第一篇：背影題

（一）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b;他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(1)我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(2)于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1.給下列字注音并解釋詞語：

蹣跚pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子

2.文段劃橫線句采用了

描寫手法，為什么要寫父親的穿戴? 突出家中景況慘淡，照應了開頭;同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。

3.選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次

;第二次。

4.在文中空白處填上相應詞語。

5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。

(1)“我走了，到那邊來信!” 父親惦記著兒子旅途是否平安。

(2)“進去吧，里邊沒人。”父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。

4.概括本段內容。望父買橘

5.這段文章的中心意思是什么? 通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。

6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影?這位父親給你的印象和感受怎樣?(3分)外貌(衣著)、行動、語言;艱難時世的充滿慈愛的父親。

7.品味語言。(4分)

(1)選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理? 父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。

(2)第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情?)第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶;第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。

8.在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間?是否也有平凡而偉大的形象(母親、父親或其他)定格?請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。(3分)描寫一個小鏡頭，表現一個平凡而偉大的形象。

9.選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是 動作

描寫。

10.選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是(C)

A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。

D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致

11.加粗的句子(1)的正確含義是(B)

A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。

B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。

C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。

D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。

12.加粗的句子(2)正確的含義是(B)

A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。

C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。

D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。

13.這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么? 前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。

14.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便。文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是 攀、縮、傾

（二）那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。

◆第一次流淚，是悲哀。作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！” 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講定價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了②。

◆第二次流淚，意對即可。3分，第二次流淚，因為感動。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔均可。（1分）父親的形象最為感人的地方，是他老態蹣跚地為“我”來回買橘子，那真摯而灼熱的感情達到了最高點。人非木石，作者怎能不為之流淚？

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

◆第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現的父親的“背影”結篇，與開頭呼應，表達了作者對年邁的父親無限思念，凄切動人。

1、文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（3分）贊成。因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現；反對。雖然父親的行為表現了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。）

2、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”寫父親心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾？談談你的看法。（2分）不矛盾。因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。

3、“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”和“我便進來坐下，我的眼淚又來了”，請你說說兩次流淚的原因是什么？（2分）

3、答：第一句是因父親在如此困境下還這樣關心我，使我感動而流淚；第二句是因父子分別，想到父親對自己的愛，想到今后父親艱辛而難過流淚。

4、文中對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親為“我”所訂做的“皮大衣”，你認為這樣寫有什么作用？（2分）

4、答：對父親的外貌描寫突出三個“布”字，反映家時生活艱難、滲淡，在如此困難的情況下為“我”定做昂貴的紫毛大衣，反襯出父親對兒子的關懷與慈愛。

5、文中寫到了“我”的三次流淚，其實這三次流淚的含義有所不同，老師為①③處加了批注，請仿照①③處的寫法，在②處也加上恰當的批注。（3分）第二次流淚，是

5、意對即可。3分，第二次流淚，因為感動。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔均可。（1分）父親的形象最為感人的地方，是他老態蹣跚地為“我”來回買橘子，那真摯而灼熱的感情達到了最高點。人非木石，作者怎能不為之流淚？（2分）

6、結合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談談你的看法。（3分）

9月12日《北京青年報》報道：由于多數學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。

9月14日“搜狐網”：聽到這個消息，臺灣的年輕學子反應卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經久不變的“善與美”。

6、不設統一答案。3分，贊成任何一方均可，但必須結合課文父親的形象來談，有理有據。

7、生活中，你有過為父親而流淚的經歷嗎？認真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當的句子。（3分）

“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。讓這淚化作

7、不設統一答案。3分，例：一陣清風，吹干父親額頭上的汗滴

第二篇：《背影》閱讀題

《背影》閱讀題大全

2、給加點注音或根據拼音寫漢字。

狼jí（）tuí唐（）瑣屑（）晶瑩（）

3、選出加線成語運用不當的一項是（D）

A、五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。

B、日本厚生省政務官森岡正宏公然稱日本二戰甲級戰犯“在日本國內已經不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。

C、有個別學生上網成癮，執迷不悟，浪費了大好年華。

D、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

點撥：D 中“滔滔不絕”一般指人的語言表達能力強，說話接連不斷。此處指來往的車輛多顯然不對。）

4、“背影”在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，感情也有所不同。請把感情寫在橫線上：

5、作者幾次流淚，表達了怎樣的思想感情？請作簡答。

⑴開篇點題“背影”，是一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。⑵兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作，理解了父親對自己的那顆仁愛之心，流下感動之淚。⑶接到父親的信后，想著父親現在的情形，表達了對父親的擔憂和深深的思念。（意近即可）⑴不禁籟籟地流下眼淚：看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷心地流淚。

⑵我的淚很快地流下來了：在車站送別的場面中出現“背影”是表現了父親愛兒子的深厚的感情。⑶在晶瑩的淚光中：父親和兒子告別后，兒子望著父親的“背影”是表達依戀的感情。⑷在淚光中再次出現“背影”是表達思念的感情。

6、比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什么？

⑴唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

⑵唉，我現在想想，那時真是太不懂事了！

⑴句好，“太聰明”和“太不懂事”都能表達作者自責的感情，但前者是諷刺性自責，后者是一般自責，前者更準確生動。

7、本文開頭借點題點出背影，中間敘事描寫背影，收筆處借回憶照應背影，因此可以說背影是全文的線索，在結構上起了貫穿全文的作用。

8、本文多次寫背影，哪些是寫眼中的背影？哪些是寫心中的背影？

第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是寫眼中的背影。

9、根據所給的意思，寫出相應的詞語：

⑴看到后，心里感到悲傷。（觸目傷懷）

⑵不幸的事接連發生。（禍不單行）

⑶感情聚積在心里得不到發泄。（情郁于中）

⑷言行守舊，不合時宜。（迂）

10、簡答：（2分）文章寫父子二人在南京“勾留了一日”，為什么沒有介紹南京見聞？ 因為南京的見聞與本文主題無關。（意近即可）

11、下列句子中的詞語表達了人物怎樣的思想感情？

⑴他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼。

再

三、終于：說明父親反復囑咐已是很周到，但還是不放心，表現父親對兒子深切的愛。⑵他給我揀定了靠車門的一張椅子??他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托

1茶房好好照應我。

揀定、囑我、又囑托：父親親自為“我”選座位，擔心“我”，反復叮囑，表現父親對兒子關心、照顧無微不至，體現父親對兒子的摯愛。

12、按要求填空：

⑴“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了??”“混入”這個詞用得好，因為準確，一是寫出了人多，二是寫出父親的平常，沒有特別之處。

⑵“他待我漸漸不同往日。”“往日”在文中是指賦閑之前。

⑶“大約大去之期不遠矣。”“大去”的意思是死，請再寫出五個表示這個意思的詞語。

13”這一句。

14、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因為看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念；這一句所寫的背影是（虛寫）（實寫虛寫既是實寫又是虛寫既不是實寫又不是虛寫）。

1516、文章最后一段對背影的描寫有什么作用？

是對背影描寫的深化，一方面起到了照應開頭的作用，另一方面繼續加深背影的形象。

17、請概括文章最后一段的意思。

寫別后思念，淚光中再現背影，抒發懷念父親之情。

18、請體會下列話語包含的感情。

①不要緊，他們去不好。

父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費點事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。

③我走了，到那邊來信!

父親又惦念路途是否平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。

④進去吧，里邊沒人。

父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。

19、父親買橘部分從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。

20、品味語言。

（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？

父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到父親的責任，心里越踏實。

（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？

第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。

21、選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”作者有何用意？因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

22、指出”我”為什么“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。”（寫出了“我”怕父親因為“我”流淚而傷心, 所以動作迅速的樣子,。）

23、鑒賞“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”（“撲撲”寫出了父親因為盡到了關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松的樣子，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。）

24、這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？ 前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。

25、選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親 年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便 文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是攀、縮、傾。

26、課文第五段中，作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，為什么這樣說？

說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態太不應該了，父親為自己跟人講價錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實在是太不聰明了。

27、課文結尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？

父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。

28、課文寫父親離去時的背影，是怎樣寫的？有什么作用？

父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個背影，能表現這樣的感情：為父愛感動得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。

29、聯系上下文，指出下列關鍵性語句的表達作用。

①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文內容核心，突出背影，使讀者產生懸念。

②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

這一句點出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。也襯托出了在這樣慘淡的條件下父親對我無微不至的關愛，體現了父親對我深深的愛。

30、它是父子依依惜別時父親留給兒子的印象，子真摯的愛，寄托著兒子對父親的思念；在結構上，背影起到了貫穿全文的作用。

31、把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么?

觀點一：可以改為“車站送別”,因為文章主要寫這一場景,通過送別表現父子深情。幾個橘子算不了什么,但父親費那么大的力才買到,橘子上凝聚著父親愛子深情。

觀點二：不能改,因為背影集中體現了父親對兒子的深情。

點撥：同一篇文章,可從不同的角度擬題。只要標題符合文章內容,都值得肯定的。不過這篇文章抓住父親的特征─“背影”，不惜筆墨細致描畫，“背影”最能集中表達作者的感情、父親的形象。

32、文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？

贊成。“我”再大也是父親的兒子。文中也寫出了“我”的感情變化，我們可以看出“我”原先是不耐煩，后來感動得流下眼淚。

點撥：本題答案不統一，無論贊成與否，關鍵是談出自己的看法。

33、仿照下面的句子，結合本文內容，在橫線上續寫一個句子。

如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是_________________________。

例：父愛就是父親送別時蹣跚的背影。

點撥：答案不惟一，只要符合例句的句式特點，結合本文內容即可。

34、

第三篇：背影閱讀題

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1．給下列字注音并解釋詞語： 蹣跚

注音：

解釋：

2．文段劃橫線句采用了

描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

3．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次

；第二次

。4．在文中空白處填上相應詞語。

5．《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！”

（2）“進去吧，里邊沒人。” 4.概括本段內容。

5．這段文章的中心意思是什么？

6．選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分）7．品味語言。（4分）

（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？

8．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）

9．選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是

描寫。

10．選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（）A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11．加粗的句子（1）的正確含義是（）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。12．加粗的句子（2）正確的含義是（）

A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。

13．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？

14．選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親

文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是

、、。

（二）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！” 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！參考答案：

一、《背影》

（一）1．pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子

2．外貌；

突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。3．感動得流淚；離別傷感的淚 4．攀、縮、傾

5．（1）父親惦記著兒子旅途是否平安。

（2）父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。4．望父買橘

5．通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。6．外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）

7．（1）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。

（2）第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。8．提示：描寫一個小鏡頭，表現一個平凡而偉大的形象。9．動作 10．C 11．B 12．B 13．前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。

14．年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便； 攀、縮、傾。

（二）1．父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。2．因為他愛子情深，別人去他不放心。3．與中心關系不大，故略寫。4．表明父親放心不下，愛子情切。

5．這兩個“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。

6．例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。7．朱自清；現；散文；

《背影》自學階梯評估測試題

1．《背影》一文是現代作家________寫的一篇反映________的散文。2．作者著力刻畫父親背影的原因是________。3．選擇題。

“我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮”中“聰明”的同義詞和“漂亮”的反義詞分別是 [

] A．聰慧

丑陋

B．愚蠢

粗俗 C．糊涂

動聽

D．聰穎

精彩 4．《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是 [

] A．南京并不好玩，所以不必多寫。B．南京是路過，不是目的地。

C．與文章主旨關系不大，應該略寫。D．當時他們心情不好，沒有去玩。5．《背影》一文開篇交代家庭境況，其作用為______________

能力提高

1．《背影》一文中“車站買橘”一節中，前后兩次寫父親過鐵道，為什么前一次詳寫而后一次略寫？

___________________________________________________ 2．對父親買橘回來后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是 [

] A．兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。B．即將送走兒子，可去忙自己的事了。

C．越是盡到了做父親的責任，心里越感到踏實滿足。D．過鐵道買橘太累了，買回來可以歇一歇了。3．“其實我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀的人”文中兩次提到自己的年齡，其用意是________。

4．散文中抒情，一般有兩種方式，即直抒胸臆和間接抒情（寓感情于字里行間）請從文中各找一例略加分析。

_____________________________________________________

參考答案

（一）知識掌握

1．朱自清

父子深情 2．“背影”刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記，體現了濃濃的父愛深情，也是父子依依惜別中父親最后留給兒子的印象。3．C 4．C 5．渲染悲涼的氣氛與父親對兒子的愛形成對比，更能襯出父愛的崇高偉大。

（二）能力提高

1．第一次去時詳寫的是背影，扣題，更能突現中心。第二次是人物正面描寫，因而略寫。2．C 3．說明父親完全可以不必如此操勞，反襯出父親對“我”關懷細致周到。

4．例如：課文中描寫父親背影的文字及文尾的一段文字分別體現間接抒情和直接抒情。分析從略。

第四篇：背影閱讀題及答案

我們過了江，進了車站。我買了票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺得他說話不太漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他叮囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里面沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進去坐下，我的淚又來了。

11．文段選自朱自清寫的《 朱自清》一文。這是一篇以背影 為線索的敘事散文。（4分）

12．下面句子運用了哪種修辭方法？怎樣理解這句話的意思？（4分）

我那時真是聰明過分。

反語；強調“我”那時對父親的不理解。

13．文中兩次寫到流淚，分別表達了作者怎樣的感情？（3分）

第一次寫出了對父親愛子之心的理解，是感激之淚；

第二次寫出對父親的依依不舍，是惜別之淚。

14．對這兩段文字理解既全面又能概括其突出的寫作特色的一項是（3分）

（D）

A．運用第一人稱手法，通過對比，寫出了“我”對父親的憐愛和懷念，使讀者感到具體、真實、親切。

B．這兩段文字通過對父親的背影的精彩而又細膩的描寫，表現了父親對兒子的真情。

C．這兩段文字富有濃郁的感情色彩，抒情自然、真摯，表達了“我”對父親的熱愛。

D．這兩段文字通過父親送“我”上火車時的一連串細小動作描寫及語言描寫，以平實質樸的文字表達了父子

相親相憐的深情。

第五篇：背影閱讀題及答案

《背影》閱讀理解

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1、文段選自朱自清寫的《 朱自清》一文。這是一篇以 背影 為線索的敘事散文。（4分）

2.概括本段內容（給本段文字擬一個小標題）。望父買橘（買橘送別）3．（1）給下列字注音并解釋詞語：

蹣跚 ．pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子（2）“蹣跚”能不能改成”慢慢”

不能，因為蹣跚不僅有慢的意思，而且還有搖擺的意思，如果改了后，就不能表現父親步履艱難行動不變的情況，不能很好地表現出父親對兒子的愛是偉大的無私的。4．文段劃橫線句采用了外貌描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

一是突出家中景況慘淡，照應了開頭；二是與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。

5．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次寫出了對父親愛子之心的理解，是感激之淚；

第二次寫出父子惜別對父親的依戀和牽掛，是惜別之淚。兩次流淚烘托出父親感人至深的背影，突出父子情深

6．《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！”（1）父親惦記著兒子旅途是否平安。（2）“進去吧，里邊沒人。”（2）擔心行李的安全，什么都為兒子著想。（3）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”擔心兒子路上口渴，他還怕兒子跟著出來，忘了行李。

表達出父親對兒子無微不至的關心和深摯的愛。7．這段文章的中心意思是什么？

通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。

8．選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？）外貌（衣著）、動作、語言； 艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）

為什么對背影描寫的這么細致？因為這個“背影”在全部故事情節中是重中之重，最能體現父親對兒子的愛，最能表現文章中心。

9．選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ 父親其實并不輕松，只是為兒子買來橘子，了卻一樁心愿，感到很輕松，是一種盡到父親責任的踏實和滿足

10．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）

11選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是動作 描寫。：“走”、“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“縮”、“傾” 幾個動詞體現父親攀爬月臺的艱難，表達了父親對兒子無比關愛，體現父子深情。

12．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？

前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。

13、父親離去時的背影，作者是怎樣寫的？有什么作用

作者放在人流中去寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。

寫這個背影，表現我被父愛感動的情不能自已，一旦分手格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫心酸。

14．選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是、攀、縮、傾。

15、“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”文中兩個“怕”，各怕什么？ 怕父親見了傷心； 怕別人見了難為情。

16、我便進來坐下，我的眼淚又來了。又字用的好為什么？

從內容上說，突出了我和父親離別時，我對父親依戀感激和敬愛之情。從結構方面說，表明是第二次流淚照應前文。

17、有人說本文失之傷感“一個20歲的大男孩是不是還要父親照顧，二面臨離別是不是會這么容易流淚，我很懷疑。”你的看法呢？

當時祖母去世了，父親也失業了，這雙重的打擊使家中光景慘淡，大家的心情都不好受。我一個20剛出頭的青年，情緒上就更敏感脆弱些。所以我的言行是可以理解的。

（二）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！” 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！1．概括這兩段文字的主要內容。

父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。

2、有那些理由說明父親不必送我？而父親堅持送我并不斷囑托的原因是什么？ 有熟識的茶房陪我同去 其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。

原因：父親愛子情深，別人去他不放心。

3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？ 與中心關系不大，故略寫。

4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？表明父親放心不下，愛子情切。

5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

這兩個“聰明”的意思都是糊涂，是反語。是對自己不能理解父親一片苦心的后悔、自責。

6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

．例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。

7、甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。

甚：很寫出父親囑咐茶房時認真仔細的程度。頗是很相當的。寫出父親猶豫考慮的樣子兩個字都反映了父親對兒子的關懷。