第一篇：?jiǎn)T工評(píng)價(jià)幼兒園管理說明

永安幼兒園教職工評(píng)價(jià)幼兒園管理情況

雙流縣永安幼兒園在園長高永紅的組織下于2014年10月召開了教職工大會(huì)。會(huì)上教職工們對(duì)幼兒園的管理工作采取了無記名投票的方式進(jìn)行了投票。大會(huì)應(yīng)到36人，實(shí)到36人。投票結(jié)果：滿意36票，比較滿意0票，一般滿意0票，不滿意0票，教職工滿意率達(dá)100%。

同時(shí)，投票中6份提出了建議，共計(jì)7條。高園長也對(duì)7條建議進(jìn)行了解答。建議歸納為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)于教師培訓(xùn)方面：

教師建議：“多一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，“針對(duì)外出有價(jià)值的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)做相應(yīng)的錄像作為電子存檔，積累專業(yè)資源。”

回復(fù)：我園一直注重教師專業(yè)水平的提升，而且是根據(jù)教師發(fā)展的需求及培訓(xùn)活動(dòng)本身的價(jià)值來確定教師外出培訓(xùn)的時(shí)間及人員安排，而且遵循全園輪流培訓(xùn)的方式讓每一位員工都有機(jī)會(huì)走出去開闊眼界、提高技能、提升專業(yè)素質(zhì)。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容錄像的建議，幼兒園可通過園長辦公會(huì)，采取政府采購的方式配備專業(yè)的錄像設(shè)備以確保錄像的質(zhì)量。

二、關(guān)于教育科研方面：

教師建議：為了深入開展課題研究和推動(dòng)幼兒園的課程建設(shè)，讓研究留下痕跡，建議每班配備一臺(tái)數(shù)碼照相機(jī)，方便教師隨時(shí)記錄我們的研究過程和孩子的學(xué)習(xí)過程。

回復(fù)：電子設(shè)備的采購需走政府采購的途徑，時(shí)間長、手續(xù)復(fù)雜，幼兒園也正在著手增添教學(xué)用設(shè)施設(shè)備，如照相機(jī)、打印機(jī)等，至少確保每個(gè)教研組能有一部班級(jí)用的照相機(jī)，保證課題研究的順利開展和教育教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效的進(jìn)行，下一步就走政府采購，爭(zhēng)取下學(xué)期能投入班級(jí)使用。

三、關(guān)于教師個(gè)體發(fā)展方面：

教師建議：充分挖掘每位教師的特色和優(yōu)勢(shì)，并提供專業(yè)培訓(xùn)，讓其在某個(gè)領(lǐng)域成為不可替代的人。

回復(fù)：在永安幼兒園，每一個(gè)老師都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，在工作中我們也盡量是尊重并發(fā)揮教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，使教師個(gè)性得到張揚(yáng)。但是，我們針對(duì)教師個(gè)性的專業(yè)培訓(xùn)確實(shí)還跟不上，也做得不到位，下一步，我們將采取“分層培訓(xùn)”的方式滿足教師個(gè)性化的成長需求，讓永幼的每一個(gè)老師都無可替代。

四、關(guān)于教師配備方面：

教師建議：在大班額情況下，考慮給予部分一線教師多配一名助理教師，充分保證教育活動(dòng)的同時(shí)，完善其他各級(jí)各類活動(dòng)。

回復(fù)：目前，幼兒園的聘用教師也是有編制限定的，我園聘用人員在人社局備案的編制數(shù)是20人，但目前，我們是22人，已經(jīng)超編，在幼兒園經(jīng)費(fèi)允許的情況下，可以聘用個(gè)別特別優(yōu)秀的教師進(jìn)入我們的后備人才儲(chǔ)備系統(tǒng)。針對(duì)大班額的現(xiàn)狀，因幼兒園的班級(jí)規(guī)模有限，在家長充分信任的情況下我們不會(huì)將孩子拒之門外，但隨著新園的落成，幼兒園會(huì)考慮按編制設(shè)班，嚴(yán)格控制班額，減輕教師工作的壓力，提升保教質(zhì)量的品質(zhì)。

五、關(guān)于教師工作餐方面：

教師建議：在工作餐的飲食結(jié)構(gòu)上，可適當(dāng)做一些色香味俱全的食譜。

回復(fù)：教師工作餐重在解決教師因工作需要而提供的便餐，因是大鍋菜只能保證教師的大眾口味，至于色香味俱全難度會(huì)比較大，當(dāng)然，也可讓廚房工作人員適當(dāng)調(diào)整菜品等，盡量滿足教師的飲食需求。永安幼兒園 2014年10月

第二篇：幼兒園管理課程說明

幼兒園管理課程說明

幼兒園管理是黑龍江廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（專科）的一門專業(yè)選修課。本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的選修課，以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究與幼兒園管理的各種問題。主要講述管理的概述、幼兒園管理任務(wù)與原則、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標(biāo)與過程、幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作和保教隊(duì)伍建設(shè)、園長與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作、幼兒園的家長工作、幼兒園與教育行政、幼兒園與社區(qū)和幼兒園工作評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)幼兒園管理的理論知識(shí)，并把其運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

第三篇：PICC員工信用管理評(píng)價(jià)體系

PICC員工信用管理評(píng)價(jià)體系指標(biāo)說明

員工信用管理評(píng)價(jià)體系根據(jù)信用管理相關(guān)理論，將員工信用劃分為三個(gè)層面作為一級(jí)指標(biāo)依據(jù)，具體設(shè)計(jì)為資信、工作信用和社會(huì)誠信，權(quán)重分別設(shè)定為20%、70%和10%。本體系按照一級(jí)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，將指標(biāo)體系總共分為五級(jí)：一級(jí)指標(biāo)3個(gè)、二級(jí)指標(biāo)11個(gè)、三級(jí)指標(biāo)63個(gè)、四級(jí)指標(biāo)104個(gè)、五級(jí)指標(biāo)195個(gè)。在資信、工作信用和社會(huì)誠信綜合評(píng)價(jià)之后，根據(jù)PICC總公司和分公司一票否決和六條禁令的政策規(guī)定，設(shè)定了關(guān)鍵指標(biāo)核查包括1個(gè)一級(jí)指標(biāo)、2個(gè)二級(jí)指標(biāo)、9個(gè)三級(jí)指標(biāo)和18個(gè)五級(jí)指標(biāo)。具體指標(biāo)詳見《員工信用管理評(píng)價(jià)體系》。各指標(biāo)具體說明如下：

一、資信

資信是指歷史數(shù)據(jù)，如員工檔案中的相關(guān)個(gè)人信息、學(xué)歷證明、資格證書以及入職前履歷等材料，所占權(quán)重為20%。該體系將資信劃分為3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，分別為個(gè)人基本信息、任職資格信息和工作基本信息，權(quán)重各為30%、40%和30%。

資信指標(biāo)數(shù)據(jù)來源由人力資源部提供。

（一）個(gè)人基本信息

個(gè)人基本信息主要包括9個(gè)三級(jí)指標(biāo)：姓名、身份證號(hào)、年齡、性別、民族、戶籍所在地、婚否、政治面貌和健康狀況，前8個(gè)指標(biāo)權(quán)重各占10%，最后1個(gè)指標(biāo)占20%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是T/F的形式，其中T代表“真實(shí)”，F(xiàn)代表“虛假”。員工個(gè)人信息上報(bào)是真實(shí)就填T，并按相應(yīng)權(quán)重得分；個(gè)人信息虛假就填F，本指標(biāo)不計(jì)分。

（二）任職資格信息

任職資格信息主要包括員工上崗資格等4個(gè)三級(jí)指標(biāo)：文化程度、職業(yè)資格證書、職稱、現(xiàn)崗位工作年限，各指標(biāo)權(quán)重均為25%。

1、文化程度

文化程度主要是從國家統(tǒng)一的高等教育學(xué)歷進(jìn)行劃分，主要包括4個(gè)四級(jí)指標(biāo)碩士研究生及以上、本科、專科和專科以下。該指標(biāo)采用的是遞增原則，以專科以下為基礎(chǔ)，權(quán)重占60%，之后隨著學(xué)歷的提高專科、本科、碩士研究生及以上所占權(quán)重逐級(jí)上升為70%、90%、100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

2、職業(yè)資格證書

職業(yè)資格證書主要是從由人力資源和社會(huì)保障部規(guī)定的職業(yè)資格認(rèn)定級(jí)別進(jìn)行劃分，主要包括4個(gè)四級(jí)指標(biāo)高級(jí)資格證書、中級(jí)資格證書、初級(jí)資格證書以及上崗證/合格證。該指標(biāo)采用的是遞增原則，以上崗的基本條件上崗證/合格證為基礎(chǔ)，權(quán)重占60%，隨著資格認(rèn)證的提高初級(jí)資格證書、中級(jí)資格證書、高級(jí)資格證書所占權(quán)重逐級(jí)上升為70%、90%、100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

3、職稱

職稱主要是指人力資源和社會(huì)保障部以及公司通過統(tǒng)一考試評(píng)定的職稱，主要包括5個(gè)四級(jí)指標(biāo)教授級(jí)高工、高級(jí)工程師、工程師、助理工程師以及員級(jí)。該指標(biāo)采用的是遞增原則，以員級(jí)為基礎(chǔ)，權(quán)重占60%，隨著職稱的提高助理工程師、工程師、高級(jí)工程師、教授級(jí)高工所占權(quán)重逐級(jí)上升為70%、80%、90%、100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

4、現(xiàn)崗位工作年限

現(xiàn)崗位工作年限（A）是指員工在本單位該崗位的工作時(shí)間。主要包括4個(gè)四級(jí)指標(biāo)A≥15年、10年≤A＜15年、5年≤A＜10年、A＜5年。該指標(biāo)采用的是遞增原則，以A＜5年為基礎(chǔ)，權(quán)重占60%，隨著現(xiàn)崗位工作年限的增加5年≤A＜10年、10年≤A＜15年、A≥15年所占權(quán)重逐級(jí)上升為80%、90%、100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

（三）工作基本信息

工作基本信息主要包括崗位序列、部門崗位、行業(yè)從業(yè)年限、現(xiàn)單位工作年限、職位升遷情況和工作單位變動(dòng)情況6個(gè)三級(jí)指標(biāo)，各指標(biāo)權(quán)重分別為15%、15%、20%、15%、15%、20%。

1、崗位序列

崗位序列主要是根據(jù)PICC內(nèi)部崗位序列設(shè)置劃分為管理類、技術(shù)類、展業(yè)類、事務(wù)類四大類，員工根據(jù)自己所處的實(shí)際崗位序列選擇類別，指標(biāo)權(quán)重為100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是T/F的形式，其中T代表“真實(shí)”，F(xiàn)代表“虛假”。崗位序列填寫真實(shí)就為T，并按相應(yīng)權(quán)重得分；崗位序列填寫虛假就為F，本指標(biāo)不計(jì)分。

2、部門崗位

部門崗位是指根據(jù)員工實(shí)際所處部門、崗位劃分的3個(gè)四級(jí)指標(biāo)所屬部門、崗位名稱和崗位編碼，各指標(biāo)權(quán)重分別為40%、30%和30%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是T/F的形式，其中T代表“真實(shí)”，F(xiàn)代表“虛假”。所屬部門、崗位名稱和崗位編碼填寫真實(shí)就為T，并按相應(yīng)權(quán)重得分；填寫虛假就為F，本指標(biāo)不計(jì)分。

3、行業(yè)從業(yè)年限

行業(yè)從業(yè)年限（B）是指員工在保險(xiǎn)行業(yè)以及相關(guān)行業(yè)從事工作的時(shí)間。主要包括4個(gè)四級(jí)指標(biāo)B≥15年、10年≤B＜15年、5年≤B＜10年、B＜5年。該指標(biāo)采用的是遞增原則，以B＜5年為基礎(chǔ)，權(quán)重占60%，隨著行業(yè)從業(yè)年限的增加5年≤B＜10年、10年≤B＜15年、B≥15年所占權(quán)重逐級(jí)上升為80%、90%、100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

4、現(xiàn)單位工作年限

現(xiàn)單位工作年限（C）是指員工在PICC工作的時(shí)間。主要包括4個(gè)四級(jí)指標(biāo)C≥15年、10年≤C＜15年、5年≤C＜10年、C＜5年。該指標(biāo)采用的是遞增原則，以C＜5年為基礎(chǔ)，權(quán)重占60%，隨著現(xiàn)單位工作年限的增加5年≤C＜10年、10年≤C＜15年、C≥15年所占權(quán)重逐級(jí)上升為80%、90%、100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

5、職位升遷情況

職位升遷情況主要是指員工在PICC的職業(yè)生涯發(fā)展情況，包括3個(gè)四級(jí)指標(biāo)升職、平級(jí)調(diào)動(dòng)和降職。該四級(jí)指標(biāo)采用的是遞增原則，以降職為基礎(chǔ)，其權(quán)重占0%，平級(jí)調(diào)動(dòng)和升職權(quán)重分別占60%和100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

6、工作單位變動(dòng)情況

工作單位變動(dòng)情況（D）是指員工進(jìn)入PICC之前在其他單位工作的次數(shù)，包括三個(gè)四級(jí)指標(biāo)D=0、1≤D≤2和D≥3。該四級(jí)指標(biāo)采用的是遞增原則，以工作單位變動(dòng)次數(shù)D≥3年為基礎(chǔ)，其權(quán)重為0%，隨著單位變動(dòng)次數(shù)的減少，1≤D≤

2、D=0權(quán)重分別占60%和100%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

二、工作信用

工作信用是指員工在工作過程中對(duì)工作、企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、客戶的工作承諾實(shí)現(xiàn)情況。該指標(biāo)主要包括5個(gè)二級(jí)指標(biāo)遵規(guī)守紀(jì)、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、工作態(tài)度、人際關(guān)系和素質(zhì)開發(fā)，其權(quán)重分別為5%、65%、15%、10%和5%。

工作信用指標(biāo)數(shù)據(jù)來源于人力資源部、財(cái)會(huì)部、產(chǎn)品事業(yè)部、渠道管理/集團(tuán)客戶部以及各部門考核結(jié)果。

（一）遵規(guī)守紀(jì)

遵規(guī)守紀(jì)主要包括的是員工在企業(yè)的嚴(yán)守工作流程和遵守規(guī)章制度情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其所占權(quán)重均為50%。

1、嚴(yán)守工作流程

嚴(yán)守工作流程是指員工嚴(yán)格按照公司所規(guī)定的工作流程工作，其權(quán)重占50%。五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

2、遵守規(guī)章制度

遵守規(guī)章制度是指員工嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度操作，其權(quán)重占50%。五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

（二）業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是指對(duì)員工的主要關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要針對(duì)不同崗位序列的員工分別進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，所占權(quán)重為65%。每一種崗位序列的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)都分為主要關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

1、管理類

員工若屬于管理序列人員則直接在此類進(jìn)行打分，不參加其余幾類崗位序列評(píng)分。管理類的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的依據(jù)是的績(jī)效合同評(píng)級(jí)結(jié)果。管理類主要分為省區(qū)分公司、片區(qū)分公司、地州市分公司和區(qū)縣支公司四大類。

（1）省區(qū)分公司

省區(qū)分公司主要包括綜合管理崗和業(yè)務(wù)管理崗兩類。

綜合類管理序列：包括2個(gè)三級(jí)指標(biāo)主要關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況，其所占權(quán)重分別為40%和60%。主要關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括2個(gè)四級(jí)指標(biāo)總公司下達(dá)實(shí)收保費(fèi)和總公司下達(dá)考核利潤，其所占權(quán)重分別為37.5%和62.5%。主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括5個(gè)四級(jí)指標(biāo)黨建工作、人力資源工作、教育培訓(xùn)工作、工會(huì)工作和培訓(xùn)中心工作，其所占權(quán)重分別為25%、25%、25%、16.7%、8.3%。具體的指標(biāo)內(nèi)容及要求詳見績(jī)效合同附件一和附件二。五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

（2）片區(qū)分公司

該指標(biāo)參考對(duì)片區(qū)經(jīng)理所簽的績(jī)效合同，故片區(qū)經(jīng)理的考核指標(biāo)一樣，主要包括主要關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況，其所占權(quán)重分別為80%和20%。主要關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括8個(gè)四級(jí)指標(biāo)非農(nóng)險(xiǎn)實(shí)收保費(fèi)、應(yīng)收保費(fèi)率、非農(nóng)險(xiǎn)考核利潤、非農(nóng)險(xiǎn)綜合成本率、政策性農(nóng)險(xiǎn)保費(fèi)、政策性農(nóng)險(xiǎn)綜合賠付率、交強(qiáng)險(xiǎn)市場(chǎng)份額和交叉銷售保費(fèi)收入，其所占權(quán)重為18.75%、6.25%、25%、12.5%、12.5%、12.5%、6.25%、6.25%。主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括車險(xiǎn)、理賠質(zhì)量管理、合規(guī)經(jīng)營和員工隊(duì)伍建設(shè)，其所占權(quán)重各為25%。具體的指標(biāo)內(nèi)容及要求詳見績(jī)效合同附件一和附件二。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

（3）地州市分公司

地州市分公司的指標(biāo)主要包括主要關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況，其所占權(quán)重分別為 80%和20%。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況主要包括8個(gè)四級(jí)指標(biāo)非農(nóng)險(xiǎn)實(shí)收保費(fèi)、應(yīng)收保費(fèi)率、非農(nóng)險(xiǎn)考核利潤、非農(nóng)險(xiǎn)綜合成本率、政策性農(nóng)險(xiǎn)保費(fèi)、政策性農(nóng)險(xiǎn)綜合賠付率、交強(qiáng)險(xiǎn)市場(chǎng)份額和交叉銷售保費(fèi)收入，其所占權(quán)重為18.75%、6.25%、25%、12.5%、12.5%、12.5%、6.25%、6.25%。主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況主要包括4個(gè)四級(jí)指標(biāo)車險(xiǎn)、理賠質(zhì)量管理、員工隊(duì)伍建設(shè)和員工教育培訓(xùn)，其所占權(quán)重各為25%。具體的指標(biāo)內(nèi)容及要求詳見績(jī)效合同附件一和附件二。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

（4）區(qū)縣支公司

由于各地州分公司與區(qū)縣支公司所簽訂的業(yè)績(jī)合同在指標(biāo)遴選上有較大差異，因此未設(shè)定四級(jí)指標(biāo)，直接采用業(yè)績(jī)合同的評(píng)估結(jié)果。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

2、技術(shù)類

技術(shù)類主要根據(jù)PICC總公司的三大中心（財(cái)務(wù)、理賠、承保）和《中國人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司省、自治區(qū)分公司部門職責(zé)和崗位說明書》的劃分原則整理，將技術(shù)類劃分為財(cái)務(wù)、理賠/客戶服務(wù)類、承保、其他技術(shù)崗四大類。評(píng)價(jià)依據(jù)部門的五級(jí)考核結(jié)果。

（1）財(cái)務(wù)

財(cái)務(wù)類技術(shù)崗指標(biāo)包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重分別為80%和20%。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括綜合成本率和財(cái)務(wù)差錯(cuò)率2個(gè)四級(jí)指標(biāo)，其所占權(quán)重為62.5%、37.5%。綜合成本率=（考核利潤-獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用）/已賺凈保費(fèi)*100%；財(cái)務(wù)差錯(cuò)率=出錯(cuò)件數(shù)/工作總件數(shù)。

主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括違反財(cái)務(wù)規(guī)范，其所占權(quán)重為100%。違反財(cái)務(wù)規(guī)范指違犯公司的財(cái)務(wù)工作守則以及相關(guān)的法律法規(guī)。五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

（2）理賠/客戶服務(wù)類

理賠/客戶服務(wù)類指標(biāo)包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重分別為70%和30%。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括理賠/客戶服務(wù)投訴情況和理賠/客戶服務(wù)數(shù)量2個(gè)四級(jí)指標(biāo)，其所占權(quán)重為55%、45%。理賠/客戶服務(wù)投訴情況主要指客戶對(duì)理賠/客戶服務(wù)人員的投訴情況；理賠/客戶服務(wù)數(shù)量即理賠/客戶服務(wù)人員實(shí)際工作數(shù)量。

主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括理賠/客戶服務(wù)流程規(guī)范、業(yè)務(wù)技能、無拒賠、拖賠、惜賠等，其所占權(quán)重為30%、30%、40%。理賠/客戶服務(wù)流程規(guī)范是指員工嚴(yán)格按照公司的相關(guān)工作流程進(jìn)行操作；業(yè)務(wù)技能是指員工處理業(yè)務(wù)的熟練程度以及質(zhì)量；無拒賠、拖賠、惜賠是指在工作過程中根據(jù)客戶的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

（3）承保

承保指標(biāo)包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重分別為80%和20%。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括實(shí)收保費(fèi)、應(yīng)收保費(fèi)率、利潤率、綜合賠付率、優(yōu)質(zhì)客戶續(xù)保率和承保差錯(cuò)率6個(gè)四級(jí)指標(biāo)，其所占權(quán)重為12.5%、12.5%、37.5%、12.5%、12.5%、12.5%。實(shí)收保費(fèi)、應(yīng)收保費(fèi)率、利潤率、綜合賠付率詳見的績(jī)效合同；優(yōu)質(zhì)客戶續(xù)保率=優(yōu)質(zhì)客戶續(xù)保人數(shù)/客戶總?cè)藬?shù)；承保差錯(cuò)率=出錯(cuò)件數(shù)/工作總件數(shù)。

主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括客戶關(guān)系和業(yè)務(wù)技能2個(gè)四級(jí)指標(biāo)，其所占權(quán)重各為50%。客戶關(guān)系是指員工與內(nèi)外部客戶之間的關(guān)系；業(yè)務(wù)技能是指員工處理業(yè)務(wù)的熟練程度以及質(zhì)量。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

（4）其他技術(shù)崗

其他技術(shù)崗包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重分別為50%和50%。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括工作差錯(cuò)率，其所占權(quán)重為100%。工作差錯(cuò)率=出錯(cuò)件數(shù)/工作總件數(shù)。

主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括履職情況，其所占權(quán)重為100%。履職情況是指員工對(duì)上級(jí)安排的工作任務(wù)完成情況。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

3、展業(yè)類

展業(yè)類包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重分別為70%和30%。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括銷售業(yè)績(jī)，其所占權(quán)重為100%。銷售業(yè)績(jī)即員工銷售的總保費(fèi)收入。

主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括市場(chǎng)開發(fā)，其所占權(quán)重為100%。市場(chǎng)開發(fā)是指員工新客戶增長率。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

4、事務(wù)類

事務(wù)類包括關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況和主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況2個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重分別為60%和40%。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)完成情況包括工作差錯(cuò)率，其所占權(quán)重為100%。工作差錯(cuò)率=出錯(cuò)件數(shù)/工作總件數(shù)。

主要工作與關(guān)鍵舉措實(shí)施情況包括工作服務(wù)質(zhì)量，其所占權(quán)重為100%。工作服務(wù)質(zhì)量是指員工在工作服務(wù)過程中的質(zhì)量水平。

五級(jí)指標(biāo)為打分指標(biāo)，將其分為突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格5種情況。遵循的是遞增原則，對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格者其權(quán)重為0%，其余以基本合格為基礎(chǔ)為60%，合格、優(yōu)秀好突出則逐步遞增分別為70%、80%和100%。具體的突出、優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格的劃分標(biāo)準(zhǔn)參見績(jī)效合同附件三。

（三）工作態(tài)度

工作態(tài)度主要是指員工在工作過程中對(duì)上級(jí)安排的任務(wù)情況反映。根據(jù)的公司歷年和企業(yè)文化分別設(shè)為3個(gè)三級(jí)指標(biāo)包括創(chuàng)新型、主動(dòng)型和順應(yīng)型，其所占權(quán)重按照遞增原則，以順應(yīng)型為基礎(chǔ)，所占權(quán)重為60%，主動(dòng)型和創(chuàng)新型逐步遞增分別為90%和100%。最終評(píng)價(jià)結(jié)果依據(jù)員工所在部門的五級(jí)考核結(jié)果。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

（四）人際關(guān)系

人際關(guān)系主要是指員工在公司中與客戶、上級(jí)、平級(jí)以及下級(jí)之間的關(guān)系。根據(jù)的行業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)定為2個(gè)三級(jí)指標(biāo)包括溝通協(xié)調(diào)能力和有效投訴情況，其權(quán)重均占50%。最終評(píng)價(jià)結(jié)果依據(jù)員工所在部門的五級(jí)考核結(jié)果。

溝通協(xié)調(diào)能力包括2個(gè)四級(jí)指標(biāo)與外部和與內(nèi)部，其權(quán)重均占50%。五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

有效投訴情況包括有和無2個(gè)四級(jí)指標(biāo)，有有效投訴則其權(quán)重為0%，無有效投訴則其權(quán)重為100%。五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是T/F的形式，其中T代表“真實(shí)”，F(xiàn)代表“虛假”。真實(shí)就填T，并按相應(yīng)權(quán)重得分；虛假就填F，本指標(biāo)不計(jì)分。

（五）素質(zhì)開發(fā)

素質(zhì)開發(fā)主要是指員工所接受的文化、技能培訓(xùn)情況，包括文化素質(zhì)培訓(xùn)和技能素質(zhì)培訓(xùn)，其權(quán)重均占50%。最終評(píng)價(jià)結(jié)果依據(jù)員工所在部門的五級(jí)考核結(jié)果。

文化素質(zhì)培訓(xùn)主要是從組織和個(gè)人2個(gè)四級(jí)指標(biāo)來進(jìn)行評(píng)價(jià)，其權(quán)重均占50%。五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

技能素質(zhì)培訓(xùn)主要是從組織和個(gè)人2個(gè)四級(jí)指標(biāo)來進(jìn)行評(píng)價(jià)，其權(quán)重均占50%。五級(jí)指標(biāo)對(duì)四級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

三、社會(huì)誠信

社會(huì)誠信是根據(jù)理念和管理層的要求設(shè)定為職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重分別為30%、40%、30%。

該指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果的支撐數(shù)據(jù)來源于紀(jì)檢、監(jiān)察部門。最終評(píng)價(jià)結(jié)果依據(jù)員工所在部門的五級(jí)考核結(jié)果。

（一）職業(yè)道德

職業(yè)道德主要是指員工對(duì)所從事的工作崗位所遵守的行業(yè)規(guī)范、保守商業(yè)秘密以及有無外出兼職情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，其權(quán)重分別為30%、40%和30%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

（二）社會(huì)公德

社會(huì)公德主要是對(duì)員工是否有違反刑事、民事、稅務(wù)、信貸等行為，包括刑事犯罪記錄、治安處罰記錄、交通違規(guī)記錄、其他行政處罰、稅務(wù)記錄、信貸記錄以及其他，其權(quán)重分別為30%、20%，其余均為10%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

（三）家庭美德

家庭美德主要是調(diào)查員工與家庭成員和鄰里之間的關(guān)系，包括尊老愛幼、夫妻和睦和鄰里團(tuán)結(jié)，其所占權(quán)重分別為40%、40%和20%。

五級(jí)指標(biāo)對(duì)三級(jí)指標(biāo)的判斷使用的是Y/N的形式，其中Y代表“是”，N代表“否”。符合某項(xiàng)就填Y，并按相應(yīng)權(quán)重得分；不符合就填N，本指標(biāo)不計(jì)分。

四、關(guān)鍵指標(biāo)核查

關(guān)鍵指標(biāo)核查主要是根據(jù)PICC總公司和分公司的“一票否決”和“六條禁令”的政策規(guī)定，由 PICC分公司紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)部門核查，如果員工有以下任何一項(xiàng)情況，則之前的信用得分歸為零。

一票否決包括影響民族團(tuán)結(jié)，員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部有效舉報(bào)和客戶對(duì)公司有效舉報(bào)。

六條禁令包括越權(quán)經(jīng)營，制造虛假利潤，埋單、撕?jiǎn)魏椭谱麝庩枂危谱骷儋r案，設(shè)立賬外賬、小金庫，在賠款中列支規(guī)定以外的其他費(fèi)用。

五、信用評(píng)級(jí)

本體系針對(duì)最后得分將其分為6種級(jí)別，如下：

（一）“★”綜合得分＜60。

（二）“★★”60≤綜合得分＜70。

（三）“★★★”70≤綜合得分＜80。

（四）“★★★★”80≤綜合得分＜90。

（五）“★★★★★”90≤綜合得分≤100。

（六）說明：當(dāng)信用評(píng)級(jí)結(jié)果公布以后，如有對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容有異議或投訴情況，可對(duì)其進(jìn)行再審核，重新對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果做相應(yīng)調(diào)整。

備注：

員工信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系共包含12張?jiān)u價(jià)指標(biāo)體系表，其中包括：總評(píng)價(jià)指標(biāo)體系表1張，分崗位評(píng)價(jià)指標(biāo)體系表11張。

第四篇：幼兒園說明

幼兒園的兒童年齡不一，[1]

拉脫維亞里加幼兒園/ARHIS architects

建筑空間被劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，其中公園綠化區(qū)還和附近的城市公園相連，需要時(shí)可以向外。界開放，同時(shí)也保證了必要的安全性。

抓住兒童教育和兒童心理特點(diǎn)，重視創(chuàng)造優(yōu)美的室內(nèi)外空間的活動(dòng)環(huán)境，并能合理利用地形布置活動(dòng)場(chǎng)地；結(jié)構(gòu)構(gòu)思上能考慮定型化和標(biāo)準(zhǔn)化；建筑造型活潑、新穎，能體現(xiàn)童心、童趣。

教育環(huán)境

幼兒園內(nèi)設(shè)有舞蹈室、美術(shù)室、保健室、接待室等功能室，設(shè)有塑膠墊操場(chǎng)。灑滿陽光的校園里，青青的草地、郁郁蔥蔥的大樹是新天際幼兒園得天獨(dú)厚的資源，是城市里的一片凈土，是孩子們健康、快樂、盡情嬉戲的家園。

教育特色

新天際幼兒園·藍(lán)水晶園

1、實(shí)行3—5歲兩個(gè)年齡段的整日連續(xù)混齡編班教學(xué)。提供了近似家庭組織方式的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境，為獨(dú)生子女提供與異齡同伴交往互動(dòng)的自然環(huán)境。在混齡班中，孩子角色的動(dòng)態(tài)化促使兒童社會(huì)交往能力、語言能力、思維的條理性和想象力的飛躍提高。而且混齡編班為解決孩子入園焦慮及環(huán)境適應(yīng)問題提供了坡度，整個(gè)班級(jí)的環(huán)境與氛圍是比較穩(wěn)定與積極的。學(xué)前班時(shí)將孩子從混齡班中分離出來，進(jìn)行幼小銜接教育，所以家長不必?fù)?dān)心孩子上小學(xué)是否適應(yīng)的問題。

2、特色課程——幼兒體育運(yùn)動(dòng)拓展課。新天際青少年素質(zhì)教育中心專門針對(duì)幼兒園小朋友設(shè)計(jì)的一款素質(zhì) 活動(dòng)照片拓展課程。它將最新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)融入傳統(tǒng)體育課程，加入“激趣→引思→體驗(yàn)→分享”四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一改傳統(tǒng)體育課的枯燥、沉悶和單調(diào)，創(chuàng)設(shè)精彩故事情景，以情節(jié)推動(dòng)課程發(fā)展。通過引人入勝的故事、活靈活現(xiàn)的人物、豐富的課程內(nèi)容，既讓小朋友接觸大量體育運(yùn)動(dòng)、全面鍛煉了身體，又能在參與故事發(fā)展和模仿故事人物榜樣中體悟忠、勇、孝、善、美！促進(jìn)孩子知、情、意、行的全面發(fā)展。

3、正規(guī)的藝術(shù)訓(xùn)練:幼兒園開設(shè)專業(yè)、正規(guī)的音樂（包括奧爾夫音樂課程）、美術(shù)等藝術(shù)課程。特長教學(xué)老師全部由專業(yè)教師擔(dān)任，配備多架專業(yè)級(jí)鋼琴，培養(yǎng)孩子初步的審美能力、良好的情緒。是河北大學(xué)影視學(xué)院的定點(diǎn)實(shí)踐基地。

4、公民理念培養(yǎng)，開闊國際視野：開設(shè)《合格公民》、《國際視野》課程，自主研發(fā)《合格公民》和《國際視野》課程，通過系列行為，從小鍛煉合格公民，培養(yǎng)幼兒國際視野。班級(jí)課程

音樂游戲課程

新天際幼兒園·福康園

音樂游戲課程選擇適合幼兒的音樂游戲活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地采用游戲的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素質(zhì)及非 世紀(jì)公園科學(xué)探索活動(dòng)

音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，使幼兒在輕松、愉快、豐富多彩的音樂活動(dòng)中初步感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，陶冶幼兒的情操、培養(yǎng)幼兒良好的情緒。

體育游戲課程

體育游戲課程把幼兒走、跑、跳、投、平衡等基本動(dòng)作作為主要內(nèi)容，設(shè)置不同的角色和一定的情節(jié)和規(guī)則。以游戲的形式進(jìn)行身體訓(xùn)練，在發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作的同時(shí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛體育運(yùn)動(dòng)的興趣和勇敢、堅(jiān)韌、協(xié)作等良好性格品質(zhì)。

英語語言課程

英語語言課程在教學(xué)內(nèi)容安排上注重口語，講究實(shí)用，強(qiáng)調(diào)興趣，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的，將日常的單 新天際·紫水晶園詞、句型、對(duì)話等教學(xué)內(nèi)容穿插在幼兒喜聞樂見的活動(dòng)中，采用游戲、兒歌、歌曲、故事等形式開展教學(xué)。培養(yǎng)幼兒對(duì)英語語言的興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，多元文化意識(shí)和對(duì)多種文化開放、寬容的心態(tài)。邏輯思維課程

新天際幼兒園·紫水晶園

邏輯思維課程引導(dǎo)幼兒從日常環(huán)境中直接學(xué)習(xí)，把實(shí)物和實(shí)例作為幼兒學(xué)習(xí)的最好媒介，通過具體的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、新概念的問題發(fā)現(xiàn)、推理的溝通討論等形式。讓幼兒學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。滿足幼兒學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的自主開發(fā)能力。主題探索課程 主題探索課程依據(jù)幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn), 以幼兒生活為軸心，選擇幼兒熟悉、感興趣、有意義、有教育價(jià)值的主題為學(xué)習(xí)對(duì)象，將健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地整合，采用游戲和活動(dòng)等形式，讓幼兒對(duì)周圍世界進(jìn)行深入觀察、主動(dòng)探索、自主體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究解決問題的能力。通過某些主題活動(dòng)還可以使幼兒懂得關(guān)愛自身，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛他人。

區(qū)域活動(dòng)課程

區(qū)域活動(dòng)課程是以兒童為主體的個(gè)體探索操作活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)與他們發(fā)展相適應(yīng)的角色區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所。活動(dòng)中教師為幼兒的活動(dòng)進(jìn)行觀察并給予指導(dǎo)。該課程可以培養(yǎng)幼兒自主選擇計(jì)劃的能力，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)探索的能力、社會(huì)交往能力，充分發(fā)揮幼兒潛能，滿足幼兒個(gè)性發(fā)展的需要。

創(chuàng)意美術(shù)課程

創(chuàng)意美術(shù)課程根據(jù)各個(gè)年齡段在藝術(shù)表現(xiàn)上的不同水平和不同要求，選擇幼兒生活中熟悉的、喜歡的內(nèi)容，形成以主題為主體的內(nèi)容系列。運(yùn)用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域美術(shù)活動(dòng)等形式激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力，使幼兒想象力與創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。班級(jí)設(shè)置

小托班

托班兒童的生活護(hù)理是托班課程的重要組成部分，把握托班兒童發(fā)展的特點(diǎn)，從托班兒童的需要出發(fā)，有針

新天際幼兒園·現(xiàn)代城園

兒童戲水池對(duì)性地提供生活照料是托班課程的重要特色，也是托班課程的重要任務(wù)。重點(diǎn)要使兒童通過教師的照料和幫助獲得基本的生活能力，養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒園生活充滿安全和愉快的情緒。在室內(nèi)為兒童提供大量自由操作探索的環(huán)境和時(shí)間，使兒童在做做玩玩的的過程中，得到動(dòng)作、認(rèn)知、思維等多方面的發(fā)展。為托班每位兒童建立成長檔案袋，內(nèi)附：每周一張活動(dòng)照片（選取不同活動(dòng)類型，配文字說明），幼兒作品（不限），兒童觀察記錄（配照片）每月一篇。每學(xué)期作為禮物贈(zèng)送給家長。

混齡班

國際班：由獲得石家莊初等教育、幼兒教育資格證書的外教授課，專職英文教師助教；采用高科技教學(xué)設(shè)備，互動(dòng)教學(xué)；自主研發(fā)的國際視野課程，每月至少一次外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓視野，融入國際。提供兩門免費(fèi)特色課程。標(biāo)準(zhǔn)班：由專職英語教師每日進(jìn)行浸入式英語教學(xué)，以身體律動(dòng)為載體創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在有趣有意義的情境中探索學(xué)習(xí)啟發(fā)多元智能；自主研發(fā)的合格公民教育課程，培養(yǎng)合格公民潛質(zhì)；精選分級(jí)閱讀、多元、音樂、禮儀、蒙氏數(shù)學(xué)課程；強(qiáng)調(diào)每天戶外活動(dòng)至少兩個(gè)小時(shí)，由教師引導(dǎo)幼兒熱身、做操、游戲、活動(dòng)，愉悅身心、強(qiáng)壯體魄。已有的一些研究和實(shí)踐都表明混齡教育能有效地促進(jìn)幼兒語言、認(rèn)知、動(dòng)作、情感和社會(huì)性等各個(gè)方面的發(fā)展，而且有利于培養(yǎng)幼兒的自信、寬容、友愛、責(zé)任心等良好性格品質(zhì)。例如：上海市童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園在實(shí)踐研究中將混齡班級(jí)孩子各方面的發(fā)展與同齡孩子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)混齡班級(jí)孩子在認(rèn)知方面的發(fā)展并沒有出現(xiàn)“滯后”的現(xiàn)象，相反在講述、閱讀及數(shù)概念等方面優(yōu)于同齡班級(jí)中的孩子，有極顯著性差異；混齡班級(jí)孩子社會(huì)性發(fā)展也顯著優(yōu)于同齡班級(jí)中的孩子，因此我園率先開設(shè)混齡班實(shí)施混齡教育的實(shí)踐與研究。

學(xué)前班

為做好幼小銜接工作，使我園幼兒順利升入小學(xué)并很快適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活，我園特開設(shè)學(xué)前一年預(yù)科班，為學(xué)前班兒童開設(shè)英語、語言、數(shù)學(xué)等幼小銜接課程。為保證兒童的全面發(fā)展，我們繼續(xù)為學(xué)前班兒童開設(shè)體育運(yùn)動(dòng)、音樂游戲、創(chuàng)意美術(shù)等課程。

校車接送

為距離幼兒園2公里-5公里的幼兒，提供校車接送服務(wù)，免除家長的接送奔波之苦。辦園理念

從小培養(yǎng)好公民。

小公民守則16條文字版

新天際幼兒園·福康園

1.愛護(hù)國旗，升國旗時(shí)立正，對(duì)國旗行注目禮。

2.在教學(xué)樓內(nèi)慢慢行走，不奔跑。

3.在教學(xué)樓內(nèi)輕聲說話，不喧嘩。

4.隨時(shí)把垃圾放入垃圾箱。

5.人多時(shí)自動(dòng)排隊(duì)。

6.隨時(shí)關(guān)緊水龍頭。

7.不踩踏草坪，不折采花木。

8.尋求教師或同伴幫助時(shí)說：“請(qǐng)！”，受到幫助時(shí)說：“謝謝！”

9.在集體教育活動(dòng)中，認(rèn)真傾聽教師、同伴講話，發(fā)言時(shí)舉手。10.打噴嚏、咳嗽時(shí)，用手遮住口鼻并轉(zhuǎn)身背向他人。11.飯前便后洗凈雙手。

12.吃飯喝水要安靜，不說笑、不打鬧。13.餐后主動(dòng)收拾餐具并放到指定地方。14.午睡時(shí)安靜休息，不打擾他人。

15.和同伴輪流分享玩具、圖書，使用后主動(dòng)整理并放到指定位置。16.早上來園時(shí)，和教師、同伴說：“早上好！”和家人說：“再見！”；

下午離園時(shí)，和教師、同伴說：“再見！”。辦園特色

1、重視兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、重視體育運(yùn)動(dòng)教育，促進(jìn)兒童身體健康；

3、重視兒童在做中學(xué)的心理特點(diǎn)；

4、重視兒童情商的發(fā)展；

5、重視兒童思維能力的培養(yǎng)；

6、重視兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)；

7、混齡教育在幼兒園的實(shí)施；

8、幼小銜接的平穩(wěn)過渡。

新天際幼兒教育以建設(shè)國際化、標(biāo)準(zhǔn)化的連鎖幼兒園及早教中心為目標(biāo)，將西方教育中民主與自由、博愛與尊重納入到對(duì)幼兒的日常教育中，著力培養(yǎng)幼兒的審美情趣，成就完整人格。

新天際幼兒教育實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化管理模式和品控體系，涵蓋課程、環(huán)境、教學(xué)設(shè)施配置、教研、師資培訓(xùn)和社會(huì)活動(dòng)等，在新天際幼兒園各園所之間服務(wù)共享。

第五篇：?jiǎn)T工積分制管理說明

積分制管理

積分制管理，是獨(dú)特激勵(lì)機(jī)制中的一種形式，以A、B分體現(xiàn)。A分為物質(zhì)分，側(cè)重于對(duì)員工的物質(zhì)激勵(lì)，B分為精神分，強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的精神與榮譽(yù)激勵(lì)；A分在當(dāng)月工資獎(jiǎng)金中體現(xiàn)，發(fā)放后即失去作用，B分將終身有效，B分累積至一定標(biāo)準(zhǔn)后，可享受各種不同形式的待遇，同時(shí)通過B分排名，公司可給予豐富的多元化激勵(lì)。

一、A分管理操作方式及說明

1、A分主要用來激勵(lì)員工的直接勞動(dòng)量付出和懲罰員工過失，分為獎(jiǎng)分和扣分，按月匯總，與工資掛鉤，直接影響員工當(dāng)月工資、獎(jiǎng)金。

2、A分的獎(jiǎng)、扣標(biāo)準(zhǔn)均以每分1元人民幣計(jì)算。當(dāng)月累加計(jì)算。

3、公司建立一套完整的A分獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行上不封頂，下不保底。

4、日常本職工作檢查以扣A分為主，各項(xiàng)扣分應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，一般無直接經(jīng)濟(jì)損失的扣分主要以2分為起步標(biāo)準(zhǔn)；有直接經(jīng)濟(jì)損失的扣分，參照損失金額計(jì)算扣分；需要加大管理力度的項(xiàng)目可實(shí)行幾何倍數(shù)扣分。

5、A分與B分相互關(guān)聯(lián)，A分加倍計(jì)算進(jìn)入B分累計(jì)系統(tǒng)，即：每A分1分=B分2分。

二、B分管理操作方式及說明

1、B分作為對(duì)員工精神和榮譽(yù)激勵(lì)的形式，主要用來間接表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)員工的勞動(dòng)付出，引導(dǎo)員工參與企業(yè)文化建設(shè)、提升參與度，它不與員工工資直接掛鉤。同時(shí)，積分制管理的核心內(nèi)容就是指B分。

2、B分的考核范圍主要有學(xué)歷、職務(wù)、技術(shù)水平、專業(yè)能力、個(gè)人特長、出勤天數(shù)、加班小時(shí)、個(gè)人工作量、工作熱情、精神文明、思想道德、對(duì)工作的忠誠度等。

3、員工的綜合表現(xiàn)，全部用B分來檢驗(yàn)，員工的B分越多，說明其對(duì)車間的貢獻(xiàn)越大，表現(xiàn)越好。

4、車間每月要對(duì)員工的B分積分匯總進(jìn)行排名，排名分為累計(jì)排名和階段排名。累計(jì)排名是指員工入職以來的累計(jì)B分總量排名；階段排名是指員工從當(dāng)年1月1日開始的每月B分積分?jǐn)?shù)量累計(jì)排名，階段排名還有月度排名、季度排名等。

5、員工的B分獎(jiǎng)勵(lì)方式分為三種類型：固定式獎(jiǎng)分方式、任務(wù)分配獎(jiǎng)分方式、臨時(shí)性獎(jiǎng)分方式。

5.1、固定式獎(jiǎng)分方式是指車間指定專人按照常規(guī)對(duì)員工制定固定獎(jiǎng)分標(biāo)準(zhǔn)，并考核登記匯總的分?jǐn)?shù)。如學(xué)歷、個(gè)人專長分、職務(wù)分、加班分、出勤分等，該類獎(jiǎng)分由專人考核，并分階段在員工會(huì)議上公布，月底匯總后直接計(jì)入B分信息系統(tǒng)。

5.2、任務(wù)分配式獎(jiǎng)分方式是指車間在分配特殊任務(wù)時(shí)（一般指難度較大的任務(wù)），明確責(zé)、權(quán)、利的一種獎(jiǎng)分方式，車間所分配的任務(wù)，員工只要能按時(shí)、保質(zhì)、保量完成，達(dá)到約定的目標(biāo)或期望，即可得到相應(yīng)的B分獎(jiǎng)勵(lì)。

5.3、臨時(shí)性獎(jiǎng)勵(lì)方式是指員工完成非常規(guī)、突發(fā)性、個(gè)性化的個(gè)別事件所給予的獎(jiǎng)分。此類任務(wù)需依靠員工的主動(dòng)性來完成，對(duì)此類事件獎(jiǎng)分目的是激勵(lì)員工多為企業(yè)著想，多做好事，它在培養(yǎng)和加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)方面起著巨大的作用，同時(shí)又是員工增加個(gè)人積分的一個(gè)重要途徑，只要員工表現(xiàn)優(yōu)秀，就有可能得到額外的B分獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)員工都有同等機(jī)會(huì)增加個(gè)人B分。

6、任務(wù)分配獎(jiǎng)分和臨時(shí)性獎(jiǎng)分一律采用廠長簽發(fā)的《B分獎(jiǎng)勵(lì)通知單》（獎(jiǎng)票），該通知單除記入本人累計(jì)分外，還有各種增值作用。當(dāng)個(gè)人歸集獎(jiǎng)分達(dá)到一定數(shù)量的，可換取休息機(jī)會(huì)。

三、B分享受待遇的管理規(guī)定

1、凡全體員工總累積B分達(dá)到1萬分或者每增加1萬分，獎(jiǎng)現(xiàn)金100元。（在獎(jiǎng)金中體現(xiàn)）

2、凡全體員工總累積B分達(dá)到1萬分，可以得到一次是否上調(diào)一級(jí)工資的討論資格。

3、全體員工B分總累積積分排名第一名和年內(nèi)B分排名第一名，由車間安排休假3天或200元獎(jiǎng)勵(lì)。

4、員工出現(xiàn)零B分和負(fù)分后，說明該員工不適應(yīng)公司的管理體制模式，建議其主動(dòng)離職。

5、凡公司出臺(tái)的各種福利待遇規(guī)定，均要與B分掛鈞。

四、A、B分獎(jiǎng)扣規(guī)定

（一）考勤獎(jiǎng)扣分管理規(guī)定

1、出勤管理規(guī)定

公司鼓勵(lì)員工服從公司安排出勤，并與獎(jiǎng)分掛鉤。

當(dāng)月超勤工作的，每少休息一天獎(jiǎng)B分20分；管理人員（班長以上）加倍計(jì)算。（加班工資另計(jì)）

每月出勤少于正常天數(shù)的，按崗位固定積分÷正常出勤天數(shù)扣B分（缺勤工資另計(jì)）。當(dāng)月事假在5天以上的，超過5天的部分，主任每天加扣B分20分、副主任每天加扣B分15分、班長每天加扣B分10分、普通員工每天加扣B分5分。公司放假、春節(jié)假、正常產(chǎn)假、婚假、喪假等，不另扣分。

2、班前會(huì)管理規(guī)定

班前會(huì)開的好的每人加B分10分，不好的扣每人B分10分。（包括內(nèi)容、記錄等）

3、上班管理規(guī)定

上班遲到（5分鐘以內(nèi)）扣B分10分，超出5分鐘以外的，多1分鐘另扣A分1分、B分2分，多2分鐘另扣A分2分、B分4分，以此類推。脫崗，每次扣B分30分。全月無遲到、無超休獎(jiǎng)B分50分。

4、員工大會(huì)管理規(guī)定

缺會(huì)一次扣B分40分，請(qǐng)假扣B分20分，遲到扣B分10分；因公司事務(wù)、因病住院、因公外出，須由部門領(lǐng)導(dǎo)簽名批準(zhǔn)請(qǐng)假不扣分。

5、車間日常會(huì)議管理規(guī)定

車間會(huì)議，要求員工準(zhǔn)時(shí)參加。缺會(huì)者（特殊情況除外），每次扣B分20分；遲到早退者，每次扣B分10分；手機(jī)響、聽電話每次扣B分5分。

（一）加班B分獎(jiǎng)勵(lì)

員工因工作需要加班，加班超過3小時(shí)每天另加B分20分，加班超過5小時(shí)每天另加B分50分；下班后又通知上班，每人另加B分20分。通知加班不到場(chǎng)，每次扣B分20分。

（二）員工學(xué)歷B分獎(jiǎng)勵(lì)

高中、中專學(xué)歷，每月另加B分20分； 大專學(xué)歷，每月另加B分30分； 本科學(xué)歷，每月另加B分40分； 凡本科以上學(xué)歷，每月另加B分50分。

（三）職位B分獎(jiǎng)勵(lì)

車間按職位級(jí)別，分別給予B分加分，主任每人每月加B分300分，副主任每人每月加B分200分，班長每人每月加B分150分，普通員工每人每月加B分100分。（備注，在沒有實(shí)行扣分任務(wù)前班長以上的管理人員每月職位B分分別減少100、50、30分）

（四）個(gè)人特長獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

有唱歌、跳舞等興趣愛好，平時(shí)工作中能帶動(dòng)員工氛圍，每次獎(jiǎng)B分20-30分； 能組織員工進(jìn)行有益的活動(dòng)，如登山、唱歌、打球等活動(dòng)，對(duì)組織者獎(jiǎng)B分50分，服務(wù)、支持人員獎(jiǎng)B分20分。

（五）技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)

公司根據(jù)員工個(gè)人專業(yè)技術(shù)水平，通過考核每月給予一定的固定加分，員工的技術(shù)B分與職位B分不重復(fù)計(jì)算，公司鼓勵(lì)員工成為復(fù)合型人才，員工可根據(jù)工作需要及自身能力，選擇技術(shù)項(xiàng)目，在完成本職工作可到其他崗位學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)后，車間安排統(tǒng)一考核，一次性獎(jiǎng)勵(lì)B分50-200分。

（六）“團(tuán)隊(duì)精神考核”獎(jiǎng)扣分管理規(guī)定

每月員工之間相互不記名評(píng)議一次，結(jié)果在90分以上者，獎(jiǎng)B分30分，60分以下者扣B分10分。

（七）“員工建議”獎(jiǎng)扣分管理規(guī)定

員工對(duì)公司或崗位提供合理書面建議，獎(jiǎng)B分5分，被采納的獎(jiǎng)B分20分，有特別價(jià)值的另行獎(jiǎng)勵(lì)。

（八）“衛(wèi)生檢查”獎(jiǎng)扣分管理規(guī)定

凡衛(wèi)生檢查，責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生，每次合格的班組當(dāng)月每人獎(jiǎng)勵(lì)B分20分，不合格的每人每次扣B分5分。糾正后不改，長期不認(rèn)真責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生，加倍扣分，最高可每人扣B分100分。（由領(lǐng)導(dǎo)每月不定時(shí)抽檢）

（九）“設(shè)備檢查”獎(jiǎng)扣分管理規(guī)定

設(shè)備責(zé)任人對(duì)所負(fù)責(zé)的設(shè)備每周檢查一次，凡保養(yǎng)認(rèn)真，干凈整潔，經(jīng)上級(jí)檢視符合要求獎(jiǎng)B分10分，凡不符合要求的，扣責(zé)任人B分5分。

（十）“維修質(zhì)量檢查”獎(jiǎng)扣分管理規(guī)定

車間鼓勵(lì)員工人人參與維修質(zhì)量檢查，凡主動(dòng)發(fā)現(xiàn)維修質(zhì)量問題的員工，車間給予B分10-100分的獎(jiǎng)勵(lì)，給公司減少損失的，酌情給予A分獎(jiǎng)勵(lì)。

（十一）“關(guān)愛弱勢(shì)群體”獎(jiǎng)分管理規(guī)定

關(guān)心弱勢(shì)群體的工作、學(xué)習(xí)、生活，凡主動(dòng)參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)的，每次獎(jiǎng)B分30分。

（十二）“質(zhì)量標(biāo)兵”獎(jiǎng)分管理規(guī)定

凡評(píng)上質(zhì)量標(biāo)兵的員工，每月評(píng)選一次，獎(jiǎng)B分50分。

（十三）“安全小組成員”加分管理規(guī)定

公司安全小組成員要認(rèn)真履行職責(zé)，每月固定加B分20分，如出現(xiàn)安全事故相關(guān)人員扣B分50分。

（十四）其它獎(jiǎng)分

1、員工揭發(fā)他人對(duì)公司不誠信行為，獎(jiǎng)A分100－500分，B分200－1000分；

2、員工揭發(fā)私自將公司材料帶回或送人，獎(jiǎng)A分50-200分，B分100-400分；

3、員工揭發(fā)多報(bào)虛領(lǐng)行為，獎(jiǎng)A分50-200分，B分100-400分；

4、員工拾金不昧，每次獎(jiǎng)B分20-50分；

5、員工發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做好人好事，每次獎(jiǎng)B分20-50分；

6、員工受到兄弟車間表揚(yáng)一次，獎(jiǎng)B分20分；

7、員工自覺參加公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次獎(jiǎng)B分10分。（十六）其他扣分

1、員工上班做私活，每次扣A分100分，B分200分；

2、發(fā)生打架、斗毆行為，扣當(dāng)事人A分1000分，B分2000分；

3、員工上班玩游戲，每次扣A分50分，B分100分；

4、員工在公司罵人（粗口），每次扣A分50；B分500分；

5、員工被兄弟車間投訴，每次扣A分20；B分100分；

6、員工在指定區(qū)域外吸煙，每次扣A分20；B分50分；帶酒上崗，每次扣A 50分；B分100分。

7、員工在班期間回宿舍的，每次扣A分20；B分50分。