第一篇：最后的背影閱讀題及答案

最后的背影閱讀題及答案

【原文】

最后的背影

⑴父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時候就離我而去，已經20年了。

⑵父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎？”

⑶“我在那邊還種地?！闭f罷，轉頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四近一片寂靜。我不能再入睡了。

⑷踮著腳離開寢室，走進書房，默然地坐在書桌前，父親生前的影像便浮現在眼前。

⑸那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時，我的幾個哥哥姐姐都已成家了，只有剛結婚的小哥同我和父母一起過，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對供我上學是頗不情愿的。父親為了證明我們三人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。

⑹那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁杖向著地的那頭走去，犁杖太重了，病得一陣風就能刮倒的父親，被犁杖帶著踉踉蹌蹌地往前跑。【瘦削的父親架不起衣服，寬大的黑褂子在風中一飄一飄的，父親像一個影子人，飄蕩在蒼茫空曠的天地間，跑了兩條壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床?！?/p>

⑺又是一個初冬的下午，父親來了，他趕著牛車，拉一車柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。

⑻卸完車，父親讓我跟他到鎮上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。

⑼到鎮上的`貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。

⑽我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮，過了白水橋，就是通往家鄉的山路了。

⑾父親站住了，他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭！”父親說這話的時候并沒有看我。說罷，他轉過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。寒冬的風呼呼地刮動著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風，吃力地往前走。我望著他一步步走遠，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個黑點兒，一會兒融進蒼茫的暮色里了。

⑿不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。

⒀父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突掙扎，受盡了風霜浪打?？稍诼L的求索旅途上，眼前總有個影子，耳邊總有個聲音對我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅定地向著心中的目標遠行。

⒁生活不辜負我，我終于實現了用文字鑄造事業的夢想。

⒂今天，父親入夢，勾起了我點點滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影！

【問題】

9.文章圍繞父親寫了幾件事？請用簡潔的語言分點概括。（3分）

10.文章敘述了四次背影，請根據內容依次填寫（2分）

【 】→田間身著黑褂的背影→【 】→記憶中模糊的背影

11.第（3）段的“我在那邊還種地”一句在文中有何作用？請簡要分析。（2分）

12.結合語境，對下列句子作簡要要賞析。（2分）

瘦削的父親架不起衣服，寬大的黑褂子在風中一飄一飄的，父親像一個影子人，飄蕩在蒼茫空曠的天地間，跑了兩條壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。

13.本文與朱自清的《背影》有許多相通之處，請根據要求填空（每格不超過4個字）（4分）。

從主題上看，兩者都是表達【 】；從記敘順序上看，都運用了【 】，并且兩文都運用了以【 】作為敘事線索；從語言上看，都很【 】。

【參考答案】

9.①在田里硬撐著干活。

②為我上學來校交柴火。

③把賣草穗的錢和私攢的錢給我（意思對即可）。

10.夢中的背影

視線里凄寒的背影

11.①交代父親身份

②為后文父親在田里勞作做鋪墊

③前后呼應

④體現了父親堅韌的性格（寫出任意兩點即可）

12.（1）運用比喻（或“瘦削”、“寬大”、“一飄一飄”等詞），生動形象（或準確）地表現父親骨瘦如柴，年老身患重病的形象。（表達作者懷念父親的心酸）

13.父愛

倒敘

背影

質樸（樸素）

第二篇：背影閱讀題及答案

《背影》閱讀理解

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1、文段選自朱自清寫的《 朱自清》一文。這是一篇以 背影 為線索的敘事散文。（4分）

2.概括本段內容（給本段文字擬一個小標題）。望父買橘（買橘送別）3．（1）給下列字注音并解釋詞語：

蹣跚 ．pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子（2）“蹣跚”能不能改成”慢慢”

不能，因為蹣跚不僅有慢的意思，而且還有搖擺的意思，如果改了后，就不能表現父親步履艱難行動不變的情況，不能很好地表現出父親對兒子的愛是偉大的無私的。4．文段劃橫線句采用了外貌描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

一是突出家中景況慘淡，照應了開頭；二是與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛。

5．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次寫出了對父親愛子之心的理解，是感激之淚；

第二次寫出父子惜別對父親的依戀和牽掛，是惜別之淚。兩次流淚烘托出父親感人至深的背影，突出父子情深

6．《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！”（1）父親惦記著兒子旅途是否平安。（2）“進去吧，里邊沒人?！保?）擔心行李的安全，什么都為兒子著想。（3）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”擔心兒子路上口渴，他還怕兒子跟著出來，忘了行李。

表達出父親對兒子無微不至的關心和深摯的愛。7．這段文章的中心意思是什么？

通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。

8．選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？）外貌（衣著）、動作、語言； 艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）

為什么對背影描寫的這么細致？因為這個“背影”在全部故事情節中是重中之重，最能體現父親對兒子的愛，最能表現文章中心。

9．選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ 父親其實并不輕松，只是為兒子買來橘子，了卻一樁心愿，感到很輕松，是一種盡到父親責任的踏實和滿足

10．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）

11選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是動作 描寫。：“走”、“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“縮”、“傾” 幾個動詞體現父親攀爬月臺的艱難，表達了父親對兒子無比關愛，體現父子深情。

12．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？

前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。

13、父親離去時的背影，作者是怎樣寫的？有什么作用

作者放在人流中去寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。

寫這個背影，表現我被父愛感動的情不能自已，一旦分手格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫心酸。

14．選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是、攀、縮、傾。

15、“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”文中兩個“怕”，各怕什么？ 怕父親見了傷心； 怕別人見了難為情。

16、我便進來坐下，我的眼淚又來了。又字用的好為什么？

從內容上說，突出了我和父親離別時，我對父親依戀感激和敬愛之情。從結構方面說，表明是第二次流淚照應前文。

17、有人說本文失之傷感“一個20歲的大男孩是不是還要父親照顧，二面臨離別是不是會這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?？

當時祖母去世了，父親也失業了，這雙重的打擊使家中光景慘淡，大家的心情都不好受。我一個20剛出頭的青年，情緒上就更敏感脆弱些。所以我的言行是可以理解的。

（二）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！” 我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！1．概括這兩段文字的主要內容。

父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。

2、有那些理由說明父親不必送我？而父親堅持送我并不斷囑托的原因是什么？ 有熟識的茶房陪我同去 其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。

原因：父親愛子情深，別人去他不放心。

3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？ 與中心關系不大，故略寫。

4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？表明父親放心不下，愛子情切。

5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

這兩個“聰明”的意思都是糊涂，是反語。是對自己不能理解父親一片苦心的后悔、自責。

6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

．例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。

7、甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。

甚：很寫出父親囑咐茶房時認真仔細的程度。頗是很相當的。寫出父親猶豫考慮的樣子兩個字都反映了父親對兒子的關懷。

第三篇：最后的背影閱讀答案

父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時候就離我而去，已經20年了。

父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：你還好嗎?

我在那邊還種地。說罷，轉頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。

我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。

踮著腳離開寢室，走進書房，默然地坐在書桌前，父親生前的影像便浮現在眼前。

那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時，我的幾個哥哥姐姐都已成家了，只有剛結婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對供我上學是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。

那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。

深秋的時候，學校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準備冬天燒爐子的柴火。

回到家，我的眼里涌動著淚水，我說：我不想讀書了，你也別再受這累了。

不算啥，只要我能動，就能供你。他又說：人說天生我才必有用，你那么愛喜書，學得又好，咋也得把書念下去!這次上學走的時候，我難以啟齒地告訴父親，學校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。

初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。

卸完車，父親讓我跟他到鎮上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。

到鎮上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。

我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮，過了白水橋，就是通往家鄉的山路了。

父親站住了，他說：你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!父親說這話的時候并沒有看我。說罷，他轉過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。寒冬的風呼呼地刮動著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風，吃力地往前走。我望著他一步步走遠，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個黑點兒，一會兒融進蒼茫的暮色里了。

不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。

父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個影子，耳邊總有個聲音對我說：天生我才必有用，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅定地向著心中的目標遠行。

生活不辜負我，我終于實現了用文字鑄造事業的夢想。

今天，父親入夢，勾起了我點點滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的;而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影!

【問題】

1、文章圍繞父親，寫了幾件事?請用簡介的語言分點概括

2、文章(5)段的我在那邊還種地一句在文中有何作用，請簡要分析

3、賞析句子：我那時總覺得，當時的父親就如淋在深秋的仍是那身著者黑衣的、踉蹌而凄寒的背影，你是如何理解踉蹌而凄寒的?

4、從第(7)段中畫線句中你讀出了父親怎樣的心情?你有事如何看待此段中哥嫂的做法呢?

5.簡要說說穩重的父親是一位什么樣的父親?

6.文中父親的背影讓我感動,文章敘述了四次背影,請根據內容填寫.-------;身著黑衣的背影;---------;記憶中的背影

7.結合語境,對下列句子作簡要賞析(1)瘦削的父親架不起衣服，寬大的黑褂子在風中一飄一飄的，父親像一個影子人，飄蕩在蒼?？諘绲奶斓亻g，跑了兩條壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。(2)父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突掙扎，受盡了風霜浪打.8.本文與朱自清先生寫的<背影;有許多相通之處,請根據要求填空.<每個空格填寫不得超過4個字;從主題上都是寫: 從敘述方式上看都運用了: 都運用了（）作為敘事線索 語言上都很：

【答案】

1.硬撐著在田里干活、為了我上學送柴、把采草穗賣的錢以及私攢的錢給我

2.前后呼應、為后文父親田里勞作做鋪墊、(交代父親身份)體現了父親堅韌的性格。

3.比喻、對比，寫出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對父親的感激。踉蹌：父親年老又身患重病，凄寒：父親孜服單薄。體現了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時的心酸。

4.氣憤。哥嫂這種做法不對。圍繞親情比金錢更可貴來答。

5.:文中的父親是一位淳樸、善良、慈愛、堅強、勞累、寡言的父親。充滿了父愛

6：-;身穿黑衣背影-;撿草穗子的背影-;寒風中牽著牛車回家的背影-;記憶中的背影

7:(1)通過這段句子的描寫進一步體現了父親身體狀況不佳虛弱帶病，同時又烘托了作者父親的堅強樸實，(2)：這段文字寫照了作者在沒有父親羽翼呵護下的現狀，受盡挫折歷經風霜，父親承受多少苦才為作者撐起了一邊學習環境而父親走后一切都變了，側面體現了父親的偉大以及對作者的愛并表達了作者對父親深深的懷念。

第四篇：最后的背影閱讀答案

最后的背影。描述的是冷惜言離開故鄉上海的心情以及不舍。當年揮劍斬情絲。而如今再回到這座城市。時過境遷，物是人非。心中的感慨以及內心的成長。同樣也是告別稚嫩的曾經，迎來全新生活的寫照。下面是小編整理的關于最后的背影閱讀答案，歡迎閱讀參考。

【最后的背影閱讀答案】

閱讀下面選文，完成文后小題。(20分)

(1)父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時候就離我而去，已經20年了。

(2)父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎?”

(3)“我在那邊還種地?！闭f罷，轉頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。

(4)我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。

(5)悄聲走進書房，默然地坐在書桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼里流出淚來，父親生前的影像便浮現在眼前。

(6)那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時，我的幾個哥哥姐姐都已成家了，只有剛結婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對供我上學是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。

(7)那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到牛的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。

(8)深秋的時候，學校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準備冬天燒爐子的柴火。

(9)回到家，我的眼里涌動著淚水，我說：“我不想讀書了，你也別再受這累了。”

(10)“不算啥，只要我能動，就能供你?！彼终f：“人說天生我才必有用，你那么愛讀書，學得又好，咋也得把書念下去!”

(11)這次上學走的時候，我難以啟齒地告訴父親，學校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。

(12)卸完車，父親讓我跟他到鎮上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。

(13)到鎮上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮，過了白水橋，就是通往家鄉的山路了。

(14)父親站住了，他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!”父親說這話的時候并沒有看我。說罷，他轉過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。

(15)寒冬的風呼呼地刮動著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風，吃力地往前走。我望著他一步步走遠，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個黑點兒，一會兒融進蒼茫的暮色里了。

(16)不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。

(17)我那時總覺得，當時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花。父親臨近生命的大限，而我這顆渴望開花結果的小花，要生存下去，在沒有父親這座山的護佑下，景況該是何等的艱難!

(18)父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個影子，耳邊總有個聲音對我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅定地向著心中的目標遠行。

(19)生活不辜負我，我終于實現了用文字鑄造事業的夢想。

(20)今天，父親入夢，勾起了我點點滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影!

小題1:文章圍繞父親，寫了幾件事?請用簡潔的語言分點概括。(4分)

小題2:文章第(5)段的“我在那邊還種地”一句在文中有何作用，請簡要分析。(4分)

小題3:賞析句子：(4分)

“我那時總覺得，當時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花?！?/p>

小題4:文章最后寫到“而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影”，你是如何理解“踉蹌而凄寒”的?(4分)

小題5:從第(7)段中劃線句中你讀出了父親怎樣的心情?你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢?(4分)

參考答案：

小題1:硬撐著在田里干活、為了我上學送柴、把采草穗賣的錢以及私攢的錢給我(每點1分)

小題1:前后呼應(1分)、為后文父親田里勞作做鋪墊(1分)、(交代父親身份)體現了父親堅韌的性格。(2分)

小題1:比喻、對比，寫出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對父親的感激。

小題1:踉蹌：父親年老又身患重病(1分)，凄寒：父親孜服單薄(1分)。體現了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時的心酸。(2分)

小題1:氣憤(1分)。哥嫂這種做法不對。圍繞“親情比金錢更可貴”來答。

小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容（時間、地點、人物、事件）。

小題1:觀察語句、語段所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。此句在文章的開篇，所以為后文父親田里勞作做鋪墊，交代了父親的身份和性格。

小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。

小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力，結合上下文，體會人物思想性格特征和情感變化。

小題1:根據情節，體會人物思想情感；對“哥嫂”做法的看法，只要觀點正確，表述合理即可。

第五篇：背影閱讀題及答案

我們過了江，進了車站。我買了票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺得他說話不太漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他叮囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里面沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進去坐下，我的淚又來了。

11．文段選自朱自清寫的《 朱自清》一文。這是一篇以背影 為線索的敘事散文。（4分）

12．下面句子運用了哪種修辭方法？怎樣理解這句話的意思？（4分）

我那時真是聰明過分。

反語；強調“我”那時對父親的不理解。

13．文中兩次寫到流淚，分別表達了作者怎樣的感情？（3分）

第一次寫出了對父親愛子之心的理解，是感激之淚；

第二次寫出對父親的依依不舍，是惜別之淚。

14．對這兩段文字理解既全面又能概括其突出的寫作特色的一項是（3分）

（D）

A．運用第一人稱手法，通過對比，寫出了“我”對父親的憐愛和懷念，使讀者感到具體、真實、親切。

B．這兩段文字通過對父親的背影的精彩而又細膩的描寫，表現了父親對兒子的真情。

C．這兩段文字富有濃郁的感情色彩，抒情自然、真摯，表達了“我”對父親的熱愛。

D．這兩段文字通過父親送“我”上火車時的一連串細小動作描寫及語言描寫，以平實質樸的文字表達了父子

相親相憐的深情。