第一篇：五年級上學期語文第三單元試卷

一、看拼音，寫詞語。

tiánjìngyóurénpángbócǎofēnglínmào

()()()()

diàntángguīlìyōuxiánānxiánghòuzhòng

()()()()

二、寫出帶有下列部首的字。

子立見

三、查字典，并按要求填表。

帶點的字音序部首再查幾畫字義(在所選注釋序號上面打“√”)

歡騰①跳躍②升③挪動

萬籟俱寂①古代的一中簫②從孔穴里發出的聲音，泛指聲音

神態各異①有分別，不相同②奇異，特別③分開

精妙絕倫①斷絕②獨一無二的，沒有人能趕上的四、在下面一段話的括號中，填上恰當的詞。

節日的街上人真多啊!人行道上()，車行道上更是()。來到服裝市場，哇!人更多，每個店鋪前都()。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是()，影劇院里面更是()。

五、在括號里填上合適的詞語。

鼓舞()()錯誤改變()繼承()

()經驗提高()()態度()作用

第二篇：語文五年級上學期單元試卷

第一單元試題

一、我會根據拼音寫詞語。(5分)

jiū zhèn ɡào nǎo jū ɡōnɡ shòu chǒnɡ tuī jiàn

()()()()()

二、我能準確組詞。(9分)

添()蹲()剖()腫()拇()

舔()遵()陪()仲()姆()

bǐnɡ()zháo()jīn()mú()

屏著禁模

pínɡ()zhuó()jìn()mó()

三、我會選。(3分)

1、下列四組詞語總讀音完全正確的一組是。()

A、呻吟(shēnyínɡ)磅礴(pánɡbó)剖開(pōukāi)

B、滋潤(zīrùn)咳嗽(késou)日寇(rìkòu)

C、碎屑(suìxiǎo)腐爛(fǔlàn)開墾(kāikěn)

2、下列詞語搭配完全正確的一組是()。

A、保護(書籍)愛護(糧食)愛惜(時間)

B、保持(作風)珍惜(益鳥)維護(生活)

C、虛心地(鍛煉)熱烈地(歡迎)刻苦地(打掃)

D、歡樂的(童年)鮮艷的(紅旗)堅強的(戰士)

3、下列詞語有錯字的一組是。()

A、披荊斬棘大義凜然眾志成城不屈不撓

B、勇往直前豪情壯志同仇敵愾中流砥柱

第二單元試題

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

fā tònɡ dǒu zhuǎn xīnɡ yí fēn biàn shì ér bú jiàn

()()()()

bù xiǔ miào bù kě yán tuò huānɡ shāo zònɡ jí shì

()()()()

二、組詞。(4分)

蜷()銹()炕()辯()

倦()繡()坑()辨()

shā()sì()bó()

剎似薄

chà()shì()báo()

三、我會查字典。(4分)

“縱”字用音序查字法，應查大寫字母，再查音節。“縱”

解釋有：a、跟“橫”相對;b、從前到后的;c、軍隊編制;d、放走;

e、放任;f、身體猛然向前或向上。下面加點的字應選那種解釋：

C、舍生取義臨危不懼前赴后繼感天動地

四、我能把下列詞語補充完整。(5分)

不由()主勞苦()高()不在乎垂頭()氣()不相識

殘渣碎()手舞足()驚慌失()弱不()風喜出()外

五、我能照樣子寫詞語。(5分)

風塵仆仆：、(ABCC式);

彬彬有禮：、(AABC式);

不聲不響：、(ABAC式);

活蹦亂跳：、(近義詞);

雄赳赳：、(ABB式)。

六、我能理解加點字的意思，把序號填在括號內。(2分)

故：A原因、緣故;B故意、有心、存心;C死;D所以。

1、他有堅強的意志，故能克服困難。()

2、我不是故意把墨水弄到你桌子上的。()

3、誰也不知道他何故本來上學。()

4、去年，我的鄰居意外身故了。()

七、選擇恰當的關聯詞填空。(4分)

一……就……因為……所以……不是……而是……不管……總……

1、他說()是不是夢，從小養成好習慣()是對的。

2、()摔下去，貓()會把你吃了。

3、他們是人類，()用翅膀飛，()用雙腳走。

4、()烏鴉對凈化環境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的貢獻，()這枚金獎章頒發給他。

八、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)

1、《小麻雀》的作者是俄國著名作家高爾基。()

2、《金獎章》這篇童話圍繞“金獎章”的歸屬問題，講述了鳥的王國中的一個動人故事。告訴我們：只有默默地為人類做貢獻的人，才最值得獎勵與尊敬。()

3、大拇指湯姆與錫兵都是丹麥著名作家安徒生筆下的童話人物。()

4、《堅定的錫兵》通過講述錫兵平凡的經歷，塑造了一個善良勇敢、堅定盡職的錫兵形象。()

九、使用修改符號修改病句。(3分)

1、農夫和他的妻子熱烈地接待了這個衣衫襤褸的乞丐。

2、她那兇猛的樣子，大花貓大吃一驚。

3、湯姆向周圍的人鞠躬問好，而跳起了舞。

十、指出下面的句子屬于哪一種描寫。(2分)

心理描寫 語言描寫 動作描寫 神態描寫

1、老鷹說：“我看還是搶吧!誰搶到手就歸誰。”()

2、只見他捧著一個系著紅綢帶的盒子，健步走進大廳。()

3、喜鵲心里砰砰亂跳：金獎章就要掛在脖子上了，多么值得自豪啊!()

4、鳥王得意地仰仰脖子，好像脖子上已經掛上了金獎章。()

十一、我能把下列歇后語補充完整。(3分)

麻雀雖小——黃牛吃草——

趕鴨子上架——老鼠鉆煙筒——

豬鼻子插蔥——黃鼠狼給雞拜年——

十二、我能按要求改寫句子。(6分)

1、老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子們的心田。(縮句)

2、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。(改為反問句)

3、上語文課時，我才發現語文書忘在家里了，我記得不得了。(改為比喻句)

十三、閱讀。

(一)普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他()在窩邊，()著嗓子，()著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動著翅膀。

媽媽從樹上()下來。她把普季克()到一邊，渾身的毛()起來，()了嘴巴，雙眼()著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。

普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗臺上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：“怎么樣?怎么樣?”

□嗯□沒什么□□普季克說□□總得一樣一樣學嘛□□

1、從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

勸說()信任()

焦急()興高采烈()

2、“自作聰明”的意思是。普季克自作聰明，不聽勸告表現在什么地方?用“﹏﹏”在文中畫出來。(2分)

3、在文中的方框內加上標點符號。(2分)

4、“兇猛”這個詞語用在了媽媽身上，你體會到了什么?(1分)

5、文中描寫普季克心理活動的詞語是(1分)

6、想想：經過這件事，普季克不僅會飛了，還懂得了什么?(1分)

(二)此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。

1.農夫和他的妻子為什么很為自己的兒子驕傲?(2分)

2.文中的“這一切“都指的是什么?(2分)

3.從文中劃線句中，你明白了什么?(2分)

(三)橡樹下的豬

豬整天在老橡樹下狼吞虎咽地吃著橡實，吃飽了，就躺在樹蔭里呼呼大睡。這天豬終于睜開沉重的眼睛醒來，又站起身來，用豬鼻子挖掘起橡樹根來了。

“喂，你不明白嗎?這樣會損傷橡樹的。”躲在樹枝上的一只老鴉責備地叫喚道，“如果你把樹根部暴露出來了，樹就會枯死的。”

豬答道：“得了，讓它枯死好了。說到我呢，對我可沒有什么影響，我就看不出它能有多大用處，如果它永遠沒有了，我也決不會惋惜。我要的是橡實，養得我肥肥胖胖的是橡實呀。”

“忘恩負義的東西!”橡樹用嚴肅的口吻答道：“如果你抬起你的丑臉往上瞧瞧，朋友，你就會明白，這些橡實都是從我身上長出來的呀。”

無知的人就跟豬一樣的盲目，他們嘲笑知識，嘲笑學問，鄙夷地把學術上的成就一腳踢開，卻不知道他們自己正享受著學術上的一切成果呢。

1、選擇填空。(1分)

作者對豬所持的態度是()

A、喜愛B、同情C、厭惡D、感到可笑

2、你認為豬在本文中是一個怎樣的形象?(2分)

3、下面哪則故事表達的意思與本文相近?用“√”選出。(1分)

A、一富人讓工人為他蓋樓，工人蓋第一層時，富人說：“誰要第一層時啦，我要的是第三層!”()

B、一婦人養一雞，雞每日生一蛋，婦人心想殺了雞就可以將雞所有的蛋取出，結果殺雞后一個蛋都沒取出。()

C、一個人在市場上買了一匣珠寶，他把珠寶丟下，只拿走匣子，他說：“我喜歡的是這個匣子呢!”()

4、讀了本文，你有什么感受，請寫出來。(2分)

十三、習作。(30分)

兔子狐貍老虎烏鴉獵人喜鵲

大象鯉魚黑熊白鴿大樹太陽

請你從以上事物中選擇一些做為主要“人物”，寫一篇童話故事，題目自擬，不少于400字。

第三篇：五年級上學期語文第三單元試卷分析

五年級上冊第三單元試卷分析

一、學生分析：

開學以來，隨著孩子年齡一天天的增長，接受新事物的速度快了許多，每次考試，成績不理想的總是那么幾個同學，大部分同學都完成的非常出色。這次考試的作文更是前一階段就已經練習過的小練筆，因此學生完成的更是比較順利。但有2名同學仍然拖拖拉拉到了最后，才勉勉強強地交上了試卷，從卷面來看，他倆的基礎知識掌握也是最差的，很為他倆著急。

二、卷面分析：

整張試卷共有九道大題，其中一至四題考察的都是學生對于基礎知識字詞的掌握，出錯較少，只有第四題的最后一個填空，仿照《四時之風》的寫法，寫兩句詩描寫風或其他的景物，學生完成的不夠好。六題的劃橫線詞語可否去掉并說明原因有7-8名同學出錯。七題選擇說明方法完成較好。八題的課外閱讀出錯較多，尤其是其中的加標點。最后一個問號：讀了文章，你知道了什么，你有什么想說的？袁浩翔，萬俊、王一帆、張宇等同學完成較好，認為：這篇文章告訴我們弱點也可以變成強項，當遇到困難時，要想到辦法去克服。顯示出極強的閱讀理解能力和語言概括能力。

三、糾正措施：

1、加強課堂中對生字詞的檢查，力爭做到課堂內掌握，反復鞏固。

2、引導學生認真讀書，讀好書，好讀書。

3、經常在班級內開展讀書交流活動。

4、作文的訓練指導要做到細致，引導學生觀察生活，并在生活中有所發現。

四、拓展練習：

第四篇：六年級上語文第三單元試卷

1、看拼音寫漢字。(5分)

kāngkǎihéxiéwēixiésuǒqǔdànshēng

()()()()()

2、照樣子補充句子。(2分)

例：這山真高啊!這山真高啊，快把青天刺破了。

這房子太小!()

3、山坡上的幾棵雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(縮句)

4、查字典填空。(3分)

窮：用部首查字法就查()部，音節是()，在字典里“窮”有“A、貧困、困難;B、絕、盡頭;C、徹底(追究);D、達到極點”四種解釋，請給下面詞語中的“窮”字選擇正確的解釋：窮途末路()一窮二白()窮兇極惡()窮追猛打()

5、依照例句在下列句子的橫線上填上合適的詞語。(4分)

例：“月亮象眼睛，象天的眼睛。”小外甥幾乎不假思索地說。

⑴“你怎么可以言而無信呢?”李江說。

⑵“少壯不努力，老大徒傷悲。”張老師說。

⑶“記住，聰明的人不犯第二次同樣的錯誤。”王老師說。

⑷“孩子，你爺爺被車撞傷了!”媽媽說。

第五篇：五年級上語文第三單元練習題

第一部分：基礎知識積累與運用。（44分）

1、讀拼音，寫詞語。（8分）

bǔ

rǔ

tuì

huà

chuí

zhí

dào qiè

xián yí

yán zhì

ǒu duàn sī

lián（）（）（）（）（）

（）（）

2、比一比再組詞。（5分）

肚（）抬（）嫌（）狹（）疲（）

吐（）胎（）謙（）夾（）廢（）

3、把下列詞語補充完整。（6分）

安然（）（）

（）斷（）連

古（）今（）

龐然（）（）

（）（）萬千

（）（）雨順

4、用下面的詞語組成四組近義詞、四組反義詞。（4分）

急促

調整

涼爽

柔軟

溫暖

安全

阻攔

偷盜

危險

盜竊

阻擋

炎熱

堅硬

調節

短促

寒冷

近義詞

反義詞

5、多音字組詞。（3分）

kōnɡ（）

shènɡ（）

jiá（）

kònɡ（）

chénɡ（）

jiā（）

6、我會把下列成語、詩句補充完整。（2+4分）

（）然大物

安然無（）

（）斷絲連

無影無（）

，和煦催耕種。，生機自欣欣。，夜涼添幾許。，書齋皆掩窗。

7、根據具體的語言環境選擇正確的解釋。（5分）

“吃”的解釋有：

①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸）

②靠某種事物生活

③感受

④消滅，消除

⑤某物體進入另一物體。

⑴這條船吃水很深。

（）

⑵這是一種新型玻璃——吃音玻璃。（）⑶靠山吃山，靠水吃水。（）

⑷飯后不宜馬上吃水果（）⑸聽了這個消息，老李大吃一驚。（）

8、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。（4分）

A．舉例子

B、列數字

C、作比較

D、打比方

1、有智慧的機器人,據統計的,日本有15000具,美國有3200具,西德約有100具。（）

2、螃蟹在挖洞時，四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。（）

3、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。

4、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。

9、語言綜合運用。（3分）

小江從小就有遠大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打掃自已的房間，他認為男子漢是做大事情的，一些小事無需掛齒，也沒有必要做。你同意他的看法嗎？請發表你的看法。

請你用“你好厲害呀！”開頭，按照下面的要求說話①說的話含有表揚的意思：“你好厲害呀！” __________________ __________________________________________________ ②說的話含有批評的意思：“你好厲害呀！”

第二部分：閱讀積累與運用。（26 分）

（一）課內閱讀（9分）

鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨。由于人類的捕殺和海洋環境的污染，鯨的數量已經急劇下降。如，鯨類中體形最大的藍鯨，在20世紀有近36萬頭被殺戮，目前僅存不到50頭。在地球上生存5000多萬年的鯨，許多種類已瀕臨滅亡。

1．這段話的主要意思是。

2．聯系上下文，可以試著把“殺戮”換成（），把“瀕臨”換成（）。（2分）

3.讀了這段話，你有什么感想，請寫下來。（3分

分

（二）課外閱讀。（17分）

————————————

燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技

它們一會兒像箭一樣墻飛行

一會兒又垂直沖云天

它們能夠倏忽來個180度大轉彎

或者翼不振

翅不搖

干脆在空中滑翔幾分鐘 燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰能想到這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂養自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物喂給孩子們。燕子的飛行本領為什么如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔的特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）疲勞（）

飛翔（）

輕巧（）

身軀（）2．給短文加個題目。（2分）3．在短文空白處加上標點。（3分）4．比較下面兩個句子的不同,說說哪句好,為什么?（2分）(1)燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。(2)燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度極快，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。

5．從文中你知道燕子形體上有什么弱點嗎？用“～～～”畫出來。（2分）6．燕子學會了在飛行中

、、的本領。（3分）7． 讀了文章，你知道了什么，你有什么想說的？（3分）

第三部分：作文（任選一題）（30分）（1）同學們大家已經是五年級的學生了，相信對家里電器一定非常了解，請用寫說明文的方法來介紹家里的電器吧。題目自擬，要求，介紹時有一定的順序，內容具體，別忘了運用一些說明方法喲！字數400字左右。（2）你的家鄉一定有很多特產，如果你是一個小小推銷員，你怎樣推銷呢，運用學過說明方法寫一寫。從以上題目中選擇一進行寫作。