第一篇：成長路上多風雨

成長路上多風雨

沒有艱辛，便無所獲。

——題記 人生總是經歷風雨，而我們也多是在風雨中成長，在風雨中長大，在風雨中變得理智，變得堅強，而這與成長密不可分的“風雨”就好比這世間一首韻味深厚的老歌。

“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”我們的生活不也和這首歌的意義相似嗎？如果在這成長的過程中，我們并無艱辛、困難擋路，而是一路暢通，我們的生活還剩下多少意義，這就如同人生這一塊大蛋糕，即使沒有一些星星點點的點綴，但它仍還是蛋糕，如果他失去了代表艱辛的奶油，它將不再完整，充其量是一塊大面包，變得毫無胃口。所以說，人生猶如蛋糕少一點就會覺得是一種缺憾。

在人生這長路上，我的成長是見證我踏實腳步的最好見證，如果我們總是風調雨順，我們的人生就會變得毫無生氣，而如果一路上飽經磨礪的話，人生的這條路則會顯得更有激情，更富有生氣。

在成長的過程中,有的人辛苦，有的人快樂，有的人幸福，有的人痛苦，不同的成長經歷鍛造出不同的人與人，成長的道路上辛苦，我們未來的日子將變得幸福，而在這條大路上就已經幸福的人，幸福不會伴他們一生一世，而未來則是不可預料的。成長的道路上，有快樂的人，并不是因為他們一路上無磨難，而是因為他們已明曉今日的痛苦將化作明日的歡樂，所以他們便開始接受這些突如其來的艱辛。而對于在這人生道路上痛苦的人，這并不是一件壞事，至少他們知道對于今日的痛苦我們應當承受，這就是對未來的一種投資，用印日的痛苦來換取明日的自由。

成長中的酸甜苦辣，心酸悵然，雖然心中多苦悶，但卻從不后悔，因為在以后的路上，我們會變得堅強，變得理智，而多風雨的成長之路總會有那么多的困難，雖然我們會長大，但如果沒有了他們的磨礪，我們的未來將變成一片灰色一片虛無，怎能像想象中的那個樣幸福、快樂。

成長中有一路的阻礙，到最后便變作一路的艱辛，無從下腳，但如果已選定這條成長之路，就必須要走下去，在這條成長的風雨橫行的路上，我們的勇氣要充足，我們的意志要堅定。我們的力量要強大，只有做好之一切的一切，我們才能在這艱難的成長之路上慢慢行走，當我們變得步履維艱的時候，我們要堅定一個信念，即使我們只能爬行了，我們也要走完這條路。

成長的路上雖然障礙重重，荊棘密布，但是當我們挺過去以后，一切都會好的，我們的艱難將會變成幸福與美滿，而路上的風雨也將化作我們的保護神，保護我們一生一世。當我們真正的長大是，我們會慶幸，應為我們終于明白往日的痛苦對于今日，將變成上天對我們的恩賜。

成長路上的風雨將會在未來保護我們一生一世。

第二篇：成長路上風雨同行

成長路上風雨同行

成長路上風雨同行風雨的成長道路上充滿坎坷，遍布艱難，行走于其間的我們，可能會被泥濘絆住腳步，可能會被風雨迷蒙了雙眼，但是為了成功，需要我們有這樣的意志，有這樣的勇氣與豪情去沐浴風雨，走過人生的艱難。

成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——冰心。一直很喜歡冰心的這首小詩，每每想起，總帶給我一種感動，一種力量，一種克服困難追求成功的勇氣。真的，成功不是那么簡單，在明艷的現實后面，有多少人能懂得別人在成功之前所經歷的苦澀與艱難。每朵成功的花都需要奮斗的淚泉做養分，需要犧牲的血雨來澆灌。成功的過程也是一個人成長的過程，在我們每個人成長的道路上總是風雨相伴。

記得小時候家里養雞，沒到小雞要孵出來的時候，我便蹲在雞蛋旁邊看，母親告訴我，里面的小雞開始啄殼了。我有幸看見一只小雞從密封的蛋殼里出來的過程，每一步都如此的艱難，每一次都好像要用盡全部的力氣才能啄碎那么一小塊蛋殼。剛出來的小雞身上稀稀拉拉長著幾根毛濕漉漉的非常難看。然而很奇怪的是，第二天見到它們的時候，它們不再那么難看了，甚至可以說是可愛。全身不再是光禿禿的，長滿了毛，圓圓的，眼睛黑黑的打轉，一邊走一遍嘰嘰喳喳的叫著，充滿了生機與活力。我感嘆于它為什么一夜之間完成了如此華麗的變身。

突然間我有個奇妙的想法，讓小雞自己啄蛋殼太慢，對于如此年輕脆弱的生命太辛苦，要是我為它們把蛋殼打開，把它直接從蛋殼拉出來會不會好一點?于是我便悄悄地替一個正啄蛋殼的小雞剝開了蛋殼，并在腿上用線做了標記。后來我才知道小時候這么想這么干的人不只我一個。

小雞出生后，每天我都觀察我的“杰作”，但我發現這只小雞有氣無力，走路緩慢，還經常被其它小雞擠踏。有一天竟然發現這只小雞死在了一個墻角，我為我犯了這樣一個錯誤而感到一種罪惡，一種深深的自責。

隨著年齡的增長，我終于明白了那個簡單的道理。其實人生也是這樣，生命中那些至關重要的關口，必須得依靠自己的力量去啄破命運的蛋殼。這是一個積蓄能量和磨練意志的過程，假如走了捷徑，成長的過程便會出現缺口，這也許就會成為日后生命的弱點。也就是說有些成長，有些風雨，有些經歷必須自己去體驗，去嘗試;有些痛苦，有些艱難，有些泥濘必須自己去克服。況且大多數人的生命是沒有那樣的條件與機會去走捷徑的。

第三篇：成長路上故事多

成長路上故事多

時間一分一秒地流逝，成就我們生活中的每一個片段加，每個片段起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的與水一樣流向了遠處，但有一件事深深地印在我的腦海里。

打小我就體弱多病，上一年級的時候，父親就把我送到了縣里的體育館里練習武術。

我怯怯地跟著父親到了體育館，體育館是一所說大也不大，說小也不小的場所。還未進門，就能聽到里頭“嘿哈”的聲音，氣勢令人生畏。

我跳下摩托車，想對父親說不去了。可是，話到嘴邊又不敢吐露真言，只好拉著父親的手腕，硬著頭皮進去。

推開體育館的大門，看見的是有拿刀的，有拿劍的大哥哥大姐姐們，正在練習著。我感到有許多陌生的眼光在默默注視注視著我，怎樣的氣氛令我渾身不自在。

父親把我領到一位老師面前，說了一些客套話便走了，我感到十分的無助，老師叫一位姐姐先教我基本的一些動作??

那姐姐好象法西斯一般，面色沉沉地對我說：“把右腳掛到器材上。”我不敢多說一句什么，輕輕地把腳抬起來，掛在器材上。大姐姐把我的腿扳直，然后慢慢地把我的身子往下壓，我疼得“嗷嗷”叫，她不理會我的疼痛，還是往下壓，我的腳彎曲時，她就拍拍我的關節，疼痛與委屈交雜著，我竟哭了出來，大姐姐搖搖頭，放開了手，示意我可以休息了。我抹著淚水，可它始終流不盡，我的內心感到說不出的委屈。老師走了過來，說道：“想學武術嗎？”我點頭。“那你怕累嗎？”我哽咽了一會，“我不怕。”“那好，學武術是一項很累的運動，如果你不怕累，你就不會怕武術，對嗎？”“恩。”“擦干眼淚，我們一起練習吧。”

老師的這短短幾句話使我茅塞頓開，是啊，我既然不怕吃苦，那我何必畏懼武術呢？后來在老師悉心指導下，我的體質越來越好，那一年里我從來沒生病，是老師成就了我身體的健康，而且，我不負眾望，與組員一起拿下了武術比賽的冠軍，老師表揚了我，因此，我感到十分自豪。

老師讓我明白了成功的來之不易，面對困難一定要繼續走下去，因為沒有事情是我們做不到的。

將淚水凝成一種思想的回憶吧，將它永遠放在心頭，不忍放棄，如同生命，因為那是屬于我的成長記憶!

成長路上故事多

“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。

打開記憶的大門，回想起那件事。在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎么這么高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。”好激動啊！爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性，現在我終于讀懂了爸媽的愛。從今以后，我一定不會讓爸媽生氣。“婷婷，該許愿了。”媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個愿望，（這個愿望暫時不告訴你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象征。生活并不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。

我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著．

生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

成長路上故事多

人的一生，多少苦淚，你知道嗎？人生萬物，自有生，也有死人的一生，多少爛漫的故事，多少感動與快樂，多少幸福和回味，短暫一生，又要去面對多少呢？多少的選擇，多少的挑戰，多少的回憶，多少的辭別？當你離開這塵世的時候，又帶走了什么，給予了多少，又留下了多少佳話？又有誰知道呢？

人生之中，誰能沒有些許的故事，人生路上坎坎坷坷，風風雨雨，花開花謝，日出日落，又是人生途上的些許風景，人生路上故事多。

倘若在永久的生命途上，只有一次極樂的應許，我就要到那向往的地方，帶著朋友們，變成可愛而又快樂的熊。

熊，知道嗎？我夢見過的，好可愛的，棕色毛毛的，你不知道有多讓人回味。看著它的背影，很沉很沉，有種幸福的味道。

天知道我為什么就是喜歡熊，這是一個故事，一個會議，帶給我的是種念想，精神的支柱，遠比金錢，名望來得更貼切，這是一個很陳，也可以說是很潮的故事，但這也是一個很大，很樂道的迷。

經歷了十多年的故事，才突然發現，人有時，就是一個很簡單，也很直接的動物，只要一點符合心情的小玩意兒就可以打發掉的。有的時候覺得，人生只要有故事，有過程，有回憶，就會是很美的了就像是很美的點綴物開放在松懈的花瓣上，美美的凄涼。

人生是短的，人生故事再多，也會有結束的時候，就像在場的電視劇也有大結局的。當生命就此終止了，之后的是什么呢？無人知曉，不是嗎？

人活的意義是什么？你懂嗎？因為有這么多的故事，這么長的過程。人生就像是一個無知的迷，懵懵懂懂的，但我們嘗試著去尋找這么個大謎底。正因為有這么個尋找謎底的心勁兒，有家人，有朋友，人才活著有盼頭，才有個念想。意義重大呀，那是幾個字就可以解剖一生的言辭。

所以，生命途上的故事哪怕再糟糕，在那么不令人欣喜，也請你不要忘記，或許它有些許不美好的摻雜物在這其中，但它終究是不會改變的。有苦樂，有瞬間的故事，才是人生的音符和腳印，不是嗎？

人生路上故事多，我們永遠都都是故事的主角。你，我，和朋友，我們都漫步在生命的旅途上，沒有終點??

成長路上故事多

進入二年級以來，我發覺我班的學生愈加“人小鬼大”的，很多事情很令人擔心，令人費解！

事情是這樣的，大課間A拿了B的卡通橡皮，B跑來告我，經調查所有同學都說是B的，并指出B在上面留下的記號。我就問A：“這是你的橡皮嗎?”沒想到A卻一本正經地說 ：“是我的,我今天早晨上學的時剛從外面買的，五角一塊。”于是我告訴他你好好想想，并嚇唬他說：讓我發現你說假話，我就會告訴家長。

下了課，A低著頭走進來說他說了謊，我把他領進教室，讓他當著所有同學的面承認自己的錯誤，并向B道歉。同學門聽完后自發的給A鼓起掌來，A聽到掌聲后大聲說：“我以后再也不撒謊拉，要做一個誠實的孩子。” 其實每個孩子都是很棒的，之所以事做錯事是因為他們沒有想過，事情的嚴重性，所以對于二年級的孩子教師應該引導孩子們什么是正確的，什么是錯誤的。

在構建誠信社會的今天，我們不光要在社會上廣泛教育引導民眾樹立誠信觀，更要教育我們的學生從小養成誠信意識，以誠實守信為榮。學生第一次說謊，內心矛盾重重，想承認錯誤，又怕失去信任。因此，教師要有敏銳的觀察力和判斷力，抓住第一次說謊時機，及時引導，寬容、真誠、信任，使之感到沒必要撒謊，進行徹底自我反省，就顯得尤為重要。因是初犯，通過自我反省，自我責備，自我保證不再說謊，做一個真誠的人，這樣就容易收到成效。

誠信教育是基本的人格素質教育，小學階段是青少年學生世界觀，人生觀，價值觀初步形成的關鍵時期，所以我一定要想辦法樹立孩子們美好的誠信品質。讓所有同學都能放心的彼此交往。

成長路上故事多

從認識“1、2、3、4、5”到學習“人之初，性本善”，我們都在不斷成長。成長中有痛苦，也有快樂，就這樣，年復一年，日復一日，我們都在痛苦與快樂中頑強地成長。

六歲時，媽媽給我講發明大王愛迪生的故事，說愛迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的，自己蹲在雞窩里觀察。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進被窩里，睡覺時不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩，這事讓媽媽哭笑不得，笑我太傻，從那時起，我知道了，自己是一個幸福的小傻瓜。

七歲時，爸爸教育我做事要誠實，并給我講了華盛頓砍櫻桃樹的事情，當華盛頓主動向父親坦白，得到了父親的表揚。而當我不小心摔破了爸爸最心愛的茶壺時，在坦白之后，得到的卻是爸爸一頓嚴厲的訓斥。那年，我第一次流下委屈的淚水，這次坦白，讓我知道了世界上還有“委屈”這個東西的存在。

八歲時，老師給我們講了大科學家愛因斯坦小時候的故事，在一節手工課上他做了一個很不像樣的小板凳，受到老師批評。而當他告訴老師這是他第三次做的時，這讓老師非常感動。我的英語字母寫得也很糟糕。在一節英語課上，我學著愛因斯坦，重復寫了三次，我以為可以感動老師，當我告訴老師這是我第三遍作業時，英語老師卻大為惱火，并罰我做了第四遍作業。這次我得到的教訓是：作業多做幾次，未必就會更好，對于老師的要求，我們還是一次成功的為好。

九歲時，因為幾次遲到被老師批評，想起了魯迅，他曾在桌子上刻過一個“早”字，以后再也沒遲到過。為了提醒自己，我也在桌子上刻了一個“早”字，卻被老師批評教育了一番。這讓我知道：學習別人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。

十歲時，老師批評我做事不動腦筋，并告誡我說，凡事都要勤于思考，并給我講了牛頓的故事。說牛頓在蘋果樹下思考問題，被蘋果砸中腦袋，從而悟出了牛頓定律。所以老師也要求我們像牛頓那樣勤于思考，于是我也跑到蘋果樹下思考問題，等了半天才知道想要被蘋果砸中也不是一件簡單的事。

是的，我們在成長中難免會犯一些愚蠢的錯誤，不過請大家相信，我們一定會在成長中變得更加聰明，更加堅強。

成長路上故事多

成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己愿意做的事。

在我的成長記憶里，發生了許多故事，有很多事令我至今難忘。

記得，去年暑假，我每天很早就起床，因為媽媽給我學游泳報名的是第一場。第一天，我剛走到游泳池邊，看到池里水很深，就往后退，不敢下水，這時老師在水中微笑著向我招手，我又一步一步地走到游泳池邊，腳還是不敢往水里放。這時看到其他小朋友都下水了，我也試著下了水，啊！原來水并不可怕。雖然我是敢下水了，可是不敢悶水，這時，老師跟我們做起了游戲，游戲的規則是誰先把水底的鵝卵石撿起來，誰就獲勝。看著其他小朋友像小魚兒一樣一會兒鉆到水底，一會兒浮到水面，我也試著搶了一回，一下子鉆到水底，撿起了鵝卵石，我高興極了，啊！我也學會了悶水。老師說： “悶水是游泳的基礎。”通過了這一關，我漸漸學會了游泳，我不但學會了蛙泳，還學會了仰泳。我還跟其他小朋友一起玩水中轉圈游戲，我們玩得可開心了！

這不過是我成長中的一個小插曲，但是通過這次學習，我不但學會了游泳，還鍛煉了我的膽量。

成長的道路上難免會跌跌撞撞。還記得有一次，我滿懷信心地去參加作文賽，原本以為絕對是一等獎，沒想到辛苦卻換來了一張優秀獎的獎狀。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭這口氣，我苦讀作文書，常常參加作文班，積極報名作文賽，終于在一次作文賽中進入了決賽，雖然還不知道結果如何。

成長的道路上讓我們一起努力吧。在驀然回首的那一刻，沒有遺憾的軌跡才會依舊清晰，如水中泛起的層層漣漪，淡淡的荷花香。

第四篇：成長路上

成長路上，花香滿徑

因為有你，盛夏不再炎熱，嚴冬不再寒冷。因為有你，落寞小徑充滿花香

-----題記

每當自己心煩意亂時，總愛一個人漫步在這通幽小徑。然后隨著那淡淡花香，領悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。

天公將美麗的雪花揮灑在天地間，大地上早已是銀裝素裹。路上的行人將自己嚴嚴實實地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你卻不!一陣清香從不遠處飄來，你循著那香味走去。那嚴寒，以使萬物沉寂下來，可你卻發現了那冬日里特有的芬芳。她孤獨地站在那頹圮的墻頭，不爭芳斗艷，不嘩眾取寵，那是你的知己啊!這時的你，奮筆疾書‘‘墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。’’從此，它被人們千古傳誦，而你，也被人們永遠銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現出那在寒冬中陪伴著傲梅的你。你的精神，也被我永遠銘記-----人，要活出個性的自己。

天空中烏云密布，雷聲隆隆，雨滴開始飛撲向大地。池塘邊的游人都趕緊披著蓑衣四散離去。然而，你卻不！伴著淅淅瀝瀝的雨聲，你悠然地向亭中走去，欣賞著蓮的美麗，可此時你的身邊竟空無一人！雨中，蓮悄然綻放，一朵，兩朵......雨后，游人們再次來到池邊，你沒有說什么，只是在默默地嘲笑著只懂得在溫室中欣賞牡丹的人們。這時的你，奮筆疾書‘‘余愛蓮之出淤泥而不染......牡丹之愛，宜乎眾矣。’’從此，它被人們無限贊美，而你，也被人們永遠銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現在夏雨中陪伴著潔蓮的你。你的精神，也被我永遠銘記-----不要與世俗同流合污，要做高潔的自己。

天空中，一只飛鳥沖向自己的家，南山的景色映著夕陽格外美麗。田野中的農夫也拾起鋤頭，望著裊裊的炊煙，向家中走去。然而，你卻不！你慢慢地走進菊叢中，彎下腰，細細品味其中的芳香。然后，慢慢地起身，輕吟‘‘采菊東籬下，悠然見南山。’’從此，它被人們不斷贊揚，而你，也被人們永遠銘記。

走在小徑，腦海中頓時浮現在秋日中陪伴著隱菊的你。你的精神，也被我永遠銘記-----閑適，恬淡的人生才真正有意義。

走盡了這小徑，伴隨著清香，我原本浮躁的心平靜了下來。以后，不論嚴寒酷暑，我仍會想起你，一定，一定。

第五篇：成長路上

成長路上作文800字 走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個個五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。朋友，成長路上有你的陪伴，真好！那天，是朋友的生日。寫完作業，我帶上精心挑選的禮物準備出發。這雷公雷婆可真會挑時候，偏在我要出門的時候來搗亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠而近，不一會兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。哎，烏云遮住了太陽，雨點占據了空氣，大風更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開電視的一剎那，心里暗想：罷了，這么大的雨，想來也沒人去了吧。一集《名偵探柯南》沒看完了，手機鈴聲就響起來了。還沒等我開口說話，朋友焦急的聲音就傳來了：在路上了吧？淋到雨沒有？我頓時羞愧難當，支支吾吾地找了個理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問道：你爸媽呢？有事出去了。那你多喝點水。便掛了電話。爸媽不在家是真。我自由了，沒有人管我看電視，卻也無奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關鍵的情節了，那恐怖陰森的作案現場讓我毛骨悚然，我感覺全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。叮鈴鈴，門鈴突然響了起來，午夜兇鈴！突然這個詞蹦進我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。我的鼻子陡然一陣酸，有一種說不出的感覺在心頭蕩漾。我連忙把她拉進來，還沒來得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個夜晚，我感受到了朋友最真摯的關愛，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我沒有冒雨去參加她生日聚會的一個借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過來。我的心像數萬根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無比的難過和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來。一會兒，一幅畫面展現在眼前：一對姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。在我的成長路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時，她伸出援手；在我悶悶不樂時，她逗我開心；在我失望無助時，她鼓勵我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長的路上，讓我的成長道路上充滿歡聲笑語。朋友，有你真好！【寫作指導：如何加強議論文中的思辨性】

1、思辨性

思辨字典上解釋為思考辨析，它體現在議論文的立論和論證之中。眼下，中學作文教與學都深信文章立意無高下之分，導致相當一部分學生認為道理的淺與深無關緊要，不愿在語文讀寫中進行思辨訓練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來說吧，這年的作文題目是：請以不要輕易說‘不’為題寫一篇文章。（）許多學生只寫出什么情況下不要輕易說不，而不去挖掘為什么不要輕易說不，導致文章止于羅列現象，思辨性不強。議論文，必須以思想性見長，否則是絕難進入高分區的。

2、思辨性不強的危害性

思辨性差，不僅提煉的觀點就沒有深度，而且還會抓不準。所謂抓不準，就是指議論時不能反映事物的本質，對于提供的材料，究竟說明了什么，不能吃準，材料、命題、話題本身說明的問題，有著客觀的規定性，是不以你的主觀意志為轉移的。只有當你的主觀與客觀相符合時，這個準字，才有可能保證。譬如有個成語叫做繩鋸木斷，水滴石穿，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說：要堅持，持之以恒，對不對？對，但只對了一半。在這里，除了堅持以外，還應當專一；要一門心思在一個地方滴。這樣，斷與穿才有可能。如果只抓住一面，就說明你沒有認識事物的全體和本質。要去論述，當然也就很難抓準了。要想抓準，就必須具備一定的思辨性。能夠透過現象看本質，能夠用全面的觀點、一分為二的觀點、發展的觀點去辨證地分析問題。

3、議論文立論需要思辨性，論證也需要在思辨中進行

很多學生覺得，只要腦袋里裝滿例子，寫作時想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其實，這是一種誤解。議論文固然離不開例子，但例子并不能代替分析論證，議論文的力量，主要來源于作者豐富的生動的言之成理的思想，歸根到底，要以說理取勝，并不是靠例子取勝。一篇八百字的議論文，你能舉多少字的例子呢？例子多了，辨證分析的空間就小了，就很難把觀點說透。許多學生就形成了一種強盜邏輯思維，不管三七二十一，敘完某人的成功之處就貼話題（命題），比如，在一次習作中，話題是尊重他人，有些學生就如此論證：李白之所以能夠成為詩仙，能寫出‘乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的名句，就在于他能夠尊重他人；魯迅之所以能夠成現代文學巨匠就因他能夠尊重他人，&&這就是一種強加，前面沒有事例證明，后面沒有辨證分析，這些偉人之所以能夠取得這些成就，就一定是他們能夠尊重他人的結果嗎？這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。