第一篇：成長路上的孤獨(dú)

荏苒冬春，寒暑流易。在時(shí)間的軌跡上我們一天天地長大，這是身體與心理上的共同長大，而我們親切的稱之為——成長。成長是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，關(guān)于它，每個(gè)人都有自己的一份獨(dú)家記憶，也許會(huì)有些相似點(diǎn)，但絕不相同。

小時(shí)候總希望自己快快地長大，至于為什么，現(xiàn)在卻不曾記得了，只是我在想那時(shí)的理由一定很天真，天真到現(xiàn)在的我如果再聽到會(huì)笑很久的吧，笑當(dāng)初的我。現(xiàn)在，我長大了很多，我只能說是很多，因?yàn)槲覠o法確定到底怎樣才算是長大了。然而與長大一起“長大”的，是一種叫做煩惱的東西，這是小時(shí)候不曾預(yù)料到的，煩惱這東西真的是無所不在，但卻又無覓蹤跡，它的成功之處還在于讓我完全沒有了兒時(shí)的純真和快樂，更沒了對(duì)長大的那種渴望。所以，當(dāng)時(shí)間一步步把我推上成長的路是，我才發(fā)現(xiàn)我并不想這么快長大，但我卻無能無力了。

八零后的我們，總喜歡一個(gè)人四處游蕩，看著也聽著這個(gè)世界，人來而人往，但自己卻并不加入；我們時(shí)常在靜靜的夜晚久久不能入眠，然而想些什么連自己都說不清楚；我們都有些喜歡聽帶點(diǎn)憂傷旋律的歌，仿佛自己就在詞中，但其實(shí)我們遠(yuǎn)沒有那么多的憂傷愁情；當(dāng)然我們也談理想，也憧憬明天，或是聊聊以后，但只是聊聊而已，卻多半沒了以后，所以很多時(shí)候我們會(huì)突然有一種莫名的失落和害怕。哦，還有一點(diǎn)，時(shí)不時(shí)會(huì)哭的我們卻總是笑著，也許對(duì)于我們來講，笑真的只是一個(gè)表情了，無關(guān)心情。所以請(qǐng)不要那么簡單的看我們，我們也很有“深度”。這就是我，我們。

我們總有一幫朋友，一大幫。但你也總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的身影，也許你會(huì)走上前去問一句“你怎么一個(gè)人呢？”對(duì)方?jīng)]有回答，有的只是一個(gè)真實(shí)而淡雅的微笑。后來，某天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人其實(shí)就是你。原來，不知不覺中，你我早已習(xí)慣了一個(gè)人，而到底有多早我們都不再記得了，有的只是結(jié)果——我們習(xí)慣了，習(xí)慣了孤獨(dú)，來自內(nèi)心的。請(qǐng)不要問為什么，因?yàn)檫B我們自己都沒有答案。

一個(gè)人要真正意義上的成長，必須有屬于自己的思想，必須是一個(gè)思想上的遠(yuǎn)者，獨(dú)行而慎微。從成長走向成熟而進(jìn)一步走向成功的人，其都必須經(jīng)歷內(nèi)心的孤獨(dú)，就好似“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》”，沒有內(nèi)心孤獨(dú)的磨礪，是很難有所成就的。孤獨(dú)讓我們?cè)谶@個(gè)虛浮繁雜的世界中還可以享受一份內(nèi)心的寧靜，也讓我們慢慢的學(xué)會(huì)了珍惜彼此，珍惜朋友，因?yàn)槲覀兊男囊琅f脆弱，依舊渴望被人觸碰。時(shí)光流轉(zhuǎn)，直到某天，或許那時(shí)我們?nèi)耘f熱血然而卻不再狂妄，我們也仍舊追逐成功卻能坦然地面對(duì)失敗，更或許我們?nèi)耘f愛玩愛鬧，甚至偶爾會(huì)哭泣，但是沒有了當(dāng)初的那般稚嫩，就算是哭也是笑著哭吧。

其實(shí)對(duì)于孤獨(dú)我們經(jīng)常是又愛又怕。雖然我并不是一個(gè)憂傷的人，卻可能常做一些憂傷的事，走一條荒蕪的老路，看一部凄美的電影，把自己關(guān)在屋子里很久很久，感受一下孤獨(dú)所帶來的寧靜。但有時(shí)候，人越是多，越是會(huì)覺得孤單，我們瘋玩、瘋跳、忘乎所以，其實(shí)是躲避內(nèi)心涌上來的孤寂。也許你會(huì)說等長大了就好了，就不會(huì)再覺得孤單，然而，我發(fā)現(xiàn)好像并不是這樣，長大了也還是會(huì)孤單，或許只是我們學(xué)會(huì)了不去想，學(xué)會(huì)了藏在心里，而把微笑掛在臉上而已。

現(xiàn)在的我們依然愛看童話，但我們卻不在相信，我們也變得現(xiàn)實(shí)了，不，是被現(xiàn)實(shí)了。所以我們漸漸地學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，學(xué)會(huì)了自私，更學(xué)會(huì)了回憶，回憶那些年的我們——那時(shí)的我們會(huì)坐在院子里，睜著大大的眼睛，數(shù)天上的星星。

有一首歌《越長大越孤單》，這多少是關(guān)于我們成長過程中心路的描寫，在成長這條路上，沒有誰可以陪你走下去，有的只是我們那顆在孤獨(dú)中日益堅(jiān)強(qiáng)的心，寧靜以致遠(yuǎn)，只要我們懷著一顆這樣的心，就沒有到不了的遠(yuǎn)方。

我們成長著，但我們還是會(huì)犯錯(cuò)，還是會(huì)不懂事，也還是會(huì)貪玩，如果某天真的做錯(cuò)了什么，請(qǐng)記得原諒我們，畢竟我們還沒有真正長大，畢竟我們依舊年輕著。

第二篇：成長路上

成長路上作文800字 走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。朋友，成長路上有你的陪伴，真好！那天，是朋友的生日。寫完作業(yè)，我?guī)暇奶暨x的禮物準(zhǔn)備出發(fā)。這雷公雷婆可真會(huì)挑時(shí)候，偏在我要出門的時(shí)候來搗亂。瞧，電光由天邊移到天頂，雷聲由遠(yuǎn)而近，不一會(huì)兒，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。哎，烏云遮住了太陽，雨點(diǎn)占據(jù)了空氣，大風(fēng)更是配合那滴答的雨聲，擾亂著我的心情。打開電視的一剎那，心里暗想：罷了，這么大的雨，想來也沒人去了吧。一集《名偵探柯南》沒看完了，手機(jī)鈴聲就響起來了。還沒等我開口說話，朋友焦急的聲音就傳來了：在路上了吧？淋到雨沒有？我頓時(shí)羞愧難當(dāng)，支支吾吾地找了個(gè)理由：我感冒了，還假裝咳嗽了幾聲。她知道后問道：你爸媽呢？有事出去了。那你多喝點(diǎn)水。便掛了電話。爸媽不在家是真。我自由了，沒有人管我看電視，卻也無奈了。這不，肚子餓了咕咕叫，可冰箱里只剩一個(gè)面包。我一邊看電視，一邊啃面包。終于看到最關(guān)鍵的情節(jié)了，那恐怖陰森的作案現(xiàn)場讓我毛骨悚然，我感覺全身的血液都沸騰起來，心仿佛要飛起來一樣在胸膛里亂撞。叮鈴鈴，門鈴?fù)蝗豁懥似饋恚缫箖粹彛⊥蝗贿@個(gè)詞蹦進(jìn)我的腦海。我嚇得渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來，臉嚇得像窗戶紙似地煞白。我慢慢移向門邊，耳朵貼著門，外面竟然傳來了朋友焦急的呼喚聲。我一下子熱淚盈眶，拉開門，看到那么直直地站在我的面前的她，我愕然了。整張臉被風(fēng)吹得紅通通的，臉上還淌著水，那被沾濕的發(fā)絲緊緊地貼在臉邊，手里緊攥著一個(gè)塑料袋，而雨衣則在一旁滴水，那樣子真是狼狽之極。我的鼻子陡然一陣酸，有一種說不出的感覺在心頭蕩漾。我連忙把她拉進(jìn)來，還沒來得及去拿干毛巾，她就興奮地拉住我，打開塑料袋。我驚呆了，里面放著一塊生日蛋糕，竟然還有一盒感冒藥。那一刻，我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，心里溢滿了感激。在這個(gè)夜晚，我感受到了朋友最真摯的關(guān)愛，心里暖暖的。可她又哪里知道，感冒只是我沒有冒雨去參加她生日聚會(huì)的一個(gè)借口，可她卻信以為真，冒著傾盆大雨趕了過來。我的心像數(shù)萬根鋼針插著，我的嗓子像是被什么東西塞住了，感到無比的難過和羞愧。終于我忍不住抱著她嚶嚶地哭了起來。一會(huì)兒，一幅畫面展現(xiàn)在眼前：一對(duì)姐妹花，相擁著看著電視，吃著蛋糕，溫馨又甜蜜。在我的成長路上，我真的很慶幸擁有這樣的朋友。在我有困難時(shí)，她伸出援手；在我悶悶不樂時(shí)，她逗我開心；在我失望無助時(shí)，她鼓勵(lì)我。她就像鮮花一般，綻放在我通往成長的路上，讓我的成長道路上充滿歡聲笑語。朋友，有你真好！【寫作指導(dǎo)：如何加強(qiáng)議論文中的思辨性】

1、思辨性

思辨字典上解釋為思考辨析，它體現(xiàn)在議論文的立論和論證之中。眼下，中學(xué)作文教與學(xué)都深信文章立意無高下之分，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為道理的淺與深無關(guān)緊要，不愿在語文讀寫中進(jìn)行思辨訓(xùn)練，老是淺嘗輒止，拿2008年的高考作文題來說吧，這年的作文題目是：請(qǐng)以不要輕易說‘不’為題寫一篇文章。（）許多學(xué)生只寫出什么情況下不要輕易說不，而不去挖掘?yàn)槭裁床灰p易說不，導(dǎo)致文章止于羅列現(xiàn)象，思辨性不強(qiáng)。議論文，必須以思想性見長，否則是絕難進(jìn)入高分區(qū)的。

2、思辨性不強(qiáng)的危害性

思辨性差，不僅提煉的觀點(diǎn)就沒有深度，而且還會(huì)抓不準(zhǔn)。所謂抓不準(zhǔn)，就是指議論時(shí)不能反映事物的本質(zhì)，對(duì)于提供的材料，究竟說明了什么，不能吃準(zhǔn)，材料、命題、話題本身說明的問題，有著客觀的規(guī)定性，是不以你的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。只有當(dāng)你的主觀與客觀相符合時(shí)，這個(gè)準(zhǔn)字，才有可能保證。譬如有個(gè)成語叫做繩鋸木斷，水滴石穿，繩怎樣才能把木鋸斷，水怎樣才能把石滴穿呢？如果說：要堅(jiān)持，持之以恒，對(duì)不對(duì)？對(duì)，但只對(duì)了一半。在這里，除了堅(jiān)持以外，還應(yīng)當(dāng)專一；要一門心思在一個(gè)地方滴。這樣，斷與穿才有可能。如果只抓住一面，就說明你沒有認(rèn)識(shí)事物的全體和本質(zhì)。要去論述，當(dāng)然也就很難抓準(zhǔn)了。要想抓準(zhǔn)，就必須具備一定的思辨性。能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)去辨證地分析問題。

3、議論文立論需要思辨性，論證也需要在思辨中進(jìn)行

很多學(xué)生覺得，只要腦袋里裝滿例子，寫作時(shí)想要什么例子就有什么例子，就什么都不用愁了。其實(shí)，這是一種誤解。議論文固然離不開例子，但例子并不能代替分析論證，議論文的力量，主要來源于作者豐富的生動(dòng)的言之成理的思想，歸根到底，要以說理取勝，并不是靠例子取勝。一篇八百字的議論文，你能舉多少字的例子呢？例子多了，辨證分析的空間就小了，就很難把觀點(diǎn)說透。許多學(xué)生就形成了一種強(qiáng)盜邏輯思維，不管三七二十一，敘完某人的成功之處就貼話題（命題），比如，在一次習(xí)作中，話題是尊重他人，有些學(xué)生就如此論證：李白之所以能夠成為詩仙，能寫出‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’的名句，就在于他能夠尊重他人；魯迅之所以能夠成現(xiàn)代文學(xué)巨匠就因他能夠尊重他人，&&這就是一種強(qiáng)加，前面沒有事例證明，后面沒有辨證分析，這些偉人之所以能夠取得這些成就，就一定是他們能夠尊重他人的結(jié)果嗎？這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。

第三篇：成長路上

成長路上，花香滿徑

因?yàn)橛心悖⑾牟辉傺谉幔瑖?yán)冬不再寒冷。因?yàn)橛心悖淠匠錆M花香

-----題記

每當(dāng)自己心煩意亂時(shí)，總愛一個(gè)人漫步在這通幽小徑。然后隨著那淡淡花香，領(lǐng)悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。

天公將美麗的雪花揮灑在天地間，大地上早已是銀裝素裹。路上的行人將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你卻不!一陣清香從不遠(yuǎn)處飄來，你循著那香味走去。那嚴(yán)寒，以使萬物沉寂下來，可你卻發(fā)現(xiàn)了那冬日里特有的芬芳。她孤獨(dú)地站在那頹圮的墻頭，不爭芳斗艷，不嘩眾取寵，那是你的知己啊!這時(shí)的你，奮筆疾書‘‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。’’從此，它被人們千古傳誦，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出那在寒冬中陪伴著傲梅的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----人，要活出個(gè)性的自己。

天空中烏云密布，雷聲隆隆，雨滴開始飛撲向大地。池塘邊的游人都趕緊披著蓑衣四散離去。然而，你卻不！伴著淅淅瀝瀝的雨聲，你悠然地向亭中走去，欣賞著蓮的美麗，可此時(shí)你的身邊竟空無一人！雨中，蓮悄然綻放，一朵，兩朵......雨后，游人們?cè)俅蝸淼匠剡叄銢]有說什么，只是在默默地嘲笑著只懂得在溫室中欣賞牡丹的人們。這時(shí)的你，奮筆疾書‘‘余愛蓮之出淤泥而不染......牡丹之愛，宜乎眾矣。’’從此，它被人們無限贊美，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)在夏雨中陪伴著潔蓮的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----不要與世俗同流合污，要做高潔的自己。

天空中，一只飛鳥沖向自己的家，南山的景色映著夕陽格外美麗。田野中的農(nóng)夫也拾起鋤頭，望著裊裊的炊煙，向家中走去。然而，你卻不！你慢慢地走進(jìn)菊叢中，彎下腰，細(xì)細(xì)品味其中的芳香。然后，慢慢地起身，輕吟‘‘采菊東籬下，悠然見南山。’’從此，它被人們不斷贊揚(yáng)，而你，也被人們永遠(yuǎn)銘記。

走在小徑，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)在秋日中陪伴著隱菊的你。你的精神，也被我永遠(yuǎn)銘記-----閑適，恬淡的人生才真正有意義。

走盡了這小徑，伴隨著清香，我原本浮躁的心平靜了下來。以后，不論嚴(yán)寒酷暑，我仍會(huì)想起你，一定，一定。

第四篇：讀書路上不孤獨(dú)演講

尊敬的各位評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！我是 號(hào)選手，今天我演講的題目是《有書相伴不孤單》。有人說，生活在城市里的獨(dú)生子女是孤單的，平日里，沒有兄弟姐妹在一起嬉戲，沒有牛羊雞鴨在耳旁聒噪，整日對(duì)著鋼筋水泥的森林滿眼迷茫。可我，從小到大從沒覺得孤獨(dú)寂寞，因?yàn)椋矣幸蝗汉没锇槿缬半S形，開闊我的視野，豐富我的生活，增長我的智慧，提高我的能力；讀書，帶給我無窮的樂趣，帶給我攀登的勇氣。

從記事起，我們家最多的就是書。您到我們家，視線所及之處，沙發(fā)上、床頭上、桌子上、陽臺(tái)上，包括衛(wèi)生間里，到處都有隨手可以翻閱的書。而我們家最常見的風(fēng)景，就是爸爸捧一本書，媽媽捧一本書，而我，也不厭其煩地翻我的寶貝書。假日里，我常常駐足新華書店，徜徉在浩瀚的書海。就是陪媽媽上超市，我也是一進(jìn)門就直奔書籍閱讀區(qū)，媽媽買好東西，我依然欲罷不能。媽媽說，她依然記得兩歲的我一頁頁翻撕不破書的認(rèn)真勁兒，三歲的我懷抱《恐龍百科》如獲至寶、如數(shù)家珍，四歲的我纏著大人一起講《昆蟲記》。“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”隨著時(shí)光的流逝，一本本書成了我的好伙伴，我常常靜靜坐在書 桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中從未孤單，快樂成長。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、善與惡??在書中，我讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖！

書是人生的向?qū)В瑫侨祟愋撵`的營養(yǎng)品，書是一座永恒的寶藏。生活里沒有書籍，世界就一定黯淡無光，而一輩子有書籍相伴，我的人生一定不會(huì)孤單！篇二：讀書演講稿

書香伴我人生路

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！很榮幸能夠再次參加我校的主題演講。今天，我的演講題目是“書香伴我人生路”。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。” 回首讀書的日子，一路走來，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情懷。懵懂歲月，熠熠閃光。在天真爛漫的兒時(shí)，童話為我展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。我羨慕白雪公主的美麗與善良，渴望擁有東方阿拉丁的智慧，痛恨漁夫夫婦對(duì)金魚的貪婪，欽佩身材奇小的大拇指的勇敢??真善美是我幼時(shí)天空中最閃亮的星星！

悠悠歲月，書墨飄香。在上學(xué)求知的日子里，書籍為我打開了知識(shí)的大門！手捧一本好書，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中領(lǐng)悟人生的真諦。在書中細(xì)品李白的瀟灑，思索魯迅的冷峻深邃，感受冰心的意切情長。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力；一本《簡·愛》讓我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格；從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是公平的。

時(shí)光荏苒，白駒過隙。不經(jīng)意間我已是一名人民教師，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命。作為知識(shí)的傳播者、心靈的塑造者，讀書就顯得更為重要。前蘇聯(lián)最著名的教育家蘇霍姆林斯

基說過：“讀書、讀書、再讀書，教師的素養(yǎng)正取決于此。”

我要感謝書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，是讀書讓我在工作和生活中收獲著幸福，是讀書給我?guī)砹酥腔酆土α浚亲x書讓我在成長的路上走得更精彩。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。老師們，熱愛讀書吧！學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們以書香為伴，鑄就精彩、智慧的人生！篇三：讀書路上不孤獨(dú) 中職資助論文

讀書路上不孤獨(dú)

書是人生的向?qū)В瑫侨祟愋撵`的營養(yǎng)品，書是一座永恒的寶藏。生活里沒有書籍，世界就一定暗淡無光，而一輩子有書籍相伴，我的人生一定不會(huì)孤獨(dú)！

最近因?yàn)楦鞣N原因使我的心情遭到重創(chuàng)，比如期中考試成績不理想、技能比賽發(fā)揮失常、日常生活混亂......帶著沉甸甸的心情，我又和以往情緒低落時(shí)一樣，翻開書希望在書中找到自己的影子。

我在書中看到一則故事是這樣的：英國首相丘吉爾是一名杰出的政治家，也是個(gè)著名的演講家。他十分推崇面對(duì)逆境堅(jiān)持不懈的精神。他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的結(jié)業(yè)典禮上，演講的全過程大約持續(xù)了二十分鐘，這之內(nèi)，他只講了兩句話，而且是相同的：堅(jiān)持到底，永不放棄！堅(jiān)持到底，永不放棄！這一場演講是成功學(xué)演講史上的經(jīng)典之作。丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴人們：成功根本沒有什么秘訣可言，如果真是有的話，就是兩個(gè)：第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，回過頭來看看第一個(gè)秘訣：堅(jiān)持到底，永不放棄。

讀了這個(gè)故事我的心情有了很大的轉(zhuǎn)變，我告訴自己：考試結(jié)果不理想，比賽發(fā)揮失常以及感覺生活節(jié)奏混亂肯定是我自己主觀存在問題，我不應(yīng)該因此一蹶不振，影響我接下來的心情，我應(yīng)該像丘吉

爾先生所說的那樣，堅(jiān)持到底，永不放棄!我決定改善學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)技能，熱愛生活。每次遇到挫折，我都渴望在書中找到一個(gè)全新的自己和解決問題的方法。因?yàn)槲抑溃x書可以讓我發(fā)現(xiàn)有很多名人也都曾和我一樣遭遇挫折，我可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中找到面對(duì)挫折的希望，有他們陪伴，我并不害怕。每讀一個(gè)他們的故事，我都感同身受，他們的故事不僅僅存在書中，更存在我的世界里。

感謝讀書，在讀書的過程中我并不孤獨(dú)。

作者：裴欽

班級(jí)：14級(jí)1班 指導(dǎo)教師：安賽賽篇四：讀書路上不孤單

讀書路上不孤單。

讀書確實(shí)有很多的好處。讀書能使人的生活充實(shí)起來。讀書能使人遠(yuǎn)離世俗的喧器。然而有人會(huì)問，這樣不會(huì)感到孤單嗎？

其實(shí)不是，當(dāng)我們遨游于書籍的海洋之中。書籍不正是我們最好的伴侶，知心的伙伴嗎？

讀書時(shí)，如果我們能夠全身地投入書中，我們會(huì)感受到與平常不一樣的感覺。如果你長時(shí)間一個(gè)人相處，沒有朋友。經(jīng)常感到孤單，寂寞。建議你能夠去讀一些書。不必非要讀那些國際名著，可以是一些易懂的文章小說等。

然而不是只讀書與上網(wǎng)相比起來，是那么的無聊，那么得孤單。

他們并不能理解讀書的意義和讀書的用途。或許等到人們理解了讀要讀書就能感到充實(shí)，感到快樂。只有用心去讀。用心感受書的內(nèi)容。才能充分發(fā)揮書的用途。否則只會(huì)感到枯燥無味，不如不讀書。

“書籍是人類進(jìn)步的階級(jí)”，如果我們能夠合理利用書籍，會(huì)使我們的生活進(jìn)入更高級(jí)的社會(huì)。

但有些人則認(rèn)為讀書無用。情愿把大量時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)上。也不愿去看一些書。在他們的眼中，書的好處，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)讀書路上不孤單篇五：讀書路上不孤單

讀書路上不孤單

在成長的道路上，處處彌漫著書香，在書香的熏陶下我快樂的成長。最開始接觸書籍，是在我4歲時(shí)，那時(shí)的我還在讀中班。老師把書發(fā)下來時(shí)，我便把它當(dāng)寶貝似的，小心翼翼地放進(jìn)書包。生怕被弄臟了、或弄壞了。要知道，我經(jīng)常看見大哥哥、大姐姐拿著幾本厚厚的書，我早就想有一本了。只不過老師發(fā)的書不一樣，只有十七八頁，沒有哥哥姐姐的書那么厚。上面寫著拼音，如a、o、q之類的。作文 小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師發(fā)的書厚得多，而且沒那么多圖案了，反而漢字多了一些。從那時(shí)起，爸爸開始給我買一些帶圖的故事書，我很高興，用力地拼著每一個(gè)字，雖然有一些故事已經(jīng)聽得可以背下來了，但我能自己讀了，感覺很興奮。隨著年齡的增長，那些故事書以不能滿足于我。三年級(jí)時(shí)，我便往新華書店里跑，那時(shí)我特別喜歡那個(gè)地方，我經(jīng)常從新華書店開門，看到中午，下午又來看，看到關(guān)門。我從《公主故事》看到《一千零一夜》；從《笑貓日記》看到《非常系列》；從《三國演義》看到《窮人》。總之，我把書店稱之為“天堂”，這樣的想法一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。現(xiàn)在的我，八年級(jí)。我往往不想去書店了，我喜歡去買書，買來的一本書往往要一個(gè)月才讀得完。我不像以前一下午就讀完一本書。我現(xiàn)在專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子，來寫讀書筆記，我會(huì)把好詞好句摘抄下來，把自己的感想寫下來。成長，有書伴我！此樂何極！讀書路上我不孤單。

第五篇：讀書路上不孤獨(dú)演講稿

書香伴我人生路

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！很榮幸能夠再次參加我校的主題演講。今天，我的演講題目是“書香伴我人生路”。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。” 回首讀書的日子，一路走來，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情懷。懵懂歲月，熠熠閃光。在天真爛漫的兒時(shí)，童話為我展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。我羨慕白雪公主的美麗與善良，渴望擁有東方阿拉丁的智慧，痛恨漁夫夫婦對(duì)金魚的貪婪，欽佩身材奇小的大拇指的勇敢??真善美是我幼時(shí)天空中最閃亮的星星！

悠悠歲月，書墨飄香。在上學(xué)求知的日子里，書籍為我打開了知識(shí)的大門！手捧一本好書，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中領(lǐng)悟人生的真諦。在書中細(xì)品李白的瀟灑，思索魯迅的冷峻深邃，感受冰心的意切情長。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力；一本《簡·愛》讓我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格；從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是公平的。

時(shí)光荏苒，白駒過隙。不經(jīng)意間我已是一名人民教師，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命。作為知識(shí)的傳播者、心靈的塑造者，讀書就顯得更為重要。前蘇聯(lián)最著名的教育家蘇霍姆林斯 基說過：“讀書、讀書、再讀書，教師的素養(yǎng)正取決于此。”

回首八年的從教之路，20歲登上三尺講臺(tái)，面對(duì)工作中一件件困惑的事情，是我的老朋友――書籍，給了我解決問題的“良藥”，讓我看到柳暗花明的“又一村”！這些年，漫游在教育書籍中，《給教師的建議》為我解開了教學(xué)中的許多困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由、健康成長的空間；《愛心與教育》讓我看到了教育的鮮活，教育的詩意。“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣悉心呵護(hù)”，這充滿愛意的句子讓我理解了教育的真諦；《贏在校園》指導(dǎo)我如何打造教師的職業(yè)核心能力，從而實(shí)施成功的教育教學(xué)；《第56號(hào)教室的奇跡》--一部讓億萬家長和老師感動(dòng)的心靈作品,向我們?cè)俅卧忈屃耸裁词菆?jiān)強(qiáng)、什么是愛和什么是教育的本質(zhì)。我要感謝書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，是讀書讓我在工作和生活中收獲著幸福，是讀書給我?guī)砹酥腔酆土α浚亲x書讓我在成長的路上走得更精彩。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。老師們，熱愛讀書吧！學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們以書香為伴，鑄就精彩、智慧的人生！篇二：演講稿：在路上

在路上

青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌，更是一條用激情用行動(dòng)用理想武裝的成長之路。在路上，我們感受春天的和煦陽光，鳥語花香，溫暖而甜蜜；我們體會(huì)夏天的艷陽高照，枝繁葉茂，熱烈而昂揚(yáng)；我們品嘗秋天的草枯葉落，蕭瑟凋敝，頹唐而凄惶；我們更要面對(duì)冬天的天寒地凍，雪虐風(fēng)饕，悲痛而絕望。但是，無論哪種經(jīng)歷，都是我們無悔青春的寫照，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)灑了一路汗水，飲了一路風(fēng)塵，嚼了一路艱辛，我們可以自豪地說： “我們嘗試過，拼搏過，熱血過，我們不后悔！”

一路的起點(diǎn)固然是雄心壯志，可終點(diǎn)未必是金碧輝煌。內(nèi)心深處的呼喚啊，把我們帶向渴望已久的遠(yuǎn)方。

在路上，我們用真心，凝視綻放的自然。

天晴朗，看花兒朵朵開放；風(fēng)清揚(yáng)，聽鳥兒陣陣歡唱。山青青，留下一串串跋涉的足跡；水藍(lán)藍(lán)，蕩漾一片片閃亮的波光。看日出，熾熱的紅光浸潤祖國的朝陽，激發(fā)熱血；看云海，遼闊的蒼茫呼應(yīng)民族的棟梁，騰起雄壯。在路上，我們用意志，守望開花的夢(mèng)想。第一道曙光，照進(jìn)天窗，映出我們穿戴整齊的戎裝，這就是旅途的開場。于是，縱使山高路遠(yuǎn)，寒風(fēng)冷雨，崎嶇泥濘，我們無畏阻擋。每一次都在絕望徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。最初的夢(mèng)想，緊握在手上，通向最想要去的地方，怎么能在半路返航！燃燒著心中不滅的光，讓所有遠(yuǎn)方為我們發(fā)燙，青春的路上我們要倔強(qiáng)，不退讓！在路上，我們追夢(mèng)，感恩，修身，養(yǎng)性，完成一次次自我超越與成長。

追夢(mèng)，在路上。那是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，夢(mèng)里，我們手持大學(xué)畢業(yè)文聘，激動(dòng)地歡呼雀躍，夢(mèng)里的我們優(yōu)雅，高貴，偉大，輝煌。于是，憧憬著美好的夢(mèng)想，我們蓄勢(shì)已發(fā)，揚(yáng)帆起航。在課上，當(dāng)老師繪聲繪色的演講，交相輝映的是我們興味盎然的點(diǎn)頭，恍然大悟的微笑，真誠熱烈的鼓掌；當(dāng)老師細(xì)心指導(dǎo)小組討論，相映成趣的是我們聚精會(huì)神的傾聽，爭先恐后的發(fā)言，熱火朝天的思想碰撞。在自習(xí)室，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一張張青春的臉上，認(rèn)真而嚴(yán)肅的神情；一雙雙靈動(dòng)的眼睛，專注而執(zhí)著的目光；一支支激蕩的疾筆，優(yōu)雅而妙曼的舞動(dòng)；更有學(xué)累的同學(xué)們酣然入睡的可愛，恬靜，在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)自己的小小愿望。期末考試來了，每個(gè)同學(xué)的心底都有一絲緊張擔(dān)憂，躍躍欲試地沖動(dòng)和念想，年輕而顫動(dòng)的心啊又一次迎來了實(shí)踐地洗禮和生命的挑戰(zhàn)。we are ready！讓最后的戰(zhàn)役檢測我們厲兵秣馬的成果吧，我們要向全世界發(fā)出最耀眼的榮光。

空，大地，雨露，陽光，感恩這個(gè)生機(jī)勃勃的世界，敬畏自然，感激生命！

修身，在路上。古語云“修身齊家治國平天下”，修身是一切偉大成就的根基與起點(diǎn)。五月的花海，陽光下的少年，要實(shí)現(xiàn)修身，需要豐富精神養(yǎng)料的灌溉和滋養(yǎng)。讀書，靈魂的發(fā)現(xiàn)與成長。走近先賢哲人，聆聽韻味悠長的思想回蕩；翻開經(jīng)典著作，細(xì)嗅沉淀飽滿的知識(shí)清香；關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)，吸收與時(shí)俱進(jìn)的智慧精華。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)獨(dú)特又完整的精神世界里，接受熏陶和浸染，獲得啟迪和享受，慢慢地，就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，書籍已然為我們插上一雙翅膀，可以在和煦的陽關(guān)下乘著時(shí)代的春風(fēng)凌空展翅，掠羽高翔！。藝術(shù)，智性的飛舞與暢想。我喜歡每周末去學(xué)拉丁舞，我喜歡安神靜氣地練書法，我喜歡在涂鴉社團(tuán)里交流，我喜歡想唱就唱，唱得響亮。在藝術(shù)這個(gè)多姿多彩的世界，高雅的生活情趣，脫俗的審美觀念，我們用靈動(dòng)的眼去觀察，用敏銳的耳去傾聽，用好奇的心去培養(yǎng)。體育，身體的強(qiáng)健與能量。在黎明晨曦時(shí)，器材場人頭攢動(dòng)，熙熙攘攘；在夕陽黃昏下，籃球館“咚咚”聲與隊(duì)員的叫喊正在交響；在清風(fēng)明月里，體育場熱鬧歡騰，跑步的人流飛速增長。“娛樂身心，鍛煉體質(zhì)，活力四射”這既是我們的口號(hào)，也是我們的向往！養(yǎng)性，在路上。培根說“性格決定命運(yùn)”，性格意味著我們對(duì)人生追求和挑戰(zhàn)的態(tài)度，意味著我們對(duì)人情世故和個(gè)人能力的把我和創(chuàng)造，養(yǎng)性，就是實(shí)現(xiàn)自我塑造之路的終極關(guān)懷。我們學(xué)著承受苦難。苦難是人生的必經(jīng)之路，苦難才是真正的大學(xué)。面對(duì)苦難，我們迷茫過，彷徨過，痛苦過，但我們更堅(jiān)強(qiáng)過，執(zhí)著過，勇敢過，我們把苦難視作一種砥礪，我們更把苦難視作一種機(jī)遇。夢(mèng)想的高度和苦難的程度成正比，苦難啊，它的前面是丑陋痛苦的魔鬼，令大部分人望而卻步，可他轉(zhuǎn)身的背面就是每個(gè)人追求已久的圣潔天使啊。我們學(xué)著對(duì)待流言。流言蜚 語就像風(fēng)，并且是空穴來風(fēng)，來也匆匆，去也無蹤。走自己的路，讓別人說去吧。“猝然臨死而不驚，無故加之而不怒”我們要學(xué)會(huì)從容冷靜地面對(duì)世事滄桑，不論生活經(jīng)歷多少誤解和委屈，我們總以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔醒來，在每一個(gè)早上。我們學(xué)著只爭朝夕。“盛年不重來，一日難再晨”。人生苦短，道路漫漫，我們需抓緊時(shí)間走向并珍愛每一處風(fēng)光。在時(shí)間的長軸上，每一處風(fēng)光都記錄我們的身影，每一處風(fēng)光都刻下我們的思緒，人生的豐富，精彩，充實(shí)，飽滿隨之而來，成功的喜悅，激動(dòng)，滿足，榮光更會(huì)不期而至。我們要讓生命每一秒鐘發(fā)出更多的熱和光！

其實(shí)，在青春之路上，從黎明的第一道曙光，到傍晚的最后一抹霞光，再到深夜璀璨閃爍的星光，青春的使命之光在一直為我們引導(dǎo)航向。青年是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)上最富朝氣最富創(chuàng)造性最富生命力的群體，國家的繁榮富強(qiáng)，人民的富裕安康，社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展,文化的傳承與弘揚(yáng)，種種重大使命落在我們肩上。我們要肩負(fù)起作為新一代青年的愛國使命，為祖國的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為祖國的美好未來奮發(fā)向上！在時(shí)代的大道上，靜聽時(shí)代的脈搏，踏準(zhǔn)時(shí)代的鼓點(diǎn)，我們斗志昂揚(yáng)！

在路上，我們歡聲笑語，載歌載舞，且行且暢享；在路上，我們披荊斬棘，拼搏奮斗，且行且頑強(qiáng)；在路上，我們意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，且行且張狂；在路上，我們用青春擁抱時(shí)代，用激情點(diǎn)燃?jí)粝搿Ｆ盒凶咴诼飞?讀書演講稿)行走在路上

莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這些年，我陸陸續(xù)續(xù)地看了好些書。教育教學(xué)方面的書，有《名師教學(xué)思想和經(jīng)典課堂》系列、《教學(xué)藝術(shù)論》、《牽到河邊的馬》等等，從老一代的于永正、賈志敏到新生代的王崧舟、竇桂梅、孫雙金等，這些名師的書都給了我很大的啟示，從中學(xué)到了很多。在這些大師中，最讓我難忘的是詩意語文的倡導(dǎo)者王崧舟先生。

欣賞他的課，他的課，精致、和諧、大氣、開放。在他的課堂上，你仿佛置身于一個(gè)滿目繁花的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深地迷醉，你不愿錯(cuò)過玫瑰，也不愿錯(cuò)過牡丹，一處一景，一步一嘆，各有各的風(fēng)姿，各有各的精彩。在這樣的境界里，你驚喜不已，扼腕叫絕。你的眼睛不由自主地跟著他游走，你和學(xué)生一起，心甘情愿地哭了，笑了，憤怒了，又欣慰了。

欣賞他的語文觀。他這樣詮釋語文：“謫仙筆落驚風(fēng)雨，子美詩成泣鬼神”語文是精神的；“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，語文是感性的；“文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真”，語文是兒童的；問渠哪得清如許，為有源頭活水來，語文是民族的；世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文是生活的。“詩意語文，我的朝圣之路！”當(dāng)王菘舟執(zhí)著地吶喊時(shí)，他告訴我們：“磨”課千遍也不厭倦。每節(jié)語文課的導(dǎo)入與結(jié)尾，他都要修改n次。他常常說：“放下、上升，再放下、再上升，每一次放下都是痛苦的，每一次上升都是快樂的。”正是這樣的行動(dòng)，王老師的生命才不斷走向了圓滿。

我原來認(rèn)為自己也算得上是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，至少是一個(gè)不討厭學(xué)習(xí)的人。沒有成家以前，看書是我的最大愛好。為人妻為人母后，看書的時(shí)間相應(yīng)就少了，不過一年也訂閱了近十種的書刊，夜晚，柔和的燈光下，我會(huì)拿著一本故事書，和兒子一起看，指著書上的畫面，一頁頁地念給他聽。兒子學(xué)英語了，我也跟著學(xué)；聽錄音、查詞典，忙得不亦樂乎，現(xiàn)在，每周一次的英語帶班早讀，我還能客串兩下領(lǐng)讀呢。兒子學(xué)繪畫了，我就在旁邊靜靜地看書。教學(xué)類的書，也多多少少看了一些。但靜下心來細(xì)細(xì)思考，我覺得自己很是慚愧。很多時(shí)候，卑微的虛榮心和難以抑制的惰性讓自己難以深入地學(xué)習(xí)和思考，還常常找借口自我原 諒。相比較而言，看消遣類的書倒是花了很多時(shí)間，教育方面的書籍，我總是率性所至，囫圇吞棗，常常是沒有看完便束之高閣。想想王老師，真是汗顏！

只要行動(dòng)，就有收獲！今天，當(dāng)我們欣賞名師課堂上游刃有余、韻味無窮時(shí)，背后正是一路辛苦的奔跑與一份夢(mèng)想的堅(jiān)守！讓我們?cè)诿麕煹囊I(lǐng)下，懷揣希望的夢(mèng)想，用讀書來磨礪自己的底氣，以一種淡然的心態(tài)，從容的行走方式，讓我們的教學(xué)生命不斷綻放“天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)”的美麗風(fēng)景???篇四：讀書,使我們成長演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是六三班的學(xué)生代表：李艷杰。今天，我在國旗下演講的題目是：讀書，使我們成長。

書，是陪伴我們一生的必需品。你喜愛的書就像一扇窗，使你看到外面的世界；你喜愛的書就像一座通向美好人生的橋，使你順利到達(dá)人生的彼岸；你喜愛的書就像人生路上的良師益友，伴你前行，伴你歡笑悲戚。你喜愛的書就像一位善于聆聽的朋友，為你描繪一幅美好的畫卷。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非，使人有愛心、有文明行為、有禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人愚鈍，使人自私殘暴。

同學(xué)們，書可以讓我們成為知識(shí)上的富翁，精神上的巨人。讓我們一起熱愛讀書吧！謝謝大家。篇五：讀書伴我成長演講稿

讀書伴我成長演講稿

書是人類進(jìn)步的階梯，是全人類的文化糧食，更是傳播文明的天使。從古到今，多少文人能士歷經(jīng)磨難寒窗苦讀圣賢書，最后功成名就，其名流傳千古不朽。

而如今，身為90后的我，雖還不能做到像他們頭懸梁，錐刺骨般刻苦，但是我熱愛文學(xué)，酷愛讀書。讀書已成為我成長路上必不可少的精神養(yǎng)料，更是陪伴我一同成長的親密伙伴。每當(dāng)我神游書海，總覺神清氣爽。并且漫步書林。什么格林童話，唐詩宋詞，文學(xué)作品，都是我閱讀的對(duì)象。隨著年齡的漸長，我走進(jìn)了名著的世界。從《三國演義》到《紅樓夢(mèng)》，從《呼嘯山莊》到《茶花女》。每每看到心儀的書，總是愛不釋手，就像一個(gè)饑餓的人撲向美味的面包。讀書，豐富了我的生活。一本好書，一段精彩的文字，都能讓我的心情完全融入其中，情緒也隨書中一起起伏跌落。曾暗暗為瓊瑤故事中的男女主人公淚灑衣襟，為金庸筆下的大俠劍客搖旗吶喊，為簡愛深深祝福，為小奧利弗悲憤不已．．．．．．一直以來，我都深深地體會(huì)到讀書帶給我的震撼與感慨．有人說，讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心，有人說，不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。而我，則認(rèn)為，讀書能使你的文化底蘊(yùn)更加豐富多彩。我想成為一個(gè)有教養(yǎng)的人想讓自己文采斐然。所以我貪婪、大量地汲取書中的養(yǎng)料。在浩瀚的書海里，我尤其喜歡唐詩宋詞這朵迷戀的浪花．．．．．． 小軒窗前，曾感傷過蘇東坡的生死兩茫茫； 梅雨時(shí)節(jié)，品味過李清照的梧桐細(xì)雨；

夕陽西下，也曾與馬致遠(yuǎn)倚劍走天涯；

燭光投影，卻有深深的沐浴在李商隱的巴山夜雨中．．．．．．

一首首的古典的詩詞，散發(fā)出一種被時(shí)間浸過的清幽的奇香，引領(lǐng)我緃古越今，思想走遍千山萬水。無論是杏花春雨的多情，還是塞北秋風(fēng)的蕭索，亦或是大漠孤煙的蒼涼，滾滾長江的豪壯。一個(gè)人旅行在詩詞的世界里，或哭過，或笑過，或恨過，或愛過，更深深陶醉過。一顆心暢游書海，變得晶瑩剔透，潔白無瑕。再爬書山，心中依然充滿會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情。

漫步在清晨的校園，若仔細(xì)聽過朗朗的讀書聲，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它恰似一首美妙的曲子，每字每句都是流動(dòng)的音樂，都是飛揚(yáng)的快樂。讀者快樂，聽者亦快樂。大哲學(xué)家曾說過，讀書使人明智。的確如此，讀書使我懂得辨明是非，善解人意。若沒有親歷書海一次，是永遠(yuǎn)無法體會(huì)讀書給我們帶來的樂趣與精神上的滿足。

在我們的成長路上，讀書永遠(yuǎn)伴隨我們，見證我們的成長，它是我們的良師密友，也是照亮我們前行路的指明燈。

行萬里路，讀萬卷書。