第一篇：責任成就卓越讀后感文檔

責任成就卓越讀后感

近日公司組織員工讀書活動，我認真拜讀了吳永生先生的《責任成就卓越》這本書，這本書剖析了“責任勝于能力”的行為準則，積極提倡讓責任成為每個人日常生活的態度和習慣，是一本鼓勵人勇敢的承擔起責任，走向成功的好書。

責任感是每個人都必須具有的素質，每個人都必須擁有責任并履行責任，包括了工作責任、自身責任、家庭責任還有社會責任。因為只有責任才能激發人的潛能，喚醒人良知，不負責任的人，往往都是那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進取的人。逃避責任，就會失去了生存與發展的機遇，最終被淘汰。人也如此，當員工的，不能履行本職崗位的職責，那就不能為企業創造價值，也不能為人生實現更高的理想。

書中寫到“三鹿事件”的案例，在這次事件中，如果社會責任真正融入三鹿集團的企業戰略，也許悲劇就不會發生，企業也不會受到如此大的打擊，無數無辜的嬰兒也將快活健康。如果企業對消費者多付一點責任，那么有毒產品就不會流向市場。在市場經濟日趨激烈的今天，負責任可以成就一個企業，鑄造一個品牌，不負責也同樣可以毀掉一個企業，喪失一個品牌。

我們都是普通的人，我們從事著普通的工作，那么，我們要怎樣擔起自己的責任呢？其實很簡單，只要我們有一顆盡職盡責的心，認認真真的完成領導分配的任務，不折不扣的朝著工作目標去完成，那責任就得到了完美體現。因為，我們的責任就是為企業發展施展自己的才華，為企業的進步繁榮奉獻自己的力量。

讓我們以責任為名，攜起手來肝膽相照、榮辱與共，共同創造一個輝煌的未來，共同創造一個有價值的環境，讓生命因責任而輝煌。

第二篇：《責任成就卓越》讀后感

《責任成就卓越》讀后感

近日，認真地閱讀了《責任成就卓越》這本書。這本書針剖析了“責任勝于能力”的行為準則，積極提倡讓責任成為每個人日常生活的態度和工作習慣，是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的難得的好書。

責任不僅是至高無上的法則，同時也是成就卓越的動力。小到個人、家庭，大到企業、民族、國家，乃至整個人類社會的生存和發展，都離不開責任的推動。

在這本書中，對責任做了非常精辟的闡釋，責任首先是一種與生俱來的伴隨著每一個生命的使命，是每個人的行為準則，是成就人生的基石。其次，責任是一種工作態度，人可以不偉大，但不能沒有責任心。一個對工作負責任的人，才是對自己真正負責的人。事實上，只有勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。一個缺乏責任感的人，首先會失去社會對他的認可，失去別人對他的信網任，甚至失去自身的立命之本。

責任是工作的靈魂。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。無論做什么工作，敢于承擔責任的人，就會出色地完成任務。就會發揮自己的價值；反之，不能承擔起自己責任的人，就會懈怠自己的工作。

責任勝于能力。責任可以推動一個人由平庸走向卓越。1

在現實生活以及工作中，責任經常被忽視，人們總是片面地強調能力。一個人能力強是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就是一個不稱職的人。而一個愿意為事業全身心付出的人，即使能力稍遜一籌，也能作出重大貢獻。房改資金系統不是所有的職能都需要高學歷、高能力，但所有的工作都需要高度的責任心、責任感。從這個意義來看，我們每個人，無論在那個崗位，都要看重自己的工作，進而增強高度的責任感、使命感。一個對自己的工作有高度責任感的人，會花更多的時間去創新工作，他會得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運的機會和能力。一個對工作負責的人，更是對自己命運負責的人。從這個角度來看，工作是為自己做的。

責任體現忠誠。忠誠是一種職業的責任感，是對從事職業的敬業精神。一旦養成對事業的忠誠和責任感，我們即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動，即使工作遇到困難，要努力尋找解決問題的方法、途徑，對目標任務百折不撓。

一個缺乏責任感的民族，是一個走向沒落的民族；一個缺乏責任感的企業，是一個沒有前途的企業；一個缺乏責任感的人，是一個什么都做不好的人。一位成功的企業家說過“一個人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責任感。”意識到自己的責任，承擔起自己的責任，相信你所在的企業會因

為你這份責任感而變得更加輝煌和強大，而你的人生也會因此擁有更多的卓越和精彩。

第三篇：《憑什么成就卓越》讀后感

貼在地面步行，不在云端跳舞

——讀《憑什么成就卓越》有感

北云門第二初級中學

侯楠

流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養目，觀書譯理可以養心。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。

曾經看到過這樣的一段話：理想與現實、個性與生存，有時本來就是天生的矛盾體。是恪守理想、特立獨行，還是“適應”現實，讓理想在現實中消蝕？是堅守個性，做一個率性的自己，還是在生存面前，為了所謂的“成熟”放棄個性？很多教師就是在這樣的矛盾與思考中痛苦并快樂著。平時在家讀著張在軍老師的《憑什么成就卓越》更感覺到這種快樂著的幸福，就把它放在床頭，有時間總喜歡細細閱讀，靜靜感受。每次捧閱，心靈總是為之震撼。

從一個曾經扎根在農村繼而憑著自己的努力成就了卓越的鄉村教師，張在軍老師的成長經歷實實在在的告訴我們每一位普通教師：快樂成功并不難，每個人都可以成功并獲得幸福。重要的是，要有理想的規劃，并持之以恒的做好、做精本職工作，做成專家；保持開放的胸襟，善于學習創新，與外界保持密切聯系。要有“貼在地面上步行，不在云端跳舞”的務實心態。

當下，許多青年教師總是埋怨自己的成長環境不佳，抱怨自己懷才不遇，付出“太多”，得到太少，不愿扎根窮鄉僻壤的農村學校，我想如果這些老師讀了這本《憑什么成就卓越》，也許老師的心態會有所改變，與其天天在平庸中度 過，不如懷揣著自己的教育理想，使自己成為一個腳踏實地的實踐者和有真知灼見的研究者。青年教師在職業初期和成長期是善于模仿的，有時在教育的“東南西北風中”迷失了自己，就像在“云端跳舞”般不切實際，久而久之，教師在缺乏理想與激情中慢慢地甘于平庸，教師的職業智能就會慢慢萎縮而不會成長，長此以往的結果，便是教師對職業產生倦怠和下意識的抗拒。

《憑什么成就卓越》一書，以“如何從平凡走向卓越”的問題，對古今中外幾百位成功教師、教育大家進行系統研究，總結出他們從普通走向成功的經驗，為我們的教師點燃激情，并為處在不同層次階段的教師展示了自己未來發展的藍圖。從一個普通的鄉村教師成為萬眾矚目的“東方之子”，從一位每天三點一線解疑答惑的教書先生，成為有獨到見解的語文教育名師，張在軍給人的啟迪是多方面的。很多專業做得很棒的人，往往事業發展到了一定的程度，就止步不前了。原因就在于缺少不斷學習、終生學習的好習慣，在穩定的環境中逐漸形成了自己思維的定勢，在不知不覺中原地打轉，無法繼續前進了。張在軍以其自身和眾多名師的親身經歷證明：成功其實是一種簡單而快樂的人生態度，是一種發自內心的堅守，是一種一往無前的追求

讀過這本《憑什么成就卓越》之后，我會心的笑了，感覺自己的心與書中的大師們拉的更近了，張老師就像一位智 者和朋友，用和風細雨和涓涓細流，滋潤著我的心田，啟迪著我的心智。《憑什么成就卓越》其實就是基層教師、草根教師的“成功學”，它告訴我成功真的是有章可循的，每個平凡的教師只要有“在地面上步行，不在云端跳舞”的務實心態都可以成就卓越。

第四篇：《敬業成就卓越》讀后感

《卓越從敬業開始》讀后感

愛一行才能干一行，專一行才能精一行。懂得敬業的人生是充實、美麗而快樂的，也唯有如此，才能真正腳踏實、一步步走向卓越，成為一名卓越有效的員工！

《卓越從敬業開始》從探討“如何做一名敬業的員工”這一話題出發，以“愛崗敬業，追求卓越”為核心理念，分別講解了“執行”、“負責”、“精業”、“創新”、“奉獻感恩”、“自動自發”、“積極進取”、“勤儉節約”8項敬業準則。書中列舉了大量的名人故事和富含深意的小寓言，并且在每一章之后均附有操作性極強的小工具，用以指導員工培養自己的敬業精神，為企業做出更大的貢獻，成就卓越的自己。

何謂敬業？敬業就是愛上自己所做的事；就是不保留、能心甘；不被動、能自發；不應付、能到位；不推諉、能負責；不墨守、能創新；不止步、能進取；敬業就是卓越。通過讀這本書我深深感悟到敬業就是對自己的工作要恭敬、尊重，要具有自豪感，要熱愛自己的工作，把工作當成自己的事情，具體表現為忠于職守、盡職盡責、全心全意、善始善終等職業道德，這種道德感在當今社會得以發揚光大，使敬業精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業的重要條件，所以我們要全心全意熱愛工作。

敬業能夠成就卓越，我們要發揚這種敬業精神，傳承這種敬

業精神。因此，在今后的工作中，我將從以下幾個方面來嚴格要求自己。

一、對待工作，要有高度的責任感與事業心。

首要的問題是在對待自己的工作上要時刻具有高度的責任感與事業心，這一點很重要。它決定著你的處事態度與目標。如果一個人連自己的工作都不能有個正確的認識，相信他不會有較好的責任感和事業心的。要明確自己崗位所承擔的職責任務，要做到敢于負責，敢于擔當，不能推諉扯皮，不能回避矛盾，全身心地投入到工作中去。一是要雷厲風行，就是做到當天事當天畢，對定下的事，看準的事，抓緊去做。二是要善始善終，凡事說了算，定了干，認準目標，鍥而不舍，不達目的誓不罷休。三是要認真細致、謙虛謹慎、戒驕戒躁，從大處著眼，從小處入手。就是善于從具體工作抓起，從工作的具體細節做起，不能拒絕做小事情，干具體工作。以具體求深入，以具體促落實。

二、對待生活，要保持一顆淡泊名利的平常心。

社會的現實和人性弱點使我們的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲帶來的是心理的失衡，精神的空虛。物質和精神的落差迫使我們不得不承受揮之不去的痛苦折磨，于是乎，我們正在做的事或不再是自己真正傾心的工作，我們卻是為了名利而非為了工作的意義而工作。此時，一顆淡泊名利的平常心對我們猶為重要。微薄的工資，重大的責任，增多的白發，漸老的容顏，這些都要求我們調整心態，堅守平淡，才能愛崗敬業，踏實工作，在物欲的世界中不迷失自己的精神家園。

三、對待同事，要時刻心懷一顆感恩的心。

凝聚產生力量，團結誕生興旺。我們個人的力量是渺小的，所有成績的取得無不包含著領導的指導與關懷、同事的幫助與支持，因此，我們要學會感恩，感謝那些給予你幫助，扶持你成長的人，同時也要感謝那些你所幫助，帶給你良好感覺的人。當感恩成為一種習慣，對工作的忠誠成為一種責任的時候，我們將少一些抱怨和推諉，多一份積極與熱情，時時以大局為重，處處嚴格要求自己，主動關心學校發展，以敬業的行動去表達感恩的心。讓我們在平凡的崗位上，用敬業的精神、博愛的思想、誨人不倦的品格, 去體驗人生的快樂與幸福，捕捉生活的絢麗與精彩，書寫卓越的人生。

溝口稅務所 劉瑩 二〇一二年四月二十五日

第五篇：憑什么成就卓越讀后感

張在軍老師他將每一件簡單的事情做得不簡單，將每一件平凡的事情做得不平凡，這就成為了他事業成功奠定堅實的基石，憑什么成就卓越讀后感。從他的個人簡介到他的事跡閱讀，教學片段，我深深的被他感動著，原來平凡的人也能擁有不平凡的幸福。

張老師從一所山村小學開始成長，直至今日走到人民大會堂，這一路走來他的堅持與付出可想而知。而現在我們教師成長在幸福的時代，享受著較高的教學服務，走在教育的前線，我們擁有一個良好的平臺，可捫心自問，是否有張老師的精神與毅力在不斷探索著教學，尋找通向成功之路？

通過閱讀，我找到了張老師成功的第一條途徑：閱讀。他利用了業余時間讀了上千冊文學、哲學、教育理論書記，記錄了200多萬字的讀書筆記，正是靠著這些書籍，他的業務水平有了較大的提高。張老師閱讀的書籍數量驚人，回想自己每年制定的個人規劃、讀書篇目總是太過狹隘，既然作為一名教師，那就該有自己的目標，張老師就是我的目標，用知識積累起的精神財富超越了一切外在的條使得他在教學路上穩步前行，讀后感《憑什么成就卓越讀后感》。在今后我的教學生涯應該把閱讀提高到精神層面，追求讀書質量，靠著豐厚的理論知識讓我在教學之路走得更踏實。

張老師成功的第二條途徑：時間。時間對我們每個人都顯得無比珍貴，有太多繁瑣的工作可是時間不夠，有太多的事情沒完成可是時間不夠。沒有時間怎么辦？張老師既要種田、解決工作還要讀書和寫文章，那么時間只有擠出來。對于這樣一位愛崗敬業的老師來說，他的時間是可以支配的，加快做事的效率，合理充分利用每分每秒，使得他能在工作與生活中游刃有余。這對我一個青年教師的觸動太深，在行走路上，夢想常在，可時常抱怨，夢想太遠，我沒有時間。此次通過閱讀張老師的事跡，李陽、魯迅的故事，我明白了時間不夠根本不能成為前行的阻攔。充分預設，合理安排，一切皆有可能。

張老師前行的第三條途徑：堅持。這么多年他始終如一日堅守在教育崗位，做好平凡的每一件小事。即便他只是一位民辦教師，他卻一直把教育當成了自己的終身事業在做，在面對山區貧困等多種壓力時，他沒有退縮，用他的信念和堅持詮釋著“教師”這一含義。張老師的堅持還體現在他對學生的愛，一如既往，堅持到底。因為他的堅持打動了無數孩子，改變了無數孩子的命運，他教給了學生真正實用的本領，傳遞給孩子們真、善、美。

張老師在作文教學中的很多例子操作性非常強，值得細細品味與推敲。我雖然不是教語文的，但是學科之間是相互關聯的，相通的。作為一名英語教師，我也要在英語教學中敏銳的察覺到要培養孩子些什么。只有這樣有目的的去培養，有針對性的經常練習，在今后的學習中才能顯現出效果來。張老師的成功是來之不易的，可他的成功是可以復制在每個人身上的，只要堅持一個信念：堅持做好每一件小事。相信我們會離夢想更進一步，直至達到巔峰！