第一篇：小學五年級下學期語文第三單元的試卷

一 我會寫(8分)

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言竟如此奇妙。

二 我的積累(36分)

1.我會查字典(3分)

“楚王想侮(wu)辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學字母()，再查音節();用部首查字法先查()部，再查()畫?！拔辍蔽視M詞()()。

2.我會讀拼音寫詞語(4分)

Wei feng dao zei ai xiao gan ju

3.我會把詞語補充完整(6分)

不()代價 了()指掌 安()樂業

面不()色 完好()()腦汁

4.我會組詞(4分)

梁()詣()陪()侮()

粱()指()賠()悔()

5.我會選擇正確的讀音(4分)

造詣(yi zhi)烏賊(zhei zei)說謊(fang huang)淮南(huai fai)

6.我會把下列對聯寫完整(4分)

(1)地滿紅花紅滿地，()

(2)()，三秋九月 中秋八月之中。

(3)翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕，()

(4)池邊柳樹()

7.假如你看到自己的班級因為小強隨手亂丟果皮被扣分，你會對他說：()。

8.我會選詞填空(4分)

強盛 尊重 欺騙 侮辱 威風

祖國貧窮落后時，外國人常在華僑面前耍()，有時甚至()他們;如今祖國()了，華僑挺直了腰桿，得到了()。

9.我來做句子(5分)

(1)楚王說：“實話實說，我不生氣。”(改為轉述句)

(2)一位老人在生死關頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。(改為反問句)

(3)大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。(縮句)

(4)()西瓜()躺在()地上。

(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。(改為比喻句)

三 我的閱讀感悟(24分)

1.按原文填空。(4分)

(1)梁國楊氏之子九歲，()。

(2)兒應聲答曰：()。

2.我最近讀了一本課外書，現在來做一張讀書卡片。(5分)

時間 書名 作者 主人公 讀后我想說

(二)感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。__

是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞?！?_/o

女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎? | | /

這是你的手 老師 孩子小聲答道 W / |////

她回想起來了，在放學后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。/ /|/-//-

1.在文中找出一句話做題目。()(2分)|-----//--

2.給5 6段加上合適的標點符號。(3分)|-----/-

3.女教師讓孩子們以()為內容畫一幅畫。(2分)|-----/

4.用“-------”畫出你體會最深的句子。(2分)/

5.根據短文內容提出一個有價值的問題。(2分)_/ ___/

-----------------//

6想象小道格拉斯作畫時的內心活動，請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。(4分)|||

-------------四 我的快樂習作(30分)

題目： 我選自己當()

第二篇：小學五年級上冊語文第三單元試卷（定稿）

一、看拼音寫詞語

shàngè chuízhí bǔ rǔ bàojǐng dào qiè

()()()()()

ānránwúyàng ǒuduànsī lián fèishuǐ

()()()

二、組詞

捕（）鯨（）乳（）敞（）

哺（）驚（）?。ǎ┍危ǎ?/p>

濾（）肢（）肺（）躥（）

慮（）枝（）柿（）竄（）

三、補充并分類

無------不----------------頭------氣 陰-------------氣 對--------如-------

丟-------------甲-------中送-------不--------------解 頂---------立-------

褒義詞：

貶義詞：

四、據意寫詞

1、比喻表面好象已斷了關系，實際仍牽掛著。----------------------

2、和以前一樣，無絲毫損傷。--------------

3、形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。-----------

4、和順善良。--------------

5、強壯有力，----------------

6、對情況的變化覺察得很快。-------

五、改病句改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。這篇文章的插圖，內容真美麗真豐富?。】茨鞘炀毜膭幼鳎蟾趴隙ㄊ莻€專業運動員。大雁塔附近的曲江游覽區風景很美觀。

六、判斷

1、須鯨主要吃蝦和魚。（）

2、鯨是世界上最大的魚。（）

3、吃音玻璃 可以消除噪音。（）

4、松鼠愛下水。（）

七、關聯詞

如果…就…因為…所以…不僅…而且…

寧可…也不… 既然…就…要是…就…

1、你--------跟別人約好了時間，----------應準時到。

2、他在場上-------注意發揮自己的優勢，-----------注意和隊友配合。

3、-----------下一場雨，莊稼---------會長得好。

4、----------你早意識到，--------不會耽擱了。

八、排序

（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。

（）魯班一心想為人們做一個既能擋雨又能遮陽的東西。

（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子……

（）魯班的妻子瞧著丈夫，說：“要能讓它收起來就好了?！?/p>

（）后來，魯班想出了好辦法，造出了現在這樣的傘。

九 閱讀回答

畫香氣

宋朝時，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香。”這句詩句的意思很明白：人們在春天騎馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了。

考生們想：游人、落花、馬蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見、摸不著，真不好畫；而這句詩最有意境的，就是一個“香”字，非畫出來不可。有的考生畫出的，無非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個“香”字丟了。

考生們一個個急得抓耳撓腮。難啊難！怎么辦呢？

終于，有個考生靈機一動，畫了一幅。畫面上遍地開放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地揚起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。

1、為什么大家連連稱好呢？

2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺到香味的存在呢？回答得越多越好。

3、如果讓你畫，你會用什么畫面來表現“馬蹄香”呢?

4、寫出描寫香味的詞語。

十、習作：介紹一種熟悉的物品。

要求：條理清楚，語言準確。

合理運用所學的說明方法

如：列數字 打比方 說感覺

附加題：

出其不意—— 翻手為云——

福無雙至—— 撿了芝麻——

—— 一波又起 ——敗事有余

—— 棄之可惜 ——后無來者

第三篇：五年級上學期語文第三單元試卷

一、看拼音，寫詞語。

tiánjìngyóurénpángbócǎofēnglínmào

()()()()

diàntángguīlìyōuxiánānxiánghòuzhòng

()()()()

二、寫出帶有下列部首的字。

子立見

三、查字典，并按要求填表。

帶點的字音序部首再查幾畫字義(在所選注釋序號上面打“√”)

歡騰①跳躍②升③挪動

萬籟俱寂①古代的一中簫②從孔穴里發出的聲音，泛指聲音

神態各異①有分別，不相同②奇異，特別③分開

精妙絕倫①斷絕②獨一無二的，沒有人能趕上的四、在下面一段話的括號中，填上恰當的詞。

節日的街上人真多啊!人行道上()，車行道上更是()。來到服裝市場，哇!人更多，每個店鋪前都()。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是()，影劇院里面更是()。

五、在括號里填上合適的詞語。

鼓舞()()錯誤改變()繼承()

()經驗提高()()態度()作用

第四篇：五年級語文下冊第三單元試卷參考

一、基礎知識24分

1、讀拼音寫詞語。8分

danwu jusang shihunluopo buluchenzhong

________ ________ ________________ ________________

baoyuan kuiwu xiongyongpengpai yaowuxinxun

________ ________ ________________ ________________

2、照樣子寫詞語。3分

例：步履沉重

五年級語文下冊第三單元測驗卷：燭光()微風()陽光()

3、根據課文內容填空。5分

(1)《慈母情深》中，媽媽所以舍得給作者錢買書是因為();從此“我”除了買書從不亂花一分錢是因為()。

(2)《母親的謊言》中，母親的三次善意的謊言有著不同的用意，第一次謊言();第二次謊言();第三次謊言()。

4、按要求完成下列句子。8分

(1)湖上泛著微薄。(擴句，至少2處)

_______________________________________

(2)那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。(縮句)

_______________________________________

(3)母親告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?改成間接語氣)

________________________________________

(4)安娜一家生活十分艱難，決定收養西蒙的孩子。(用關聯詞連接)

_______________________________________

二、閱讀理解。36分

(一)《慈母情深》16分

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍的幾只燈泡烤著我的臉。

“媽……”

“媽……”

背直起來了，我的母親;轉過身來了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

母親大聲問：“你來干什么?”

“我……”

“有事快說，別耽誤媽干活!”

“我……要錢……”

我本已不想說出“要錢”兩字，可是競說出來了!

“要錢干什么?”

“買書……”

“多少錢?”

“一元五角就行……”

母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!……”又對我喊：“你看你媽是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“我挺高興他愛看書的!”

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了忙碌……

1、《慈母情深》的作者是______________,他曾經發表過很多作品，請你介紹兩部作品______________,________________。3分

2、給下列帶點字注音。2分

衣兜()龜裂()

3、按要求填空。5分

句一：背直起來了，我的母親;轉過身來了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

句二：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了忙碌……

上述兩句都是_______句，第一句連用了三個“_________”，第二句連用了四個“________”它們不僅寫出了母親工作工作的__________，同時也寫出了“我”_____________。

4、在“我”問母親要錢的過程中，母親兩次大聲地答話，這前后兩次“大聲”有什么不同?3分

_______________________________________________

5、聯系母愛精神，談談你對作者稱為一位著名作家這件事得感想。3分

________________________________________________

(二)蘇姍的帽子20分

蘇姍是個可愛的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更(害怕可拍)的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。__________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，__________每天頂著一(顆棵)光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

得到蘇姍要回校上課的消息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……

就在蘇姍返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而(慎重鄭重)地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要(戴帶)著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好!”

星期一到了，離開學校3個月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……

可是，當她向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，那樣美。

日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。

1、劃去括號中不恰當的詞語。4分

2、在橫線上加上關聯詞。2分

3、根據上下文理解詞義：4分

難以置信________________________________

平淡無奇________________________________

4、讀畫“_______的句子，理解含義。8分

(1)蘇珊戴帽子是因為__________________________;2分

(2)同學們戴帽子是為了_______________________________;2分

(3)“蘇姍已忘記自己頭上還有一頂帽子”是因為_________________________2分

(4)“似乎”是否能去掉?為什么?2分

_______________________________________________

5、想象說話：她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……她們會商議些什么?2分

________________________________________________

三、作文：《難忘的一刻》40分

同學，你有沒有被某個人、某件事或者某個場景深深地吸引過?請你再一次沉浸于那難忘的一刻，然后把當時的情景寫下來。要注意把事情寫清楚，把最難忘的“一刻”寫具體。

第五篇：小學四年級語文第三單元試卷

小學四年級語文第三單元試卷

第一部分：基礎知識積累運用（33分）

一、看拼音寫漢字。（8分）

yáng yì níng shì fù gài m?i yóu dēng()()()()chāi chú fá mù xùn chì lěng kù()()()()

二、我會填。（2分）

童話可以分為兩大類:一類是:_____________________________；

另一類是： ____ _________________________________________________?！毒奕说幕▓@》屬于第（）類，《灰姑娘》屬于第（）類。

三、我能區別這些雙胞胎兄弟。（5分）

頰（）嘲（）拆（）副（）代（）峽（）潮（）折（）福（）伐（）

四、我會填，并會選擇其中的一個造句。（7分）

爭（）恐（）響（）云（）（）樹成（）（）想（）開 見（）不（）（）而易（）

五、給下面的句子加標點（3分）

1、你們好

孩子們

她說

我可以喝你們井里的水嗎

2、你能明白幸福是什么了嗎

另外兩個問他

3、巨人看見孩子們在花園里玩

很生氣

誰允許你們到這兒來玩的 都滾出去

六、補充下面的花名歌謠。（6分）

正月梅花香又香，______________________

___________________，四月薔薇靠短墻 五月石榴紅似火，______________________

七月梔子頭上戴，___________________ ___________________，十月芙蓉正上妝

十一月水仙供上案，______________________

七、在本單元綜合性學習中，我采取 或 的方式進行綜合性學習，從中我的收獲是（2分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一）在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢 原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示 蝙蝠是在夜里飛行的 還能捕捉飛蛾和蚊子 而且無論怎以飛，從來沒見過它跟任何東西相撞，（）一根極細的電線，它（）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（jì xì）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子．里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sa）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像個沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，它（）用嘴和耳朵配合探路的。

1、用“”劃去括號里不正確的音節。（1分）

2、給第一、二自然段的句子中加上正確的標點符號。（2分）

3、作“~~~”線畫出文中的比喻句。（1分）

4、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

漆黑（）靈巧（）橫七豎八（）

5、在文中的括號里填上恰當的關聯詞，讀一讀是否通順，再選擇其中的一組寫一個句子。

（3分）

6、科學家從蝙蝠身上發明了雷達，你從這件事想到了什么呢？（2分）

7、你能說說你從自然界中得到的啟示，或者自己搜集到的一些啟示嗎？也可以說說自己的小發明。（3分）

（二）風娃娃長大了，風媽媽說：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事。” 風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢在轉動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續續地流著，風娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉快了！風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。

河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。

它這么想著，不知不覺來到一個村子里。那里幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。它像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結果，風箏吹斷了，幾只風箏都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤 了。

就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹、、、、、、村子里，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！

風娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉著、想著，想來想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。

1、請給本文加一個標題，寫在文前的“ ”上。（2分）

2、照樣子寫詞語。無影無蹤（2分）

3、風娃娃做了些什么事？表示風娃娃動作的詞語有許多，你能用“△”在它們下面標出四個來嗎？并寫在下面的橫線上。（2分）

4、為什么風娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉著、想著”你知道它們可能在想些什么嗎？寫下來吧（3分）

5、讀了短文，你覺得風娃娃是個怎樣的孩子呢？（3分）

6、請你把文中的中心句抄下來，并結合生活實際談談你的感受。（2分）

中心句： 我的感受：

第三部分：習作（35分）

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，他們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。（要求：故事有一定的教育意義，能說明一個道理，使人受到啟發。）