第一篇：背影閱讀題及答案

《背影》閱讀理解

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1、文段選自朱自清寫的《 朱自清》一文。這是一篇以 背影 為線索的敘事散文。（4分）

2.概括本段內容（給本段文字擬一個小標題）。望父買橘（買橘送別）3．（1）給下列字注音并解釋詞語：

蹣跚 ．pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子（2）“蹣跚”能不能改成”慢慢”

不能，因為蹣跚不僅有慢的意思，而且還有搖擺的意思，如果改了后，就不能表現父親步履艱難行動不變的情況，不能很好地表現出父親對兒子的愛是偉大的無私的。4．文段劃橫線句采用了外貌描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

一是突出家中景況慘淡，照應了開頭；二是與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。

5．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次寫出了對父親愛子之心的理解，是感激之淚；

第二次寫出父子惜別對父親的依戀和牽掛，是惜別之淚。兩次流淚烘托出父親感人至深的背影，突出父子情深

6．《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！”（1）父親惦記著兒子旅途是否平安。（2）“進去吧，里邊沒人。”（2）擔心行李的安全，什么都為兒子著想。（3）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”擔心兒子路上口渴，他還怕兒子跟著出來，忘了行李。

表達出父親對兒子無微不至的關心和深摯的愛。7．這段文章的中心意思是什么？

通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。

8．選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？）外貌（衣著）、動作、語言； 艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）

為什么對背影描寫的這么細致？因為這個“背影”在全部故事情節中是重中之重，最能體現父親對兒子的愛，最能表現文章中心。

9．選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ 父親其實并不輕松，只是為兒子買來橘子，了卻一樁心愿，感到很輕松，是一種盡到父親責任的踏實和滿足

10．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）

11選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是動作 描寫。：“走”、“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“縮”、“傾” 幾個動詞體現父親攀爬月臺的艱難，表達了父親對兒子無比關愛，體現父子深情。

12．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？

前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。

13、父親離去時的背影，作者是怎樣寫的？有什么作用

作者放在人流中去寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。

寫這個背影，表現我被父愛感動的情不能自已，一旦分手格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫心酸。

14．選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是、攀、縮、傾。

15、“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”文中兩個“怕”，各怕什么？ 怕父親見了傷心； 怕別人見了難為情。

16、我便進來坐下，我的眼淚又來了。又字用的好為什么？

從內容上說，突出了我和父親離別時，我對父親依戀感激和敬愛之情。從結構方面說，表明是第二次流淚照應前文。

17、有人說本文失之傷感“一個20歲的大男孩是不是還要父親照顧，二面臨離別是不是會這么容易流淚，我很懷疑。”你的看法呢？

當時祖母去世了，父親也失業了，這雙重的打擊使家中光景慘淡，大家的心情都不好受。我一個20剛出頭的青年，情緒上就更敏感脆弱些。所以我的言行是可以理解的。

（二）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！” 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！1．概括這兩段文字的主要內容。

父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。

2、有那些理由說明父親不必送我？而父親堅持送我并不斷囑托的原因是什么？ 有熟識的茶房陪我同去 其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。

原因：父親愛子情深，別人去他不放心。

3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？ 與中心關系不大，故略寫。

4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？表明父親放心不下，愛子情切。

5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

這兩個“聰明”的意思都是糊涂，是反語。是對自己不能理解父親一片苦心的后悔、自責。

6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

．例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。

7、甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。

甚：很寫出父親囑咐茶房時認真仔細的程度。頗是很相當的。寫出父親猶豫考慮的樣子兩個字都反映了父親對兒子的關懷。

第二篇：背影閱讀題及答案

我們過了江，進了車站。我買了票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺得他說話不太漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他叮囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里面沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進去坐下，我的淚又來了。

11．文段選自朱自清寫的《 朱自清》一文。這是一篇以背影 為線索的敘事散文。（4分）

12．下面句子運用了哪種修辭方法？怎樣理解這句話的意思？（4分）

我那時真是聰明過分。

反語；強調“我”那時對父親的不理解。

13．文中兩次寫到流淚，分別表達了作者怎樣的感情？（3分）

第一次寫出了對父親愛子之心的理解，是感激之淚；

第二次寫出對父親的依依不舍，是惜別之淚。

14．對這兩段文字理解既全面又能概括其突出的寫作特色的一項是（3分）

（D）

A．運用第一人稱手法，通過對比，寫出了“我”對父親的憐愛和懷念，使讀者感到具體、真實、親切。

B．這兩段文字通過對父親的背影的精彩而又細膩的描寫，表現了父親對兒子的真情。

C．這兩段文字富有濃郁的感情色彩，抒情自然、真摯，表達了“我”對父親的熱愛。

D．這兩段文字通過父親送“我”上火車時的一連串細小動作描寫及語言描寫，以平實質樸的文字表達了父子

相親相憐的深情。

第三篇：背影閱讀題及答案

我們過了江，進了車站。我買了票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺得他說話不太漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他叮囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里面沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進去坐下，我的淚又來了。

11．文段選自朱自清寫的《 朱自清》一文。這是一篇以 背影 為線索的

敘事散文。（4分）

12．下面句子運用了哪種修辭方法？怎樣理解這句話的意思？（4分）

我那時真是聰明過分。

反語；強調“我”那時對父親的不理解。

13．文中兩次寫到流淚，分別表達了作者怎樣的感情？（3分）第一次寫出了對父親愛子之心的理解，是感激之淚；

第二次寫出對父親的依依不舍，是惜別之淚。14．對這兩段文字理解既全面又能概括其突出的寫作特色的一項是（3分）

（D）

A．運用第一人稱手法，通過對比，寫出了“我”對父親的憐愛和懷念，使讀者感到具體、真實、親切。B．這兩段文字通過對父親的背影的精彩而又細膩的描寫，表現了父親對兒子的真情。C．這兩段文字富有濃郁的感情色彩，抒情自然、真摯，表達了“我”對父親的熱愛。

D．這兩段文字通過父親送“我”上火車時的一連串細小動作描寫及語言描寫，以平實質樸的文字表達了父子相親相憐的深情。

《背影》閱讀理解 我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1．給下列字注音并解釋詞語： 蹣跚

注音：

解釋：

2．文段劃橫線句采用了

描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？ 3．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次

；第二次。

4．在文中空白處填上相應詞語。

5．《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！”（2）“進去吧，里邊沒人。” 4.概括本段內容。

5．這段文章的中心意思是什么？

6．選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分）

7．品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？

（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？

8．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）

9．選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是

描寫。

10．選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（）

A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11．加粗的句子（1）的正確含義是（）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。12．加粗的句子（2）正確的含義是（）

A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。

C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。

13．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？ 14．選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親

文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是

、、。

（二）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！1．概括這兩段文字的主要內容。2．父親為什么要堅持親自送我上車？

3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？ 4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？

5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？ 參考答案：

一、《背影》

（一）1．pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子

2．外貌；

突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。3．感動得流淚；離別傷感的淚 4．攀、縮、傾 5．（1）父親惦記著兒子旅途是否平安。

（2）父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。4．望父買橘

5．通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。6．外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）7．（1）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。

（2）第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。

8．提示：描寫一個小鏡頭，表現一個平凡而偉大的形象。9．動作

10．C 11．B 12．B 13．前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。14．年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便； 攀、縮、傾。

（二）1．父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。2．因為他愛子情深，別人去他不放心。3．與中心關系不大，故略寫。4．表明父親放心不下，愛子情切。

5．這兩個“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。

6．例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。7．朱自清；現；散文；

第四篇：朱自清《背影》閱讀題及答案

《背影》是朱自清的一篇感人至深的散文作品，文章不長，但是其中蘊含的感情很深。下面是我們為大家帶來朱自清《背影》閱讀題及答案，歡迎大家閱讀。

背影

朱自清

我看見他戴著黑布小帽。穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊。慢慢探身下去。尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影。我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土。里里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了

11.想像一下，父親“抱了朱紅的橘子望回走”是不是也很“不容易”。同樣的“不容易”，作者為什么要略寫這細節?(3分)

【答】______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12.朱自清的文章樸素自然，卻能產生極大的感染力，它的好處要細心玩味才能夠體會。請以“他的背影混入來來往往的人里，再找不著，”這句為例，說說你的看法。(2分)

【答】______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

《背影》閱讀答案

11.①從全文看，課文的標題是“背影”，文章的重點是寫父親的背影，父親的慈愛、老態龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。父親“抱了朱紅的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略寫;

②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應該略寫。

12.這一處作者用樸實的語言抒寫胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭。“混入”形象地表現出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離開。“再找不著了”，則更流露出一種悵然若失的痛苦。

拓展閱讀：《背影》賞析

朱自清先生的《背影》與《悼亡婦》，被稱為“天地間第一等至情文學”。他能夠在淡淡的筆墨中，流露出一股深情，沒有半點矯柔造作，而有動人心弦的力量，特別是《背影》，表達了作者對其父朱鴻鈞的深情和絲絲的懷念，深深感動著每一位讀者，并長期以來，一直作為現代經典散文被收錄在中學、大學語文課本中。

但是，近來，有些人在網上對先生的這篇美文大加指責，并斥之為病態文學，叫囂應當把斯文從中學、大學的語文課本中裁掉等等。看罷這些人在網上發布的文字，我心中不免有些凄惶，也有幾番哀嘆，眼前也不由得浮現出一群赤膊叉腰，張口唾沫四濺，閉嘴白沫滿唇，翹足延頸，當街謾罵的潑婦形象來。如果按照這些人的說法去衡量，中國五千年來的璀璨文化藝術幾乎無不是病態的文化藝術，都入不了他們的法眼了。而他們自己卻又拿不出一篇，或者一件，他們自己的非病態的作品來供人們一飽眼福，這又是為什么呢?于是，我不僅聯想起魯迅先生“戰士戰死了的時候，蒼蠅們所首先發見的是他的缺點和傷痕，嘬著，營營地叫著，以為得意，以為比死了的戰士更英雄”(《戰士和蒼蠅》)的話來,并以此饋贈那些當街叫囂的潑婦們。

一、寫作背景：

《背影》一文，寫于一九二五年。斯文乃追憶其八年前的一件往事。講述作者在北京大學哲學系念書期間，得知祖母去世后，從北京趕到徐州與父親一道回揚州老家奔喪。辦完喪事后，其父到南京找工作，而作者則回北京念書，父子倆在今南京市浦口區惜別的情景。此文后來收在了開明書店出版的散文集《背影》中。它是自清先生早期一篇極為有名的文章，也是現代文學史上的散文杰作。作者僅以一千五百字描寫了一個生活片斷，卻能感人至深，膾炙人口，自清先生的寫作技巧，焉不敬服人哉!

二、思想主題：

通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親百般的懷念。

本文作于1925年，寫的是1917年作者在北大讀書時的一段經歷。而在這一時期，中國的社會狀況是：軍閥割據，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但作為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然會感到社會的壓抑，產生一種落寞凄涼的情緒。作者以自己的家庭為例，講述了其家庭因社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”，“一日不如一日”，作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個側面反映了當時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現的灰暗的基調。在這一背景下，作者寫出了真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。

第五篇：背影閱讀題及答案

背影閱讀題及答案

那年我才九歲，農村小上三年級。村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板，以及永遠關不牢的rl扉；供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡常常很長時間地不能盡職。那時的孩子倒也懂事，知道上課的時候該規規矩矩地坐著聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂的狹窄的窗戶里瞥見一角藍藍的天空了。

教我們數學的老師姓徐，是個有二十余年教齡的老教師。由于勞累的緣故，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而干癟。那是期中考試的前夕，徐老師正上著課，電又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐將凳子搬到室外去。

天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們依照在教室的順序坐好，便開始講述未完的課程。

過了一會兒，他背轉身板書。抬起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍色中山裝里的干癟的身子似乎不再那么刺目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白發被深秋的風吹得根根直立起來。他埋著頭列算式，[忽然的我便有一些錯覺，不知是他融進了黑板中，還是黑板融化了他、]這四周的一切是那么寧靜而美麗。

倏地，他彎下腰去，喉嚨口發出咕嚕咕嚕的聲音，旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來，由于不能盡情地咳嗽身體顫動水已，]我們們的心都提到了嗓子眼上。[他用手撐住涌上前的同學的肩膀，不住地喘著氣，恍若用舊了的`風箱般。]我們沒辦法看到他的表情，因為他竭力不讓我們走到他面前。良久，他才平靜下來，努力挺直了腰，回轉身來。就在他回轉身的瞬間，天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀一下，接著便哭了。他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣布：今天就講到這兒吧，放學了！可是，當他那被攙扶著的瞞珊的背影從我的視線里消失時，我依舊沒能適應眼前的灰色。

我那時一直不明白徐老師為何這般拼命。他只不過是一個民辦教師，而且憔悴得厲害。他有幾十個理由可以申請休假，甚至辭職。那幾十元的工資根本不值得他這樣。等我真正懂了的時候，我已經走進了一所師范學校。

一個曖融融的春日的下午，我靜靜坐在花園的一座亭子里。幾對燕子在不遠處追逐嬉戲，大朵大朵的月季迎著風絢麗地搖曳。這時同鄉捎來了一個消息：徐老師死了，因為肺癌。

（8）很久以前那個絢麗而又慘淡的黃昏驟然走進了我的視線，那大片大片吞噬晚霞的黑煙，那蒼老而倔強的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的淚很快地滴下來，打濕了攤在膝頭的語文課本。

閱讀題：

1、文段①中“這就使得那盞……”的“這”指代什么？

2、朱自清先生寫的《背影》一文，“背影”是作為文章的線索，本文的“背影”是不是文章線索？為什么？

3、文段④中劃線的句子其含意是4、文段⑤中劃線的句子對徐老師的動作描寫表現他怎樣的特點？

5、文段⑤中“天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀了一下，接著便滅了。”這段話的含義是什么？

6、本文寫“背影”與朱自清先生寫的“背影”表現的中心相同嗎？試作比較。

（1）通過描寫徐老師的背影，________。

（2）通過描寫父親的背影，________。

參考答案：

1、供電極不正常。

2、不是文章線索。因為作為線索是應該貫串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。

3、他與黑板融化在一起，說明他的教學非常專注和投入。

4、忠誠教育事業，帶病堅持工作。

5、象征辛勤工作了20多年的徐老師的最后一拼。

6、（1）贊揚了教師忠誠黨的教育事業，獻身教育事業的精神。

（2）表現父親對兒子的至親至愛的感情，以及兒子對父親深切懷念之情。