第一篇：二年級暑假活動小結(jié)

二年級暑假活動小結(jié)

一個孩子能擁有健康的身體，健全的人格；喜愛的興趣愛好，一專多能的專業(yè)能力；懷抱積極向上的理想，是我們家庭、學校、社會對每一個孩子的期望。

一年一度的暑假又來了，作為培育孩子的家族、學校應如何安排孩子的暑假生活？如何讓暑假生活過得有意義？怎樣的安排既可以讓孩子的身心得到放松，又能不浪費時間，身心得到鍛煉，學有所長呢？我們鳳凰學校布置了我們一年級的孩子，也就是現(xiàn)在二年級的孩子一個綜合實踐作業(yè)——拍攝一段記錄孩子成長的微視頻，視頻內(nèi)容不限，完全可以按學生的興趣愛好來拍攝。

從開學收到的作業(yè)來看，二年級全體同學都非常喜歡這個作業(yè)，而且完成得非常好，全年級有80%的孩子都上傳了自己暑期的微視頻。從學生的視頻中，我們看到了懂事幫做家務的孩子；看到了到農(nóng)村種田，體驗勞動艱辛的孩子；看到了動作優(yōu)美的正在跳舞的孩子；更有飼養(yǎng)小狗、出海垂釣、農(nóng)家摘果和親朋好友相聚聊天、品嘗美食孩子。從一段段的微視頻中，從一張張的笑臉中，讓我感受到這樣的作業(yè)才是孩子真正喜歡的，才是符合孩子個性發(fā)展，能讓孩子身心得到放松，學有所長的好作業(yè)。

快樂、忙碌而充實的暑假過去了，它不僅讓孩子得到了鍛煉，增長了見識，同時它也讓孩子感到了獲得能力提高的快樂！希望這樣豐富多彩的暑假生活能成為孩子成長道路上的美好回憶。

第二篇：暑假活動小結(jié)

暑假活動小結(jié)

一、認真參與暑期少先隊“暑期快樂總動員”系列活動：

1、“暑期快樂總動員”系列活動之一——

2、“暑期快樂總動員”系列活動之二——社區(qū)組織高年級和小學生參加英語演講，我得到了老師送給我的禮物。

3、“暑期快樂總動員”系列活動之三——“快樂活動在社區(qū)” 我校的同學們在暑假中能積極參加“進社區(qū)”的活動，參加社區(qū)組織的各類有意義的活動，積極爭小公民章，涌現(xiàn)出了眾多的好人好事和假日小隊的優(yōu)秀事跡：

如：暑假里的文一路進行整治，小區(qū)的交通衛(wèi)生情況面臨很大的壓力。很多同學就積極的參與了社區(qū)的公益勞動、環(huán)保清潔牛皮癬等活動：

助人為樂、在公交車上主動讓位的、拾金不昧的同學有：二（2）班蔡曉東、高源、鄭皓、二（3）班陳正和、鄧欣宇、趙婧杰、陳雨晴、三（3）班余國政、四（1）班胡新竹、楊彥等33人次、四（3）班葉鳳彬、龍楚霄、何燚鋒、褚峻亮等同學、五（1）班郎浩辰、駱毅恒、陳哲、袁沁怡、六（2）班謝浩東、王澤荃、樊盛武、王爍嫣、錢志超等同學。

參加八一慰問活動的同學有：三（1）班的牛浩然、毛宸浩、三

（2）班陳逸敏等同學。

其他還有如：二（1）班孫立承參加區(qū)少年宮自我風采展示活動；二（3）班的有22人次、三（3）班有30人次在家主動承擔家務；四

（3）班駱俞青捐贈20本書給希望工程、三（1）班的張賽英幫助省教育出版社捐給四川圖書、五（2）班蘇姜悅參加社區(qū)暑假安全法制教育爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動、五（3）班假日小隊參加KFC暑假活動、六（1）班的大部分同學主動做好事達80件、還參加了KFC動漫聚會活動、六（3）班陳一諾等同學參加社區(qū)“我與奧運同行”知識競賽，朱子奇獲一等獎。

這些隊員不僅為學校爭得了榮譽，也充實了自己的暑假生活，是我們?nèi)w同學學習的榜樣。

4、“暑期快樂總動員”系列活動之四——“網(wǎng)絡爭章我能行”：

鼓勵全校還沒有爭到網(wǎng)上紅領(lǐng)巾章的少先隊員積極參與浙江中少在線的網(wǎng)絡爭章活動，按照區(qū)少工委要求，城區(qū)少先隊員人人爭取

紅領(lǐng)巾章。我校已經(jīng)全部爭到網(wǎng)上紅領(lǐng)巾章的班級是：三（1）、五

（1）、五（2）、五（3）、六（3）。

二、參加區(qū)夏令營活動情況：

組織部分高年級年級的學生參加6月底的區(qū)侏羅紀探秘二日和水世界狂歡一日夏令營活動。

三、上交作品情況：

各班同學在假期中除了完成了語數(shù)作業(yè)外，三年級以上同學們還認真參加“好書伴我行”、杭州市古詩詞賞析活動，背古詩，寫古詩詞賞析征文。更多的同學借著奧運的東風，參加“喜迎奧運，品味書香”的征文活動。

最后，希望全體同學們在新學期中繼續(xù)努力學習，積極參加“杉樹林”大隊部組織的各項活動，做個全面發(fā)展的好學生！（翠二少先隊杉樹林大隊部宣）

第三篇：二年級暑假活動總結(jié)

二年級暑假活動總結(jié)

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì)。為此，響應托溪小學的號召，暑期活動總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生暑假社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容。活動內(nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點。活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜。

一、我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結(jié)友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

二、對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

三、由于我校處于市郊，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用暑假，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

四、我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系湖南日報，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

五、暑假期間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全；防止安全事故發(fā)

生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

二年級

2013/9/3

第四篇：暑假社會實踐活動小結(jié)

活 動 小 結(jié)

一．活動背景

為了促進我們能更多的去關(guān)注社會，能多方面的體驗生活，學校決定以“走向農(nóng)村、走向社區(qū)、走向?qū)嵺`”為主題，組織我們深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講究實效。根據(jù)我的實際情況，我確定了自己本暑假社會實踐活動方案——到x小學幫助工作人員拔雜草、門衛(wèi)執(zhí)勤、粉刷墻體，并進行了這次實踐。二．活動目的

促進我們更多的去關(guān)注社會，多方面的體驗生活，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，讓這次活動成為我們課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。三．活動之前的準備

1.拔草：.8.00按時到達場地，根據(jù)自己的實際情況，確定自己拔雜草的范圍，并劃分出界線。2.門衛(wèi)執(zhí)勤：下午1:00按時到達場地。

3.粉刷墻體：向粉刷墻體的師傅要一把刷子。四．活動基本情況

1．拔草：在一切準備就緒后，我便開始干活了。這次拔草實踐的要求，是把所有的草都拔掉，因為雜草高高低低的很難看，拔掉以后，學校要統(tǒng)一種上一個品種的草。分配給我的那塊草地比較潮濕，把第一株草的時候，覺得草倒是很好拔，但把草連根拔起時留下的那個坑里卻驚慌地爬出許多小蟲，黑的白的都有，我覺得真惡心呀！我把拔掉的草全扔在一個地方，到拔好時，草已經(jīng)堆成一座綠油油的小山了，我擦擦滿頭的大汗，看著全身濕漉漉的像剛從游泳池里爬上來的樣子，體會到了勞動的艱辛。

2．門衛(wèi)執(zhí)勤：到達場地后，遠遠地就看見門衛(wèi)值班室里的大伯笑嘻嘻的朝我招手，我走進門衛(wèi)值班室，大伯熱心地告訴我開學校鐵門的開關(guān)在哪，外來人員登記本在哪，并告訴我有陌生人來時一定要讓他們登記……正說著，一輛小轎車往校門口方向開來，車上的阿姨輕按了一聲喇叭，“這是毛老師的車，快開門。”大伯對我說。我連忙按下開門的開關(guān)，門徐徐地開了，車里的毛老師朝我一笑，把車開進了校園。毛老師的那一笑讓我體會到助人的快樂。我覺得很開心。

3．粉刷墻體：下午2點左右，又來了三個滿身白粉的人，一看就知道是三個粉刷匠，門衛(wèi)大伯說他們是學校請來粉刷墻體的，我連忙問大伯：“我可不可以和他們一起刷？”“可以呀，反正我現(xiàn)在不怎么忙，呆會兒我去跟學校領(lǐng)導說一下。”“謝謝！”

我跑出去找那三個師傅，三個師傅很爽快地答應讓我和他們一起刷，但只讓我刷一些不需要多少技術(shù)也刷得好的地方，我也答應了。他們分給我一把刷子，指了指哪幾個地方讓我刷，我很起勁兒的刷起來，卻一不小心把油漆掉到了衣服上，雖然很心疼，但還是覺得刷墻很開心。破舊的外墻在我的精心粉刷下又變得煥然一新了。我覺得我很有成就感！五．活動的效果

拔草讓我體會到了勞動的艱辛，我覺得我才拔了這么一小塊草地就累得滿頭大汗，何況那些工人們呢？他們比我拔的更多呀！想到這，我還知道了賺錢的不易，覺得自己以后再也不能浪費錢了。門衛(wèi)執(zhí)勤讓我知道了做人要有責任感和助人的快樂。粉刷墻體讓我懂得了做什么事都要細心以及感受到了自己用心做事的成就感。這次的體驗，豐富了我的課余生活。真得非常感謝學校組織的這次活動，讓我受益匪淺。六．存在的問題及建議 存在的問題：

1.自己在勞動過程中因為太累，有時偷懶，矮的、不起眼的草就沒去管它。2.草根上的泥土沒甩干凈，掉得滿地都是。3.執(zhí)勤時有時會東張西望。4.粉刷墻體時衣服上掉了很多。建議：

1.要熱愛勞動，形成責任意識和增強責任感。2注意細節(jié)和技術(shù)問題。

第五篇：二年級古詩活動小結(jié)

小學生古詩積累活動心得 本學期，我們的古詩教學活動根據(jù)期初制定的計劃認真地開展實施，我們根據(jù)自己班級的實際情況，探索古詩學習的方法，力求讓孩子對古詩產(chǎn)生興趣，樂意參加古詩活動。

1．朗誦形式的多樣

詩字字珠璣，韻律優(yōu)美，讀起來朗朗上口，孩子們反復吟誦，可以進一步理解古詩的意境與內(nèi)涵。以前，請孩子們吟誦古詩，總是讓孩子千篇一律地集體朗誦，為了讓孩子能夠熟練地吟誦，念完一遍再來一遍，反反復復，到最后，孩子們沒有任何興趣再來學習古詩，朗誦古詩了，所以我嘗試了進行多種形式的朗誦：“輪換朗誦”，“接龍朗誦”，經(jīng)過這些形式的朗誦之后，小朋友們其實已經(jīng)在無形當中朗誦了很多遍古詩了，但卻不覺得枯燥。

2．活動形式多樣

（1）為古詩配畫插圖。

讓孩子理解一首古詩所要表達的意境是十分困難，而古詩本身就是一幅美麗的畫卷，通過它，我們可以清晰地看到詩人所要表現(xiàn)的風景與意境。讓孩子根據(jù)古詩意境作畫，通過畫面我們能看出孩子所理解的古詩內(nèi)容，同時，也再次讓孩子體會了古詩美，培養(yǎng)了他們的審美能力。

如本學期我們班小朋友為古詩《古朗月行》配畫插圖，小朋友們在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)下，一會兒就討論出為這首古詩畫插圖，那就要畫一個圓圓的月亮，還要畫一個小朋友抬頭望著那個又圓又亮的月亮。由此可見，孩子們知道詩中所描述的是中秋節(jié)時的月亮，以及是一個孩子兒時對月亮的認識。而在為古詩《鹿柴》做準備時，我們讓孩子們先畫一畫古詩中所描寫的美麗景色，那么孩子們在學習古詩的時候就更能心領(lǐng)神會地感覺詩中所描繪的意境。

（2）拼拼古詩圖

孩子們的天性是愛玩的，利用這個特點，我們將拼圖游戲融入到古詩教學中，把古詩圖片剪成幾小塊，讓孩子拼一拼，當孩子完成自己的圖片后，展現(xiàn)在他們眼前的就古詩中所描繪的美麗風景與意境。

（3）唱唱古詩歌

在平時的活動中，不難發(fā)現(xiàn)，相較于那樣中規(guī)中矩的朗誦古詩，孩子們更喜歡演唱古詩歌，反復演唱古詩歌，孩子們卻不覺枯燥，而是覺得唱古詩很有意思。在古詩積累匯報活動中，我們班的小朋友演唱了古詩《絕句》和古詩《靜夜思》，再配上一些動作，孩子們就更喜歡了，都樂在其中。

古代詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰麗結(jié)晶，長期對孩子們進行古詩文教學，可以增加孩子對中國傳統(tǒng)文化的了解和認識，加強孩子對語言的鑒賞能力和對美的感受能力，希望孩子們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，希望在一種淡淡的無意識之中把古詩文融入孩子心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意之間給孩子以影響，以啟迪。