第一篇：蘇教版語文八年級上學期期末檢測試卷

一、語言積累與運用（30分）

1．結合語境根據拼音寫出相應漢字。（4分）

灰色的后背，似乎還有些發藍，鮮紅的胸脯，像一團火在燃燒，xuàn（）麗迷人的旅鴿，站在歷史博物館的一根樹枝上，wǔ（）媚極了，那惆悵的眼神似乎在qí（）求什么。可是它再也不能動，不能吃，不能鳴叫了。懊喪的人們為旅鴿立起了紀念碑，上面寫著：“旅鴿，是因為人類的貪lán（）和自私而滅絕的。”

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A． 閑情逸至 月白風清 夢寐以求 無精打采

B． 無瑕顧及 因地治宜 情不自禁 氣勢洶洶

C． 輾轉反側 人跡罕至 風靡一時 失魂落魄

D． 清描淡寫 毛骨聳然 自出新裁 酣然入夢

3．默寫。（8分）

（1）落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）

（2）問渠哪得清如許。（朱熹《觀書有感》）

（3）金沙水拍云崖暖。（毛澤東《長征》）

（4）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

（5）角聲滿天秋色里。（李賀《雁門太守行》）

（6），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（7），誰言天地寬？（夏完淳《別云間》）

（8），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

4．修改病句。（6分）

①啊！體育，你就是勇氣！②肌肉用力的全部含義是敢于搏擊，若不為此，敏捷強健又有何用；肌肉發達又有何益？③你規定良好的生活習慣，要求人們對過度行為引起警惕；你告誡人們遵守規則，發揮人類最大能力而又無損健康的肌體。④我們所說的勇氣，不是冒險家壓上全部注碼似的蠻干，而是經過慎重的處心積慮。

（1）段落中有一句話不符合中心，這句話是（填序號）

（2）文中有一處標點使用不恰當，請用修改符號在原文中改出來。

（3）文中有一處詞語使用不恰當，請用修改符號在原文中改出來。

注：①換用號 ②增補 ③刪除 ④調位

5．聯系上下文，結合語境在橫線上填寫相應語句，使它和前面的句子構成排比句。（3分）

語言是我們生活中必不可少的技能，它比鉆石珍貴，比櫻花燦爛，比寶石精致。當我們因遭受挫折而心情沮喪時，一句“失敗乃成功之母”，可以溫暖我們的心房；當我們因巧遇成功而沾沾自喜時，一句“驕兵必敗”可以使我們的頭腦趨于理智，引導我們走向正確的道路；

6．魅力漢字（5分）

（1）漢字是我們華夏民族幾千年文化的瑰寶，許多漢字常能引發人們美妙的聯想，具有獨一無二的魅力。試就“休”字說說能引發你怎樣美妙的聯想。（3分）

（2）針對錯別字泛濫現象，近幾年社會上存在著一些觀點，有人認為寫一兩個錯別字無傷大雅，無礙大觀，也有人說：“自己看懂就行嘛！”……對此你有何看法？請你運用舉例論證的方法闡述自己的觀點。（3分）

二、古詩文閱讀（23分）

(一)閱讀詩歌《錢塘湖春行》，回答問題（8分）

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

7．這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，詩人一路走來一路看，說說詩人看到了哪些景物（不少于四種），抒發了詩人怎樣的情感。（4分）

8．這首詩用詞十分準確生動，請選擇頸聯中的詞語作賞析。（4分）

（二）閱讀《治水必躬親》，回答問題。（15分）

治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

9．解釋加點詞語意思。（4分）

泥于掌故（）必得躬歷山川（）

亦未嘗橫索一錢（）遠嫌而避怨（）

10．下列句子中與“是以必得躬歷山川”中“以”意思相同的一項是（）（3分）

A 全石以為底 B 吾欲辱之，何以也

C 以其境過清 D溫故而知新，可以為師矣

11．翻譯句子。（4分）

（1）非相度不得其情，非咨詢不窮其致

（2）必如是而后事可舉也

12．請用自己的話概括海瑞成功治水的原因，說說你從中悟出了什么道理？（4分）

三、現代文閱讀（37分）

（一）閱讀《幽徑悲劇》選段，回答問題。（共11分）

根據我個人的評價，在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內，抬頭一看，在一團團的綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子——隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點紅的意味。直到此時，我才清晰地意識到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。

經過了史無前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。藤蘿們和其他一些古丁香樹等等，被異化為“修正主義”，遭到了無情的誅伐。六院前的和紅二三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅決、徹底、干凈、全部地消滅掉。是否也被踏上一千只腳，沒有調查研究，不敢瞎說，永世不得翻身，則是鐵一般的事實了。

茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯殿靈光，每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個人知道，不足為外人道也。

然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。今年春天，我走過長著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，自己賴以生存的根干已經被砍斷，脫離了地面，再沒有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。

13．本文語言精練雅致，請在文中用波浪線劃出并賞析。（4分）

14．文中作者發出了“人生還不全是荊棘叢”、“人生畢竟還是個荊棘叢”的感慨，這兩句話矛盾嗎？請聯系上下文的內容，談談你的理解。（3分）

15．閱讀下面《紫藤蘿瀑布》選段，結合上文回答問題。（4分）

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀。它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

同樣的事物，寄寓作者不同的思想感情。試揣摩一下，兩文的作者借助于“藤蘿”這一特定的事物，分別揭示了什么樣的道理。

（二）閱讀《令人驚嘆的細胞》，完成題目。（共14分）

生命開始于一個細胞。第一個細胞一分為二，二又分為四，以此類推，僅僅到第47次加倍以后，你就有了1億億(10 000 000 000 000 000)個細胞，并做好了最終形成一個人的準備。從卵子受精的那一刻起，一直到你離開人世，為了維護你，這些細胞中的每一個都可謂是恪盡職守。

對于你的細胞來說，你無任何秘密可言，它們對于你的了解，遠遠超過你對自己的了解。因為每一個細胞都帶有一整套基因密碼——你身體的指令手冊，所以它不僅知道怎樣做自己的工作，而且對于你體內的其他任何一項工作，它都了如指掌。在你一生中，你永遠沒有必要提醒任何一個細胞，要它隨時注意其腺嘌呤核苷三磷酸鹽的情況，或是找到存放不期然間出現的多余葉酸的地方。它將會為你做這樣的一些事，以及幾百萬件別的事。

每個細胞都是自然界的一個奇跡。即便是最簡單的細胞，其構造的精巧程度也是人類的智慧永遠也無法企及的。舉個例子，即便是制造一個基本的酵母細胞，你所需要的零部件就和一架波音777噴氣式飛機的一樣多，而目還必須在直徑僅有5微米的球體內將它們組裝起來，然后你還得以某種方式驅使那個球體進行繁殖。

你的細胞是一個有著1億億個公民的國度，每一個公民都以某種特有的方式全心全意地為你的整體利益服務。它們為了你什么都干，它們讓你感覺快樂，產生思想。它們使得你能夠站立、伸懶腰和蹦蹦跳跳。當你吃東西的時候，它們攝取養分，供給能量，排除廢物——干所有你在高中生物學中所了解到的事情，它們還在第一時間使你有一種饑餓感，并使你在就餐后產生舒適的感覺，以后就不會再忘記吃東西。它們使你的頭發生長，耳朵產生耳垢，大腦保持清醒。它們管理你身上的每一個角落：當你受到威脅時，它們會挺身而出保護你。它們會毫不猶豫地為你而獻身——每天有多達數十億個細胞在這么做：可是終其一生你從未向它們中的任何一個表達過謝意。因此，現在就讓我們肅立片刻，向它們表示我們的敬佩與贊賞之意。

大多數細胞的存活時間很少超過1個月，但也有一些明顯的例外，肝臟細胞可以存活幾年，雖然它們的內部成分每隔幾天就更新一次。大腦細胞和你的壽命一樣長。從你出生起，你擁有大約1000億個細胞，這也就是你所能擁有的細胞數的最高值。據估計，你每小時大約丟失500個細胞。因此，要是你認真想一想的話，你真的是一刻光陰也不該浪費。令人欣慰的是，你腦細胞的組成部分總是在不斷更新，因此，與肝臟細胞相類似，你的大腦細胞實際上只存活1個月左右。事實上，我們身上的任何一個部位——除了迷途分子以外——都與9年前不同。這聽起來似乎有些玄乎，但從細胞的層面上講，我們都是年輕人。

16．選文第一段主要運用了 說明方法，其作用

（3分）

17．人體細胞之所以令人驚嘆，有哪些原因？請你依據本文概括出三點。（3分）

18．作者說你從未向細胞中的任何一個表達過謝意。現在，請你依據文章內容，用下面的句式向你的身體細胞表達一下“謝意”。（4分）

謝謝你，細胞！你為我，你讓我。

19．本文介紹深奧的科學知識卻使人容易接受，請你從語言特點上舉例說明。（4分）

（三）閱讀《仍是那七個夢想》，回答問題。（12分）

仍是那七個夢想

在他長時間的凝視下，窗外那幾朵花——平時不留心的淺白色小花，驀然間變得婉麗，夕陽里搖曳出令人垂淚的風姿。出這件事以前，他以為花是一年一謝，自己是永遠開放的，而現在，于酷熱難耐的夏天，他卻戰栗地感到生命冬季即將到來的凜冽了。

他拿出存折。由于多年的拼搏和幾乎吝嗇的節省，里面積攢了七位數字。它沉甸甸的重量，平時象秤砣一樣平衡著他的人生，如今變得蟬翼般輕薄起來：奔馳轎車能拉走一絲疼痛嗎？200平米的豪宅能裝載如海的恐懼嗎？大把的金錢能買來治病救命的靈丹妙藥嗎？他感到以往的生命被大塊大塊地虛擲了，辜負了春花秋月，怠慢了高貴靈魂。他追求幸福，但幸福不在存折里，而在夢里。只有夢里的微笑才是靈魂真正的慰藉。

他準備取出部分存款，把雜事放到一邊，先到西藏旅行去，因為他聽說那里天很藍很藍。

去銀行的路上，他順便去了醫院，他只是想和醫生談談自己的最新計劃。主治醫師迎上前去，笑容滿面：“經過再次的檢查和專家會診，最終排除了癌癥的可能。你得的不是肝癌，是肝炎，這就好辦了……”

他被突如其來的喜訊擊暈了，一陣幸福的眩暈過后，把手伸進口袋，感到存折又變得厚重而溫暖了。他馬上想起近一萬塊的欠款要追回。

把手從口袋抽出時，一張紙片被帶出，輕輕飄落下來。上面寫著：

實現七個夢想：

1.到西藏去旅行。

2.到埃及參觀金字塔，騎駱駝。

3.去看看尼亞加拉瀑布。

4.到母親故鄉去一趟。

5.到老宅，和兒時的伙伴玩次泥巴。

6.讀完十部世界名著。

7.錄一盤自己唱的歌。

主治醫師上前拾起，看了看紙條，又抬頭看了看他，眼睛灼灼放光，沉思片刻，突然又說：“不過，通過檢查，我們發現你患有另一種癌癥，比肝癌兇險十倍！”

他一怔，問：“治愈率多少？”

“百分之零。”

“能存活多長時間？”

“根據你56歲的年齡，存活期最長不過二三十年，最短也就二三個月或幾天。”

“發病率呢？”

“百分之百，人人必患無疑！”

“這種癌癥叫什么名字？”

“死亡。”

他先是不以為然，隨后沉思不語。剛被陽光籠罩的臉上被陰云覆蓋，接著又亮，再暗。最后呈現一種恬靜平和的表情。

他小心地把寫有“七個夢想”的紙片疊好，輕輕地放到上衣口袋，向主治醫生鞠了個躬，然后大步流星的向銀行走去……

20．本文以“七個夢想”為線索講述了一個情節曲折而又令人深思的故事。請你圍繞“七個夢想”，在下面表格中用簡潔的語言將故事情節概括完整。（3分）

21．文中畫線句子是 描寫，有什么作用？（3分）

22． 閱讀“他先是不以為然……最后呈現一種恬靜平和的表情”一段，請你以第一人稱的方法描述“他”的心理活動。（3分）

23．閱讀下面材料，結合本文，談談你從中得到了什么啟示。（3分）

①保爾病愈后來到烈士墓前悼念革命戰友，進一步感受到 “人最寶貴的是生命”，“人應該趕緊地、充分地生活。因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。”

②張海迪童年時高位截癱，曾動過自殺的念頭，但最終還是以頑強的毅力自學成才，她的名言是：“越是殘疾，越要美麗。”

四、作文（55分）

24．在學習和生活中，會有很多的事情令我們難以忘懷，常常讓我們對人生、對社會、對自然有了更深刻的體驗和感悟，請以“沒有比這更 ”為題，寫一篇文章。

要求：1．根據自己所寫的內容，將題目補充完整（如美麗、溫馨、激動人心、令人感動……）；

2．敘真事，說真話，抒真情；

3．不少于550字。

第二篇：四年級語文上學期期末檢測試卷

一、看拼音寫詞語。

gōu lóu lǎn du táo zuì lǐn liè kāng kǎi

()()()()()

shèn tu jiān dū chōng jǐng fěn zhuāng yù qì

()()()()

二、給劃橫線的字選擇正確的讀音。

幾(jī jǐ)乎 偏僻(pì bì)粗糙(cào cāo)鋪(pū pù)滿

遵(zūn zhūn 循 門檻(kǎn lǎn)入場券(quàn juàn)

寒暄(xuē xuān)不屑(xiè xiāo)著(zháo zhuó)陸

三、選詞填空

豐收 豐富 富裕

1、一場大雪覆蓋了原野，預示著明年將是一個()年。

2、中國一定會更加()，更加輝煌。

3、海底有許多()的物產。

希望 愿望

4、終于下雪了，我的()實現了。

5、小鳥的歌聲消失了，我多么()再想聽到它唱歌。

四、按要求寫句子。

1、紅軍渡過大渡河。(擴句)

2、這不是因為水土不同嗎?(改為陳述句)

3、老師反復多次教育我們要學會自立。(修改病句)

4、三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)

5、尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒。請你寫一句與尊嚴有關的名人名言。

五、古詩連線。

月出驚山鳥 露似珍珠月似弓(唐)杜甫

可憐九月初三夜 月是故鄉明(唐)張若虛

露從今夜白 江月何年初照人(唐)白居易

二十四橋明月夜 時鳴春澗中(唐)王維

江畔何人初見月 玉人何處教吹蕭(唐)杜牧

六、填空。

1、山城—()泉城—()春城—()羊城—()

3、《中華人民共和國國歌》原名，它是電影 的主題曲，由音樂家 譜曲，并由戲劇家 作詞的。

4、《瑞雪圖》是 寫的，作者用優美生動的語言向我們描繪了膠東半島的第一場雪，、和 的雪景。

5、寫出三個用城市命名的路名、、。

第二部分 口語交際

在一些城市的街頭，我們經常可以看到這樣一種人，他們四肢健全，卻天天守在街角，伸手等待施舍，政府多次收容，但這種現象屢禁不止。他們說這樣錢來得容易。他們這樣做對嗎?請你發表一下自己的看法。

第三部分 開心閱讀

爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一樣很(可貴 寶貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們(偶爾 偶然)看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻(辨出 分辨)它有沒有果實，非得等你接觸它才知道。”

1、這篇課文圍繞落花生寫了三件事、、。

2、在多文的括號里選擇恰當的詞語，用“√”標出。

3、這段話寫出了()

A、花生果實的特點 B、花生的好處 C、花生的可貴之處

4、“父親”拿同花生作比較，來說明花生具有、的品格。

5、從父親的話中我知道了他希望“我”做 的人。

(二)課外閱讀：

我的媽媽是一位來自農村的婦女。她對我的要求十分嚴格。

記得前年夏天，媽媽給了我一元錢上街買蔥。賣蔥的老爺爺多找了一角錢。我買了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴厲地說：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己嗎?”她一邊責備我，一邊掏出一角錢，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢，幫助一位素不相識的大嫂買票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢退給了他。

一個星期天，我因為貪玩，便借了小明的作業本來抄，被媽媽看見了，她生氣地說：“哦!我明白了，原來你這‘三好學生’是抄來的呀!快摘下你的‘三好學生證章，明天交給學校吧!”這下我可急壞了，央求著說：“我錯了，以后再也不這樣了!”媽媽見我真是誠心認錯，氣也就消了。

現在，我越來越明白，媽媽的嚴格要求是對我真正的愛。

1、用下面詞語寫句話。

一邊……一邊……

2、給文章加一個恰當而新穎的題目。

3、文中有句話最能表達文章中心，請你把它找出來畫上“ ”。

4、本文 和 這兩件事來寫媽媽對我。

5、結合你自己的實際，談談父母與孩子應該建立怎樣的關系才更有利于孩子成長。

第四部分 筆下生花

音樂來源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩歌，是雨后的彩虹。美好的音樂能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請你以音樂為題材寫一篇作文，題目自擬。

第三篇：2014年四年級語文上學期期末檢測試卷

2014年四年級語文上學期期末檢測試卷（蘇教版）

一、規范書寫。（把下面的詞語規范、正確、美觀地抄寫下來）（2分）

學貫中西 博古通今

二、字詞大考查。（21分）

1、讀拼音，寫詞語。（共10分）wán pí duān xiáng zhèng fǔ xiāo huǐ mǐng jié()()()()()chéng fá hé lǒng cán kuì guò dù shēng chù()()()()()

2、用“＿”選擇正確的字音字形字義。（6分）

埋怨（mán mái）氣餒（nǚ něi）煩（腦 惱）儀（勢 式）

鏡未磨（①未來 ②沒有）疾惡如仇（①疾病 ②痛恨）

3、把下列成語補充完整。（3分）

碧血（）心 雕（）畫棟 心（）不寧

相得（）彰 大發（）霆 開天（）地

4、按要求寫成語。（2分）

（1）提到盤古，你會想到成語 ：（）、（）（2）看到愛國英雄，你會想到成語：（）、（）

三、句子大擂臺。（10分）。

1、我們要取得好成績。我們必須要勤奮刻苦。（用上關聯詞，兩句并一句）

2、如果沒有你，人們哪能每天欣賞到美麗的花朵？（改成不帶問號的句子）

3、寫一句適合掛在書房里的名言。_______________________________

4、在括號中填上恰當的詩句、名句或歇后語：

（1）著名數學家華羅庚的名句（，）告訴我們勤奮的重要。（2）顧憲成的名句（）告訴我們要關心國家大事。（3）我亂扔垃圾使班級被扣了分，老師讓我去辦公室，一路上我心里像（）。

（4）、中國文化源遠流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領略它的無窮魅力。如，劉禹錫描寫洞廷山水的詩句“（），白銀盤里一青螺 ”；李白《早發白帝城》中的“兩岸猿聲啼不住，（）”；杜甫描寫春天的詩句“遲日江山麗，（）”。中秋節的晚上，人們思念家鄉的親人，常吟誦蘇軾的詩句：（，千里共嬋娟）。

四、課文內容回顧.（7分）

1、新中國在（年 月 日）成立。那一天，毛主席在天安門上莊嚴宣告：（）。（1分）

2、半學學期以來，我們從書中認識了許多中華秀人物。有虎門銷煙的（），有勵志學畫的（），有滿面春風的國家元首（），有辛勞修訂《本草綱目》的醫藥學家（），他們都是我們學習的好榜樣。（2分）

3、我們在書中游覽了一些中外名勝古跡，有充滿田園詩情的國家（），有“天下第一泉”美稱的濟南的（），有充滿詩情畫意的人間仙境（）有世界最寬廣、最壯觀的城市廣場（）。（2分）

4、在陽光的映照下，那珠串（），（），（），仿佛又一只神奇的手把它們（）了水面上來。（2分）

五、閱讀展伸手。（30分）

（一）課內閱讀。（7分）

大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水請澈見底，湖底石塊（）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅（）的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做（“ 五花海 ”“ 五彩池 ”）呢。

1、在這段文字的括號中五彩池填上適合的詞語（1分）

2、用“﹏﹏”在文中畫出一個比喻句。在這句話中，是把（）比作（）（2 分）

3、這里的湖泊為什么叫做“五花海”“五彩池”？用“——”在文中畫出相關句子。（2分）

4、請你根據九寨溝風景的特點來給它寫一條廣告語吧！（2分）

（二）課外閱讀積累：8分）

1、《 西游記》中有許多有趣的故事三打（）、（）芭蕉扇。

2、《一百條裙子》中的旺達畫了一百張關于（）的畫。3蒙小萌是熊小雄的（）。

4、藍小熊的第一條命是查莫寧海洋里的侏儒（）給的。

5、楊紅櫻創造了兩個可愛的人物，一個是淘氣包（），另一個是笨女孩（）。

6、《天外來客》中被飛船拋棄的一個外星人名子叫（）

（三）課外閱讀。（15分）難忘的八個字

隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏笑我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結巴。

同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進了倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——我們低年級同學都有“耳語測驗”：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，那樣同學們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測試”。早在幼兒園做游戲時，我就發現沒人是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想：老師會說什么呢？以前的老師總是說：“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時假裝用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著……然后，倫納德夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”

1、“聰”用部首查字法應查（）部，再查（）畫。“聰”字在字典里的解釋有：①聽覺；②聽覺靈敏；③聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應取第（）種解釋。（3分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

撫慰（）譏笑（）緣故（）

3、“我發覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？我怎么與眾不同？用“——”畫出有關句子。（4分）

4、用“﹏﹏”在文中畫出最能夠體現本文中心的句子。（2分）

5、“難忘的八個字”是哪八個字？（1分）______________________________

6、你會感謝他人嗎? 假如你是短文 中的“我”，會怎樣感謝倫納德夫人呢？（2分）

六、習作大比拼。（30分）

你最大的愛好是什么？哪些事例能說明你的確有這個愛好？請選擇幾個事例，將自己的這個愛好寫一寫。要求：語句通順；內容具體；題目自擬。

文 章 來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m

第四篇：四年級語文上學期期末檢測試卷題目

一、看拼音寫詞語。

gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi

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二、給劃橫線的字選擇正確的讀音。

幾(jījǐ)乎偏僻(pìbì)粗糙(càocāo)鋪(pūpù)滿

遵(zūnzhūn循門檻(kǎnlǎn)入場券(quànjuàn)

寒暄(xuēxuān)不屑(xièxiāo)著(zháozhuó)陸

三、選詞填空

豐收豐富富裕

1、一場大雪覆蓋了原野，預示著明年將是一個()年。

2、中國一定會更加()，更加輝煌。

3、海底有許多()的物產。

希望愿望

4、終于下雪了，我的()實現了。

5、小鳥的歌聲消失了，我多么()再想聽到它唱歌。

四、按要求寫句子。

1、紅軍渡過大渡河。(擴句)

2、這不是因為水土不同嗎?(改為陳述句)

3、老師反復多次教育我們要學會自立。(修改病句)

4、三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)

5、尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒。請你寫一句與尊嚴有關的名人名言。

五、古詩連線。

月出驚山鳥露似珍珠月似弓(唐)杜甫

可憐九月初三夜月是故鄉明(唐)張若虛

露從今夜白江月何年初照人(唐)白居易

二十四橋明月夜時鳴春澗中(唐)王維

江畔何人初見月玉人何處教吹蕭(唐)杜牧

第五篇：2018-2019學年八年級語文上學期期末復習檢測試卷1

2018-2019學年八年級語文上學期期末復習檢測試卷

一、選擇題

1.下列詞語中劃線字的注音不完全正確的一項是（）

A.遺囑（zhǔ）

滲透（shan）

瞬間（shùn）

巔峰（diān）

B.攙扶（chān）

瑣屑（xiào）

掃帚（zhou）

倒坍（tā）

C.瀕臨（bīn）

池沼（zhǎo）

紊亂（wěn）

考訂（dìng）

D.田疇（chóu）

題跋（bá）扒掘（ju?）

罅隙（xià）2.下列詞語書寫準確無誤的一項是（）

A.梵語

由忠

邊陲

瞥見 B.燥熱

賦閑

嚼碎

推祟C.簇擁

遒勁

隧道

點綴 D.攝取

丘壑

俯瞰

陰庇3.下列劃線詞語運用有誤的一項是（）

A.那些怪石嶙峋、犬牙交錯，高崖生木，巖上落花，錯落掩映，俯仰生姿，都可成為美景。B.平庸者有時看不見山，攀登者永遠胸中有丘壑。

C.他由于長途跋涉地走了一千米路，早已疲憊不堪了。

D.桃花開了，前來人工湖畔觀賞的人絡繹不絕。4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.為創建省級規范化學校，前進中學開展了“國學經典誦讀”“書法進校園”。

B.通過“一師一優課”活動的開展，使我市教師的教學水平躍上了一個新臺階。C.為了防止溺水事件不再發生，學校規定夏季午休時間學生必須進教室午睡。

D.家庭和學校對孩子安全問題的過度關注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力。5.下列句子排序，最恰當的一項是（）①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；

②或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通； ③經驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了； ④因此，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

⑤也有的似乎已經看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。A.①⑤②③④ B.③①⑤②④ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④ 6.下列關于《昆蟲記》的表述有誤的一項是（）

A.《昆蟲記》中“兩種稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

B.法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。C.《昆蟲記》中，法布爾仔細觀察食糞蟲勞動的過程，稱這些食糞蟲為清道夫。

D.蟬擁有電報線。

二、默寫

7.古詩文默寫。

1、感時花濺淚，________。

2、《答謝中書書》中表明作者自豪的句子是：________，________。

3、歐陽修《采桑子》中動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色的多姿多彩的句子是：________，________。________，________。

4、晏殊《浣溪沙》一詞中構成“新”與“舊”對比的句子是：________，________。（1）感時花濺淚，________。

（2）《答謝中書書》中表明作者自豪的句子是：________，________。

（3）歐陽修《采桑子》中動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色的多姿多彩的句子是：________，________。________，________。

（4）晏殊《浣溪沙》一詞中構成“新”與“舊”對比的句子是：________，________。

三、綜合性學習

8.閱讀下面這幅“合家吃西瓜”的漫畫，用文字描述畫面內容（50字左右，標點除外），并概括漫畫主題（20字左右）。

四、詩歌鑒賞

9.閱讀下面的宋詞，完成下列小題。采桑子 歐陽修

輕舟短棹西湖①好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

【注】①西湖:指潁州（今安徽阜陽）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。（1）詞的上片第一句在整首詞中的作用是什么?上片描寫了一幅什么樣的圖景?（2）詞的下片主要是用哪種表現手法描寫西湖春色的?抒發了作者的什么感情?

五、文言文閱讀

10.閱讀下面文言文，完成下列小題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤②以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節選自《宋史·蘇軾傳》）

【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚鍤，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長與高各一丈為一堵。（1）解釋加好像詞的意思。①相與步于中庭

________ ②但少閑人如吾兩人者耳

________ ③軾詣武衛營

________ ④卒全其城

________（2）用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。河 將 害 城 事 急 矣 雖 禁 軍 且 為 我 盡 力（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。②富民出，民皆動搖，吾誰與守？ ③軾廬于其上，過家不入。

（4）【甲】文表現了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情緒？【乙】文記述了蘇軾率領官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現了他怎樣的精神品質？

六、現代文閱讀

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。一邊疼著，一邊美好

①遇到他們，是在去南方的火車上。彼時，他們剝好橘子正要往女兒口里送時，小女孩突然調皮一笑，像個小精靈般，腰肢一扭便滑開了。

②對面的我，被這溫暖的一幕打動，眼見旅程無聊，便和他們搭訕了起來。聽他們口音，應是北方人，我便問：“年關將近，你們怎么往南方去？在南方定居？”

③男人搖頭。他們在南方小城打工，上周好不容易買好車票，準備回北方老家過年，這剛到家第二天，便又急著返回南方。到南方后把事情處理好，然后再回家過年。

④什么事這么慌張?這年頭買張火車票容易嗎，短短兩三日就要來回奔波?

⑤男人看我疑惑，剛要說話，卻被他的妻子給打斷了。女人指著孩子說，因為她騙了人家，他們才不得不來往匆匆。

⑥在他們的話匣子中，我才得知前后的原委:

⑦他們在南方小城打工，九歲的女兒，就在他們工地旁的民工子弟學校讀書。男人干的是模板活，很累很苦；女人的活兒比較簡單，在工地上做做飯，燒燒湯，支持家用。他們居住的地方是棚戶區，來這里的都是農民工。大家的日子過得雖然都是清苦，但相處得也是極為融洽。

⑧本來，棚戶區的日子雖然平淡，但也不失幸福地繼續著。但在這一年的十二月里，一個民工兄弟的女兒卻得了病，醫院下的診斷觸目驚心：癌。孩子在醫院住了短暫的日子后，便因為負擔不起高昂的費用而回。當然，醫生也曾暗示過，說這種病發現時已是晚期，不是花錢的事了。他們聽出醫生的弦外之音，才不得不抹著大把眼淚把孩子接回了“家”。

⑨據說，這種病有極強的傳染性。所以，誰也沒敢去看她。只有男人在網上查閱過，這種病根本就沒有傳染性。但是，沒人信他。

⑩他和妻子，幾次去過那個女孩的家。盡管比較拮據，但每次去都買水果，送上幾百元錢。他們能表心意的，也只能如此了。

?幾個月后的一天，星期一。被折磨得不成樣的女孩正躺在椅子上休養，對著門，對著陽光。他們的女兒上學時，正好經過女孩家門口，看到屋內的她。女兒隔院子喊，等放假了，我來看你。那個女孩反問，你來看我干嗎?女兒揉揉鼻子，略微想了想，便答道，我來給你講講外面的世界：這幾天，花開了，冰融了，水在歡快地唱歌。還有，童話書里的小熊掉進陷阱后，又被獵人救了起來。還有可恨的灰太狼，被喜羊羊捉弄得好慘呀??

?女兒一口氣將她心中所認為的美好說了出來。躺椅上的女孩蒼白的面容上飛來了一抹嫣紅。女孩稍微掙扎了一下，眨巴著大眼睛，說，你真的會來嗎？女兒重重點了點頭，做出了承諾:我說話算話的，否則讓我鼻子長到天上。下周四上午我們放寒假，中午我就來看你。我講一天，你聽一天，好嗎？里面的女孩點點頭，臉上笑靨如花；外面的女兒也點點頭，面頰上陽光朵朵。

?約定，本是不會落空的。只是女兒沒想到，為了返途順利，父母提前買好了火車票，且在第二天就出發了。她只好把心事壓在心底，不敢跟父母言語。她也知道，現在的火車票是多么難買。

?回家后，她才把心事告知于父母。爸媽絲毫沒耽誤，決定次日就返程。

?我聽完，鼻端酸酸，感動的同時卻也問他們：“值得嗎？”我知道，對于經濟拮據的他們，不說來回上千公里的顛簸，光是車費怕是也不少。

?“值得！”男人鄭重點點頭，“女兒答應過她，我們不能磨滅了那個女孩心中期待的那份美好。”

?這時，女人也指著女兒說：“同時，我們也希望她以后也能珍惜別人對她的美好，更不希望她從小就視承諾為兒戲。”

?在遇到他們之前，我很難想象，世間居然有美好得諸如他們這樣的人，為了孩子對別人的承諾，不惜顛簸千里之遙來兌現諾言。現在我知道，說是為了生命即將隕落前的悲憫也好，還是為了捍衛并踐行承諾也罷，但有一點是不爭的事實——這份承諾，在美好得令人心疼的同時，卻也熠熠閃動著人性的光輝和彰顯著生命的尊嚴。（有刪改）

（1）下列對文章內容和表現手法的理解與分析，不正確的一項是（）

A.選文第④段的兩個疑問句既寫出了“我”心中的疑惑，也推動了本文故事情節的發展。

B.選文第⑩段寫到男子和妻子雖然生活拮據，但每次都會去帶水果和現金去看望患癌癥的女孩，體現了他們心靈的美好和善良。

C.選文第?段寫到女兒“把心事壓在心底”，可以看出他們女兒的懦弱和不守信用。

D.選文的結尾寫到“這份承諾，在美好得令人心疼的同時，卻也熠熠閃動著人性的光輝和彰顯著生命的尊嚴”，與文章的題目相照應，升華了本文的主旨。

（2）文章采用了什么記敘順序?請按照事件發生的先后順序概述農民工一家人的故事。（3）品析第?段中畫線句子的表達效果。

（4）請談談你對文章標題《一邊疼著，一邊美好》的理解。（5）文章是如何講述農民工一家人的故事的?這樣寫有什么好處? 12.閱讀下面的文字，完成下列小題。給燕子留個門 干亞群

當河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關著門，燕子會覺得主人不歡迎它們。

敞開的門，有春風灌進來。春風仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過來。春風把沿途的樹都弄綠了。于是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影——像黑色的閃電。

老屋橫梁上的那只燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。

村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前喃呢的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數。二月初燕子準時飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的喃呢，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺得有一種踏實。

我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當它回來的時候嘴里肯定銜著草什么的，有時獨自回來，有時兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會責備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時默不作聲，一個人提了只筐出去了。等他回來的時候筐里準有妻子愛吃的水果。

燕子等窩筑好后開始產卵，大約一個月后窩里便會伸出幾張黃黃的小嘴。此時是燕子最最忙碌的時候，兩只燕子飛進飛出，喂養著它們的小寶寶。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨立覓食為止。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會兒嘰嘰喳喳，一會兒唧唧啾啾，尤其當燕子爸爸與燕子媽媽從外面覓食回來的時候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個個縮回窩里安靜下來。再過一段時間，小燕子開始學飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠。如果還不到遷徙的時候，小燕子們絕不會飛走，到了晚上還是會飛到自己的窩里。

我們家約定俗成，最晚進門的人，總會看一看燕子是不是到齊了，然后關門——這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會玩的孩子遲歸那樣，我也會提醒家里人:給燕子留著門。

村里開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀的人遵循一個原則，五黃六月是不可以動土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時候燕子已準備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個地端下來，然后放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時候還能發現這個標記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會有燕子進出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠了。

當村里最后一棟樓立起來的時候，村子變得寂寞起來。年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實實的叫聲，卻模糊了。村民習慣了關門。（選自浙江文藝出版社《給燕子留個門》，略有刪改）

（1）村里人的哪些行為表現了對燕子的重視和喜愛？請簡要概述。（2）請結合語境，分析“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。

（3）“年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。”你如何理解這句話的含義?（4）“村民習慣了關門”，你贊同村民的這種做法嗎?請說說你的理由。

七、命題作文

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

在一次班會課上，老師讓每個人用自己的方式從教室的這一頭走到那一頭。第一個是捧著書走過去的，第二個是唱著歌走過去的，第三個是笑著走過去的，然后越來越五花八門:跳著走的，側著走的，斜著走的，摔跤了爬起來走的??最后，每位同學都愉快地從老師那里得到了獎賞。其實，走過去就是一種經歷，人生正是由無數次經歷組成的，每一次經歷，都會有別樣的收獲。

請以《經歷是一種收獲》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名；③書寫工整，卷面整潔。

答案

一、選擇題 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D

二、默寫 7.【答案】（1）恨別鳥驚心（2）自康樂以來；未復有能與其奇者

（3）無風水面琉璃滑；不覺船移；微動漣漪；驚起沙禽掠岸飛（4）一曲新詞酒一杯；去年天氣舊亭臺

三、綜合性學習 8.【答案】畫面內容：切好的西瓜擺在孩子面前，他咬掉西瓜最好吃的中心，把瓜瓣遞給一旁的媽媽，媽媽咬一口，遞給爸爸，爸爸遞給爺爺，爺爺遞給奶奶。主題：諷刺一切以孩子為中心的錯誤教育觀念。（或：批判溺愛孩子的現象）

四、詩歌鑒賞 9.【答案】（1）上片第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。上片從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。

（2）動靜結合的手法（以動襯靜）。一，二句寫風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三，四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色的多姿多彩以及作者的喜愛之情。抒發了詩人流連山水的愉快心情。

五、文言文閱讀 10.【答案】（1）散步，漫步；只，只是；到??去；最終，終于（2）河將害城 / 事急矣 / 雖禁軍且為我盡力

（3）①（月光下）庭院的地面像積滿了水一樣清澈透明，水里（好像）還有水藻荇菜交相錯雜，原來是竹子和柏樹的影子（而已）。②富人出城了，百姓都人心躁動不安，我和誰守城呢？③蘇軾把自己的住所建造在河堤上，（即使）路過家門也不進去。

（4）①宦途失意的苦悶。②勤于政事，愛護百姓。

六、現代文閱讀 11.【答案】（1）C

（2）插敘。工地上一個農民工的女兒得了癌癥，男人和他的妻子幾次去看望生病的女孩。幾個月后的一天，他們的女兒遇見得病的女孩，女兒約好寒假后來看她，給她講故事。放假農民工夫婦帶著女兒回到北方老家，得知女兒的承諾后，次日又買票返回南方，幫助女兒兌現承諾。

（3）運用比喻修辭手法，將兩個女孩的笑容比作“花”和“陽光”，生動形象地表現出兩個女孩彼此做出承諾后高興、快樂的心情。同時用燦爛的笑容從側面烘托出兩個女孩純潔、美好的心靈，凸顯了文章真善美的主題。（4）“疼著”指那個得了癌癥的女孩的遭遇讓人心酸、痛惜;農民工一家人在生活拮據的情況下顛簸往返的精神令人感動。“美好”指生病女孩對美好世界的渴望、期待;也指農民工一家人身上表現出的人性光輝，踐行承諾的行為，彰顯生命的尊嚴的優秀品質。標題概括了事件的主要內容，點明了文章主題。

（5）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“一個北方人，為何在年關去南方”為話題，引出關于農民工一家人的故事，引起讀者的閱讀興趣；③用對話以及轉述的形式，敘述一家人的經歷，使敘事更加集中。12.【答案】（1）①春天，開門歡迎燕子歸來。②村里的老人看燕子，聽燕子的呢喃。③晚上給燕子留著門。把拆下來的燕子窩放在樹杈上。

（2）“儀式”一詞一般用在比較神圣的典札上，在文中大詞小用，寫出晚上做最后一件事的莊嚴和認真。體現了燕子在“我們”心中的位置，體現“我們”對燕子的熱愛。

（3）歲月流走，當村里迎來一座座樓后，燕子卻在慢慢離去。人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶。

（4）①不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子。門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛。村民的這種習慣，是對燕子的拒絕，是人性的自私。在村民一次次的關門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點點消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化。

②不贊同。燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣，關門，拒絕了燕子，疏遠了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛。人與動物、人與自然、人與人之間的關系也走向僵化。

③贊同。關門并沒有完全剝奪動物的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理的。

七、命題作文

13.【答案】【參考例文】經歷是一種收獲

夏日，往往多雨．出外玩了一下午的我，回家路上便逢了場雨，一片好心情都淋濕了。

一溜兒小跑到了他人屋檐下，抖了抖附著的雨滴，把高興勁都抖沒了。“這雨真是討厭，”我不由得這樣想，“艷陽高照多好，人心大快又省卻這次落湯雞經歷。”

一個人悶悶地等雨停，思緒卻悄然拉至眼前的雨景。遠處的山一片迷蒙，好像趁人不注意時悄悄躲藏起來，再近點的卻有“猶抱琵琶半遮面”的韻味。雨還是那么大，嘩啦啦的響聲隔絕了我耳旁的些許嘈雜，世界漸漸不再那么復雜，有點澄澈，有點透明。

漸漸地，雨聲小了起來，雨幕中的景物也變得清晰了點。天色光亮了些，不再像剛剛那么陰沉，想必是陽光快穿透烏云了吧！那些墜落不斷的雨珠仿佛將天與地連接起來，如果沒有它們，那么天地恐怕從混沌初開開始便無“往來”吧！它們成為使者，溝通了天與地，那么，人們心與心的連接與溝通呢？

這雨越下越小，終于是停了。走到路上，感受到的是與雨前不同的清新空氣，仿佛人內心都被凈化了；街道被沖刷得干凈，那些被炙烤多日的水泥此刻也清涼了起來；樹葉兒用“青翠欲滴”形容最好不過，除去往昔塵埃，換上原有青綠的著裝。身上的雨水早被體溫蒸發了不少，現在每吸一口空氣，便是一絲愉悅．回望身后的彩虹，多彩的它驅散了我的灰暗，心情竟倒比雨前更暢快了！

一場雨讓我想了很多，也感受了很多；經歷一場雨，卻給我帶來了精神食糧。經歷過失去，便學會珍惜；經歷過錯誤，便吸取教訓；經歷過嚴寒，方知暖春彌足珍貴；經歷過荒涼，才解綠洲為何珍惜。經歷或許使我們失去，但我們收獲更多，因此，有人說，經歷，就是一種收獲。