第一篇：關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和自我改變的關(guān)系

學(xué)習(xí)報(bào)告

《關(guān)于團(tuán)隊(duì)和自我改變的關(guān)系》

報(bào)告人：

2011-5-04

學(xué)習(xí)報(bào)告《關(guān)于團(tuán)隊(duì)和自我改變的關(guān)系》

年四月28日-29日，在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下我們一行13人到長春星辰教育集團(tuán)參加了團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)方案班的課程，接受了團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理等方面的培訓(xùn)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)感悟報(bào)告如下：

首先，我們要明白團(tuán)隊(duì)，是一個什么樣的概念？ 是不是只要一群人聚在一起，就叫作團(tuán)隊(duì)？

是不是只要分好了工，劃分好了職責(zé)，就叫作團(tuán)隊(duì)？ 是不是整天裝模作樣的搞得很忙的樣子在每個人之間來回協(xié)調(diào)，就叫作團(tuán)隊(duì)？

是不是一幫子人整天在一起吃吃喝喝，嘻嘻哈哈，就叫作團(tuán)隊(duì)？

顯然不是。

我們常說，要有團(tuán)隊(duì)觀念。而實(shí)際上，一個團(tuán)隊(duì)，之所以能夠形成一個團(tuán)隊(duì)，往往是因?yàn)槟骋粋€個體或某幾個個體作為核心的，而這個核心所倡導(dǎo)的，所堅(jiān)持的，所貫徹的價值觀，就是這個團(tuán)隊(duì)的核心價值觀。以這個核心為主導(dǎo)，才形成了一個有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。這句話的意思很簡單:一個團(tuán)隊(duì)，首先，是要有一個或幾個核心人物的。這個核心，在每個重要的時刻，都可以沖在最前面，擋在最前線，他們具有超強(qiáng)的將事作好的信念，不管外圍的環(huán)境多么惡劣，他們的信念從不動搖。也就是說，在一個成功團(tuán)隊(duì)的核心價值觀里，有一條是最重要的:在任何時候，要有極強(qiáng)的信念，要永不放棄。

對于我自己而言，我從始至終，要為之努力的，首先，都是要先讓自己改變盡快的改變成長和成熟起來。正如劉星辰老師所說的，我們需要改變，改變從改變開始，鑒于當(dāng)前的生產(chǎn)工作中，誠然我們還有不足，有很多人不愿意接受改變，因?yàn)樗伦约簳诟淖兊亩^程中被淘汰，他們沒有夢想，安逸與現(xiàn)在的環(huán)境，也因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约簳淖?，現(xiàn)在我們要做的就是要從自己開始不斷的做改變，不是轟轟烈烈的改變而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，從量變到質(zhì)變，堅(jiān)持到底，從而達(dá)到預(yù)期的目的。

要讓自己先慢慢具備培養(yǎng)一個好團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)素質(zhì)，下到你的專業(yè)技能要有說服力，上到你的思想層次不能自私，要為他人考慮。自己正確的改變了成長了，才可能帶好一個團(tuán)隊(duì)，做好一個產(chǎn)品。那些自稱是稱團(tuán)隊(duì)，卻對自己本身素質(zhì)提升絲毫不作要求的人，帶出來的，也只是一個虛偽和虛妄的團(tuán)隊(duì)，隨時可能會再次成為一盤散沙。而從另一方面說，只要我具備和完善了這些素質(zhì)，又何愁不能帶出另一個好團(tuán)隊(duì)呢?一個好的管理者，應(yīng)該是在他的所到之處，不僅解決生產(chǎn)中當(dāng)前的問題，同時，也在傳播一種良好的作事方法和態(tài)度，傳播一種可以讓企業(yè)持續(xù)發(fā)展的整體技能，而在這些眾多的技能里，其中有一條就是團(tuán)隊(duì)如何形成，如何協(xié)作，以及如何向前發(fā)展，這遠(yuǎn)比留下一堆表示利潤大小的數(shù)字要重要得多。管理人，就象播種機(jī)，在他所過之處，不斷地傳播好的價值觀，好的作事方法，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為團(tuán)隊(duì)提供更多的有用之源?！罢J(rèn)真，用心，努力，負(fù)責(zé)任”這是我在接受星辰教育培訓(xùn)的兩天中體會到星辰教育的最深刻的一條準(zhǔn)則。

我認(rèn)為，作團(tuán)隊(duì)，最重要的兩個基本素質(zhì)是：真誠，不自私。而后，你的各項(xiàng)措施，才有被人接受的可能。比如我曾經(jīng)接手過的包裝工隊(duì)，從昔日的10幾人減員到現(xiàn)在的四人（兩伙），盡管員工的工作效率提高了，但是始終沒有解決搶料的問題，我還幼稚的認(rèn)為搶料這或許不是個壞現(xiàn)象，因?yàn)檫@可以說明大家都對工作很積極，你爭我搶的互相攀比著進(jìn)行打包，可以提高產(chǎn)量，給發(fā)車帶來方便。但是后來我發(fā)現(xiàn)這是不對的，搶料就是自私的表現(xiàn)，因?yàn)槊看嗡齻兌际窃跊]有拿到打包圖之前上的料，很多時候她們辛苦抱上打包案臺的上面很多材長都用不上，而對家需要這個長度的料，這時候兩家就互相在別人的案臺上抱下別人已經(jīng)上好的料，這不僅浪費(fèi)時間，而且也無意中浪費(fèi)了勞動力。搞的大家在沒打包之前就滿頭大汗。所以，我提倡在以后的生產(chǎn)過程中，打包收尾從新配包時在班長沒有給出打包圖之前工人盡量不要先上料，可以在這十分鐘之內(nèi)先準(zhǔn)備接下來要用的塑料袋和皮棉，這些零碎的工作不必要在完成一個產(chǎn)品后才去做，在手中進(jìn)行的產(chǎn)品沒結(jié)束和下一個產(chǎn)品銜接時就可以在這個空當(dāng)?shù)臅r間去完成，這樣不僅可以解決搶料帶來的人際關(guān)系緊張和工作不愉快，也可以使生產(chǎn)更順暢有序的進(jìn)行。在我看來對于一個團(tuán)隊(duì)來說最重要的不是團(tuán)隊(duì)的人數(shù)，也不是團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，而是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，當(dāng)這個團(tuán)隊(duì)被緊緊的團(tuán)結(jié)在一起的時候，爆發(fā)出的一定是驚人的力量。為提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力我們應(yīng)做到：

首先，做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。成員之間由于價值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒等各種情形。這時我們要進(jìn)行充分溝通，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整心態(tài)，把個人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。

其次，做好團(tuán)隊(duì)成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)成員與周圍環(huán)境之間也會產(chǎn)生不和諧，如與技術(shù)的不協(xié)調(diào)、不熟悉等。我們要幫助團(tuán)隊(duì)成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項(xiàng)目目標(biāo)的及時完成。

再次，團(tuán)隊(duì)與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，團(tuán)隊(duì)與其他部門之間的關(guān)系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要我們進(jìn)行很好的溝通協(xié)調(diào)，為團(tuán)隊(duì)爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)達(dá)成共識，更好地促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

所以，放眼當(dāng)下，改變從現(xiàn)在開始，把自己的綜合能力提高，把自己當(dāng)前所在的團(tuán)隊(duì)作好，才是最務(wù)實(shí)的作法。根據(jù)劉星辰老師說的“一抄二改三研四發(fā)”套路，我自己大膽的總結(jié)出了一個團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案“改變自己-->;形成影響力-->;弘揚(yáng)正面的風(fēng)氣-->;形成團(tuán)隊(duì)核心-->;把產(chǎn)品研發(fā)推向正軌-->;帶來利潤-->;持續(xù)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)-->;持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品”，這，就是一個好團(tuán)隊(duì)的成長路徑。

第二篇：改變自我

改變自我,完善教學(xué)

——讀《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》有感

摘要：要成為一名優(yōu)秀的教師，必須要有豐富的內(nèi)心世界，要有過硬的教學(xué)技能。對于在教學(xué)上還不夠完善的老師，還不能找到自己坐標(biāo)的老師，通過閱讀可以完善教學(xué)技能。書中給我啟發(fā)比較大的是關(guān)羽教學(xué)的恐懼和自我的完善這兩個方面。書中的講解和本人教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)有了一個很好的結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)相長獲益很多。關(guān)鍵詞：教育恐懼、自我完善、自我認(rèn)同、教學(xué)勇氣

有一些教育著作,章節(jié)設(shè)置上條條羅列,比如關(guān)于教學(xué)技巧、給教師的建議、教學(xué)策略等，各章節(jié)之間邏輯性不強(qiáng)?！督虒W(xué)勇氣——漫步教師心靈》這笨書卻是難得的好書，它真正深入到了教師的內(nèi)心世界。解決教育的問題，要治標(biāo)更應(yīng)該治本。我相信很多讀過這本書的老師，都能在書中找到共鳴。毫無疑問，《教學(xué)勇氣》正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對我們內(nèi)心呼喚的回應(yīng)。這是一本比較深奧的教育理論著作，只有反復(fù)的閱讀才能發(fā)現(xiàn)它的精神內(nèi)涵。

帕克?帕爾默的《教學(xué)勇氣》一書里從自然科學(xué)到社會科學(xué)，從生物學(xué)、心理學(xué)、甚至物理學(xué)、化學(xué)、宗教等領(lǐng)域。因?yàn)樯婕暗念I(lǐng)域較多，所以他的作品有時候讀起來比較難懂。他的很多觀點(diǎn)都給我震撼的感覺，加之字里行間自然流露的對教師人性的充分理解和尊重，讓我更加愿意用心去聆聽，去體會。我希望從他的理論中找到適合我所教的課程語文學(xué)科需要的養(yǎng)料。

他的書中強(qiáng)調(diào)教師自身的完善，教師內(nèi)心世界的構(gòu)建，我覺得這一點(diǎn)對于一個語文老師尤其重要。語文的學(xué)習(xí)不僅僅只滿足于字詞的掌握，重要篇目的背誦，更重要的是要學(xué)會運(yùn)用語言的能力，以及樹立正確的人生觀價值觀。作為一名語文教師，如果上課的時候經(jīng)常讀錯字音，思維混亂，話語不通，上課千篇一律沒有自己的風(fēng)格，很難想像學(xué)生會認(rèn)同。

很多人都又這樣的感覺。與剛剛走上講臺時的我們相比，現(xiàn)在我們的心慢慢地變得硬起來了？那時候，在辦公室看到有些老師很嚴(yán)厲地批評學(xué)生，甚至體罰學(xué)生，心里總是替學(xué)生委屈，覺得老師太過分了。什么時候，我們也加入了對學(xué)生厲聲呵斥的行列？想象一下，再過幾年，十幾年，我們會變成什么樣子？覺得可怕。我們很容易發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多不快樂的老師，教師這個職業(yè)，給他們帶來的是壓力，是痛苦，是無可奈何的謀生手段?！爸鴷粸榈玖恢\”，又談何快樂。他們把這種不快樂寫在臉上，傳給學(xué)生，傳給同事。

《教學(xué)勇氣》對于教師的這些心理又很好的解釋，作者一針見血寫出了教師的困擾。和作者所言相似，作為教師，我們每個人都免不了恐懼：恐懼教學(xué)效率的不盡如人意，恐懼家長、社會對教師的高要求，恐懼絢爛的教育理想之花與現(xiàn)實(shí)之間還存在那么大的差距……因?yàn)榭謶?，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗?fàn)?、奮斗，終于，有了小小的收獲，然成功的喜悅尚未遍及全身，便發(fā)現(xiàn)自己早已因此疲憊不堪，只不過成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已；倘若拼搏、抗?fàn)?、奮斗失敗，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計(jì)了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后，很多人會選擇再戰(zhàn)，當(dāng)然也有人會選擇逃避，喪失斗志，從此消沉。

每一個教師讀到這里都會以為這是為我們寫的，因?yàn)檫@太符合教師的心理了。剛踏上教師這個講臺時這個問題時常困擾著我，我每天把課備得很詳細(xì)，有時都覺得頭暈?zāi)X漲的。一走進(jìn)課堂，課堂的效果完全不是我想要的。我覺得我和學(xué)生之間是分離的，學(xué)生的說話聲讓我懷疑是不是教學(xué)不夠生動，于是就出現(xiàn)惡性循環(huán)。和學(xué)生之間的交流并沒有建立起來，和學(xué)生即要平等自然的溝通，又要保持老師的尊嚴(yán)，這個度似乎很難把握。要做一個受學(xué)生歡迎，有自己風(fēng)格的老師真的不是一件容易的事情。不僅是新教師，作為老教師也同樣存在各種各樣的困擾。學(xué)生的問題，教學(xué)的問題永遠(yuǎn)都是一個無底洞，永遠(yuǎn)都填不滿。我只能說盡我所能，傾我所有。

帕爾默給予我勇氣?！安灰ε隆?，可以有恐懼，但“不必置身心于恐懼之中，可以在好奇、希望、同感或誠實(shí)這些與我心的恐懼一樣真實(shí)的感受中教學(xué)。”當(dāng)你非常熱愛你的工作時，擺脫困境的唯一途徑是深入地了解教學(xué)。面對教學(xué)中的困惑，我們須知難而進(jìn)而非逃避，對其更好地理解和更得體地協(xié)調(diào)，這不僅僅是為了守住自己的靈魂，更是為了愛護(hù)學(xué)生的心靈。讀完他的作品之后，我有一種柳暗花明又一村的感覺。我覺得仿佛找到了一把打開教學(xué)大門的鑰匙，重新回歸自信。但這并不意味著已經(jīng)抵達(dá)，只是教學(xué)生涯的一個開始。薩頓在《如今，我終于變回我自己》中這樣寫到“我，曾歷經(jīng)滄海桑田，戴著別人的面具，不斷迷失，迷失自己……如今，我終于變回我自己?！?/p>

本書中另外一個觀點(diǎn)也深深地吸引了我，那就是真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整。關(guān)于自身認(rèn)同和自身完整，文中有這樣的解釋：“自身認(rèn)同是使我成其為我的內(nèi)力和外力運(yùn)動著的交匯”，“在于構(gòu)成我生活的多種不同力量的匯聚”；而自身完整是指作為整體的我的自身完整協(xié)調(diào)與生機(jī)勃勃，它是通過自身認(rèn)同中各種力量的不同方式的聯(lián)合而達(dá)到。教學(xué)初期，我總是試圖從老教師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)的技巧，這些技巧有些可以為我所用，但是有一些卻不可取。一個真正好的老師應(yīng)該有把他們個人的自身認(rèn)同融入工作的強(qiáng)烈意識。工作和生活應(yīng)該是融為一體的。我一直覺得自己并不是很喜歡孩子，很難與他們?nèi)跒橐惑w。正因?yàn)椴荒芎蛯W(xué)生打成一片，有時感覺是游離于教學(xué)之外。好的老師具有聯(lián)合能力。他們能夠?qū)⒆约骸⑺虒W(xué)科和特們的學(xué)生編制成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng)。

“我”是什么樣的？先認(rèn)識自己，再談教學(xué)。聽從自己的的心靈呼喚是那么不易。也許要經(jīng)過一段漫長的“折磨”，才能找到自己的心靈所在。還記得《時代廣場的蟋蟀》中的那只“蟋蟀”嗎？只為選擇自己完整的獨(dú)特的生命，而拒絕按世俗的成功標(biāo)準(zhǔn)歌唱與生活。作為老師，你是否為只能“為他人作嫁衣裳”而委屈？大可不必，在“與學(xué)生的生命重新相逢時”，你有了新的發(fā)展機(jī)會。不要吝嗇“贈予”，在“贈予”的同時，你已悄悄收獲。在沒有體驗(yàn)之前，你也許會覺得這是老生常談，這是一種道德說教。只有自己充分體驗(yàn)之后，在真正獲得自身認(rèn)同后，你才知道此言不虛。

當(dāng)我開始意識到這一點(diǎn)以后，我就嘗試著改變和學(xué)生的相處方式。很多學(xué)生見到老師的時候就會很有禮貌的打招呼，作為老師我覺得一定要有回應(yīng)，點(diǎn)個頭，或者是微笑。在衣著儀表上，我也要求盡可能樸素大方一些。這些都是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)完美，在工作上也會有不知不覺的改變。原先在課堂上我總是灌輸比較多，我把課堂的內(nèi)容準(zhǔn)備得豐富一些，我以為這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會比較高，可是效果卻不顯著。原因原來是對學(xué)生的表揚(yáng)太少了，我也知道表揚(yáng)的重要性，但是每堂課都是差不多把教學(xué)的內(nèi)容講完就下課了。我似乎找不到表揚(yáng)的時機(jī)，這也正是問題的所在。所以現(xiàn)在我只要有發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做得比較好的方面就表揚(yáng)，當(dāng)然有時候?qū)W生可能做得并不一定已經(jīng)很好了。我的表揚(yáng)終于出現(xiàn)了一些效果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始發(fā)光了，他們的熱量正在迸發(fā)。學(xué)生真的很需要老師的表揚(yáng)，這對他們是很重要的。更多關(guān)注，恰如其分的評價，這對于學(xué)生來說很重要。師生之間的隔閡應(yīng)該去除掉，只有融入到學(xué)生中去，了解他們，嚴(yán)格要求他們才能看到學(xué)生的進(jìn)步。

以上的感受,相信很多老師都有，我們熱愛教育，同時為教育痛苦。我們不辭辛苦，我們樂意學(xué)習(xí)，我們希望自己的教學(xué)生涯充滿成功。但現(xiàn)實(shí)往往是不盡如人意。有時，我們甚至想放棄，失去了繼續(xù)努力的勇氣。

為什么會處于這樣一種狀態(tài)中呢？是學(xué)科知識的淺薄？是教育方法、技巧的缺乏，還是對學(xué)生的研究不夠？我們自我反思著。反思中，唯獨(dú)缺少了對自己內(nèi)心的關(guān)注。然而，帕爾默告訴我，核心問題是“認(rèn)識自我”，是自我認(rèn)同和自身完整。他說：“當(dāng)我還不了解自我時，我就不了解我的學(xué)生們是誰。……當(dāng)我還不了解自我時，我也不能夠懂得我的學(xué)科?！眱?yōu)秀教學(xué)需要教師的內(nèi)心世界資源，因此，我們要去探索教師的心靈世界。這是帕爾默獨(dú)特的眼光，嶄新的視角。

《教學(xué)勇氣》一書，帶給我啟迪的，遠(yuǎn)不止這些，然其最具影響力的，莫過于“勇氣”二字。讓我們拿出勇氣，試著改變自己，從行為習(xí)慣到思維方式，從教學(xué)理念到行走方式。我相信，只要如此做了，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约旱母淖儯咀砸詾椴豢赡芨淖兊臇|西，有一天居然也變了！

參考數(shù)目

《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》帕克〃帕爾默 華東師范大學(xué)出版社 《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基天津人民出版社

第三篇：軍訓(xùn)改變自我

軍訓(xùn)改變自我短短一個月的軍訓(xùn)生活里，有大家辛勤汗水和歡樂笑聲融成的一首首青春五彩之歌。歌聲里有青年的昂揚(yáng)斗志，有同學(xué)間親密溫馨，也有我們和教官們的真摯友誼。

走入軍訓(xùn)，才深刻體會到軍營中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來的。訓(xùn)練場上教官嚴(yán)肅的口號聲，大家整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，正是在演繹我們?nèi)鐗舻那啻骸?/p>

是軍訓(xùn)，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；是軍訓(xùn)，讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助；是軍訓(xùn)，開啟了我們輝煌的青春。

“向前看”，看到的是我們的理想和憧憬；“齊步走”，邁開的是我們?nèi)松鷪?jiān)實(shí)的步伐。軍訓(xùn)中，有苦有累，但更多的卻是無盡的快樂；有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許有得。

12月15日，一場大雪突如其來，氣溫急劇下降，但與此相對的是我們參加軍事化訓(xùn)練的熱情無比高漲，大家一起學(xué)習(xí)立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無味的停止間轉(zhuǎn)法，齊步走，跑步，正步走。風(fēng)很大，大家衣服上都是雪，但這些卻無法打敗大家的堅(jiān)強(qiáng)。是這軍訓(xùn)，讓我們學(xué)會了堅(jiān)忍不拔。

訓(xùn)練場上，大家腰酸背痛，凜冽的寒風(fēng)吹在手上臉上生疼生疼，然而，只要沒有教官的命令，就沒有人有絲毫的動彈?！吧韵?，立正”是一個軍人最基本的東西，也是我們在軍訓(xùn)中做的最多的動作。軍訓(xùn)給我們講述了一個做人最基本的道理，那就是要守規(guī)則，接受約束。細(xì)想一下，現(xiàn)實(shí)生活中，就是這樣的。在家有家規(guī)，在單位有制度，在社會上有國家的法律。更何況是我們警察，更需要有嚴(yán)明的紀(jì)律。是這軍訓(xùn)，讓我們學(xué)會了服從命令。

要迎接會操了，為了中隊(duì)的榮譽(yù)，大家都一絲不茍地練習(xí)著集體的配合。從最簡單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉(zhuǎn)法，最后到整個方陣的齊步行進(jìn)，都要求整齊劃一，不允許任何一個人犯一點(diǎn)差錯。俗話說：差之毫厘，謬以千里。不錯，前排同學(xué)小小的一個錯誤，就會使整個排面變亂，我們無數(shù)次的從這一頭走到那一頭，再從那一頭跑回這一頭。無數(shù)次的練習(xí)就是為了訓(xùn)練整支隊(duì)伍的統(tǒng)一一致。步調(diào)一致，整齊劃一才是真正的軍隊(duì)?！靶羞M(jìn)立定”展現(xiàn)的是我們的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識，一個團(tuán)隊(duì)只有互相配合步調(diào)一致，才能完美的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而“步調(diào)變換”又告訴我們，只有集中了集體的智慧和力量，才能做到萬無一失。“向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)”，講究的是配合于協(xié)調(diào)，一個團(tuán)隊(duì)不僅要有配合，還要配合的好，才能收到最好的效果。是這軍訓(xùn)，讓我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

不可否認(rèn)的是，身為獨(dú)生子女的我們習(xí)慣獨(dú)來獨(dú)往，凡事先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事實(shí)需要大家共同為之付出才能做好的。當(dāng)我們把自己融在一個大集體時，個人的得失就顯得微不足道了。為了使這個團(tuán)隊(duì)有良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)在全體教官的面前，為了給中隊(duì)增光添彩，不少同學(xué)甚至是帶病堅(jiān)持訓(xùn)練。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽(yù)感，我們軍訓(xùn)的效果也不會這樣出色。最后的結(jié)果正像教官說的那樣，勝利是屬于我們的，我們用自己的汗水和努力換來了完美的表演，迎來了領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)長以及教官們的認(rèn)同和掌聲。為期一個月的軍訓(xùn)圓滿結(jié)束了。我們的苦與累都得到了回報(bào)。過去聽講座時的左顧右盼變成了現(xiàn)在的紋絲不動；過去走路時的彎腰駝背變成了現(xiàn)在的挺胸抬頭；過去的沒精打采變成了現(xiàn)在神采飛揚(yáng)。回想起這些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”是軍訓(xùn)的體會。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果?！俺缘目嘀锌啵綖槿松先恕笔擒娪?xùn)的財(cái)富。蘇東坡說過：“古之立大事者不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志?！蔽覀儓?jiān)信自己有戰(zhàn)勝困難的膽識，有超越自己的勇氣。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們對理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任，它告訴了我們面對困難時應(yīng)有的態(tài)度，它體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義。我知道了面對高峰，我們需要自己去搭造階梯；遇到山崖，我們需要自己去連接繩索。

軍訓(xùn)的苦，教我們成長；軍事化的苦，教我們成長。我們從一個個散漫雀鳥歷練成了勇于搏擊的蒼蠅。誰笑到最后，誰就是勝利者；誰堅(jiān)持到最后，誰才是真正的英雄。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我會昂首挺胸，堅(jiān)定信念，向著稱成為一名合格人民警察的目標(biāo)大步邁進(jìn)。

第四篇：改變自我

改變自我，與生共進(jìn)步

聽了專家的講述，我發(fā)現(xiàn)自己老怕耽誤時間，使得教學(xué)方法很循規(guī)蹈矩。我愿做以下改進(jìn)：

1.改變教育思想

曾經(jīng)有位校長曾逼著我們師少講，讓學(xué)生以小組為單位在黑板上先做，先說，教師只能點(diǎn)撥，的確，孩子很活躍，思路靈活多樣，而我很承認(rèn)效果 很好，但我必須在克服浪費(fèi)時間，農(nóng)村好學(xué)生已進(jìn)城，學(xué)優(yōu)生少的情況下，結(jié)合我這次接班的情況，與生交流教生預(yù)習(xí)鼓勵 甚至是逼著他們發(fā)表自己的看法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓課堂成為學(xué)生需要的課堂。改變我把我要說的講完我就不后悔的做法。

2.注意教學(xué)的開放性

在教學(xué)中，我要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性的問

題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。

3.面向全體，提高整體素質(zhì)

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，落實(shí)雙基

（2）實(shí)行分層教學(xué)，布置彈性作業(yè)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)。因材施教。做到基礎(chǔ)知識人人掌握，不同層次的學(xué)生都能得

到更好的發(fā)展。

第五篇：自我改變計(jì)劃

自我改變計(jì)劃

剛踏入銷售這個行業(yè)，心里充滿熱情和期待，不甘平庸，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)就是要有所作為，所以既然選擇了，自己會堅(jiān)持，不管再苦再難相信自己一定行。衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的平臺，讓我去拼搏。來公司也有大半年了，在這段時間里自己努力過奮斗過，從中也發(fā)現(xiàn)自身很多不足之處，具體表現(xiàn)如下：

第一.沒有明確的目標(biāo)

第二.專業(yè)知識的缺乏

第三.心里素質(zhì)的不成熟

第四.模糊的行業(yè)認(rèn)知

第五.意志不夠堅(jiān)定

簡單來講自己雖說對銷售有很大的熱情但事實(shí)上自己或許從意識上一直把它當(dāng)成了日后事業(yè)的一個跳板，沒有把它當(dāng)成事業(yè)來做，很明顯通過這段時間的洗禮我很清楚的知道自己錯了，沒有全身心的投入怎能看透形形色色的人和市場。通過這段時間與經(jīng)銷商的接觸，自己發(fā)現(xiàn)自己必須加強(qiáng)專業(yè)技能知識，既然做了這一行不僅要對自己的產(chǎn)品有完善的認(rèn)識還要對同行業(yè)中的皎皎著也要有充分的了解。自己的客戶群目前只是定位在電動車行業(yè)自己也必須要了解電動車行業(yè)的發(fā)展動向，以便能與經(jīng)銷商更好的交流畢竟這些都是他們所感興趣的東西。自己這段時間以來發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題就是自己很容易妥協(xié)，或許自己總是迫于一種壓力而產(chǎn)生的一種退縮吧，又或許是自己不夠自信。不過現(xiàn)在自己已有清晰的思路，針對以上自身所存在的不足，特?cái)M定以下自我改變計(jì)劃：

第一.明確目標(biāo)，努力奮斗

第二.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己

第三.增強(qiáng)信心，自我激勵

第四.淘汰卑微，加強(qiáng)謙微

具體來講我會給自己一個明確的定位，不再把銷售當(dāng)成職業(yè)生涯的一個跳板，既然選擇了，我會全心投入，把它當(dāng)做自己人生中的一份事業(yè)來做，遇到困難堅(jiān)決挺住，想辦法解決而不再退縮逃避。在當(dāng)今日趨激烈的社會中想要求發(fā)展，自己就要比別人更加努力，只有不斷加強(qiáng)自己，才能立于不敗之地。對于專業(yè)知識自己會細(xì)心學(xué)習(xí)虛心求教，同行產(chǎn)品包括客戶自身產(chǎn)品自己也會加強(qiáng)對這些方面資料的收集，同時關(guān)注他們的發(fā)展動態(tài)。在工作當(dāng)中自己會用心學(xué)習(xí)，古人云：三人行，必有我?guī)煛７畔掠?jì)較，每個人身上都有自己學(xué)習(xí)的地方，只有不斷吸收別人的長處，才能更快的充實(shí)自己，同樣我們所面對的客戶，每個都是成功人士，我們在拜訪時更需要虛心求教，從他們身上學(xué)來的那些經(jīng)驗(yàn)理論才是更貼乎實(shí)際更能提高自身能力讓自己少走更多彎路的良方。自信我覺得和信念息息相關(guān)，自身就應(yīng)該時常保持積極的態(tài)度，必勝的信念,有時自己給自己加加油也是一個很好的辦法。接下來自己也會多讀一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)、銷售方面的書籍或雜志，有機(jī)會自己也會堅(jiān)持每天看看報(bào)紙，了解一下有關(guān)國家、社會消息、新聞大事，拜訪客戶時也是比較好的話題，且不至于孤陋寡聞、見識淺薄。

跟上公司的步伐，不斷提高自己加強(qiáng)自己各方面的能力，為公司盡一份力同樣也為自己以后的發(fā)展奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信自己，堅(jiān)持，加油！

出色@金豐

市場部顧開放

2011年11月24日