕黨員干部要有一種覺悟，德在人先，利在人后。多看別人的長處，多查自己的短處。二是作為一名年輕黨員干部要保持一種心態，得之淡然，失之泰然，順其自然。以理解之心對待組織的決定。三是作為一名年輕黨員干部要樹好一種觀念，事業是黨的，無論在那個工作崗位上，就應該多為集體謀利益，多為后人打基礎，積攢一點好家底，培育一批好人才，留下一種好風氣。四是作為一名年輕黨員干部要有一種境界，知足常樂，是立身做人的基本修養，知足可以長剛正之氣、卸名利之累、遠思慮之苦、去得失之憂。我認為要培養陽光心態，重點要用感恩的心態干事業、用淡泊的心態看名利。用感恩的心態干事業。事業心和責任感是成就事業、干好工作的前提條件。黨員領導干部，靠的是黨的培養，是人民的養育，應該常懷感恩回報之心，正確認識自己所處的位置，用一顆感恩之心，珍惜崗位，抓住機會，多做貢獻，自覺樹立事業為重、奉獻為責的思想，用出色成績回報黨和人民。用淡泊的心態看名利。淡泊名利是人生的大智，是有志者追求的最高境界。保持平和的心境，不汲汲于功名、不惜惜于富貴，甘天下之淡味、安天下之卑位，遇事想得開，放得下，活的輕松，過的自在，這就要求黨員干部對權力、錢財、名利”思知足以自戒“。欲得心靈的寧靜，關鍵要有一顆平常心。”壁立千仞，無欲則剛“，平常心的獲得，就是要淡泊名利，順其自然。

四、擺正位置是做好掛職干部工作的根本

作為一名掛職干部，應該怎樣給自己一個準確的定位，抓住機遇提高自己，服務基層，有所作為呢？我認為，掛職干部要更好地經受基層的歷煉提高，就必須做到”三掛“：即掛鉤、掛心、掛念。掛鉤既是當好橋梁紐帶：掛職干部身份的特殊性決定了我們必須當好聯絡員，發揮橋梁紐帶作用，把原工作單位和掛職鄉鎮緊密聯系起來，加強交流協作，實現優勢互補。我們掛職干部大多比較年輕，來自州直機關的不同部門，各有各的人脈優勢，而且信息渠道比較暢通，這些優勢我們要發揮出來，扎扎實實地做好對口幫扶工作，并建立長效幫扶的工作機制，進一步密切掛職鄉鎮和工作單位的溝通聯系，加強交流，促進工作。掛心既是真情關心群眾：掛職是促進自己了解基層、熟悉基層、服務基層，豐富基層工作閱歷，積累群眾工作經驗的良好機遇，所以我們要緊緊抓住這一難得機會，多為群眾干實事、干好事。切忌工作中身下心不下，身入心不入，工作敷衍了事，或者不顧農村客觀實際，搞”形象工程“。工作中要敢于負責，要放開手腳，大膽工作，不把自己當客人。要深入基層走村入戶，了解群眾所需所想，在幫助農民增收、集體增收方面當好參謀助手，在為民排憂解難，解決實際問題方面實實在在地做點事情。工作中堅持科學的發展觀和正確的政績觀，謹記做每一件工作都要實事求是，超前預判，不搞花架子，不虛報浮夸。掛念既是留下美好印象：”天地之間有桿秤，那秤砣是咱老百姓。"此次掛職鍛煉時間雖然僅有2年，但我們品行作風的優劣好壞，干部群眾心知肚明。同樣是掛職，有的能在干部群眾心中烙下公仆的印記，有的卻只能在百姓眼里留下空白的影像。要做一名群眾掛念的好干部必須工作中戒懶求勤，兢兢業業，踏踏實實，盡心盡力；生活中，要潔身自好，奉公以勤，律己以儉，以實際行動贏得群眾的口碑。

這次學習培訓雖然只有短短1個月時間，但其意義是深遠的，收獲也是實實在在的。培訓只是一種手段和方法，重要的是保持終身學習的態度。在今后的工作中，我將不斷學習，在實踐中不斷探索新知識、新理念和新方法，做到學以致用，以用促學。樹立正確的學習觀，自覺學習理論知識和業務知識，努力讓自己不斷成長。要樹立正確的名利觀，克服浮躁心態，在平凡的崗位上兢兢業業工作，踏踏實實做人，用成績來回報組織的信任和關愛。

第二篇：黨校中青班培訓學習心得

黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進

征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和

生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。(大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做

到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學 的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒;實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系;“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是

干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

第三篇：黨校中青班培訓學習心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的；同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度了解新的環境，直至達到熟知的目標。這里所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和生活環境。我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。（大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應；二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面；第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事）我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知；“盤活資源打造旅游強縣”的內容正好為我分管的招商引資、旅游開發工作提供了鑒戒；實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯系；“廉政建設專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態。我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉化為辦事的效率、能力。我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發展。所以我今后定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。農業、農村、農民是一門深奧的功課，鄉鎮工作為我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉鎮，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。

第四篇：中青班學習心得

珍惜崗位 規范用權 廉潔為民

——**市2011年中青班領導干部培訓班學習心得體會

**鎮黨委書記 **（2011年9月）

8月2日至8月31日，我有幸參加了**市2011年中青班領導干部培訓班集中學習。此次培訓領導重視，從市委組織部部長**的開班動員，到市委常委、常務副市長**、市人大常委會副主任**等領導的精彩授課；學習日程安排緊湊有序，學習形式靈活，采取集中授課、實地考察與辯論研討相結合的方式進行；學習內容精廣相濟，極具理論性、系統性，且理論和實踐結合緊密。本人通過認真聽取了胡錦濤總書記“七〃一”重要講話、**市經濟形勢分析以及黨性修養等專題報告，到北京大學進行導地培訓學習，進一步拓寬了視野，更新了觀念，理清了思路，達到學有所獲的目的。下面結合實際，談三點學習體會。

體會一：領導干部要加強學習，提高理論素質和執政能力。新的形勢下，面對新的挑戰，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。這對我們的理論修養和知識水平都提出了新的更高的要求。時代在進步，社會在發展，科技進步日新月異，知識更新日益加快，學習如逆水行舟，不進則退。正如古人所言，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。這次學習培訓，市委領導、專家教授那淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使本人深切感受到學習的重要性，感覺到一個領導干部不學習、不愛讀書，就會缺少靈氣、迷迷糊糊，就難以適應工作的需要。我們平時經過的事情越多，越感到“書到用時方恨少，事非經過不知難”的 深刻含義。作為領導干部，只有理論上清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。因此，作為領導干部不但要加強理論方面的學習，還要學習現代經濟、管理、法律等方面的知識，努力提高自身的理論素質和執政能力。

體會二：領導干部要真抓實干、開拓創新

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。首先，要解放思想、更新觀念。作為領導干部，一定要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁。我們所干的許多工作，都沒有現成的經驗可以借鑒，必須更新觀念，大膽創新，勇于提出新的工作思路。其次，要克服自滿思想。我們不能滿足于已有的成績，要進一步解放思想，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，爭取更大成績。第三，要克服畏難情緒。人是要有一點精神的。面對困難，要有戰勝困難的勇氣；面對問題，要有解決問題的決心；面對挑戰，要有應對挑戰的辦法。真抓實干、開拓創新，還要注意處理好幾個關系：一是解放思想與實事求是的關系。解放思想、開拓創新，是建立在實事求是基礎上的。離開實事求是談解放思想，只能是不切實際的空想；離開實事求是談改革創新，就會脫離實際。二是繼承與創新的關系。創新是揚棄，而不是全盤否定、推倒重來、割斷歷史。我們只有把好的東西繼承下來，這樣才能進步。三是借鑒他人新鮮經驗與結合本地實際的關系。借鑒他人先進經驗為我所用，改進和完善自己的思路和做法，是創新的重要方式之一。但借鑒不等于照搬照抄。一定要把學到的先進經驗和方法，與本地區的實際情況結合起來，創造性地開展工作。

體會三，領導干部要自覺做珍惜崗位、規范用權、廉潔為民的模范 胡總書記在“七〃一”重要講話中指出：“我們必須始終把 人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。”作為領導干部，如何行使權力，當好廉潔為民模范。關鍵是如何正確認識手中的權力。權力是什么？我認為，它至少具有三層的含義：其一，權力是責任。權力與責任成正比關系，有多大的權力，就應當承擔多大的責任，權力越大，責任也就越重，平時常說的權責統一就是這個道理。作為單位的“一把手”的責任既要“對上”負責，做到政治上時刻清醒，決策上堅決執行，全局上得力謀劃；要“對下”負責，為單位謀利益，為干部群眾謀利益，承擔起“創一番事業”，“保一方平安”的責任。其二，權力是一種奉獻。領導干部擁有一定的權力，承擔著相應的責任，如果想不辱這份權力，創出應有的業績，那就需要一種奉獻精神。它要求領導干部要吃苦在前、享受在后，特別是遇到急難險阻的工作、突發性的事件，領導干部更是要沖鋒陷陣奔赴一線。其三，權力是一把雙刃劍。權力在本質上具有二重性，既可以成為為人民服務的工具，也可以變為謀取個人私利的資本；既可鍛煉人，使人建功立業，也可以腐蝕人，使人身敗名裂。胡錦濤總書記在西柏坡考察時強調指出，“在新的歷史條件下，能不能堅持發揚艱苦奮斗的優良作風，能不能經得起權力、金錢、美色的誘惑，對每個黨員特別是領導干部是一個很現實的考驗。”溫家寶總理曾經親切地對身邊的干部說：“必須懂得一個真理，這就是政府的一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民”，而政府的工作人員“除了當好人民的公仆以外，沒有任何特殊的權力”。這些教導要求我們要認真思考手中的權力是用來干什么的，怎么用才符合黨紀國法，才符合人民群眾的意愿。通過這次學習培訓，我深深體會到：鄉鎮黨委書記就是一個班長，要當好這個班長，就要學會怎么去做人、做事、做官。俗話說：“做官先做人，萬事民為先”，“當官的不為民做主，不如回家種紅薯。”鄉鎮黨委書記，是全面建設小康社會的領路人，是社會主義新農村的組織者、實施者，是確保社會穩定的第一責任人。要想得到廣大群眾的支持和擁護，就必須心系群眾，伏下身子，把感情投入到為人民群眾服務中去，切實為民辦實事、好事。同時，我也清楚地認識到：影響鄉鎮發展的主要問題是經濟基礎薄弱、交通基礎設施落后、農村增收渠道不多等問題，要解決這些問題，就必須以科學發展觀總攬經濟社會發展全局，不斷提升鎮域經濟綜合實力，以社會主義新農村建設為主線，著力實施城鎮化建設，不斷改善村容村貌，以構建和諧社會為目標，大力加強經濟建設、機關效能建設、民主法制建設、精神文明建設和生態建設，從而進一步加快鄉鎮經濟發展，人民群眾得以安居樂業。

總的來講，這次培訓班學習收獲頗多，既加強了學習，又增長見識，不僅提高了理論水平，找到差距，明確了努力方向，更教會我深入思考自己的角色和職責。我決定用這次培訓班學到的知識運用到實踐中，學以致用，在今后的工作中更加用心學習、細心思考、熱心工作，以創新的理念，開闊的思路和奮發有為的拼搏精神，努力構建和諧**和致富**百姓。

第五篇：中青班學習心得

務川縣委黨校中青年干部培訓班學習心得

務川縣***

2013年8月5日至2013年9月4日，我有幸參加了縣委組織部組織的全縣中青年干部培訓班。作為一名剛剛走上領導崗位還不到一年的我，非常珍惜這次難得的學習機會，暗下決心要利用這次機會給自己好好充電，最大限度的提升自己。在學習期間，虛心學習，勤動腦筋，積極思考，用理論來武裝和充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平；在實踐期間，帶著問題去觀察、思考，從中得到了很多啟迪。在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關心和熱心幫助同學。同時，正確處理好學習和工作關系，合理、科學安排，做到學習、工作兩不誤。經過這段時間的學習和實踐，不管是在理論素養、思想境界還是能力水平，都得到了一定程度的提升，甚至工作作風上也有了新的轉變和改進。現將這次培訓學習心得總結匯報如下：

一、基本情況

在這次培訓中，多位老師把理論知識與實踐結合起來，就新形勢下的農村工作、招商引資工作、衛生防疫工作、園區建設工作等方面進行了深入淺出的講解，不僅讓我對我縣的縣情有了比較詳細的了解，而且在很多方面對我啟發很大，讓我對務川未來的經濟建設和發展形勢充滿了信心和希望。還有就是楊立先書記對黨的十八精神的解讀，使我為以前百思不解的問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的刺手問題找到了切入點。符猛書記在“基層干部的自我突破”這個講座上，以幽默風趣的語言、寓莊于諧的手法，既讓我了解了基層干部工作中的辛酸苦辣，也讓我學到了基層干部成功的工作經驗。特別是馬永康部長講授的《新形勢下干部如何實現健康成長》這個課題，給我留下極為深刻的印象。讓我對如何做人，怎樣為官這個既簡單又復雜的人生課題，有了更進一步的認識和理解。

這一個月的學習，提高了自己的理論素養，為自己今后成為一名優秀領導干部打下了堅實的基礎。

二、主要收獲和體會

（一）注重理論學習，提高了政治素質和思想水平

學習期間，我自覺-按照教學安排，課堂上認真聽講，仔細領會，自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”，堅持理論聯系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。一是比較系統且辯證地學習和了解了中國共產黨的發展歷史，進一步加深對黨的認識和了解，更加堅定了自己的信仰。同時，通過對新農村建設相關課題的學習，掌握了社會主義新農村、科學發展觀等基本原理，對貫徹落實科學發展觀和加強黨的執政能力建設的重要意義有了更加深刻的認識。二是認真學習了公務禮儀、公共突發應對、輿情應對等方面的新知識。特別是公共突發事件的應對和如何正確運用媒體輿論這兩個課題，和我分管的安全工作有著密切的關系，我認為，通過這次學習，不僅拓寬了我的知識面，促進了知識更新，改善了知識結構，提升了文化層次，開闊了視野，更是在一定程度了提高了我駕馭實際工作和應付復雜局面的能力。

（二）發揚優良學風，拓展了解決實際問題的思路

在學習中，我注重發揚理論聯系實際的優良學風，著力在提高解決實際問題的能力上下功夫，努力提高工作能力和工作水平，確保學習取得成效。我明白了，在以后的工作中，首先是要以科學的態度對待教育教學工，作為一名教育教學管理工作者，在工作中，絕對不能違背教育教學規律辦事，要用科學的態度對待教育教學工作。其次是緊密聯系工作實際，深入研究現實問題，提出解決方案。隨著社會的發展，教育教學過程中不斷出現發人深省，令人擔憂的現象，違規辦學、應試教育、師德滑坡等等，面對這一系列教育教學管理過程中阻礙教育發展的問題，我們不僅有了解決問題信心和決心，當然也有了一些解決問題的思路。

三、加強溝通交流，提高了團隊意識和大局觀念

在培訓期間，除了理論知識方面的學習，收獲最大的是結交了務川各條戰線的同學，我覺得，和他們相處是一種學習，和他們交談也是一種學習，特別是那些高學歷、在單位也做出杰出成績的同學，給我樹立了學習的榜樣，對我來說，既是一種鞭策，又是一種動力。在學習期間，大家講大局、講奉獻、講團結、互相關心，互相幫助，十分珍惜同學間的友誼，建立了深厚的感情。期間學到了知識，增強了組織協調能力，使自己多方面得到了鍛煉和提高。

總之，這次學習獲益匪淺，收獲頗豐，但我相信學無止境，黨性鍛煉必須持之以恒，各種學習必須持之以恒，活到老，學到老。中青班學習的結束，不是一個終點，而是一個起點，今后，我一定堅持學習，不斷提升，努力把所學的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把獲取的知識轉化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉化為率先垂范的優良品德和作風，不斷加強理論學習和黨性鍛煉，立足本職工作，努力為務川教育的發展竭盡已力。

2013年8月24日